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小學(xué)雙減工作開展情況匯報篇一

自20xx年開始，學(xué)校便在探索中開啟課后服務(wù)工作,。根據(jù)“雙減”政策要求,，鑒于立德樹人的根本任務(wù),，課后服務(wù)工作成為學(xué)校工作的新版圖。如何讓課后服務(wù)工作如學(xué)校常規(guī)工作一樣有方向,、有規(guī)劃,、有質(zhì)量、有效果,，是學(xué)校自實施課后服務(wù)工作以來一直不斷改進的方向,。

經(jīng)過三年實踐，現(xiàn)在學(xué)校課后服務(wù)采用1+1時間模式：從第三節(jié)課至5:10分是學(xué)生走班制的校本課程,，學(xué)生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內(nèi)容進行走班制學(xué)習(xí),；5：10—6:00是各班的班本課程，學(xué)生在此時間段內(nèi)主要進行班級活動,，在老師的指導(dǎo)下完成家庭作業(yè),。

“雙減”政策的“減”主要包含兩點：一是減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān),。學(xué)校以“六藝”課程為載體，力求在課后服務(wù)階段減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),，提升學(xué)生的核心素養(yǎng),。同時，將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務(wù)時間進行,，讓課后服務(wù)這項工作迅速切換到學(xué)校常規(guī)工作中,。

“書藝”課服，浸潤學(xué)生內(nèi)涵

以“書藝”課程為主的課后服務(wù)主要由語文老師推進,，包含國學(xué)社團,、書法社團等。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機滲透在課后服務(wù)中,，把活動場所放在校園花叢中,，與詩詞為友，與翰墨為伴,。學(xué)生的知識積累日漸豐富,，“書藝”課服也成了學(xué)生們最喜歡的課后服務(wù)類型。

“數(shù)藝”課服,，啟迪學(xué)生智慧

數(shù)學(xué)老師們關(guān)注學(xué)生計算和解決問題能力的培養(yǎng),，利用“數(shù)藝”課后服務(wù)時間，開設(shè)超腦麥斯,、魔方速擰,、3d打印、圍棋等社團,，把基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和思維能力拓展有機融合,。

“樂藝”課服,，熏染學(xué)生審美

在“樂藝”課后服務(wù)中，音樂老師著眼于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美情操,，依托陶笛社團,、合唱社團、戲曲社團等扎實推進“樂藝”課后服務(wù)實施,。

“射藝”課服,，保障學(xué)生健康

使每位學(xué)生都擁有一個健康的體魄，促進學(xué)生陽光快樂成長是學(xué)校教育之根本要求,。在“射藝”課后服務(wù)中,，體育老師分級分項對學(xué)生進行系列指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生的健康水平逐步提高,。

“禮藝”課服,，提高學(xué)生修養(yǎng)

“禮藝”課后服務(wù)主要以語文學(xué)科中的“口語交際”為載體，創(chuàng)設(shè)生活中的情景,，提高學(xué)生人際交往中的基本素養(yǎng),。

“御藝”課服，訓(xùn)練學(xué)生體能

腳下踩輪生風(fēng),，手中運籌帷幄,。輪滑和航模是“御藝”課后服務(wù)的兩項主要內(nèi)容，參加“御藝”課后服務(wù)的學(xué)生在訓(xùn)練中,，身體與頭腦的靈活性都得到提升,。

“雙減”，減的是學(xué)生負擔(dān),，提升的是學(xué)校育人效果,。學(xué)校積極探索改進服務(wù)質(zhì)量，保障課后服務(wù)育人效果,。

關(guān)于課后服務(wù)老師授課問題：針對個別老師用課后服務(wù)進行授課的問題,，學(xué)校采用不定時抽查班級、不定時訪問家長,、不定時抽查學(xué)生的方式規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容,。保障學(xué)生在課后服務(wù)尤其是5:10—6:00這一時間段內(nèi)在教室完成家庭作業(yè)，并讓老師根據(jù)情況進行具體輔導(dǎo),。

關(guān)于老師的工作量加重問題：課后服務(wù)是與義務(wù)教育緊密相關(guān)的一種教育延伸服務(wù),，屬于基本公共教育服務(wù)范疇。面對教師工作量加大的問題,，學(xué)校除了提高教師的思想認識外,，還將課后服務(wù)尤其是校本課程的課后服務(wù)納入學(xué)校已有的向善“六藝”課程中，讓老師們把精力用在課程的精益求精上,，避免了另起爐灶的費時費力,。

關(guān)于教師子女無人看管問題：教師在學(xué)校進行課后服務(wù),，教師的孩子誰來照顧？學(xué)校對這一難題進行了人性化管理：我校和幼兒園是一體化管理,，經(jīng)學(xué)校與幼兒園協(xié)商,，教師子女在幼兒園的，放學(xué)后由幼兒園老師在一間教室輪值看管,；子女在小學(xué)就讀的,，在就讀班級參與課后服務(wù)活動；子女為初中生,、高中生的由教師本人寫出書面申請,，他們多承擔(dān)第三節(jié)課至5:10這一時間段的校本課程，完成相關(guān)工作后即可離校,。

“讓學(xué)生更進步,，讓家長更放心，讓學(xué)校更專業(yè)”這是學(xué)校課后服務(wù)工作的目標,。在實施課后服務(wù)的過程中,，學(xué)校將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務(wù)，努力讓課后服務(wù)“實事”更“接地氣”,，“好事”更“得民心”,。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報篇二

為進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用,，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研,，認真謀劃“雙減”工作案,，反復(fù)論證，采取多種形式,，逐層細化,，積極推進“雙減”及五項管理的實施。

8月31日,，學(xué)校利用集體會議反復(fù)學(xué)習(xí),、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學(xué)校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案,。在服務(wù)內(nèi)容上,，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級,、年級社團活動的同時,，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動,，為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障,。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,，學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式,、設(shè)計分段實施課程菜單表,、學(xué)生參與覆蓋面達到100%。

在9月6日下午,，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會,。會上，校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù),，推進校本實施”的“雙減”工作精神,。校長從“雙誠”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀,，并結(jié)合學(xué)校實際布置了近期工作安排,，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。崔某某主任詳細解讀了學(xué)?！半p減”工作推進方案,，她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容,，讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí),、健康成長。

1,、在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上著力豐富課后服務(wù)供給,，尤其是答疑輔導(dǎo)工作，貫徹落實培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時鍛煉時間;統(tǒng)籌德育主題活動,、勞動教育。

2,、減輕作業(yè):1-2年級不設(shè)置作業(yè),，3、4年級半小時內(nèi)完成,，五六年級1小時內(nèi)完成,，減掉“無效、重復(fù)性”作業(yè),。

3,、課后延時服務(wù)舉行豐富多彩的活動，如:圖書閱讀,、觀看影片,、各種社團活動等，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，以促進學(xué)生全面健康成長,。

課后延時第一時段我們安排了“每日一練”,，學(xué)校針對每個年級的特點購買了“中華好字帖”，一,、二年級主要是課后生字描摹,、練某某，三四年級主要是成語積累模板,，五六年級是好作文摹寫,，每天班主任根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，合理,、有選擇的去打印相應(yīng)模板內(nèi)容,，進行摹寫、練某某,。既鞏固了課堂知識,，又提高了學(xué)生的寫字能力。堅持!一定會見成效!

“每日圖書閱讀”,，每班圖書角圖書必須滿足每生一本,，堅持每天閱讀，并且填寫“閱讀記錄卡”,。在教師安排的特定時間段可以讀,，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀。

9月8日下午,，學(xué)校與年級家長代表進行了座談,，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言,，表達了自己所在年段不同層次家長的建議,。校長時時與家長互動，答疑解惑,，進一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:王校長提到，當前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會注重,。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務(wù),，將對校外培訓(xùn)機構(gòu)從嚴審批，進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用,，切實減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔(dān),，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給,。

座談會上,，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息,，避免在校時間過長,。更多家長對于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。校長隨時與家長們互動,，了解并解答相關(guān)的問題,，并結(jié)合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學(xué)生,?！半p減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益,，同時也是廣大家長注重的熱點問題,。我校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，落實立德樹人根本任務(wù),，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,，深化教改,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給,，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難,，辦好讓人民滿意的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報篇三

隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》的印發(fā),，社會各界對“雙減”政策十分關(guān)注，“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”,，我校扎實開展作業(yè)管理工作,，認真落實“雙減”政策。

要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價方案,，制定出教師教學(xué)備,、教、改,、輔,、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價方案,。要加強對教師的教學(xué)過程監(jiān)管,，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情,，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,，補齊學(xué)習(xí)短板,，拓展學(xué)習(xí)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)課程資源,，實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求,，堅持以學(xué)生為本,，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加,，對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費用，開展了學(xué)困生幫扶成長計劃,，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求,，對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進行集中看護，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管,、家長接娃難等問題,。同時，各校還充分利用校本課程,、校編沂蒙文化讀本等載體,，進一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務(wù),，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度,，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。

學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo),，為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展,，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個社團,，如：瑜伽,、健美操、籃球,、古箏,、二胡、書法等,。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強作業(yè)管理工作,，開展了專題研討活動，各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),，是課堂教學(xué)活動的必要補充,。教師要遵循教育規(guī)律,、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識,、幫助教師精準分析學(xué)情,、改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),，三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,。學(xué)校將不定期進行調(diào)查和問卷，及時反饋,，增強“減負工作”的實效性,。

一是改進課堂教學(xué)。

進一步推進課程改,，豐富與自然,、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升課堂效率,，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好,、學(xué)得足,。

二是改進作業(yè)管理。

科學(xué)設(shè)計作業(yè),，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,，控制好學(xué)生作業(yè)時間。

三是改進考試制度,。

發(fā)揮考試的指揮棒作用,，堅持教、學(xué),、考相統(tǒng)一,。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度,，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當,，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn),。深化中考制度改,，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法,，切實減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力,。

學(xué)校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度,，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進減負工作,，力求實效,。通過學(xué)校減負熱線，線上線下家長會,，學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板,，及時修正解決,，堅決把減負工作進行到底。

為提升學(xué)生和家長對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認可度,，學(xué)校除了加強教師隊伍建設(shè)外,，要重點突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程,，推出精品課程,。可推行走班制課后服務(wù),，打造服務(wù)型名師,，鼓勵教師積極申報服務(wù)項目，學(xué)校實行審批制度,，推動課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展,。

通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會,、班級微信群等方式進一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期,，增進社會共識。及時總結(jié),、宣傳,，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”,，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班,，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進學(xué)?！半p減”工作高效,、有序進行。

下一步,，我校要認真學(xué)習(xí)借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法,，進一步提高政治站位,，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務(wù),，切實強化責(zé)任,，狠抓落實，不斷深化課堂教改,，完善教學(xué)視導(dǎo)工作,，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)方式方法,，強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),，強化對作業(yè)來源、設(shè)計,、布置,、批改、分析,、反饋,、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課,、上課,、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計,。同時,，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為,，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),，有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,。在今后的工作中,，我們將把落實“雙減”工作放在首位，抓實抓好,。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報篇四

為推動實施“雙減”工作,，我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)作為重要措施,，切實扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài),，推進學(xué)生全面發(fā)展健康成長,。

（一）建立長效機制

探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實,，完善責(zé)任落實,、制度保障,、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查,、社會監(jiān)督機制,，深化教育教改。著力抓好配套措施落實,，家庭,、學(xué)校、社會必須堅持協(xié)同,、統(tǒng)籌推進,，切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。

建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制,。以家長學(xué)校為載體,，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接,、相互促進的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和育兒觀,、人才觀，凝聚教育共識,，緩解教育焦慮,。

（二）制訂了作業(yè)設(shè)計的原則

1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實際需要,，靈活采用口頭,、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。

2,、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內(nèi)化新知識,，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程,，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過程,。

3,、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學(xué)期期中,、期末共2次統(tǒng)一考試,。考試內(nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應(yīng)當由學(xué)校嚴格按照課程標準,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求,，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題,。

（三）強化作業(yè)布置研究

以學(xué)科為單位開展深度教研,，依據(jù)學(xué)科特點，課程標準和學(xué)段要求,，科學(xué)設(shè)計作業(yè),，做到一科一案。

（四）創(chuàng)新監(jiān)測體系,，在“控量”上下功夫。

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多,、機械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的首要任務(wù),。

下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治,，主動作為,、狠抓落實?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn),，需要久久為功。我們始終要堅持切實減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān),，積極構(gòu)建良好教育生態(tài),，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感,，辦好人民滿意的教育,。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報篇五

“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系,、結(jié)合“五項”管理要求,、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案,，不斷通過各種活動載體,，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),，豐富學(xué)生的課外活動,，促進學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際,，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視,，調(diào)整方案,，研討過程?？偨Y(jié)如下,。

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策,。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見,，省、市“雙減”工作要求,，更新陳舊觀念,；討論制定本校“雙減”工作實施方案,、“課后服務(wù)”工作實施方案,、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,，廣泛聽取家長意見,，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義,，明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,。

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研,，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索,。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂,；二是要求教師立足課堂主陣地,，以生為本，充分準備,，精心設(shè)計,，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課,，努力打造充滿“掌聲,、笑聲、辯論聲”的高效課堂,；三是關(guān)注新入職教師,，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平,。

出臺作業(yè)管理規(guī)定,，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度,，作業(yè)質(zhì)量評價制度,。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

在12月13日—17日分階段分年級組,、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會,，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗,，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑,。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效,。各科教師遵循“精選,、先做、全批,、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，安排隨堂練習(xí)，即做即批,，做好記錄,，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè),，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口,、動手機會,，注重能力培養(yǎng)。

精準落實“雙減”政策,。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》,，統(tǒng)計回執(zhí),，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì),，召開推進會議,，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間,，真正做到貼合家長需求,，為民辦實事；著力探索“5+2”模式,，在校解決學(xué)生作業(yè)問題,，解放時間，釋放空間,，給學(xué)生足夠多的閱讀,、運動、勞動等發(fā)展,、成長機會,。

硬核“雙減”，減負不減質(zhì),。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點,、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況,，以“培植高尚情操,，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力,，促進和諧發(fā)展”為目標,，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容,。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間,。校級社團活動期間,，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育,、器樂,、科普、藝術(shù),、閱讀,、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇,，積極參與,。同時,，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事,、玩玩游戲,、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動,，享受活動的快樂,。

“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，細化“五項”管理,，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康,、和諧的育人環(huán)境,，提升我校的辦學(xué)品牌。

作業(yè)是教師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，反饋教學(xué)效果,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要依據(jù)，同時也是學(xué)生理解,、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑,。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù),，讓作業(yè)不再重復(fù)低效,、枯燥乏味,，真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果,，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢,？這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié),，也是一線教師最苦惱的事情,。

今天特別有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，領(lǐng)略了一位名師的獨到見解,。陳特的講座讓我豁然開朗，引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,。這次講座給我心靈上的震憾,、精神上的頓悟、思想上的凈化,、認識上的升華,。

陳特認為作業(yè)布置要因人而異,，教師布置作業(yè)要有分層：

（1）作業(yè)量的分層。

（2）作業(yè)難度的分層,。

（3）作業(yè)的自主選擇,。

（4）評價的分層。

分層作業(yè)優(yōu)點：

1,、使各個層次的學(xué)生能完成作業(yè),。學(xué)有余力的學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上,，激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè),，對于這些學(xué)生，采取多種積極的評價方式,，激發(fā)孩子的自信,。

2、讓各個層次的學(xué)生感到完成作業(yè)也是課堂知識的鞏固和延伸,。不是教師給的強制任務(wù),，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，要講究作業(yè)布置的技巧。對提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,，保證課堂裨益不淺,。作為數(shù)學(xué)老師注意積極這一方面經(jīng)驗有好處。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報篇六

服務(wù)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,，使校外培訓(xùn)機構(gòu)成為學(xué)校教育的有益補充,，緩解家長焦慮，減輕學(xué)生負擔(dān),。落實立德樹人根本任務(wù),，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，并取得了一定的成效,，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：

“雙減”工作的總體目標分為兩個方面,。一是在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升,，作業(yè)布置更加科學(xué)合理,，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,。二是在校外方面,，使校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除,，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫,。

為使雙減工作落到實處,，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心,，構(gòu)建和諧校園,，以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育,，我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)處,、年級組長,、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中,，雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳,，組織大家學(xué)習(xí)雙減教學(xué)方法，提供雙減工作方法,，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾,。

1、學(xué)校發(fā)布《中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案（試行）》,，要求為正常放學(xué)后無人照管或有其他困難的義務(wù)教育階段學(xué)生提供課后延時服務(wù),，學(xué)校可組織學(xué)生進行體育,、藝術(shù),、科普等活動，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

2,、新學(xué)期開始前,，學(xué)校向家長征詢意見時，幾乎所有家長都愿意孩子參加課后服務(wù),。老師能對孩子們的作業(yè)進行面批面改，孩子們能及時獲得針對性輔導(dǎo),，既減輕了學(xué)生的.負擔(dān),，也提高了孩子們的學(xué)習(xí)效率。

3,、孩子們感受到的這些變化,，是“雙減”政策落地見效的重要標志。除了課后延時服務(wù),，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)習(xí)實際,，科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、漸進式完成作業(yè),，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求,。

4、另外,，我們小學(xué)還推行“分層授課—分類指導(dǎo)—分級評價”的教學(xué)教改實驗,，實現(xiàn)作業(yè)結(jié)構(gòu)、難度,、批改,、指導(dǎo)等維度分層，提高學(xué)習(xí)效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。

5、學(xué)校制定了《作業(yè)管理實施方案》,，對作業(yè)設(shè)計,、布置、批改,、分析等環(huán)節(jié)進行全過程管理,，建立以班主任為主導(dǎo)的作業(yè)統(tǒng)籌管理小組，匯總各科作業(yè)內(nèi)容,，嚴把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān),，一、二年級不布置書面家庭作業(yè),，三至六年級書面家庭作業(yè)平均不超過60分鐘,，初中書面家庭作業(yè)平均不超過90分鐘，有效減少了學(xué)生作業(yè)負擔(dān),，孩子們有了更多全面發(fā)展的機會和時間,。

（一）課后服務(wù)自愿參加。

課后服務(wù)堅持“校內(nèi)實施,、自愿參加,、公開透明、安全有序”的原則,，充分尊重家長及學(xué)生自愿,，是促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措,。20xx年秋季開學(xué)后,，我縣課后服務(wù)將實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋,。

（二）課后服務(wù)時間的確定,。

推行課后服務(wù)“5+2”模式,。即學(xué)校每周5天開展課后服務(wù),，每天至少開展2小時,，結(jié)束時間與正常下班時間相銜接。偏遠農(nóng)村學(xué)校在確保安全的情況下結(jié)合實際情況合理安排時間,。城區(qū)課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間,；

農(nóng)村地區(qū)的課后服務(wù)要充分考慮學(xué)生上下學(xué)路程距離、交通,、氣候等因素,，實行彈性離校制度，初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班,。

（三）課后服務(wù)的主要內(nèi)容,。

課后服務(wù)主要是滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校及有條件的學(xué)?？赏菩小?+1”的模式,，即1小時作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑,，在書面作業(yè)基本完成的情況下,，1小時開展豐富多彩的科普、文體,、藝術(shù),、勞動、閱讀,、興趣小組及社團活動,，既可以通過課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，又可以對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

（四）通過多種渠道實施課后服務(wù),。

學(xué)校是課后服務(wù)的主渠道，可結(jié)合實際組建多樣化的課后服務(wù)隊伍,，可支持中小學(xué)教職工發(fā)揮愛好特長,，積極參與課后服務(wù)工作，也可聘任退休教師,、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者參與，還可通過購買服務(wù)的形式購買第三方社會機構(gòu)的課程,，提供專業(yè)化,、多樣化,、特色化課后服務(wù)，助力學(xué)生全面發(fā)展,。

（五）課后服務(wù)的收費依據(jù)和標準,。

根據(jù)市級文件要求，縣財政局,、縣發(fā)改委,、縣教委、縣人力社保局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面推進中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,，建立課后服務(wù)經(jīng)費合理分擔(dān)機制,，堅持家長自愿、成本補償和非營利性原則,，自愿參加校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)生,，選擇每天1課時每月收費不超過60元；選擇每天2課時每月收費不超過110元,；選擇每天3課時每月收費不超過160元,。以學(xué)期為單位收費，學(xué)期初或?qū)W期末不足半個月的,，按工作日計算收取課后延時服務(wù)費,，超過半個月的，按全月收取,。

（一）提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

推進實驗項目與日常教學(xué)深度融合，通過調(diào)查研究,、征文評比,、讀書演講等形式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師,，推廣一批優(yōu)秀教學(xué)模式,，提煉一批優(yōu)秀教學(xué)成果，讓課堂更加生動,。

（二）減輕考試壓力,。

學(xué)校不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考,、考題超標,、考試排名等行為。從2020年開始,，我縣就逐步探索將考試成績實行等級呈現(xiàn),，不得以任何形式公布學(xué)生成績及排名，學(xué)生的考試壓力進一步減輕。父母在家庭生活中也要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,、和睦的家庭氛圍,，引導(dǎo)孩子樂觀向上、積極進取,，正確面對考試中的得失,。

（一）家長配合做好“雙減”工作。

一是密切家校聯(lián)系,。積極參加家長會,、家長學(xué)校，主動與教師溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況,，制訂有針對性的家校聯(lián)動教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系,。

二是更新育兒觀念,。了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力,，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向,，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。

三是融洽家庭氛圍,。細心關(guān)注孩子思想情緒變化,，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友,，形成良好溝通互動模式,，幫助孩子排憂解難。

（二）社會配合做好“雙減”工作,。

一是提供校外活動場所和資源,。青少年宮、青少年活動中心,、研學(xué)實踐教育基（營）地,、博物館等各級各類校外活動場所，要堅持公益性原則,，增加開放時間,，特別是下午三點半之后、周末,、寒暑假等,，要向中小學(xué)生開放。

二是探索社區(qū)教育服務(wù),。社區(qū)要建設(shè)學(xué)生活動中心,，為學(xué)生在課后時間參與社會實踐,、社團活動、志愿服務(wù)提供活動場所,。

三是宣傳科學(xué)教育理念,。各類新聞媒體要積極宣傳科學(xué)育人理念，努力破除“搶跑文化”等功利現(xiàn)象,，不炒作考試成績排名和升學(xué)率，營造良好社會育人氛圍,。

學(xué)校將圍繞“雙減”的教育改革繼續(xù)動真格,，讓大家對新學(xué)期充滿期待。將“雙減”落實,、落細,、不反復(fù)，減出來的時間轉(zhuǎn)化為德智體美勞全面發(fā)展,，發(fā)揮更充足和均衡的教育資源,，減掉學(xué)生的升學(xué)壓力，減掉家長的焦慮,。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報篇七

為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作,，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，進一步強化學(xué)校教育主陣地作用,，提升學(xué)校育人水平,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù),。

推行“小書包”不回家政策：“小學(xué)一,、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,，在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè),，讓作業(yè)不出校門。

嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫,、機械重復(fù)性作業(yè),；不留超出課標要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè),。禁止通過手機微信或qq群等方式留作業(yè),；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改,、打印作業(yè)等,。量上精減，形上瘦身,，讓孩子輕松無作業(yè)回家,。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè),、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè),、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動,。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈,、少兒合唱、少兒繪畫,、心腦珠算,、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,！

實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上,。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂,，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,，保證減量不減質(zhì)。

1.調(diào)整備課時間和模式,。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合,，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式,。

2.梯度教研傳幫帶模式,。設(shè)立每周三、四教研日,，安排領(lǐng)導(dǎo),，骨干教師，新入職教師梯度教研,，領(lǐng)導(dǎo)示范,、骨干引領(lǐng)、青年練兵,、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式,。

3.組建新教師入職團隊，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑,。通過“德育管理”,，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長,。

遵從“頂層設(shè)計,、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑,，進行一場“悄悄地革命”,。集中學(xué)校優(yōu)勢,，整合學(xué)校資源，設(shè)計a,、b套餐式分層選做作業(yè),，從量上、難易程度上,、興趣上自選套餐,，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,，需要幫助的學(xué)生減輕壓力,，輕松完成。

小學(xué)課后服務(wù),，全校學(xué)生參與率達到96.5%，全校教師參與率達到100%,，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),，拓展服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,，以社團方式推進落實,，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈,、合唱,、手工、珠心算,、健體游戲,、棋類、衍紙,、足球,、籃球等23個項目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動中,，真正實現(xiàn)身動,、心動、腦動,、情動,、意動、手動的多元融合體驗,。

學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》,、《作業(yè)管理制度》,、《作業(yè)公示制度》,、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,，積極實行分層作業(yè),，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补?，幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。

推行“5+2”課后服務(wù)以來,，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,，進行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份,，并對結(jié)果統(tǒng)計分析,。對課后服務(wù)滿意率達到99.1%，其他選項滿意都在95%以上,，達到了預(yù)期效果,，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，讓孩子喜歡,，讓家長滿意。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報篇八

小學(xué)落實“雙減”工作總結(jié)9為進一步落實“雙減”政策,，積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項管理”的相關(guān)要求,，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作,，并取得了一定的成效,，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：

一是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率,；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè),，并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時間管理,，充分利用課后看護時間指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)。

“五項管理”,，即手機,、睡眠、讀物,、作業(yè),、體質(zhì)這五個方面的重要性。其中,，特別強調(diào)體質(zhì)教育,，要更加重視體育鍛煉,，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”,。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動,，更多地關(guān)注生活實際和各種事物，多閱讀,，多思考,，把學(xué)到的知識在實踐中應(yīng)用起來。

普及科技教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，營造濃郁的科學(xué)氛圍,。

作為老師，應(yīng)該時刻鞭策自己,，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，給予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報的,，一定遠遠超出想象。

孩子是祖國的未來和希望,，也是每個家庭的未來和希望,！

新學(xué)期，全體教師將本著對學(xué)生未來負責(zé)的態(tài)度,，切實做好提效提質(zhì),，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作,，著力提升教師教書育人水平,，為學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展站好崗,、履好職,，用實際行動讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度,。