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小學(xué)雙減工作開展情況匯報(bào)篇一

自20xx年開始，學(xué)校便在探索中開啟課后服務(wù)工作,。根據(jù)“雙減”政策要求,，鑒于立德樹人的根本任務(wù)，課后服務(wù)工作成為學(xué)校工作的新版圖,。如何讓課后服務(wù)工作如學(xué)校常規(guī)工作一樣有方向,、有規(guī)劃、有質(zhì)量,、有效果,，是學(xué)校自實(shí)施課后服務(wù)工作以來一直不斷改進(jìn)的方向。

經(jīng)過三年實(shí)踐,，現(xiàn)在學(xué)校課后服務(wù)采用1+1時(shí)間模式：從第三節(jié)課至5:10分是學(xué)生走班制的校本課程,，學(xué)生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行走班制學(xué)習(xí)；5：10—6:00是各班的班本課程,，學(xué)生在此時(shí)間段內(nèi)主要進(jìn)行班級活動(dòng),，在老師的指導(dǎo)下完成家庭作業(yè)。

“雙減”政策的“減”主要包含兩點(diǎn)：一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。學(xué)校以“六藝”課程為載體，力求在課后服務(wù)階段減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，提升學(xué)生的核心素養(yǎng),。同時(shí)，將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行,，讓課后服務(wù)這項(xiàng)工作迅速切換到學(xué)校常規(guī)工作中,。

“書藝”課服，浸潤學(xué)生內(nèi)涵

以“書藝”課程為主的課后服務(wù)主要由語文老師推進(jìn),，包含國學(xué)社團(tuán),、書法社團(tuán)等。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)滲透在課后服務(wù)中,，把活動(dòng)場所放在校園花叢中,，與詩詞為友,，與翰墨為伴。學(xué)生的知識積累日漸豐富,，“書藝”課服也成了學(xué)生們最喜歡的課后服務(wù)類型。

“數(shù)藝”課服,，啟迪學(xué)生智慧

數(shù)學(xué)老師們關(guān)注學(xué)生計(jì)算和解決問題能力的培養(yǎng),，利用“數(shù)藝”課后服務(wù)時(shí)間，開設(shè)超腦麥斯,、魔方速擰,、3d打印、圍棋等社團(tuán),，把基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和思維能力拓展有機(jī)融合,。

“樂藝”課服，熏染學(xué)生審美

在“樂藝”課后服務(wù)中,，音樂老師著眼于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美情操,，依托陶笛社團(tuán)、合唱社團(tuán),、戲曲社團(tuán)等扎實(shí)推進(jìn)“樂藝”課后服務(wù)實(shí)施,。

“射藝”課服，保障學(xué)生健康

使每位學(xué)生都擁有一個(gè)健康的體魄,，促進(jìn)學(xué)生陽光快樂成長是學(xué)校教育之根本要求,。在“射藝”課后服務(wù)中，體育老師分級分項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行系列指導(dǎo)訓(xùn)練,，學(xué)生的健康水平逐步提高,。

“禮藝”課服，提高學(xué)生修養(yǎng)

“禮藝”課后服務(wù)主要以語文學(xué)科中的“口語交際”為載體,，創(chuàng)設(shè)生活中的情景,，提高學(xué)生人際交往中的基本素養(yǎng)。

“御藝”課服,，訓(xùn)練學(xué)生體能

腳下踩輪生風(fēng),，手中運(yùn)籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課后服務(wù)的兩項(xiàng)主要內(nèi)容,，參加“御藝”課后服務(wù)的學(xué)生在訓(xùn)練中,，身體與頭腦的靈活性都得到提升。

“雙減”,，減的是學(xué)生負(fù)擔(dān),，提升的是學(xué)校育人效果。學(xué)校積極探索改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量,，保障課后服務(wù)育人效果,。

關(guān)于課后服務(wù)老師授課問題：針對個(gè)別老師用課后服務(wù)進(jìn)行授課的問題,，學(xué)校采用不定時(shí)抽查班級、不定時(shí)訪問家長,、不定時(shí)抽查學(xué)生的方式規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容,。保障學(xué)生在課后服務(wù)尤其是5:10—6:00這一時(shí)間段內(nèi)在教室完成家庭作業(yè)，并讓老師根據(jù)情況進(jìn)行具體輔導(dǎo),。

關(guān)于老師的工作量加重問題：課后服務(wù)是與義務(wù)教育緊密相關(guān)的一種教育延伸服務(wù),，屬于基本公共教育服務(wù)范疇。面對教師工作量加大的問題,，學(xué)校除了提高教師的思想認(rèn)識外,，還將課后服務(wù)尤其是校本課程的課后服務(wù)納入學(xué)校已有的向善“六藝”課程中，讓老師們把精力用在課程的精益求精上,，避免了另起爐灶的費(fèi)時(shí)費(fèi)力,。

關(guān)于教師子女無人看管問題：教師在學(xué)校進(jìn)行課后服務(wù)，教師的孩子誰來照顧,？學(xué)校對這一難題進(jìn)行了人性化管理：我校和幼兒園是一體化管理,，經(jīng)學(xué)校與幼兒園協(xié)商，教師子女在幼兒園的,，放學(xué)后由幼兒園老師在一間教室輪值看管,；子女在小學(xué)就讀的，在就讀班級參與課后服務(wù)活動(dòng),；子女為初中生,、高中生的由教師本人寫出書面申請，他們多承擔(dān)第三節(jié)課至5:10這一時(shí)間段的校本課程,，完成相關(guān)工作后即可離校,。

“讓學(xué)生更進(jìn)步，讓家長更放心,，讓學(xué)校更專業(yè)”這是學(xué)校課后服務(wù)工作的目標(biāo),。在實(shí)施課后服務(wù)的過程中，學(xué)校將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務(wù),，努力讓課后服務(wù)“實(shí)事”更“接地氣”,，“好事”更“得民心”。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報(bào)篇二

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用,，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神，充分調(diào)研,，認(rèn)真謀劃“雙減”工作案,，反復(fù)論證，采取多種形式，逐層細(xì)化,，積極推進(jìn)“雙減”及五項(xiàng)管理的實(shí)施,。

8月31日，學(xué)校利用集體會議反復(fù)學(xué)習(xí),、研討課后服務(wù)工作精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。在服務(wù)內(nèi)容上,，力求更加豐富多樣,，在積極開展多彩的校級、年級社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),，為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障,。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性，學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源,、研討分層作業(yè)形式,、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%,。

在9月6日下午,，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上,，校長向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景,、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn),。崔某某主任詳細(xì)解讀了學(xué)?！半p減”工作推進(jìn)方案，她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,，豐富課后活動(dòng)內(nèi)容,，讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長,。

1,、在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,，貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育,。

2,、減輕作業(yè):1-2年級不設(shè)置作業(yè),，3、4年級半小時(shí)內(nèi)完成,，五六年級1小時(shí)內(nèi)完成,，減掉“無效、重復(fù)性”作業(yè),。

3,、課后延時(shí)服務(wù)舉行豐富多彩的活動(dòng)，如:圖書閱讀,、觀看影片,、各種社團(tuán)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,，以促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,。

課后延時(shí)第一時(shí)段我們安排了“每日一練”，學(xué)校針對每個(gè)年級的特點(diǎn)購買了“中華好字帖”,，一,、二年級主要是課后生字描摹、練某某,，三四年級主要是成語積累模板,，五六年級是好作文摹寫，每天班主任根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容,，合理,、有選擇的去打印相應(yīng)模板內(nèi)容，進(jìn)行摹寫,、練某某,。既鞏固了課堂知識，又提高了學(xué)生的寫字能力,。堅(jiān)持!一定會見成效!

“每日圖書閱讀”,，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅(jiān)持每天閱讀,，并且填寫“閱讀記錄卡”,。在教師安排的特定時(shí)間段可以讀，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀,。

9月8日下午,，學(xué)校與年級家長代表進(jìn)行了座談，座談會上,，每一個(gè)家長都進(jìn)行了發(fā)言,，表達(dá)了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時(shí)時(shí)與家長互動(dòng)，答疑解惑,，進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:王校長提到,，當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),，將對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)供給。

座談會上,，家長代表們對于孩子各年齡段的特點(diǎn),，暢所欲言。例如高年級家長更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn)開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息,，避免在校時(shí)間過長,。更多家長對于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。校長隨時(shí)與家長們互動(dòng),，了解并解答相關(guān)的問題,，并結(jié)合不同孩子自身的特點(diǎn)為大家提出了不同的方案,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長,，事關(guān)人民群眾切身利益,，同時(shí)也是廣大家長注重的熱點(diǎn)問題。我校積極貫徹教育方針,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，堅(jiān)持素質(zhì)教育,，深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,，豐富課后服務(wù)供給,，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿意的教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報(bào)篇三

隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的印發(fā)，社會各界對“雙減”政策十分關(guān)注,，“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”,，我校扎實(shí)開展作業(yè)管理工作，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策。

要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價(jià)方案,，制定出教師教學(xué)備,、教、改,、輔,、考五環(huán)節(jié)考評細(xì)則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價(jià)方案,。要加強(qiáng)對教師的教學(xué)過程監(jiān)管,，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情,，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,，補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升,。

我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時(shí)服務(wù)的部署要求,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時(shí)服務(wù),，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用,，開展了學(xué)困生幫扶成長計(jì)劃,，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實(shí)際需求，對下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù),，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管,、家長接娃難等問題。同時(shí),，各校還充分利用校本課程,、校編沂蒙文化讀本等載體,，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容,，將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度,，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋,。

學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平,。擬建立10多個(gè)社團(tuán),，如：瑜伽,、健美操、籃球,、古箏,、二胡、書法等,。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作,，開展了專題研討活動(dòng),，各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充,。教師要遵循教育規(guī)律,、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識,、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情,、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),，三至五年級每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘,。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)查和問卷，及時(shí)反饋,，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性,。

一是改進(jìn)課堂教學(xué),。

進(jìn)一步推進(jìn)課程改,，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教,，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好,、學(xué)得足。

二是改進(jìn)作業(yè)管理,。

科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè),，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。

三是改進(jìn)考試制度,。

發(fā)揮考試的指揮棒作用,，堅(jiān)持教、學(xué),、考相統(tǒng)一,。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù)，降低考試難度,，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng),，嚴(yán)禁過度拔高試題難度，考試測驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn),。深化中考制度改,，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化,、競技化壓力。

學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度,，按照省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作,，力求實(shí)效,。通過學(xué)校減負(fù)熱線，線上線下家長會,，學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板,，及時(shí)修正解決,，堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。

為提升學(xué)生和家長對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)可度,，學(xué)校除了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)外,，要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程,，推出精品課程,。可推行走班制課后服務(wù),，打造服務(wù)型名師,，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)校實(shí)行審批制度,，推動(dòng)課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展,。

通過致家長的一封信,、落地式家長學(xué)校家委會、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期,，增進(jìn)社會共識,。及時(shí)總結(jié)、宣傳,，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀,。

學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班,，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班,，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作高效,、有序進(jìn)行。

下一步,，我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位,，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,，狠抓落實(shí),，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作,，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),，強(qiáng)化對作業(yè)來源,、設(shè)計(jì)、布置,、批改,、分析,、反饋,、輔導(dǎo)等全過程管理,，強(qiáng)化作業(yè)與備課,、上課,、輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì),。同時(shí),，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為,，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長,。在今后的工作中，我們將把落實(shí)“雙減”工作放在首位,，抓實(shí)抓好,。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報(bào)篇四

為推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作，我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義,，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任,，著力構(gòu)建良好教育生態(tài),，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。

（一）建立長效機(jī)制

探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制,，分層遞進(jìn)落實(shí),，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障,、家校協(xié)同,、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機(jī)制,，深化教育教改,。著力抓好配套措施落實(shí)，家庭,、學(xué)校,、社會必須堅(jiān)持協(xié)同、統(tǒng)籌推進(jìn),，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力,。

建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。以家長學(xué)校為載體,，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接,、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，加大教育評價(jià)改革宣傳解讀力度,，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和育兒觀,、人才觀，凝聚教育共識,，緩解教育焦慮,。

（二）制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則

1,、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式,。

2,、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識,，內(nèi)化新知識,，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程,，更是不同階層內(nèi)化理解知識,、探索新知的過程。

3,、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容,。每學(xué)期期中,、期末共2次統(tǒng)一考試,。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn),，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求,，科學(xué)把握試題的難度不出偏題,、怪題。

（三）強(qiáng)化作業(yè)布置研究

以學(xué)科為單位開展深度教研,，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求,，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),，做到一科一案。

（四）創(chuàng)新監(jiān)測體系,，在“控量”上下功夫,。

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多,、機(jī)械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù),。

下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識堅(jiān)持標(biāo)本兼治,，主動(dòng)作為,、狠抓落實(shí)?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn),，需要久久為功。我們始終要堅(jiān)持切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，積極構(gòu)建良好教育生態(tài),，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感,，辦好人民滿意的教育,。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報(bào)篇五

“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求,、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),，按照既定實(shí)施方案，不斷通過各種活動(dòng)載體,，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長,，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實(shí)際,，不斷總結(jié)提升,，充分認(rèn)識，高度重視,，調(diào)整方案,，研討過程?？偨Y(jié)如下,。

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策,。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見,，省、市“雙減”工作要求,，更新陳舊觀念,；討論制定本校“雙減”工作實(shí)施方案,、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案,、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,，廣泛聽取家長意見,，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義,，明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,。

緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專注教研,，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索,。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地,，以生為本,，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，訓(xùn)練到位,，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲,、笑聲,、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師,，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”,，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助,，助力他們提升業(yè)務(wù)水平,。

出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求,，落實(shí)作業(yè)公示制度,，作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋,。

在12月13日—17日分階段分年級組,、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會，通過研討會的開展,，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn),，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè),，努力提高作業(yè)實(shí)效,。各科教師遵循“精選、先做,、全批,、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，安排隨堂練習(xí)，即做即批,，做好記錄,，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè),，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會,，注重能力培養(yǎng),。

精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計(jì)回執(zhí),，了解家長需求,；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進(jìn)會議,，按照邊實(shí)施邊改進(jìn),，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時(shí)間,，真正做到貼合家長需求,，為民辦實(shí)事；著力探索“5+2”模式,，在校解決學(xué)生作業(yè)問題,，解放時(shí)間，釋放空間,，給學(xué)生足夠多的閱讀,、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展,、成長機(jī)會,。

硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì),。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況,，以“培植高尚情操,，發(fā)展個(gè)性特長，拓展綜合能力,，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo),，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容,。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),、教師輔導(dǎo)答疑等,。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級社團(tuán)活動(dòng)期間,，學(xué)校開放所有功能教室,，安排體育、器樂,、科普,、藝術(shù)、閱讀,、等各類社團(tuán)活動(dòng),。每位學(xué)生自主選擇，積極參與,。同時(shí),，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事,、玩玩游戲,、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng),，享受活動(dòng)的快樂,。

“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度,，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系,，構(gòu)建健康,、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌,。

作業(yè)是教師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生理解,、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑,。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù),，讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味,，真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果,，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢,？這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié)，也是一線教師最苦惱的事情,。

今天特別有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，領(lǐng)略了一位名師的獨(dú)到見解,。陳特的講座讓我豁然開朗，引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,。這次講座給我心靈上的震憾,、精神上的頓悟、思想上的凈化,、認(rèn)識上的升華,。

陳特認(rèn)為作業(yè)布置要因人而異，教師布置作業(yè)要有分層：

（1）作業(yè)量的分層,。

（2）作業(yè)難度的分層,。

（3）作業(yè)的自主選擇。

（4）評價(jià)的分層,。

分層作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：

1,、使各個(gè)層次的學(xué)生能完成作業(yè)。學(xué)有余力的學(xué)生,，在原有基礎(chǔ)上,，激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè)，對于這些學(xué)生,，采取多種積極的評價(jià)方式,，激發(fā)孩子的自信。

2,、讓各個(gè)層次的學(xué)生感到完成作業(yè)也是課堂知識的鞏固和延伸,。不是教師給的強(qiáng)制任務(wù)，讓做作業(yè)變得輕松,，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，要講究作業(yè)布置的技巧,。對提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學(xué)老師注意積極這一方面經(jīng)驗(yàn)有好處,。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報(bào)篇六

服務(wù)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，緩解家長焦慮,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，并取得了一定的成效,，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：

“雙減”工作的總體目標(biāo)分為兩個(gè)方面,。一是在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,，作業(yè)布置更加科學(xué)合理,，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,。二是在校外方面,，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除,，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫,。

為使雙減工作落到實(shí)處，徹底改變固有的教育模式,，突出以學(xué)生為中心,，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導(dǎo)小組。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長,、教導(dǎo)處,、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成,。在雙減工作中,，雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進(jìn)行雙減宣傳，組織大家學(xué)習(xí)雙減教學(xué)方法,，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾,。

1,、學(xué)校發(fā)布《中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案（試行）》，要求為正常放學(xué)后無人照管或有其他困難的義務(wù)教育階段學(xué)生提供課后延時(shí)服務(wù),，學(xué)?？山M織學(xué)生進(jìn)行體育、藝術(shù),、科普等活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,。

2,、新學(xué)期開始前，學(xué)校向家長征詢意見時(shí),，幾乎所有家長都愿意孩子參加課后服務(wù),。老師能對孩子們的作業(yè)進(jìn)行面批面改，孩子們能及時(shí)獲得針對性輔導(dǎo),，既減輕了學(xué)生的.負(fù)擔(dān),，也提高了孩子們的學(xué)習(xí)效率。

3,、孩子們感受到的這些變化,，是“雙減”政策落地見效的重要標(biāo)志。除了課后延時(shí)服務(wù),，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際,，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇,、漸進(jìn)式完成作業(yè),，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。

4,、另外,，我們小學(xué)還推行“分層授課—分類指導(dǎo)—分級評價(jià)”的教學(xué)教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)結(jié)構(gòu),、難度,、批改、指導(dǎo)等維度分層,，提高學(xué)習(xí)效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5,、學(xué)校制定了《作業(yè)管理實(shí)施方案》,，對作業(yè)設(shè)計(jì)、布置,、批改,、分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行全過程管理，建立以班主任為主導(dǎo)的作業(yè)統(tǒng)籌管理小組,，匯總各科作業(yè)內(nèi)容,，嚴(yán)把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān)，一,、二年級不布置書面家庭作業(yè),，三至六年級書面家庭作業(yè)平均不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)平均不超過90分鐘，有效減少了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，孩子們有了更多全面發(fā)展的機(jī)會和時(shí)間,。

（一）課后服務(wù)自愿參加。

課后服務(wù)堅(jiān)持“校內(nèi)實(shí)施,、自愿參加,、公開透明、安全有序”的原則,，充分尊重家長及學(xué)生自愿,，是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,。20xx年秋季開學(xué)后,，我縣課后服務(wù)將實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋,。

（二）課后服務(wù)時(shí)間的確定,。

推行課后服務(wù)“5+2”模式。即學(xué)校每周5天開展課后服務(wù),，每天至少開展2小時(shí),，結(jié)束時(shí)間與正常下班時(shí)間相銜接。偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校在確保安全的情況下結(jié)合實(shí)際情況合理安排時(shí)間,。城區(qū)課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間,；

農(nóng)村地區(qū)的課后服務(wù)要充分考慮學(xué)生上下學(xué)路程距離、交通,、氣候等因素,，實(shí)行彈性離校制度，初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班,。

（三）課后服務(wù)的主要內(nèi)容,。

課后服務(wù)主要是滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校及有條件的學(xué)?？赏菩小?+1”的模式,，即1小時(shí)作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑,，在書面作業(yè)基本完成的情況下,，1小時(shí)開展豐富多彩的科普、文體,、藝術(shù)、勞動(dòng),、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，既可以通過課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，又可以對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（四）通過多種渠道實(shí)施課后服務(wù),。

學(xué)校是課后服務(wù)的主渠道，可結(jié)合實(shí)際組建多樣化的課后服務(wù)隊(duì)伍,，可支持中小學(xué)教職工發(fā)揮愛好特長,，積極參與課后服務(wù)工作，也可聘任退休教師,、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者參與,，還可通過購買服務(wù)的形式購買第三方社會機(jī)構(gòu)的課程，提供專業(yè)化,、多樣化,、特色化課后服務(wù)，助力學(xué)生全面發(fā)展,。

（五）課后服務(wù)的收費(fèi)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),。

根據(jù)市級文件要求，縣財(cái)政局,、縣發(fā)改委,、縣教委、縣人力社保局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,，建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)合理分擔(dān)機(jī)制,，堅(jiān)持家長自愿、成本補(bǔ)償和非營利性原則,，自愿參加校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)生,，選擇每天1課時(shí)每月收費(fèi)不超過60元；選擇每天2課時(shí)每月收費(fèi)不超過110元,；選擇每天3課時(shí)每月收費(fèi)不超過160元,。以學(xué)期為單位收費(fèi)，學(xué)期初或?qū)W期末不足半個(gè)月的,，按工作日計(jì)算收取課后延時(shí)服務(wù)費(fèi),，超過半個(gè)月的，按全月收取,。

（一）提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

推進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與日常教學(xué)深度融合，通過調(diào)查研究,、征文評比,、讀書演講等形式,，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師，推廣一批優(yōu)秀教學(xué)模式,，提煉一批優(yōu)秀教學(xué)成果,，讓課堂更加生動(dòng)。

（二）減輕考試壓力,。

學(xué)校不得有提前結(jié)課備考,、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo),、考試排名等行為,。從2020年開始，我縣就逐步探索將考試成績實(shí)行等級呈現(xiàn),，不得以任何形式公布學(xué)生成績及排名,，學(xué)生的考試壓力進(jìn)一步減輕。父母在家庭生活中也要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,、和睦的家庭氛圍,，引導(dǎo)孩子樂觀向上、積極進(jìn)取,，正確面對考試中的得失,。

（一）家長配合做好“雙減”工作。

一是密切家校聯(lián)系,。積極參加家長會,、家長學(xué)校，主動(dòng)與教師溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況,，制訂有針對性的家校聯(lián)動(dòng)教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系,。

二是更新育兒觀念,。了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力,，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向,，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。

三是融洽家庭氛圍,。細(xì)心關(guān)注孩子思想情緒變化,，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友,，形成良好溝通互動(dòng)模式,，幫助孩子排憂解難。

（二）社會配合做好“雙減”工作,。

一是提供校外活動(dòng)場所和資源,。青少年宮,、青少年活動(dòng)中心、研學(xué)實(shí)踐教育基（營）地,、博物館等各級各類校外活動(dòng)場所，要堅(jiān)持公益性原則,，增加開放時(shí)間,，特別是下午三點(diǎn)半之后、周末,、寒暑假等,，要向中小學(xué)生開放。

二是探索社區(qū)教育服務(wù),。社區(qū)要建設(shè)學(xué)生活動(dòng)中心,，為學(xué)生在課后時(shí)間參與社會實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng),、志愿服務(wù)提供活動(dòng)場所,。

三是宣傳科學(xué)教育理念。各類新聞媒體要積極宣傳科學(xué)育人理念,，努力破除“搶跑文化”等功利現(xiàn)象,，不炒作考試成績排名和升學(xué)率，營造良好社會育人氛圍,。

學(xué)校將圍繞“雙減”的教育改革繼續(xù)動(dòng)真格,，讓大家對新學(xué)期充滿期待。將“雙減”落實(shí),、落細(xì),、不反復(fù)，減出來的時(shí)間轉(zhuǎn)化為德智體美勞全面發(fā)展,，發(fā)揮更充足和均衡的教育資源,，減掉學(xué)生的升學(xué)壓力，減掉家長的焦慮,。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報(bào)篇七

為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,，提升學(xué)校育人水平,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù),。

推行“小書包”不回家政策：“小學(xué)一,、二年級堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,，在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè),，讓作業(yè)不出校門,。

嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè),；不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè),；不留懲罰性作業(yè)。禁止通過手機(jī)微信或qq群等方式留作業(yè),；禁止給家長布置作業(yè),，要求家長批改、打印作業(yè)等,。量上精減,，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家,。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,，周一至周三，老師們精心安排了夯實(shí)基礎(chǔ)的知識類作業(yè),、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè),、感知體驗(yàn)的實(shí)踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈,、少兒合唱、少兒繪畫,、心腦珠算,、體育游戲等10個(gè)項(xiàng)目課程，使孩子們在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,！

實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上,。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂,，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,，保證減量不減質(zhì)。

1.調(diào)整備課時(shí)間和模式,。根據(jù)課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合,，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式,。

2.梯度教研傳幫帶模式,。設(shè)立每周三、四教研日,，安排領(lǐng)導(dǎo),，骨干教師，新入職教師梯度教研,，領(lǐng)導(dǎo)示范,、骨干引領(lǐng),、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式,。

3.組建新教師入職團(tuán)隊(duì),，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”,，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等,，幫助年輕教師盡快成長。

遵從“頂層設(shè)計(jì),、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,，進(jìn)行一場“悄悄地革命”,。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源,，設(shè)計(jì)a,、b套餐式分層選做作業(yè)，從量上,、難易程度上,、興趣上自選套餐，教師適時(shí)答疑解惑,，個(gè)別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成,。

小學(xué)課后服務(wù),，全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%，全校教師參與率達(dá)到100%,，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),，拓展服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,，以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí),，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈,、合唱,、手工、珠心算,、健體游戲,、棋類、衍紙,、足球,、籃球等23個(gè)項(xiàng)目課程,，學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)身動(dòng),、心動(dòng),、腦動(dòng)、情動(dòng),、意動(dòng),、手動(dòng)的多元融合體驗(yàn)。

學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究,，成立作業(yè)研究小組,，先后出臺了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》,、《作業(yè)公示制度》,、《作業(yè)布置與批改十項(xiàng)要求》、《作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原則》等質(zhì)量提升辦法,，積極實(shí)行分層作業(yè),，每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級的作業(yè),，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,，幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。

推行“5+2”課后服務(wù)以來,，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,，進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份,，并對結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析,。對課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%，其他選項(xiàng)滿意都在95%以上,，達(dá)到了預(yù)期效果,，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，讓孩子喜歡,，讓家長滿意。

小學(xué)雙減工作開展情況匯報(bào)篇八

小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)9為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,，積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求,，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作,，并取得了一定的成效,，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：

一是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率,；二是繼續(xù)實(shí)行彈性作業(yè),、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理,，充分利用課后看護(hù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè),。

“五項(xiàng)管理”，即手機(jī),、睡眠,、讀物、作業(yè),、體質(zhì)這五個(gè)方面的重要性,。其中，特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育,，要更加重視體育鍛煉,，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”,。鼓勵(lì)孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物,，多閱讀,，多思考，把學(xué)到的知識在實(shí)踐中應(yīng)用起來,。

普及科技教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，營造濃郁的科學(xué)氛圍。

作為老師,，應(yīng)該時(shí)刻鞭策自己,，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，給予孩子足夠的關(guān)愛,，孩子回報(bào)的,，一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。

孩子是祖國的未來和希望,，也是每個(gè)家庭的未來和希望,！

新學(xué)期，全體教師將本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,，切實(shí)做好提效提質(zhì),，減負(fù)減壓，積極落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”工作,，著力提升教師教書育人水平,，為學(xué)生的成長,、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職,，用實(shí)際行動(dòng)讓發(fā)展更有質(zhì)量,，讓教育更有溫度。