總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇一

為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學,，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍,，虛心向同行請教,，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

由于客觀因素的制約,，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中,，我們有意識地引導(dǎo)學生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學生之間地團結(jié)互助地精神,，使學生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié),。

四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣,，而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中,，激發(fā)學生學習的興趣,。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能,。利用學習成績,，提高學生的求知欲。

在不斷地學習中,，采用邊學邊用的方法,，學一點就讓學生應(yīng)用起來，不僅要滿足學生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心,，保持和促進學生學習的積極性,，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán),。每學習一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對學生的學習進行評價。

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限,，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上,，比如word，frontpage等,，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查,、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品,，長篇大論的介紹界面,、菜單、模版,、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味,，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序,，首先抽取精髓來講,，緊緊吸引他們的興趣。比如講frontpage時,，我首先用frontpage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹,，網(wǎng)頁中使用了圖片、文本,、聲音,、動畫等，而且告訴每學生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時,，他們很好奇,，我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本,、聲音,、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁,，他們很快完成了,，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了,，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正?字體,、字色的怎么改變,，超連接是怎么一回事，鼠標,、時間的一些特效等等,，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解,，也能以最快的速度掌握且記憶深刻,。只用了短短的幾個課時，

大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的`網(wǎng)頁了,。

信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接,，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時更正,。只有不斷反思，才有不斷進步!

回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作,，我基本上比較順利地完成了教學任務(wù),。當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新,，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇二

三年級的學生經(jīng)過一學期的學習,，在學習上，學生間差距不大,，差距體現(xiàn)在學習習慣上,，由于個別學生長期自由散漫，不聽老師勸告,，甚至教育,。尤其是三年四班,，學習習慣特差，一些學生不愛學習,，并且好斗,，經(jīng)常打架，對學習成績沒有概念,，無論優(yōu)秀與不及格,，都與他無關(guān)似的，對成績可以說是不聞不問,。

五年級發(fā)展較均衡,，只是全班之后，班額更大了,，不便于困難生的輔導(dǎo),。

六年級跟開學時預(yù)料的一樣，學生發(fā)生了很大的變大,，優(yōu)生減少,，差生增多,，學生處在從少年向青年的過渡期,，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現(xiàn)了不愛學習,、頑固,、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象,，尤其是我們這些“副科”,，學生更是不以為然，這就使我們的教學更難順利進行,。汲取了前一個六年級的經(jīng)驗,，加強了與學生間的交流，本學期與六年級學生相處還比較愉快,。

1,、三年級本學期注重學習習慣的培養(yǎng)，如：課前排隊,、課前預(yù)習,、聽課認真、小組協(xié)作……開學初,，對學生進行網(wǎng)絡(luò)室管理教育,，選拔組長，了解學生,，異質(zhì)分組,，注重學生鼠標正常操作,、鍵盤指法的正確運用。經(jīng)過一學期的努力,，大部分學生養(yǎng)成了良好的上機習慣,，鍵盤錄入字母速度較快。但對個別學生了解不夠深入,，師生間缺少交流,，學生積極性高，但學習卻上不來,，還有甚者,，根本不動手，懶得很,。

2,、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷，耽誤了一些教學時間,，就對教學內(nèi)容作了適當?shù)膭h減,，主要學習了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內(nèi)容就是每一位學生給我發(fā)一封郵件,，學生通過郵件談了自己在學習上的一些收獲,，以及對老師的美好祝愿，確實讓我很感動,，增進了師生間的情感,。唯一遺憾的是我沒有一一回信，確實時間不夠,，每天收郵件都要花很多時間,。

3、六年級的教材重點放在ppt的確超級鏈接,。要求學生完成三個幻燈片：世界上的四大河流,、數(shù)學復(fù)習課件、古詩欣賞,。根據(jù)完成情況給學生評定期末成績,。其中收集了一些優(yōu)秀作品。

參與了市級科研課題《提高小學信息技術(shù)課堂教學效益的策略研究》,、省級科研課題《在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生組織能力的研究》的研究,。另積極參加各級組織的教研學習，認真參與評課,，用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點,，吸取對教學有幫助的知識。

在本期的工作中,，有得也有失,，打算在下期的工作中,，針對問題，逐一完善,。

信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇三

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇四

我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,，如學校的黨員冬訓(xùn)活動。一學期來,，我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。新學期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的人民教師,。

在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都非常重,，獨自一人擔任高一8個班級的信息技術(shù)課，一周課時高達17節(jié),，但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)?？措娔X報,、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。一學期來,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)

這學年我還一個人承擔了高一信息技術(shù)選修課程《asp網(wǎng)頁制作》和《數(shù)據(jù)庫管理》課題,。我查閱了很多的書籍和資料；

我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù),。由于我們是信息技術(shù)教師,，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè),，主要完成了學校電腦室3的維護任務(wù)。在以后的工作,，我將一如既往,，腳踏實地,，我會更加積極地配合學校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學校的美好明天更加努力,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，一個學年里沒有缺席過一次,，一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識,。在新學期中,，我將更加勤懇，為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

在這一學期里,，成功的完成高一信息技術(shù)這門科目的會考

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇五

我校現(xiàn)在擁有四個專門的微機教室,，配備二名專職信息技術(shù)教師,，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課，根據(jù)學生的年齡、興趣,、知識,、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡單到復(fù)雜,、從形象到抽象,、由淺入深、循序漸進,、螺旋上升等原則安排教學順序,，同時也兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能以"邊聽講,、邊上機操作"的方式掌握有關(guān)的知識和方法,，在每節(jié)課后都有安排了適當?shù)淖鳂I(yè)，除了便于學生用來復(fù)習,，鞏固學到的知識與方法以外,，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習慣,，培養(yǎng)他們的自學能力。在這一學年教學中繼續(xù)滲透思想教育,，傳授知識與發(fā)展能力,、智育與德育，基本要求與個性發(fā)展,，提高教學質(zhì)量與減輕學習負擔等方面的關(guān)系,，力求使學生通過學習，增強信息技術(shù)意識,，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作,，學會運用信息技術(shù)進行學習，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

本學年,，我校進行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作,。包括多媒體工具的深入學習、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的使用,，網(wǎng)頁制作的進一步提高,，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法,，動畫制作軟件flash的使用方法等。現(xiàn)在，每個教師都有自己的個人博客,，在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案,、校內(nèi)教育教學活動的圖文資料等，能夠充分為教育教學服務(wù),。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學資源,，結(jié)合自己所任學科的實際，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學中,，根據(jù)學校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學,、語文學科的校本教材,。

張亮、吳曉崗,、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題站評比活動中榮獲二等獎,；同時，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學生研究性學習”順利通過驗收,、完成結(jié)題上報工作,；再有，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中,，我校參考教師一次性通過率為100%,，我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”稱號,。