總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
二年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)工作總結(jié)篇一
聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,,我在一年級(jí)、二年級(jí)聽(tīng)課共16節(jié),,不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科,,每聽(tīng)一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極思考,,在別人的課堂中汲取到了精華,,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。在我的意識(shí)里,,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),,是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。譬如《迷人的夏天》,、《字典大樓》,、《小山羊和小灰兔》等,這些課的教學(xué),,我都盡了最大的努力為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,,因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,,也會(huì)讓孩子們銘記一輩子。
上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,從而冥思該如何去改進(jìn),。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,他不同于數(shù)學(xué),,聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),。而低年級(jí)的語(yǔ)文文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,,不管是哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,我都是深入扎實(shí)地上好。
在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己,,要求學(xué)生,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,,但我卻很極力地在黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字,。經(jīng)過(guò)細(xì)心指導(dǎo)和要求,孩子們的字一天天在進(jìn)步,,也養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。
不管哪一個(gè)學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣都是重要的,,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。我將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,在其他老師的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,,孩子們喜歡表演,,樂(lè)于表演。這樣一來(lái),,孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了,,在本學(xué)期《歌唱二小放牛郎》、《小山羊和小灰兔》,、《獅子和兔子》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文角色中。以上三點(diǎn)就是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的急電總結(jié),。另外,,教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,諸如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,,而忽略了強(qiáng)化學(xué)習(xí),,對(duì)于綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識(shí)的牢固性,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,,避免分?jǐn)?shù)的丟失,。
今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
二年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)工作總結(jié)篇二
金風(fēng)送爽,,丹桂飄香。育才中學(xué)在新一任領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下煥發(fā)出青春,、朝氣蓬勃的力量,。“讀書,、思考,、知道、做到”是我們的方向,;“尚樸,、尚德、活力,、活潑”是我們的導(dǎo)航,。
本學(xué)期,緊密團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,,教學(xué)工作開(kāi)展的活潑、扎實(shí),、高效,;教研活動(dòng)搞的轟轟烈烈、有聲有色,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無(wú)論在思想方面,、教學(xué)方面還是業(yè)務(wù)能力方面都取得了顯著的進(jìn)步,。回顧一學(xué)期的工作,,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國(guó)家大事,,擁護(hù)黨*央的正確領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策和教育教學(xué)理論,,切實(shí)落實(shí)九年義務(wù)教育精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,提高學(xué)生素質(zhì)水平,;遵守勞動(dòng)紀(jì)律,熱心幫助同志,;教育目的明確,,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦,;嚴(yán)格要求自己,無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)生的合格的人民教師。
1,、教學(xué)工作方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教育教學(xué)理論,以提高自身素質(zhì)和水平,。能夠腳踏實(shí)地地刻苦鉆研新的教學(xué)教法,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,并且教改意識(shí)強(qiáng),,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和教育手段的運(yùn)用,。本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文,,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),,并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)同其他老師的教學(xué)交流,,認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得。經(jīng)常去聽(tīng)取其他老師的課堂教學(xué),,并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,,并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,,本人盡可能從網(wǎng)上,、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,,結(jié)合本校學(xué)生情況,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案,。同時(shí),,針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,,以方便今后的教學(xué)??傊?,都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,。
2,、在課堂教學(xué)中,努力實(shí)踐“臨沂市教研室制定的‘三五’教學(xué)策略,,把它靈活運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,。采用低起點(diǎn)、嚴(yán)要求,,力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都有所收獲,。針對(duì)初二學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),,采取了靈活多樣的教法,,提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,注重了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)化,,同時(shí)不放松優(yōu)等生的培養(yǎng),,使整個(gè)教學(xué)工作都充滿生機(jī)和活力。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,;理解學(xué)生要理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真,;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。
能夠按時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間的集體備課,與組員展開(kāi)熱烈的討論,,積極發(fā)言并認(rèn)真做好記錄,,提高自己的業(yè)務(wù)水平,收效顯著,;積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),,上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,。
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,經(jīng)過(guò)半個(gè)月的勤學(xué)苦練,,在一年一度的教職工元旦聯(lián)歡會(huì)上,,我們組表演的舞蹈“愛(ài)在天地間”為晚會(huì)增添了不少光彩,受到了校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng),。
“功夫不負(fù)有心人”,,經(jīng)過(guò)自己的頑強(qiáng)拼搏,在考試中均取得了較為優(yōu)異的成績(jī),在期末的“作業(yè)批改”“試卷”“同步練習(xí)與探究”檢查中,,均獲得“優(yōu)”受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。一份春華,一份秋實(shí),,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
但是成績(jī)屬于過(guò)去,,我將一如既往的勤奮工作,,再接再厲!為育才更加輝煌,、美好的明天貢獻(xiàn)自己的青春力量,。
二年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,,學(xué)生易于接受,。
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
1,、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,,大膽,各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語(yǔ)感,。
農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),,說(shuō)的能力相對(duì)較弱,有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,,他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差,,這樣也制約了他們的能力,所以我對(duì)這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀40分鐘,,而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過(guò)這學(xué)期,他們雖然還不是很好,,但也了明顯的進(jìn)步,。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。本學(xué)期,按照教研組的安排,,聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課,,我自己也上了一堂公開(kāi)教學(xué)課,我對(duì)這堂公開(kāi)課非常重視,,在上課前,,我認(rèn)真準(zhǔn)備,精心專研,,上完之后我悉心聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)和建議,,通過(guò)這些活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。
二年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)工作總結(jié)篇四
經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng),,我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近,,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,,酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里,,我們堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,,及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作,;嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在,我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié),。
提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,,如何才能上好課我們還處在摸索階段,。在每次上課前,,我們都堅(jiān)持提前備課,認(rèn)真鉆研教材,,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,,從語(yǔ)言文字(字、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手,,對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性,。
由于我們平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
也就是說(shuō),,要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,,老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,,我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,,盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如,,我們十分注重新課的導(dǎo)入,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入,,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中,,我們充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),,自己精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,,為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把課文內(nèi)容直觀,、形象地展現(xiàn)出來(lái),,增強(qiáng)趣味性,更好地發(fā)揮感染作用,。
當(dāng)然,,我們還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,,沒(méi)有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有開(kāi)口讀過(guò)課文。又比如沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位,。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,,我們有的時(shí)候太心急,總擔(dān)心學(xué)生理解不了,,所有很多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了,,無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn),。我們采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如:讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法,,并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的?!缎W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,,必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”在這一學(xué)期我們加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,,我們讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì),,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),,要求學(xué)生一看二臨三比較?!翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。有幾個(gè)學(xué)生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,,簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫出來(lái)的,!為了展示學(xué)習(xí)成果,我們還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。
1、“金無(wú)足赤,,人無(wú)完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,。
2、班級(jí)發(fā)展不平衡,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)興趣不濃,,還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn),,放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,,所以我們就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來(lái)狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了,。下個(gè)學(xué)期,,我們的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,從開(kāi)學(xué)開(kāi)始,,爭(zhēng)取消滅不及格的現(xiàn)象,。
總之,在今后的教學(xué)工作中,,我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
二年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)工作總結(jié)篇五
這學(xué)期以來(lái),,我認(rèn)真鉆研教材,,領(lǐng)悟新課標(biāo)理念,按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作,。在教學(xué)中認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)老師的意見(jiàn),,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、探究、討論,、交流等過(guò)程中,,獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程,,努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念,。
1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn),,沒(méi)有“眉毛胡子一把抓”,。比如:二年級(jí)學(xué)生每篇課文常常要掌握8個(gè)左右的會(huì)寫的字,要會(huì)認(rèn)8到12個(gè)生字,。在生字教學(xué)中,,我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo),對(duì)學(xué)生難拼,、易拼錯(cuò)的音節(jié),,反復(fù)試拼,難寫的字就進(jìn)行范寫,,有時(shí)會(huì)故意寫錯(cuò),,讓看出錯(cuò)誤的同學(xué)說(shuō)出錯(cuò)誤之處;對(duì)重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀,,重點(diǎn)指導(dǎo)讀對(duì)讀好,,能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了。
2,、注重朗讀能力的培養(yǎng),。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法,常用的方法是表演讀,、指名讀,、跟讀、范讀,、比賽讀書等方法,。
1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,自覺(jué)性較差,,剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早,,很少有人自覺(jué)讀書,、學(xué)習(xí),,總需要老師督促、提醒,。針對(duì)這一情況,,我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書背書活動(dòng):對(duì)要求背誦的課文要背,對(duì)不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽(tīng),,能力強(qiáng)的可以背誦,。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽(tīng)并請(qǐng)聽(tīng)的同學(xué)簽字在課本上,每周評(píng)比一次,看誰(shuí)背誦,、朗讀的課文多,。
2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)始預(yù)習(xí)下篇課文,,找出生字,把要會(huì)寫的生字注上拼音,,把課文讀熟練,。班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員在每天早上會(huì)進(jìn)行檢查并做記錄。
3,、引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人錯(cuò)別字庫(kù),。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測(cè)試)發(fā)下后,要求學(xué)生把自己寫成錯(cuò)別字的向老師或同學(xué)請(qǐng)教,,找出錯(cuò)因所在,,并在作業(yè)本或測(cè)試卷上更正,然后把這個(gè)錯(cuò)別字記錄在專門的一本筆記本上,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開(kāi)始階段,。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評(píng)為“紅蘋果”日記,,(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級(jí)的“展示臺(tái)”里讓大家欣賞,從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣,。
5,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì),避免勾手寫字的現(xiàn)象,。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范,、整潔。
本班學(xué)生存在著很大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,,我抓兩頭、扶中間,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),。同時(shí),在班中成立了三個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查,,相互激勵(lì),共同提高,,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,。
批改作業(yè)認(rèn)真,、細(xì)致,批改符號(hào)用畫圈代替打叉,,保護(hù)學(xué)生的自尊心;講評(píng)及時(shí),,有重點(diǎn),注意舉一反三進(jìn)行鞏固;學(xué)生之間要相互檢查,,發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)因后再改正,。