當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇一

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過去的兩三個(gè)月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)提高,，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個(gè)月中,，我收穫了很多很多,，時(shí)間就這么無情，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收穫后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情,，但是，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒吃完,，我就會(huì)去喂他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過時(shí)間長(zhǎng)了以后,，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們,，所以經(jīng)過反省,，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,，當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這三個(gè)多月時(shí)間裡,，我的觀念,、我的心態(tài)、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，也是必經(jīng)的過程。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑑定自己的機(jī)會(huì),，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對(duì)待自己的工作,，通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力，積極熱情的對(duì)待自己的工作,。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇二

時(shí)光如水,，日月如梭,，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過三個(gè)月,?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸,。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過去的兩三個(gè)月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)提高,，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個(gè)月中,，我收獲了很多很多,，時(shí)間就這么無情，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然，原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友飯沒吃完,，我就會(huì)去餵他，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫自己的衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過時(shí)間長(zhǎng)了以后,，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省,，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個(gè)多月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持,，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念,、我的心態(tài),、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì),，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中,，我會(huì)堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力,，積極熱情的對(duì)待自己的工作,。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇三

轉(zhuǎn)眼間，這次的攀枝花教育局組織的學(xué)前教育在職教師培訓(xùn)就快結(jié)束了,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的集體學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

通過學(xué)習(xí),，留給我印象最深的是甘園長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面,。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲,、4～5歲,、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。于之前學(xué)習(xí)的《綱要》中幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比，有了更詳細(xì),、具體的認(rèn)識(shí),。《指南》讓我清楚地認(rèn)識(shí)到我所教育的每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo),，而達(dá)到這樣的目標(biāo),，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細(xì)致的內(nèi)容對(duì)于我這樣的年輕教師來說,，是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)資源,。對(duì)于我今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用，也可以有效防止對(duì)幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為,，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律,。

《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素,，俯下身子,，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求,，給孩子真正需要的關(guān)愛,，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程,、環(huán)境,、區(qū)域,，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供孩子操作的機(jī)會(huì),，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自主參與,，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索,，成為生活,、學(xué)習(xí)、游戲的主人,。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變觀念,，孩子的童年時(shí)短暫的,，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地,，播下一粒思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子,，就會(huì)獲得性格的收獲,；播下一粒性格的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲,。讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西,，做他該做的事情。不把成人的意志強(qiáng)加給孩子,，讓孩子真正擁有幸福,、快樂的童年。

《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測(cè)量幼兒,，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索,。它提倡我們做一個(gè)研究型的老師,，要善于觀察幼兒，勇于反思自己,。在今后的工作中,，我將認(rèn)真貫徹《指南》的'精神，努力提升自己的專業(yè)水平,，創(chuàng)新自己的教育理念,，調(diào)整自己教育思路,，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛的出現(xiàn)在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中,，之前我在學(xué)校也學(xué)過課件制作，通過這次培訓(xùn)我在結(jié)合ppt課件自身的特點(diǎn)和已有的制作經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì),。

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高制作課件的能力,。

學(xué)生在一節(jié)課的有意注意時(shí)間是有限的，善于運(yùn)用無意注意規(guī)律以及充分利用兩種注意的轉(zhuǎn)換規(guī)律,，則能使學(xué)生在課堂上比較輕松的掌握所學(xué)知識(shí),，而聲音、視頻,、flash動(dòng)畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高學(xué)習(xí)效率,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，作好制作前的充分準(zhǔn)備

課件制作的前期準(zhǔn)備工作通常情況下是實(shí)際制作所花時(shí)間的幾倍,。因?yàn)榍捌诠ぷ靼私虒W(xué)設(shè)計(jì)、編寫腳本和素材的搜集,。教學(xué)設(shè)計(jì)水平的高低,，在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫腳本則主要是將教學(xué)設(shè)計(jì)編寫成思路清晰,、流程精煉的“劇本”,。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現(xiàn)。課件中所使用的素材質(zhì)量也非常重要,，它可以極大的影響學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)從而影響到教學(xué)效果,。

3、突出教學(xué)重難點(diǎn),，有效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

在具體到制作每一張幻燈片時(shí),，我們更加要考慮到適用、適量和適當(dāng)原則,。當(dāng)然充分利用先進(jìn)的軟硬件技術(shù),，利用聲、光,、動(dòng)畫等聽覺和視覺效果設(shè)計(jì)多媒體課件,，會(huì)使之更加生動(dòng)?？墒呛芏嗬蠋熤谱髡n件的時(shí)候,，喜歡把手頭搜集的圖片,、動(dòng)畫、聲音等,，不管與課程內(nèi)容有沒有關(guān)系,，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中,，課件畢竟是為教學(xué)服務(wù)的,，過多、過于花哨的多媒體素材反而會(huì)分散學(xué)生的注意力,。

教學(xué)是學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo)一個(gè)過程,，任何類型的多媒體課件在這個(gè)過程中都只是一個(gè)輔助手段,。ppt使教師能夠把一堂課的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散,，把難以用語言描述的原理和過程用多媒體素材形象,、直觀地演示出來。但課件不是一節(jié)課的全部,，整個(gè)課程仍要以教師為主導(dǎo),，所以，我們不必把課件做得面面俱到,，更不能把應(yīng)該由學(xué)生思考的問題那么輕易地展示出來,，我們所要做的事情是通過課件的展示來激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探究與思考,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí)，鞏固了普通話的基礎(chǔ)理論知識(shí),，還學(xué)到了一些在教學(xué)中用語言表達(dá)作品的技巧,，比如在講故事時(shí)語言的處理，朗誦詩(shī)歌時(shí)如何停頓,，這些都是我們每天工作要用到的,，平時(shí)也不太在意，聽了老師的講解,，真是受益匪淺,。

這次觀摩課，兩位老師各具特色,，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領(lǐng)下老師們觀念的更新,、素質(zhì)的提升，體現(xiàn)了以幼兒為主,、把時(shí)間留給孩子,，深究教材,、明確目標(biāo)的新課程理念。從中我學(xué)到了很多,，回想起自己平時(shí)教學(xué)中存在的一些問題,，我更要努力提升自身素質(zhì)，做到以下幾點(diǎn)：

1,、必須要有一定的教學(xué)方法,，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的調(diào)控課堂的能力,。

2,、必須要對(duì)教材充分理解，對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研分析,，把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，才能更好把教學(xué)任務(wù)完成,。

3,、必須做好充分的課前準(zhǔn)備，包括教具,、教材等物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,。

這次觀摩課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā),，在今后工作中能更好地完成教學(xué)任務(wù),。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇四

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰,、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至于達(dá)到什麼程度,，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴,、書法、畫畫,、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期,，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過難關(guān),。比如說：他在學(xué)寫時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆,，他就大哭,。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難,，不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了,，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了,，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動(dòng)腦筋星”等等,。

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹,？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段,？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富,，由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子，于是他就會(huì)樂意地喝了,。在喝的過程中,，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢,？他很認(rèn)真地在思考,，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù),？?jī)鹤樱?00,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？,，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道,。

兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候,，他問：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家,？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽：就是你從100、99,、98…這樣倒著書,，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，,，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂,。重複多了,，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過,，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的,、廣告,、賓館、飯店的問個(gè)不停,，這是作為家長(zhǎng)一定要有問必答,，滿足孩子的求知慾，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多,。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒有概念,。他只記得自己三歲,，家裡有三口人?？墒钱?dāng)家裡明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人,？他就說成了三個(gè),，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆,，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31,，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機(jī)給他量身高,，問他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法,。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來了數(shù)拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長(zhǎng)從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,，在他上國(guó)小時(shí),，我就告訴他，你雖然知道一些知識(shí)，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音,、課文,、古詩(shī)等,，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快,，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。