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高三教師會議校長講話內(nèi)容 高三任課教師會議校長發(fā)言篇一
我們這一屆高三,，除了體育王寶森換成了董桂梅,、張勇外,，其余都是高一高二時的原班人馬,，本屆高三在孫校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)入角色比較早,。上學(xué)期期末我們提前搬了家,，換了班牌,、提前召開了進(jìn)入高三主題班會,，提起那上了晚課,，所以本屆高三從領(lǐng)導(dǎo)到老師都非常重視,，非常努力,，新的真正的高三生活開始了。對本學(xué)期的高三工作,，我想到的有如下要求，說不全的一會孫校長補充,。
本學(xué)期我們能夠進(jìn)行的是一輪復(fù)習(xí)
時間是：20xx年8月——早的20xx年12月,，晚點要在20xx年3月中旬
通過上學(xué)期進(jìn)度調(diào)查了解到除了物理,、數(shù)學(xué),、英語還有收尾工作外其余各課都進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí),。這一時期的重點是：結(jié)束新課,，組織第一輪復(fù)習(xí),。系統(tǒng)梳理課本知識,，并依據(jù)《考試大綱》進(jìn)行拓展,，結(jié)合歷年高考強調(diào)的知識點及能力要求,，按照單元或章節(jié)落實考點,，夯實基礎(chǔ),，滲透方法，培養(yǎng)能力,。
3、具體要求：
(1)每位科任教師要認(rèn)真研究《考綱》及近幾年全國及有關(guān)省市高考試題,，研究考點知識要求、能力要求,、命題方式及標(biāo)準(zhǔn)答案,，做到有的放矢,、胸有成竹,。之后分章或分單元有計劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。
(2)要充分重視課本中的重要知識點,，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習(xí)題的關(guān)系,，做到扣緊摳細(xì)，陳題出新,。
(3)復(fù)習(xí)時基點要定準(zhǔn)，難度應(yīng)適當(dāng),。為防止難度過大,，偏離實際,，要求各學(xué)科必須認(rèn)真研究每一板塊知識考查應(yīng)達(dá)到的必要深度和可能考查的角度,，要及時拿出配套的專項訓(xùn)練題進(jìn)行練習(xí),。對每次練習(xí)或測試情況要認(rèn)真記錄和分析,，并拿出切實可行的補救措施,。
(4)課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性,、典型性,、遞進(jìn)性,，課后作業(yè),、練習(xí)要針對不同學(xué)情有選擇的布置,。要求全收全改,，至少是全部檢查,，有代表性的抽改,。
(5)課堂教學(xué)要堅持精講多練的原則,，堅持學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的原則,，堅決摒棄以講代練,、題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法,，要充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能,，盡量采?。簩W(xué)生復(fù)習(xí),，小結(jié)整合課本知識,，教師引申溝通;先做后點,，學(xué)生審題,、分析,、解答,，教師點拔啟發(fā)等教學(xué)方式,。要把“精講”體現(xiàn)在：知識概念精細(xì),，思維方法精當(dāng),，例題示范精要,。
力爭省時高效,，力爭使學(xué)生從典型例題的訓(xùn)練講析中獲得規(guī)律性的認(rèn)識,，使不同層次的學(xué)生的思維能力均能得到提高,。
我們采取的具體措施是：
(1)研究《考試大綱》,。20xx年的遼寧省《考綱》尚未出臺,，但是結(jié)合《課標(biāo)》,、教材和20xx年安徽省《考綱》,，仍然會對20xx年高三復(fù)習(xí)備考工作起到把握方向的作用,。
(2)研究過去的，尤其是近三年的高考命題,，尋找突破點：從歷年試題的整體研究中找共性;從近期試題的研究中找趨勢;從對相同考點試題的對比研究中找變化;從各種試題的集中研究中找動態(tài)和新意。
(3)研究復(fù)習(xí)教學(xué),。對復(fù)習(xí)教學(xué)的研究主要是要解決復(fù)習(xí)課簡單翻版以前所學(xué),，無趣味，無新鮮感的問題,，從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
2、強化常規(guī),，扎扎實實備考
(1)備課,。對教案的要求是第一輪要有教案，領(lǐng)著學(xué)生串聯(lián)知識點,，總結(jié)解題規(guī)律必須要有教案,，習(xí)題課大家要做出選擇，不能是按照一個大本,，從頭到尾不管是否適合咱們學(xué)生就讓學(xué)生做,，必須有所選擇,，分類這一節(jié)里涉及到那些知識點那些是學(xué)生易錯的，該注意些什么問題,，這些教案中都該有所體現(xiàn),。當(dāng)然我們的教案不一定要一課一案,，但是不能有高三可以不寫教案的想法,。
(2)上課,。要求 “面對中等生講授中檔題”,，這是上課的基點,，以此為準(zhǔn),，兩頭延伸,，其中起點是淺題小題,，以“淺小”來理清知識網(wǎng)絡(luò),，以中檔題來教給方法,，培養(yǎng)能力,，適當(dāng)來點難題提升層次,。要根據(jù)學(xué)生實際,，實施分層教學(xué),。
(3)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合,，要防止?jié)M堂灌,、上課簡單對答案,、沒有重點要點的錯誤做法,。
(4)努力提高課堂效益,，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會，以會為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練,、運用,，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,，領(lǐng)悟,、消化,、反思,、訂正,。
(5)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度,。該講就講,，該舍就舍,，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。 作業(yè)及講評：
1)以往教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”,，其后果是，由于做的太多,、太濫,，占用了太多的時間,，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上,，鞏固率極低2)要加強練習(xí)與測試,，要注意命題的科學(xué)性的研究,，測試題要精心挑選組合不能拿過現(xiàn)成的題就讓學(xué)生做，防止題海戰(zhàn)術(shù),。
3)練習(xí)測試要及時批改,，認(rèn)真統(tǒng)計分析,，講評突出重點,，重點學(xué)生力求面批到位。
4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng),，二找，三改。一統(tǒng),，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改,，即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時,，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有針對性,，有輻射性,，有指導(dǎo)性，有診斷性,。
輔導(dǎo)：
1)實行班主任科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制。
2)在摸底考試之后,，結(jié)合上學(xué)期期末成績我們要尖子生與教師建立聯(lián)系，實行導(dǎo)師制輔優(yōu),。將培優(yōu)補差落到實處
考試：
1)本學(xué)期注重月考，主要安排1次摸底,，3次月考，1次綜合,，考查學(xué)生階段知識的掌握程度。
2)加強考試流程管理,，精心組織每次考試。
3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求,。
4)每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距,，分析原因，及時整改,。
這是第一部分，第二個事就是開學(xué)第二周的摸底考試,，所以從現(xiàn)在開始就要進(jìn)行出題工作，具體格式我們下發(fā),，要求下周四之前把試題上交到教務(wù)處，周五印題分卷,，大下周一,、周二考試,。
高三教師會議校長講話內(nèi)容 高三任課教師會議校長發(fā)言篇二
一輪復(fù)習(xí)很快就要結(jié)束了,，很多科目接近收尾階段,。應(yīng)該說咱們學(xué)校老師在復(fù)習(xí)備考方面是有經(jīng)驗的,。到目前為止我們各項工作進(jìn)行的很好,。
下面我談兩個方面的要求：
一,、班主任方面
高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中易于出現(xiàn)心焦氣燥的現(xiàn)象,，所以班主任要對學(xué)生不斷的做思想工作。具體做好以下幾個方面：
第一方面要指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，針對學(xué)生不同的特點進(jìn)行指導(dǎo)，多以談心為主,，最好是點對點的指導(dǎo)。通過談話減少學(xué)生的心里壓力，舉例我的學(xué)生孫同學(xué)(現(xiàn)在美國讀博士,、心里焦慮問題)學(xué)生劉同學(xué)(現(xiàn)在中國醫(yī)科大學(xué)工作、數(shù)學(xué)成績問題)
怎樣才能做到有效的指導(dǎo)學(xué)生哪?
1,、必須了解學(xué)生的實際情況,，問題在哪里?學(xué)習(xí)成績的上升空間在哪里?
2,、讓學(xué)生真心的感受你在幫助他,，而不是簡單的應(yīng)付完成作業(yè)。
高三下學(xué)期不建議班主任在班級長時間集中的講話,，分散開來講最好,。
第二方面要疏導(dǎo)
學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)過程中整天進(jìn)行單一的活動，心里煩躁,，情緒易于出現(xiàn)波動,，易容出現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生間、學(xué)生與教師間的矛盾,。這個時候班主任要要善于進(jìn)行疏導(dǎo),。例如孫同學(xué)和家長之間(學(xué)生讓家長陪著學(xué)習(xí))還是建議班主任和學(xué)生談心，讓學(xué)生有一個傾訴的對象,。把心里不暢通的地方疏導(dǎo)開就好了,，班主任就像一個大的布袋子什么都能裝下來。
第三方面要引導(dǎo)
引導(dǎo)班級正常的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)班級走向正常的復(fù)習(xí)氛圍,，關(guān)注班級中影響整體復(fù)習(xí)的氛圍,。班主任的心態(tài)，班主任的工作熱情對學(xué)生都是有很大影響的,。特別是高三的后期建議班主任多在班級里陪著學(xué)生早自習(xí),、下午的自習(xí)、晚自習(xí),。
二,、科任教師方面
高三的復(fù)習(xí)是個系統(tǒng)工程，班主任和科任教師應(yīng)該組成一個團(tuán)隊,，不該出現(xiàn)“木桶效應(yīng)”要想取得好的成績必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作,。對于科任教師我談三點看法：
(一)反思一輪復(fù)習(xí)做好二論復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
針對我校學(xué)生的具體情況二論復(fù)習(xí)怎樣進(jìn)行能更有效。
1,、講什么,、怎么講。2,、練什么,、怎么練。3,、考什么,、怎么考。
我們物理學(xué)科全部復(fù)習(xí)完畢,，選修我們選擇了一本書進(jìn)行復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在的情況是綜合卷答的不好，物理組一致認(rèn)為不能等學(xué)生了,，要硬上綜合卷做幾套,，否則雙基測試學(xué)生肯定不適應(yīng)，然后再進(jìn)行二論的復(fù)習(xí),。在做套卷,，講套卷過程中要求有針對性的考、講,、練,。課上考一段時間，課上就能面批一部分,，然后進(jìn)行余下的批改。
(二)研究高考命題的方向和學(xué)生的難點
高考題短期看是穩(wěn)的,，長期看是變的,，就是考試中心所說的穩(wěn)中有變。穩(wěn)體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、知識點的分布,、試卷的長度,、試題的難度。變體現(xiàn)在知識點考核的方向和角度,。
舉例,，我給《試題調(diào)研》寫稿的時候，選例題發(fā)現(xiàn)我所寫的內(nèi)容高考沒有題,，這說明什么?說明在我腦子里的例題已經(jīng)不是高考的熱點了,。物理學(xué)科思維方法1、化變?yōu)楹?,、守恒思想3,、對稱思想4、整體與局部思想5,、方程函數(shù)思想6,、等效思想7、模型思想等等,。
(三)及時高三下學(xué)期各項工作要及時
1,、作業(yè)題選用及時。不用練習(xí)冊了從理論上講解決了習(xí)題針對性的問題,，但是選題不精不及時就會帶來更大的問題,。表現(xiàn)在不及時學(xué)生就沒有習(xí)題做，選的不精就會浪費學(xué)生的時間,。
2,、答疑要及時。開學(xué)初我們提出主動答疑,，答疑的時候多問學(xué)生,。通過主動答疑督促學(xué)生完成作業(yè)、督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),、督促學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。建議老師下午沒有課的時候經(jīng)常去教室看看。
3,、批改及時,。下學(xué)期考試增多了，沒有一定量的考試學(xué)生不能積累考試的經(jīng)驗,。所以老師的批改就要及時,。這樣才能及時的進(jìn)行反饋也能給學(xué)生增加學(xué)生的動力。
在一模前要以考,、講,、練為主,，二模以后考、講,、考為主,，這樣老師出題、批改,、講卷,、答疑的任務(wù)量就會增大，所以一定夠很辛苦,，我相信天道酬勤,。
最后希望這個年級學(xué)生取得良好的成績。
高三教師會議校長講話內(nèi)容 高三任課教師會議校長發(fā)言篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、高三全體老師：
大家下午好!
到目前為止,，大家知道，我們的第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入到了比較縱深的階段,，各個科目都已經(jīng)進(jìn)行的如火如荼,。正正規(guī)規(guī)的考試我們已經(jīng)舉行了四次，學(xué)生的成績狀況大家也應(yīng)該知根知底,。高三教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量直接影響教師本身聲譽、學(xué)校聲譽,。而我們這一屆對整個學(xué)校進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展尤其至關(guān)重要,。通俗點講，就是不能在我們這一屆出現(xiàn)“馬鞍子”的低谷!因此,，高三的同仁們： 我們要充分認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子,，要認(rèn)真思考怎樣才能把本屆的高考任務(wù)保質(zhì)保量的完成。
我想在這里談幾點看法：
一,、要樹立信心,。
班主任老師要對自己的班級有信心，絕對不要在學(xué)生中說悲觀消極的話,，任課老師更不要對學(xué)生說打擊的風(fēng)涼話,。而是要努力發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)希望生,，盡最大努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)勢,，點燃他們內(nèi)心昂揚向上的火焰。要讓學(xué)生相信一切都是通過努力可以改變的,。我認(rèn)為信心改變一個人的精神狀貌,，信心也改變一個班級的精神風(fēng)貌。同學(xué)個個充滿信心的班級,，會煥發(fā)出一種非凡的斗志和內(nèi)在的青春活力,。充滿信心的教師,，上課的激情都要更旺盛，課也會上得更好些,。良好的心態(tài)決定事物向更理想的方向發(fā)展，滿滿的信心決定我們更有成效地達(dá)成并實現(xiàn)20xx年的高考目標(biāo),。
二,、認(rèn)真研究考綱，多做高考試題
每位高三科任教師都要認(rèn)真研讀湖南20xx年的考試大綱和考試說明,，最核心的一點是要明白自己本科目到底考什么,，有哪些題型，有哪些知識要求,、能力要求,，然后在復(fù)習(xí)過程中有意識地向?qū)W生強調(diào)這些要求，強化這方面的訓(xùn)練,。高考的目的性是很強的,，高考題的目標(biāo)性也是很強的，每個題型都指向特定的知識點,。所以你要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中找得到方向,，先要教師自己把握得準(zhǔn)。
還有一點要關(guān)注每年考綱的微調(diào)或變化,，要隨時了解本科目的高考信息,，通過省市一些典型考試題的變化來了解最新的高考動態(tài)。比如我們第四次用的長沙一中試卷,，其中語文的那個12分的選做題,，變成了必做題，它只有一個題了,。如果連續(xù)幾次都是這樣,，那就透露出一個信息：20xx年的高考語文中，這個題極有可能就變成了必做題,。那么我們在復(fù)習(xí)中就要做相應(yīng)的調(diào)整,，心理上就不能再有僥幸心理：我這個題不會做就做那個題。而應(yīng)該此考點范圍內(nèi)每種題型都要訓(xùn)練到位,，掌握方法和技巧,。
另外，我們高三的廣大科任教師,，一定要多做高考題,。近五年的各省高考題，是最典型的,，是最有含金量的,。自己做得滾熟,，上起課來就底氣足，涉及哪個知識點,，立馬就講,，這里哪年哪省考了，特別是講湖南考了,，學(xué)生就信服你嘛,。自己做得多了，在對學(xué)生的方法和技巧傳授上就高屋建瓴,，視界闊大些,，運用起來得心應(yīng)手些。
三,、要搞好試卷分析,，對學(xué)生知根知底。
每一次考完之后,，我的建議是閱完卷統(tǒng)好分之后,，不要急急忙忙就把試卷發(fā)給學(xué)生。而應(yīng)該把每一個學(xué)生的試卷都仔細(xì)分析一下,，做好記錄,。這樣做，至少有以下幾個方面的好處：一是了解哪些知識是學(xué)生的易錯點,，哪些知識是學(xué)生的難點,，哪些知識學(xué)生還掌握得不足。在講解和復(fù)習(xí)時就有的放矢,。二是有助于了解每一位學(xué)生的實際情況,，在上課時就可以有意的提到某位同學(xué)，引起該生的注意,，進(jìn)而強化掌握這些知識點,。三是通過連續(xù)幾次的試卷分析，就可以全盤了解本班學(xué)生的知識熟練程度,，在層次性和系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)把握上更有針對性,。
羅校長講我們教師心中要有學(xué)生，這是一句語重心長的話,。做班主任老師的要了解每一位學(xué)生的身體狀況,、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況,、生活狀況,、思想狀況，他們有什么困難需要幫助解決,。要重點關(guān)懷兩類學(xué)生：一是關(guān)懷思想有壓力的學(xué)生,，二是關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，優(yōu)先為他們疏通開導(dǎo)，解難釋疑,，鋪路架橋,。
做科任老師的要了解自己所教的每一位學(xué)生的成績狀況，他們的強項在哪里,，弱項在哪里,，有哪些需要幫助提高;有哪些是奔本一的，有哪些是奔本二的,，要明白自己要努力的對象，重點功夫要下在哪些學(xué)生身上,。要下在哪些學(xué)生的哪些方面,，有針對性的幫助學(xué)生突破重點和難點。在關(guān)鍵的時候幫了學(xué)生的忙,，學(xué)生是會感恩你一輩子的,。
四、要樹立五種意識
1.目標(biāo)意識：高三教學(xué)的目標(biāo)總體說是——一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生一切,、為了一切學(xué)生。具體說是將能夠進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生,，無一遺憾的送到學(xué)校滿意,、家長滿意、學(xué)生滿意,、社會滿意的理想院校,，順利完成教育局下達(dá)給我們學(xué)校的監(jiān)測目標(biāo)。
2.高三意識：現(xiàn)在距離高考只有172天了,，從今天開始我們?nèi)w高三同仁就是決戰(zhàn)決勝的沖刺,，是競技場上的最后沖刺，咬定目標(biāo),，高效利用好一切時間,。用一個字歸納就是“拼”，沒有別的選擇,。一個高三的老師時時刻刻都要想到高考,，千方百計為打贏這場戰(zhàn)爭付出自己最大的努力。
3.團(tuán)隊協(xié)作意識：一個團(tuán)隊只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能出效益,，一個團(tuán)隊只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢才能高效,。無論學(xué)科集體、班級集體還是年級集體,，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，我們就會無往而不勝,。特別是班主任老師要及時做好各科目的協(xié)調(diào)工作，恰當(dāng)?shù)匕才藕每瞻纵o導(dǎo)時間和周六周日的考試,。學(xué)生各科目的培優(yōu)補差要有一個整體全盤的考慮,。
4.敢為人先的意識：在全縣兄弟學(xué)校面前，我們要敢于爭先,，我們目前是和二中,、四中比，必須要有憂患意識,，要力爭確保第三的地位,，壓力是巨大的。但有壓力才有動力,，有競爭才有動力,。在年級里，我們班級要敢于在本年級爭先,，我們319,、320、321三個直升班要有強烈的爭先爭優(yōu)意識,，兩個文科重點班322,、323也要有競爭意識，324,、325,、327三個理科重點班更要有競爭意識，下面幾個平行班同樣要有競爭意識,。明年高考成績一出來,，哪個班級考得怎么樣，學(xué)校,、家長和社會還是會有一個公允的評價的,。
5、高度的責(zé)任意識
高考成績的好壞,，直接關(guān)系到我校教育在群眾心目中的形象,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽和辦學(xué)前景，希望在全體同仁要以高度的責(zé)任感,，切實做好高三教育教學(xué)各項工作,。要全方位了解所帶班級學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，認(rèn)真分析,、研究工作的優(yōu)勢與不足，將整個高三學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步提升?？傊覀円獜娀芾?，聚精會神搞教學(xué)，扎扎實實抓管理,，注重實際效果,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
要開展有效的培優(yōu)工作,，想方設(shè)法增加高分段上600分人數(shù),。要根據(jù)實際，加強對相應(yīng)優(yōu)秀學(xué)生的重點輔導(dǎo),。要對優(yōu)秀學(xué)生給予全面的關(guān)心,，既給予學(xué)習(xí)方面的重點指導(dǎo)，又給予身心方面的關(guān)懷和調(diào)節(jié),。
要切實搞好希望生也即臨界生的補短腿工作,，一定要千方百計把這些學(xué)生推上去，這個工作對實現(xiàn)我們的目標(biāo)是至關(guān)重要的,，希望高三老師們從大局出發(fā)，克服一切困難把這件事做好,。
五,、強調(diào)幾條教學(xué)常規(guī)
1.積極認(rèn)真扎實地備課，在備課中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，備課做到常備常新,，常備常深，有備無患,，不上無準(zhǔn)備之課,。應(yīng)做到上課底氣十足。備課要寫板書題綱,，課后寫教學(xué)反思錄,。
2.落實上課常規(guī)：
①課前三分鐘候課，提前到班,，組織好學(xué)生做好課前三分鐘預(yù)習(xí),，做好上課前一切準(zhǔn)備工作。
②課堂要充滿激情,，用我們的激情去感染學(xué)生,。多走下講臺，多讓學(xué)生活動,，把學(xué)生思維的智慧轉(zhuǎn)化成書面的表達(dá),。
課堂教學(xué)要達(dá)成四位一體：即知識環(huán)環(huán)緊扣，能力步步提高，方法得心應(yīng)手,，心態(tài)泰然自若,。做到知識、能力,、方法無縫連結(jié),，智力因素和非智力因素有機(jī)滲透，這就是我們理解的成功課堂,。
③輔導(dǎo)課及時到崗到位,，堅守崗位，輔導(dǎo)課以個別輔導(dǎo)為主,，有意識的針對學(xué)生的知識弱項輔導(dǎo),，不要上大課。
3.關(guān)于作業(yè)：訓(xùn)練要有針對性,、要精練,、要求學(xué)生完成，要強調(diào)答題規(guī)范,、要及時批改,、要及時評講。具體講四點：
一是精心選題,。選題一要準(zhǔn)：嚴(yán)防錯題;二要新,，少抄陳題;三要精，少選偏題;四要活,，少出死記硬背的題,。作業(yè)命題設(shè)計是考試成功的關(guān)鍵，命題水平也體現(xiàn)學(xué)術(shù)水平,，其作用不可低估,。
二是精心批改。什么叫精心,，八個字：咬文嚼字,，精批細(xì)改，批改應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的錯誤找出來,，改錯往往使人印象深刻,，其效果并不比做一個新題遜色，能使學(xué)生受益匪淺,。
三是精心評講,。精心評講，一是要言不繁,，一語中的,，不搞信天游,。二是準(zhǔn)確無誤，入木三分,，反對含糊不清,、模棱兩可。三是舉一反三,，觸類旁通,。既要就題論題，更要就題論道,。
四是精選信息,。精選信息不是猜題，不是押題,，而是科學(xué)分析,，合理判斷，嚴(yán)密論證,，取長補短,。我們重視收集的信息有：
a. 體現(xiàn)高考導(dǎo)向、命題意圖的信息,。
b. 別人注意到,、我們未注意或注意不夠的信息。
c. 關(guān)于新題型,、新內(nèi)容的信息,。
高考既有傳承，又有創(chuàng)新,，值得認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，抓住本質(zhì),，以不變應(yīng)萬變。
整個高三教學(xué)一定要堅持“三嚴(yán)”“四優(yōu)化”的要求,，“三嚴(yán)”即“嚴(yán)格要求,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己”;“四優(yōu)化”即“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段”,。
各位同仁：高三這幾個月以來,，在廣大教師的共同努力下，高三的各項工作都在穩(wěn)步推進(jìn)和開展,，學(xué)生的成績也在不斷地進(jìn)步,，大家確實非常辛苦。20xx年我校高考創(chuàng)造了輝煌成績，希望本屆全體同仁再接再勵,，以更加振奮的精神,、更昂揚的斗志，全身心地投入到高三教學(xué)工作上,，創(chuàng)造我校高考工作新的佳績,，向?qū)W校、向社會交出一份滿意的答卷,。
高三教師會議校長講話內(nèi)容 高三任課教師會議校長發(fā)言篇四
一輪復(fù)習(xí)很快就要結(jié)束了,，很多科目接近收尾階段。應(yīng)該說咱們學(xué)校老師在復(fù)習(xí)備考方面是有經(jīng)驗的,。到目前為止我們各項工作進(jìn)行的很好,。
下面我談兩個方面的要求：
一、班主任方面
高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中易于出現(xiàn)心焦氣燥的現(xiàn)象,，所以班主任要對學(xué)生不斷的做思想工作,。具體做好以下幾個方面：
第一方面要指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，針對學(xué)生不同的特點進(jìn)行指導(dǎo),，多以談心為主,，最好是點對點的指導(dǎo)。通過談話減少學(xué)生的心里壓力,，舉例我的學(xué)生孫同學(xué)(現(xiàn)在美國讀博士,、心里焦慮問題)學(xué)生劉同學(xué)(現(xiàn)在中國醫(yī)科大學(xué)工作、數(shù)學(xué)成績問題)
怎樣才能做到有效的指導(dǎo)學(xué)生哪?
1,、必須了解學(xué)生的實際情況,，問題在哪里?學(xué)習(xí)成績的上升空間在哪里?
2、讓學(xué)生真心的感受你在幫助他,，而不是簡單的應(yīng)付完成作業(yè),。
高三下學(xué)期不建議班主任在班級長時間集中的講話，分散開來講最好,。
第二方面要疏導(dǎo)
學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)過程中整天進(jìn)行單一的活動,，心里煩躁，情緒易于出現(xiàn)波動,，易容出現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生間,、學(xué)生與教師間的矛盾。這個時候班主任要要善于進(jìn)行疏導(dǎo),。例如孫同學(xué)和家長之間(學(xué)生讓家長陪著學(xué)習(xí))還是建議班主任和學(xué)生談心,，讓學(xué)生有一個傾訴的對象。把心里不暢通的地方疏導(dǎo)開就好了,，班主任就像一個大的布袋子什么都能裝下來,。
第三方面要引導(dǎo)
引導(dǎo)班級正常的輿論導(dǎo)向,，引導(dǎo)班級走向正常的復(fù)習(xí)氛圍，關(guān)注班級中影響整體復(fù)習(xí)的氛圍,。班主任的心態(tài),，班主任的工作熱情對學(xué)生都是有很大影響的。特別是高三的后期建議班主任多在班級里陪著學(xué)生早自習(xí),、下午的自習(xí),、晚自習(xí)。
二,、科任教師方面
高三的復(fù)習(xí)是個系統(tǒng)工程,，班主任和科任教師應(yīng)該組成一個團(tuán)隊，不該出現(xiàn)“木桶效應(yīng)”要想取得好的成績必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作,。對于科任教師我談三點看法：
(一)反思一輪復(fù)習(xí)做好二論復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
針對我校學(xué)生的具體情況二論復(fù)習(xí)怎樣進(jìn)行能更有效,。
1、講什么,、怎么講,。2、練什么,、怎么練,。3、考什么,、怎么考,。
我們物理學(xué)科全部復(fù)習(xí)完畢，選修我們選擇了一本書進(jìn)行復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在的情況是綜合卷答的不好,，物理組一致認(rèn)為不能等學(xué)生了，要硬上綜合卷做幾套,，否則雙基測試學(xué)生肯定不適應(yīng),，然后再進(jìn)行二論的復(fù)習(xí)。在做套卷,，講套卷過程中要求有針對性的考,、講,、練,。課上考一段時間，課上就能面批一部分,，然后進(jìn)行余下的批改,。
(二)研究高考命題的方向和學(xué)生的難點
高考題短期看是穩(wěn)的，長期看是變的,，就是考試中心所說的穩(wěn)中有變,。穩(wěn)體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu),、知識點的分布、試卷的長度,、試題的難度,。變體現(xiàn)在知識點考核的方向和角度。
舉例,，我給《試題調(diào)研》寫稿的時候,，選例題發(fā)現(xiàn)我所寫的內(nèi)容高考沒有題，這說明什么?說明在我腦子里的例題已經(jīng)不是高考的熱點了,。物理學(xué)科思維方法1,、化變?yōu)楹?、守恒思想3,、對稱思想4,、整體與局部思想5、方程函數(shù)思想6,、等效思想7,、模型思想等等。
(三)及時高三下學(xué)期各項工作要及時
1,、作業(yè)題選用及時,。不用練習(xí)冊了從理論上講解決了習(xí)題針對性的問題，但是選題不精不及時就會帶來更大的問題,。表現(xiàn)在不及時學(xué)生就沒有習(xí)題做,，選的不精就會浪費學(xué)生的時間。
2,、答疑要及時,。開學(xué)初我們提出主動答疑，答疑的時候多問學(xué)生,。通過主動答疑督促學(xué)生完成作業(yè),、督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、督促學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。建議老師下午沒有課的時候經(jīng)常去教室看看,。
3、批改及時,。下學(xué)期考試增多了,，沒有一定量的考試學(xué)生不能積累考試的經(jīng)驗。所以老師的批改就要及時,。這樣才能及時的進(jìn)行反饋也能給學(xué)生增加學(xué)生的動力,。
在一模前要以考、講,、練為主,，二模以后考,、講、考為主,，這樣老師出題,、批改、講卷,、答疑的任務(wù)量就會增大,，所以一定夠很辛苦，我相信天道酬勤,。
最后希望這個年級學(xué)生取得良好的成績,。
高三教師會議校長講話內(nèi)容 高三任課教師會議校長發(fā)言篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好,，今天,，我們在這里舉行20xx屆高三第一次畢業(yè)班教師會，今天是9月19日,，高考的腳步正在向我們走來,，社會在關(guān)注我們、家長在關(guān)注我們,，學(xué)生在期待我們,，希望我們在20xx年的高考中再創(chuàng)佳績，今天我們舉行這次會議,，就是為了給大家鼓勵,，給大家加油，全校上下特別是全體高三授課教師積極緊張起來,，積極迎考,，做到備考有信心，過程有恒心,，解決問題有耐心,。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作，高考成績直接影響教師本身聲譽,、學(xué)校聲譽,。下面，我就20xx屆高考形勢講以下幾點：
一,、良好的開端是成功的保證,。
為了有一個良好的開端，我們必須統(tǒng)一思想,，加快磨合,，正確定位,。首先是開好畢業(yè)班的教師動員大會,，明確20xx年的高考奮斗目標(biāo)和授新與復(fù)習(xí)備考的相關(guān)要求,。其次是開好班主任會，要求各班召開好每一次主題班會,，教育同學(xué)樹理想,，愛集體，展新貌,，迎挑戰(zhàn),。第三是開好學(xué)生與學(xué)生家長會，讓學(xué)生與家長清楚高三階段是人生道路的重要里程碑,。此外,，開誠布公地向全體同學(xué)提出任務(wù)，宣布整個高三復(fù)習(xí)分成三個階段：第一階段就是9月,、10月,、11月，這3個月目標(biāo)為正確定位適應(yīng)階段,，要求每位同學(xué)盡早進(jìn)入畢業(yè)班的狀態(tài),，每位同學(xué)要從自己的興趣、愛好,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實力出發(fā),，制定自己的奮斗目標(biāo)，進(jìn)而考慮自己今后報考大學(xué)的意向,，這一階段同學(xué)將經(jīng)歷各科摸底考試,。第二階段就是12月、1月,、2月稱為積極進(jìn)取,、調(diào)整鞏固、確立優(yōu)勢階段,。要求同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下夯實基礎(chǔ),、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，主動適應(yīng)高三學(xué)習(xí)節(jié)奏,，通過強化訓(xùn)練和合肥一模以后,，讓學(xué)生經(jīng)歷甜酸苦辣的磨煉，在摸爬滾打中錘煉學(xué)生的志氣,、骨氣,、銳氣、正氣,，從而使一批同學(xué)嶄露頭角,，確立學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)意向。最后第三階段即3月,、4月,、5月是拼搏,、沖刺、高屋建瓴,，迎接高考洗禮的階段,。要求家長配合學(xué)校，高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，樹理想，勤學(xué)習(xí),，肯吃苦,，緊跟老師復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益,。
二,、面臨的形勢：
1.20xx屆高考創(chuàng)造了比較理想的成績，給我們13屆高三信心更給我們帶來了壓力,。
2.本屆畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平測試,，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，為我們迎接高考提供了有利條件,。
3.本屆畢業(yè)班在歷次考試中穩(wěn)步攀升,，學(xué)科成績、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)都在不同程度上提升,。
4.本屆畢業(yè)班,，學(xué)生中已經(jīng)初步形成了學(xué)風(fēng)濃、肯吃苦,、能惜時的良好現(xiàn)象,。
5.本屆畢業(yè)班高三班主任配備、教師配備,，實現(xiàn)了較好的優(yōu)化組合,，班主任、任課教師兩個團(tuán)隊的實力較為強大,。
6.我們的不足：①從橫向范圍來看比較,，我們的生源基礎(chǔ)與相比有差距。但是差距不大,。
②復(fù)讀生在20xx年高考中所占的比例有所下降,。
③高考研討氣氛不濃。
④信心不足,。表現(xiàn)在確定班級目標(biāo)生的目標(biāo)不高,。
⑤地理局限和兄弟學(xué)校的快速發(fā)展
⑥未能夠充分發(fā)揮年級部和備課組的作用
⑦加大高考獎勵，逐步完善我校高考獎勵制度(如部分班級外出旅游、或出境旅游等)
三,、樹立四種意識：
1.目標(biāo)意識：教學(xué)的目標(biāo)總體說是——一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生,。具體說是將能夠進(jìn)入高一級學(xué)校深造的學(xué)生，無一遺憾的送到學(xué)校滿意,、家長滿意,、學(xué)生滿意、社會滿意的理想院校,。給本屆畢業(yè)班高三的具體目標(biāo)：
2.高三意識：從今天開始我們?nèi)w高三同仁就是決戰(zhàn)20xx年高考,，，咬定目標(biāo),，高效利用好一切時間,。
3.團(tuán)隊協(xié)作意識：一個團(tuán)隊只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能出效益，一個團(tuán)隊只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢才能高效,。無論學(xué)科集體班級集體還是年級部集體,，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們就會無往而不勝,。
4.敢為人先的意識：在全縣兄弟學(xué)校面前,，我們要敢于爭先;在年級部我們班級組要敢于在本年級爭先;在本學(xué)科所有同仁面前，我們要敢于爭先,。競爭是為了更好的合作,，和諧競爭是我們共同的目標(biāo)。
四,、強化高度的責(zé)任感
高考成績的好壞,，直接關(guān)系到我校教育在群眾心目中的形象，關(guān)系到學(xué)校的聲譽和辦學(xué)前景,，希望在全體同仁要以高度的責(zé)任感,，切實做好高三教育教學(xué)各項工作，要全方位了解所帶班級學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，認(rèn)真分析、研究工作的優(yōu)勢與不足,，快速將教學(xué)效益進(jìn)一步提升,。要全方位了解本學(xué)科新課程教學(xué)要求，認(rèn)真分析,、研究近年各地的高考試卷及安徽省20xx年的高考說明,，盡快高考靠攏。總之我們要強化管理,，聚精會神搞教學(xué),，扎扎實實抓管理，注重實際效果,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。要開展有效的培優(yōu)工作，想方設(shè)法增加高分段人數(shù),。要根據(jù)實際,，加強對相應(yīng)優(yōu)秀學(xué)生的重點輔導(dǎo)。要對優(yōu)秀學(xué)生給予全面的關(guān)心,，既給予學(xué)習(xí)方面的重點指導(dǎo),，又給予身心方面的關(guān)懷和調(diào)節(jié)。
五,、三個層面工作
第一層面：畢業(yè)班的教師工作層面,。學(xué)生管理強調(diào)實效性。在復(fù)習(xí)備考中,，各班級要根據(jù)以往歷次檢測的情況及對學(xué)生今后發(fā)展?jié)摿Φ脑u價,，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行個體分析，區(qū)別定位,，我們對教師提出的口號是“培養(yǎng)尖子生,，推進(jìn)目標(biāo)生，扶助后進(jìn)生”,。為了讓更多學(xué)生能讀上大學(xué),，我們要重視輔導(dǎo)課的開設(shè)，分科,、分層次對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。通過檢測，找出其薄弱科,，集中分科輔導(dǎo);對優(yōu)秀生,、目標(biāo)生、體藝類學(xué)生分層次進(jìn)行輔導(dǎo),。做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定對象,、定教師，要求每一位教師都制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃,，負(fù)責(zé)到底,。在對目標(biāo)生輔導(dǎo)工作中,，我們主要抓好以下兩個方面：一方面，我們要對每個目標(biāo)生建立成績跟蹤檔案,，每個科任教師每月或每次測試都要對他們進(jìn)行分析,、定位，及時了解每個目標(biāo)生的發(fā)展趨勢,，尤其是一調(diào),、二調(diào)后，我們對所有目標(biāo)生再進(jìn)行臨界定位,，采用“面批”,、“面談”“人盯人”等靈活方式對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。另一方面,，在開展目標(biāo)生的輔導(dǎo)進(jìn)程中,，既要求任課教師明確學(xué)生的弱點和弱項,，又要使學(xué)生也充分認(rèn)識到自身的不足之處,，既要抓重要知識，更要抓學(xué)生的得分點,，同時要求輔導(dǎo)教師從學(xué)習(xí),、身體、生活等各個方面全方位關(guān)心目標(biāo)生,，使目標(biāo)生的輔導(dǎo)工作做出成效,。
1、每位老師要樹立正確的質(zhì)量觀,、人才觀,。我們要求老師處處、事事要以全體學(xué)生發(fā)展為本,，要成立以班主任牽頭的班級目標(biāo)生監(jiān)控小組(聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,，將每個學(xué)生承包到每一個科任教師)，要求教師無條件地貼近學(xué)生,，特別關(guān)心弱勢后進(jìn)學(xué)生,，包括深入班級的答疑和預(yù)約面批、對學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)等等,。
2,、其次我們要求每位高三畢業(yè)班老師爭當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師，要以自己的言行無愧當(dāng)好鑄造學(xué)生正確人生觀的領(lǐng)路人,，無愧當(dāng)好引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂傳授知識的啟蒙者,。
3、教書育人必須要有扎實過硬的專業(yè)知識,，因此我們要求教師關(guān)注信息,、精心備課,，以過硬的教學(xué)質(zhì)量取信于家長和學(xué)生。我們提倡理科類的作業(yè)習(xí)題每個科任老師必須事先做,，文科類教師不能拿教師用書照本宣科,，習(xí)作指導(dǎo)除了找相應(yīng)的例文外爭取能親自動手寫三到五篇范文。
4,、細(xì)微之處見真功,。
我一直崇尚一個理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。教學(xué)常規(guī)要從精從細(xì)入手,，考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑,，但我們要細(xì)化。好的班級,、好的學(xué)科都有知自己的絕招,，比如：有針對性的檢測(自己組卷、手寫或剪貼),，指導(dǎo)學(xué)生建立自己的錯題本,、錯題筆記、成立同學(xué)互助小組,、精煉課堂,、針對性的作業(yè)、知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等,。正是這些微細(xì)之處的提煉與升華,，才使得我們那些成績優(yōu)秀的教師始終立于不敗之地。
第二層面：畢業(yè)班的學(xué)生層面,。主要是完善管理手段,，培養(yǎng)良好班級風(fēng)氣。本屆畢業(yè)班畢業(yè)生從表面上來看是歷年最要希望的一屆,，這與我們最強的班主任隊伍是分不開的,，但是我校的生源起點較低這又是一個毋庸置疑的事實，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)欠缺自覺性和積極性,，對目標(biāo)的追求缺乏動力，就算是學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué),，對能否考取理想的大學(xué)也缺乏信心,，因此在進(jìn)入高三，我們就堅持抓好兩個方面工作,，一方面,，堅持抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，加強級風(fēng)和班風(fēng)建設(shè),，使年級逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。另一方面,，堅持對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，使學(xué)生把長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來,，堅持定期舉行主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行成功激勵、情感激勵,，調(diào)整學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),。高三開始更嚴(yán)格的班級管理，創(chuàng)立良好的育人環(huán)境,，樹立良好的班級風(fēng)氣,。以班主任為核心，科任教師以副班主任身份積極投入到落班管理中去,，加強了管理的力度,，嚴(yán)抓學(xué)生日常行為規(guī)范，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，營造教好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)拼搏,、進(jìn)取的精神,。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況,，密切注意學(xué)生的思想動態(tài)和心理變化，及時做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo);在生活上關(guān)心學(xué)生,，主動,、樂意幫助學(xué)生，解決學(xué)生生活上的一些困難,，對學(xué)生做到“四心”：即“愛心,、關(guān)心、耐心,、恒心”;“四多”：即“多溝通,、多鼓勵、多幫助,、多疏導(dǎo)”,，做到愛生如子女，愛生如弟妹,，促使學(xué)生全情投入學(xué)習(xí),。
第三層面就是管理層面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師,、信任教師,、尊重教師,，充分調(diào)動全體教師的積極性，同時要在人力,、財力,、物力上給予高三畢業(yè)班工作大力的支持，學(xué)校各部門都要為高三畢業(yè)班工作開綠燈,，使高三畢業(yè)班工作得以順利進(jìn)行,。
在西方流傳的一首民謠對此作形象的說明。這首民謠說：
丟失一個釘子,，壞了一只蹄鐵;
壞了一只蹄鐵,，折了一匹戰(zhàn)馬;
折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;
傷了一位騎士,，輸了一場戰(zhàn)斗,。
輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國,。
馬蹄鐵上一個釘子是否會丟失,，本是初始條件的十分微小的變化，但其“長期”效應(yīng)卻是一個帝國存與亡的根本差別,。這就是軍事和政治領(lǐng)域中的所謂“蝴蝶效應(yīng)”,。蝴蝶翅膀扇出的風(fēng)可以給遠(yuǎn)方帶來一陣颶風(fēng)，不詳細(xì)解釋,，說白了就是連鎖效應(yīng),，管理的一個很小的疏忽或者失誤，可能帶起來一系列的問題,，所以各個部門都十分重要,，尤其是各個部門對畢業(yè)班的協(xié)同管理。為其我做以下要求：
1,、政策上各處室向畢業(yè)班傾斜,，凡高三的科任教師的要求優(yōu)先予以考慮和解決。
2,、教學(xué)部門要抓好時間銜接點,，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求,，每次月考前召開備課組長會議,，分析學(xué)科進(jìn)度與存在問題;每次月考后召開全體教師工作會議，反饋質(zhì)量分析,，商討整改措施,。至于班主任碰頭會，幾乎周周都要開,，主要落實學(xué)生德育行為規(guī)范要求,，統(tǒng)一工作政策,。隨時討論、解決各種具體問題,。
3,、年級部要在抓先進(jìn)、抓氛圍,、抓凝聚力上多想辦法,。
4、每個備課組都要通力合作精心組織好復(fù)習(xí)備考過程中的專題和月考制卷和大型考試后試卷的批改,。(目前考試制卷的質(zhì)量和試卷批改的質(zhì)量我非常擔(dān)心,。)
20xx年，在各部門,、各位老師的努力下,，我校高三年級全體教師榮辱與共，團(tuán)結(jié)一心,，較好的完成了高考任務(wù),，該如何吹響新的號角，該如何發(fā)展并完善自己,該如何用自己的努力使學(xué)校工作上一個更高的臺階……我們堅信,，只要我們腳踏實地就能喜氣洋洋,、錦上添花;只要我們有無愧的良心、無畏的信心,、無敵的恒心,、無悔的奉獻(xiàn)，我們就能戰(zhàn)無不勝,、攻無不克;我們要以20xx年高考為契機(jī),，開創(chuàng)新局面,，全力以赴力爭圓滿完成20xx屆高三畢業(yè)班的各項任務(wù),。
“既然成為一粒種子，就要萌發(fā)出希翼的尖芽;既然成為一個音符,，就要奏響屬于我們的旋律;既然成為一顆有生命的靈魂,，就要散發(fā)奪目的光芒?！敝敬娓哌h(yuǎn),，追求不止，生無所息,，永爭上游,，這是也應(yīng)該是我們千中人永恒的追求!
