總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
7下班主任工作總結篇一
首先,，我覺得，既然當了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間、空間和性質上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程
你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。
同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心,，時時為學生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情,。
其次,，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外,，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。
再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。
第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。
對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第五,、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生,。
一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任,，充分調動他們的積極因素,。
公正對待每個學生也很重要。因此,，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。
第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績,。
初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內容的加深、增多,，產生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,，成了我工作的重點,。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學生進行談心,。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè)，經常遲到,，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促,，還分別進行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己,。
2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。
7下班主任工作總結篇二
眼間，一學期的工作結束了,。本學期,，本人擔任初一(106)班的班主任工作，圓滿完成了各項任務,，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一,、班級基本情況:
本班現(xiàn)有學生44人，其中男生22人,，女生22人,。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,。
二,、積極做好開學初的各項準備及必需工作,，以穩(wěn)定學生的情緒
初二的學生,，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，有部分學生或有失落情緒或不良情緒,。基于種種原因,，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2.分析本班學生的特點,。
3.區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理,。
4.提醒應注意事項,。如怎樣保管好自己的財物，怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負,。
三,、班風的培養(yǎng)與建設
班風，是班級內大多數(shù)同學情緒,、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風，就要：
1,、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,。
2、培養(yǎng)學生的學習風氣,。開學第一個月的時間里,，中午午休前或者晚修后，我都在教室里,，號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣,，并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神，跟本班同學競爭,，跟其他班同學競爭,。慢慢的，一個班就有了活力,，有了生氣,，有了蓬勃向上的競爭力。
三,、常規(guī)工作
1.安全教育,。
根據(jù)學校總體工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學”的指導,，我始終把安全教育工作放在首位，經常利用班會,，晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育,，提醒學生時刻注意安全。
2.文明養(yǎng)成教育,。
學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學生的言行舉止，并經常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念,。
3.班干部的培養(yǎng),。
通過民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力,、工作責任心強的學生組成了班委會,，平時多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責,，指導他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,，本班的紀律日趨穩(wěn)定,，良好的班風已經基本形成。
4.經常與家長溝通,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。
5.經常與科任教師溝通,。
學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調節(jié)老師和學生的關系，,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。
6.配合學校開展活動
根據(jù)學校工作安排,，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績,。如：鐘顯坤同學參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎;張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學參加市里的手抄報比賽獲得二等獎,。
四、存在問題
1.個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉變,。
2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。
3.,、班干部的積極性有待提高,。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心,，有耐心,，有恒心，有細心,，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短,，奮發(fā)上進;面對學生,，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長!
7下班主任工作總結篇三
一學年以來,，我擔任初一(7)班的班主任,。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學年我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力,。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,，因此,，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。
2、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。
一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部。通過活動,，比如演講,、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。
班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。
一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動,。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。
3,、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。
4,、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平,，收到了很好的效果,。
5.以遠大的理想激發(fā)學習. 一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗,，在實踐中學習,。
7下班主任工作總結篇四
時光飛逝，眨眼又過去了一個學期,，一個新接手的完全陌生的班級變成了一個熟悉親切的班,，讓我又一次在班主任工作中與不同的學生找到了不同的快樂。
一,、培養(yǎng)集體榮譽感培養(yǎng)良好班風
我一如既往地向學生灌輸“以班為家”的觀念,，開學的第一天，我就給學生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片,，伴隨著感人的“相親相愛一家人”的音樂,，一張張幻燈片上活潑可愛的笑臉讓難忘的昔日重現(xiàn)，我激動又自豪地告訴學生——這,，就是和我一起奮斗過的集體!我們齊心協(xié)力,，戰(zhàn)勝困難，成就了一個優(yōu)秀的班集體!學生看得津津有味,，眼睛里閃爍著光芒,，充滿了羨慕!我馬上趁熱打鐵，讓學生在周記里寫下了自己的感受,，果然,，他們確實已經受到感染了，并為我和學生如此打成一片感到震驚和感動,，并自覺立下了要讓我們班要超越我以前帶過的班集體的決決心和愿望!而我,，也用照片無聲而又有力地為自己樹立了一個良好的形象!
當然，日常工作的滲透和灌輸也非常重要,，每次集體活動,，每次清潔勞動,，班會課的設計,，我都不忘用集體主義觀念教育感化學生,，培養(yǎng)起學生的以班為家的觀念。為培養(yǎng)集體榮譽感,，我還注重抓好出勤,、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作,，借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范,。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作,，一抓到底,。及時有效的懲罰，使學生學會了承擔責任,，同時也促使學生養(yǎng)成良好行為習慣,，這兩個月(11月和12月)的百分獎，我們班都名列第一!我們班同學的集體榮譽感也大大增強了,。我在班里也一直堅持百分獎制度,，以百分獎的貫徹落實樹起正氣，讓整個班積極向上,，也有力減少了不良行為,，強化了良好行為，從而培養(yǎng)了良好班風,。
二,、培養(yǎng)班干
培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個核心，在我們這樣的農村學校,，確實是人才稀少,，一開學，我們很多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干,，能夠真正協(xié)助自己的班干少之又少,，所以，班干的培養(yǎng)成為了班主任的重要任務,，尤其在第一個月,，很多班級工作還沒有上軌道，所以我既要物色班干,，又要同時親力親為管班,，更頭痛的是，我們班的班長本身是一個偏激任性的女生,，所以,，她本身就有很多麻煩問題,，做不好榜樣，多次給機會她不改,，甚至還曾經帶手機回來教室在夜修期間上qq寫空間日志,，因此，我馬上進行班長改選,，結合科任老師的意見,，同學們的意見，提名候選人,，馬上競選,，新的班長誕生了，加上我的一步步引導,，班級管理終于開始走上正軌,，我的班主任工作也稍微輕松一些了。當然,，事情還沒有那么順利,，學生總是說得比唱歌還好聽，但是行動上難以做到,，他們總是說要讓我們班最棒,，卻又屢屢違紀受罰，例如夜修在老師離開的時候講話,，甚至個別老師看夜修的時候因為監(jiān)管不嚴學生也會吵,，個別學生因為上課違紀而一再被科任老師投訴，有些學生因為愛說臟話影響同學之間的感情導致有矛盾而被同學投訴,，為了能夠及時了解這些事情,，我繼續(xù)堅持我的班干值周制度，并讓班干務必把工作落實到位,，每天早上向我匯報班里的情況,，尤其重點抓的是夜修的情況，有違紀的馬上處罰,，并一再強化學生對班干的絕對服從意識,，強化班干的責任意識，一次又一次的大力整頓之后,，我們班的班干終于能夠真正自主管理班級了,，老師不在的時候同學們也總算能夠相對比較自覺學習了，我們班在一點一滴進步!班干能夠發(fā)揮自己的作用,，班級才能實現(xiàn)自治自理!
三,、注重與家長的溝通
校訊通為我們和家長的溝通提供了一個方便快捷的平臺，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況,，班主任采取的措施,，我對學生做的思想工作，我都及時告訴家長,，讓家長知道我們的教育理念和為學生的付出,，也許我也比較幸運，遇到了很多通情達理的家長,，我感到家長都非常理解配合我的工作,，我不時收到家長發(fā)來的對我的工作肯定的信息,，讓我感到備受鼓舞!對于問題學生,，我更是盡心盡力，對家長和孩子都做工作,，例如我們班的梁國旗,，雖然成績排在年級一百名以內，但是在家里可是個問題孩子,，已經多次深夜才歸家甚至曾經夜不歸家,，他媽媽多次來電話向我訴苦，希望我?guī)兔逃膬鹤?，我在和他們的一次次溝通中發(fā)現(xiàn)：其實不但學生身上存在問題,，他的媽媽的教育方式也很有問題，于是我多次在校訊通對她媽媽做工作,，引導她從教育方式上作出一些改變,，一次又一次的溝通教育以后，學生和家長都有了轉變,，盡管問題還無可避免還存在，但是他們的關系在改善,，孩子的觀念在逐步改變，我也告訴家長：這是一項長期的教育工程，需要我們多一些耐心,，學會守望和等待,，相信我們的付出總會看到回報，只是也許不是馬上,，而是將來的某一天，但是我們不能操之過急,。家長會我也開成講座的形式,，深入淺出地引導家長重視家庭教育,，科學有效地教育孩子,，讓孩子更好的成長,，我的一番話語讓家長感受到我的對學生的深切的愛，家長都很感動并認同我的教育理念,，我又一次贏得了家長的心,，從而讓我可以更好地開展工作!
四大力支持科任老師的工作，配合科任老師,，維護科任老師的形象,，積極協(xié)調科任老師與學生的關系,，營造一個和諧，向上的班級,。
當學生對科任老師不理解的時候,，我及時做學生思想工作，讓學生學會站在科任老師的角度,，理解科任老師;當科任老師繁忙無法顧及自己的教學的時候,，我做好力所能及的工作抓好該科的學習，并努力培養(yǎng)學生對該科的學習興趣,，讓學生在學習中找到樂趣;當科任老師身體不適不能及時來上課的時候,，我引導學生學會關心體貼科任老師，讓科任老師感到舒心,。當科任老師投訴我們班的時候,，我馬上進行及時有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢;講臺的清潔和整潔我要求學生每天保持,，我自己也非常注意把講臺收拾好,，并告訴學生，講臺收拾清潔,，就是對科任老師的尊重,，要讓老師進來我們班上課就感到心情舒暢，這樣才會有一節(jié)高效率的課堂,。班主任的立場學生會看得很清楚,，當看到班主任極力維護科任老師的時候，當看到班主任時時處處尊重科任老師的時候,，其實,，班主任已經在潛移默化影響著學生!所以，我們班的學生對老師總體來說比較有禮貌,。
總之,，我一直認為班主任工作的核心是促使學生健康快樂成長，要教育學生是一個長期的過程,，我們班還存在很多問題,，一些同學的厭學情緒始終難以改變，也有不少同學的頑劣行為還沒有改變,，盡管很操心,，盡管很繁瑣，但是我覺得,，當自己)付出得到肯定的時候,，當自己得到學生和家長的理解和尊重的時候，當節(jié)日收到學生的問候與祝福和字里行間流露出來的對我的欣賞和敬意的時候,，我屹然感到,，我是一個幸福的班主任,，我愿意繼續(xù)化作春泥護花，并于無聲處聽驚雷!
7下班主任工作總結篇五
這個學期我擔任初二3班實習班主任工作,。這學期即將結束,，我一直思考并不斷努力的做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的實習班主任,。雖然我這是第一次做班主任,，其中的艱難是我不曾想到的，但我卻不畏困難,，越挫越勇!在這看似平凡卻很重要的崗位上,，我全身心的撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一,、加強班級管理,，營造良好的學習氣氛。
班級紀律是否好直接影響班級學習氣氛的形成好壞,，學生學習積極性的高低,，學生是否有班級榮譽感。毫不夸張的說,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級注定是要走向衰落的。
維持紀律在于兩點：
一是加強學生學習,，特尤其是后進生不要不學習;
二是要讓學生懂事,，學會尊重他人，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊。
于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面寫有同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子的，如此一來,，每個人都會注重自己在班級的形象問題,，不隨便犯錯了，經過一個學期下來,，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。值得注意的是,，對于獎罰標準必須事先制訂好,，讓他們有一個明確的奮斗目標,，不然會混亂，不公平,。
二,、關愛學生，公正對待每位學生,。
一個班級,，其實更像是一個大家庭。在班級管理中,，我努力給后進生以更多的關注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康，對學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,，應更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,。”班里的中等生往往被忽略,，對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務，無論是大事小事,，我都堅持公平公正這一原則,，這一舉動贏得了全體學生的信任。
三,、樹立學習標兵,，探討提高成績的經驗
第一次月考后3班成績不理想，我讓學習好的同學利用班會時間介紹學習經驗,，全班一起找出學習方法,?？荚嚥畹耐瑢W總結本次成績差的原因，找出不足,，制定措施等,。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講,，怎樣合作學習,，手拉手、結對子,。成績好的檢查成績差的,，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“愛拼才會贏”的學習風潮,。他們自己制定的口號是：一分耕耘一分收獲,。期中考試成績大多數(shù)學科都有提高。
7下班主任工作總結篇六
今年我擔任初三154班的班主任,。再一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙，會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內心的，也是令人回味無盡的,。這個班的學生的知識基礎參差不齊,，針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理,、樹立良好班風,、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作,。
一,、對學生進行思想品德教育初三年級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法,，學習模式不是很適應,，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應,，思想上有波動。針對這些問題,，我經常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育,，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結向上,、朝氣蓬勃的集體。
二,、重視班委班風建設,，增強班級凝聚力
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。開學前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調整,，選出了新一屆的班干部,，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友,，老師得力的助手,。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部
會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。
三,、教育學生努力學習，完成學習任務
班上大部分同學,，對學習和成績比較重視,，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足,，目標不明,，無心向學。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。
四,、處理好師生關系，加強家校聯(lián)系
做班主任,，我就深深知道,，要做好學生工作，就要貼近學生的生活,，走進他們的內心,。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心,，但也較具個性,。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,，是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善。
7下班主任工作總結篇七
今天的班主任經驗交流會開得非常成功,，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是老師們講得都很實在,，能夠和自己的工作實際相結合，把平時工作中的所思,、所感,、所想展現(xiàn)出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感,，感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊;二是老師們講得很生動,。我想，原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當成了一種事業(yè)去對待,，在工作的同時沒有忘記研究和思考,，并結合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析，進而形成了一套行之有效的管理思路和方法,。淳樸的語言,，真情的告白，像滴滴清泉,，潤澤著老師們的心田,。鮮活的案例，感人的故事,，引起我們內心強烈的震撼,，讓我們無不感到激動和敬佩!原來，在我們40位班主任老師中竟埋藏著這么多感人至深的教育情結,。在此,，請允許我代表校委會向所有的班主任老師真情的道一聲--您們辛苦了!
班級是學校教育的基本組織單位，班主任是班級的領導者,、組織者,、指導者，在學校教育教學管理,、全面推進素質教育中,，具有特殊的地位和獨特的作用。班主任是學校對青少年學生進行思想道德教育和管理的骨干力量,，在學校教育鏈中處于關鍵環(huán)節(jié),，在學生全面健康成長過程中起著導師作用;班主任是負責協(xié)調本班各科的教學和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系,，是構建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁,。班主任的教育觀念、工作方式,、心理健康教育的意識和能力,，對學生有深刻的影響，往往成為學生健康成長的楷模和啟迪者,。從某種意義上說,，班主任隊伍的素質和水平如何，是提升優(yōu)質教育,，滿足人民群眾對優(yōu)質教育需求,，尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素,。由此看出，班主任在班級管理中扮演著多重角色,，班主任不僅是班集體的指導者,，還是文化知識的傳播者，新一代靈魂的塑造者,，學生心理的保健者,。建立一支觀念新、能力強,、數(shù)量足,、素質高的班主任隊伍，是一所學校打造品牌,、塑造形象、健康發(fā)展的根本,，也是推進區(qū)域教育實現(xiàn)現(xiàn)代化,，全面、協(xié)調,、可持續(xù)發(fā)展的關鍵,。下面，我講兩個方面的問題,。
一,、作為一名班主任要具有“三心”。即“責任心”,、“愛心”和“平常心”,。
1.責任心。承擔一項工作的同時也就擔起了一份責任,，作為一名班主任,，同一般老師比較，責任更加重大,。學校的工作涉及方方面面,，每一項工作最終都要到班級去落實。這就是人們常說的“上邊千條線,，下邊一根針”,。教書育人是學校的責任，落實到班級,，就要通過學生行為習慣的養(yǎng)成,、學習能力的培養(yǎng)等方面去實現(xiàn)，而每一項指標都要通過一些具體的教育教學活動去實施,。這些活動開展的質量如何就會直接影響著教育的效果,，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出,。再者，學生家長把孩子送到你的班級,，同時也對孩子的發(fā)展給予了厚望,，希望自己的孩子在你的班級能夠得到好的發(fā)展，希望通過班主任的耐心教育和疏導,，幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣,，形成好的思想品質，成為一名品學兼優(yōu)的好孩子,。因此,，作為一名班主任，要有一種責任意識,，這就是要對學生負責,，對家長負責，對學校負責,，同時也是為自己負責,。
2.愛心。近代教育家夏丏尊說：“沒有愛就沒有教育”,。師生之間的情感是否融洽關鍵在于教師對學生是否熱愛,愛在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調了師生之間的關系,給學生創(chuàng)造了一個溫馨和諧的學習環(huán)境,。要施愛于細微之處，施愛于意料之中,，施愛于批評之時,，施愛于學生之間，施愛于教學之余,。首先,對自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,。”其次,對學生要公正合理,無私無偏,。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛心去對待學生,。就是說，要想教育孩子,，首先應該去愛孩子,，愛是教育的力量和源泉。
3.平常心,。首先,，應視班主任工作為一件非常快樂的事情,。整天跟學生們在一起,，充滿了年輕人的樂趣，仿佛回到了歡樂的青少年時代,，怎么會不快樂?學校給了你做班主任的機會,，同時也給了你施展才華的空間,，你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水,，精心培育一顆顆幼苗,。其次，從某種意義上說,，沒有沒有問題的學生,，學生正處在青少年階段，生理心理發(fā)育還未成熟,，是非觀念尚未明晰,，自制力還很差，不可能沒有問題,。正因為學生們有這樣那樣的問題,，才需要我們去教育和疏導，否則,，我們就失去了存在的價值,。我們的水平，也正是在不斷的解決學生各種問題的過程中得到了提升,。面對有問題的學生，正確的做法應該是將其視為一種資源,，然后耐心的去尋找解決的方法,。積累的方法和案例多了，你便可從容面對各式各樣的問題,，就會變得睿智,，駕馭班級就會得心應手。
二,、作為一名班主任要具有“四種意識”,。即“全局意識”、“規(guī)則意識”,、“創(chuàng)新意識”和“質量意識”,。
1.全局意識。學校是一個大集體,，而這個大集體是由一個個班級小集體組成的,。班級是學校集體的最小單元。班級雖小,，但是從辦學方向,、辦學目標等方面必須與學校保持高度的一致。每個班級的工作做好了,，學校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進,。反之,，哪一個班級出現(xiàn)了問題，都會影響學校的生存和發(fā)展,。所以,，作為一名班主任，要站在學校整體發(fā)展大局的高度來審視和對待自己的工作,，始終從全局的利益出發(fā),，將班級的命運和學校的命運緊密的聯(lián)系在一起。
2.規(guī)則意識,。常言道,，沒有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任,，首先要嚴格要求自己,，做到以身作則，率先垂范,。打鐵先得自身硬,，作為班主任，要時時,、事事,、處處給學生樹立榜樣。其次要給學生定下許多的規(guī)則,，在班內,，規(guī)則即班規(guī)，可以由大家來定,，由大家共同來遵守,。要建立一系列考核和獎懲機制，激勵表現(xiàn)好的同學繼續(xù)發(fā)揚,，督促表現(xiàn)差的同學繼續(xù)努力,，長此下去，良好的班風就會逐漸形成,。
3.創(chuàng)新意識,。隨著時代的發(fā)展和社會的進步以及知識更新速度的加快，人們認識事物的水平也在不斷的提高,，傳統(tǒng)的教育方法已難以適應新的形勢,。所以說，我們不能總是拿著我們小時候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學生,。要走進學生心靈,，去發(fā)現(xiàn)學生的內心世界，要真心與學生交友,，悉心傾聽孩子們的心聲,，潛心研究,，不斷創(chuàng)新，及時歸納總結,，逐步形成適應時代發(fā)展的班級管理的方式和方法,。
4.質量意識。要樹立正確的教育質量觀,。學生興趣愛好較為廣泛,，發(fā)展方向尚未確定，所以,，要注重學生的全面發(fā)展,。要多一把尺子去衡量學生，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性特長,，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設良好的空間,，而不僅僅是培養(yǎng)部分學習成績好的學生。當然,，學習成績到什么時候也是衡量一所學校,、一個班級教育質量的重要指標，這與學生的全面發(fā)展是不矛盾的,。一名優(yōu)秀的學生,，往往不只是文化成績好，其他表現(xiàn)也不錯,。一個好的班級,，往往不僅是學習成績好，而且紀律衛(wèi)生也不錯,，班內特長生也比較多，團隊意識強,，運動會成績也往往排在年級前列,。要始終把質量作為班級生存和發(fā)展的生命線，牢牢的抓在手上,。
近年來,，隨著我校生源的變化，對班主任工作提出了更高的要求,，班主任專業(yè)化素養(yǎng)亟待提高,。新形勢下如何做好班主任工作，這需要我們不斷的實踐和探索,。
希望通過這次交流,，不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要學習其他班主任工作中的新思想,、新理論,、新方法和新技巧等,，不斷改進自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促進我校的班主任工作更加科學化,、規(guī)范化,、專業(yè)化，提高德育的實效性,，促進學生全面健康和諧的發(fā)展,。希望大家“把聽懂的做出來，把做好的說出來”,，以“達到三個轉變,、實現(xiàn)三項提高”。達到三個轉變：即轉變觀念,、轉變方法,、轉變行為;實現(xiàn)三項提高：即理論水平提高、業(yè)務素質提高,、管理實效提高,。
今后后學校還要進一步加強班主任工作專業(yè)化培訓，通過學習——反思——研究——總結——實踐,，這一有效途徑,，“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。把班主任工作提高到新的層次,?！皩W習”就是要精心讀好幾本書，“反思”就是要反思工作中遇到的問題,，“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教育教學行為,，尋求解決問題的辦法，“總結”就是總結班主任的經驗,，改進班主任教育工作的“實踐”,，
最后，我堅信,，只要大家不斷總結,，勇于探索，大膽創(chuàng)新,，就一定會開啟自己的智慧之門,，揭開班級管理的奧秘!
7下班主任工作總結篇八
一、規(guī)范學生課堂行為,，嚴明紀律
針對部分學生上課不認真聽講,，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學習生活,。
1、揮民主和表揚機制,。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解,，摸清學生的基本情況，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報。
2,、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們,，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多。
3,、重新調整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處,。增強在班級和學校生活的信心,。“學校無大事,，處處有教育”,，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響,。在班級建設中,，首先從我自身做起，要求學生做到的,，我自己首先必須做到。
二,、副班主任工作的總體情況分析
班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為副班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：
(一)堅持按副班主任職責對課室,、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律,、衛(wèi)生,、內務和學生的思想、愛好,、性情,、時間利用等情況;
(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況,，周一開好班會,，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標;
(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
(四)堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學動態(tài)，及時指導導學小組做輔導工作,，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;
(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育;
(六)堅持不定期召開班級核心組和班干,、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;
(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導,、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;
(八)根據(jù)學生的學習成績,、表現(xiàn),、性格、視力,、身高,、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況,，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換,，提高學生對環(huán)境的適應性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;
(九)堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生,，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”,，解決，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化;
(十)堅持寫好工作日志,，學習與副班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作,。
7下班主任工作總結篇九
一.前了解全班學生：
本班的特點是一個由三個班合成的新班,。電腦專業(yè)46人，美術專業(yè)26人,。美術專業(yè)的學生我相對來說比較了解,，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學生，從原來的班主任那里去了解學生的喜好,，特性,，學生的學習成績。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生,，他們對學校的各個方面都比較了解,，并且我知道這班學生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌,，我就能順利的開展工作,。我對這班學生進行分層，在品學兼優(yōu)的學生物識班干部,，并盡快認識那些頑固份子,。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,，這是我一開始帶這個班的首要任務,。
二.選好班干部：
1.在班干集訓時盡快了解原來的班干部，觀察他們的能力,，進行合理的調配,。我選班干部的原則是：
(1)來自各個班都兼顧;
(2)男女兼管;
(3)以電腦專業(yè)為主。
2.選好舍長：
因為對于我?guī)н@個班,，我的目的不是要鍛煉多些人,，讓多些人來當班干部，而是一開學一定要先能穩(wěn)住這個班,，因為差生面太大,，我知道如果沒有一個好的開頭，后面的'工作可想而之會怎么樣?我這個班最難搞的是男生宿舍,，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來?說句實話，美術專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的,，一是滋事分子,，最后我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力,，相對而言也算穩(wěn)定下來,。
3.培養(yǎng)自己的心腹
同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解,，所以我要培養(yǎng)一些你信任他,，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映,，使我能夠盡快的進行處理,，不至于出亂子。
三.利用主題班會進行思想教育
1.首先我對這個班進行人性的教育,，做人的原則,，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢,，就算你不能成材,，也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深,，但你應該有高尚的人格,。我教育他們人要自愛，自尊,，自重,，但很遺憾在周記里有學生問我，她為什么要自愛?
2.人生觀的教育
我上了這樣一節(jié)這樣的班會課,，讓經貿校園的生活能留下我美好的回憶,，讓學生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經貿兩年讀書你認為最深刻,，或值得你回憶的事,，許多同學搖頭，有的學生就說學生打老師,，我就趁著這個機會教育他們,，難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經貿校門嗎?
3.就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們去學習,，去爭取,，不要讓自己虛度年華。
四.進行差生轉化
(1)先抓住宿生
因為我們班有三個住宿生,，簡直是同一鼻子出氣,，抽煙,，半夜起床打手機，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上,。我就先找三個之中的頭,，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段，希望他能帶個好頭?，F(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴重違紀的現(xiàn)象,。
(2)建立嚴格的考勤制度
因為剛開學的時候，同學遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生,，第一次給機會,，第二次要求他在班作出承落，如有再犯,，按班規(guī)處理,。
(3)個別談心，公開表揚
個別談心,，不同的人采用不同的技巧,，要多讓學生說話的機會，但我們一定摸清這個學生的底細再找他談話,，并且要控制好自己的心情,，但作為班主任，一定要讓差生怕你,，要讓自己處于主導地位,，才才能有威嚴。多公開表揚,，不管是誰,，只要有進步，我都會全班表揚,。
五.體會
我說句心理話,，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會出事,，所以我只能每一天都跟得他們很緊,。我的目標就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事,，對于知識,，只能學得多少算多少，因為有個別學生所學的電腦只會qq,，其他都不會,，對于文化課，連書本都不見,，激發(fā)他們的學習動力,，真是本人能力有限,，實在未能如人意?？串敃r的入學分數(shù)很多個人250分都不上,。所以，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,，不要給學校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿,。
7下班主任工作總結篇十
不知不覺,，一學期又要結束了。這一學期,，作為小學二年級的班主任來說,，更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說,，教育側重點應該是對學生的道德教育,。我更側重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學習氛圍,。下面就我的工作做如下匯報：
一,、以身作則，為人師表,。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。
二、加強思想品德的教育,。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排。比如在十月份進行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說，議一議……此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識,，鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候,，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母;在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。
三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2,、每個同學都有事做,。為了增強學生的主人翁意識，在學期初,，我結合每個學生的特點,，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,，是每個學生都能清楚自己的工作職責,。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結、激勵,，在期末進行總結,、表揚，促使他們對自己的工作認真負責,，履行班級小主人的職責,。
3、組織各種活動,，鍛煉學生的組織能力,，增強學生的自信,。二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先,，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力,。在老師還未進教室之前，有小干部帶領大家學習,。并且我還制定了一個競爭上崗制度,，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師,。這樣,，每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會課這樣一個良好的平臺,，開展一些有意義的活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級的學生,，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣,，班會課有聲有色,。通過這樣的活動，還增強了同學們的集體主義榮譽感,。
四,、家校溝通，攜手共進,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些，長此以往,，定會拖班級的后腿,。對這些學生的教育，光靠老師是不夠的,，一定要結合家長的力量,。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術性,，既要讓家長覺得孩子設計有希望的,，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給老師,。因此，在本學期中,，我利用家校通家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用電__話家訪,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。
沒有，只有更好!我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優(yōu)秀經驗,，努力提高自己的工作水平,。
2、良好行為習慣的培養(yǎng),。對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，好習慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質的同時,，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼,，小處入手,，從小事做起，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”,。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教，并倡導同學們從小事做起,，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關系,。上個學期，我?guī)W生到湖光巖游玩,，臨走時我?guī)ьI同學們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣,。
二、在形式多樣的活動中享受藍天,。陽光班級活動是班集體建設的命脈,，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動,，可以讓學生快速成長,。而游戲、玩耍,、活動是學生的天性,。他們精力充沛，活潑天真,，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,、良好的行為習慣和道德品質,，何樂而不為呢?我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設計比賽”,、“我與安全同行”,、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”,、“讀書比賽”等一系列活動,。活動都由學生自編,、自導,、自演,，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。每次的獻愛心活動,，我們班的同學也總能伸出援助之手,。我們班的班級文化建設獲一等獎，歡慶元旦,，歌唱祖國或一等獎,。在參加學校組織的各項文體活動中，我們的成績分別榮獲校一,、二等獎,。班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受快樂,，享受藍天陽光,。
三、人人成為班級小主人,。孩子是班級的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露,，需要關懷與溫暖,，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點,，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上,，我打破原有慣例,，采用“一周競選班委”制,，讓每一個學生都來當一次班委,，來體驗當班干部的快樂和喜悅，更讓學生體會到當班干部難,，當好班干部更難,，是要會出巨大的心血和汗水的。
一位同學原來在家從來不勞動,，老師布置的一切工作都沒有積極性,。自從當上勞動委員后，覺得自己應該為班集體出力,。我安排同學們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經過一周的努力，終于拿到了文明流動紅旗,。老師和同學都夸她是稱職的勞動委員,。這時才覺得自己以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情,，她也要首先為班級出力,。
我還采用了獎勵辦法，設置了“文明小組獎”和“活動進步獎”,，每月評一次,。為全班同學，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會,，激發(fā)了他們積極向上的熱情,，也增強了他們主人翁的責任感，每個同學都自豪地說：“我是班級小主人,，我要為班級爭光!”
7下班主任工作總結篇十一
本學期,，我擔任九年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作,。概括起來有以下幾點：
一,、落實學校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作,，總是有忙不完的活,。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠,，所以每當學校安排下來一項任務,，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調，直到把它完成,。過程雖然有點累,，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!
二,、做好“以點帶面”的工作
在一個沒有學習氛圍的班集體里,，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經常遭到排斥,。我既要讓這幾個學生調整好心理狀態(tài),，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感,。在班級里,，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學,。
三,、對學生干部的培養(yǎng)工作
這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產生,。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察,，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”,。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話,，了解他們的思想動態(tài),，也試著去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了,，其他學生也沒有什么理由不來上課了,。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系,，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為,。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用,。
四,、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成績,、思想教育工作
經?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學生經常會在某些老師的課堂上逃課,。跟科任老師溝通后才知道：這部分學生經常在這些老師的課堂上違反課堂紀律,，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了,。而那些學習好一點的學生又經常能讓科任老師省心,，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽略,。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,，無論是在紀律還是在學習上。20xx-20xx學年下學期九年級班主任工作總結,。所以我主動跟科任老師溝通,，及時做好班級管理工作。
五,、積極參加班主任會議,，做好會議紀錄
每次學校召開的班主任會議我都按時參加,，認真做好會議紀錄,。回去之后再整理歸納,，向學生傳達學校的旨意,。班主任是學校的第二把手,，我們要積極配合學校，做好班級工作!
做好本職工作的同時,，我還經常閱讀一些關于班級管理方面的書籍,，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經驗,，對某些問題處理得還不是很恰當,。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,，可能會讓別人難以接受,，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面,，我做得還不是很到位,。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去,，而我催了幾次后就不會再去叫他們了,。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等,。在做中學,，邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!
六,、經常性與家長取得聯(lián)系
家校不分家,。學校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼,，隨時跟家長聯(lián)系,，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式,，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系,。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!
7下班主任工作總結篇十二
有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。我從20__年9月開始工作以來，就開始擔任班主任,。一開始我感覺非常新鮮,、有趣，但隨著時間的推移,，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣,、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。
經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的,、是充實的,、完美的老師。做學生的心理輔導工作,，和家長溝通,，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高,。我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛,，再累,，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快,。也是在對孩子們的付出中,，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。
我總結自己做班主任的經驗感悟頗深,，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：
一,、班主任工作，從愛做起
我班有個學生叫尹小明,。我剛接這個班時,，他上課無精打采，要么搞小動作,，要么影響別人學習,，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業(yè)不做,，即使做了,，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀,。于是,，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度,，以學習為重,，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步,，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡,、老師喜歡的好孩子,。
他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了,?？伤忠蝗缂韧翢o長進,，真是“承認錯誤,，堅決不改”。此時我的心都快冷了,，算了吧,，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任,，不能因一點困難就退縮,，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實!我內心一橫:不轉化你,，誓不罷休,。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤,，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭,。
為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤,，樹立做個受人喜歡的人的思想,。于是我再次找他談話，談話中,，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師,。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了,。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師?”他不好意思地回答：“因為她常常批評我,。”
我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你,，你知道嗎?”他說：“因為我常違反紀律,，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經認識了自己的錯誤,，說明你是一個勇于認錯的好孩子,，但是，這還不夠,，你覺得應該怎樣做才好?”“想改正錯誤嗎?想做一個受他人歡迎的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢?”
“我今后一定要遵守紀律,，團結友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來,，他無論是在紀律上,，還是在學習上，都有了明顯的進步,。當他有一點進步時,，我就及時給予表揚、激勵他,。使他處處感到老師在關心他,。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的,，端正了學習態(tài)度,。
為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他,，感化他,，我特意安排一個責任心強、學習成績好,、樂于助人,、耐心細致的女同學――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量,。事前,，我先對周悅同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他，使其進步,。
周悅同學滿口答應,，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他,。有時,，周悅同學也會產生一些厭煩情緒，說他不太聽話,，不太樂學……此時,，我就跟周悅同學說：要有耐心，慢慢來,。后來,，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說,，這也離不開同學們的幫助,，特別是周悅同學的幫助。
在同學們的幫助下,，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了,，紀律上更遵守了,，甚至自己當起了值日生,，勞動也更積極了,，成績也有了很大的進步。為此,，我會心地笑了,。后來，有一次我找他談話時,，他說：“老師,，周悅同學這樣關心我，愛護我,，幫助我,，如果我再不努力，對得起她嗎?”我笑著說：“你長大了,，懂事了,，進步了。我真替你高興,?！?/p>
在第一學期期末考試中，他取得了75分的好成績,。我為了鼓勵他,，獎給他一本日記本。獎品雖少,，但能表示老師的一點心意,。第二學期，他學習更努力了,，在期中測試中,，他取得了90分的好成績。
二,、懂得賞識和激勵每一位學生
一個班級,，幾十名學生，性格不同，脾氣不同,，內在需求不同,，因此，賞識激勵要有不同的針對性,。力求在平凡,，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內力,，使其發(fā)揚長處,，避其短處，在成功中品味,、贊揚其優(yōu)點,、優(yōu)勢，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,，增強自信,，開發(fā)潛力。
學習好,，聽話的學生,，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學生差,，調皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生,，總是招人討厭。期末評語,，冥思苦想找不出一條優(yōu)點,，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵,，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容,。
也許有人會說，這不是放縱嗎?為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說,，人,，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺,，都愿意克服和糾正,，就人之常情說，誰也不愿意讓老師,，讓家長或上級領導當眾揭老底,，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關人的諒解,。本應該受到責罰,，反倒沒有給予責罰,，本不應該諒解的，反倒得到了原諒,，此人定會心存感激,，會更加自責、內疚,，這樣心理情感人們都可以理解,。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上,，是有著深刻切身的體會的,。
三、 班主任要學會與家長交往的藝術
家庭教育與學校教育越接近,，產生的教育合力就越大,，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育,，保持一致性,，關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,，形成學校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線,。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應該注意與家長交往的內容,、形式及其藝術,。
在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：
1,、對于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施,，認真傾聽他們的意見,，并適時提出自己的看法，和學生家長一起,，共同做好對學生的教育工作,。
2、對于溺愛型的家庭,，交談時,，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足,。要充分尊重學生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見,。并采取正確的方式來教育子女,。
3,、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜,，少報憂,，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，加強家長與子女間的感情,，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
以上幾點我認為是我做得比較成功的地方,，說出來與大家切磋切磋,。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學習了大家寶貴的經驗后一定會有所改善,。在以后的工作中,，我會再接再厲，爭取把工作做得更好!
7下班主任工作總結篇十三
曾經有人和我說過,，沒有當過班主任的老師都不是一個合格的老師,，因為只有當過班主任，你才能對這個班有最大程度的了解,，才會懂得如何真正地去管理一個班,，懂得和學生、家長之間怎樣去溝通和協(xié)調,。其實,，我覺得要做好一個班主任，那么你不僅要做到言傳身教,、身體力行,，以身為范，還要做到“勤”和“細”二字,。在這個學期里,，我跟了兩位班主任導師學習，從他們的身上,，我學到了很多知識,，因此，我感到非常的榮幸能夠跟他們學習,。那么下面,，我將從以下幾個方面來談一談我對本學期的班主任跟崗工作學習的總結。
一.班主任的常規(guī)工作：
其實有時候我覺得班主任就像是一個保姆一樣,，事無巨細,，事事關心。在我們學校里當班主任的日常工作主要有以下幾項：早讀,、班級衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,、廣播體操,、眼保健操、平時的課堂紀律,、午休,、晚睡的紀律等等，這些都是作為一個班主任每天都要做的事情,。當然想要做好這些,，就離不開勤了。如果你每天都坐在辦公室里享受空調的涼爽的話,，那么班上無論發(fā)生了什么,，班級管理得怎樣你也不知道，一旦發(fā)生事情,，你就會失去主動權,，變得被動。只有走出去,，多巡查,，你才能及時地發(fā)現(xiàn)問題，也就意味著你可以及時地去處理問題,，這樣你才不會失去主動權,，甚至釀成“大禍”。
當然,，你在巡查的過程中,，不能只有勤,，裝裝樣子,，還要做到細。要處處細心,，處處留心,，你才能發(fā)現(xiàn)真正的問題所在。還要做到事事有人做,，事事有人管,，不然的話也就真的是白走了。下面我將會詳細地說一下我對班主任的各項工作的一些學習心得,。
1.早讀：雖然每天的早讀都會有科任老師去看班,，但是作為班主任最好還是每天在上早讀的時候去逛一下，這樣你才能及實地了解到哪位學生遲到了,，是否有學生缺勤或者有沒有請假的,，誰沒有在認真地讀書等等這些問題。還有就是逛完早讀之后還要到自己班上的公區(qū)去看一下,?？匆幌聦W生是否已經打掃干凈,，同學們有沒有在偷懶，或者是假借著搞衛(wèi)生的借口而逃避上早讀課等這些問題,。所以,，從一天早上開始，班主任的工作就已經開始了,。
2.衛(wèi)生保潔：班主任在平時要注意培養(yǎng)學生的愛護班級衛(wèi)生和學會尊重別人勞動成果的好習慣,，同樣還要做到以身為范。每天課室都要安排值日生搞衛(wèi)生,，提醒同學們不能夠往地上扔垃圾,，要尊重其他同學的勞動成果，互相尊重,?？吹降厣嫌欣脑捯鲃訐炱饋怼．斎涣晳T不是一天就能夠形成的,，所以老師必須要有耐心和恒心,，自己做好榜樣，久而久之,，當學生形成習慣之后,，就會輕松很多，并且要要求學生實行承包制,。也就是說自己附近的衛(wèi)生自己負責,，這樣就不會出現(xiàn)“無人管地區(qū)”，避免你推我我推你的這種情況出現(xiàn),。
3.廣播體操：出操最怕的就是集隊時會出現(xiàn)拖拉情況,，所以班主任一定要選好班長和體育委員，準時提醒同學們要快速找到自己的位置,，按要求排好隊,。當然，作為班主任最好也要站在隊伍的后面,，協(xié)助班干部,，但要把權力交到班干部的手上，培養(yǎng)他們的能力和權威,，這樣才能預防當班主任不在的時候會出現(xiàn)一團糟的這種情況出現(xiàn),。還有就是老師也要出操，這本就是學校對老師的一個要求,，而我也很認可這一點,，教師必須于要做到言傳身教，以身作則,，才不會給學生留下偷懶的借口,。
4.課堂紀律：班主任除了管好自己課堂的紀律之外,，在平時其他老師上課的時候也要去巡一巡，只有這樣才能及時地全面了解本班的課堂紀律情況,。作為一個班主任,，要作為這個班的統(tǒng)籌者，成為各個科任教師溝通和協(xié)調的一個橋梁,。對各科的上課情況都有一個了解,，協(xié)助科任老師去管理好他們的課堂。
5.眼保健操：雖然我跟的是中學,，但是這一點也不能忽略,，因為現(xiàn)在的學生的近視率實在是太高了。電子產品的迅速發(fā)展,，以及比較繁重的學習任務,，不好的行為習慣等讓大多數(shù)孩子的視力都存在問題，所以這一個環(huán)節(jié)也要重視,，要監(jiān)督好,。
6.午休和晚上的休息時間：同學們都處于長身體的青春期，再加上每天都要上那么多節(jié)課,，體力消耗也比較大,，所以必須要保證有充足的睡眠才有精力去應付每天的學習任務。雖然每個班都配有一個生活老師,，但作為一個班主任也需要配合好生活老師,，抓好這一塊的紀律，或者是有什么問題的話要及時地處理,，所以就需要班主任多多地去巡查了,。只有充足的睡眠，同學們才有精力認真去上課,、聽課,，不會在課堂上打瞌睡，保證學習的效率,。
當然，所有的東西都必須要有一個過渡期和適應期,，學生需要,，老師也同樣需要，所以開學的第一個月非常重要,，是老師和學生彼此適應的一個重要階段,，也是習慣形成的重要階段。在第一個月里,，班主任必須要堅持,，切勿半途而廢,，讓學生存在僥幸心理，覺得做也可以,，不做也可以,。如果是這樣的話，以后就會很難管理了,。只有等他們把習慣完全形成之后,，班主任才可以稍微放手。而想要做到這些,，都離不開“勤”和“細”二字,。
除了日常工作，班主任還有一項非常重要的工作就是班級建設,。比如說班干部的挑選和培養(yǎng),，要做到知人善用，需要老師對每一位同學都有深入的了解,。了解的途徑有很多種,，比如說向學生了解，或者是自己去觀察了解,，而最直接有效的方法就是向前一個班主任了解,。確立班委的成員之后，明確每個人的職責范圍,，讓他們去管理,，去充當老師的左手和右手。通過班委的協(xié)助,，可以更好的去管理好一個班,，到了后期的話，班主任工作就會輕松一點,。這樣通過參與式的班級管理,，可以使學生的積極性得到充分的調動，形成廣泛參與班級管理的局面,。
學生承擔一定的班級任務,，擔負相應的責任，使他們感受到班級主人翁的地位,，從而提高對班級事務的參與度,，同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，提高他們的領導能力和組織能力,，進一步豐富了他們學習生活和精神生活,，從而也達到了自我教育的目的。
