時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

個(gè)人讀書計(jì)劃300字 個(gè)人讀書計(jì)劃幼兒園篇一

1,、通過(guò)讀書，增強(qiáng)讀書意識(shí),，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

2,、通過(guò)讀書活動(dòng),，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)水平,。

1,、教育理念類

郭思樂(lè)著：《教育走向生本》，人民教育出版社20xx年版,。

加德納著,，沈致隆譯：《多元智能》，新華出版社20xx年版,。

葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》,，上海三聯(lián)書店1999年版。

2,、課程改革類

《新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》,，教育科學(xué)出版社。

《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》,，教育科學(xué)出版社,。

《上海教科研》。

3,、教育隨筆類

《教育研究與評(píng)價(jià)》（小學(xué)教育教學(xué)）,。

《教師教育》，江蘇教育出版社,。

1,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng),。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”,。有了“教師的信念”之后,，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)一年的讀書實(shí)踐,，能提高自己的理論水平,、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師,。

2,、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí),、摘錄,。

“讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”,。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書,，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期）,，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”,。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書,。

要讀一本好書,，就要細(xì)細(xì)讀，一頁(yè)頁(yè)地懂,，懂得欣賞和回味,，而非一目十行地瀏覽，體味文字的愉悅,。因此,，主要以個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課外和休息日的時(shí)間細(xì)細(xì)閱讀有關(guān)書目,，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教育教學(xué)反思,。讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。其次,，結(jié)合自己的教學(xué)工作認(rèn)真閱讀《教育研究與評(píng)價(jià)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，借鑒他人的優(yōu)秀課例,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐,，不斷提高自己的教學(xué)水平，并且學(xué)習(xí)他人的理論研究水平,，提高自身的科研能力,。

3、積極參加學(xué)校組織的讀書沙龍

讀書之后積極參加組織的讀書沙龍,，在沙龍中研究和探討各種問(wèn)題，自由地交流想法,，把學(xué)習(xí)后領(lǐng)悟到的,。東西運(yùn)用于實(shí)際工作中，將讀書后的想法毫無(wú)保留地呈現(xiàn)出來(lái),，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨(dú)到之處,，從而突破和超越自己的認(rèn)識(shí)，形成更高層次上的共識(shí),。

4,、把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高,。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩(shī)書氣自華”,。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活,、生命,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

個(gè)人讀書計(jì)劃300字 個(gè)人讀書計(jì)劃幼兒園篇二

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以總課題組“發(fā)展能力,，對(duì)接未來(lái)”“今天發(fā)展學(xué)習(xí)，明天創(chuàng)造人生”為目標(biāo),，以我校課題組指導(dǎo)思想為要求,，用案例研究為載體，以課堂教學(xué)為主要陣地,，經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)班級(jí)觀摩學(xué)習(xí),，使自己逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展,，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

二,、研究措施：

1,、明確總課題組要求，認(rèn)真研究五環(huán)節(jié)的操作步驟,，多到課題組博客上瀏覽,，努力汲取教育教學(xué)的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),、新方法,，及時(shí)給自己充電。提高理論素養(yǎng),，從理論上指導(dǎo)課題研究的實(shí)施和課堂教學(xué)的改進(jìn),。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，尤其是課題組的研討課,，努力做到在教中學(xué)，學(xué)中教,。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，努力找出不足，及時(shí)寫成案例并進(jìn)行深入的研究分析,，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn),，不斷優(yōu)化，從而促成教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、積極參加課題研討，每次組里活動(dòng)時(shí),，本人打算將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)在組里進(jìn)行交流,，并認(rèn)真聽(tīng)取同事的意見(jiàn)和建議，虛心向大家學(xué)習(xí),，作好側(cè)記,。

4、堅(jiān)持參加片區(qū)沙龍活動(dòng),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好反思，用科學(xué)的,、先進(jìn)的理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，爭(zhēng)取使我班學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高。

5,、勤于總結(jié),，每月撰寫一篇案例,，并積極在課題組博客上推廣自己成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑發(fā)到博客上讓大家參與討論并得到解決,。

6,、學(xué)期末寫好課題階段研究總結(jié)。

三,、工作重點(diǎn)

語(yǔ)文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)課題主要有五個(gè)環(huán)節(jié),，但本期重點(diǎn)落實(shí)第一環(huán)節(jié)——帶疑初讀，讓學(xué)生知道怎么利用十注法清障,，明白每一注應(yīng)怎么做,，為來(lái)期研究后面四個(gè)環(huán)節(jié)的操作步驟打好基礎(chǔ)。

四,、具體活動(dòng)內(nèi)容：

九月份

1.學(xué)習(xí)研究校課題活動(dòng)計(jì)劃，明白本期的工作目標(biāo),。

2.制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

3.參加課題理論學(xué)習(xí)沙龍。

十,、十一月份

1.認(rèn)真瀏覽課題組博客上的博文,，學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)。

2.參與課題組上課,、課題組成員之間的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

3.及時(shí)上交研究課案例,、評(píng)課記錄等相關(guān)資料,。

4.認(rèn)真撰寫教學(xué)案例反思，及時(shí)上傳資料,。

十二月,、一月份

1.繼續(xù)瀏覽課題組博客上的博文，反思自己的不足,。

2.及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

3.撰寫課題研究論文與案例。

4.撰寫課題階段總結(jié),。

個(gè)人讀書計(jì)劃300字 個(gè)人讀書計(jì)劃幼兒園篇三

教師讀書計(jì)劃是體會(huì)教師教學(xué)質(zhì)量的堡壘 書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想,。” 這是蘇霍姆林斯基對(duì)教育必須先讀書,，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策,。尤其是一名小學(xué)教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽(yáng)光雨露。我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議,，捧起書來(lái),，閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書計(jì)劃,。

1,、努力提升理論和實(shí)踐報(bào)告水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、每天堅(jiān)持讀書,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣,。

3,、努力通過(guò)讀書開(kāi)闊自己的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

1．重點(diǎn)閱讀: 《柳州教師培訓(xùn)讀本》,、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》,。

2．準(zhǔn)重點(diǎn)閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》,、《賞識(shí)你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》,。

1,、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓(xùn)讀本》、《給教師的一百條新建議》,、《陶行知教育名篇》,，我還將積極閱讀以下雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《讀者》。

2,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng),。

3、以自學(xué)為主,，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí),、摘錄。

4,、主動(dòng)與同事交流,，討論讀書體會(huì)心得。

5,、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間,。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。

7,、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書,，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程,。

8、每晚睡覺(jué)前讀20分鐘,。讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

三月份： 1、制定讀書活動(dòng)方案,。

2,、研讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》 四月份： 閱讀《陶行知教育名篇》。

五月份： 閱讀《給教師的新100條建議》,。

六月份： 重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》 七月份： 重點(diǎn)閱讀：《給教師的新100條建議》 每月必讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》