時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇一

以我校xx教師讀書計劃為行動指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

堅持每天讀書,，把讀書當成職業(yè)習慣,。“腹有詩書氣自華”,，讀書不是為了應付上課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。要每天不間斷地讀書,，與書籍交朋友,，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

1,、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。

2,、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1,、經(jīng)典閱讀：《英語教師培訓讀本》、《陶行知教育名篇》

2,、選讀書目：

1,、《英語新課程標準》

2、《英語教學活動與設計》

3,、每月必讀：《語言教學中的交際法》

1,、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友,，充實思想,。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得,。

3、堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學信息,，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階,。

4,、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習,，了解各種讀書信息,。

5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流,，利用集體備課,、業(yè)務學習、教研活動的時間,，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,，多反思，多總結,。由淺入深,、由易到難、螺旋上升,，與教育教學工作有關的先讀,、精讀，政治理論,、古今中外文學名著選讀,、略讀、速讀,。

以上就是我的個人讀書計劃,，作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念,。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢,？答案就是——讀書,。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究,、反思和寫作,，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑,。

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇二

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,，一種義務，一種責任,。作為一名教師,，要不斷得充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念,，豐富自己的頭腦,。因此營造書香校園，教師必須成為學生讀書的楷模,，這既是響應學校的號召,，也是對自我的一種鞭策，制定以下讀書計劃：

1,、提高自身的理論水平,，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要,。

2,、轉變教育理念，積極投身新課程改革,，進行教育創(chuàng)新,。

3、在學習中反思自己教育教學理念,，從而不斷修正提高自己的教育教學行為和能力,。

4、豐富自己的課余生活,，豐富自己的內(nèi)心世界,，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

讓閱讀成為習慣,。

1,、充分利用課余時間閱讀學習，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保半小時的讀書時間。

2,、學而不用,，則不如不學。認真學習教育理論的同時,，認真地進行教學反思,，真正做到讀有所悟，悟有所用,，用有所得,。

3、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，利用博客努力向名師、優(yōu)秀教師學習，學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

4,、每月寫一篇心得體會發(fā)表在個人博客中，與同行的教師們一起進行交流,。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,；讀書,，能夠是教師不斷增長智慧；讀書,，能夠改變教師的人生,，而且促使教師不斷地思考。

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇三

老師作為“傳道,、授業(yè),、解惑”者，就更加應該多讀書,，讀好書,。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想,?！苯處煛獋鞯朗跇I(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。腹有詩書氣自華，一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史,，熱愛書,，尊重書，崇拜書,，是一個教師之必需,，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉，也是順應時代的發(fā)展潮流的必然選擇，“構建終身教育體系,，建立學習型社會”,。為此，我將“留一點時間給閱讀,，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情;找一點時間給閱讀,，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個人讀書計劃,。

《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略,、研究》,、《多元智能》、《教學策略》,、《課程理論與課程創(chuàng)新》,、《教育評價與測量》、《課堂管理的策略》,、《現(xiàn)代教育技術—走向信息化教育》以及相關的報刊雜志,，中外名著等。

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng),，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心,，靜享幸福,，幸福地讀著書，就如品一杯茶,，香氣撲鼻,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),。

1,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠,，高層建瓴,，將讀書與教育教學活動相結合，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新,。

2,、通過讀書，樹立一個享受讀書,，終身學習,，終身教育的理念，使其成為一生之所需,，一生以書香為伴,。提升自己的文化內(nèi)涵。

3,、堅持“讀書促進思考,，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合,，讀書時及時記下自己的讀書體會,，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長,。認真寫好讀書筆記和心得,。積極參加教改活動，并認真投稿,，爭取發(fā)表,、交流或獲獎。

1,、1~4月閱讀書目：

⑴《教育新理念》(袁振國著)

⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)

⑶《例說新課標——中學體育卷》(李大春著)

(4)《中小學體育競賽全書》(高宜)

2,、5~8月閱讀書目：

⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著)

⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)

⑶《挑戰(zhàn)與對策》(楊九俊著)

(4)《你不可不知的法則》(余白)

3、9~12月閱讀書目：

⑴《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》(施良方等著)

⑵《多元智能》([美國]加德納著)

⑶《從理解到行動》(楊九俊等著)

4,、勤奮撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思,。

5,，讀書貴恒！

熱愛閱讀吧,！閱讀,，讓貧乏和平庸遠離我;閱讀，讓博學和睿智豐富我;閱讀,，讓歷史和時間記住我,。真誠地希望通過落實讀書計劃,，使自己成為真正的“讀書人”,。

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇四

本學年堅持樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師的。使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，象教師人文讀本,，并寫好讀書感想,，讓知識充實自己的大腦。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名教師，我將繼續(xù)積極向同仁學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力,，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用,。

在今后的教學中我將嘗試引用洋思中學的“先學后教”的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。課后及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，認真閱讀自己征訂的《小學數(shù)學教師》，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學反思,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”,。

(1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習的,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習的,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構的,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平,。

(1) 認真記好每月的《聽課記錄》和《教學札記》及教學反思，及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析的,，學期結束時完成教學案例2篇,。

(3) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量,，本學期爭取發(fā)表1篇論文。

通向未來的路是一條不斷探索的路的,，在教學的道路的,，只有不斷的去學習先進的教學理念，去借鑒成功的教學方法,，成功地應用在自己的教學實踐中,，才會使自己的教育教學走向一個新的臺階。我愿意不斷地學習,，不斷地創(chuàng)新,，不斷地在超越自我的同時，去實現(xiàn)人生的價值,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇五

為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念,，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力,，養(yǎng)成每日讀書的好習慣;讓教師們擁有充滿智慧的大腦、優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香,，充滿氣質(zhì);培養(yǎng)“書香園丁”，打造“書香校園”,，推動學習型學校的建設,，特制定此讀書活動方案。

讀書,，讓陽光滋潤心田,。

讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣。

全校所有在職教師,。

1.制定讀書計劃目標書：每位教師結合個人實際,，制定出本學期讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2.學校為全體教師配備一本讀書筆記本,。

3.開展“四個一”的讀書學習活動,，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書一小時;每學期讀一本教育專著;每月寫一篇讀書學習心得。閱讀時要作好批注,，寫好讀書筆記,。學校每月對教師讀書情況進行調(diào)研。期末進行優(yōu)秀讀書筆記展評活動,，并評選出優(yōu)秀讀書學習心得編入?？?。

4.中層以上管理人員經(jīng)常通過校園網(wǎng)向教師們推薦反映教育教學焦點,、熱點問題的優(yōu)秀文章，供教師們閱讀,、討論,。

5.組織一次讀書交流會或讀書沙龍，學校領導做讀書指導講座,。

6.收集整理讀書活動中的各種資料,，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況,。

7.認真做好書籍管理和借閱工作,。

1.組織機構保障。學校建立以校長為組長,、教科室正副主任為副組長,、各年級段負責人及教研組長為成員的讀書活動領導小組。

組長：周勇

副組長：高春,、陳宏明,、袁丹峰、戴榮善,、朱奎,、孫登竹、徐進,、李鵬程,、周春華、李國平

組織實施：譚國紅

組員：李海琴,、王建華,、孟友華、高紅林、繆慶平,、陳海鳳,、王國平、張華,、劉琴,、顧欣、繆慶紅,、周俊,、殷金鳳、穆雪梅,、林曉娟

2.評價機制保障,。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,，每學期評選“書香園丁”,。

3.資金保障。加大資金投入,，加強圖書室建設,，為教師征訂各類書籍，保障校本研修讀書活動正常進行,。

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇六

高爾基說：“書是人類進步的階梯”,。的確，書籍是人類寶貴的精神財富,，作為一名青年教師,，我們更需要讀書。只有讀書,，我們才能擁有源頭活水,，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書,，我們才能生成新的信息,，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書,，我們才能引領學生讀書,；只有讀書，我們才能促進學生發(fā)展,。我制定了以下讀書計劃：

1,、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。

2,、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，努力成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

3,、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。

4、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的`方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

1、經(jīng)典閱讀：《育人三部曲》《陶行知教育全集》

2,、選讀書目：《送給老師的心靈雞湯》《孩子們,，你們生活的怎么樣》《孩子們，祝你們平安》

3,、必讀書目《新教育書包》中的書目

4,、每月必讀：《小學語文教師》《七彩語文教師論壇》《教育科研論壇》《班主任之友》

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇七

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的,，學生愛戴的人民教師,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下:

1,、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為,，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，以更加適應景小發(fā)展的需要,。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),，提高自己運用科學觀點看待問題的能力,。

3、提高自身學習的興趣,，讓自己與好書作伴,，與大師對話，在讀書中成長,，使自己融到我校學習型學校的建設之中,。

1,、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃,。

2,、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中，讀出意味,、讀出情趣,。

3、讀書要與思考有機結合,。要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解,，提高認識,，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,，認真做好讀書筆記,，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,，提出質(zhì)疑,，積極思考，及時寫下心得體會,，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

4,、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來,，在反思中實踐,，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力,，做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

5,、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā),，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡論壇交流,。借此，提高個人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，使自己不斷成長，成為有知識,、更有文化底蘊的教師,。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結,。

5月份:閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

6月份:閱讀《史海拾珍》

7-8月份:閱讀《三國演義》

9月份:閱讀《愛的教育》

10月份:閱讀《教育從愛開始》

11-12月份:閱讀《一生的成功計劃》,，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記,，并進行自我總結,。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇八

為進一步構建“書香校園”,，爭創(chuàng)學習型組織,，引領我校教師樹立終身學習理念，提高教師隊伍的綜合素質(zhì),，進一步提升學校教育教學質(zhì)量,，我校將組織全體教師在暑假期間繼續(xù)開展以讀書為主題的校本研訓活動。

一,、指導思想

新課程改革的推進和深入,，理解與把握新課改實質(zhì)，改變教育教學方法提高教學效率,，減輕學生學業(yè)負擔是我們探索的永恒主題,。一直以來，我們視教學質(zhì)量為學校辦學的生命線,，所以,，要求每位教師樹立起“全員質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全科質(zhì)量關”的理念,，堅持內(nèi)涵發(fā)展,，關注教學過程的全程性加強教學常規(guī)的系統(tǒng)性，規(guī)范備課,、上課,、作業(yè)、輔導和測試等常規(guī)教學環(huán)節(jié),，注重教學基本環(huán)節(jié)的監(jiān)控,，保證教學過程的流暢，切實提高教學的有效性,。開展“教師讀書活動”,，是為了教師進一步加強理論學習,，拓寬知識視野，不斷豐富自身的條件,，搭建學習的平臺,，幫助廣大教師切實轉變教育觀念，促進課程改革全面推進,，以有效的常規(guī)落實來提升我?；A教育水平。

二,、閱讀主題

根據(jù)我校的具體情況,，本次暑假讀書學習的主題為“聚焦教學五環(huán)節(jié)，提高教學有效性”,，教師根據(jù)學校提供的閱讀材料,，結合自己的教育教學實踐，學習有效備課,、上課,、輔導等基本理論、基本策略及操作技巧,，形成自己的認識,，并能運用于自己的教學實踐中，提高課堂教學效果,。

三,、具體要求

1. 認真閱讀3本書籍，做好摘錄,，撰寫讀后感或教育隨筆,，發(fā)給張菊香老師。相關表格請在校園網(wǎng)學校管理 教工研修 “暑假教師讀書專欄”內(nèi)下載,。

2. 開學初舉辦讀書成果總結會,，展示教師們的讀書成果。屆時將評出10篇優(yōu)秀讀書心得或教育隨筆,。各教研組組織開展“讀書交流會”,，每位教師均必須交流。青年工作組的老師另外按會議要求制作ppt,。

3. 上交材料要求：標題：宋體 小四 加粗 正文：宋體 五號 單倍行距

備注：讀書筆記請不要從網(wǎng)上直接下載，必須結合自己的實際進行修改,。本次讀書活動的成果除計學分外,，學校還將對此進行考核。

另：請各位老師和教研組長利用假期對本學期開展的課例研究進行總結(下學期初由各教研組長收齊交課程管理部),，下學期我們將研討如何進行課例的撰寫,。

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇九

世上萬物,，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚,，融入骨,，讓我們耳聰目明，志存高遠,，這便是書,。

天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外,，讀書讓我們看到天上人間,。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山,，結識英雄好漢,。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克,，從人間喜劇里聽出悲意,。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范,。教師———傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。

書籍是人類進步的階梯,，是全世界的營養(yǎng)品,，在當今信息瞬息萬變的時代，教育者只有掌握大

量的,、有效的教育信息,、不斷發(fā)展與人的認識能力和發(fā)展水平相適應的知識和技能，才能適應教育改革與發(fā)展的需要,。多讀書,，讀好書是必由之路。本人將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動,，促使自己在閱讀中碰撞,、激蕩升華、反思揚棄,，堅固專業(yè)根基,，提速專業(yè)發(fā)展。

1,、每天閱讀一篇教育教學相關文章,。

2、每月閱讀一本教育教學刊物。

3,、每學期閱讀二本教育教學專著,。

4、每學期寫好讀書筆記和讀書心得,。

每學期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著,，同時根據(jù)自己所教專業(yè)發(fā)展的需要自選相關書籍和文章閱讀學習。

1,、讀書學習以自學為主,，充分利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著,。另外充分利用學校訂購的教學專著刊物,，以省時、高效地達成新的教學目標,。

（1）堅持參加各種培訓活動,，尤其是校本培訓，注重在培訓中錘煉自己,。學習班級管理,，課堂教學等先進理念，邊學習,，邊教學,，使理論聯(lián)系實際落到實處。

（2）自購圖書閱讀,。在學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會,。

2,、充分利用學校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀,，豐富自身的涵養(yǎng),，努力做到要給學生一杯水，自己先有一桶水,，甚至是大海,。

3、把每周教研活動和業(yè)務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間,，及時把自己認真聽課,、聽講座、學習先進的教育教學理論,、經(jīng)驗,，和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

4,、定期開展讀書交流活動,。要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得,，和教研組的同行開展讀書交流活動,，互相切磋，實現(xiàn)資源共享,。

5,、定期檢查展示讀書筆記。每學期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質(zhì)量的反思,、隨想或論文參與各級各類論文評比活動,。

6、讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合,。在學習理論專著的同時,，更要開展向教學實踐的學習，本著學用一致,、學以致用的原則,，積極參與各種教師培訓活動，在實踐中加強學習與反思,，平時的教學中多聽課,，多向同行學習。

第一學期學習《做一個有智慧的老師》,、《興趣是最好的老師》等,，每月和同學科的教師舉行一次讀書交流活動，每學期參加一次優(yōu)秀教學隨筆評選,，還要參加一次論文評比,。第二學期學習《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,，和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,，每學期舉行一次優(yōu)秀教學隨筆評選，參加一次論文評比,，每學期向各類雜志投稿,。

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇十

1、培養(yǎng)多讀書,、讀好書的習慣,，努力提高自己學習理論的熱情。

2,、努力提升理論和實踐水平,，增長教學智慧,推

進課程改革進程，全面提高自身教育教學質(zhì)量和效益。

3,、通過讀書進一步提升自己的職業(yè)理念,，開闊視野，積累教學經(jīng)驗,，從而形成自己獨特的教學風格,。

1、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

我希望通過自己的讀書實踐,，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師,。

2、主動與同事交流讀書體會心得,。

3,、每天確保一小時的讀書時間。

4,、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。

5、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新教學理念,，實施“學講課堂”,。

公共書目

1、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）

2,、《陶行知教育文集》（陶行知）

3,、《優(yōu)秀是教出來的》（克拉克著，對班主任極有好處）

4,、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）

5,、《什么是教育》（雅斯貝思）

6,、《在與眾不同的教室里－－8位美國當代名師的精神檔案》（李茂編譯）

7、《教學機智---教育智慧的意蘊》（克斯.范梅南）

8,、《班主任工作漫談》（魏書生著）

9,、《教師人文讀本》（商友敬等編寫

10、蒙臺梭利《童年的秘密》

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇十一

讀書使人進步,，使人明理,，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受,，甚至使我們終身受益,。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書,，再讀書,！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結緣,，以書為友,，走進書本，終生與書為伴,。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。本學期按學校要求學習教師人文讀本之十《教育家之路》這本書,。具體措施如下：

1、要積極主動地讀書,。教師怎樣規(guī)劃自己的人生,，就將會有怎樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門,，不論動之以情或曉之以理,，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹膶I(yè)成長之門,，只能由教師個人打開，別人是無能為力的,。因此,，讀書與否是教師對職業(yè)生涯進行自我規(guī)劃的結果。

2,、要有毅力堅持,。只有靠著毅力和堅持，才能養(yǎng)成自覺讀書的良好習慣,，才會把讀書當作一種精神享受,，當做一種生活方式,。許多做出不朽事業(yè)的人，都只不過是中人之質(zhì),，并非有特殊稟賦,，其過人之處在于做事能夠持之以恒，堅持不懈,，幾十年如一日,，“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”是不可能收獲到讀書的成果的,。

3,、與教學實踐結合。讀書很大程度上是要從書中得到智慧和啟發(fā),，以便解決我們自己的問題,。所以，讀書要活,，要學以致用,，不能迷失自我，更不能紙上談兵,。

4,、處理好讀書與筆記的關系。人的腦子不是復印機,，遺忘是正?，F(xiàn)象。讀完一本書,，能記住的只是很少的一部分,。好記性不如爛筆頭，因此讀書要動筆,，要堅持做讀書筆記,，記筆記的形式可以根據(jù)自己的習慣而多種多樣。否則,，就可能走馬觀花,，所獲甚微。

5,、相互交流,。獨學則無友，則孤陋寡聞,?？档抡f，沒有討論的閱讀是無趣的,，沒有閱讀的討論是空泛的,。讀一本好書,，老師們之間，通過相互推薦,、交流和討論,，會提高讀書的成效。

莊子說,，吾生也有涯,，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此,，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇十二

讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人明理,。作為一名人民教師，尤其作為一名語文教師,，如何能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂，我想那便是——讀書,。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁,，積淀文化內(nèi)涵,。我必須養(yǎng)成“多讀書、讀好書,、好讀書”的良好習慣,，促進自己不斷更新理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng),，全面提升教育能力，爭做人民滿意的教師,。在校領導的指導下,，特制訂讀書計劃如下：

1、將 “讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合,，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力,，努力提高個人教育素質(zhì)。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3,、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀,、享受教育,、享受人生,，提高生命質(zhì)量,。

4,、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理,，塑造良好的教師形象。

1,、教育新理念類：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,、《做最好的老師》、《我這樣做班主任》,；孟繁華主編的《賞識你的學生》,；汪中求的《細節(jié)決定成敗》；《窗邊的小豆豆》,；《給教師的100條新建議》,；《心平氣和的一年級》。

2,、文學作品類：《草房子》,、《蘇菲的世界》、《百年孤獨》,、《撒哈拉的故事》,、《把心安頓好》、《人生若只如初見》

3,、專業(yè)發(fā)展類：《讓孩子踏上閱讀快車道》,、《詩意語文課譜》、《玫瑰與教育》,、《詩意語文——王崧舟語文教育七講》

4,、每月必讀教育教學雜志：《小學語文教師》、《班主任之友》,、《讀者》

5、兒童文學類故事,、小說,、詩歌。

1,、認真閱讀,，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會,，并積極參加各級部門組織的各項讀書活動,，抓好自身自主研修能力的提升。積極參加學校的“書香校園”等交流活動,，使自己不斷成長,，成為一名文化底蘊深厚的教師。

2,、每天確保一定的讀書時間,。堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友,，充實思想,。積極撰寫讀書筆記,；研讀一本教育刊物、一本教育名著,；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文,；保證讀書的效果，并學以致用,。

3,、積極和其他教師相互交流，相互啟發(fā),，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此,，提高個人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長,，成為有知識,、更有文化底蘊的教師。

4,、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題,；讀書與實踐相結合，學以致用,，注重實效,；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題,；個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,；讀書與課改相結合，理解新課程,，融入新課程,，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識,，創(chuàng)新工作思路。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常學習,，了解各種讀書信息。充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓,、聽課、博客等機會,，努力向專家,、名師、優(yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

四月份：重點閱讀《我這樣做班主任》,、《心平氣和的一年級》

五月份：重點閱讀《窗邊的小豆豆》、《給教師的100條新建議》

六月份：《讓孩子踏上閱讀快車道》

七月份：重點閱讀《玫瑰與教育》,、《蘇菲的世界》

八月份：重點閱讀《百年孤獨》,、《做最好的老師》

九月份 ：重點閱讀《草房子》、《撒哈拉的故事》,、

十月份：重點閱讀《細節(jié)決定成敗》,、《詩意語文課譜》

十一月份：重點閱讀《愛心與教育》、《詩意語文——王崧舟語文教育七講》

十二月份：重點閱讀《賞識你的學生》

每月必讀教育教學雜志：《小學語文教師》,、《班主任之友》、《讀者》

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活和生命。

我將根據(jù)上述計劃，多讀書,，勤學習,，努力作一名學習型的青年教師。通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇十三

書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結緣,，以書為友，走進書本,，終生與書為伴,。我們學校積極響應教育局號召，本學期教師閱讀的書籍是著名教育家杜威《我們怎樣,。民主主義與教育》和《我們怎樣思維》兩本書,。希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。為此，我制訂學年讀書計劃,。

1,、通過讀書，增加自己的知識含量,，使自己成為更富內(nèi)涵的教師,。學習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平,，提高自己的教育教學質(zhì)量和效益,。日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣,，提高教育科研水平,，重構自身專業(yè)知識結構。

2、通過與名人對話,，了解自身的差距,，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。

3,、通過讀書活動,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

4、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象。

1,、堅持做到每天讀書學習一小時,，以書為友，充實思想,。

2,、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批注,。

3,、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息,，以新的教育理念指導教學,，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4,、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息,。

5,、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流,，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，讓閱讀成為一種習慣,。利用課間和同事聊書,。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間,，和其他老師交流自己的學習體會與心得,，多反思，多總結,。由淺入深,、由易到難、螺旋上升,，與教育教學工作有關的先讀,、精讀，政治理論,、古今中外文學名著選讀,、略讀、速讀,。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,，讀書，再讀書,！”讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變?nèi)松?，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的,，在快樂中去享受讀書,。“閱讀人生,。智慧育人”,，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本,，汲取無限的精神力量,，為自己的工作打好基礎,，為我們的生活點燃希望！

個人讀書計劃教師評語 個人讀書計劃教師幼兒園篇十四

積極參與學校讀書活動,，把讀書活動融入到自己教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),，滿足學校建設學習型組織需要,。

1. 讓自己成為更富內(nèi)涵老師.通過學習教育經(jīng)典理論，豐富自己人生,，提升自己理論和實踐水平,，提高自己教育教學質(zhì)量和效益。

2. 在讀書中提高自己思想境界,。通過品讀美文,，多沾書氣，多聞書香,，成為與書為友“書蟲”,。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校建設之中,。

1,、經(jīng)典閱讀《教育理想與信念》 《給教師100條新建議》《教育學》

2、推薦閱讀（一本書）：《好媽媽勝過好老師》

3,、一般閱讀： 《幼兒教育》《泰戈爾詩集》

1,、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組計劃制定個人切實可行讀書計劃。

2. 充分利用課余時間閱讀有關書目,，做好讀書筆記,，寫好心得體會。

3. 讀書活動與課堂教學相結合,。邊學習教育理論,，邊總結自己教育教學經(jīng)驗，進行自我反思,。

4. 主動與同事交流,，討論讀書體會心得。利用集體備課,、業(yè)務學習,、教研活動時間，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得,。

5.認真貫徹落實制定讀書計劃，完成相關書籍閱讀,，做到理論聯(lián)系實際,，不斷提高理論及實踐能力,。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得,。通過讀書活動逐步提升自己文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好閱讀習慣,。