作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇一

1,、觀(guān)察圖片，理解圖片的內(nèi)容,，能大膽于表達(dá)自己的想法,。

2、懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片,，立體小雞。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、幼兒仔細(xì)觀(guān)察,，提問(wèn)：

(一)出示圖一

1、這是什么地方?草地下有誰(shuí)?

2,、雞媽媽帶著小雞在做什么?

3,、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)?

4、小雞們跟著媽媽?zhuān)↑S雞怎么做?

(二)出示圖二

1,、小黃雞走致電了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?

2,、野貓想干什么?

3、小黃雞怎么做?

(三)出示圖三

1,、趕來(lái)救小黃雞?

2,、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?

(四)出示圖四

1、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)什么?小黃雞是怎么說(shuō)的?

2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢?

二,、教師把四幅圖片連起來(lái)講一遍,，問(wèn)：

1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住?

2,、離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?

三,、游戲：母雞和小雞

教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞,，母雞帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)吃,，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨,，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒,，媽媽在這兒，寶寶快過(guò)來(lái),。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為,。

2、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,，大膽講述自己的想法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境,，模擬坐車(chē)(出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景，播放汽車(chē)行駛的聲音)

聽(tīng)聽(tīng)看看,，一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公交車(chē))你們乘過(guò)公交車(chē)嗎?你們乘坐公交車(chē)去過(guò)哪里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，有沒(méi)有去不一樣的地方?

小結(jié)：公交車(chē)能給我們帶來(lái)了許多方便。

二,、看看猜猜下車(chē)的人,。

(一) 播放汽車(chē)到站了的聲音，觀(guān)看ppt：媽媽下車(chē)了,。

1,、誒，到站了,。我們看看誰(shuí)下車(chē)了?她是誰(shuí)呀?

2,、你從哪里看出來(lái)的?公共汽車(chē)到站了，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽,?？纯磱寢尩搅四睦锬?

3、你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦，有好多新鮮的魚(yú);綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢,，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的?蘿卜,、黃瓜、西紅柿,，土豆,、毛豆、小豌豆;肉類(lèi),、水產(chǎn),、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心,、早飯),。

4、媽媽看到這么多菜,，她想干嘛呢?把菜買(mǎi)回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心,、幸福的事情呀。

小結(jié)：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜,。嘀嘀……坐好咯,，車(chē)子又要開(kāi)了，準(zhǔn)備回家了,。

(二)播放汽車(chē)到站了的聲音,，觀(guān)看ppt：建筑工人下車(chē)了。

1,、這次公交車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里去呢?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?你聽(tīng)到了什么聲音呀?聽(tīng)出來(lái)了嗎?這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里啊?我們來(lái)看看到底到了哪里?

2,、到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢?我們來(lái)看一看，他們是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(戴著黃黃的安全帽的工人,，手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來(lái)做做看,，搬磚頭、釘釘子,、刷墻壁,。

3、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂(lè)場(chǎng)所,、游樂(lè)場(chǎng),、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū),、飯店,、賓館)

4、是呀,，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的,，你們有沒(méi)有什么話(huà)想對(duì)他們說(shuō)的?

小結(jié)：我們都想感謝他們,，對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車(chē)到站了,，工人叔叔下車(chē)了,，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦,。

(三)播放汽車(chē)到站了的聲音,，觀(guān)看ppt：到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了。

1,、這下會(huì)開(kāi)到哪里去?猜猜,。真的開(kāi)到游樂(lè)場(chǎng)啦，你們喜不喜歡?那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀?游樂(lè)場(chǎng)里到處都是好玩的,。誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)呢?

2,、去玩的小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友,，想一想,，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎?還有很多人在游樂(lè)場(chǎng)里工作呢,。有誰(shuí)呀?(保安叔叔,、清潔工、維修工,、售貨員,、維修員,、檢票員)

小結(jié)：公共汽車(chē)到站了,，去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè)場(chǎng)里玩的更開(kāi)心,、更安全,。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備情景表演“小明在家”

幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦?”

活動(dòng)過(guò)程引出“突然遇到事情怎么辦?”的話(huà)題,。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎么樣?(不說(shuō)謊、不害怕,，盡力想辦法解決問(wèn)題,。)你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法?

2利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

讓幼兒看情景表演(一),，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦?

小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,，他是怎樣做的/?

家里只有你和媽媽時(shí),，媽媽突然生病了,，你將怎么辦?

讓幼兒看情景表演(二)，學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法,。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?

如果你一個(gè)人在家里，一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門(mén),，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?

小結(jié)：小明很機(jī)靈,，遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清,，很可能會(huì)讓壞人鉆空子,，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料,，思考畫(huà)面上提出的問(wèn)題。

教師小結(jié),。教育幼兒遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉著、有信心,，做任何事都要用腦子想一下,，相信自己能辦好。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園小班中總會(huì)有各種"靚麗"的風(fēng)景線(xiàn),，其中有一條肯定是這樣的：幼兒踏著"人工"八字步向你緩緩走來(lái),，可愛(ài)極了，可是你低頭一看,，嘆道"寶貝兒,，你的鞋子穿反了。"初入幼兒園,，幼兒的生活自理能力很差,，不會(huì)穿衣、鞋子穿反是常事,，所以結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活需要教給他們一定的生活經(jīng)驗(yàn)是必需的,。希望通過(guò)此次活動(dòng)激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手穿鞋,。

2,、體驗(yàn)自己穿鞋的成就感,。

3、通過(guò)觀(guān)察鞋的正反及自己穿鞋的游戲,，提高幼兒觀(guān)察辨別能力,、手腳協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、能分清鞋的左右,，并學(xué)會(huì)自己主動(dòng)穿鞋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)時(shí)間安排在午睡后,。

2、一雙鞋,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、老師把鞋穿反，導(dǎo)入主題師：寶貝兒們,，楊老師要你們幫我一個(gè)忙,。剛剛吳老師說(shuō)感覺(jué)我今天的打扮怪怪的，可是我沒(méi)看出哪兒不對(duì)呀,，來(lái),，你們幫我看看吧。

生：楊老師,，你的鞋子穿反啦!(若沒(méi)有幼兒發(fā)現(xiàn),，注意引導(dǎo)他們從頭到腳觀(guān)察：你們看嘛，我的臉上沒(méi)有臟東西吧?我的裙子也是干凈的呀?我的鞋子也干干凈凈的?)師：呀,，真的穿反了!(尷尬)老師肯定是剛剛睡覺(jué)沒(méi)睡醒,。你們自己也檢查一下，有沒(méi)有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的?

二,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)生：老師,，_(或我)的鞋穿反了,。(若小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師可以主動(dòng)觀(guān)察：我看到有寶貝兒把鞋也穿反了)師：看來(lái)我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的,，那怎樣才知道自己的鞋有沒(méi)有穿反呢?(幼兒思考中…)師：你們看,，楊老師現(xiàn)在的鞋子是穿對(duì)的，然后腳尖碰著腳尖現(xiàn)在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣,，微笑的樣子,，我的鞋子在說(shuō)："楊老師，你好棒,，鞋子就是這樣穿的!"你們看,，現(xiàn)在楊老師的鞋子穿反了,，然后腳尖碰著腳尖，我的腳都已經(jīng)不能站了,，鞋子就像我的嘴巴一樣撅著："楊老師,，不對(duì)不對(duì)!你的鞋子又穿反啦!"是不是不高興的樣子?

小結(jié)：1、兩個(gè)好朋友,，頭兒碰著頭,，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈,。(鞋子穿對(duì)的話(huà),，鞋子寶寶就是笑瞇瞇的;如果沒(méi)有穿對(duì)，她就撅著小嘴巴,。)2,、小粘粘，放兩邊,。(針對(duì)有粘粘的鞋)三,、幼兒脫鞋，玩"碰一碰"的游戲師：寶貝兒們,，那你們現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)把鞋穿反了?(不會(huì)/會(huì))恩,，我不信，現(xiàn)在把鞋子都脫下來(lái)放到前面來(lái)(提醒：走路的時(shí)候小心一點(diǎn),，不然穿著襪子容易滑倒),。然后回到自己的位子上做好。(整頓紀(jì)律：12334,56778,123坐好了)師：我看哪一桌的小朋友最先做好,，就最先穿鞋,。穿對(duì)的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個(gè)棒棒的章。

師：這一桌的小朋友先來(lái),。(一桌一桌的穿,，老師用兒歌引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自己穿,。)游戲中結(jié)束活動(dòng),，老師總結(jié)：今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章，你們都非常棒!那明天早上你們起床的時(shí)候就跟媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)視?huì)自己穿鞋了!我要自己穿!對(duì)不對(duì)?明天來(lái)幼兒園楊老師要問(wèn)你們的家長(zhǎng),，看哪些寶貝兒是自己穿的,，哪些是最棒的孩子!

師：現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨?duì)洗手，因?yàn)閯倓偽覀兇┝诵?，手上又有了好多?xì)菌,。

活動(dòng)延伸：

1、我是乖孩子,，自己的事情自己做：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做,，比如自己穿鞋,，自己穿衣服，做一個(gè)能干的好孩子!

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇五

一,、設(shè)計(jì)思路：

生活中有許多不起眼的小事,，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料,，在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的,，無(wú)論是逢年過(guò)節(jié)，還是用餐,、待客,，都離不開(kāi)沖飲料。但幼兒看得多,、喝得多,，真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過(guò)程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),，既滿(mǎn)足幼兒好模仿,、愛(ài)動(dòng)手的心理，又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積累經(jīng)驗(yàn),。如：觀(guān)察固體飲料的溶解過(guò)程，沖飲的正確方法等,，都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲,。

二,、目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng),，觀(guān)察了解部分飲料的色,、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。

三,、準(zhǔn)備：

1,、果珍,、奶粉,、高樂(lè)高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀(guān)察

四,、過(guò)程：

一,、關(guān)于飲料的討論：

1、教師：夏天,，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?

2,、教師(出示一杯白開(kāi)水)問(wèn)：這是什么?你們喝過(guò)嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開(kāi)水后回答)什么味道?有沒(méi)有喝過(guò)有味道的水呢?

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：

1,，你們喝過(guò)那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的?

2,，誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?

3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料,。

三,、幼兒沖飲品嘗

1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上),。

在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索,。

提問(wèn)：

①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

②你沖的飲料是什么顏色、氣味,、味道?(分開(kāi)提問(wèn))

③杯底的固體飲料怎么不見(jiàn)了

④如果固體飲料融化不了怎么辦?

⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法,。

2、幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗,。(建議換一種飲料沖飲)

四,、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體健康。而白開(kāi)水比飲料有營(yíng)養(yǎng),，更有利于身體健康,，因此我們要多喝白開(kāi)水，盡量少喝飲料,。

五,、延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里來(lái)客人時(shí),，讓孩子沖飲料給客人品嘗,。沒(méi)有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì),。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做自己能做的事情,。

2,、愿意做力所能及的事。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教學(xué)掛圖,，每人一件開(kāi)衫的，扣紐扣得衣服,。

2,、幼兒用書(shū)第10~11頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示圖片,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)了一些非常有趣的圖片,，快來(lái)看看吧。

提問(wèn)：圖片中的小朋友在做什么?

2,、結(jié)合圖片,，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

(1)師：圖中哪個(gè)寶寶做得好?好在哪里?

(2)讓幼兒聯(lián)系自己,，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶,，自己是怎樣做的。

提問(wèn)：你會(huì)像這個(gè)小朋友這樣,，自己做這些事嗎?

追問(wèn)：你是怎么做的?你還會(huì)自己做哪些事情?

3,、游戲：穿衣服比賽

師：讓我們來(lái)比比看，看誰(shuí)會(huì)穿衣服,，看誰(shuí)穿得最快,。

4、小結(jié)

師：小朋友們,，你們都長(zhǎng)大了,，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶,。

5,、延伸活動(dòng)：觀(guān)察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)：

我長(zhǎng)大了，吃飯不要媽媽喂,。

我長(zhǎng)大了,，走路不用媽媽抱。

我長(zhǎng)大了,，穿衣不用媽媽幫,。

我長(zhǎng)大了,，睡覺(jué)不用媽媽陪。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解廢物箱的作用,，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱,。

2,、在具體的游戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作關(guān)于廢物箱的圖片,、供分類(lèi)的實(shí)物若干、廣告宣傳單等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀(guān)看圖片，觀(guān)察廢物箱的特征

1,、通過(guò)“猜一猜”引起幼兒的興趣,。(展示廢物箱的局部，提問(wèn)：你們猜猜這是什么?)

2,、逐步觀(guān)察廢物箱的特征,。(展示廢物箱的整體，提問(wèn)：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領(lǐng)?)

3,、教師裝扮成廢物箱,，開(kāi)展“變變變”游戲。

4,、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱,，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑,，果皮紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái),。

二、出示生活圖片,，觀(guān)察哪些地方有廢物箱

1,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。(提問(wèn)：廢物箱還有許多朋友,，分別站在不同的地方,，請(qǐng)你們找一找，它們?cè)谀睦铩?

2,、重點(diǎn)討論個(gè)別圖片,。(提問(wèn)：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場(chǎng)邊的廢物箱,，人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里?)

3,、體會(huì)我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來(lái)了許多方便。

三,、提供實(shí)物,，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱

1、教師提供許多供幼兒分類(lèi)的實(shí)物,。(提問(wèn)：這里有這么多東西,，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用，要收到對(duì)面的盒子里?)

2,、幼兒一邊操作,，教師一邊提示：香蕉皮、蘋(píng)果皮,、小紙片,、雞骨頭、魚(yú)骨頭等是廢物,。

3,、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊,，張大嘴巴哈哈笑,，香蕉皮、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來(lái);我是一只廢物箱,，天天站在幼兒園,，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑,、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái),。

四、制作垃圾袋

1,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開(kāi)汽車(chē)”,。(提問(wèn)：當(dāng)你們坐在汽車(chē)上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車(chē)窗外嗎?)

2,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”,。(提問(wèn)：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)

3、師幼共同制作垃圾袋,。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡(jiǎn)易的垃圾袋,，然后幼兒根據(jù)步驟圖動(dòng)手制作，同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象,，對(duì)垃圾袋進(jìn)行裝飾,。)

4、幼兒用兒歌小結(jié)：果皮扔進(jìn)來(lái),，花園干凈了;糖紙扔進(jìn)來(lái),，草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔,，大家樂(lè)得哈哈笑。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好,。

2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè),。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

家園配合,，收集表示人與人之間得友好的圖片,。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與游戲,，嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好,。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、看一看，學(xué)一學(xué),，說(shuō)一說(shuō),。

(1)欣賞圖片。

師：小朋友們,，以前有一群非常有禮貌的人,，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí)，都會(huì)做一些動(dòng)作來(lái)表示友好,，他們是怎么做的呢?一起來(lái)看看吧,。

(2)模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。

師：好朋友見(jiàn)面時(shí),，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來(lái)學(xué)學(xué)吧,。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見(jiàn)好朋友時(shí),，可以用肢體動(dòng)作告訴他們,，你很喜歡他，見(jiàn)到他很高興,。

2,、肢體游戲：走一走,，動(dòng)一動(dòng)。

師：老師的好朋友是楊老師,，看看我們見(jiàn)面時(shí)是怎么做的,。

(1)教師示范游戲玩法

師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走,，找到我的好朋友,。好朋友，見(jiàn)面了,，握握手,，握握手。(抱一抱,，摟摟肩,，貼貼臉)

(2)幼兒參與游戲。

師：在幼兒園里,，你的好朋友是誰(shuí)呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí),，會(huì)不會(huì)抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來(lái)試試吧,。

教師念兒歌,，幼兒四散找朋友。

(3)情感體驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己與培養(yǎng)抱抱,、握手的感覺(jué)。

師：你和朋友抱抱,、握手的時(shí)候有什么感覺(jué)呢?

引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣,。

3、拓展練習(xí)：想一想,，做一做,。

師：除了這些動(dòng)作，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他?

引導(dǎo)幼兒想一想有沒(méi)有和剛才不一樣的動(dòng)作來(lái)告訴大家你們是好朋友,。(在音樂(lè)《找朋友》的背景下)

自我反思：

活動(dòng)通過(guò)看看,、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō),，讓幼兒理解常見(jiàn)肢體語(yǔ)言的含義,，并在游戲中嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè),。很高興,，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎,。

2.能積極參與,，大膽想象,，體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.謎語(yǔ)課件

2.課前對(duì)于農(nóng)作物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

3.男孩女孩分組做;小紅旗若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

教師：今天老師想請(qǐng)我們小朋友參加一個(gè)很有趣的游戲——猜謎會(huì),。我們先一起來(lái)學(xué)一學(xué)猜謎語(yǔ)然后再去參加游戲。今天咱們的謎語(yǔ)都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!

2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語(yǔ),。

(1)教師念花生的謎語(yǔ),，讓幼兒猜。

有個(gè)老頭子,，頭上長(zhǎng)胡子,。脫下綠袍子,，滿(mǎn)身是珠子,。

分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面,。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，嘗試用形象的方式說(shuō)說(shuō)它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底,。

教師小結(jié)：從外形,、特征猜出來(lái)的。

(2)猜第二個(gè)農(nóng)作物謎語(yǔ),。像桃不是桃,，桃里長(zhǎng)白毛。秋天咧嘴笑,，白毛向外冒,。引導(dǎo)幼兒積極開(kāi)動(dòng)小腦筋猜謎語(yǔ)。

問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的?(有什么特征)

3.比一比,、賽一賽,。

(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?

(2)猜謎語(yǔ)比賽,。

幼兒分成兩組,，分別是男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì)。老師按序出示謎面,，請(qǐng)兩隊(duì)分別才謎底,，如果一隊(duì)沒(méi)有正確猜出來(lái)可由另外一隊(duì)幫助,。猜對(duì)的那組獲得小紅旗一面。

(3)謎語(yǔ)1：麻屋子,，紅帳子,，里面住個(gè)白胖子。

謎語(yǔ)2：青青藤兒長(zhǎng)又長(zhǎng),，桃形綠葉上邊長(zhǎng),。藤在土中扎了根，一群娃娃圍根上,。

謎語(yǔ)3：身體長(zhǎng)又長(zhǎng),，開(kāi)花黃又黃，臉蛋向太陽(yáng),，籽兒香又香,。

謎語(yǔ)4：小時(shí)青青像棵草，老來(lái)黃金是珠寶,，珠寶脫下金黃衣,，用它做飯吃個(gè)飽。

4.頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),，照相留念,。

給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵(lì),。

5.結(jié)束部分：今天小朋友表現(xiàn)都很棒,，回家后你們把今天猜的謎語(yǔ)給自己的爸爸媽媽講講吧。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1,、體驗(yàn)豐收的喜悅,，勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí)的意識(shí),。

2,、能積極參加活動(dòng)，大膽在集體面前發(fā)表自己的想法,，并注意傾聽(tīng)同發(fā)言,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

策劃好路線(xiàn),，并聯(lián)系好農(nóng)家。檢查幼兒的服裝,、鞋子,。

活動(dòng)過(guò)程

一、提出活動(dòng)的任務(wù),、要求,，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀(guān)察。

二,、參觀(guān)田里的黃豆地,，了解名稱(chēng)及主要特征。豐富相應(yīng)的詞匯,。

看農(nóng)民伯伯,、阿姨割黃豆、拔黃豆,。

三,、幼兒來(lái)到聯(lián)系好的農(nóng)家

1、觀(guān)看阿姨在打谷場(chǎng)上勞動(dòng),。

2,、幼兒幫助阿姨勞動(dòng)，教師提出要求：注意安全,，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí),。

3、幼兒自己操作,，運(yùn)用多種方法取豆子。

教師引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒借助工具進(jìn)行打黃豆,，指導(dǎo)能力較弱的幼兒用手,、腳等方法打黃豆。把地上的黃豆收集起來(lái),，放到篩中,，把泥土、雜物撿掉,。

四,、幼兒把收好的黃豆交到農(nóng)民阿姨的手中。

五,、組織幼兒洗手,、休息，回園,。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性,。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,，感悟勞動(dòng)中存在很多智慧,。

3、感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和對(duì)美的創(chuàng)造力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙),、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤(pán)若干,、一次性手套若干,、課件、相機(jī),、磁帶,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、活動(dòng)導(dǎo)入,。情景表演："發(fā)愁的奶奶"

(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白："哎!今天奶奶我要請(qǐng)?jiān)S多客人來(lái)家里吃飯,，可眼看時(shí)間快要到了，我的飯菜還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢,，怎么辦呀!誰(shuí)來(lái)幫助我?")提問(wèn)：小朋友想什么辦法來(lái)幫助老奶奶呀?

小結(jié)：拼盤(pán)又快又好做,，讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤(pán)或蔬菜拼盤(pán)幫助老奶奶好不好?

2、活動(dòng)展開(kāi),。

(1),、觀(guān)看課件，欣賞各種美麗的拼盤(pán),。提問(wèn)：誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

(2),、示范表演，請(qǐng)幼兒觀(guān)看老師操作,。提問(wèn)：我們?cè)鯓悠磾[出來(lái)的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養(yǎng)?

(3),、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)),。幼兒每人一個(gè)塑料盤(pán),，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿(mǎn)意的水果或蔬菜拼盤(pán)。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作,，不要邊吃邊做,。

(4)、觀(guān)看錄像,，集體評(píng)價(jià),。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看,，小朋友們可以觀(guān)看大屏幕的同時(shí)互相欣賞,、互相評(píng)價(jià)。

小結(jié)：水果拼盤(pán)主要講究花色搭配,，而蔬菜拼盤(pán)既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理,。

3、活動(dòng)結(jié)束

老奶奶非常感謝這些可愛(ài)的孩子們幫了自己一個(gè)大忙,，并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤(pán)送給客人品嘗,，還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺(jué)。

【活動(dòng)延伸】

為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果,，請(qǐng)小朋友端著盤(pán)子到其它班級(jí),，請(qǐng)更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)!

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十二

活動(dòng)意圖

現(xiàn)在的孩子因?yàn)槭艿郊胰说倪^(guò)度保護(hù),而缺乏與他人合作,、交往的機(jī)會(huì),。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛,。少部分幼兒有與同伴合作的意識(shí),但不能大膽表達(dá)自己的愿望,不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行溝通,。因此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒會(huì)使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力,。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)僅僅是一種思路,在日常教育中,我們會(huì)抓住時(shí)機(jī),讓幼兒在真實(shí)的情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)友好地與他人合作,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。

2.在交往中體驗(yàn)被拒絕,、被接納的感受,。

3.以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲,。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。

活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中體驗(yàn)與同伴友好交往的方式,學(xué)習(xí)初步的交往技巧,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每位幼兒半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片,。

2.不同游戲區(qū)的游戲卡:

區(qū)域游戲:禮儀棋,1o張。

自主游戲:好朋友精品屋,8張,。

戶(hù)外游戲:齊心協(xié)力,每組各5張。

3.幼兒游戲過(guò)程中的錄像片段:

(1)幾位幼兒在玩皮球時(shí),另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,結(jié)果沒(méi)有玩到皮球,。

(2)幼兒想加入別人的游戲,態(tài)度卻蠻橫無(wú)理,結(jié)果受到同伴的拒絕,游戲沒(méi)玩成,。

4.輕柔的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.游戲“拼愛(ài)心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣,。

(1)師:今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛(ài)心的游戲,請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手,拼出一顆愛(ài)心,。

游戲規(guī)則:每位幼兒手拿半個(gè)愛(ài)心去和別人拼,如果能拼成一個(gè)愛(ài)心,就可以成為好朋友。

(2)提問(wèn):你應(yīng)該怎么說(shuō)別人才愿意和你一起拼愛(ài)心?

(3)幼兒拼愛(ài)心,找朋友。

(4)提問(wèn):大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說(shuō)的?

幼1:我對(duì)他笑了笑,。

幼2:我對(duì)他說(shuō):“我和你一起拼愛(ài)心好嗎?”

幼3:我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大,我就對(duì)他說(shuō):“能不能一起拼愛(ài)心?”

小結(jié):跟別人一起合作時(shí)要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會(huì)覺(jué)得你很客氣,就愿意和你一起合作,。

2.播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。

師:請(qǐng)大家來(lái)看一看情景錄像,看看發(fā)生了什么事?

(1)觀(guān)看錄像片段一

師:小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有和紅紅一起玩皮球?

幼:紅紅膽子太小了,不敢和大家講話(huà)……

師:如果是你,你會(huì)怎么做?

幼:我會(huì)勇敢地說(shuō):“我們一起玩好嗎?”

幼:我和你們一起玩皮球好嗎?

幼:你好,我也想玩皮球,請(qǐng)讓我和你們一起玩,可以嗎?

(2)觀(guān)看錄像片段二

師:他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和小華一起玩玩具?

幼:因?yàn)樾∪A很兇,沒(méi)有禮貌,。

幼:小華態(tài)度不好,不跟別人說(shuō),直接去拿別人的玩具,。

師:假如是你,你會(huì)怎么說(shuō)?

幼:說(shuō)話(huà)時(shí)對(duì)別人要有禮貌。

幼:我輕輕地對(duì)他們說(shuō),。

幼:假如是我,我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō),。

(幼兒自由交流與個(gè)別交流相結(jié)合。)

小結(jié):當(dāng)我們知大家一起玩時(shí),要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說(shuō)出自己的想法;試著和人家商量一下,用“行嗎”,、“好嗎”,、“行不行”這樣的話(huà)取得人家的同意,這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心。

評(píng)析:通過(guò)直觀(guān)的,、來(lái)自幼兒生活的情景再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒思考與交流,突破了教學(xué)難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí),。

3.找朋友,玩游戲。

師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾組游戲,請(qǐng)大家商量一下,你們準(zhǔn)備玩什么游戲?

(1)介紹游戲內(nèi)容,。

區(qū)域游戲:禮儀棋

自主游戲:好朋友精品屋

戶(hù)外游戲:接力賽,、脫圈

(2)幼兒自由討論。

師:你們是怎么商量的?

幼:我想下禮儀棋,但我的好朋友想玩精品屋,。后來(lái)我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我就和他一起玩精品屋了,。

幼:他要玩接力賽,我要玩禮儀小餐廳,我隨了他。

(3)提出要求:

游戲1:禮儀棋,每組2人合作;

游戲2:好朋友精品屋,夠8人才能玩;

游戲3:齊心協(xié)力,每組夠5人才能玩,。

師:好朋友精品屋只有兩個(gè)人,人數(shù)不夠怎么辦?

幼:再去找朋友和我們一起玩,。

師:在要求別人時(shí),你應(yīng)該怎么說(shuō),才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?

(4)幼兒在音樂(lè)聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,并懸掛游戲卡。

師:你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對(duì)他說(shuō)了什么話(huà)?

幼1:我們選的是好朋友精品屋游戲,。我們?cè)谡遗笥褧r(shí)先問(wèn)他們:你們想玩什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鹜鎲?然后他們就同意了,。

幼2:我一開(kāi)始選的是禮儀棋游戲,但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒(méi)有了,我就對(duì)精品屋中的小朋友說(shuō),我和你們一起玩好嗎?他們就答應(yīng)了。

小結(jié):想和別人一起游戲時(shí),不僅要態(tài)度好,有禮貌,還要先了解別人的想法,然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望,征求別人的意見(jiàn),。這樣,別人才會(huì)喜歡你,愿意和你一起玩游戲,。

活動(dòng)延伸

幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區(qū)的游戲。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、掌握基本的交際技能,，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的性格。

2,、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)待同伴寬容和友善。

準(zhǔn)備材料：請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入--手指操一條小魚(yú)水里游,，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚(yú)水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。

二,、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)師：小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎?

師：講的是一條小魚(yú)的時(shí)候非常孤獨(dú)，沒(méi)有朋友!兩條小魚(yú)的時(shí)候就有了伙伴,，不再像以前那樣孤單啦!三條小魚(yú)的時(shí)候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂(lè)樂(lè)的做游戲!我們?cè)谏钪幸彩且粯拥?沒(méi)有朋友特別孤單,，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開(kāi)心，對(duì)不對(duì)呀?

師：那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,，哪個(gè)小朋友來(lái)幫老師呀?我看誰(shuí)的小手舉的最漂亮，我就叫他來(lái)幫我,。好,，請(qǐng)佳佳小朋友來(lái)幫忙吧。(其他幼兒觀(guān)察)師：哎呦,，還是搬不動(dòng),，現(xiàn)在請(qǐng)這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來(lái)幫忙，好,，好朋友來(lái)幫忙了,。(其他小朋友觀(guān)察)師：哦，還是搬不動(dòng),，怎麼辦呢,，好，那就讓他把她的好朋友都請(qǐng)上來(lái)幫忙吧!

師：好,，他們搬動(dòng)了,，真棒!!

師：剛才，一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎?

師：那兩個(gè)人呢?

師：那最后是怎么搬起桌子的?

師：是呀,，只有大家團(tuán)結(jié),，力量才會(huì)更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,，那你們有沒(méi)有自己的好朋友呢?

師：那你們是怎么成為好朋友的呢?

師：哦,，如果別的小朋友說(shuō)喜歡你，你開(kāi)心嗎?

師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀?

師：那咱們?cè)偻鎮(zhèn)€《找朋友》的游戲吧!

(游戲玩法：大家一起唱《找朋友》這首歌,，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,，兩人或幾個(gè)人一起做動(dòng)作，完成歌曲,。)三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)師：小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀?

師：哦，你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?

師：那小朋友們快看,，咱們班這面墻是友誼墻,，我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開(kāi)始貼照片。

師：那我們來(lái)看看我們這面墻漂亮嗎?

師：好,，老師希望今后這面墻上會(huì)有很多照片作為我們是好朋友的見(jiàn)證,，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?

師：小朋友越來(lái)越懂事了，來(lái)夸夸我們自己,。棒,，棒，我最棒,，耶!好,，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見(jiàn)!

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)實(shí)踐和討論,，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2,、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車(chē),，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 出現(xiàn)小汽車(chē),，設(shè)問(wèn)：

1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))

2,、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē),，可現(xiàn)在只有一輛車(chē)，怎么辦呢?

幼兒討論,，教師可適時(shí)地引導(dǎo),，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩,，一個(gè)一個(gè)地玩,，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流,。

3,、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。

知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩,。

4,、還有誰(shuí)想玩

請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解,。

二,、小結(jié)：

我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，玩具大家一起玩,，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候,，就要輪流玩,。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩,。有哪些玩具可以共同玩的?

翹翹板、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好,。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩,。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人,。

三、分組活動(dòng)：

1,、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,，和別人商量,，一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書(shū)(三本)

第二組：玩具小汽車(chē)(三輛)

第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬(wàn)花筒(各一)

第四組：電動(dòng)釣魚(yú)(六人玩)

第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

2,、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀(guān)察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。

3,、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況,。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十五

活動(dòng)目的：樂(lè)意在集體中大膽的說(shuō)說(shuō)春天的花和草,，知道春天來(lái)了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一封信,，幼兒人手一份小動(dòng)物。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引起興趣

今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西,，看看是什么呀?(一封信)

這是一封寄給托二班寶寶的信。你們猜猜會(huì)是誰(shuí)寄給我們托二班的信呀?(幼兒自由說(shuō))

是嗎?讓我們來(lái)看一看到底是誰(shuí)寄來(lái)的?噢,，原來(lái)是小白兔寄給我們的,。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢?讓我們一起來(lái)看一看。

(二)與寶寶一起看信

(三)(老師翻信)你們看見(jiàn)什么了?(花)

1,、信里有許多漂亮的花,。都有些什么顏色的花呀?(寶寶自由說(shuō))寶寶看的真仔細(xì)。

老師小結(jié)：春天到了,，五顏六色的花都開(kāi)了,，春天真美麗。

2,、還有嗎?讓我們接著看,，小兔在信里還告訴我們什么事情?(翻信)你們看見(jiàn)什么?(小草)小草在哪里?小草都是什么顏色的?

老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了,。

3,、_看見(jiàn)蝴蝶了。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飛)寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎?我們都來(lái)做小蝴蝶飛一飛,。

小結(jié)：春天到了,，小蝴蝶也飛來(lái)了。

4,、你們還看見(jiàn)誰(shuí)了?(小白兔)小白兔在向我們招手,，它在說(shuō)什么呀?讓媽媽來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

春天到了,，五顏六色的花都開(kāi)了,，春天真美麗。

春天到了,，小草都綠了,。

春天到了，小蝴蝶也飛來(lái)了,。

春天到了,，春天到了，春天真美麗,。

小兔子跟媽媽的話(huà),，寶寶都聽(tīng)見(jiàn)了嗎?

春天到了,，五顏六色的花都開(kāi)了，春天真美麗,。

春天到了,，小草都綠了。

春天到了,，小蝴蝶也飛來(lái)了,。

春天到了，春天到了,，春天真美麗,。

5、信看好了,，小兔子看見(jiàn)了美麗的春天,。那寶寶看到過(guò)嗎?

我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解動(dòng)物喜歡吃的食物,，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類(lèi)。

2,、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食,，萌發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體,、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤(pán)子里),、幼兒調(diào)查表,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1,、共同觀(guān)察調(diào)查記錄表,。

2、說(shuō)說(shuō)各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么,。

二,、感知理解

1、看看今天動(dòng)物餐廳里來(lái)了客人,，它們是誰(shuí)?(觀(guān)察老虎,、牛、熊的圖片)

2,、一起送食物給動(dòng)物吃,。

3、交流驗(yàn)證：

(1)觀(guān)察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?

(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的特性,，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱(chēng)作食草動(dòng)物,，喜歡吃肉的稱(chēng)作食肉動(dòng)物，又愛(ài)吃蔬菜又愛(ài)吃葷菜的動(dòng)物稱(chēng)作雜食動(dòng)物,。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移

1、觀(guān)察眾多動(dòng)物卡片,，共同議論它們愛(ài)吃什么,。

2、sojl分幺且將動(dòng)物按愛(ài)吃的食物進(jìn)行分類(lèi),。

3,、共同觀(guān)察分辨有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤，及時(shí)討論和糾正,。

四、拓展討論

1,、觀(guān)察長(zhǎng)頸鹿圖片,，談?wù)摚洪L(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類(lèi)動(dòng)物?

2,、觀(guān)察長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片,，討論：長(zhǎng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿死亡。

3,、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃,，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西,。

五,、延伸活動(dòng)

去動(dòng)物園參觀(guān)，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食,。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十七

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是快樂(lè)的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友,，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的,。當(dāng)然,，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，在家他們是被寵愛(ài)的,，是被幾代人遷就的,。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友,，禮貌待人,。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助,，也是很重要的,。如何跨出與朋友相處和交往的第一步,，如何向朋友表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式,。它能夠給人帶去快樂(lè)和開(kāi)心的感覺(jué),，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離,。希望孩子們通過(guò)活動(dòng),，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開(kāi)朋友的心門(mén)同時(shí)能夠給朋友帶來(lái)快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè)，處處有微笑,。

2,、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一組表情照片,、微笑卡片、幻燈片活動(dòng)過(guò)程：

一,、體驗(yàn)生活中的快樂(lè),，感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒展露甜甜的笑容導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，今天你們過(guò)的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!

2,、播放微笑的幻燈片：小朋友們來(lái)看看，這幾位朋友他們?cè)趺戳?發(fā)生了什么開(kāi)心的事情?

(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開(kāi)心的笑)(幼兒回答老師的問(wèn)題,，老師傾聽(tīng)引導(dǎo))幼兒講述中的個(gè)別總結(jié)：和好朋友分享食物真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,，送朋友禮物都是開(kāi)心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛(ài)寶寶，寶寶多開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,，真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!……小結(jié)：原來(lái)我們的生活中處處充滿(mǎn)了開(kāi)心,，快樂(lè)的事情，生活中處處有微笑,。那小朋友們,，你們看到別人微笑時(shí)，你們有什么感覺(jué)呢?

小結(jié)：你開(kāi)心所以我開(kāi)心,，你快樂(lè)所以我快樂(lè)!

二,、進(jìn)一步體驗(yàn)，感受微笑能夠帶給他人快樂(lè)

1,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力提問(wèn)：看到你們這樣開(kāi)心的笑，我也感到很快樂(lè),?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這究竟是為什么呢?

欣賞幻燈片前半段,，(森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,，互相照顧,，快樂(lè)的生活著!小鳥(niǎo)為大家唱歌，朋友們真開(kāi)心啊!小白兔為大家送信,，朋友們真快樂(lè)啊!大象為大家蓋房子,，，朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急,，他也想幫助朋友,，讓朋友開(kāi)心，快樂(lè)!但是他只能在地上慢慢地爬,，別的什么也干不了,。一天，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊,，小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō)：“早上好”。小兔說(shuō)：“小蝸牛,，你的微笑真甜,，看到你的微笑我真開(kāi)心!”。小蝸牛想：對(duì)呀,，我可以對(duì)朋友們微笑,。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開(kāi)心，很快樂(lè)的!但是,，怎樣才能把我的微笑送給朋友們,，讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們,，朋友們收到了禮物,，也都微笑起來(lái)，他們說(shuō)：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,?！?/p>

三、送微笑卡,，傳播微笑導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大,，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè)，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,，還可以交到很多新朋友,。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰(shuí)呢?送微笑卡片的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō)?(老師給小朋友們派發(fā)微笑卡片)四,、結(jié)束小朋友們都把自己的微笑卡發(fā)給了身邊的小伙伴們,，通過(guò)今天的活動(dòng)，我們不但給朋友們送去了微笑,，還使自己變得更加開(kāi)心了,，是不是呀。那么老師想請(qǐng)小朋友們帶著你們的微笑卡片,，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友,，讓大家也一起開(kāi)心開(kāi)心，少一點(diǎn)煩惱和勞累,，好不好啊,。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述,。

2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒,。

3.學(xué)習(xí)用'會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說(shuō)一句話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》,、木偶：鼠寶寶,，小鴨子，小青蛙,，小貓,，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入部分,，出示鼠寶寶木偶,，引發(fā)興趣。

這是誰(shuí)?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢,。今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

2.教師完整講述故事,。

提問(wèn),，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢，都遇見(jiàn)了誰(shuí)?

3.出示教學(xué)掛圖,，操作木偶,，教師分段講述故事。

提問(wèn)：鼠寶寶先找到誰(shuí)呢,，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃的特點(diǎn),，不會(huì)跑也不會(huì)跳，笑瞇瞇,，教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式,，回應(yīng)和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑,。

提問(wèn)：鼠寶寶還找了誰(shuí)?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是,，回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

提問(wèn)：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

提問(wèn)：鼠寶寶又找了誰(shuí)?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙的特點(diǎn),，會(huì)跳不會(huì)跑，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答,。

小結(jié),，鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳，小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳,，小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑,，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉,，很傷心,。

提問(wèn)：出示貓，這是誰(shuí)?他會(huì)跑又會(huì)跳,，為什么鼠寶寶趕快跑?

提問(wèn)：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，并表演小老鼠的動(dòng)作、叫聲,。

小結(jié)，原來(lái)鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶,。

4.教師播放故事錄音,，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀,。

5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述,。

提問(wèn)，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說(shuō)說(shuō)你找的好朋友,。

鼠寶寶找朋友,。

鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，要會(huì)跑,，會(huì)跳,，鼠寶寶找到布娃娃,，他不會(huì)跑也不會(huì)跳，坐在一邊咪咪笑,。"不要,，不要"。

鼠寶寶找到小鴨子,，他會(huì)跑不會(huì)跳,，搖搖擺擺去洗澡，"不要,，不要",。鼠寶寶找到小青蛙，他會(huì)跳不會(huì)跑,，呱呱呱呱,，整天叫"不要，不要",。鼠寶寶找到一只大花貓,，他會(huì)跳又會(huì)跑，哎呀,，鼠寶寶嚇得趕快跑,。

鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉,。

'吱吱吱,，我來(lái)了'，原來(lái)也是鼠寶寶,，會(huì)跑又會(huì)跳,，鼠寶寶找到好朋友，樂(lè)得吱吱叫,。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十九

設(shè)計(jì)思路：

我女兒已經(jīng)讀大班了,，即將邁入小學(xué)，面臨的是進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)習(xí),，同時(shí)要結(jié)識(shí)新同伴,，認(rèn)識(shí)新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢?這是我關(guān)注的,，在結(jié)識(shí)新同伴以前,，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請(qǐng)小朋友到家中做客;另外,，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的,，使我很少有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)接觸、溝通,，那么把家長(zhǎng)一起請(qǐng)到家中,，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀,，又能使我和其他家長(zhǎng)有溝通交流的機(jī)會(huì)，于是我想到了請(qǐng)家長(zhǎng)們也到家中做客,，為了孩子在社會(huì)性交往方面得到更好的發(fā)展,，我想到了讓孩子做小主人，我來(lái)協(xié)助她完成這次的家庭聚會(huì),，于是有了以下的活動(dòng)方案,。

活動(dòng)名稱(chēng)：今天我做小主人

活動(dòng)主持：大(2)班班主任、家委會(huì)成員

活動(dòng)對(duì)象：大(2)班部分幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：####年##月##日

活動(dòng)地點(diǎn)：大(2)班潘瑞珺家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意與同伴分享食物及玩具,，能與同伴友好地相處,。

2.能主動(dòng)與長(zhǎng)輩問(wèn)好，有禮貌待人的意識(shí),，并嘗試自己招呼客人,。

3.通過(guò)與同伴一起游戲、運(yùn)動(dòng),、制作,，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè),，想請(qǐng)哪些好朋友到家中做客,，并協(xié)助孩子一起制作邀請(qǐng)卡。

2.請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長(zhǎng)溝通,，介紹本次活動(dòng),。

3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識(shí)，并讓孩子積極參與購(gòu)買(mǎi)食物,、制定菜單等活動(dòng),，并嘗試制作一張購(gòu)物計(jì)劃書(shū)。

4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類(lèi)擺放,，便于同伴拿取與物還原樣,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、有客人來(lái)

1.今天你邀請(qǐng)的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來(lái)了,，你該做些什么準(zhǔn)備工作?

孩子：把吃的東西放在茶幾上,，把飲料準(zhǔn)備好，客人來(lái)了給他們倒,。

2.客人來(lái)的時(shí)候你該對(duì)他們說(shuō)什么?

孩子：我會(huì)跟小朋友問(wèn)好，還要跟叔叔或阿姨問(wèn)好,。

3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后,，你該做些什么?

孩子：請(qǐng)叔叔阿姨坐下來(lái)，讓他們喝茶,，吃東西,。

4.那小朋友呢,，你會(huì)讓他們做什么?

孩子：我先帶他們參觀(guān)我的房間，看看我的玩具房,，然后讓他們自己拿玩具玩,。

二、和客人玩

1.和同伴一起畫(huà)畫(huà)：提供鉛畫(huà)紙,、勾線(xiàn)筆,、蠟筆等繪畫(huà)材料

2.和同伴一起動(dòng)腦筋：提供拼圖、積木,、飛行棋

3.和同伴一起做運(yùn)動(dòng)：提供跳繩,、自行車(chē)、皮球,、羽毛球,、滑板車(chē)

4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃,、奶瓶,、小推車(chē)等玩具)、

三,、請(qǐng)客人吃

1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺(jué)了,，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?

孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了,。

2.今天我準(zhǔn)備了餃子皮,、肉餡，還有彩色的面粉,，我們一起為爸爸媽媽做午飯,，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請(qǐng)他們品嘗好嗎?

孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品,。

3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的,，所以在做之前要做一件什么事?

孩子：把手洗干凈。

4.請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn),。

5.現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下,，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么?

孩子：吃些水果,。

6.這個(gè)想法不錯(cuò),，那我們?cè)僖黄饋?lái)制作水果沙拉吧，等會(huì)兒吃好飯就可以吃水果沙拉了,。

四,、和客人交流

1.請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn),。

2.請(qǐng)其他小朋友和家長(zhǎng)一起談?wù)剬?duì)今天活動(dòng)的想法或感受,，或者通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容。

3.建議其他家長(zhǎng)再次組織類(lèi)似的活動(dòng),，為提高孩子們與人交往,、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺(tái)。

4.讓孩子禮貌地與客人道別,，互換禮物,。(活動(dòng)結(jié)束)

活動(dòng)反思：

優(yōu)勢(shì)：

1.活動(dòng)得到了其他家長(zhǎng)的支持與配合，得以順利開(kāi)展,，為孩子之間,、家長(zhǎng)之間的交流溝通提供了有效的平臺(tái)。

2.兩位班主任老師無(wú)論從聯(lián)系家長(zhǎng),、發(fā)放邀請(qǐng)書(shū)等前期準(zhǔn)備工作,，還是在活動(dòng)中指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)、勤動(dòng)腦的意識(shí),，以及活動(dòng)后的點(diǎn)評(píng),，都為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。

3.活動(dòng)內(nèi)容健康向上,，動(dòng)靜交替,，既有技能知識(shí)的再現(xiàn)或提高(面塑自制點(diǎn)心)，又有鍛煉身體的器械,，既有游戲活動(dòng)如小醫(yī)院,、娃娃家，又有常識(shí)認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的,，吃好飯馬上運(yùn)動(dòng)好不好等,。

4.整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了計(jì)劃性、過(guò)程性與完整性,，做到活動(dòng)前有方案,，活動(dòng)中有實(shí)錄(照片與錄象)，活動(dòng)后有反思,，可以為今后類(lèi)似活動(dòng)的開(kāi)展提供一定的借鑒作用,。

5.家長(zhǎng)們通過(guò)參加本次活動(dòng)對(duì)孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)之間通過(guò)交流與互動(dòng)就今后孩子的教育問(wèn)題達(dá)成了一定的共識(shí),，對(duì)幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解,，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。

6.孩子們通過(guò)本次活動(dòng)體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人,，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié),，為今后的社會(huì)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽,、老師吃的時(shí)候，每個(gè)孩子都感受到了動(dòng)手制作的快樂(lè)與成功分享的體驗(yàn),。

不足：

1.由于時(shí)間調(diào)整,，孩子們是在興趣班結(jié)束后來(lái)做客的，時(shí)間比較倉(cāng)促,，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施,，在一定程度上影響了活動(dòng)效果。

2.活動(dòng)中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象,，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異,，在游戲過(guò)程中出現(xiàn)了男孩子們?cè)谑彝馔孢\(yùn)動(dòng)游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲,，出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,，孩子沒(méi)有自己解決游戲過(guò)程中遇到問(wèn)題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié),。

思考：

在組織孩子結(jié)伴游玩時(shí),，是該注重成人預(yù)期的效果還是該注重孩子的真實(shí)表現(xiàn)，給孩子實(shí)現(xiàn)自我的空間?

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1,、 讓幼兒能注意,、觀(guān)察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼,、尊重別人

2,、 使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲

3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè) 動(dòng)畫(huà) 報(bào)紙 圖片道具

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入

音樂(lè)導(dǎo)入,，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡,，突然一陣汽車(chē)?guó)Q笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡,，突然又有吹喇叭,、玩玩具的聲音，輕音樂(lè),，突然電話(huà)響了….

師：小朋友們,，你們剛才睡著了嗎

幼：沒(méi)有

師：為什么沒(méi)睡著呢?

幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

師：對(duì)，剛才在我們睡覺(jué)的時(shí)候,，有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺(jué)是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?

幼：不喜歡

師：恩,，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾,，接下來(lái)就有一位小朋友很討厭,，他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來(lái)看一下，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，看看動(dòng)畫(huà)里的小新都做了什么,，他做的對(duì)不對(duì)?為什么?

二;播放動(dòng)畫(huà)打擾爸爸

師：那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么,，讓爸爸很生氣

幼:在爸爸睡覺(jué)的時(shí)候放了很多書(shū)在他的臉上，在爸爸媽媽講話(huà)的時(shí)候插話(huà),，在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等

師：對(duì),，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?

幼：不對(duì)

師：那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,，悄悄的玩,，悄悄的看電視，

師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

幼:悄悄的離開(kāi),，到別處去玩

師：當(dāng)大人在聊天說(shuō)話(huà)的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿?

幼：噓,，不要插話(huà)

下面我們?cè)趤?lái)看一組圖片，老師強(qiáng)小朋友來(lái)觀(guān)察一下,，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì),，我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?

欣賞圖片：教師上課

三：角色游戲：悄悄的

游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演睡覺(jué)的爸爸，一位小朋友來(lái)扮演正在看報(bào)紙的爸爸,，兩位小朋友正在專(zhuān)心的畫(huà)畫(huà),，老師來(lái)扮演小朋友，先來(lái)看老師做的對(duì)不對(duì),，

師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊,，

幼：不對(duì)

師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)演示一下,，

幼：,。。,。,。

教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

四：教師總結(jié)：

小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了,，噓……

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二十一

一：活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干,。

活動(dòng)過(guò)程

(一)實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

(三)廢舊物品用途多

1,、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒,、火柴盒、粉筆盒,、鞋盒等,，紙杯、掛歷紙,、蛋殼,、舊電池,、酸奶瓶、vcd片、玉米秸,、竹竿等。它們能做成飛機(jī),、輪船,、汽車(chē)、火箭,、坦克,、企鵝、高樓,、大橋等,。

2、小朋友，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀(guān)看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具。

3,、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰(shuí)說(shuō)得多,。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了,，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過(guò)畫(huà)、剪,、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。

2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),，知道陌生人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén),，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、情境表演：爸爸、媽媽不在家,。

2,、自制圖片4幅。

活動(dòng)過(guò)程

一,、觀(guān)看情境表演《爸爸、媽媽不在家》,。

1,、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》,。

小品開(kāi)始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍,，邊玩邊說(shuō)：“今天爸爸、媽媽出去買(mǎi)東西,，讓我好好看家,，嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?！边@時(shí),，門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲，一個(gè)陌生人問(wèn)：“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”來(lái)人說(shuō)：“我是查電表的,，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)!”(表演暫停)

2,、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了,，他不知道該不該開(kāi)門(mén)?

①來(lái)的是什么人?

②天天能開(kāi)門(mén)?

③如果輕易給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

④天天該怎么做?

3,、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),，遇到陌生人敲們,，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí),、找誰(shuí),，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái),，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等,。

4,、再次表演，讓幼兒加深印象,。

一幼兒扮天天,，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

二,、《依依看家》,。

1、師：有個(gè)叫依依的小朋友,，她告訴我有一次她爸爸,、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎?

2,、看黑板上的掛圖,，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

師：小朋友,，這兒有四張圖片,，先仔細(xì)觀(guān)察一下，當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時(shí),，這四位小朋友所做的事，判斷對(duì)不對(duì),，對(duì)的貼一朵小紅花,。

①餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。

②玩小刀等尖利的東西,。

③一人在安靜地玩玩具,。

提問(wèn)：哪些行為是危險(xiǎn)的，為什么?應(yīng)該怎樣做?

3,、總結(jié)：當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注意安全,。陌生人來(lái)時(shí)不開(kāi)門(mén),，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

活動(dòng)延伸

利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，了解周?chē)h(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的，認(rèn)識(shí)其危害,。

2,、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái),。

3,、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課前讓幼兒兩人一組,，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集周?chē)h(huán)境的垃圾分布情況,。

2,、投影片數(shù)張，投影儀,。

3、幼兒操作材料：橡皮泥,、積木,、繪畫(huà)紙、筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、組織交流調(diào)查周?chē)h(huán)境情況

1、師：這幾天,，我們對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,，并作了記錄，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4～5人作介紹)

2,、打出投影片,。

師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?

3,、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的?

師：為什么這些地方總是有垃圾?

二,、了解垃圾對(duì)環(huán)境、人,、動(dòng)物,、植物的危害

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué),，對(duì)環(huán)境有什么影響，(打出投影)問(wèn)：對(duì)人,、動(dòng)物,、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做?

三,、怎樣保護(hù)環(huán)境

怎樣才能使我們周?chē)沫h(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪,、操場(chǎng)、教室)打出投影,，各種清潔機(jī)器,，分別介紹給幼兒。

師：工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器,，讓人們有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境,，我們應(yīng)該怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢?

四、教師出示各種材料,，讓幼兒操作

師：把你們的想法,，好的主意，用這些材料,，做出來(lái)或畫(huà)出來(lái),，介紹給老師和同伴。

五,、教師介紹“回收箱”,，引出新的問(wèn)題

師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)放可以回收的廢品的,。

出示幼兒收集的垃圾,，這是大家在調(diào)查時(shí)收集來(lái)的垃圾，看看都有哪些東西?誰(shuí)知道哪些是可以回收的,，哪些是不能回收的,，我們課后整理一下。

六,、活動(dòng)延伸

向幼兒介紹可回收的廢品,，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。