總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學校教師學期總結(jié)篇一

一、提高思想認識,，強化理論學習

本人團結(jié)同志,，熱愛群眾，服從分配,，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真、求實,、求新,，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，用心要求進步,。愛崗敬業(yè),。做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師,，我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊,，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力,，相互配合去完成,。

二、教育工作

(1)行為習慣教育,。行為習慣教育是我們小班教育工作重點,。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性,、倔強的性格,，這對我們培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好行為習慣是不利的因素，針對這種狀況,，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段,。首先,，要求我們自己以身作則,，成為孩子的學習楷模,。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法,。其次,，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事,，以及榜樣作用等,，感染幼兒，啟發(fā)幼兒,，激勵幼兒,，為幼兒樹立良好的形象，并透過行為訓練,，使幼兒提高認識,，逐漸構(gòu)成良好的行為習慣。

(2)全方位教學,。小班教學資料是比較豐富的,，除了綜合主題活動資料和教材，我們教研組還制定了園學期考核資料,。每一天的兩節(jié)教學活動,，我都做到事先有目標、有活動構(gòu)思,。本學期我所任教的科目數(shù)學,、音樂和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標。

(3)家園共育,。本學期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”,，透過廣播操的表演，展示課的匯報,，家長會交流等形式,，讓家長了解孩子，了解幼兒園,，使得我們老師和家長之間,，從相識、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友,。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識,，而家長向我們詢問孩子的學習,、生活狀況，我們都耐心解答,，同時也透過電話溝通詢問孩子的健康狀況,，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。透過與家長的溝通我們吸取了好的推薦,，并運用在日常教學中,。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力、共同發(fā)展,，才能取得更大的進步,。

學校教師學期總結(jié)篇二

作為一名教師，我深感榮耀與重任,，在新課程理念的倡導下,，我全身心的投入工作中，順利完成本學期的工作任務(wù),。小結(jié)如下：

一,、政治思想表現(xiàn)

在政治思想方面，我忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排,，作風扎實,，工作勤勤懇懇，任勞任怨;積極參加學校組織的各項政治學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德。對學生處處以身作則,，為人師表,，言傳身教。

二,、教育教學工作

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，既備教材、教法又備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,，認真寫好教學案的二次備課,，做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出反思、小結(jié),。

上課時，時刻注意觀察學生的學習情況,，注意信息反饋,、因勢利導、因材施教,，找出解決問題的方法;課堂上注意激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;學習目標明確,，重點突出,，難點注意分散，語言簡潔易懂,，課堂上始終堅持“教師為主導,，學生為主體”新模式，關(guān)注每一位學生,，注重學生自主能動性充分發(fā)揮,，注重學生學習能力培養(yǎng)。

課后作業(yè)的布置少而精,，減輕學生的負擔,。上交的作業(yè)批改及時、認真,，做錯的作業(yè)有批注并及時給予訂正;此外我還利用課余時間給班級后進生進行課后輔導工作;在做好備,、講、輔,、批,、等教學常規(guī)工作的同時，積極和學生談心,，指導他們樹立正確的人生觀和價值觀,，對他們進行了多方位、多角度,、多層次的思想教育,，引導他們做一個對社會有用的人,。

為了提高業(yè)務(wù)水平，我堅持參加校內(nèi),、外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并常在一起討論教學問題,。本學期,，我積極參與的聽課、評課達三十多節(jié),，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗，博采眾長,，提高教學質(zhì)量,。在教育教學的研究上，也不甘落后,，撰寫的文章在海陵文教網(wǎng)上交流(或發(fā)表),，參加物理繪圖比賽獲區(qū)級二等獎。

三,、履行職責情況

我從教十多年來,，堅決服從各級領(lǐng)導的工作安排，能夠很好認真完成上級交給的各種任務(wù),，從無推諉扯皮現(xiàn)象,，認真研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同事,，相互學習,、相互關(guān)心，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。通過學習教育教學理論,，身邊“泰東媽媽”先進事跡的報告,，我深刻意識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，要以高尚的道德情操，引導學生全面發(fā)展;還深刻認識到加強師德師風建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻都在潛移默化地影響著學生。因此,，教師首先自己要有在師德師風學習過程中進行自查自糾,，好的方面繼續(xù)發(fā)揚，不足之處力爭整改,。

通過對師德師風學習,，我認為還存在著一些的問題：

1、在課堂教學中,，有時會忽視學生的個體差異,，對后進生關(guān)心不足，使部分學生失去學習信心,。作業(yè)的設(shè)置和要求，沒有因人而異,。

2,、本學期多媒體使用頻率不高。

3,、在處理學生的問題上需進一步加強與學生家長的溝通,。

4、課余時間需要進一步充電提高自己,。

分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1,、師德師風學習不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究,，思想怠惰,，對自己的要求不夠嚴格;

2、堅持“以學生發(fā)展為本”的理念不夠堅強,，有時會缺乏耐心,，沒有觸動學生的心靈。

3,、在對待學生問題上的思考不夠深入,，工作方法易于情緒化。

學校教師學期總結(jié)篇三

小班孩子年齡小,，自理潛力差,，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合楊老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒帶給干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境，本班這學期沒有任何大小安全事故發(fā)生,。

(1)衛(wèi)生保健,。人們常說：“病從口入”，個性是對于小班孩子來說,，她們防病潛力較弱,，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天清晨上班第一件事就是開窗通風,，防止病菌滋生,。對于帶藥的幼兒，我會和楊老師一齊細心觀察病情,，給他及時喂藥,。

(2)生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母,，所以有些幼兒這學期仍然會表現(xiàn)出焦慮不安,，哭鬧不止，自理潛力差等現(xiàn)象,，個性是六位插班生,。應(yīng)對這種狀況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂,，解除家長們的后顧之憂,，我會主動跟楊老師一齊首先利用講故事、做游戲,、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力,，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園,。其次,，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離,，讓孩子感到有了依靠,，更親切。我們還透過鼓勵孩子們“自己的事情學著做”,、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力,，和互相幫忙、助人為樂的情感

(3)安全防范,。安全工作也是班級工作的重中之重,。為了讓領(lǐng)導安心、家長放心、讓孩子開心,，我會每一天不定時地反復(fù)跟孩子強調(diào)安全,，教給他們自我保護的常識，和楊老師透過故事《橡皮膏小熊》,，教育幼兒玩游戲要注意安全,。要求幼兒“認真地學，開心地玩”,，不做“危險寶寶”,。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步,，陪著孩子們在大型玩具旁游戲,。做到“孩子在那里，我就在那里”,。為了杜絕了不安全因素,，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患,。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲,，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己,。

一份耕耘,，一份收獲。透過我和楊老師,，保育員蘇老師一學期來辛勤工作，無私奉獻,，小二班的幼兒在學習和生活上都有必須的進步,，他們有禮貌，能主動學習,，會自己的事情自己做,，有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,，得到了家長們對小二班工作的贊美聲,。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領(lǐng)導的關(guān)心,，家長的放心,，幼兒的童心。

認真地回顧總結(jié)一年來的配班工作,，有成績但也有不足,，與領(lǐng)導的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的工作中,，不斷進步,，爭取更大的成績。

學校教師學期總結(jié)篇四

一學期來我作為4班的班委,，可以說是收獲了很多,。雖然4班班主任也是一個畢業(yè)不過二年的大學生，但我從她的管理班級的態(tài)度,、管理班級的方法,、管理班級的理念中學到了很多。

首先,，4班班主任對學生的心理掌握的十分到位,，可能是因為她是政治老師的緣故。不是有句老話說“知己知彼,，方能百戰(zhàn)百勝”,，只有了解了學生的心理，掌握了他們在想什么,，才能做好他們的領(lǐng)導者,。

其次，我覺得“嚴師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了?，F(xiàn)在的學生和老師之間不在是學生“怕”老師,，而更多的是喜歡和老師接近，希望老師注意他,。時間長了,，他會覺得和老師之間沒有了任何的界限，對老師也不再敬畏,，尤其是年輕教師在和學生之間距離的把握上,，很難做到恰到好處。我想,，在這種情況下,，用一個“嚴”和“愛”字來描述師生關(guān)系更為貼切。既要嚴格要求,，又要無限熱愛學生,，“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學生，多關(guān)心學生,，幫助學生解決一些實際問題,。

第三,，尊重學生，做學生的良師益友,。初一學生心智不成熟,，較脆弱，渴望得到成年人的尊重,，對老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,，通過真摯的愛去感染,、引導學生，從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育,。

第四,，注重主題班會課的教育和引導作用，多開展豐富多彩的集體活動,，鼓勵學生積極參加,，從中挖掘、鍛煉學生的能力,，同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力,。我記得我在一年中聽了很多的班會課，但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》,。以往的班會課都是由學校下命令,，下任務(wù)完成的，而初一(8)班的這一節(jié)是有班主任領(lǐng)導,，學生們自發(fā)組織的一節(jié)班會,。會上，同學們不僅表達了對“感恩”的理解,，講了發(fā)生在自己身上的感人的事,，還展示了自己的才藝，有吹薩克斯的,，有吹長笛的，整個班會一直處在一個其樂融融的氣氛中,。

第五,、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷進步,。

以上內(nèi)容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會,。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己,，認真學習,、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學水平,，在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,，爭取能夠早日成為一名優(yōu)秀班主任,。

學校教師學期總結(jié)篇五

太陽一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù),，看著小朋友學本領(lǐng),、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑,、看著小朋友哭,，一個學期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的情緒無比激動,，我感謝各位領(lǐng)導和全體教師給予我這個機會,，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來,，在平凡的工作崗位上默默地耕耘,，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自我的實踐工作中,?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程，有所失,、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想、學習,、工作等方面向在座的領(lǐng)導和全體教師做以下匯報和總結(jié),。

一、不斷學習,，提高自身素質(zhì)

只有透過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng),。本人在本學期中,，用心參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,。也要感謝領(lǐng)導能有機會讓我外出學習,，吸取別人的經(jīng)驗使自我成長,。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、有行動、有組織,、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。

二、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ),。本學期，根據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心,、吃飯時孩子們很吵,，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?應(yīng)對這個問題已經(jīng)思考了很久,，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每一天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“這天誰來幫老師發(fā)餅干,、發(fā)牛奶,、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等,，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來,，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上,，我看了很感動，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強,。我這一招,，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中構(gòu)成自覺安靜的習慣,。

學校教師學期總結(jié)篇六

“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學,。作為“珠心算”的輔導教師，剛開始我也不知如何下手,，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能理解數(shù)與量的理解呢?因為我們常態(tài)班的數(shù)學教學計劃比較慢,，而他們此刻就要理解能行嗎?應(yīng)對這樣的狀況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數(shù)然后再去數(shù)碗,，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣,。

一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒,，但有些孩子對加減很混亂,。剛開始聽得很高興，聽到后面半句話時自我的情緒又滑了下去,。于是我自我嘗試了在打從中尋找竅門,，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的,，每次的減珠子是往下去的,，我把這個規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手,，看著孩子們開心的打著,，我又擔心：根據(jù)孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學愿望,。

在小班的時候他們每個人都十分想得到五角星,，還是從這點出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星,，再次激發(fā)了他們想打好的愿望,。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階,，這次要用“5”的這一個到珠子了,，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6,，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了,，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7,、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等,。

孩子們又在課堂中簡單的操作起來了,，但發(fā)現(xiàn)幾個孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習才這樣的,，每一天放學的時候我都提醒他們要回去練習,，但明天過來還是老樣貌沒進步。我只好采取措施了,，我們珠心算是分批上的,，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說,，你在家沒有完成練習作業(yè)的小朋友,，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務(wù)必把那時間補回來,。這一招果然起到了效果,，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練,，此刻的他能夠稱的上我班學得最棒的孩子!此刻看著他們熟練的操作,，我很為他們感到驕傲、自豪,。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”

“人無完人,，金無足赤”，我意識到自我還有多缺點：有時不能嚴格要求自我,，性格比較急躁等,，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

有播種就會有收獲,，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,，也使我的教學工作初漸成效,。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領(lǐng)導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水,、一分收獲,、一分辛勞、一分成果,。追求永無止境,，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力,，盡職盡則,。把自我全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自我的一份力量。

學校教師學期總結(jié)篇七

一,、思想政治方面：

本人能積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事,，與同時和睦相處，共同搞好班級工作,。

二,、教學工作：

這一年來，我跨越了大,，小兩個年齡班的教學工作,，主要擔任語言，計算,，英語三門課的教學工作,。為了更好地開展工作，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍,，鉆研業(yè)務(wù),，把理論知識充分運用到教學時間中去。合理組織班級的各項活動,。開發(fā)幼兒智力,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》精神,，結(jié)合幼兒年齡特點,，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想,，大膽投身于教育改革的洪流當中,。我設(shè)計的教學活動《有用的篩子》運用新的教學理念，讓幼兒主動探索,，發(fā)現(xiàn)問題,。通過操作，游戲等環(huán)節(jié),，使幼兒輕松得獲得知識,，并在活動中體驗快樂。本次活動在幼兒園評比中獲得三等獎獎,。

在語言教學活動中,，我注意培養(yǎng)幼兒口語表達能力，并在教師創(chuàng)設(shè)了活動角，圍繞教學內(nèi)容設(shè)置語言環(huán)境,，為幼兒增加語言的交流機會,，鼓勵他們積極與人交往，大膽表達,。早期閱讀活動是語言教學中的一個重要內(nèi)容,，為了提高幼兒的閱讀能力，我采用了最新的教學方法,。如：故事識字法,，兒歌識字法等。教學取得了明顯效果,，在此基礎(chǔ)上,，我大膽嘗試，不斷創(chuàng)新教學方法,。在半日活動中向家長展示的兒歌識字活動〈花脖子〉得到家長的好評,。

隨著幼教事業(yè)的快速發(fā)展和社會對幼兒園教育要求的提高，幼兒園增設(shè)了英語課程,。為了能更好地勝任英語課程的教學,。平時經(jīng)常向英語底子好的老師請教，還利用休息時間跟專職老師學習音標,，使自己的口語更加標準化,。在教學活動中除了給幼兒一個語言環(huán)境外，還著重培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣,。

〈幼兒園工作規(guī)程〉中指出：幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主,。并貫穿于一日生活及各項活動之中。在德育活動中,，我從幼兒的年齡出發(fā),，采用了角色扮演，移情訓練,，故事教育等進行情感體驗,，從而達到德育內(nèi)化的目的。

三,、家長工作：

在搞好教學活動的同時,，我十份重視家庭教育作用。主動做好家園聯(lián)系工作,，使家長成為我們的教育的合作伙伴,。我辦開設(shè)家園窗，每月定期更換內(nèi)容,，向家長宣傳教育方針,，利用家園冊和家長真心交流,。通過家長會，家長半日活動和家長面對面地溝通,，互流通信息,。定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況，幫助家長樹立正確的教育觀,，與家長商討幼兒教育新思路,，新方法，從而使家長更加了解孩子,，理解幼兒教育的作用,，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進步,。

在這一年中，我能自覺履行教師職責,，在工作中有成績也有不足,，在以后的工作中我將更加完善自我，將工作做得更好,。

學校教師學期總結(jié)篇八

本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作,，目前已順利完成教育教學任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下;

一,、教學目標的實現(xiàn),。

本教材共15單元，本學期已結(jié)束九年級英語全冊教材,。

1,、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家,，孝敬父母親,，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學,，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。

2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì),，不能只重視學習成績和分數(shù),。

3、提高學生聽,、說,、讀、寫的各項能力,。

4,、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

5、幫助學生樹立正確的學習觀念,、成才觀念,。

6、倡導“任務(wù)型”教學,，強調(diào)課堂上師生互動,。

二、學情分析：

今年的學生的基本情況較差,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。另外,，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。針對這種情況,，教學的時候我注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣,。同時,，注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。

三,、分層次教學初見成效,。

首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學生自覺學習的意識和自主學習的能力,。從補習音標自主學習單詞開始,，教會學生如何讀熟文章背誦文章學習語法等，讓學生真正成為學習的主人,。教師由知識的傳授者向?qū)W生學習的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變,。

其次，應(yīng)重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學生的學習興趣,。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好,，越樂觀,，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學習效果也將越好,。提高學生學習興趣,。根據(jù)初中學生的年齡特點,，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些,。

a類學生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極，教學任務(wù)能當堂完成,，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時要求失分不大。

b類學生：加強雙基教學,，多鼓勵多表揚,，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學任務(wù),，能回答上課提出的稍難問題。

c類學生：教學中多關(guān)心,、多愛護他們,，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性,，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

學校教師學期總結(jié)篇九

日月如梭,，時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號,。作為一個剛參加工作的新人,，這學期我在收獲與成長的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處,，以下便是我這一學期的工作總結(jié),。

一、學校教學管理制度方面：

成效：

1,、在團體教學上能夠按照園內(nèi)要求,，認真配好每一節(jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況與班級老師的要求按計劃進行體能游戲的訓練,。

2,、在各項節(jié)目排練活動中，我會積極配合班級老師,，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力,。

3、由于中班孩子年齡適中,，接受理解能力強,，所以在生活與學習中同班級老師一同培養(yǎng)孩子在各方面的獨立能力,。

4、禮儀任務(wù)重,，帶班老師編制了一些禮儀小兒歌,，而我會通過動畫與日常提醒來加強幼兒的禮儀教育。

5,、本學期的主題墻主動配合,，認真完成。

6,、按時認真參加教研活動,，積極記錄學習。

不足：

因為第一次正式跟班,，在有幼兒能力方面重難點把握有時候不夠準確,，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

二,、一日流程及生活護理執(zhí)行情況：

成效：

1,、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時按量進行戶外活動(除下雨及特殊情況外),，按要求上下課等,。

2、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則,，在活動中監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,，從而減少不安全隱患的發(fā)生;主動檢查幼兒出汗情況，培養(yǎng)幼兒自己尋找毛巾,，及時提醒幼兒增減衣物,。

3、孩子入廁能及時跟進給予幫助,，直到確保最后一個孩子出來,。

4、幼兒洗手時能及時跟進并提醒幼兒正確洗手與擦手,，并且進餐與用點心前抱手出去,。

5、午睡前后提醒幼兒正確穿衣脫衣順序,，以及鞋襪的正確擺放;起床后,，提醒幼兒及時解便與喝水

6、每周一都能認真進行晨檢,，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時進行修剪,。

7、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,，給幼兒換濕衣褲,，檢查反鞋,，涂抹護膚霜等。

8,、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。

9,、離園前組織幼兒進行離園活動,，離園時提醒幼兒正確擺放椅子。

不足：

1,、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,，工作需進一步細致。

2,、冬季幼兒戶外活動完成后需添加衣服與檢查汗巾汗?jié)袂闆r,，所以戶外活動結(jié)束后時間較為緊張。

3,、有時,，在洗手時，孩子解便人數(shù)較多,，而冬天幼兒自己包褲子能力還不太強,，需要老師幫助，人數(shù)一多就顯得煩躁與沒耐心,，有時會強制要求幼兒在老師指導下獨立完成,，希望在以后的工作中能更多一些耐心

學校教師學期總結(jié)篇十

寒冬已來，馬上就迎來我所教小學三年級的寒假了,，而我作為他們的語文老師，我在這學期的工作也快要結(jié)束了,。經(jīng)過這一學期的語文教學,，我從中獲得了一些收獲，也付出了我很多的精力,，為了把這群學生的語文成績拉上來,，我從中做了許多的工作。以下就是我這學期的工作總結(jié)：

一,、配合學校工作,，做好本職工作

我這學期接手三年級學生的語文，我就充分的配合學校的工作,。學校要做相關(guān)語文的活動,，我都會積極參加，全力打配合,，把學校要做的活動都布置好并且在最后都取得不小的成績,，這是我一個教師要做到的,。還有就是我自己的工作，我身為語文教師,，對我的學生就要付全部的責任,。平時每天都備好課，每天也都適當?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做,。再一個就是課堂作業(yè)的批改,，我也都準時批完下發(fā)到他們的手上，及時講解作業(yè)中他們不會做或者做錯的題目,，及時的讓他們改正自己做錯的題目,，并且把知識點都學會。

二,、培養(yǎng)學生們的語文素養(yǎng)

在這一學期,，我自費買一些適合他們讀的書，平時就督促他們讀書,，培養(yǎng)他們愛讀書的習慣,。書看的多了，語文的素養(yǎng)慢慢就培養(yǎng)出來了,，像這樣在平時在學校沒有事情做的時候,，讓他們看一些書，布置他們每天讀的篇章,，同時也讓他們寫讀后感和摘抄書中美妙的句子,，一達到他們自己理解書中蘊含的道理，從自己的角度先去看問題,。本學期采取的這個措施,，取得了很好的效果，他們在做試卷上的一些需要見解的題目時,，已經(jīng)能夠自己找到問題所在,，是很好的開端，下學期再接再厲把學生的語文的素養(yǎng)再提升一些,。

三,、早自習要他們大聲朗讀，培養(yǎng)語感

在早自習的時候,，我也會陪他們一起讀書,，我會先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍，把課文重點要讀出感情的句子或者段落分出來,，在他們讀到這些的時候,，就讓他們把感情也表現(xiàn)出來，如此就可以培養(yǎng)他們讀課文的語感,，在以后自己讀書的時候,，就能夠自己分辨出哪些需要用感情,，哪些需要平常讀。在學期末的考試中,，這方面就顯示出來了,，我在幫他們改試卷的時候，他們能夠準確捕捉到文字中的感情部分,，分數(shù)也就拿得多了,。

這學期，我做好自己的分內(nèi)職務(wù),，采取一些措施幫助學生們學習語文,，達到了我想要的結(jié)果，我對此很是滿意,。那對下學期三年級的語文,，我對我的工作就更加有信心了，一定會更好的,。

學校教師學期總結(jié)篇十一

流火八月,，希望的種子發(fā)芽了，人們都投入到緊張而忙碌的工作與生活之中,。新的一學期又開始了,，在“兩基”迎國檢來臨之際，教育工作者們更是忙上加忙,，長期加班工作,，都在以各自的工作職責努力著，反思著,，總結(jié)著?，F(xiàn)將我個人工作總結(jié)如下：

一、組織完成了過程性教學質(zhì)量抽測工作

1,、及時安排部署,，組織過程性抽測工作。3月3日接局領(lǐng)導指示,，及時安排了三,、七年級語文,、數(shù)學,、英語學科的教學質(zhì)量抽測工作，于4日上午完成了七年級抽測工作,，下午完成了三年級的抽測工作,，我具體負責試卷的發(fā)放與工作調(diào)配，處理考場中的突發(fā)問題,，對試卷不夠的情況提前預(yù)設(shè),，及時解決了紅寺堡小學,，紅寺堡二小試卷不夠的問題，確保抽測工作的順利進行,。

2,、組織有效的閱卷、登分,、統(tǒng)分工作,。為了能保質(zhì)保量完成閱卷工作任務(wù)，我們?nèi)w教研員提前做好試題答案,，做好人員分工各盡其責,，提高了工作效率，按時完成了閱卷,、登分與統(tǒng)分工作,，將結(jié)果第一時間上報局領(lǐng)導。

3,、及時組織卷面分析工作,。本次抽測只有小學語文、數(shù)學,，中學語文有教研員具體負責完成,，對中學數(shù)學、小學,、初中英語我們聘請了學校骨干教師承擔了卷面分析任務(wù),，圓滿的完成了抽測后的各項工作任務(wù)。

二,、外出培訓學習,，增長了見識，提高了自我素質(zhì),。

1,、5—7日參加了區(qū)教科所組織的“提高寧夏貧困地區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量與辦學效益行動研究”課題實施研討會，我代表紅寺堡課題組匯報了我們的工作,，各項目學校也匯報了課題實施的階段性工作情況,。受到了教科所領(lǐng)導的高度贊揚，同時對我局領(lǐng)導的高度重視表示感謝,。通過學習與研討,，使我進一步認識到做課題的重要意義，它可以促進學校管理更加完善,，教師專業(yè)快速發(fā)展,，學生能夠健康成長，學校與社區(qū)聯(lián)系更加密切，育人環(huán)境更加濃厚,，從而形成處處能夠育人的氛圍,。

2、14—17日參加了區(qū)教科所組織的sdp項目培訓,。通過專家的講座與引領(lǐng),，參與小組討論與活動，小組與小組之間相互交流與共享,，深入項目學?？疾橛^摩，使我深刻認識到sdp的實施,，對學校發(fā)展的重要作用,。sdp項目的實施，改變我們的辦學理念,，成立學校管理委員會,，共同診斷學校存在的問題，對問題進行排序,，制定切實可行的學校發(fā)展規(guī)劃,，人人共同謀劃學校的發(fā)展，從而形成學校服務(wù)于社區(qū),，社區(qū)支持學校的.和諧教育氛圍,。

三、有效組織繼續(xù)教育二級培訓工作

1,、培訓前召開參加區(qū)級培訓人員交流學習會,，共同研討今年的培訓工作，大家一致認為：

一,、要結(jié)合紅寺堡教師實際開展培訓工作,。

二、要將區(qū)級培訓模式教給大家,，使培訓者回校后能夠有效開展校本培訓,。

三、是要在培訓中以任務(wù)驅(qū)動與參與式交流討論相結(jié)合,，提高培訓的針對性和實效性,。在此基礎(chǔ)上，各培訓班主講教師進行備課,。

2,、開班前準備工作。首先向局領(lǐng)導申請培訓所需用品,，如橫幅,，稿紙，印制培訓資料等得到領(lǐng)導的大力支持,，確保了培訓工作的順利進行,。其次協(xié)調(diào)各學校場地，管理人員及工作人員到位服務(wù),，得到了學校領(lǐng)導及工作人員的共同支持,，對次我們教研室深表謝意。為了使培訓工作落到實處,，及時召開全室人員會議,，布置工作任務(wù)，分工負責,，各盡其責,。為培訓工作做好充分準備。

3,、分班培訓,。第一期我負責中學物理培訓班，由參加區(qū)級培訓的武鴻雙老師主講,，大家學習討論積極性很高,，達到了培訓的目的。我借此次培訓之時,，將中學物理教研工作作了具體安排,，紅寺堡中學教師石金海對參加培訓的人員進行了網(wǎng)絡(luò)教研基礎(chǔ)知識培訓，每一位培訓者都有了自己的博客,，并加入到了紅寺堡物理圈,，為紅寺堡有效開展物理網(wǎng)絡(luò)教研搭建了一個相互學習與交流的平臺。在第二批培訓中,，我負責“新課程背景下的課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展”培訓班,。通過主講教師引領(lǐng)，觀看優(yōu)秀教學案例后,，學員自主參與討論,，交流自己在具體教學中的所得，最后培訓學員達成共識,，新課程背景下教師需要多種教學技能,，需要我們教師在平時的教學中多積累，多反思,，多總結(jié),，才能提高自己的教學技能。

學校教師學期總結(jié)篇十二

上半年：擔任預(yù)備年級的世博禮儀課,，認真?zhèn)湔n,，不拘泥于教材,，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動手制作課件,，教學中力求趣味性,、教育性、針對性,、實用性,，為切實培養(yǎng)學生禮貌禮儀習慣起到必須用心作用。

下半年擔任預(yù)備(2)班的語文教學工作,，著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成,。將培訓中學到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中,，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡(luò),，以促進學生自主學習;作業(yè)分層，并透過“自讀作業(yè)本”來帶給學生的預(yù)習,、質(zhì)疑,、探究、感悟潛力;每日堅持寫小作文片斷等,。根據(jù)開學初制定的課堂教學改善目標及措施,，有如下體會：

1、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來,。學生已基本熟悉,、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學習機制,，能在交作業(yè),、背誦、默寫,、批改,、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫忙，尤其在作業(yè)統(tǒng)計,、抽查背誦等方面取得必須成效,。但也有1/5的學生不配合的，如徐晨,、陳高吉,、樊世祺、羅玲玲,、錢立冬,，須進一步加強對其監(jiān)控的力度，學生的分組狀況也有待進一步調(diào)整,。

2,、課文閱讀學習的方法有所改善,。透過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究,、感悟階段),，初步掌握在預(yù)習、上課,、復(fù)習階段所應(yīng)到達的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,，完成“辨識,、提要、析疑,、借鑒,、感悟”的資料，但多數(shù)只停留在前兩項資料,，而后三項資料的自主作業(yè)完成仍流于形式,。

3、運用小作文每日一練這一有效手段,，為寫作積累素材,，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學生之后往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,，下學期還要樹榜樣,，提高資料與質(zhì)量。

4,、作業(yè)本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線,，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高,，目前仍有一半的學生書寫很亂,，須加強練字;有1/4的學生不能按時完成或及時訂正。

5,、學生基礎(chǔ)知識仍較薄弱,，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重,，日后還應(yīng)重視拼音,、成語、名句等抄寫,、積累,。

6、學生“兩頭”差距仍較大,，且從進校摸底考至之后的月考,、期中,、期中幾次考試中，都缺乏尖子生,，還須重點輔導,、培養(yǎng)。

7,、透過新課導入設(shè)計,、趣味語文知識介紹、語文知識競賽擂臺,、小品劇表演等策略,，使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增強。但如何讓這種熱情繼續(xù)持續(xù)在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中,，還須進一步努力,。

一年來，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦,，也有成長的快樂這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足,，教學經(jīng)驗尚且不足,，還需多方面、多渠道學習,、總結(jié)經(jīng)驗,，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉,。但我相信雖然努力不必須成功,，但放下就必須會失敗，成功給予那些有準備的人,?？傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ),，在實踐中對其進行充實,，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏,。

學校教師學期總結(jié)篇十三

我在領(lǐng)導和同事的幫助和指導下,，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點,，擺正自己的位置,，在教學上，都有明顯的進步,。

在教學上,，首先工作態(tài)度認真,，治學嚴謹。為了工作再上臺階,，彌補教學經(jīng)驗的不足,，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間與同科教師和班主任進行各方面探討研究,，并注意與其他老師交流,，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中,，形成了一套自己的教學方案,。我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精,、簡,、全,，詳略得當,、重點突出;講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中,，使教學進行的更加順利,，教學效果更好。

在講課中我力求做到重點突出,，線索明了,，語言簡練、生動,、幽默,，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性,，得到學生的喜愛,。每次講完課，都精選習題留作作業(yè),，作業(yè)全收全批,，還在學生的作業(yè)本上注意寫一些鼓勵性的話，提高學生學習化學的興趣,。而且在教學過程中,，我時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決,，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話,，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學化學的興趣和信心,。有些學生在與我談話之后成績提高很快,。對于后進學生我也一視同仁,，幫他們熟悉教材，找輔導資料,，總之力爭做到不放棄任何一個學生,。比如有的同學覺得，由于初中化學學的時間短,，從而對化學產(chǎn)生了畏難和厭學情緒,，我及時找他給他講方法，幫他串重點,，串線索,，并鼓勵他一定要樹立信心，結(jié)果他很快趕了上來,。

對待學校指定的任務(wù),，積極完成，速度快,、質(zhì)量好,，不講條件，不提要求,。任勞任怨,，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù),，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進,。當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力,，我今后的目標是：

一,、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前,、自以為是,。

二、謙虛謹慎,，戒驕戒躁,。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,。言語謹慎,，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。

三,、在其它方面,，要更加積極主動地完成各項任務(wù)，有缺點就改,，有不足就糾正,，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔,?？傊痪湓挘x擇了教師這個行業(yè),，本身就意味著奉獻和犧牲,，我將一如既往地為保定二中的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

學校教師學期總結(jié)篇十四

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,，春孕的足跡已依稀可見,，不知不覺中我們已步入了嶄新的20x年，回顧一學期的工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我還要感謝我們班的牛老師和鄧老師對我工作上的幫助和支持,，是他們幫助我很快的融入了這個大集體。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、在教學方面

1,、在針對大班幼兒心理情況，以發(fā)展幼兒的獨立性思維,、大方,、開朗的性格為目標，從幼兒的實際出發(fā),，注意調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。

2、在學習上,，生活上關(guān)心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。

3,、在游戲活動時，認真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習,，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友。

二,、安全方面

安全是幼兒園的重中之重,，一切事物都沒有孩子的安全重要。以前我對安全沒有太多的概念,，經(jīng)過時間的磨合,，我在我力所能及的情況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如：小刀,，鋒利的東西等不放在孩子觸摸到的地方,。確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園,。

但有時候也會遺忘一些小的細節(jié),，以后我會更加注意，連一點細小的細節(jié)都不放過,。

三,、在家長工作方面

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望,。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心、科學,、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā),，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。認真填寫按時發(fā)放《幼兒手冊》，如實反映了幼兒在園在家學習,、生活情況,。

學校教師學期總結(jié)篇十五

匆匆忙忙一學期過去了，站在學期期末的尾巴上,，回頭望去,，是我工作幾年以來彎彎曲曲的腳印，在這短短的幾學期里,，我在摸索中前進,，下面我將對本學期的工作做一個詳細的總結(jié),。

備課方面：我會提前一周備好教案,，在備課的過程中,，我都會認真看教材,，讀教參，然后查閱各種教案資料,，找一篇合適的教案作參考,。在講新課的前一天晚上,，我會再把教案認真看一遍,，為上課做好充分的準備,。有時候，對于一些內(nèi)容較難把握的課,，我會專門上網(wǎng)看一下視頻,，看看其他老師是怎么講的。

上課方面：上課方面,，我覺得我最大的問題就是組織課堂的能力還有待提高,，五年級小孩兒的課堂自控能力比較差,，處于浮躁期需要老師不斷的提醒,，他們也是形成習慣的重要時期。所以,，我的課堂讓聽著很輕松,，并且學得很好，是我一直思考的一個問題,。經(jīng)過一個學習的磨練,，我的講課水平比剛開學有了明顯的提高，但是,，還有很多需要改進的地方,，比如說：課堂提問問題怎么提問才能夠讓學生聽得更明白，知道往哪一方面回答等等。

課后反思方面：在課后反思上,，我做的不好的就是在教案的二次備課方面,，有時候一節(jié)課講完了就講完了，沒有及時得記下課堂中出現(xiàn)的問題,，如何需要改進這些問題等等,。

學生作業(yè)方面：在學生作業(yè)方面，我認真批改,，及時讓他們糾錯,。但是作業(yè)的整潔度卻需要很大的提高。另外,，作業(yè)方面需要思考的就是,，學生的錯題學生是否真正會了?所以，我在想錯題是不是需要做好幾遍才會有效果,。

在課下：課下的時候我經(jīng)常閱讀一些好的教育案例,，積極去聽優(yōu)秀老師的公開課，做好聽課記錄,，有時候還會向我們組其他兩位老師請教一些教學中出現(xiàn)的問題,。

雖然我比著上學期有了明顯的進步，參加了第十四屆希望杯比賽,，經(jīng)過校級初賽,，區(qū)級決賽，在組內(nèi)老師的幫助下,，最終給大家呈現(xiàn)出現(xiàn)場課《露在外面的面》獲得了二等獎,，但是，存在的問題還有很多很多,。我會繼續(xù)本著我對教育工作的熱愛,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真對待每一位學生,，揚長避短,，優(yōu)點繼續(xù)保持，不足積極改正,，爭取在下個學期中進步更大,。

學校教師學期總結(jié)篇十六

“日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照,，中班上學期個人總結(jié),。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是"日出而作,，日落而不息",。工作至今，使我慢慢懂得了"累"字的內(nèi)涵,，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負著責無旁貸的重任,。半年下來自己在老師工作中有了點滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位老師能出謀獻策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一,、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了："兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,。"的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中,。

二、加強德育教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的,。"可見，幼兒觀察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實"兩個優(yōu)先""兩個關(guān)注"，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

學校教師學期總結(jié)篇十七

本學年以來,，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同仁們的大力協(xié)助下,，我終于圓滿的完成了學校安排的三年級教育教學任務(wù),。

一學年來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。為了今后能更好的工作,，對本學年的教學工作總結(jié)如下：

1、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備,，備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

小學的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

學校教師學期總結(jié)篇十八

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定采用的，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

二,、增強上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、作業(yè)的選取要有針對性,，有層次性

力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā),。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)教訓,，以促進教學工作更上一層樓,。