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最新小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 17:13:03
最新小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(12篇)
時(shí)間:2023-03-30 17:13:03     小編:zxfb

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講和說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課中,,我既備教材備教法又備學(xué)生,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課程的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級(jí)里,、科組里的'老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四,、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,,對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),,還引進(jìn)了許多課外資源,,學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式,,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,,學(xué)會(huì)了如何與人合作,,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,,積極投身教研活動(dòng)之中,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等,,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師,。

小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

經(jīng)過幾個(gè)月的緊張而充滿活力和樂趣的教學(xué)工作,,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,,認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,課后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),,廣泛吸收各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,努力做到教學(xué)相長,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。我按照制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作?;ハ嗦犝n,,認(rèn)真聽其他老師的意見,,改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中,,獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),,使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),,很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,,我采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的'讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生大部分能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級(jí)一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,,要求學(xué)生認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,,能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,其中100個(gè)要求會(huì)寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,,重復(fù)地寫,,長此以往,學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,,后果不堪設(shè)想,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,,課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。因此我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,,手寫教案,,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),,用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,,我感覺到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,,我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持進(jìn)行反思,,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

經(jīng)過長時(shí)間的總結(jié),知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,,喜歡上自己。說起來容易,,做起來難,。上課前準(zhǔn)備充足,,給了我底氣,,讓我的心充實(shí)自信,?;谶@點(diǎn),面對(duì)一群新生,,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上,,我努力營造和諧,、活潑的氛圍,,努力讓自己的語言變得更加親切,,充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià):“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評(píng)價(jià),,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考,。在生生、師生不斷互動(dòng)中,,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,,要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,,多向其他老師學(xué)習(xí)。

3,、教師機(jī)智有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,,還要備學(xué)生,,注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,,縮小學(xué)生間的差異,。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),,以后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練

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本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給我感慨最深的是孩子們長大了,,懂事了。固然班上的個(gè)別學(xué)生依然調(diào)皮,、調(diào)皮,但這是孩子的天性,,是任何人都不可能改變的,。為了把今后的工作做得更好,,特將本期工作總結(jié)以下:

認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,認(rèn)真研究教材,制定合適本班學(xué)生學(xué)情的教案,。在上每節(jié)課之前,,我會(huì)把觸及到這節(jié)課的所有資料看一遍,,以便更好的掌控這節(jié)課的.重難點(diǎn),。有目的的上好每節(jié)課,進(jìn)步課堂效力,。根據(jù)一年級(jí)孩子活潑好動(dòng),上課留意力集中的時(shí)間短的這一特點(diǎn),,我把每節(jié)課的講課時(shí)間控制在20分鐘左右,精講精練,,剩余時(shí)間讓學(xué)生去讀去寫,到達(dá)當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,。根據(jù)教材的需要制作簡易教具,輔助教學(xué),,有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

教給孩子自學(xué)的方法,,讓孩子自學(xué)要求會(huì)認(rèn)的字。

1.預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行:

(1)標(biāo)自然段序號(hào)

(2)圈劃文中要求會(huì)認(rèn)的生字

(3)給課后生字注音,。給學(xué)生一定的時(shí)間,,讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨(dú)立完成。通過一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的練習(xí),,孩子們能認(rèn)真、正確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù),。

2.識(shí)字方法一年級(jí)要求會(huì)認(rèn)的生字是要求會(huì)寫生字的

2倍以上,孩子們在預(yù)習(xí)的進(jìn)程中,對(duì)這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時(shí)候,孩子們發(fā)言的積極性很高,,這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會(huì)認(rèn)的字。鼓勵(lì)孩子說出不同的記字方法,。在學(xué)習(xí)新字的同時(shí),留意對(duì)同音字,、相形字、多音字的溫習(xí)與鞏固,,對(duì)同偏旁的字及時(shí)歸類總結(jié)。本冊書中要求會(huì)寫的字每課都在6個(gè)左右,,在這6個(gè)字當(dāng)中有2--3個(gè)字是孩子們熟悉并會(huì)寫的字。在教學(xué)時(shí)這些字讓學(xué)生同桌互教,、組詞,、正音,。并展開我是小老師,、我是組詞能手等活動(dòng),,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。對(duì)剩余比較難的字,我采用加一加,、減一減,、猜字謎、編故事等多種方法教學(xué)生識(shí)記,,夸大易錯(cuò)筆順。

3.寫字方法寫字是教學(xué)中的難點(diǎn),,在平時(shí)我范寫生字是,先讓學(xué)生觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和占格位置,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,。在學(xué)生寫字時(shí),及時(shí)提示握筆姿勢和坐姿,,讓學(xué)生育成好習(xí)慣。

一年級(jí)的語文內(nèi)容大多是童話故事,,符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此,,在每學(xué)一篇文章時(shí),我都會(huì)領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗誦課文,,這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,是他們自己讀起來不至于那末費(fèi)力,。對(duì)課文中的重點(diǎn)語句則通過分角色朗誦、男女生賽讀,、小組合作讀、表演讀等多種方式進(jìn)行,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)朗誦,讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上,,理解課文內(nèi)容。一年級(jí)的孩子模仿能力很強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都特別留意這篇課文的字音,、語速,、腔調(diào)、語感等方面,,盡可能的為學(xué)生做出很好的示范。

小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

時(shí)間飛逝,,一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)兼班主任工作,,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,,思緒萬千,現(xiàn)總結(jié)如下,。

教學(xué)工作方面:

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,陳舊的教學(xué)方法,,與當(dāng)今不適應(yīng)了,。21世紀(jì)的學(xué)生,好動(dòng),,好奇,求知欲強(qiáng),。所以,,當(dāng)今的課堂,,就要從這個(gè)”動(dòng)”字來做文章,。學(xué)生既然好動(dòng),,我們就讓他們”動(dòng)”吧,!讓他們在動(dòng)中學(xué)會(huì)求知,,在動(dòng)中掌握知識(shí)。因此,,我更新了教學(xué)觀念,樹起新的教學(xué)理念:調(diào)動(dòng)學(xué)生“動(dòng)”的積極性,,在“動(dòng)”中自主學(xué)習(xí)。就是說,,要在教育教學(xué)的活動(dòng)中,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,,多與學(xué)生談心,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、查資料,、找問題、思考課后題),,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在課前就自主“動(dòng)”起來,,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,,在學(xué)習(xí)課文時(shí),,大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、小組討論,我當(dāng)引導(dǎo)者,,引導(dǎo)做總結(jié)。這樣,,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,我運(yùn)用競爭機(jī)制,每人發(fā)一本競爭本,,每日由值日干部做記錄,,每星期評(píng)選一次,,給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子,,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,,每日組織一位”小老師”領(lǐng)讀,,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的識(shí)字說話的能力籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,口頭表達(dá)能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力,。一年級(jí)的寫字教學(xué)寫字教學(xué)是重點(diǎn),本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,,利用文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

本班學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我”抓兩頭,,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的.特長,,同時(shí),在班中成立”互助”小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),,收益匪淺,。除外出聽課外,我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),。同時(shí),在上過課后,,并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,,以彌補(bǔ)自身的不足,。

由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

4,、教學(xué)成果少,,學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中,,嚴(yán)格要求自己,,讓學(xué)生多動(dòng)筆,,爭取更多的作品獲獎(jiǎng),。

總之,本學(xué)期,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

時(shí)光飛逝,現(xiàn)在算起我擔(dān)任一年級(jí)5班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。本學(xué)期我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度格要求,。認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)?;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取資深老師的意見,,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把吸取到的經(jīng)驗(yàn)投入到教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論、交流等過程中,,獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),,使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程,。在情感態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。我對(duì)于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,我不斷地反思著自己,,努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請(qǐng)教,。

在平時(shí)的工作中,,利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,,堅(jiān)持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課,,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平,。

3、充分利用各種資源,,上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,,為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如課件,、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

1,、備好課,上好課,。

在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,,認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,課后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),,廣泛吸收各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,努力做到教學(xué)相長,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,,爭取較高優(yōu)秀率。率,。

2、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌,、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)慣,。

3、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握,。

在開學(xué)一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

4,、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

經(jīng)過半年的實(shí)驗(yàn),,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,,對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),,還引進(jìn)了許多課外資源,學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,,學(xué)會(huì)了如何與人合作,,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)系,。

5、多與家長溝通交流,,獲得家長的支持,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,,我在做好本職工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,,起到了事半功倍的效果。

6,、存在的問題與不足。

(1)雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),,交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

(2)學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,,完整性,,減少地方方言、口語,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,我堅(jiān)信:下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足,爭取取得更大的進(jìn)步,,同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。

小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

光陰荏苒,,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?;仡櫸覀円荒昙?jí)語文組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,可圈可點(diǎn),。我們在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全體語文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展各項(xiàng)語文教學(xué)工作,圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)教研工作,。既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:

教研組始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué)及推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,每學(xué)期,,我們教研組積極參加學(xué)校組織的各種校本教研培訓(xùn),注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、每學(xué)期開學(xué),,我組語文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,特別是對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解,使新的課程理念深入人心,,在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動(dòng),,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動(dòng),,老師們共同參與備課、研討,,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,;從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,,精益求精。復(fù)習(xí)階段,,大家也是共商策略,,在辦公室內(nèi),,時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,,一起幫助解決教學(xué)上的問題。

3,、重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。每學(xué)期我區(qū)都會(huì)組織各個(gè)省市教育

專家及各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶,學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽課,。我組教師積極到淮河?xùn)|路小學(xué)、隴西小學(xué)及我們學(xué)校等地聽課,,帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)好教材,超越教材,;立足課堂,超越課堂,;尊重教師,超越教師,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動(dòng),,鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,共同參與,。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,,提出了卓有成效的見解,,

為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。立足課堂,抓好常規(guī),,隨堂聽課的方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,,努力創(chuàng)新。讓語文教學(xué)走過浮躁,,走出困惑,跳出誤區(qū),,回歸語文本色,,走向理性和成熟,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,,在期中考試前,,組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動(dòng);在區(qū)語文基本能力測試競賽前,,組織教師認(rèn)真研讀,,并落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中;積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動(dòng),,并組織教師

整理各自的感悟,,在這些活動(dòng)的開展中,,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步,。這樣的教研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,科學(xué)化,,條理化,,我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),我們語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,,不僅對(duì)教師的.備課,、反思等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)情況,,及時(shí)反饋,,對(duì)好的做法進(jìn)行推廣,并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,,對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用,。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度,,抓好聽課,、反思、評(píng)課活動(dòng),。對(duì)學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),,老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高??傊医M的教學(xué)檢查不走過場形式,,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查,教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣,。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題,,有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程實(shí)施,、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng),。因?yàn)槟闲^(qū)無法上網(wǎng),,我組教師老教師多,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力相對(duì)較弱,,但教學(xué)中又需要很多資料輔助教學(xué),,我們每位語文教師就建立了自己的郵箱,,并且彼此間互相記錄郵箱地址,,利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流,、分享與互助的平臺(tái),,教師們在工作之余,把自己在教學(xué)中反思,、案例、收獲等及時(shí)發(fā)送在別人的郵箱里,,在充分展示自我,、參與交流的過程中,促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的提高,。

小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期,,我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,我不斷研討教學(xué)方式方法,,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,,使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),,使用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請(qǐng)教利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時(shí)間,,我盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),,自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請(qǐng)教,。

3,、充分利用各種資源,,上好每一節(jié)課充分利用資源,,為自己上課作好準(zhǔn)備。

(一)打好漢語拼音知識(shí)的'基礎(chǔ)漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,我經(jīng)常向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”,、猜一猜等多種多樣的游戲形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性,,激發(fā)他們愛學(xué)習(xí)的興趣。

(二)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,所謂“字如其人”,,看字就能看出一個(gè)人,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一”一拳、一尺,、一寸,。”

(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級(jí)朗讀風(fēng)格,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,。再次,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)在開學(xué)初,我鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音,,自己讀兒歌,,在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,一舉兩得,。

(五)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量一個(gè)班級(jí)45個(gè)孩子,,45個(gè)孩子都不一樣,,接受能力也有不同,,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)學(xué)生,都以良好的心態(tài)接納他們,,給他們更多的關(guān)心和愛護(hù),注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時(shí)給與鼓勵(lì),,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。我知道自身存在著許多不足,,我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),,不斷的充實(shí)自己。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng),。

小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

一年級(jí)上冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,,長此以往,,學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,,后果不堪設(shè)想,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,,課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,盡力將拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

面對(duì)本班的64名學(xué)生,,我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,寫教案,,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),,用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,,一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,,堅(jiān)持進(jìn)行反思,,努力調(diào)整教學(xué)策略,,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。

有一條不變的道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,,喜歡上自己,。說起來容易,,做起來難。一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),,很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,,以采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,,讓我的心充實(shí)自信?;谶@點(diǎn),,面對(duì)一群新生,,我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,,我努力營造和諧、活潑的氛圍,,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己示范,。既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,

而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià):“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評(píng)價(jià),,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考,。在生生,、師生不斷互動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)程度不同,,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),,請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的岳偉小朋友,,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),,作業(yè)不能及時(shí)完成??墒撬麗圩R(shí)字,針對(duì)他這種情況,,我在課堂上特別關(guān)注他,,多給他展示的機(jī)會(huì),,經(jīng)常督促他,,并及時(shí)鼓勵(lì)他,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),,我盡可能的'進(jìn)行面批,,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛,。

本學(xué)期,,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄,,努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,確定了自己的教學(xué)目標(biāo):“優(yōu)化拼音識(shí)字教學(xué),,促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo),我堅(jiān)持參加每周的集體備課,,堅(jiān)持參加學(xué)校開展觀評(píng)課活動(dòng),本期我聽課23節(jié),。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。 五,、密切家校聯(lián)動(dòng),共同培養(yǎng)新人

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時(shí),利用開通的qq群,、電話,、放學(xué)等一切時(shí)機(jī)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果,。 六、存在不足及今后努力方向

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,讓他們自己會(huì)學(xué)比什么都重要。

2、教學(xué)方法雖新穎,,對(duì)學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力,,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,,多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機(jī)智有待提高,,面對(duì)課堂上學(xué)生的不同程度的問題,要求我更要在備課時(shí),,不僅備教材,還要備學(xué)生,,注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識(shí)較慢,,重難知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。今后注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,,縮小學(xué)生間的差異。

5,、工作還不夠積極主動(dòng)。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的

思想,,導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,。

6、爭取家長配合的工作做得不夠,。部分家長對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步不夠重視,,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,,在下步工作中我將努力改正。

今后,,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,,將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異,以及家庭教育的差異,,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,因而目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象,,我會(huì)在今后的工作中,使語文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期我擔(dān)任的是一(4)班的語文教學(xué)工作,。作為一名青年教師,我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一年級(jí)一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,,要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,其中100個(gè)要求會(huì)寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,,重復(fù)地寫,,長此以往,,學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,,后果不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,,課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對(duì)本班的68名學(xué)生,我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,,手寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),,用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,,我感覺到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,,堅(jiān)持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教了這些年書,知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,,喜歡上自己。說起來容易,,做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信,?;谶@點(diǎn),,面對(duì)一群新生,,我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上,,我努力營造和諧,、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià):“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評(píng)價(jià),,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考,。在生生,、師生不斷互動(dòng)

中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,,要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),,請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的林琮致小朋友,,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),作業(yè)不能及時(shí)完成,。可是他愛識(shí)字,,針對(duì)他這種情況,我在課堂上特別關(guān)注他,,多給他展示的機(jī)會(huì),經(jīng)常督促他,,并及時(shí)鼓勵(lì)他,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,,感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心,。對(duì)待學(xué)生的`作業(yè),我進(jìn)行了分層布置,,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然,。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),,我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,,也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。

本學(xué)期,,除了完成教學(xué)任務(wù)外,,我還擔(dān)任了年級(jí)備課組長的工作,我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,,確定了本組的教研專題:“優(yōu)化識(shí)字,促進(jìn)養(yǎng)成”,。圍繞專題,我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課,,堅(jiān)持參加開展觀評(píng)課活動(dòng),,本期我聽課28節(jié),。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,,我在做好本職工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,,起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),在實(shí)踐中,,還增強(qiáng)了信心,。我相信:下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步,,也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。

小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作,,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極鉆研教材,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,尤其是在備、講,、批、輔,、考等方面,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍

教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo),、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,,有取有舍,;環(huán)節(jié)齊,,有后記。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。

3、作業(yè)布置做到合理,,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,,并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,,

并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,,如何能讓他們在

40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌,、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,,我與其他老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己示范,。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的`感受來,。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確。

3,、家校聯(lián)系落實(shí)不到位,。

1、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué)。

2,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,不是知識(shí)的容器,。教師傳授知識(shí)、技能,,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手,,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”??茖W(xué)施教同時(shí)

要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,,面也廣了,,所以不管工作有多忙,,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,另外公共知識(shí)方面計(jì)算機(jī),、普通話都取得了不小的成績,。我想,作為教師,,知識(shí)面越廣,,自己的感覺也好,,學(xué)生對(duì)你的感覺也就更好。

小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作,。我嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,同時(shí)努力提高自己的教學(xué)水平,注重學(xué)生全面發(fā)展,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,平時(shí),利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),,遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請(qǐng)教。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字,、閱讀等方面作努力。

1,、打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,我與老老師們經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),,給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一,。一拳、一尺,、一寸。"

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的'強(qiáng)項(xiàng),,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

第一,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

第二,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。

第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,,使我的課堂豐富而生動(dòng),。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,,提高教學(xué)質(zhì)量

班上每一個(gè)孩子接受能力也有不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

5、存在的問題與不足:

(1)雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法更重要,。

(2)教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí),。

(3)教師機(jī)智有待提高,,面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,,要求我們更要在備課時(shí),,不僅備教材,還要備學(xué)生,,注意預(yù)設(shè)和生成。

(4)注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,,縮小學(xué)生間的差異。

(5)學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。

針對(duì)自己的不足之處,,認(rèn)真反思,爭取在今后更加努力,,取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,給我感觸最深的是孩子們長大了,,懂事了,。 盡管班上的個(gè)別學(xué)生依然淘氣、調(diào)皮,,但這是孩子的天性,是任何人都不可能改變的,。為了把今后的工作做得更好,特將本期工作總結(jié)如下:

認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,,制定適合本班學(xué)生學(xué)情的教案。在上每一節(jié)課之前,,我會(huì)把涉及到這節(jié)課的所有資料看一遍,以便更好的把握這節(jié)課的重難點(diǎn),。有目的的上好每節(jié)課,提高課堂效率,。根據(jù)一年級(jí)孩子活潑好動(dòng),上課注意力集中的時(shí)間短的這一特點(diǎn),,我把每節(jié)課的講課時(shí)間控制在20分鐘左右,,精講精練,,剩余時(shí)間讓學(xué)生去讀去寫,,達(dá)到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡易教具,,輔助教學(xué),有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教給孩子自學(xué)的方法,,讓孩子自學(xué)要求會(huì)認(rèn)的`字,。

1. 預(yù)習(xí)方法

預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行:

1.標(biāo)自然段序號(hào)

2.圈劃文中要求會(huì)認(rèn)的生字

3.給課后生字注音。給學(xué)生一定的時(shí)間,,讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨(dú)立完成。通過一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,,孩子們能認(rèn)真、準(zhǔn)確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù),。

2. 識(shí)字方法

一年級(jí)要求會(huì)認(rèn)的生字是要求會(huì)寫生字的2倍以上,孩子們在預(yù)習(xí)的過程中,,對(duì)這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時(shí)候,,孩子們發(fā)言的積極性很高,,這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會(huì)認(rèn)的字。鼓勵(lì)孩子說出不同的記字方法,。在學(xué)習(xí)新字的同時(shí),注意對(duì)“同音字”,、“相形字”、“多音字” 的復(fù)習(xí)與鞏固,,對(duì)“同偏旁”的字及時(shí)歸類總結(jié),。本冊書中要求會(huì)寫的字每課都在6個(gè)左右,在這6個(gè)字當(dāng)中有2--3 個(gè)字是孩子們認(rèn)識(shí)并會(huì)寫的字,。在教學(xué)時(shí)這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞,、正音,。并開展“我是小老師”,、“我是組詞能手”等活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。對(duì)剩余比較難的字,,我采用“加一加”,、“減一減”、“猜字謎”,、“編故事”等多種方法教學(xué)生識(shí)記,,強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)筆順。

3. 寫字方法

寫字是教學(xué)中的難點(diǎn),,在平時(shí)我范寫生字是,,先讓學(xué)生觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,。在學(xué)生寫字時(shí),及時(shí)提醒握筆姿勢和坐姿,,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。

一年級(jí)的語文內(nèi)容大多是童話故事,,符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此,,在每學(xué)一篇文章時(shí),我都會(huì)領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗讀課文,這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,,是他們自己讀起來不至于那么吃力,。對(duì)課文中的重點(diǎn)語句則通過“分角色朗讀”,、“男女生賽讀”,、“小組合作讀”,、“表演讀”等多種方式進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上,理解課文內(nèi)容,。一年級(jí)的孩子模仿能力很強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能的為學(xué)生做出很好的示范。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,,離不開各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此,,在班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律方面我和班主任共抓共管,相互配合搞好班級(jí)工作,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,,積極配合班主任完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。關(guān)注每個(gè)學(xué)生身體情況,按時(shí)晨晚間,,對(duì)教室定期消毒,,定期大掃除,保證學(xué)生有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期更換板報(bào)內(nèi)容,,學(xué)生在閱讀時(shí)也學(xué)到了很多字,。

1.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注應(yīng)加強(qiáng)力度。像岳世林,、張星豪作業(yè)寫得慢、且字不好,,應(yīng)多加引導(dǎo)。

2.對(duì)班級(jí)管理水平還有待提高,。

3.平時(shí)雖然很注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,但效果不是很明顯,。

在今后的工作中,,我還要多聽同組老師的課,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),,努力做一名孩子喜歡,家長滿意的好老師,。

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