時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

初一學(xué)生往往不善于課前預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式,，草草看一遍,，看不出什么問題和疑點(diǎn)。

一粗讀,，先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，大致了解相關(guān)內(nèi)容，掌握本書知識(shí)的基本框架,，同時(shí)了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

二細(xì)讀，對(duì)重要概念,、公式,、法則、定理反復(fù)閱讀,、仔細(xì)體會(huì),、認(rèn)真思考，注意知識(shí)的發(fā)展形成過程,，對(duì)難以理解的概念作出標(biāo)記,，以便新學(xué)期上課時(shí)帶著問題聽課效率更高。通過課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易,，哪些地方難,，會(huì)使今后的聽課變得更有針對(duì)性，注意力更集中,，從而提高了聽課的效率,。大量的事實(shí)證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)能逐步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。有了自學(xué)能力,，就好比掌握了打開知識(shí)寶庫的鑰匙,就能源源不斷的獲取新知識(shí),，汲取新的營養(yǎng)。

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視,，這類問題反映在三個(gè)方面：

一是,，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠,。例如,，在單項(xiàng)式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項(xiàng)式)中,，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式”。

二是,，對(duì)概念和公式一味的死記硬背,，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解 題聯(lián)系起來,。

三是,，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ),。如果你不能將公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

和高一數(shù)學(xué)相比，高二數(shù)學(xué)的內(nèi)容更多,，抽象性,、理論性更強(qiáng)，因此不少同學(xué)進(jìn)入高二之后很不適應(yīng),。代數(shù)里首先遇到的是理論性很強(qiáng)的曲線方程,，再加上立體幾何，空間概念,、空間想象能力又不可能一下子就建立起來,，這就使一些高一數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)的同學(xué)不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高二數(shù)學(xué)談幾點(diǎn)意見和建議,。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會(huì)很難,關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試.當(dāng)你敢于猜想,說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力;而當(dāng)你能驗(yàn)證猜想,則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦!認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué),你能領(lǐng)悟到的還有:怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤;優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系;為什么出車禍比體育中獎(jiǎng)容易得多;為什么一個(gè)年段的各個(gè)班級(jí)常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)??

當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后,你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步!

其實(shí),數(shù)學(xué)不是知識(shí)性,經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科,而是思維性的學(xué)科,高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn).所以,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察,分析和推斷能力,開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維.因此,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要有意識(shí)地培養(yǎng)這些能力.

關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系,可以這樣描述:當(dāng)你愿意去看懂大部分題目的答案時(shí),你的考試成績應(yīng)該可以輕松及格;當(dāng)你熱衷于研究各種題型,定期做出小結(jié)的時(shí)候,你一定是班級(jí)數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生;而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題,并解決它,你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了!

如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷而苦惱,請(qǐng)按如下要求去做:預(yù)習(xí)后,帶著問題走進(jìn)課堂,能讓你的學(xué)習(xí)事半功倍;想要做出完美的作業(yè)是無知的,出錯(cuò)并認(rèn)真訂正才更合理;老師要求的練習(xí)并不是"題海",請(qǐng)認(rèn)真完成,少動(dòng)筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有,也不是你;考試時(shí),正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平.

如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步緩慢而郁悶,請(qǐng)接受如下建議:收集你自己做過的錯(cuò)題,訂正并寫清錯(cuò)誤的原因,這些材料是屬于你個(gè)人的財(cái)富;對(duì)于考試成績,給自己定一個(gè)能接受的底線,定一個(gè)力所能及的奮斗目標(biāo);合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績,所以,請(qǐng)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力堅(jiān)持;把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去,不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個(gè)學(xué)科.人對(duì)于某一知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)"高原現(xiàn)象",就是說當(dāng)達(dá)到一定程度,再努力時(shí),進(jìn)步開始不明顯.

1.課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),，就是聽課的重點(diǎn),；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺,，以減少聽課過程中的困難,；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較,、分析即可提高自己思維水平,；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。其次就是聽課要全神貫注,。

2,、特別注意講課的開頭和結(jié)尾。講課開頭,，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),，具有高度的概括性,，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要,。另外，老師講課中常常對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語言,、語氣,、甚至是某種動(dòng)作的提示。

3,、最后一點(diǎn)就是作好筆記,，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄,，以便復(fù)習(xí),，消化，思考,。

1,、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天,，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書,，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容,，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些,。然后打開筆記與書本,，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來,，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施,。

2,、做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣,，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書,、筆記相對(duì)照,，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié),。

有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上,。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)模艺J(rèn)為,，“不要以做題多少論英雄”,，重要的不在做題多,，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí),，方法是否掌握得很好,。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果,，反而鞏固了你的缺欠，因此,，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的,。而對(duì)于中檔題，尢其要講究做題的效益,，即做題后有多大收獲,，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí),，數(shù)學(xué)思想方法是什么,，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法,，本題的分析方法與解法,，在解其它問題時(shí)，是否也用到過,，把它們聯(lián)系起來,，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí),。當(dāng)然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

1.繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實(shí),，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動(dòng)向,，學(xué)習(xí)與研究《考試大綱》，注意哪些內(nèi)容降低要求,，哪些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn),，每周一次研究課。

2．安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

3．精選試題,，命題審核。

4．測(cè)試評(píng)講,，滾動(dòng)訓(xùn)練,。

5．精講精練：以中等題為主,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，我們參加了初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題研究小組,，為更好的參加活動(dòng),，取得一定的成績，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一．目的要求：

1．經(jīng)歷把實(shí)際問題數(shù)學(xué)化,，即用數(shù)學(xué)的方式表示問題以及用數(shù)學(xué)的方法解決問題的過程,，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力，并體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,；適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，開發(fā)他們的智力,。

2．以小組合作交流學(xué)習(xí)為主,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。

3．經(jīng)歷查閱資料或?qū)嵉販y(cè)量獲得所需數(shù)據(jù),、動(dòng)手制作模型和撰寫研究報(bào)告的過程,，獲得科學(xué)研究的體驗(yàn)、培養(yǎng)科學(xué)精神,。

4．帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)課本知識(shí)做相關(guān)的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生探究問題，鉆研問題的能力,。

5．能夠綜合運(yùn)用數(shù)學(xué),、地理或其它學(xué)科的知識(shí)解決生活中的問題，發(fā)展社會(huì)責(zé)任感,。

二．實(shí)施措施：

1．以自己所教學(xué)生為主要研究對(duì)象,，利用自己的課堂，實(shí)施小組合作交流教學(xué),。

2．在借鑒其他學(xué)校的教學(xué)方法的同時(shí),，開發(fā)適合自己學(xué)生的新的教學(xué)方法。

3．利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和方法,，開發(fā)自己的視野，增長自己的知識(shí),。

4．堅(jiān)持平時(shí)反思和階段反思想結(jié)合,，隨時(shí)總結(jié)自己研究過程中的不足與優(yōu)勢(shì)，作好記錄,，讓自己的研究形成初步規(guī)模,。

總之在實(shí)施的過程中，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展和思維形成的規(guī)律,。以學(xué)生發(fā)展為本,，淡化學(xué)科體系,，開放學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生不是在說教中而是在體驗(yàn)中成長,，克服簡單灌輸“大道理”的教學(xué)方法,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，采用啟發(fā)式,，討論式和研究性學(xué)習(xí)的方式教學(xué),，在重視教學(xué)研究的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法的研究，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，同時(shí)增加課堂教學(xué)中組織學(xué)生開展辯論、動(dòng)手,、動(dòng)腦以及觀看錄象等活動(dòng),。教師要理順教學(xué)與課程的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)情景,，逐漸走向教學(xué)與課程的整合,，在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)模式，教學(xué)相長,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,，形成開放的、學(xué)習(xí)型的教學(xué)運(yùn)行環(huán)境,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來說,，我對(duì)這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學(xué),，這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我力求把它渲染到最完美的頂峰。

而對(duì)于我來說,，中學(xué)的生活將由此展開,，初一便是至關(guān)重要。古人云：“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”這“壯”指的就是我將要迎接的初一生活,，而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以,，為了使“悲”與我劃清界限,，我定將全力以赴，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn),！

但是,，怎樣做才能做到完美呢,？在此，我要對(duì)我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷,。

新初一開始,，我要為自己頂下一個(gè)目標(biāo)，繼而順著目標(biāo)奮斗,。

我認(rèn)為,，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒有好處，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,，所以,，把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)非常明智的選擇?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”,，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面,。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后,，技巧也就“水到渠成。

作戰(zhàn)講究“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，必須要“知己”,。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),，了解自己的學(xué)習(xí)情況,，明確地估計(jì)自己的能力。之后便是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。不用太復(fù)雜,，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個(gè)人,，而抓住重點(diǎn)題型,，抓住歷年來的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型，將是最好的計(jì)劃,。

（1）,。做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記,，把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心,。若是課上有沒聽懂的，課下一定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。”若每一天的知識(shí)點(diǎn)都做到必會(huì),，那么離成果以又進(jìn)了一步,。

（2）。跟著老師的思路走,。老師的重點(diǎn),，往往就是所有考試最愛考的題目，若能把這些東西做到了如指掌,，則可以穩(wěn)中求勝,。

（3）。堅(jiān)持,?！皥?jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,，很易虎頭蛇尾,。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長的過程，今天的努力,，并不能在明天就得到回報(bào),。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,，最浪費(fèi)時(shí)間與精力,，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。

所以,，我要求自己時(shí)刻不能心焦,，更不能氣餒、不能輕言放棄,。

我要堅(jiān)持,，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡！

為了能使我的初中又一個(gè)完美的結(jié)局,，我定將按照以上的計(jì)劃去要求自己,。我相信，用我的熱情,、毅力,、恒心，我定會(huì)穩(wěn)中求勝,，步步為營,！

初中，請(qǐng)讓我用手中的畫筆，為你渲染出燦爛的光輝,！

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

1、認(rèn)真梳理教材知識(shí)點(diǎn),，加強(qiáng)重難點(diǎn)知識(shí)的整理復(fù)習(xí),。

2、認(rèn)真批改作業(yè),、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè),，查缺補(bǔ)漏。

3,、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,，提高計(jì)算本事。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，不斷促進(jìn)其提高。

1,、經(jīng)過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算本事更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

3,、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

4、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

5,、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料,，哪些資料最趣味,，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料,，問題銀行中還有什么問題沒解決,，等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對(duì)口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感,。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,。能夠設(shè)計(jì)爬梯子,、找朋友、等游戲活動(dòng),，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,。

3、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題,。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，并且各方面都得了發(fā)展。

4,、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式

1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情景3課時(shí)

2,、總復(fù)習(xí)課時(shí)：

第一課時(shí)：20以內(nèi)退位減法（補(bǔ)充課本第99頁第7題）

第二課時(shí)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫,、加減法（課本第98頁第1、2,、3、4,、5,、6題，補(bǔ)充,。）

第三課時(shí)：元,、角、分的認(rèn)識(shí),，時(shí),、分的認(rèn)識(shí)（課本第99頁8題，100頁9題,，補(bǔ)充,。）

第四課時(shí)：位置與圖形、統(tǒng)計(jì)（課本第100頁第10,、11題,，第101頁，第105頁）,。

第五課時(shí)：總復(fù)習(xí)（課本第102頁第1,、2、3,、4,、5、6,、題,，第103頁,、第104頁）,。