時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念,，例如千米,、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長度,、質(zhì)量,、時間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力,。因此,，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3.空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。

在本冊實驗教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解,、把握、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點,，是加強(qiáng)了估測意識和能力的培養(yǎng),。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,，人們對一個量進(jìn)行估測的機(jī)會常常比精確測量更多。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)目標(biāo),，在第一學(xué)段要求學(xué)生“能估計一些物體的長度,，并進(jìn)行測量,?！币虼耍瑹o論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,，實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4.初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。

5.認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

四、主要教學(xué)措施:

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng),、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

一,、情況分析

(一)班級情況分析：

1,、本班共有學(xué)39人，其中男生21 人,，女生18人,，從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績,。

2、本班級學(xué)困生有千家怡,、馬文斌,、千陽肖,、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識,，時、分,、秒,，,，數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué),，愿學(xué),。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題,。

4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量,。

5、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7.學(xué)生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)的重點,、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六,、課時安排：

一,、時,、分,、秒(3課時)

秒的認(rèn)識1課時

時間的計算1課時

練習(xí)一 1課時

二,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)

兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十1課時

加,、減法的估算1課時

整理和復(fù)習(xí)1課時

三、測量(6課時)

毫米、分米的認(rèn)識2課時

千米的認(rèn)識2課時

噸的認(rèn)識2課時

四,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)

1,、加法2課時

2、減法3課時

整理和復(fù)習(xí)1課時

五,、倍的認(rèn)識(3課時)

倍的認(rèn)識1課時

解決問題2課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)

1,、口算乘法1課時

2,、筆算乘法8課時

整理和復(fù)習(xí)1課時

數(shù)字編碼1課時

七,、長方形和正方形(3課時)

四邊形1課時

周長1課時

長方形和正方形的周長1課時

八,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(4課時)

1,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2課時

2,、分?jǐn)?shù)的簡單計算1課時

3,、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用1課時

九,、數(shù)學(xué)廣角—集合(1課時)

十,、總復(fù)習(xí)(4課時)

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實際情況，特制定如下教學(xué)計劃：

一,、學(xué)生基本情況分析

三年級一班現(xiàn)有學(xué)生39人，二班現(xiàn)有學(xué)生38人,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意,，但還是容易受其他事物的影響而分心,。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講,，有其自身的年齡特點,。

2,、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣,。如果教師講得有趣,，學(xué)生肯定會全神貫注,。

3,、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注,，潛意識想得到教師的關(guān)注,，所以不認(rèn)真聽講,。

二,、教學(xué)目標(biāo)與要求分析

知識目標(biāo)

1、結(jié)合生活經(jīng)驗,，認(rèn)識年月日,，了解他們之間的關(guān)系,，知道24時計時法。

2,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，熟練的進(jìn)行相關(guān)的口算,，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì),。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識,。

3,、結(jié)合具體情境，初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù)

4,、結(jié)合現(xiàn)實生活,，通過具體觀察活動,，了解從不同方位觀察同一組物體,，看到的形狀可能是不同的,，能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認(rèn)識線段,、射線和直線,，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系,，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線,。在測量活動中,，體會“兩點之間線段最短”,、“點到直線的垂線段最短”,，理解兩點間的距離和點到直線的距離。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。

5,、結(jié)合實例,，進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,，經(jīng)歷簡單的收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過,。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

1,、能積極參與數(shù)學(xué)活動，在他人的指導(dǎo)下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3,、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、教材內(nèi)容(包括實驗)及重點,、難點分析

數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認(rèn)識,，年月日，小數(shù)的初步認(rèn)識,，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。

空間與圖形：觀察物體,，平行與相交

除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù),，這些內(nèi)容是教學(xué)重點?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點,。

四、落實教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和改進(jìn)意見

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、在教學(xué)中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂,。

3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程,，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力,。

5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄,，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。

7,、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機(jī)會,，激發(fā)其上進(jìn)心,。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,，使后進(jìn)生樂于接受,。

8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課,，多評課,，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方法,。

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

新學(xué)期開始了,，為讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識，小學(xué)三年級教師如何制定

工作計劃

一,、 學(xué)生學(xué)情分析：

本年級共有學(xué)生76名,。通過一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對于動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫,，聽課不專心,，作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好,。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo),。

二、本學(xué)期德育目標(biāo)：

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、本冊教材分析：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識長度單位厘米和米

2.100以內(nèi)的加法和減法筆算

3初步認(rèn)識角

4.表內(nèi)乘法

5.從不同的位置觀察物體

6.認(rèn)識幾時幾分

7.數(shù)學(xué)廣角

8.用數(shù)學(xué)解決問題

9.綜合與實踐活動.

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握100以內(nèi)筆算加減法的計算方法,，能正確地進(jìn)行計算;

5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;

6.會讀,，寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間;

7.通過觀察猜測，實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,，分析及推理能力，初步形成有序地,，全面地思考問題的意識。

(三)教學(xué)重點：

1. 使學(xué)生初步認(rèn)識厘米和米,，知道1米=100厘米,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識;

2. 計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會計算加減兩步式題;

3. 使學(xué)生初步認(rèn)識直角,，會用三角板判斷直角和畫直角;

(四)教學(xué)難點：

1. 會用刻度尺量和畫線段的長度;

2. 掌握進(jìn)位加和退位減的計算方法，會進(jìn)行加減法估算;

3. 使學(xué)生會用三角板判斷直角和畫直角;

4. 建立學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和綜合分析能力;

5. 熟記口訣,，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系;

6. 熟記口訣,，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系;

(五)課時安排：

第一單元 課時

第二單元 課時

第三單元 課時

第四單元 課時

第五單元 課時

第六單元 課時

第七單元 課時

第八單元 課時

第九單元 課時

四,、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的措施：

1. 1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識,，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知,，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機(jī)會,，激發(fā)其參與熱情,。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上：

(1)在每堂課的新知教學(xué)后,，安排適量發(fā)展練習(xí)題,。

(2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上,，適時引導(dǎo)，相機(jī)點撥,，給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會,。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時間,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,。.

新學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步貫徹實施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一,、學(xué)生情況分析：

三年級共有17名學(xué)生,，其中男生10人,，女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單,，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

三,、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

共

2

1

1

2

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過觀察、討論,、操作等活動,，找出最簡單的數(shù)的排列的基本方法,。

2、使學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程,。

3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地思考問題的意識,，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點：自主探究,，掌握有序排列,、巧妙搭配的方法,，并用所學(xué)知識解決實際生活的問題,。

教學(xué)難點：怎樣排列可以不重復(fù),、不遺漏,。理解簡單事物搭配中的有序,、無序的不同,。

教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片,，表格,，彩筆,，課件等,。

教學(xué)過程：

一,、引入

生：想(出示課件“數(shù)學(xué)廣角”)

二,、新授

1,、師：想要進(jìn)去必須先解鎖(密碼問題出示課件)

提示：鎖的密碼是由1,、2兩個數(shù)字組成的其中的一個兩位數(shù)

生：12 21(教師板書)

門鎖打開進(jìn)入下一關(guān)

提問學(xué)生討論的結(jié)果,，板書(1)12 23 13 32 31 21

(2)12 21 23 32 13 31

提問哪組方法比較好,，怎樣才能即不丟不漏也不重復(fù)的寫出所有兩位數(shù)?

生：先拿出數(shù)字1和2,，組成12和21……觀察6個數(shù)字找出規(guī)律

師小結(jié)：組成的兩位數(shù)和數(shù)字的順序有關(guān)

(1)先討論交流再涂一涂

(2)展示學(xué)生作品

(3)教師小結(jié)：用顏色涂出的城區(qū)與顏色的順序有關(guān)

4.進(jìn)入數(shù)字樂園(課件展示)

5 7 9 三個數(shù)字,，選任意2個求和，得數(shù)有幾種可能?

(1)小組討論

(2)填寫答題卡

(3)集體交流

(4)教師小結(jié)：求兩個數(shù)的和與數(shù)字的順序無關(guān)

5.師：剛剛我們一起闖過了很多關(guān),，數(shù)學(xué)廣角里的小朋友都很著急想見我們,，朋友見面要握握手，我們 3個人為一組,，互相握握手,，討論一下一共可以握幾次手,。(出示握手圖)

(1)小組討論,，親自實踐握手

(2)個別學(xué)生演示握手

(3)教師小結(jié),，3個人每2個人握一次手,，可以握3次

6.總結(jié)：這次去數(shù)學(xué)廣角你覺得有趣嗎?你都學(xué)到了什么?

7.布置作業(yè)：找自己的2件上衣和2件褲子,，搭配一下，看看有幾種穿法?下節(jié)課我們再一起學(xué)習(xí)!

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

一,、學(xué)生基本情況分析：

三年級兩個班共有學(xué)生114人,，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑,、天真,、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同,，但是他們卻關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)一致,，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。

思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好,，樂于助人,，能團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,。他們通過學(xué)習(xí),，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上,，關(guān)心他人,，做事一絲不茍，待人真誠,，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等,。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后,，就沒有本領(lǐng),。但個別同學(xué)認(rèn)識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過,。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo),。

紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課,，不遲到,，不早退，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》，同學(xué)之間不打架,，不罵人,，尊敬師長，文明守紀(jì),。

學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)掌握了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高,，計算、理解能力也具備了一定的水平,，上課時,，思維敏捷,，迅速,，回答問題積極踴躍,，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預(yù)習(xí)功課,。大部分學(xué)生,，上課時能比較積極的回答問題，但思考問題較慢,。當(dāng)然,，也有一部分同學(xué),，頭腦靈活,，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識不強(qiáng),，懶于動腦;還有一部分學(xué)生,，頭腦思維較慢，反映不靈活,，基礎(chǔ)知識掌握特不好，雖然干勁比較大,，但成績總是提不高。

總體上,，從上學(xué)期成績分析看,，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教,，分別對待,。對于自己認(rèn)為聰明得很,，平時懶讀、懶寫,、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生,，可以引導(dǎo)多自學(xué),，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差,，上課不遵守紀(jì)律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對待,，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學(xué)習(xí)中的閃光點,，鼓勵他們的點滴進(jìn)步,，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上,。

在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的思維能力和實踐能力,。

二、教材分析

(一)本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

(二)本冊教學(xué)的主要目的要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識東,、南,、西,、北、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認(rèn)識時間單位年,、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

(一)班級情況分析

1,、本班共有學(xué)生39人，其中男生14 人,，女生25人,，插班生3人;從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

2,、本班級有些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識，時,、分、秒,，數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué)，愿學(xué),。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量念,，知道1噸=1000千克,，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60 秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際 問題的方法。

7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外,，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

六、課時安排：

一,、時,、分、秒(3課時)

秒的認(rèn)識???????????????1課時

時間的計算??????????????1課時

練習(xí)一???????????????1課時

二,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)

兩位數(shù)加兩位數(shù)?????????????1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)?????????????1課時

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十???????1課時

加、減法的估算?????????????1課時

整理和復(fù)習(xí)???????????????1課時

三,、測量(6課時)

毫米,、分米的認(rèn)識????????????2課時

千米的認(rèn)識???????????????2課時

噸的認(rèn)識???????????????2課時

四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)

1、加法????????????????2課時

2,、減法????????????????3課時

整理和復(fù)習(xí)?????????????，，,，,，，,，，?1課時

五,、倍的認(rèn)識(3課時)

倍的認(rèn)識???????????????，,，,，，,，,，,，,，1課時

解決問題???????????????,，，,，,，,，,，,，，2課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)

1,、口算乘法?????????????,，，,，,，,，，,，?1課時

2,、筆算乘法?????????????，,，,，，,，，,，?8課時

整理和復(fù)習(xí)????????????，,，,，,，,，,，，，??1課時

數(shù)字編碼??????????????,，,，，,，，,，,，，,，?1課時

七,、長方形和正方形(3課時)

四邊形????????????????,，，,，,，，,，,，，,，?1課時

周長??????????????????,，,，，,，,，,，,，，,，,，1課時

長方形和正方形的周長????????，,，??1課時

八,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(4課時)

1,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識???????????,，,，?2課時

2,、分?jǐn)?shù)的簡單計算???????????,，,，?1課時

3,、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用???????????,，,，?1課時

九,、數(shù)學(xué)廣角—集合(1課時)

十,、總復(fù)習(xí)(4課時)

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

一、 學(xué)生學(xué)情分析：

本年級共有學(xué)生76名,。通過一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。對于動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫,，聽課不專心,，作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好,。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo),。

二,、本學(xué)期德育目標(biāo)：

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、本冊教材分析：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識長度單位厘米和米

2.100以內(nèi)的加法和減法筆算

3初步認(rèn)識角

4.表內(nèi)乘法

5.從不同的位置觀察物體

6.認(rèn)識幾時幾分

7.數(shù)學(xué)廣角

8.用數(shù)學(xué)解決問題

9.綜合與實踐活動.

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握100以內(nèi)筆算加減法的計算方法,，能正確地進(jìn)行計算;

5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;

6.會讀,，寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間;

7.通過觀察猜測,，實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，分析及推理能力,，初步形成有序地,，全面地思考問題的意識,。

(三)教學(xué)重點：

2. 計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會計算加減兩步式題;

3. 使學(xué)生初步認(rèn)識直角,，會用三角板判斷直角和畫直角;

(四)教學(xué)難點：

1. 會用刻度尺量和畫線段的長度;

2. 掌握進(jìn)位加和退位減的計算方法,，會進(jìn)行加減法估算;

3. 使學(xué)生會用三角板判斷直角和畫直角;

4. 建立學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、操作能力和綜合分析能力;

5. 熟記口訣,，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系;

6. 熟記口訣,，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系;

(五)課時安排：

第一單元 課時

第二單元 課時

第三單元 課時

第四單元 課時

第五單元 課時

第六單元 課時

第七單元 課時

第八單元 課時

第九單元 課時

四,、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的措施：

1. 1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識,，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機(jī)會，激發(fā)其參與熱情,。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上：

(1)在每堂課的新知教學(xué)后,，安排適量發(fā)展練習(xí)題,。

(2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導(dǎo),，相機(jī)點撥,，給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會,。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時間,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,。.

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

(一)班級情況分析：

經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)教學(xué),，我所擔(dān)任的三(1),、三(2)兩個班的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是學(xué)生存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強(qiáng),。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng),，課堂上討論不起來,。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差,，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴,、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭。還有一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

二,、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識,，時,、分、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

三,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗

3.空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)

4.提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5.逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1.會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算,。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題,。

4.會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;

知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。

5.認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量念,，知道1噸=1000千克,，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7.學(xué)生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1.體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2.結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

3.結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

對于三年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，教師要做到提高學(xué)生的計算能力,、思維能力,，并在教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子的成績提高,。下面是本站小編整理的人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助!

一,、情況分析

(一)班級情況分析

1,、本班共有學(xué)生39人,，其中男生14 人,，女生25人,，插班生3人;從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

2,、本班級有些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒,，數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué)，愿學(xué),。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題,。

4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。

5、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量念,，知道1噸=1000千克,，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60 秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際 問題的方法,。

7.學(xué)生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、教學(xué)的重點,、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外,，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六,、課時安排：

一,、時,、分,、秒(3課時)

秒的認(rèn)識???????????????1課時

時間的計算??????????????1課時

練習(xí)一???????????????1課時

二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)

兩位數(shù)加兩位數(shù)?????????????1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)?????????????1課時

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十???????1課時

加,、減法的估算?????????????1課時

整理和復(fù)習(xí)???????????????1課時

三,、測量(6課時)

毫米,、分米的認(rèn)識????????????2課時

千米的認(rèn)識???????????????2課時

噸的認(rèn)識???????????????2課時

四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)

1,、加法????????????????2課時

2,、減法????????????????3課時

整理和復(fù)習(xí)?????????????，,，,，,，，,，,，?1課時

五、倍的認(rèn)識(3課時)

倍的認(rèn)識???????????????,，,，，,，,，，,，,，1課時

解決問題???????????????，,，,，，,，,，，,，2課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)

1、口算乘法?????????????,，,，，,，,，，,，?1課時

2,、筆算乘法?????????????,，,，，,，,，，,，?8課時

整理和復(fù)習(xí)????????????,，,，，,，,，，,，,，??1課時

數(shù)字編碼??????????????，,，,，，,，,，，,，,，?1課時

七、長方形和正方形(3課時)

四邊形????????????????,，,，，,，,，，,，,，，?1課時

周長??????????????????,，,，，,，,，，,，,，，,，1課時

長方形和正方形的周長????????,，，??1課時

八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(4課時)

1,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識???????????,，，?2課時

2,、分?jǐn)?shù)的簡單計算???????????,，，?1課時

3,、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用???????????,，，?1課時

九,、數(shù)學(xué)廣角—集合(1課時)

十,、總復(fù)習(xí)(4課時)

共

3

1

1

2

3

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

本冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運(yùn)用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元"元,、角,、分與小數(shù)"。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過程,；會進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流。第三單元"乘法",。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程,；能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。第五單元"認(rèn)識分?jǐn)?shù)",。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù),；感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程；會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題,。

空間與圖形：第二單元"對稱、平移和旋轉(zhuǎn)",。結(jié)合實例,，感知平移、旋轉(zhuǎn),、軸對稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察,、操作，認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形,。第四單元"面積"。結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的面積單位的換算,；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積。

統(tǒng)計與概率：第六單元"統(tǒng)計與可能性",。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法,。

實踐活動：到商店調(diào)查三種商品的價格,，做好記錄。與同學(xué)比一比同一種商品的價格,。找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形,，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。設(shè)計旅游計劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案制作七巧板。調(diào)查小組同學(xué)的身高,，并計算小組的平均身高,，并計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴說一說,。

本冊教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù)、圖形的變換與面積等概念,，都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識,，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力,。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來,，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題,，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值,，獲得良好的情感體驗。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

在本學(xué)期中,，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、加強(qiáng)直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6,、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識,。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1元,、角、分與小數(shù)11面積

2元,、角,、分與小數(shù)12面積

3元、角,、分與小數(shù)13面積,、認(rèn)識分?jǐn)?shù)

4對稱、平移和旋轉(zhuǎn)14認(rèn)識分?jǐn)?shù)

5對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)15認(rèn)識分?jǐn)?shù)

6乘法16統(tǒng)計與可能性

7乘法17統(tǒng)計與可能性

8乘法18總復(fù)習(xí)

9乘法19總復(fù)習(xí)

10乘法,、期中考試20期末考試

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、使學(xué)生認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10,、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三、教材資源分：

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年,、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

1,、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元,。精心設(shè)計教學(xué)順序,，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進(jìn)一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題,，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法(口算、估算,、筆算等),，最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2,、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元。

3,、量的計量方面：

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。

4,、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷。

5,、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

6,、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動,。

四、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

五、教學(xué)設(shè)計

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣,。恰當(dāng),、適時地運(yùn)用小組合作商業(yè)新聞網(wǎng)學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

六、教學(xué)進(jìn)度與課時安排

本冊教材安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下,，僅供參考，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握,。

1,、2.16-2.17位置與方向

2、2.21-2.24位置與方向,、口算除法

3,、2.28-3.3口算除法、筆算除法

4,、3.7-3.10筆算除法

5,、3.14-3.17筆算除法、整理和復(fù)習(xí)

6,、3.21-3.24簡單的數(shù)據(jù)分析,、平均數(shù)

7、3.28-3.31年,、月,、日

8、4.4-4.7年月日,、制作年歷,、口算乘法

9、4.11-4.14口算乘法,、筆算乘法

10,、4.18-4.21筆算乘法、整理和復(fù)習(xí),、面積

11,、4.25-4.28面積

12、5.2-5.5勞動節(jié)休息

13,、5.9-5.12面積,、小數(shù)的初步認(rèn)識

14、5.16-5.19小數(shù)的初步認(rèn)識

15、5.23-5.26解決問題

16,、5.30-6.3設(shè)計校園,、數(shù)學(xué)廣角

17、6.6-6.9總復(fù)習(xí)

18,、6.13-6.16總復(fù)習(xí)

19,、6.20-6.23總復(fù)習(xí)

20、6.27-6.30期末檢測及質(zhì)量分析

七,、教學(xué)評價方案

教師評價學(xué)生是教學(xué)評價常用的形式,。教師在教學(xué)中的評價分為即時評價和延時評價兩類。即時評價是對學(xué)生的表現(xiàn)立即給予評價,，利于及時糾正學(xué)習(xí)中的缺點和錯誤,，鼓勵學(xué)生促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。延時評價指在教學(xué)中,，教師對學(xué)生的表現(xiàn)不立即給予肯定或否定的評價,，而是以鼓勵的行為方式和語言，讓學(xué)生暢所欲言,。然后選擇一個恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)說出自己的見解和主張,，延時評價能充分發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)創(chuàng)設(shè)自由的教育環(huán)境，提高學(xué)生理解的深度,，培養(yǎng)學(xué)生自信,、靈活、深刻的品質(zhì),。在教學(xué)中即時評價和延時評價要相互配合使用,，使用即時評價來對學(xué)生以予及時的鼓勵，同時,，要注意學(xué)生的差異,，實行延時性評價,，應(yīng)讓一部分學(xué)生經(jīng)過一段時間的努力和知識技能的學(xué)習(xí)之后,，逐步達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)中的評價并不是教師的專利,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在教學(xué)中也要把評價權(quán)下放，提倡學(xué)生自己給自己評價,，以及同學(xué)之間的相互評價,，讓學(xué)生參與評價，即讓被評價者從被動接受評價逐步轉(zhuǎn)向主動參與評價,，使學(xué)生成為評價主體中的一員,，加強(qiáng)評價者和被評價者之間的互動，既可以提高被評價者的主體地們，將評價變成主動參與自我反思,、自我教育,、自我發(fā)展的過程。

同時,，在相互溝通協(xié)商中增進(jìn)雙方的了解和理解,，易于形成積極有效、平等和民主的評價關(guān)系,。這將有助于被評價者接納和認(rèn)同評價結(jié)果,，促進(jìn)其不怕改進(jìn)，并獲得發(fā)展,。教師日復(fù)一日的“你真棒!”顯然不如其他同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的“你真棒!我要向你學(xué)習(xí),。”更能引發(fā)學(xué)生的自豪感,。

學(xué)生自主參與的自評與教師的評價有機(jī)結(jié)合在一起,，更有利于幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動力,，從而促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展，實現(xiàn)主體價值,。也可以讓家長參加評價,，這樣可以充分利用各種教育資源，調(diào)動一切積極因素,，避免教育中的“真空”,，使學(xué)生在校內(nèi)外做到表里如一，從而得到全面的健康的發(fā)展,。

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十二

1,、學(xué)生人數(shù)：57人，其中男生25人,，女生31人,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，一小撮學(xué)生數(shù)學(xué)成績很差,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差,，但是他們天真,、活潑、有較強(qiáng)的好奇心和求知欲望,、可塑性較強(qiáng),，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿期待和渴望,。

3、學(xué)生知識,、能力分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。

二,、教材分析

本期教材的主要內(nèi)容數(shù)與代數(shù)部分有：克、千克,、噸的認(rèn)識,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法；兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法,；年,、月、日,；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；空間與圖形有：東,、南,、西、北；旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,；周長,；實踐與綜合應(yīng)用有：總復(fù)習(xí)和實踐活動。本冊教材的重點內(nèi)容是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法,。

在數(shù)與代數(shù)板塊中,，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位的除法是重點，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘,、除法和多位數(shù)加,、減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是表內(nèi)乘,、除法的進(jìn)一步發(fā)展,。這兩個單元的內(nèi)容是由多個簡單數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)按照知識本身的邏輯順序綜合而成的知識結(jié)構(gòu)。這部分知識又分別是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。因為在多位數(shù)的乘除法中，也是由多個簡單知識內(nèi)容按照知識本身的邏輯規(guī)律綜合而的復(fù)合,；用多位數(shù)除時,，每求一步商的過程與用一位數(shù)除的過程基本相同。因此,，這些內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的,，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)有重要意義，要幫助學(xué)生切實掌握好,?？恕⑶Э?、噸是學(xué)生第一次接觸的質(zhì)量單位,，教科書重點通過掂一掂、稱一稱,、議一議等活動,，幫助學(xué)生建立質(zhì)量單位的概念，這些概念的建立有利于提高學(xué)生解決問題的能力,。年,、月、日是在掌握了12時計時法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的,，但年,、月、日更為抽象,，它綜合了數(shù)學(xué)知識和天文知識,，因此它的學(xué)習(xí)更為困難,。為突破這個難點，教科書從學(xué)生最為熟悉的日歷入手,，采用“觀察―討論―分析―歸納”的學(xué)習(xí)方式,。

在空間與圖形板塊中，東,、南,、西、北,、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象都是新課程中增加的內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，具有重要的現(xiàn)實意義,。教科書通過為學(xué)生提供大量現(xiàn)實有趣的素材,，展示一個豐富多彩的數(shù)學(xué)世界，把這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程變成有趣的,、充滿想象和推理的活動過程,。東、南,、西,、北是在學(xué)生學(xué)習(xí)了上、下,、前,、后、左,、右的基礎(chǔ)上,，用前面掌握的方位詞學(xué)習(xí)新的方向。教科書中“上北,、下南,、左西、右東”就非常清楚地呈現(xiàn)了前后知識的聯(lián)系,，同時,，教材把學(xué)生對方向的認(rèn)識擴(kuò)展到八個方向。旋轉(zhuǎn)和平移是學(xué)生第一次接觸的有關(guān)圖形與變換的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教科書主要結(jié)合生活實例,，讓學(xué)生感知生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。計算長方形和正方形周長是計算圖形周長中的一種特例,，它是人們經(jīng)過不斷地總結(jié)而獲得的,，通過這種特例的教學(xué)，學(xué)生不但可以掌握周長的概念和長方形,、正方形周長的計算方法,，而且能通過對周長公式的探索,，培養(yǎng)學(xué)生的抽象和概括能力,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。這樣讓學(xué)生經(jīng)歷探究周長概念的全過程，能幫助學(xué)生從中獲得成功體驗,，進(jìn)一步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

三、教學(xué)措施

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析,，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

3,、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

4,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

7,、注重對后進(jìn)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，實施以小組為單位的互助學(xué)習(xí)活動,。

8,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

四、預(yù)期目標(biāo)

成績目標(biāo)：平均分達(dá)86分,，及格率達(dá)100%；優(yōu)生率達(dá)90%，后進(jìn)生率按制在0%

學(xué)生學(xué)習(xí)行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，能積極主動地參與各項教學(xué)活動,，在他人的幫助和鼓勵下，能克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中遇到的某些困難,，人人能夠感受到成功的體驗，建立更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

略,。

春人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十三

本班學(xué)生共31人,，其中男生9人，女生22人 ,，他們通過兩年多的學(xué)習(xí),，更加明確學(xué)習(xí)目的，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí)，積極向上,，熱愛勞動,，拾金不昧。就上期期末檢測,，班平數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,，如唐戩、何小雨,、劉佳等,，十名同學(xué)語數(shù)各科96分以上，但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小,，反映較慢,，根本不懂得什么是學(xué)習(xí)和怎么去學(xué)課堂紀(jì)律較差，想說就說,，甚至個別同學(xué)上課玩玩具,，常常拖欠各科作業(yè)，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,，相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工,，爺爺奶奶根本無法正確管教，從而給學(xué)校的教育工作帶來極大困難,。因此在本期的教育工作中,，老師應(yīng)樹立正確的教育教學(xué)思想，結(jié)合當(dāng)前的教改動態(tài)，擇其良好的教學(xué)方法,，耐心指教學(xué)生,，力爭為祖國、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者,。

二,、教材分析：

本冊教材共有七個單元，在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1,、聯(lián)系學(xué)生生活實際,，向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容

2,、倡導(dǎo)獨(dú)立思考和合作交流的有機(jī)結(jié)合,。

3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗來構(gòu)建新的知識,。

4、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。

6,、提示學(xué)習(xí)活動的線索和學(xué)習(xí)方式,。

7、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性,。

8,、設(shè)計富有特色的實踐活動。

9,、有計劃地介紹數(shù)學(xué)活動,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能：

1,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，掌握其計算方法,，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計算,。

2、初步認(rèn)識小數(shù),，會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計算。

3,、正確理解面積和面積單位的意義,，會進(jìn)行面積單位的簡單換算。

4,、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,，會運(yùn)用公式正確計算長方形,、正方形的面積。

5,、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,，學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖,。

(二)數(shù)學(xué)思考：

1,、經(jīng)歷初步認(rèn)識小數(shù)，進(jìn)行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,，發(fā)展數(shù)感,。

2、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念,。

3,、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

4,、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考問題發(fā)展思維能力。

(三)解決問題：

1,、在各類口算,、筆算、估算中培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力,。

2,、能運(yùn)用本冊知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

3,、能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行簡單評價。

(四)情感與態(tài)度：

1,、能積極主動地參與本冊數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2,、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。

3,、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題,，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索精神和自信心,。

4,、在自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)合作精神。

5,、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算仔細(xì),，書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施：

1,、在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的感興趣的事物,，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)，注意應(yīng)用情景教學(xué),，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力,，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

3,、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)認(rèn)知需求,。

4,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以活動為主線，倡導(dǎo)實踐,、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方法,。

5、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，做到明顯,、具體、生動有趣,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。6,、經(jīng)常了解學(xué)生和分析學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)、思想,、現(xiàn)實情況,，注意理論聯(lián)系實際，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育,。

7,、教師應(yīng)以身作則，堅持做好六認(rèn)真工作，充分運(yùn)用好實物,、圖片,、直觀教具，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,，靈活運(yùn)用優(yōu)良的教學(xué)方法，大面積提高學(xué)生的文化素質(zhì),，特別是對哪些不明確學(xué)習(xí)目的,，應(yīng)多花精力和時間，耐心指教,，使他們不斷轉(zhuǎn)化,。

8、努力做好與家長聯(lián)系工作,，借助各方面的力量,，了解和解決本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時解決,。

9,、定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行考查，教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績,，克服缺點,，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。

10,、認(rèn)真鉆研教材,，大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際備好教案,。

11,、練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話,，要進(jìn)行大量的變式練習(xí),。

12、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解,。

13,、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,，還可以進(jìn)行一幫一的活動,，對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實。

五,、課時安排：

,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時

二,、長方形和正方形面積…………………15課時

三、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時

四,、統(tǒng)計……………………………………6課時

五,、小數(shù)的初步認(rèn)識………………………6課時

六、軸對稱…………………………………5課時

七,、總復(fù)習(xí)…………………………………5課時

合計……………………………………68課時

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,，通過我們提供的人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃，可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行!