計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
一,、學(xué)情分析(待完善)
因?yàn)槎昙?jí)新升入三年級(jí)的學(xué)生面臨重新分班的新情況,新學(xué)生,、新班級(jí)還沒有建立新集體,。只能就原二年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)整體概述:經(jīng)過兩年的小學(xué)生活, 孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī),。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,,這就需要教師在教學(xué)中,,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,,大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能,達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求,。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,,有待于今后積極引導(dǎo),讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo),。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績,。
二、教材分析
本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域,,八個(gè)單元,。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“混合運(yùn)算”(乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號(hào) 式題),。結(jié)合實(shí)際情境,,使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號(hào) 里面的”運(yùn)算順序,, 能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題,, 并能解決一些實(shí)際問題。
2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境,,探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和 加減混合的計(jì)算方法; 養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題,,能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。
3.第四單元“乘與除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境,,感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,,探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,體驗(yàn)算法的多樣化,,并能正確地計(jì)算,。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程,培養(yǎng)用乘除法的 知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力,。
4.第六單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和 連乘,。能結(jié)合具體情境提出問題,列出乘法算式,,探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,體驗(yàn)算法的多樣化,,并能選擇合適的計(jì)算方法。能正確計(jì)算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,,并解釋估算的過程,。
5.第七單元“年、月,、日”本單元主要學(xué)習(xí)年,、月、日的有關(guān)知識(shí),。認(rèn)識(shí)年,、 月、日,,了解它們之間的關(guān)系;了解平年,、閏年,能判斷平年和閏年,。體會(huì)引入 24 時(shí)記時(shí)法的必要性,,認(rèn)識(shí) 24 時(shí)記時(shí)法,。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題,,培養(yǎng)時(shí)間觀 念,。能解決一些簡單的實(shí)際問題,。
6.第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,,能認(rèn),、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算,,能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,,并進(jìn)行交流,。
(二)空間與圖形
1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會(huì)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展 學(xué)生的空間觀念,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,。
2.第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念,并計(jì)算三角形,、平行四邊形,、長方形,、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長,。探索并掌握長方 形,、正方形的周長的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境,,感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,,建立初步的空間觀念。
(三)數(shù)學(xué)好玩
本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了 “校園中的測(cè)量” “搭配中的學(xué)問” “時(shí)間與數(shù)學(xué)”三個(gè)專題活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,體會(huì)數(shù)學(xué)思想,鍛煉思維能力,,積累思考經(jīng)驗(yàn),,開闊眼界。
三,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程,,感受成功的 體驗(yàn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,,探索規(guī)律,。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,,尊重學(xué)生個(gè)體 差異,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。
6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí),。
7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略,。
8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),,努力使他們迎頭趕上,。
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
在新的學(xué)期里,我將嚴(yán)格以教學(xué)計(jì)劃為中心,,在新課程改革的指導(dǎo)下,,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),;會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算,;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長,;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5,、認(rèn)識(shí)長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
1、教材的基本結(jié)構(gòu):
在數(shù)與計(jì)算方面,,這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。
在空間與圖形方面,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征,,了解周長的含義,,學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使學(xué)生通過直觀,、操作,,進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計(jì)量方面,,這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng),,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,。
2,、內(nèi)容體系:
本學(xué)期教材包括下面一些內(nèi)容:時(shí)、分,、秒,,萬以內(nèi)的加法和減法(一),測(cè)量,,萬以內(nèi)的加法和減法(二),,倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),,長方形與正方形的周長,,數(shù)字編碼,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,數(shù)學(xué)廣角(集合)等,。
2、重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形與正方形的周長
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、長方形與正方形的周長
3、教學(xué)資源:
除了教材外,,繼續(xù)使用上學(xué)期使用的計(jì)數(shù)器,、方木塊、小棒,、釘子板等,,同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開發(fā)使用卷尺和測(cè)繩、七巧板、鐘面,、轉(zhuǎn)盤等,。
4、學(xué)生情況分析:
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,客觀的把全班同學(xué)分為好,、中、
差三個(gè)層次,。好學(xué)生的智力較好,,很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,但缺乏問題意識(shí),。中等生學(xué)習(xí)知識(shí)比較扎實(shí),能夠自主學(xué)習(xí),,但思維不夠靈活,,缺乏創(chuàng)新意識(shí)。差生接受知識(shí)比較慢,,學(xué)習(xí)興趣不高,,不善于獨(dú)立思考問題和解決問題,學(xué)習(xí)成績不佳,。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,因人而異,因材施教,。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
本冊(cè)教材共九個(gè)單元,,分為60課時(shí)進(jìn)行,。第一單元進(jìn)行5課時(shí),第二單元進(jìn)行13課時(shí),,第三單元進(jìn)行5課時(shí),,第四單元進(jìn)行6課時(shí),第五單元進(jìn)行9課時(shí),,第六單元進(jìn)行7課時(shí),第七單元進(jìn)行6課時(shí),,第八單元進(jìn)行6課時(shí),,第九單元進(jìn)行3課時(shí)。(教學(xué)進(jìn)度表附后)
1,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與技能方面的評(píng)價(jià),,包括對(duì)數(shù)與計(jì)算方面、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率,、綜合實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容的評(píng)價(jià),;同時(shí)也對(duì)形式參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣與態(tài)度、以及學(xué)習(xí)的興趣與自信心等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。
2、評(píng)價(jià)的方式和方法:通過各種測(cè)試以及課堂提問,、課堂活動(dòng)觀察,、作業(yè),、實(shí)踐活動(dòng)等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的抽象思維能力,、形象思維能力、統(tǒng)計(jì)觀念,、推理能力以及靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,。
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
在二年級(jí)上冊(cè)教材中,學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)排列與組合知識(shí),,學(xué)生通過觀察、猜測(cè)以及實(shí)驗(yàn)的方法可以找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。如用兩個(gè)數(shù)字卡片組成兩位數(shù)的排列數(shù),三個(gè)小朋友兩兩握手的組合數(shù)等,。本冊(cè)教材中繼續(xù)學(xué)習(xí)排列與組合的內(nèi)容,。本冊(cè)教材就是在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)找出事物的排列數(shù)和組合數(shù),。與二年級(jí)上冊(cè)教材相比,,本冊(cè)教材的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面,分別介紹了排列以及組合,。教材重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想,,并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí),,這也是《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的要求:“在解決問題的過程中,,使學(xué)生能進(jìn)行簡單的、有條理的思考,?!?/p>
排列與組合不僅是組合數(shù)學(xué)的最初步知識(shí)和學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ),而且也是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí),。比如人們出行可選擇的路線,,郵政編碼、電話號(hào)碼,、身份證號(hào)碼等各種編號(hào),,體育比賽中比賽場次的設(shè)定等,這些都需要用到排列組合知識(shí),。本單元安排的都是學(xué)生身邊的事例和一些生動(dòng)有趣的活動(dòng),。如在例1中安排的是有關(guān)衣服的搭配問題,讓學(xué)生找出不同的穿法,,在“做一做”中安排了用活動(dòng)數(shù)字卡片找出不同的兩位數(shù)的活動(dòng);在例2中安排了學(xué)生用數(shù)字卡片擺三位數(shù)的情景,,在“做一做”中安排了照相時(shí)的不同站位的活動(dòng),;在例3中安排的是有關(guān)中國隊(duì)參加世界杯足球賽時(shí)小組比賽的場次問題,在“做一做”中安排了三個(gè)小朋友搶占兩把椅子的游戲,。
1.使學(xué)生通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),。
2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。
3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題。
4.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,,并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
重點(diǎn):
滲透數(shù)學(xué)思想。
難點(diǎn):
體會(huì)數(shù)學(xué),。
突破方法:
這部分內(nèi)容的活動(dòng)性和操作性比較強(qiáng),,可以采取學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、小組合作學(xué)習(xí)的方式教學(xué),。教師要把握好教學(xué)要求,,這里只要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)際問題采用羅列、連線等方式,,找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),,并能感受到有的與順序有關(guān),有的與順序無關(guān),,不要提高要求,。教師教學(xué)語言中盡量避免出現(xiàn)排列、組合這些術(shù)語,,也不要跟學(xué)生解釋,。
本單元用4課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
20xx年12月
1.簡單事物的組合數(shù)
1,、通過觀察,、猜測(cè)、操作等活動(dòng),,找出最簡單的事物的組合數(shù),。
2、經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問題的意識(shí)。
4,、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程,。
能用不同的方法準(zhǔn)確地計(jì)算出組合數(shù),。
教學(xué)課件、每生準(zhǔn)備主題圖中相關(guān)的學(xué)具卡片,、實(shí)物,。
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題
我們班胡馨文同學(xué)明天要去參加講故事比賽,,她從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣和兩條褲子,、一條裙子,你們看:
出示實(shí)物,。
她可能穿哪兩件呢,?請(qǐng)你猜一猜。
她有幾種不同的穿法,?
二,、探索交流,解決問題
1.試一試,。
請(qǐng)同學(xué)們也試著想一想,,如果你覺得直接想象有困難的話可以借助手中的學(xué)具卡片擺一擺。學(xué)生活動(dòng)教師巡視,。
2.發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生匯報(bào)所寫個(gè)數(shù),,教師根據(jù)巡視的情況重點(diǎn)展示幾份。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:有的重復(fù)了,,有的漏寫了,。
3.小組討論師:每個(gè)同學(xué)算出的個(gè)數(shù)不同,怎樣才能很快算出兩件上衣,、三件下衣有多少種不同的穿法呢,?并做到不重復(fù)不遺漏呢?學(xué)生以小組為單位交流討論,。
4.小組匯報(bào)匯報(bào)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)下面幾種情況:
(1)無序的,。用學(xué)具卡片或?qū)嵨飻[,然后再數(shù),。
(2)用連線的方法算出,。
上衣a上衣b
褲子1褲子2裙子1褲子1褲子2裙子1
(3)用圖式的方法算出。
上衣a上衣b
褲子1褲子2裙子1
引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)每一種方法的優(yōu)缺點(diǎn),,老師強(qiáng)調(diào):只要有順序地搭配連線,,就能保證不重復(fù)不漏。
三,、鞏固應(yīng)用,,內(nèi)化提高
1、課本第112頁的“做一做”,。
2、課本練習(xí)二十五的第1題,。
3,、媽媽在一張練習(xí)紙上給小明出了3道較易題,2道較難題,讓小明各做一道,,小明有幾種選擇方法,。
四、回顧整理,,反思提升
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么,?
師:今天這節(jié)課,我們一起研究了各種搭配,、選擇方案,,,學(xué)會(huì)了用連線的方法記錄結(jié)果,,并且認(rèn)識(shí)到只要有順序的連線就能保證不重不漏,。希望同學(xué)們平時(shí)注意應(yīng)用。
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期我擔(dān)任三(2),、三(3)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,其中三(2)班有學(xué)生49人,三(3)有學(xué)生48人,,全部屬于全寄宿制學(xué)生,。剛接手這兩個(gè)班,所以對(duì)學(xué)生的性格,、愛好,,都不了解,可以說是摸石頭過河,??傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。因此我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上,。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,四邊形,千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí),、分,、秒,可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在數(shù)與計(jì)算方面,,這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。萬以內(nèi)的'加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ),。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,,實(shí)際是計(jì)算三,、四位數(shù)的加法,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),,因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù),,在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),,也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展,學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度,,所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,,初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,,這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元,這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征,了解周長的含義,,學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使學(xué)生通過直觀,、操作,,進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計(jì)量方面,,這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí),。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng),,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。本冊(cè)教材安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
您現(xiàn)在正在閱讀的三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5.認(rèn)識(shí)長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力。
3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,,提高教學(xué)的實(shí)效性,
4,、運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。
6、重視直觀教學(xué),,充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。
7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
(a)類別分析
1,、這個(gè)班有39名學(xué)生,其中男生14名,,女生25名,,轉(zhuǎn)學(xué)生3名。根據(jù)去年的考試成績分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和概念都比較牢固,,口算和乘法口訣都掌握的比較好。但是粗心的人很多,,缺乏靈活性,,應(yīng)用能力差。但總的來說,,大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,,但接受能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。有些學(xué)生沒有足夠的意識(shí)及時(shí)完成作業(yè),,這使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得困難。因此,,在新學(xué)期,,在糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各種能力的培養(yǎng),,以提高學(xué)生的成績,。
2、這個(gè)班的一些學(xué)生意識(shí)不夠,,缺乏努力學(xué)習(xí)的精神,。他們總是想偷懶,不做作業(yè),,不抄別人的作業(yè),。今后首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如學(xué)前準(zhǔn)備,,課后復(fù)習(xí),。在寫作上,要不斷提高自己的要求,。只有讓學(xué)生認(rèn)真寫,,才能認(rèn)真思考。因此,,在這一學(xué)期的教育教學(xué)中,,要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)自信心,探索良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵(lì)機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上。
(2)教材分析
這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容:一萬以內(nèi)的加減法,、次數(shù)的理解,、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步理解,、矩形和正方形,、毫米、分米,、公里和噸,、小時(shí)、分鐘和秒,、數(shù)學(xué)廣角集(重疊題)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼),。
這學(xué)期本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是加減,、多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形,,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,使學(xué)生學(xué)會(huì)分析和考查問題,,提高解題能力,。最后,我們應(yīng)該找到更多的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們開心,,愿意學(xué)習(xí)。
1,、改進(jìn)寫作教學(xué)安排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2,、量與量的教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)
3,、空間與圖形教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作和自主探索,,加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)和能力的培養(yǎng)
4、提供豐富的實(shí)踐學(xué)習(xí)材料,,以反映知識(shí)的形成過程,。
5,、逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
(a)知識(shí)和技能
1,、正確計(jì)算三位數(shù)的加減,,并做相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2,、能一位數(shù)數(shù)到十和一百,;我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù),估計(jì)一下,。
3,、知道簡單分?jǐn)?shù)(分母小于10),讀寫分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱,,知道分?jǐn)?shù)大小,,計(jì)算相同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減,解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的簡單實(shí)際問題,。
4,、區(qū)分和識(shí)別四邊形,掌握長方形和正方形的特點(diǎn),,在正方形紙上畫長方形和正方形,;知道周長的含義就會(huì)計(jì)算出長方形和正方形的周長;有些物體的長度是可以估計(jì)和測(cè)量的,。
5,、了解毫米、分米,、公里的長度單位,,初步建立1毫米、1分米,、1公里的長度概念,,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1公里=1000米,;了解質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量概念,,知道1噸=1000公斤,,就會(huì)進(jìn)行簡單的c。
6、理解“次數(shù)”的含義,,掌握“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少倍”,、“一個(gè)數(shù)是多少倍”的實(shí)用方法。
7,、學(xué)生將借助直接圖形和集體思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。
(二)數(shù)學(xué)思維
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,初步體驗(yàn)集體思維,逐漸形成空間的概念,。
2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。
3,、結(jié)合具體情況,通過直觀操作,,初步了解分?jǐn)?shù)的含義,,體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
(3)問題解決
1,、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、明白同一個(gè)問題有不同的解決方法。
3,、有和同學(xué)一起解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4、學(xué)會(huì)表達(dá)問題解決的一般過程和結(jié)果,。
(四)情感和態(tài)度
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物充滿好奇,,能夠積極參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,我們可以克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難,,獲得成功的經(jīng)驗(yàn),有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。
3,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,比如觀察、運(yùn)算,、歸納,,感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,,能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并及時(shí)改正,。
5,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真工作,,書寫工整的好習(xí)慣,。
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
學(xué)生經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí),、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力,;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強(qiáng)的自律性,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,,興趣濃;大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練,,個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡單問題上,,學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí),能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,,并進(jìn)行分析和解決,,具有初步解決問題的能力。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。因此,,本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等能力和習(xí)慣,,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次,,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:時(shí)分秒,、萬以內(nèi)的加法和減法(1)、測(cè)量,、萬以內(nèi)的加法和減法(2),、倍的認(rèn)識(shí)、多位數(shù)成一位數(shù),、長方形和正方形,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。
1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析,,加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,。
4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。
6.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。
1.會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù),,初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義,,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù),,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。
4.認(rèn)識(shí)時(shí),、分,、秒三個(gè)時(shí)間名詞,能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系,。
5.認(rèn)識(shí)周長的含義,,會(huì)計(jì)算四邊形的周長,提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱,。
6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí),、分、秒,,了解它們之間的關(guān)系,;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的,;并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間,。
7.了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,,進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
9.初步了解的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10.讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí),、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形,、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
從本冊(cè)開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,內(nèi)容比較簡單,。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)和問題,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),,可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,,提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
1.對(duì)學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,,耐心輔導(dǎo)循循善誘,,給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們,。
2.經(jīng)常家訪,,取得家長的配合和支持,把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長,。
3.有的放矢,,因材施教。學(xué)會(huì)提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題,,培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。
1.積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,把握課標(biāo)要求,。
2.積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動(dòng)。
3.充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用,。
時(shí)間內(nèi)容課時(shí)安排
第一周時(shí),、分、秒 4
第二周萬以內(nèi)的加法和減法(1)6第三周萬以內(nèi)的加法和減法(1)6
第四周毫米,、分米,、 5
第五周千米的認(rèn)識(shí)4
第六周噸的認(rèn)識(shí)5
第七周萬以內(nèi)的加法和減法(2)4
第八周倍的認(rèn)識(shí)6
第九周口算乘法、 4
第十周期中考試
第十一周一位數(shù)乘二,、三位數(shù)6
第十二周中間,、末尾有0的乘法5
第十三周長方形6
第十四周正方形4
第十五周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)4
第十六周數(shù)學(xué)廣角4
第十七周整理和復(fù)習(xí)1—3 6
第十八周復(fù)習(xí)4—6 6
第十九周復(fù)習(xí)7—9 6
第二十周考試
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
新的學(xué)期開始了,基于上學(xué)期學(xué)生的成績和這學(xué)期的實(shí)際情況,,制定如下計(jì)劃:
一,、教學(xué)目標(biāo):讓我班的數(shù)學(xué)平均分上升5到10分,三率達(dá)標(biāo),。
二,、問題及措施
問題一:教學(xué)設(shè)計(jì)不精煉,不符合班級(jí)實(shí)際情況,。
措施:
1.學(xué)習(xí)本學(xué)段課標(biāo),,掌握本單元課標(biāo)要求,把握教材知識(shí)要點(diǎn),。
2.認(rèn)真研讀教參,,把握好一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),,做到胸有成竹,。
3.學(xué)習(xí)名家教案,,觀看專家教學(xué)視頻,,然后結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì),。
問題二:課堂教學(xué)語言啰嗦,,拖拉,學(xué)生練習(xí)時(shí)間少,。
措施:
1.在課堂教學(xué)中,做到精講多練,。
2.把時(shí)間多放到學(xué)生身上,,講課不能基于表面,,要適當(dāng)?shù)难由?,要有深度,,?duì)優(yōu)生有吸引力,。
3.講課時(shí)間最多用20分鐘,,剩下的20分鐘讓學(xué)生練習(xí)講授的內(nèi)容。
4.教師巡視,,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,,利用這20分鐘,,好好輔導(dǎo)他們,。
問題三:作業(yè)設(shè)計(jì)沒有一刀切,沒有照顧到不同層次的學(xué)生,。
措施:
1.針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)把課堂作業(yè)布置基礎(chǔ)知識(shí),,所有學(xué)生都要掌握的,百分之百學(xué)會(huì),。
2.如果做錯(cuò),,我會(huì)讓他們訂正,然后,,我會(huì)用不同顏色的筆進(jìn)行第二次批改,。
3.特別嚴(yán)重的,當(dāng)面訂正,,當(dāng)面批改,。
4.如果課堂上改不完,讓這些學(xué)生用鉛筆做作業(yè),,和別人區(qū)分開來,,我特殊照顧,利用中午午休時(shí)間為他們補(bǔ)課,。
5.家庭作業(yè)會(huì)分層次布置,,分為兩類:基礎(chǔ)型和提高型。當(dāng)天課堂作業(yè)得ab的學(xué)生寫提高型作業(yè),,得c/d型的學(xué)生做基礎(chǔ)型作業(yè),。
6.作業(yè)請(qǐng)家長簽字,組長檢查完成情況,,并做記錄,,基礎(chǔ)作業(yè)組長改,提高作業(yè)我來改。
問題四:個(gè)人業(yè)務(wù)水平低,,跟不上新時(shí)期的教學(xué)形式,,教學(xué)素養(yǎng)有待提高。
措施:
這學(xué)期我買了兩本書《給教師的100條建議》《目標(biāo)分類學(xué)》,,并在學(xué)校圖書室借了《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》《我是數(shù)學(xué)游戲高手》《量窗量床又量墻》《哈佛家訓(xùn)》這幾本書,認(rèn)真閱讀,,學(xué)以致用,,從理論到思想到方法上全面提高自己,做一個(gè)合格的小學(xué)教師,。
2.積極參加各種培訓(xùn),,了解教育形式,學(xué)習(xí)名家經(jīng)驗(yàn),,提高自己,。
3.做近三年的期末試卷,掌握考試的各種題型,,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生訓(xùn)練,。
4.參加不同層次的教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),,找出自己的不足,,及時(shí)改正。
5.本學(xué)期聽課不少于20節(jié),,聽后及時(shí)反思,,取長補(bǔ)短,提高自己,。
希望通過以上措施,,本學(xué)期的教學(xué)成績會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位家長及孩子們所托,,完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
1,、有個(gè)別的學(xué)生理解的能力較差,。
位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,,統(tǒng)計(jì),,年、月,、日,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),面積,,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),,用數(shù)學(xué)解決問題,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等等,。
1,、認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向,;會(huì)看簡單的路線圖,,能描述行走的路線。
2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),,整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會(huì)進(jìn)行相
4、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
5、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù),;知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
6,、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
7,、認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算,;掌握長方形,、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,。
8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
9,、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
位置與方向,,年月日,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),。教學(xué)難點(diǎn):位置的確認(rèn),,計(jì)算的算理,時(shí)間的計(jì)算,。
每周二和年組的同事在三年二班集體備課,,認(rèn)真鉆研教材,討論教學(xué)方法,。聽取好的建議,,取長補(bǔ)短,提高自己的教研水平,。
1,、 注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力。發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
小數(shù)的簡單計(jì)算
八 解問題
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計(jì)算技巧,具備初步的理解,、分析,、解決問題的能力,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習(xí)慣。存在的問題也不少:一是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算還沒有過關(guān),。二是理解題意的能力不強(qiáng),。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng),課堂上討論不起來,。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,,有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴,、課堂活動(dòng)缺少主動(dòng)性和對(duì)活動(dòng)的專注。五是一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,,同伴間缺乏合作與競爭,。因此對(duì)這些學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上,。
二、教學(xué)內(nèi)容及教材簡析
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:時(shí),、分,、秒,萬以內(nèi)的加法和減法,,測(cè)量,,倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),,長方形和正方形,,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)廣角——集合和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)字編碼等,。
萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計(jì)算方面,,這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ),。例如,,兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,實(shí)際是計(jì)算
三,、
四位數(shù)的加法,,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù),,在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù),。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展,學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度,,所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,,初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。
在空間與圖形方面,,這一冊(cè)教材安排了長方形和正方形一單元,,這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征,,了解周長的含義,學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀,、操作,進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,,促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計(jì)量方面,這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念,,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí),。
本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè),、操作、交流等活動(dòng),,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感知集合體的形成過程,,體會(huì)集合圖的優(yōu)點(diǎn),,能用集合分析生活中的簡單的有關(guān)重復(fù)知識(shí)的問題,。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
三,、教學(xué)目的這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),;會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算,。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5.認(rèn)識(shí)長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè),、操作,、交流等活動(dòng),,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感知集合體的形成過程,體會(huì)集合圖的優(yōu)點(diǎn),,能用集合分析生活中的簡單的有關(guān)重復(fù)知識(shí)的問題,。
7.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
9.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
四,、主要教學(xué)措施
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力。
3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,,提高教學(xué)的實(shí)效性,4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。
6,、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。
7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過程,,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
9,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
五,、課時(shí)安排
時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)
9.1-9.2 時(shí),、分、秒 2課時(shí)
9.6-9.11 時(shí)分秒,、兩位數(shù)加,、減兩位數(shù) 6課時(shí)
9.14-9.18 萬以內(nèi)的加法和減法(一)余下內(nèi)容 5課時(shí)
9.21-9.25 長度單位的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5課時(shí)
9.28-9.30 噸的認(rèn)識(shí) 3課時(shí)
10.8-10.16 萬以內(nèi)的加法和減法(二)7課時(shí)
11.2-11.6 口算乘法、筆算乘法部分內(nèi)容 5課時(shí)
11.9-11.13 筆算乘法余下內(nèi)容,、復(fù)習(xí),,期中考試 5課時(shí)
12.7-12.11 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)余下內(nèi)容 5課時(shí)
1.4-1.8 各班查漏補(bǔ)缺
1.11-1.15
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
一、學(xué)生的基本情況分析:
我班共有59人,,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,,上課認(rèn)真聽講,課后及時(shí)完成作業(yè),,已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生,,學(xué)習(xí)的自主性差,,學(xué)習(xí)不主動(dòng)。上課開小差,,課后作業(yè)完成不及時(shí),,做作業(yè)速度很慢,,準(zhǔn)確率不高,有時(shí)甚至忘了做作業(yè),。這個(gè)學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力,。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“元,、角、分與小數(shù)”
結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,,能認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù),;感受比較小數(shù)大小的過程,;會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算,能解決一些相關(guān)的簡單問題,;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,,并進(jìn)行交流。
2.第三單元“乘法”
會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,,并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,,并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。
3.第五單元“分?jǐn)?shù)”
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程,;會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,,能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,,并進(jìn)行交流,。
1.第二單元“對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)”
結(jié)合實(shí)例,,感知平移,、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象,;能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形。
2.第四單元“面積”
結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(厘米2,、米2,、千米2、公頃),,會(huì)進(jìn)行簡單的面積換算,;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,,能估算給定的長方形,、正方形的面積。
第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”,。通過豐富的實(shí)例,,了解平均數(shù)的意義,體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù)),;根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法,;能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,,并和同伴交換想法,。
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
三(1)班有學(xué)生15人,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課時(shí)能積極思考,,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,對(duì)位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:測(cè)量,、萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,四邊形,千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí),、分、秒,,可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基矗例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,,實(shí)際是計(jì)算三,、四位數(shù)的加法,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),,因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù),,在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),,也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基矗分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展,,學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度,所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,,給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元,,這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征,,了解周長的含義,學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀,、操作,進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,,促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計(jì)量方面,這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念,,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí)。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng),使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。
本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5、認(rèn)識(shí)長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7,、能找出事物簡單的`排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
1,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2、充分利用教具和學(xué)具,、遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行直觀教學(xué),。
3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。
4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。
此外,由于三年級(jí)學(xué)生仍以形象思維為主,,教學(xué)中教師應(yīng)該加強(qiáng)直觀教學(xué),,因此應(yīng)制作和收集一些教具和學(xué)具,,如計(jì)數(shù)器、方木塊,、小棒,、釘子板、卷尺和測(cè)繩,、七巧板,、鐘面、轉(zhuǎn)盤,。
讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
青島版第五冊(cè)數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容:數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用,、統(tǒng)計(jì)與概率。
數(shù)與代數(shù):克,、千克,、噸的認(rèn)識(shí); 除法的口算、估算 ;簡單的,、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算;混合運(yùn)算;口算乘法:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運(yùn)算;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)與簡單的分?jǐn)?shù)加減法。
空間與圖形:初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸;在東,、西,、南、北和東北,、西北,、東南、西南中,,給定一個(gè)方向,,辨別其余七個(gè)方向。初步認(rèn)識(shí)平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認(rèn)識(shí)面積和面積單位,,會(huì)進(jìn)行長方形、正方形的面積計(jì)算,。
實(shí)踐與綜合運(yùn)用:感知影子長短與時(shí)刻變化的關(guān)系;合理安排雙休日,。
統(tǒng)計(jì)與概率:可能性的大小。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,,在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,還要注意發(fā)展學(xué)生智力,,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我擔(dān)任的三年級(jí)三班有 28名學(xué)生,,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的差別,有的孩子上課能積極思考,、敢于發(fā)言,,認(rèn)真做題;有的孩子對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,各方面能力都比較差,。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,,教師要采用不同的方法。對(duì)能夠自主學(xué)習(xí),,但思維不夠靈活,,缺乏創(chuàng)新意識(shí)的孩子,老師在課堂上要給予孩子更多的關(guān)注,,注重培養(yǎng)他們愛思考,、敢于發(fā)言的能力。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,接受知識(shí)比較慢,,學(xué)習(xí)興趣不高,不善于獨(dú)立思考問題和解決問題的孩子,,老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注,,在課后還要加大對(duì)他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度,讓孩子們及時(shí)跟上,。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,因人而異,因材施教,。
1,、結(jié)合具體情境,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,能認(rèn),、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),。
2,、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,,會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí),。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,,并解釋估算的過程,,初步形成估算意識(shí)。
3,、在具體情境中,,感受并認(rèn)識(shí)克、千克,、噸,,并能進(jìn)行簡單的換算。
4,、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義,,能自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算,。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力,,形成初步的空間觀念,。
5、探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,,能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,。
6、結(jié)合實(shí)例,,進(jìn)一步感知對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7,、在東,、西、南,、倍和東北,、西北、東南,、西南中,,給定一個(gè)方向,辨別其余七個(gè)方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
8,、通過具體的情境,,感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,。對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交流想法,。
9,、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測(cè)量等知識(shí)解決問題。在實(shí)踐活動(dòng)中,,初步了解分析,、研究問題的思路與方法。
10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。在他人的鼓勵(lì)與幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
乘法,、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,,這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學(xué)重點(diǎn),。
空間與圖形的內(nèi)容比較抽象,是教學(xué)難點(diǎn),。
1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,,新穎有趣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2,、在教學(xué)中,,要注重利用信息窗情境圖,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),,使學(xué)生能充分體驗(yàn),,把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力,,體驗(yàn)合作的快樂,。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣,,提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。
4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,,分析題意的.過程,,準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步提高舉一反三的能力,。
5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,重視學(xué)生操作,,讓學(xué)生積極的動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。
6,、作業(yè)布置力求少而精,對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待,。作業(yè)批改要及時(shí),,并努力做好批改記錄,以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。
7,、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,多給他們提供成功的機(jī)會(huì),,激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助,,使后進(jìn)生樂于接受,。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,多讀書,,多查閱資料,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課,,多評(píng)課,汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方法,。
(一)動(dòng)物趣聞克,、千克、噸的認(rèn)識(shí) 3課時(shí)
(二)風(fēng)箏廠的見聞兩三位數(shù)除以一位數(shù) 10課時(shí)
(三)熱鬧的民俗節(jié)對(duì)稱 2課時(shí)
(四)采訪果蔬會(huì)兩三位數(shù)除以一位數(shù) 8課時(shí)
(五)走進(jìn)新農(nóng)村位置與變換 4課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)變化的影子 1課時(shí)
(六)美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù) 10課時(shí)
(七)我家買新房子啦長方形和正方形的面積 10課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)擊雙休日 1課時(shí)
(八)奇妙的變化分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí)
(九)摸名片統(tǒng)計(jì)與可能性 2課時(shí)
(十)回顧整理總復(fù)習(xí) 5課時(shí)
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
本單元是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,,內(nèi)容包括:四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識(shí),,周長的含義,長方形和正方形周長計(jì)算公式的探索和應(yīng)用,,對(duì)實(shí)物的估量等,。
本單元分三段編排。第一段主要教學(xué)四邊形,、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí),。第二段主要教學(xué)周長的含義及計(jì)算。第三段主要講一些物體長度的估量,,目的是培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力,。具體安排如下頁表。
在編排上,,教材一方面注意挖掘幾何知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,;另一方面提供了大量與空間觀念密切相關(guān)的素材,并遵循兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律,,選擇了活動(dòng)化的呈現(xiàn)方式,,目的是加強(qiáng)有關(guān)空間觀念的內(nèi)容。
1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征,,進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征,初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,。會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形。
2,、使學(xué)生知道周長的含義,,探索并掌握長方形、正方形的周長計(jì)算公式,。會(huì)計(jì)算長方形,、正方形等圖形的周長。
3,、使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度,,并進(jìn)行測(cè)量。
4,、通過多種活動(dòng),,使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí),,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
重點(diǎn):
1,、認(rèn)識(shí)四邊形的特征,,進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,。
2、知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形等圖形的周長。
難點(diǎn):
1,、探索并掌握長方形,、正方形的周長計(jì)算公式。
2,、估計(jì)一些物體的長度,,并進(jìn)行測(cè)量。
3,、通過多種活動(dòng),,使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
突破方法:
1,、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,。教學(xué)時(shí),,要充分發(fā)揮教材提供的素材的作用,注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),,將視野從課堂拓寬到生活的空間,,并引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活,從現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)現(xiàn)有關(guān)空間與圖形的問題,。
2,、注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),突出幾何探究過程,。教學(xué)時(shí),,讓學(xué)生量一量、折一折,、比一比、畫一畫,、擺一擺,、拼一拼等。教師應(yīng)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間從事數(shù)學(xué)活動(dòng),,讓他們通過觀察,、操作,經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)空間中抽象出幾何圖形的過程,,探索圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過程,,從而形成表象,發(fā)展空間觀念,。
本單元用6課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。
四邊形1課時(shí)
平行四邊形2課時(shí)
周長1課時(shí)
長方形和正方形的周長1課時(shí)
估計(jì)1課
三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),四邊形,,千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí)、分,、秒,,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生:
1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,;知道周長的含義,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長,;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5,、認(rèn)識(shí)長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的.意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
1,、任教班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識(shí)的掌握情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析,。
本班共有學(xué)生43人,其中男生人,,女生人,,從上學(xué)年考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí),、概念掌握還算牢固,,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,,靈活性不夠,,應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,,但接受能力不強(qiáng),,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時(shí)完成作業(yè)等,,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績,。
2,、學(xué)困生情況分析。
本班級(jí)學(xué)困生有等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。
其次,,這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,,提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),,愿學(xué),。對(duì)這些學(xué)生要求他們各單元測(cè)試成績達(dá)70分以上,期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)75分以上,,優(yōu)秀率,、及格率分別達(dá)40%及90%以上。
本班學(xué)生,,兩年來養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)能積極思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,,對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。
1、深鉆教材,,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,,備好課,上好課,,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。2、改進(jìn)課堂教學(xué),,運(yùn)用激活練習(xí),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、了解學(xué)生,,因材施教,,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,,并注意他們初步的邏輯思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
5,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,積極參加教研教改活動(dòng),。
6、加強(qiáng)集體教研,,掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接,,深鉆教材,了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué),。
7、根據(jù)學(xué)生年齡特征,,知識(shí)要有易到難,,由簡到繁。由低到高,。循序漸進(jìn)的進(jìn)行,。8、注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性,,主動(dòng)性和獨(dú)立性,。
9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件,,案例,,教學(xué)實(shí)錄等媒體資源結(jié)合教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)引導(dǎo),。