時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇一

(一)預(yù)期目標,。

1,、要不斷的提高自己在教育教學方面的能,。

2、平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己,。

3,、加強和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,。

(二)現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強學習充實自己,，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

(三)具體措施

1,、積極參加與本學科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思，共同進步,。

2,、平日要多進行互相聽課活動，交流思想,，相互學習,，共同進步。

3,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，使學生會學、樂學,。

4,、扎實備課，保證每堂課取得實質(zhì)性的效果,。

5,、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導(dǎo)行,，以學促教,，以學提升個人素質(zhì)。

6,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學,。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學,。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，樂學,、愛學。

7,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇二

學習目標：

1、通過學習,，使自身提高政治素養(yǎng)，牢固樹立為教育事業(yè)而奮斗終身的信念,。

2,、通過學習，進一步自身的教育理念,，牢固樹立基礎(chǔ)教育改革的一個根本理念,，即以學生發(fā)展為本，尊重學生,，信任學生,，幫助學生，指導(dǎo)學生,，促使每一個學生得到生動活潑的發(fā)展,，教師與學生共同成長。

3,、通過學習,，積極投入到當前基礎(chǔ)教育課程改革中來，理解把握課程改革的精髓與實質(zhì),，從而能規(guī)范地實施課程,，不僅成為執(zhí)行者，還要成為課程的設(shè)計者,、開發(fā)者和創(chuàng)造者,。

4、通過學習,，切實提高自身的教學素養(yǎng),，提高開展高效的教育教學活動的水平與能力，促進在教改中的實踐能力與創(chuàng)新能力的提高,。

學習內(nèi)容：

根據(jù)自身情況,，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論、教育教學技能,、教育科學研究,、個人修養(yǎng)四大板塊。本學期,，在政治業(yè)務(wù)理論學習上,，我將會繼續(xù)開展“胡在教育工作會議上的講話”學習活動，教學方面將圍繞課題“提高課堂教學語言藝術(shù)性”開展自學和研究課,，而在教育科學研究,、個人修養(yǎng)方面，也有“快樂閱讀”,、“做學生的好朋友”等有益的自學活動,。

具體措施：

20xx.9

1,、制定本學期自身學習計劃。

2,、新課標學習,，強化自身理論知識。

3,、學習“做人民滿意教師”報告精神并完成學習體會,。

4、學習“胡在教育工作會議上的講話”精神,。

20xx.10

1,、利用網(wǎng)絡(luò)進行學習交流，廣泛收集網(wǎng)絡(luò)教案進行交流備課,。

2,、“快樂閱讀”活動之一—“教育散文類”書籍的閱讀

3、開展以“提高課堂教學語言藝術(shù)性”為主題的教學實踐活動,。

20xx.11

1,、如何加強課堂語言的精練、組織教學活動的研討,。

2,、“快樂閱讀”活動之一—“生活智慧類”書籍的閱讀

3、開展以“提高課堂教學語言藝術(shù)性”為主題的教學實踐活動,。

20xx.12

1,、“快樂閱讀”活動之一—“教育新理念類”書籍的閱讀

2、開展以“提高課堂教學語言藝術(shù)性”為主題的教學實踐活動,。

3,、通過聽老教師、優(yōu)秀教師的家常課,，提高自身教學水平,。

4、以做學生的好朋友為目標與學生進行情感交流,。

結(jié)果預(yù)測：

作為一名教育工作者,，通過一學期有目的、有計劃的學習,，我相信對于自我提高是有很大的幫助的,，特別是在課堂教學方面，通過一學期的教學研究會有一定的收獲,，雖然僅僅通過這一學期的積累是不夠的,，我相信只要堅持不懈的努力，收獲一定將會是豐碩的。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇三

參加工作以來,，隨著課程改革的深入,，素質(zhì)教育的全面推進，以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。要立足崗位，必須以集體備課,、業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體,，腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。

一、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

二,、學習內(nèi)容：

根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能,、教育科學研究,、個人修養(yǎng)三大板塊。本學期,，在教學方面將圍繞課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化”開展自學和研究課,，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面,，也要有一些有益的自學活動,。

三、具體措施：

1,、了解教師個人學習的制度,。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3,、認真學習新課程標準中的改革與要求,。

4、大膽嘗試,，創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破。

5,、強化學習,，堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章,。

6,、加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍,、寫讀書筆記,、完成自己應(yīng)該寫的教育教學論文。

通過個人自學保證教師的自學效率,，在自學過程中,，針對工作實際，要堅持以自修為主,，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,，提高能力;以實踐為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,，用教育教學的理論指導(dǎo)自己的教學實踐，增強自我完善的意識,，明確自我前進的方向,。

附：

學習安排

上網(wǎng)瀏覽

(1)《影響孩子成長的101個故事》

(2)《教育智慧從哪里來》

(1)《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

(2)《教學機智——教育智慧的意蘊》

(3)《給教師的一百條建議》

(1)《信息技術(shù)與課程的整合》

(2)《有效技能》

(3)《新課程背景下的有效課堂教學策略》

(1)《數(shù)學新課程標準——小學數(shù)學》

(2)《情景教學理論與實踐》

(3)《中考復(fù)習方法》

(4)認真做好一年內(nèi)讀書活動的總結(jié)、心得體會,。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇四

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認真貫徹和落實科學發(fā)展觀。全面落實《教育改革和發(fā)展綱要》,，樹立“問題即課題,、行動即研究,、成長即成果”的理念,，深化教學行動研究，落實《區(qū)教育科研課題過程管理辦法》,，進一步強化科研工作的管理和建設(shè),，充分發(fā)揮教育科研在教學改革中的引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)學校教育科研工作向促進學生進步,、教師成長和學校發(fā)展的方向發(fā)展。增強服務(wù)意識和指導(dǎo)意識,，加強科研培訓,，加強服務(wù)指導(dǎo)，深化課題研究,，推動教學改革,，促進教學質(zhì)量的提高,。

1,、把課題研究引領(lǐng)教學擺在首位，樹立問題就是課題的研究理念,，積極深入地開展校級課題和小課題研究,。力爭校校有校級課題，用小課題引領(lǐng)教研組開展研究活動,，努力做到主題引領(lǐng)教研活動,。

2、課題研究緊緊圍繞“有效教學,，有效學習,，構(gòu)建高效課堂”大課題開展研究活動，要有以“雙有效”為主題的各級各學科課題,，并規(guī)范的開展研究,，研究聚焦課堂，努力實現(xiàn)“高效課堂”,。

3,、組織各級“__”規(guī)劃課題的研究，做好課題的前,、中期工作,，積極開展研究活動，實現(xiàn)研(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道__09) 究的預(yù)期,。

4,、做好課題研究的管理工作,，規(guī)范課題研究過程，做好指導(dǎo)與服務(wù),，加強檢查與監(jiān)督,，實現(xiàn)高效研究。

5,、做好科研成果的推廣,，實現(xiàn)成果的應(yīng)用。進一步完善《研究成果推廣制度》,，加大區(qū),、校兩級成果推廣力度，實現(xiàn)成果的有效運用,。

1,、進一步加強教育科研制度建設(shè)。加強各種科研制度的完善與建設(shè),，并進一步加強制度的落實與管理,，全面落實《海港區(qū)科研課題研究過程管理辦法》、《海港區(qū)科研檔案管理辦法》,、《海港區(qū)教育科研成果推廣制度》等,。用制度約束教師，管理課題,，規(guī)范過程,。

本學期將進一步修訂各種科研制度，編印《海港區(qū)教育科研制度匯編》,，下發(fā)學校,，各校參照修訂本校制度，并按制度執(zhí)行,。

2,、加強課題研究的過程性管理。教科室對對所有的各級課題實施過程管理,，對課題研究進行服務(wù)指導(dǎo),、跟蹤檢查，特別對一些薄弱校,、農(nóng)村學校加大指導(dǎo)力度,，深入學校進行檢查，針對問題進行指導(dǎo),，進一步規(guī)范這些學校的課題研究工作,，增強研究的實效。具體活動

一是市級第二批“__”課題的結(jié)題驗收工作,。

二是組織區(qū)“__”課題的研究工作,，組織開展各種研究活動,，做好課題研究的中期論證工作。

三是加強課題研究檔案管理,，堅持月匯報制度,，開展課題研究檔案評比活動。

四是深入學校對科研課題的研究開展情況進行指導(dǎo)檢查,，提高課題研究的實效性,，使課題研究更加規(guī)范。

五是開展課題研究課評比活動,。

4,、積極開展創(chuàng)新教育活動。要樹立新的教學理念,，開展創(chuàng)新教育研究,，要抓好課堂教學的創(chuàng)新，切實做到教師課堂教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，切實促進課堂教學的改革,。具體活動：

一是開展創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評比活動。

二是組織海港區(qū)中小學生創(chuàng)新能力發(fā)展檢測競賽活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力,。

5、開展教育科研成果推廣工作,。隨著我區(qū)教育科研工作的不斷深入,，教師科研熱情空前高漲,，課題研究越來越規(guī)范,，研究成效顯著，取得了一批可供學習和借鑒的研究成果,，要通過各種途徑推廣這些優(yōu)秀成果,，使之運用到教學中去，發(fā)揮成果的轉(zhuǎn)化作用,，大面積的實現(xiàn)成果應(yīng)用,，促進教學改革。具體活動

一是召開研究成果的交流,、推廣研討會,，做好課題研究管理經(jīng)驗的推廣，教育科研檔案管理成果推廣,。

二是進一步發(fā)揮《港城教育》及“海港區(qū)教科室博客”推廣展示我區(qū)教育教學成果的作用,，及時將優(yōu)秀成果向全區(qū)進行展示與推廣。

三是組織課題研究優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

6、開展教育科研培訓工作,。研究也是培訓,，培訓即是研究，針對目前我區(qū)一部分教師缺乏科研知識,，不了解科研方法，不懂的規(guī)范進行課題研究的現(xiàn)狀,，開展科研培訓,，提高教師科研水平是科研工作中必不可少的重要內(nèi)容。因此我們要加大培訓力度,，要采取多種形式的培訓,，集中培訓與分散培訓相結(jié)合，主題培訓與問題培訓相結(jié)合,，下校培訓與上站培訓相結(jié)合,。具體是

一是組織市級“__”第二批課題結(jié)題培訓。

二是組織區(qū)級“__”規(guī)劃課題的中期論證培訓,。

三是下學校有針對性的進行面對面的培訓,。

7、編輯印發(fā)__年《港城教育》,?！陡鄢墙逃肥菑V大教師對教學進行交流、研討的一個渠道,，是廣大教師展示教育經(jīng)驗,、教育思想的平臺，更是推廣教育教學研究成果的最直接,、最有效的途徑,。辦好《港城教育》是我們不容忽視的工作。

因此我們要努力提高辦刊質(zhì)量,，將全區(qū)最優(yōu)秀的具有推介價值的經(jīng)論文,、課例等選出來，發(fā)出去,，充分發(fā)揮《港城教育》的交流與推廣作用,。其次還要繼續(xù)發(fā)揮《港城教育》博客的推廣成果的作用。

編印《港城教育》3-4期,，每個季度的最后一個月末印發(fā)完畢,。

8、完成學校和上級主管部門部署的其他工作

9月份：1,、編印__年第三期《港城教育》,。

2、組織市級“__”第二批課題結(jié)題培訓,。

3,、組織市“__”第二批規(guī)劃課題結(jié)題論證活動

4,、編印《海港區(qū)教育科研制度匯編》

10月份：1、海港區(qū)中小學生創(chuàng)新能力發(fā)展檢測活動,。

2,、城區(qū)小學創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評比。

3,、深入學校進行培訓,、指導(dǎo)課題研究工作。

11月份：1,、組織區(qū)級 “__”課題的中期論證工作,。

2、開展課題研究成果推廣活動,。

3,、組織課題研究課評比活動。

12月份：1,、編印__年第四期《港城教育》,。

2 、開展課題研究檔案評比活動,。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

為進一步推進新課程實施，全面推行素質(zhì)教育,，提高40分鐘課堂的教學效果,，切實提高自身專業(yè)理論水平，以適應(yīng)新課程改革,，努力使自已成為一名高素質(zhì)教師的需要,，本人制定個人業(yè)務(wù)學習計劃如下：

二、進修目標：

1,、集中學習,。充分利用好集中學習的時間,，認真學習理論和實踐觀摩,。

2、本人要學習新教材和其中的新教育理論,，始終堅持創(chuàng)新,。

3、勤于分析善于研究學情,，探索教育教學的實用有效知識,，抓實教學工作的方方面面。

4,、學好應(yīng)用心理學,、教師心理學,、管理心理學等心理學知識，溝通管理好每個學生,，使學生更加愿學,、樂學、用心學,。

5,、強化自身的教育教學信息技術(shù)，更好地運用多媒體教學,，提升自己的師資信息化教育教學水平和能力,。

三、進修的內(nèi)容

1,、積極參加與教師教育教學相關(guān)的學習活動,。認真參加學校教研活動，做好業(yè)務(wù),、政治,、專題等學習筆記。多學習掌握新知識,，新理論,。

2、進行自主研究和自我剖析,。自主鉆研并掌握每一單元的教學重點和難點及知識的生長點,，達到師生共同學習成長。學習攻讀完每節(jié)課后,，認真進行自我學習反思,。在傳授知識的同時，更要注重對自身文理素質(zhì)的培養(yǎng),，提升自學能力,，堅持終身學習養(yǎng)成。認真總結(jié)教育教學遇到的實際困難及解決辦法,，并形成書面心得體會,，在不斷總結(jié)中積累經(jīng)驗，提升教育教學能力資源,。

3,、抓牢自身的校本培訓。

積極參加教育教學課題研究活動和以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的專場講座報告會,。收聽觀看并利用好教育教學的光盤,、錄像等遠程教育先進資源。

總之，在平時教學中,，本人作為一線教師必須要不斷地提升業(yè)務(wù)能力,，堅持做到面向全體學生。自己自始至終要有學無止境的意識,，樹立終身學習理念,。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇六

一.教育教學

1、系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,，掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念,，力爭成為教育教學和科研的帶頭人,。

2、積極參加省,、市,、區(qū)課改培訓，把新課程理念融會貫通,，使之內(nèi)化成自覺的教學行為,。

3、經(jīng)常走出去聆聽名師,、特級教師的觀摩課及各種研究課,，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學,，逐步形成自己的教學風格,，提高駕馭課堂的能力。

4,、敢于開拓創(chuàng)新,，使自己成長為“研究型”的教師。

5,、經(jīng)常反思,、總結(jié)，以求真,、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研,。

二.理論學習

1、不斷豐厚自身的文化底蘊,，提高自身修養(yǎng),。

讀中外名著，吸收文學之精華,，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學底蘊,。加強專業(yè)書籍的學習,，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律,，使教學更加嚴謹,，科學。

2,、為人師表,、率先垂范，做師德的表率,、育人的模范,、教學的標兵、改革的先行者,。

3,、加強學習和培訓，轉(zhuǎn)變觀念,。認真學習各種理論書籍,，積極實踐，撰寫階段性實驗報告,。

4,、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔教育教學觀摩、示范課任務(wù),。

5,、做好業(yè)務(wù)理論學習筆記本，寫好教學反思,，在反思中尋找教學理論的支撐點,，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華,。

三. 業(yè)務(wù)鉆研

1,、結(jié)合學校的工作，樹立終身學習的思想,，通過自學,、集中學、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導(dǎo)行,，以學促教,，以學提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、結(jié)合自身需要,，自學計算機動畫的簡單制作,，提高課件制作水平，提高教學質(zhì)量,。

3,、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念;樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,，提高自己課堂教學水平,，實現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標,。課堂教學中小組合作學習收到實效,。

4、結(jié)合教材,，選擇適合內(nèi)容由學生配音,，制作課件;提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息,，以此來培養(yǎng)學生的特長,，同時調(diào)動學生的學習興趣。

5,、參加各種科研培訓及課題組活動,，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務(wù)的轉(zhuǎn)變,。

6,、探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學科教學整合的有效方法,。

7.開展“我能行”系列活動,，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使他們成為有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人,。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇七

為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力,，提升自己各方面的素質(zhì)，使自己在工作中能更加的得心應(yīng)手,，本人特制訂素質(zhì)提升計劃：

一,、結(jié)合教學實踐，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

為了提高學習效率,，注重理論聯(lián)系實際，注意把學習內(nèi)容運用于課堂教學中,，并寫出相應(yīng)的教學反思和教學案例,，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在的問題和不足,，把好的教學方法轉(zhuǎn)化為自己的教學能力。在不斷實踐,、運用,、反思中使自己求得進步與發(fā)展,。同時,，利用網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺，與其他教師共同交流自己的學習心得,，探討教學中存在的問題,，提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平和教學能力。

二,、在研究與反思中提高,。

結(jié)合學生實際和本冊教材特點，關(guān)注學生的學習興趣,，關(guān)注教學中存在的問題,，從小處入手進行研究。課前,，重視導(dǎo)入語和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,。課堂上，重視學生學習興趣的調(diào)動,。課后,，及時進行反思，案例分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找最佳的導(dǎo)入方法。在研究與反思中,，提高自己的能力和課堂教學水平,。

三、認真做好每一項工作,，努力提高教學質(zhì)量,。

本學期，本人將以“有效課堂”為目標,，認真鉆研教材,、分析教材，認真設(shè)計每一節(jié)教案,，認真上好每一節(jié)課,，認真批改每一本學生作業(yè)，認真參加每一次教研活動,，認真指導(dǎo)學生開展每一次數(shù)學實踐活動,，努力使自己的教學扎實,、有效的進行。以此過程,，提高自己的課堂教學水平,，提高本班教學質(zhì)量。

總之,，個人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的,，需要在長時間的學習、實踐中加以強化和形成,。因此,，本學期，本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中,，嚴格要求自己,，在不斷的學習、研究,、反思中提高自己各方面的能力,，提升自己的素質(zhì)。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇八

一,、合理優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),盡量滿足學生的心理需求,。

教育心理學研究成果顯示:一天中學生的心理節(jié)律呈現(xiàn)著周期性變化,上課開始后,大腦皮層的興奮性逐漸提高,在課堂中段達高峰然后逐漸下降,直至下課。在課堂最佳時間里,學生的精力最旺盛,接受能力最快,記憶最牢,。根據(jù)這一特點,我們在課堂教學中就要正確分配時間,合理使用時間,做到勞逸結(jié)合,講練結(jié)合,從而保證教學任務(wù)圓滿完成,使課堂教學結(jié)構(gòu)達到最優(yōu)化,。上課初期,同學們剛從課間活動轉(zhuǎn)入課堂學習,這一段時間可引導(dǎo)學生回憶以前學過的知識,由舊知引出新知。另外,良好的開端是成功的一半,。一堂語文課要想上得好,開場白尤為重要,一個恰到好處的導(dǎo)入語常能激發(fā)學生學習的興趣,。理想的導(dǎo)入語,能為學生創(chuàng)造一個愉快和諧的美的情境,能使學生一開始就明確這節(jié)課學什么,怎樣學,從而有力地喚起學生的積極思維,使學生興致勃勃,樂在其中,很快進入課堂學習最佳狀態(tài)。教授新知是一堂課的最關(guān)鍵環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)里學生的思維已進入最佳活動狀態(tài),因此是講授教學的主要部分,。教師要充分利用學生精力最旺盛的最佳時間,選用最優(yōu)化的教學方法,精心利用教具,、學具、電教等手段,以教師為主導(dǎo),以學生為主體,進行“傳道授業(yè)解惑”,。恰當?shù)鼐毩?不僅能鞏固知識,增強技能,而且能啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力,反饋信息,。練習可以由教師精心設(shè)計,做到既突出學習重點,又能激發(fā)和保持學生的學習興趣,從而切實提高課堂教學質(zhì)量。

二,、充分激發(fā)學生學習興趣,努力發(fā)揮學生的主體作用,。

傳統(tǒng)的語文教學忽視了學生的主體作用,常常是老師認真專研教材,發(fā)現(xiàn)教材的思想、情感觀點和意蘊,然后精心設(shè)計成教案,一廂情愿地把知識在課堂教學中傳授給學生,。于是學生在課堂上總是習慣于被動地接受老師的發(fā)現(xiàn),從而失去了自我發(fā)現(xiàn)的興趣和能力,沒有充分的體現(xiàn)學生是學習的主體,。然而小學生的學習動機,主要在于興趣。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”說的就是這個道理,。許多人就是在興趣的驅(qū)使下成為發(fā)明家,、科學家的,興趣對一個人來說是非常的重要,。那如何在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣呢?首先可以充分發(fā)揮語文課所固有的趣味性因素,語文課的內(nèi)容有極其富于趣味的東西,這是其他學科不能比的。諸如精彩的朗讀,生動的語言描述,逼真的動作模擬或聲音模擬,適合語文課特點的現(xiàn)代化教學手段的引入等,都可能引起學生的強烈興趣,。向?qū)W生介紹一些與作者或作品有關(guān)的生動故事,也有助于提高學生的學習興趣,加深對課文的理解,在課前或課后用“一縱即收”的方式講解,很有必要,。所以我們要努力挖掘教材中有趣的因素,激發(fā)學生的興趣。當然語文教學中也有困難和乏味的東西,因此要把容易的和困難的,、學生感興趣的與乏味的內(nèi)容結(jié)合起來,交替進行,。生動有趣的語文課堂教學也能激發(fā)學習語文積極性,教師在傳授知識的同時,讓學生得到藝術(shù)的享受。在教學中應(yīng)不斷點燃學生對學習新知識的好奇之火,激發(fā)學生對知識的渴望和追求,推進他們的思維發(fā)展,及時發(fā)現(xiàn)學生的思維障礙,幫助他們解決學習上的困難,從而使其樂于主動地去探索語文中的有關(guān)問題,。這樣會激發(fā)學生的學習興趣,使學生學習的信心更足,。

三,、適當增加課外閱讀訓練,注重培養(yǎng)學生的寫作能力,。

加強課外閱讀既能提高學生的寫作能力,豐富學生的語言積累,又能幫助學生理解課文的思想內(nèi)容,豐富學生的想象,激發(fā)學生的情懷,培養(yǎng)學生健康的審美觀和高尚的道德情操。指導(dǎo)和培養(yǎng)好學生的課外閱讀,引導(dǎo)學生了解作者所處的社會環(huán)境和時代背景,研究作者的寫作意圖,揣摩作者對人和事物的態(tài)度,學生激動之情油然而生,。引導(dǎo)學生在提示語中尋找情感,文中的有些語句,特別是描寫人物語言的句子,本身就提供了感情朗讀的提示,。所以,在指導(dǎo)學生感情閱讀時,可引導(dǎo)他們找出并體會文中提示語所蘊涵的情感,然后練讀,這樣就能讀出一定的韻味,也加深了對人物的理解,體會了作者的思想感情。不同的文章體裁決定了不同的感情基調(diào),。如寫景,、狀物類文章可以讀得抒情、優(yōu)美,語速稍快一些;記事寫人文章則要根據(jù)具體情況而定,記敘好人好事的可讀得歡快些,反映黑暗面的則讀得稍慢,、低沉些,。在對語言文字感悟的基礎(chǔ)上要有計劃進行重點閱讀訓練。在教學中引導(dǎo)學生通過感知,、領(lǐng)悟,、想象、聯(lián)想等活動,理解其語言,進入其境界,體會其感情,。

四,、拓展語言思維發(fā)展空間,重點啟發(fā)學生的質(zhì)疑心理。

學生的思維往往是從疑問開始的,有疑才能使學生進一步去思考,、去探索,。質(zhì)疑可以使教師的教學更有的放矢,可以引導(dǎo)學生深入理解課文,促使學生主動探究、敏于發(fā)現(xiàn),可以激活學生的思維,。這一方法既是提高他們學習主動性的有效途徑,也是提高課堂教學質(zhì)量的方法之一,。培養(yǎng)學生思維發(fā)散性,即在教學中培養(yǎng)學生善于從不同的角度、不同的方面去思考研究問題,。如對于同一個字,讓學生可以用不同的方法,或從不同的角度去記憶,然后介紹給大家,以尋求最佳記憶方法,。對同一篇文章,引導(dǎo)學生可從不同的角度去分析,可按不同的線索去分段,以發(fā)展學生思維上的求異性和創(chuàng)造性。倡導(dǎo)學生質(zhì)疑問難,在教學中必須想方設(shè)法讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,從而培養(yǎng)學生的質(zhì)疑意識和能力,。引導(dǎo)學生對標題進行質(zhì)疑,俗話說,題目就是文章的眼睛,經(jīng)常推敲標題,有利于提高把握文章中心和結(jié)構(gòu)的能力,。訓練學生見題思考的能力,通過對“秘密”的質(zhì)疑,學生能理清文章的思路和結(jié)構(gòu)形式,同時也抓住了文章的主要內(nèi)容,。對關(guān)鍵詞句進行質(zhì)疑,在閱讀教學中可要求學生對那些與中心緊密相關(guān)的詞句進行質(zhì)疑,以此幫助學生突破文章重點難點,把握中心,感悟教材。我們知道課文中前后有矛盾的地方常常是問題的所在,從矛盾中去發(fā)現(xiàn)問題并加以質(zhì)疑,能更深入地理解課文,同時思維能力也得到了發(fā)展,。

五,、結(jié) 語

教師要在教學實踐中把提高語文課堂教學質(zhì)量作為一項重要課題研究,需在教學過程中不斷探索、改進,、提高,才能真正讓課堂成為煥發(fā)每個學生生命活力的地方,才能讓學生成為學習的真正主人,。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇九

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),，才無愧于這個光榮的稱號,。怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習,、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學期參加個人進修計劃如下：

一,、要做到依法治教、廉潔從教,。

依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線,，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致,，不違背黨和國家的方針政策與言行,，奉公守法，不做違法的事情,。要廉潔從教就要做到不搞第二職業(yè),，對學生一視同仁，不偏私任何學生,。

二,、要做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學,。

我要做到熱愛自己的工作崗位,，把學校看成是自己的家,，把學生當成是自己的孩子,。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，服從學校的工作安排,。在工作中要做到不斤斤計較,，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學方面的書籍,，和有關(guān)教育教學的理論方面的報刊雜志,，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在參加教研教學活動中,，要積極上好一人一課,，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見,，取長補短,，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學,。

三,、要做好表率、為人師表,。

教師是學生的典范,，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒,，起到帶頭作用，言行舉止要正派,，為人師表,。

四、要積極學好電腦操作,。

五,、要認真學好普通話，提高講普通話的水平,。

六,、要做到努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息,，提高課堂教學效果,。

總之，我能做到爭取一切學習的機會,，努力提高自己的綜合素質(zhì),，使自己在工作中不斷進步，水平不斷提高,。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

以黨的“xx大”精神為指針，重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo);以學習貫徹省市區(qū)關(guān)于深化課程改革,、全面推進課堂教學改革的精神為契機,，堅持“面向全員,、突出骨干”的方針，堅持多層次,、多渠道,、多形式、按需施教,、學用結(jié)合,、講求實效的原則，進取創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架,，打造一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻,，開拓創(chuàng)新，適應(yīng)課程改革需要的,，具有研究和實踐本事的教師隊伍,，整體提升我校師資水平，提高課程實施水平,，全面推進素質(zhì)教育,。

二、目標與任務(wù)

1.加大教師職業(yè)道德教育力度,，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學習，進取培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”精神,。

2.注重教師學科專業(yè)知識的培訓,，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學科專業(yè)知識水平,。

3.按照新課程的學習要求，進取組織我校教師參加各級繼續(xù)教育培訓,，幫忙教師樹立終身學習的思想,。

4.采用“專題講座，教研論壇,，個人自學”等形式,，加強教師職業(yè)道德教育，經(jīng)過多種途徑和方式廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，增強師德教育的針對性和實效性,，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高,。

三、學習資料

1.政治理論知識,。今年是中國共產(chǎn)黨成立__周年,，認真組織廣大教職工深入學習黨的歷史知識，全面了解和正確認識黨的光輝歷史,、偉大成就,、寶貴經(jīng)驗、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風,。學習領(lǐng)會黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在建黨__周年紀念大會上的的重要講話精神,，進一步加深廣大教師對黨的感情、對祖國的熱愛,，進一步激勵廣大教師更加勤奮工作,，刻苦學習，為全面落實教育規(guī)劃綱要,、辦好人民滿意的教育而不懈奮斗,。同時要認真組織學習xx屆五中全會精神，正確認識,、全面貫徹的重要思想和科學發(fā)展觀要求,，不斷增強貫徹科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，使學習活動與做好當前教育工作更加緊密地結(jié)合起來,，把智慧和力量凝聚到推動學校教育事業(yè)改革發(fā)展上來,。

2.教育法規(guī)政策。認真組織廣大教師學習省市區(qū)教育工作會議精神,，學習在清華大學建校100周年大會上的重要講話精神，學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—20__年)》,。同時以《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī)為重點,，開展教育法制專題教育，使廣大教師做到學法,、知法,、守法，依法治教,。

3.專業(yè)素養(yǎng)與本事,。學習的重點是學習課改理論、學科教學理論以及與課程研究相關(guān)的理論，全面推進課堂教學改革,。

(1)各學科課程標準和《關(guān)于進一步加強基礎(chǔ)教育教學工作的意見》,。

(2)學習訓練必備的教學基本功包括計算機技術(shù)等，提高基本專業(yè)技能,。

(3)各學科專業(yè)知識,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

(4)各教育教學刊物的文章,，學習相關(guān)理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文，進取投搞,。

(5)體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學及經(jīng)驗交流,，教學反思等。

(6)上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導(dǎo)性文件,，掌握相關(guān)方針政策,。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與學習要求

1.加強領(lǐng)導(dǎo),，嚴密組織

學校成立以梁德榮校長為組長,，凌立信、吳偉,、姚紅彬,、王鋒為副組長，教務(wù)處,、教技處,、政教處各主任為成員的教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，負責教師培訓的管理工作,，具體培訓由教導(dǎo)處負責,，其他各處室協(xié)助的管理方式。

2.加強管理,，嚴格考核

按照學校的《教師校本培訓制度》對教師培訓實行過程管理,，納入學校教學過程管理系列，確保培訓工作有序有效地進行,。學習培訓后,，學校要針對學習資料對所有教師進行嚴格考核，鞏固培訓效果,。教師要有專用學習筆記,，認真撰寫學習心得。學校把教師個人學習材料裝訂到教師個人考核檔案里,，作為本年度教師評優(yōu)評先,、晉級的依據(jù),。對學習不認真、工作敷衍塞責的教師給予全校通報批評,。

3.加強督查,，創(chuàng)新形式

(1)以校為本，根據(jù)學校的實際情景,，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習,，主要利用每周星期六的業(yè)務(wù)培訓時間分集中學習、教研組組織學習,、個人自學,、教研沙龍等多種形式進行學習，交流學習心得,，同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓與指導(dǎo),。

(2)在認真學習教育理論，作好業(yè)務(wù)培訓筆記的基礎(chǔ)上,，要求教師及時撰寫學習體會,，將培養(yǎng)學習型教師作為重要學習目標。

(3)除由教務(wù)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行課程改革的相關(guān)理論講座學習,，著力提高教師的新課程理念外，還要加強學習現(xiàn)代教育媒體技術(shù)在學科教學中的利用,。

(4)繼續(xù)抓好“一人學習,，眾人受益”式學習培訓。學校選派骨干教師外出學習,、培訓,、考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用教研活動時間傳達學習精神,，對全員教師進行培訓。培訓可采用專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課、編制材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng),。

(5)做好“請進來”工作,。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家,、名師,、學者來校開展專題講座，幫忙學校和教師找出問題及原因，制訂對策措施,，幫忙教師解答疑難,。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇十一

作為一種素養(yǎng)，語文是促進人健康,、全面,、和諧發(fā)展的重要因素;作為一種工具，語文是增強學習能力,、突破學科壘壁,、達到成才目標的重要渠道;作為一個學科，語文是提高閱讀與表達能力,、提高思維水平,、提升文化品位的重要手段。在學校教育中,，語文教學在促進學生的全面發(fā)展,、提高教育教學質(zhì)量等方面起到基礎(chǔ)性、工具性,、催化性的功用,。站在整體教育與學科整合的角度上，語文教學可作為實現(xiàn)教育目標的一個重要的突破口,。在教學實踐中,，我們將嘗試實踐語文的三項工程，助推學校教學質(zhì)量的提升,。

(一)書寫

讀書識字,，是學生的基本要求?？纯磳W生的書寫,，真的令人哭笑不得。初中學生,，接觸漢字十幾年的經(jīng)歷,，專門訓練也有七八年，臨近畢業(yè)了,，字體歪七斜八,，作業(yè)亂七八糟，卷面一塌糊涂,。

書寫,，是一種規(guī)范。筆畫,、筆順,、結(jié)體,，都有明確的要求?？上覀兊膶W生,，人人都教識字，人人都不教書寫,?？蓱z的孩子，大學畢業(yè)了,，成名成家了,，恐怕到簽字留念的時候還不知道筆順。

書寫,，是一種技巧,。由技能到技巧，需要訓練,，需要指導(dǎo),，需要長時間的磨礪。

書寫,，是一種態(tài)度,。認認真真寫字，有板有眼地研究,，精益求精地研究學問,。一手“草上飛”的手筆，難以靜下心來做事情,。

書寫,，是一種習慣。良好的書寫習慣一旦養(yǎng)成,，會使人終生受益,。

見字如面，我們就是要為學生一生的創(chuàng)業(yè),，打造一張無言的名片;字如其人,，我們就是要為學生一生的發(fā)展，鑄造一種良好的習慣;先入為主,，我們就是要在學生成功成才的求學道路上,，掃清精陋的障礙。

要確保書寫訓練的實效,，就要把好五道關(guān)口,。

一是練字關(guān)。要明確書寫的基本要求,，根據(jù)學生書寫基礎(chǔ)與特點提供相應(yīng)的范本,。單字的訓練，切忌雜亂寬泛,。字體,，在起始階段，最好采用個個擊破的方法,，集中幾個,、十幾個進行階段性練習，掌握筆畫特點,、把握結(jié)體要求,、形成相應(yīng)的映象與手感，以達到觸類旁通,、舉一反三的目的,。

二是布局關(guān)。對版面的整體布局,，要有事先的構(gòu)想,、總體的安排。作業(yè),、板演,、卷面，要根據(jù)實地空間與內(nèi)容的預(yù)設(shè),，作出相應(yīng)的安排,。做到合理布局，給人以整體的美感,。

三是遷移關(guān),。由單個字的練習，到整個版面的實際書寫,，這個遷移的過程十分重要,。作為任課教師，要舍得在課堂上拿出足夠的時間讓學生進行遷移性訓練,，以及時予以指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習慣。

四是評價關(guān),。根據(jù)書寫練習的進程,，定期組織相應(yīng)的展評活動，適時進行激勵,，以調(diào)動學生參與的內(nèi)在積極性,。在對學生的學業(yè)評價中，將書寫與卷面情況納入學業(yè)成績總體評價之中,，引起學生的重視,。

五是示范關(guān),。教師的書寫，對學生起著潛移默化的影響,。要高度重視教師板書的示范效應(yīng),，以達到相互促進、教學相長的目的,。

學會書寫，學會做事,，學會做人;掌握技巧，養(yǎng)成習慣,，形成品格。這不正是我們教育的真正目的嗎?

(二) 語法

義務(wù)教育階段,，語法教學是否應(yīng)該列入教學內(nèi)容?這是一個爭執(zhí)不休的話題,。上世紀七八十年代,，語法教學曾列入初中段的教材。體系完整,，內(nèi)容具體，目標明確,，訓練到位,。記得參加高教自學考試的時候,，只是粗略地將現(xiàn)代漢語語法系列翻閱了一篇，依靠初中的功底便輕易地過了現(xiàn)代漢語這一關(guān),。不知從什么年代開始，語法內(nèi)容淡出教材,，語法教學遠離了語文教學,。

唉,，中國的教學改革!教學為什么總要談改革，改革為什么總是從一個極端走向另一個極端?!要么閉關(guān)自守,，要么崇洋媚外,，要么中西結(jié)合成為四不像。教學是一門科學,，科學就要遵循規(guī)律,，按規(guī)律辦事是搞好教學工作最基本的要求。改來改去,，我們究竟要走向何方?

語文教學，需要不需要研究語法,，這是一個不需要回答的問題。語文,，語言與文字。語法是語言的規(guī)則,。學數(shù)學,，要背小九九，規(guī)則記住了,，便能迅速提高計算的速度與技能,。語文，識字,，要了解字的結(jié)構(gòu);讀詞，要清楚詞義的理解;成段,，要把握句子的關(guān)系;謀篇，要明確總體的布局,。既有規(guī)律,，既有規(guī)則,，不教，不學,，是想愚死民眾,，還是想讓學生另立王國?

語文服務(wù)于其他學科的教學，需要不需要研究語法,，是一個擺在桌面上的問題,。可笑的是,，許多人提出，英語教學亦不需要研究語法,。但站在課堂上的英語教師，沒有一個不在語法上費盡心力卻事倍功半的,。試想，連基本的詞性不能辨別,，連句子的基本成分劃不清楚，這樣的語文功底怎樣理解和把握英語的語言規(guī)則?

語文服務(wù)于學生的發(fā)展,，需要不需要研究語法，是一個需要思考的問題,。語言是思維的外殼。一個質(zhì)地破舊,、外形粗劣的破袋子,，能承載天地的靈性,、世間的精華?

(三) 閱讀

閱讀之于語文教學的重要性,，自始就是人們關(guān)注的焦點,。只是我們在實踐中，這個焦點不停地進行范圍的轉(zhuǎn)移和角度的變換,。閱讀在于教材，精講精讀之于每一篇;閱讀在于教材之外,，擴大閱讀范圍,，增大閱讀量;閱讀在于課內(nèi)外結(jié)合,，精讀與泛讀相結(jié)合,。

閱讀，是積累,、內(nèi)化、升華的過程,，在這個過程中同樣也存在效率的問題。要提高閱讀的效率,，更好地服務(wù)于學生的學習與成長,，可從以下幾個方面進行思考。

1,、科學地使用語文教材。語文教材內(nèi)容寬泛，頭緒繁雜,，知識容量包羅萬象,。科學地使用教材,，是語文教師教學藝術(shù)與策略的重要體現(xiàn),。教師要在通讀年度與學段教材的基礎(chǔ)上，明確階段性教學目標,，科學公布教學重點，宏觀編織訓練要點,。對語文技能的訓練與語文知識的傳授,，“傷其十指不如斷其一指”,。切忌篇篇講,、段段講，千篇一律;舊時練,，新時練,，練等于沒練,。

2,、要搞好課外閱讀的管理。①要做好閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣;②要搞好閱讀成果的評價，激發(fā)自主閱讀的積極性;③要把好閱讀范圍的關(guān)口,，讓學生讀好書,、有好處、做好人,。

3,、嘗試將其他學科的部分教材納入閱讀指導(dǎo)的范圍。翻閱中考試題,，英語的,、整治的,、歷史的,，甚至是數(shù)學題目的題干,，有許多內(nèi)容實際上是考查語文知識與技能。語文,，真的是打開科學大門的第一把鑰匙,。作為語文教師,，要轉(zhuǎn)變自己的觀念與策略,。語文課堂教學，要講歷史與政治,，這不是浪費學習語文的時間。試想,，只要我們指導(dǎo)到位，政治,、化學的課堂上,，學生們不正是在進行語文的閱讀訓練嗎?

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇十二

經(jīng)過上學期的工作,，感到學生在語文知識的學習和語文技能方面都應(yīng)加大力度。同時感到了自己的壓力,。因此，本學期打算針對學生特點和自身素質(zhì)有利提學生成績,，本學期的業(yè)務(wù)提高計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機,，以提高質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實,、活潑、語感豐富,、文化底蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學生,。

二,、具體提高自身業(yè)務(wù)能力內(nèi)容

新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養(yǎng)和豐富的文化知識,，更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學能力，因此,，本學期在教學工作時,，要加強業(yè)務(wù)理論學習。學習新課改的有關(guān)理論知識,，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學;有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓練,，主要可從以下幾方面進行：

1,、認真學習新課改理論和教學方法

教學之余,，有目的地學習新課改理論,，以用于教學實踐,。平時教學注重教學方法的積累與運用,。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。

2、認真?zhèn)湔n

本學期將在上學期的基礎(chǔ)上，加大備課力度,，認真領(lǐng)會教材內(nèi)容,，明確教學目標，抓住教學的重難點,，從而做到有的放矢,，重點突出，難點突破,，使學生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化,。保證課堂的質(zhì)量。

3、認真學習新的好的輔助教學手段,，盡力付之于實踐,，以激發(fā)學生的學習興趣,。

(二)認真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學生的學習基礎(chǔ)太差,，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。因此,，我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師，鼓勵學生多到教室問題，以求及時解決。指導(dǎo)學生多做題。指導(dǎo)正確的做題方法,。認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況,，因而本學期要精選課后作業(yè),，并且及時批改,，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。以提高學生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學的一大難點,。學生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說，無事可寫,，本學期將改變以前的做法,，認真指導(dǎo)學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會,，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感,。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點;上好作文批改課，讓學生相互批改,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學生的作文熱情和作文能力,，也從而提高學生自己修改作文的能力。

(三)努力做好提優(yōu)補差工作

為提高學生的語文成績,，本學期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

(1),、鞏固基礎(chǔ)知識，把七年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固,。 加大字詞的理解掌握,。

(3),、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去,。本學期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學視野,。

(4)、提高作文水平,，鼓勵學生多寫多練,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

教學中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,，精心備課，認真上課,，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施,。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面,。在閱讀名著時,，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學生閱讀理解時,，有意識地訓練自己的能力,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學會有很大的幫助。

四,、本學期提高業(yè)務(wù)能力的具體措施

他山之石，可以攻玉,。針對學生實際,，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1,、加緊學習新課標,，貫徹新課標，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，實施素質(zhì)教育,，開展對教材的研究，解決問題,，深化教學改革,。

2、加緊自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，做到認真?zhèn)湔n,，因材施教，選擇最佳的教學方法,，傳授知識和技能,。

3、加快教學方法研究,，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

4,、加快教學手段革新,，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學?，F(xiàn)代化教學手段于教學,。

教學中 樹立現(xiàn)代化教學觀,，明確學生是學習的主體。在充分尊重學生主體地位的前提下,，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,。課堂教學的著力點放在啟發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性上,。教師用欣賞的眼光看待學生,，無論課上課下，都營造民主,、和諧,、平等、寬松的氣氛,。從而經(jīng)常喚起學生良好的情緒感覺,，和諧的情緒體驗，愉快的心意交流,。讓學生“自由表達”“自我表現(xiàn)”“進行創(chuàng)造”鼓勵學生不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題、解決問題,。使學生在輕松愉悅的情境中敢疑,，并引導(dǎo)學生會疑、善疑,、質(zhì)疑并能釋疑,，在質(zhì)疑和釋疑及設(shè)計實驗中，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神六,、抓住學生思想，做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松,、進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增。

小學教師業(yè)務(wù)自修計劃篇十三

為了使自己能適應(yīng)二十一世紀科技日新月異發(fā)展的今天社會對教師的要求,， 使自己無愧于人民教師的光榮稱號,，我們必須不斷地充實自己，超越自我,。終生學習已成為時代對新一代教師的要求,，因此，必須科學地制定繼續(xù)教育發(fā)展計劃,， 為今后的學習發(fā)展指明方向,。 根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學教 師培訓的意見》 、和《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》 的要求,，結(jié)合自身的實際,，特擬定如下個人自修計劃：

一、指導(dǎo)思想： 我校關(guān)于《新時期中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓是以精神及“三個代表”作為重要思想為指導(dǎo),， 全面提高教師的思想道德素質(zhì),。 國運興衰， 系于教育; 教育大計,，教師為本,。教師是教育的支柱,，是教育改革的關(guān)鍵，教師素質(zhì)的高低 直接決定著教育水平的高低,。不斷提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)是當前我國現(xiàn)代化建設(shè)的一項緊迫任 務(wù),，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步,， 是全面推進素質(zhì)教育的根本保證,。

二、個人現(xiàn)狀分析： 我自從參加教學工作以來,，熱愛教育事業(yè),，工作努力勤奮，不斷地努力實踐探索,， 積累了一定的教學經(jīng)驗,， 也得到了學生們的肯定。 面對每一雙雙求知的眼睛,， 深感任重而道遠,。雖然渴望能應(yīng)用最科學有效的方法 使學生獲得最多的知識， 但有時總覺得心有余而力不足,。 因此,， 更需不斷地學習，積累,，借鑒別人先進的教育方法和教育理念,，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程,，使自己的業(yè)務(wù)能力達到質(zhì)的飛躍,。

三、教材分析： 以《新時期中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要培訓教材,，以《教師法制教育讀本》 ,、 《昌圖縣中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要內(nèi)容，加強自己理想教育,、職業(yè)道德教育和 法制教育,， 增強廣大教師教書育人的責任感和使命感， 提高依法執(zhí)教的能力和水 平,。確保自己真正做到關(guān)愛學生,、尊重學生、平等公正地對待學生,，關(guān)注學生 的全面發(fā)展和健康成長;為人師表,，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

四,、自修目標： 從事任何一種行業(yè)的人都要清楚認識到行業(yè)規(guī)范中職業(yè)道德的重要性,， 不斷 提升職業(yè)道德是高標準地完成各項任務(wù)的前提,， 特別是與社會健康發(fā)展密切相關(guān) 的教師行業(yè)更有必要不斷提升職業(yè)道德。我認為通過培訓,，教師首先要樹立正確的師德理論人格,，從思想上規(guī)范和引導(dǎo)教師樹立科學的教育觀、學生觀,、師生觀,，并 激發(fā)教師的工作積極性、責任感及教育幸福感,，并為之努力工作,，最終成為一個 有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。 其次,， 教師要能把道德修養(yǎng)體現(xiàn)在實際工作中,， 我們常說的知行統(tǒng)一就是要用實踐來檢驗。

五,、具體措施及方法：

1,、積極參加學校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學習,。

2,、積極參加學校、教研組組織的校本教研活動,。

3,、聽從學校安排,，按要求參加各種業(yè)務(wù)學習培訓,。

4、按縣教育局和學校繼續(xù)教育要求,，自學規(guī)定的繼續(xù)教育內(nèi)容,，做好自學筆記，撰寫學習體會,。

5,、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗,、教育教學反思等,。

6、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記,。

六,、學習安排：

xx期間：

《新時期中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》; 《昌圖縣中小學職業(yè)道德規(guī)范》 ;

《優(yōu)秀教師示范課的視頻》;《教師法制方面書籍》等。