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教師的愛與責(zé)任演講稿篇一
是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道,，我選擇的，不僅僅是一個職業(yè),，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),！
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時,，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意身體”時，在我內(nèi)心深處總有一股無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷前行,，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任,。
在我所任教的班級中,，曾遇到這樣一位孩子。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥,，而是細(xì)心地為其開導(dǎo),，耐心做他的思想工作。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈,。眼看著他的成績穩(wěn)步上升，我感到非常欣慰,。
是啊,，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
當(dāng)然,，作為一名年輕的人民教師,，我的愛是微弱的，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
此時此刻我又想起了那個令我每次想起都熱淚盈眶的一位平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，毅然張開雙臂,，用自己弱小的身軀阻擋著疾馳而來的小轎車……25米，整整25米……小轎車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走,、生活,、熱愛、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，就此嘎然而止……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來啊”,，“殷
老師，我們想您了”,，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師生前唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在那年的教師節(jié)晚會上,，當(dāng)這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……” 如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,。
是啊,，大愛無聲鑄師魂。
殷老師誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。我們雖不能像殷老師那般偉大，可是我的身邊我們二小的老師正用自己點滴的行動詮釋著愛鑄師魂的真諦,。烈日當(dāng)頭的酷暑,，為了孩子們能按時上課，老師們愣是用雙手搬了三十多個教室的桌椅呀,；寒風(fēng)呼嘯的清晨,，老師們堅持站在校門口迎接孩子們的安全到校；六年級的劉老師頭天昨晚手術(shù)第二天便忍著疼痛堅持為學(xué)生上課,；五年級的方老師挺著九個月的身孕堅持上班,，一直到臨產(chǎn)的前一天才住進(jìn)醫(yī)院。這一樁樁,，一件件,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。生活在這樣一個集體,，我怎能不受到鞭策與激勵？
教師是綠葉,，因為愛,，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融。愛深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。愛鑄師魂,今生無悔!
教師的愛與責(zé)任演講稿篇二
尊敬的評委,、親愛的老師們、同學(xué)們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》,。
教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;一身粉筆灰,，兩袖清清風(fēng),，三寸不爛舌，四只亮眼睛是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出,，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁,，耕耘那三尺講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。
如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育。只有對學(xué)生擁有了愛,，才會同時對學(xué)生擁有了責(zé)任感,。
幾年前,，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班,，為了使班上學(xué)生擺脫沒有信心的局面，與班上的學(xué)生整日待在一起,。有一天,，他為了做幾個后進(jìn)生的工作,，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家,。到家后,，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時候,，病了,。弄得上吐下瀉,，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著爸爸,，爸爸---------看著病床上昏迷的孩子,，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時,，湯老師的心碎了,。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護(hù)在他身旁,，沒有盡到一個作父親的責(zé)任,。但到了清晨，他為了班上的學(xué)生,，揉揉浮腫的雙眼,，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去,，向他熱愛的學(xué)生走去-------
這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望，考到了自己理想的學(xué)校就讀,，正是這種愛,，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!
教師的愛與責(zé)任演講稿篇三
xx年8月22日到25日,，我校進(jìn)行了為期四天的師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，其中還組織我們觀看了由中宣部,、教育部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體報告團(tuán)的先進(jìn)事跡,。全體老師被深深地震撼著,。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強烈的責(zé)任意識,、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神,，使我心情難以平靜,。他們是育人的模范，做人的楷模,，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表,，他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)的主題就是“愛的教育”,。 沒有愛就沒有教育,，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛教育,、熱愛學(xué)生，師愛更多流淌在平凡的日子里,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑皼]有愛就沒有教育”,， “是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子,？
是愛,。愛是陽光，可以把堅冰融化,；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇,，可以點石成金,。從事小學(xué)教師工作60年,，他從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學(xué)生,，從沒有向一個學(xué)生家長告過狀,，從沒有讓一個學(xué)生掉隊；”多么偉大的師愛,。鄒有云老師提出,，“讓愛的陽光照亮深山，他30年,，足足走了4個二萬五千里長征”,；黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,，而這些小事卻連著千家萬戶,，連著祖國的未來?！?；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”,；林崇德老師指出“師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。學(xué)生“親其師”,，才會“信其道”?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”,。
愛與責(zé)任，是師德之魂,，開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗面前,，舍生忘死，無私奉獻(xiàn),，搶險救災(zāi),，保護(hù)學(xué)生，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗面前,，他們把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生,，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌,。正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師,，所以，在危難時刻,，老師在,，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生,?！?/p>
開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動地說：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時候,，我們首先想到的是學(xué)生,，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號,?！弊T世明老師在“井噴”那天晚上，他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離,，他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌,。一夜之間我失去8位親人，把對生命價值的追求永遠(yuǎn)地鐫刻在21歲的年輪上,。開縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道：“在那一刻,，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念,。長大后,，我也要當(dāng)這樣的老師?！?/p>
我和同事們聽得很認(rèn)真,，記得很仔細(xì)，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶,。大家都認(rèn)為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力量震撼人,，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風(fēng)范教育人,，無私的奉獻(xiàn)精神激勵人,。他們不愧是全國廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
作為一名教師,，報告會讓我感觸很深,，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任,。從教八年，平時要求自己也挺嚴(yán)格,，也為教育做出了貢獻(xiàn),，但聽完報告會,，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距,。有時覺得壓力很大很累,。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福,，很少會遇到他們那樣的考驗,。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列,，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國,、愛人民,，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，為乍浦基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。
教師的愛與責(zé)任演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：
晚上好,！今天我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華,、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲,，我是一個老師,！是的，我驕傲,，我是一名教師,，我更自豪，因為我是一名幼兒教師，從事著陽光下最光輝的職業(yè),；我無悔,，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
細(xì)細(xì)回味,，我在幼兒教師這個平凡的崗位上默默耕耘地九個春夏秋冬,，微笑過、哭泣過,、感動過,、彷徨過、失敗過,、心酸過,，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛孩子的心,，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā)。多少次,，與孩子們游戲時笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次,，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注,、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界,；多少次,，和孩子們在一起，忘卻了煩惱,，沒有了憂愁,，體驗到了工作就是幸福。我更不會忘記,，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時,，一個稚嫩的聲音對我說：“老師，我最喜歡你,！”我愣了一下,，抬起頭，什么也沒說,，緊緊地把他擁在懷里,。一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就能換回愛的回報,。曾幾何時，有人問我：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎,？每天進(jìn)行著量,、平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，重復(fù),、單調(diào)而缺乏新鮮感，默默的付出不覺得疲倦嗎,？你看看昔日的同事一個個離去,、新鮮的面孔來了又走，你在這個平凡的崗位上默默堅持不后悔嗎,？我堅定的告訴他：這一切都值,，因為愛，我愛每一個孩子,，我愛我的這份教育事業(yè),，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂,。
孩子,，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是媽媽時；當(dāng)你掛著眼淚,、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時,，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任！因為我是幼兒教師,，我要對孩子負(fù)責(zé),，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子,，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖,，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長；因為我是幼兒老師,，我就要對家長負(fù)責(zé),，我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝寶貝，還家長一個健康,，快樂,，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任，在這漫長的工作旅程中,，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土；為了每個家庭的幸福,，為了孩子美好的未來,，我盡職盡責(zé)，努力工作著,，辛苦著,、享受著、成長著,、快樂著？如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我稚嫩的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。
愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任,，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn),。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴,，奏響生命的五彩樂章,。
教師的愛與責(zé)任演講稿篇五
當(dāng)四季的腳步輪回著無聲碾過,當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下,走遠(yuǎn)的,只是匆匆的時光;演繹的,卻是敬業(yè)人不朽的精神!今天,我站在這里,講述一個老百姓自己的故事。
老師們一定不會忘記,在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場上,曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄,她們的勇猛拼殺,傳球到位,扣球有聲,落地成局的技能曾令多少對手聞聲喪膽,敗于陣下,。這樣一支高素質(zhì),、高水平,、高膽量的三高女排隊伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強勁的實力踏出了校園,沖出了縣市,飛向了全省,并在省里一舉成名,摘取了桂冠,。
金燦燦的獎杯折射著光輝歷程,紅艷艷的錦旗訴說著成功篇章,。在這一切的背后,是他——我敬愛的排球教練——毛國平老師,是他,用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛與責(zé)任!
每日匆匆進(jìn)校園,他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景,我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛心的引領(lǐng)下鄭重啟航!為了不影響學(xué)生同時接受其他的教育,他把訓(xùn)練的時間定為每天早晨6點20到7點20,每天傍晚4點一刻到5點半。這樣的安排,就是意味著他的工作時間在悄然增多,他的工作負(fù)荷在成倍加重;就是意味著他將在暮靄中啟程,華燈下回家;就是意味著,他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來……可是,這一切的一切,他,又何曾想到過?一年365天,至少有300天的清晨與黃昏,他是站在操場上度過的,。操場邊上,陶行知先生的塑像巍然屹立,那“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝,。
也許,是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰知道,他輝煌的業(yè)績背后,隱藏著多少的艱難困苦?在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊談何容易?眼見著挑好的苗子一個個順利地加入訓(xùn)練隊,卻不料第二天有部分人便不見了蹤影,。家長們反對啊,怕孩子起早貪黑,日曬風(fēng)吹,累壞了;家長們擔(dān)憂啊,怕孩子打球打球,耽誤了語數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí),影響升學(xué),誰來負(fù)責(zé)?面對壓力,毛老師不知和家長們溝通了多少次,。自費掏錢打電話早已不足掛齒,親自登門拜訪也是家常便飯。一回回心的交流,一次次情的碰撞,他用自己的耐心和誠心融化了家長們心中冰凍的固執(zhí),。與其說這是毛老師對家長們的說服,我看,還不如說那是家長們對他的信賴和托付!
轉(zhuǎn)眼,他帶球隊已有8年了,8年來,他把自己全部的愛灑在了這一方土地上。有人說,只有愛得深,才能更認(rèn)真,。不錯,毛老師,正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛的事業(yè),他熱愛的學(xué)生,。我曾無意中問起他:每日這么辛苦,有沒有想過最好別干了?可是他卻告訴我:沒有,雖辛苦卻快樂著!好一個雖辛苦卻快樂著!樸實的語言就如他的為人,簡單卻能震撼人的心靈。我感覺到了他的平凡與偉大,執(zhí)著與堅韌,。他不求索取,不求回報,他無私奉獻(xiàn),默默耕耘,。這不是每個教師都能做到的啊!而他,早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任,正如他自己所說:“既然選擇了,帶隊了,就應(yīng)該這樣做?！边@是他心中對事業(yè)的承諾,這是一份愛的告白啊!我相信,他的高尚品質(zhì),一定會薪火相傳,傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子,。
教師的愛與責(zé)任演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡,，也沒有值得炫耀的成績,。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作,，因為它已融入了我的生活,，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,，有人說我們是高級保姆,，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。我是一名老師,，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗,，做個孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候,，我和曲老師帶小班的孩子,，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得孩子好可憐呀,，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。
我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們,。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,。陶行知先生說：＂沒有愛就沒有教育。＂熱愛孩子,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為有愛,，我們才有耐心；因為有愛,，我們才會關(guān)心,；因為有愛，我們才和孩子貼心,。愛孩子成長過程中的每一個微小的＂閃光點＂,，實際上是我們教師最大的樂趣。
做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒,。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒,，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要,。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，促進(jìn)每個孩子富有個性的,、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福、快樂的生活,。
做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個幼兒全面,、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí),、活動環(huán)境和動手操作的機會,，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往,，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時,，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會性,、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進(jìn)每一個幼兒全面,、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。
做為教師,，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng),，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng),，對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾,。
一個人的生命是有限的,，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：＂美麗處處可見,，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn),。＂幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要＂園?。⒌暮亲o(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無邪,，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想,，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子,，長大后也一定會成為一個擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂,，感動與幸福,。相信對孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯誤！
教師的愛與責(zé)任演講稿篇七
我,，一名普普通通的小學(xué)語文老師,，走上工作崗位已經(jīng)五年了。我仍記得第一次面對臺下那六十多雙亮閃閃的眼睛時的不知所措,，我該如何和他們相處呢,？對，一定要把他們震懾住了,，這樣他們就不會在我的課堂上無法無天了,，我暗暗地想?？墒?，后來事實證明我錯了，高壓政策下的班級,，管理起來并沒有想象中那么容易,，反而經(jīng)常會出各種岔子,。我深深地懷疑“園丁的夢境，常常是花的芳香,，葉的濃蔭,，教師的夢境，常常是雅甜的笑臉,，朗朗的書聲”這句話的真實性,，因為我的夢境，常常是孩子們惡魔般的笑聲,。而且在校園里總會上演這樣一幕：孩子們見到我就像老鼠見了貓似的,，撒腿就跑，我深深地覺得自己很失敗,。直到后來看到陶先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽也呕砣婚_朗：不應(yīng)該拉開和孩子們的距離,，而應(yīng)學(xué)會用心走近他們。這顆心,，是真心,，是愛心，是恒心,。
以前如果有人問我：作為一名小學(xué)語文教師,，一名合格的小學(xué)語文教師，首先要具備什么,？我肯定會說：是扎實的基本功，是耐心,。但現(xiàn)在我會說最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對孩子們的愛,。愛源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛,。愛蘊含責(zé)任,，而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任,，一樣的真實,，一樣的沉重。教師,，我們所擁有的角色,，更是需要用愛與責(zé)任來支撐。沒有強烈的責(zé)任感,，沒有對孩子的愛心,，一切都無從談起,。
曾經(jīng)的我就只喜歡那些“懂事”、“聽老師和父母話”,、“中規(guī)中矩”,、“柔順”的孩子，因為他們都按規(guī)矩做事,，不會給我制造混亂和麻煩,。而對于那些“調(diào)皮”、“搗蛋”的孩子,，我總是感覺頭疼不已,，因為他們時不時會給你制造“驚喜”。但在陶先生地影響下,，我漸漸地發(fā)現(xiàn)那些被我斥責(zé)的“搗蛋鬼”,，竟然也有可愛的一面。調(diào)皮搗蛋的施博文會在你勞累的時候,，偷偷地跑到你背后給你捶捶背,；錯字大王魏來竟會在作業(yè)中寫上小紙條向你表示感謝；愛欺負(fù)女孩子的楊睿杰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你跑來,，只為和你說一聲：“老師,，早上好！”
這一件件莫名的小事兒感染著我,，改變著我,，讓我學(xué)會了對孩子負(fù)責(zé)，對孩子有愛,，學(xué)會了平等地欣賞,，欣賞身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花兒一樣健康成長,。
“沒有愛就沒有教育”,，作為一名年輕教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨,，做一名像陶先生那樣的人,！
教師的愛與責(zé)任演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的老師,、同學(xué)們：
大家好!
流年似水,，日月如梭，曾經(jīng)年少的我有一個美妙的夢想,，我夢想為自己插上一對絢麗的翅膀,，遨游在維也納金色大廳和海頓、舒伯特,、貝多芬一起漫步在音樂的殿堂,，那跳躍的音符，是我生命的激情,，那起伏的節(jié)奏是我青春的旋律,，那夢想像初升的太陽，像滾滾的江水,，像燃燒的烈火,，像爛漫的山花陪伴著我走過了美好的少年時光。我要為自己鑄就生命的輝煌!
“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”當(dāng)我由一個青澀學(xué)子成為一名教師時,，那夢幻般的理想開始支離、開始破碎,，嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實把我的夢一次又一次的.揉碎,，我陷入了迷茫、苦悶,、猶豫和彷徨,。美麗的夢想就如昨日的朝霞漸漸離我遠(yuǎn)去??難道我生命的風(fēng)帆將要被折斷擱淺在時代的岸邊?難道我也要像紅塵中的庸俗之輩，去打發(fā)那日出日落的時光?就在這個時候,，我聽到了一個個平凡而響亮的名字,，看到了一幅幅質(zhì)樸而動人的畫面，譚千秋,、張麗莉,、李桂林、劉恩和??
“奉獻(xiàn)教壇,，大愛千秋”在汶川大地震中，用堅實的雙臂死死護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋,，“粉身碎骨全不怕,，要留最美在人間”用血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生譜寫生命贊歌的最美教師張麗莉；崎嶇路上點燃知識火把用18年時間守望懸崖小學(xué)的李桂林,；一根布帶系住母子深情的陳斌強??此刻,，我無法一一羅列那些英雄的名字，但他們擁有一個共同嘹亮的名字“人民教師”，我也不能一一講述他們的故事．但他們擁有一個共同堅定的信仰“奉獻(xiàn)教育,、無悔青春”,。在一次次心靈的洗滌和靈魂的撞擊下，我重新認(rèn)識了生命的價值,。終于,，我從飄浮的
彩虹上回到質(zhì)樸的大地。此時我要對大家說“我要揚起生命的風(fēng)帆,，出征遠(yuǎn)航,，縱然是驚濤駭浪，我也無怨無悔”,。
生者是永無止境的燃燒,；死者卻用舍已的大愛譜寫了對人民教育的無限忠誠,。
是啊，我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考他們的價值,；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌他們的職業(yè)，可我要借助這個舞臺和這個難得的機會，向大家講述一個我身邊的真實故事,。
20xx年9月30日晚10點多,，在萬安加油站的斜坡路段，有一個撐著雨傘,，拖著沉重步伐行走的人。淅淅瀝瀝的雨一直下個不停,，雨勢越來越大，突然,，一束強烈刺眼的光線直射了過來，在離那人不足5米的地方，一輛飛奔的摩托車像猛獸一般沖向還來不及躲閃的行人,，“砰”??幾秒之后,，慘烈的事情發(fā)生了,。那個倒在了血泊中人就是我校的生物老師——羅其貴,，那一刻,，他正走在下晚自習(xí)回家的路上,。
一層秋雨一層涼，這樣的雨夜似乎注定是不能寧靜的，18小時一直處于昏迷之中的羅老師始終不間斷地重復(fù)著那句話“高三??月考??試卷”他走了，留下了對學(xué)生的牽掛和對家人的愧疚，對工作的熱忱、學(xué)生的熱愛和同事的關(guān)心,。
并不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都偉大，只有珠穆瑯瑪做到了,；并不是每個人都可以比作父母親,，只有堪稱“靈魂的工程師”做到了,。親愛的朋友們，當(dāng)全社會都在謳歌一種行為,，贊美一種精神時,，老師又何止是一種稱謂?那完全是一位父親、母親對孩子的摯愛,，羅老師用他如山的父愛情懷和堅如磐石的責(zé)任演繹一位人民教師的平凡和偉大,。
“耿耿園丁意，拳拳育人心,。身于幽谷處,，孕育蘭花香?！逼鋵?，在我們身邊有太多太多這樣的老師，他們每天都做著平凡而瑣碎的工作,。是呀,，他們會關(guān)注哪位學(xué)生的頭發(fā)長了需要剪了，卻忘了與自己
年齡不符的白發(fā),；他們會推遲下課時間給學(xué)生解答難題,，卻忘了晚自習(xí)回家的路上自己也怕黑；他們會想著如何抓住有效時間讓學(xué)生學(xué)到更有效的知識,，卻忘了鐘表已悄然滑過午夜12點,，難道他們真不知道心疼自己?不，當(dāng)然不是,。不是他們不懂得心疼自己,，而是在那種種情況下愛學(xué)生對學(xué)生負(fù)責(zé)就真的成了一種本能。是他們用無私與無畏,，堅持與奉獻(xiàn),、愛與責(zé)任守住了心中那盞希望之燈,。
朋友們,，熱愛生活吧!它是一杯香醇美味的老酒；熱愛教育吧!教育的本質(zhì)在于造就人的靈魂,。讓我們從榜樣身上汲取力量,，安心教育,，潛心鉆研、用熱烈四射的青春去譜寫愛崗敬業(yè),、愛生如子的美麗篇章,，用至真至誠的愛與責(zé)任鑄就不朽的師魂。
“教育之路永攀登,，書山萬仞我為峰,。不畏浮云遮望眼,，師魂永駐最高層?！?/p>
教師的愛與責(zé)任演講稿篇九
兩袖清風(fēng),，衣帶漸寬終不悔;三尺講臺，為伊消得人憔悴,。三尺講臺是個平凡得不能再平凡的崗位,，然而就是這里，傳承了中華五千年的歷史,，傳遞了人類所有的文明,。揮灑著所有教師的青春和汗水。
詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水,，因為我對這土地愛得深沉……”教師的光輝，讓我們甘為人梯;教師的愛,，讓我們甘為綠葉;教師的責(zé)任,，讓我們甘愿襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放，對這樣的生活我們卻樂此不疲,。
作為一名教師,，與孩子們相處，總是牽扯很多精力,。但是,，不管怎樣，只要給予他們愛和關(guān)心,，他們也會回報給我很多感動,。
那是我剛帶上冰雪班的時候，真是不見其班,，先聞其名,，老師們都給我打退堂鼓，氣走了無數(shù)老師,，讓我小心為妙,。懷著這樣的心情，我第一次踏上這三尺講臺,。也許是他們根本不屑與我為伍,，或者是換了老師只是不知水深水淺，想靜觀其變,，所以這堂課我還是比較順利的上了下來,。也許是初生牛犢不怕虎，或者更多的是不服輸,，總希望可以在冰雪班這件事情上我可以有所作為,。
每天一有閑暇時間,，我就會盤算怎么樣讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。為此我還自費跑去買了一大堆文具,、禮品,，又采取了個人加分制和積分換購制，可以說想盡了一切調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性的方法,。
正在我如火如荼的進(jìn)行著我的“事業(yè)”時,，一個坐在墻角的小姑娘吸引了我，她從來不聽課,，更別說寫作業(yè)和舉手回答問題了,。她總是趴在那和“看小丑”一樣用另類的眼光看著我忙乎。有一天我終于忍無可忍了,，把她叫到外面來,，悄悄告訴她，這次我多給她加上一分,，這是我們兩個人之間的秘密,，希望她以后通過努力，可以取得更大的進(jìn)步,。從那以后,，她便開始試著改變自己。
現(xiàn)在的她出類拔萃,，秦皇島集訓(xùn),，北京集訓(xùn)，全國各地的參加比賽,。雖然我已經(jīng)很少見到她了,，但是她卻記得每一個節(jié)日，即使是一元五角的紅包,，即使是特別小的禮物,，我都會收到這樣或者那樣的感動。我總是會接到她打來的電話,，或者說“老師我想你了”或者說“我只是看看你在干嘛”,，匆匆兩句就會掛掉電話。但是我卻很享受這個過程,。這個不善言語的丫頭,，我以為會隨著她的忙碌而對我的感情變得很淡，她卻拉著我的手說：“老師你是我這輩子遇到的最好的老師,，你的地位永遠(yuǎn)在我心里,。”
每每到這時候我都會想當(dāng)別人還在睡夢中時，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校;當(dāng)別人在籌劃著周末的計劃時,，我們已開始思考接下來的工作,。然而在這忙碌而艱辛的工作中，是什么在支撐著我們呢?那就是：我們應(yīng)對得起“教師”這一光榮的稱號,。
我們是太陽底下最平凡的人,，但是我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè)。我們用粉筆書寫生命的過程,，我們用粉筆畫出了生命最美的弧線,。我們用智慧、勤勞,、樸實,、正氣，詮釋著教師的意義,。
我們肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命,，我們愿把青春刻進(jìn)樹的年輪，愿把關(guān)愛溶入生命的河流,，愿把奉獻(xiàn)織成潔白的羽衣,。讓我們把愛心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯!
請老師們相信，每個孩子都是一朵美麗的花,，讓我們用愛和責(zé)任,，去細(xì)心澆灌它，每一朵都將綻放出最美麗的花朵,，她們的香氣將讓我們溫暖一生,。
