總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

月考后的反思和總結(jié)篇一

一,、月考剛過(guò)有些疲勞，我也有些不忍,，寫作業(yè)時(shí),，看他玩手機(jī),，聽歌，沒太管,，睜一眼閉一眼的過(guò)去了,，沒有很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

二,、各科做題不是很積極,，每天應(yīng)付差事一樣忙乎寫作業(yè)，沒有認(rèn)真思考,。

三,、總覺得孩子精力有限，某一段時(shí)間偏文或理,，總是東邊日出西邊雨,，沒有一次考試是陽(yáng)光普照大地。月考理科超強(qiáng),，或多或少給了他一些怠慢的理由,，月考文科墊底，刺激了他,，一番努力,，瞬間翻盤。

四,、考理科時(shí),，由于月考很好，壓力大,，孩兒說(shuō)考試時(shí),，緊張，思維較散,，一直都不在狀態(tài),，過(guò)后自己總結(jié)浮躁，急于求成,，沒有踏踏實(shí)實(shí)思考問(wèn)題,，而是一心想得高分。

通過(guò)這次考試,，孩子認(rèn)識(shí)到很多自身存在的問(wèn)題,，很好的總結(jié)了自己的思想心態(tài)的變化及不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。如果能在未來(lái)的學(xué)習(xí)中再多增一些積極和踏實(shí)的態(tài)度,，即使考不到最好的成績(jī),，我也會(huì)覺得很欣慰。

月考后的反思和總結(jié)篇二

本次月考主要以之前復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主,，綜合性不強(qiáng),，難度比較適中,，相比較而言符合目前的復(fù)習(xí)進(jìn)度，更適應(yīng)我們學(xué)生的情況,，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)也較為全面,。

但從各學(xué)科的成績(jī)看，同學(xué)們的狀況是不能樂(lè)觀的,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，答題的思維、分析題的能力都顯現(xiàn)出很多問(wèn)題和不足,。

語(yǔ)文：7個(gè)：分別的名次是27,、31、33,、34,、35、36,、37.數(shù)學(xué)：17個(gè)：分別的名次是4,、11,,、16,、17、20,、22,、26、28,、29,、30、31,、32,、35、36,、37,、38 英語(yǔ)：8個(gè)：分別的名次是15、18,、23,、24、25,、27,、34、35,、（30分以下的是七個(gè),，其中男生是5個(gè)）

政治：1個(gè),；地理：4個(gè)：分別的名次是23、29,、34,、38；

歷史：11個(gè)：分別的名次是：8,、8,、18、19,、25,、28、30,、35,、37、38 顯現(xiàn)出的問(wèn)題：1.各科所占的分量：語(yǔ)文是保證,，數(shù)學(xué)的作用就是錦上添花,，英語(yǔ)給我感覺就是比數(shù)學(xué)好拿分。2.偏科厲害：尤其是數(shù)學(xué),，有目的抓有潛力的學(xué)生是有必要的,。2.試卷答題過(guò)程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性，這個(gè)主要是文綜,，不會(huì)讀材料,，也不會(huì)讀題。3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí),。

第一類問(wèn)題———遺憾之錯(cuò)：分明會(huì)做,，反而做錯(cuò)了的題；比如說(shuō)：“審題之錯(cuò)”,、“計(jì)算之錯(cuò)”,、“抄寫之錯(cuò)”、“表達(dá)之錯(cuò)”等,，出現(xiàn)這類問(wèn)題是考試后最后悔的事情,。

第二類問(wèn)題———似非之錯(cuò)：記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹,，應(yīng)用得不夠自如,；回答不嚴(yán)密、不完整,；第一遍做對(duì)了,，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了,；一道題做到一半做不下去了等等,。

第三類問(wèn)題———無(wú)為之錯(cuò)：

由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或猜的,，或者根本沒有答,。這是無(wú)思路、不理解,，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題,。

我想這些問(wèn)題的出現(xiàn)主要是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的：

1.個(gè)別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開小差,、睡覺。

2.有些學(xué)生做練習(xí)較馬虎,，選擇題亂猜,，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí),，只是把答案抄上去而已,；作業(yè)、考試時(shí)遇到難題不是去思考,，而是直接放棄,。

3.晚自習(xí)的效率不高，第一節(jié)遲到的比較多,，課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),。4.放松學(xué)習(xí),，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為懶散,，上課不認(rèn)真聽，課后不做作業(yè),。5.直到現(xiàn)在都不在高考的復(fù)習(xí)狀態(tài),。

距離市一模還有一個(gè)月的時(shí)間，我們還是要幫助學(xué)生做一些事情的,。

一是要總結(jié)考試成績(jī),，但是不要只糾結(jié)分?jǐn)?shù)不理想，而是要著重發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題,，是知識(shí)方面,，是應(yīng)試方面，是應(yīng)試規(guī)范,，還是心理素質(zhì)方面,，每個(gè)同學(xué)的情況都不相同，只有做到充分的分析自己,，才能有意識(shí)的改變自己,。

二是要總結(jié)考試策略,，有些同學(xué)上來(lái)先做大題，有些同學(xué)做選擇就是亂蒙,；有些同學(xué)在個(gè)別題目上消磨時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，導(dǎo)致時(shí)間不夠；還有一些同學(xué)寫幾道題就開始睡覺,；有一句話是這樣說(shuō)的：在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果,。

三是通過(guò)總結(jié)確定下階段的努力方向,。

制訂整改措施。沒有具體的措施,，光說(shuō)“今后要努力學(xué)習(xí)”等于不說(shuō),。在找出找準(zhǔn)失分原因的基礎(chǔ)上，就可以有針對(duì)性抓住主要問(wèn)題,，制定具體的整改措施,，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，同樣重要的是以后的行動(dòng),。

1.加強(qiáng)責(zé)任心：學(xué)習(xí)是自己的事，為自己負(fù)責(zé),！

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度：態(tài)度決定一切,！

3.強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作，千萬(wàn)不偏科!

4.作好精神減壓工作：重視過(guò)程,，淡化分?jǐn)?shù),！加大紀(jì)律的管理力度：確保正常的教學(xué)秩序！

以上的這些問(wèn)題,，應(yīng)該說(shuō)都是高三學(xué)生常見的一些問(wèn)題,，都不是大問(wèn)題。但是,，如果不及時(shí)去解決它們,，其危害很大。

所以我希望我們老師和同學(xué)們一起一定要對(duì)月考認(rèn)真分析總結(jié),，然后針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題制定出后面復(fù)習(xí)的計(jì)劃,，這樣才能提高我們復(fù)習(xí)的效益。

月考后的反思和總結(jié)篇三

人的一生中要接受家庭,、學(xué)校和社會(huì)三方面的教育,。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用,，并且與學(xué)校教育是相互相存的,。

一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段,，由于種種原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急,、浮躁,。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng),。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗,，寧愿降低努力的水平,。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一,。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了,，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛打,，以免孩子失去信心,、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),，效果更理想,。

二、為子女建立自信心

成功源于自信,，自信心的樹立,，來(lái)自于周圍的人們的常識(shí)。做父母的都不賞識(shí)自己的孩子,，孩子的自信從何而來(lái)?家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí),，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰,，要留有余地,。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,，從而建立起自信心。特別是我們中職學(xué)生的家長(zhǎng)，中招考試鈴聲結(jié)束的那一刻,，孩子又將踏進(jìn)另外一個(gè)臺(tái)階,。當(dāng)孩子中招發(fā)揮不好好，不能考上高中走進(jìn)大學(xué),，開始他的另外一個(gè)學(xué)習(xí)生涯時(shí),，上一個(gè)好的職業(yè)學(xué)校、學(xué)一門吃香的技術(shù),，是為孩子開啟幸福一生的另一扇大門,。不管怎樣，孩子年齡尚小,。沒有幾年的校園文化熏陶,，極容易讓孩子走上墮落之路。

有的孩子不上學(xué)了,，成天在網(wǎng)吧里面度過(guò),，虛度幾年寶貴的時(shí)間。有的孩子走上打工之路,，雖然眼前得到了一點(diǎn)金錢,，卻損失了孩子一生出人頭地的機(jī)會(huì)。想想,，三年后,、五年后、十年后,，孩子找了好工作,。親朋好友誰(shuí)不羨慕。有人說(shuō),，三十前,，旁人因家長(zhǎng)看孩子。三十后,，旁人因孩子看家長(zhǎng),。通俗的講就是，一個(gè)人在三十歲之前是否被別人看得起,，與其家長(zhǎng)是否成功有著很大的關(guān)系,。這個(gè)時(shí)侯，家長(zhǎng)有權(quán)有錢,，別人就高看你的孩子,。當(dāng)孩子三十后，他是否有本事直接關(guān)系著別人是否高看家長(zhǎng),。所以不管在任何條件下,，只有為子女建立了足夠的自信心,，才能讓子女們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也才能為他們以后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,，給子女作出榜樣,。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí),，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,，努力縮短與子女心靈的距離,，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女,，教育子女健康成長(zhǎng),。

在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言,，更不要以譏諷語(yǔ)氣,，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女,，這樣會(huì)抹殺子女的自信心,，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求,，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況,，家庭環(huán)境,，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的,，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，愛的因素非常重要,。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí),，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛,，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲,，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響,。

父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視,，說(shuō)話要得體,，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象,，告訴他們一些做人的道理,，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做,，當(dāng)天的事當(dāng)天完成,，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

總之,，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心,，還要細(xì)心,、用心、耐心,。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn),，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,，對(duì)社會(huì)的有用人才,。

月考后的反思和總結(jié)篇四

首先，我覺得主要問(wèn)題是粗心大意,，比如：第一大題的隱蔽的蔽字寫錯(cuò)了······等,。其次是沒有認(rèn)真仔細(xì)的檢查。有一題我還記得,，題目讓我們寫“春滿杏林”和“譽(yù)滿杏林”,，這兩個(gè)詞書上都有，老師也講過(guò),，但我還是沒好好復(fù)習(xí),，所以錯(cuò)了。

力,，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)篇二：月考考試總結(jié)與反思

張政超

對(duì)于這次考試,，總體感覺不夠理想。平均分,、優(yōu)秀生都還有一定的差距,。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思,。

一、存在的主要問(wèn)題：

1,、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng),、少表?yè)P(yáng),。

2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,，作為教師在這方面抓得還不夠,。

3、教師上課講得太多,，學(xué)生練得太少,。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主,，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好,。

4,、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了,，而且是講了多遍,，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠(chéng)然,，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思,，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,，教師包辦的太多,。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

二,、改進(jìn)措施：

（一）,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過(guò)程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí),；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,，過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,，要堅(jiān)持下去,。

（二）、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,，就在備課組內(nèi)討論,。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),，如集體備課,，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會(huì)議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材,。課下,，根據(jù)自己的理解，選題,、出檢測(cè)試卷,。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決,。

（三）,、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,，吸引孩子主動(dòng)參與,。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

（四）、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,，有能力調(diào)整自身的行為,，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法,。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好,，古人云：“親其師,，才能信其道”,。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極,、熱情、信任的態(tài)度,，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛,、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛戴,？愛屋及烏,，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨,，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

一,、學(xué)好課本知識(shí),。課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它,。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講,，勤記筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高,。其實(shí),，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí),。也就是說(shuō)在老師上課之前,，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題,，把不懂的問(wèn)題記下來(lái),，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論,。課本要反復(fù)閱讀,，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了,。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí),，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固,。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力,。

不能滿足我們的需求的,，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,，因此，閱讀時(shí)要有選擇,。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志,，從電視,、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,，并有條理的做下筆記,。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài),，使自己的思想要不斷進(jìn)步,。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活,。

下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)課代表為我們講述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法：

所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),，把知識(shí)的點(diǎn),、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，納入自己的知識(shí)體系,。

二、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路,，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律,。對(duì)于一些易錯(cuò)題,，可備有錯(cuò)題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮,，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便,、粗心,、大意等，往往在大考中充分暴露,，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。特別是對(duì)自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己,，誰(shuí)也不能把我打倒,，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感,。在考試前要做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題，把自己的思路展開,，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分,；對(duì)于一些難題,，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

由此可見,，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。下面有請(qǐng)英語(yǔ)課代表為我們總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法 1． 堅(jiān)持不懈,，從不間斷,。每天至少看 10-15 分鐘的英語(yǔ)，早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間,。2．方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式,，以便學(xué)而不厭。

3．上下相連,，從不孤立,。記憶英語(yǔ)要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語(yǔ),，要把握句中的用法,。4．熟記常用語(yǔ)，確保準(zhǔn)確無(wú)誤,。把常用的交際用語(yǔ)背熟,，俗能生巧。5．盡量用第一人稱來(lái)記習(xí)慣用語(yǔ)和句型,，以便記憶牢固,。6．多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)。要經(jīng)常讀報(bào),、聽廣播,、看外語(yǔ)電影、聽外語(yǔ)講座,、讀課本和別人交談等方式來(lái)學(xué)英語(yǔ),。7．敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕犯錯(cuò)誤,。

月考后的反思和總結(jié)篇五

知識(shí)的積累,。

雖然我這次考的還行，但是不能驕傲,。爭(zhēng)取下次再創(chuàng)佳績(jī),！

陳鈺星

這次越開，我在語(yǔ)文學(xué)科取得了130分的成績(jī),。這是我自上初中以來(lái),，第二次在語(yǔ)文學(xué)科取得130分以上的成績(jī)，雖然不是最理想,，但還是得多多鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己,。

這一次的扣分主要是在閱讀寫作方面,，扣了大概10分。我覺得我想要避免,，最應(yīng)該做的就是多閱讀,，多開拓眼界。多到外面走走,，多觀察生活中發(fā)生的事,。所以沒在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我將增大閱讀量,，多思考,，勤動(dòng)腦，創(chuàng)新思維,，不會(huì)總是把思想局限在一個(gè)狹小的范圍里,。語(yǔ)文要想拿高分，也是特別注重積累的,，閱讀也是積累的關(guān)鍵。

會(huì)改掉這些毛病,，好好學(xué)習(xí),，天天向上,！

林思璇

在3月19日那天,，初一年級(jí)舉行了語(yǔ)數(shù)外三門科目的月考?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后，最令我滿意的就是語(yǔ)文,，語(yǔ)文124分，數(shù)學(xué)109分,，英語(yǔ)102分。這三門中,，只有語(yǔ)文達(dá)到了我的目標(biāo)分124分，其他兩門科不進(jìn)反降了。所以可以通過(guò)成績(jī)看出這段時(shí)間我的努力有分比,。語(yǔ)文和英語(yǔ)我做出了一下總結(jié)與反思,。

首先,，語(yǔ)文這次對(duì)我來(lái)說(shuō)考得挺不錯(cuò)，通過(guò)上一次的對(duì)比進(jìn)步了10分,，這也是一個(gè)很大的突破。月考總結(jié)與反思時(shí)間上的錯(cuò)題主要集中在閱讀題,，綜合運(yùn)用和課外文言文。這些問(wèn)題都是一個(gè)大亮點(diǎn)：課外知識(shí),。我根據(jù)以上錯(cuò)誤，我做出了一下改正：1在可與時(shí)間,，多次讀課外書。2在學(xué)課內(nèi)知識(shí)時(shí),，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，比如動(dòng)詞問(wèn)答題格式,，還有文言文中的字譯等等。3多參加社會(huì)實(shí)踐,，鞏固綜合應(yīng)用。4多觀察身邊的事物,，提高作文成績(jī)。

在下次期中考中,，希望能夠再創(chuàng)輝煌，語(yǔ)文達(dá)到125分,。

英語(yǔ)這次對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊，102分下降了12分，這成績(jī)已經(jīng)打響我的警報(bào)聲,，通過(guò)這次成績(jī)，我也作了幾點(diǎn)補(bǔ)救措施：1上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真作筆記是關(guān)鍵。2課余時(shí)間多讀英語(yǔ)班課外書,，多聽英語(yǔ)歌，多看英語(yǔ)電影,，這樣可以增添課外知識(shí)。3課外認(rèn)真復(fù)習(xí),，課前及時(shí)預(yù)習(xí)，讓知識(shí)點(diǎn)更加牢固,，比別人收獲的更多。

學(xué)習(xí)尚未成功,，林思璇仍需努力。

胡楠

反思,，反思

后再是班主任的總結(jié),。我們班這次考的很不理想,，沒有一科是很理想的,。所以我們班要好好的反思反思，下一次要拿一個(gè)好的名次,。加油，1508班,！

月考后的反思和總結(jié)篇六

張紅梅

一、存在的問(wèn)題：

1．班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒,。

2．上課精力不集中的學(xué)生較多,，包括有的成績(jī)很好的同學(xué),。

3．自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,，但是一出門學(xué)生就開始活躍。

4．學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,，筆記不記或記得很少,，背書時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低,。

5.對(duì)學(xué)生沒有做到勤跟嚴(yán)管；對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有待提高。

6.對(duì)教學(xué)之外的輔助環(huán)節(jié)做的不到位,，如點(diǎn)評(píng)作業(yè)不夠及時(shí)，對(duì)詞匯的檢測(cè)不到位,，在對(duì)部分學(xué)困生的輔導(dǎo)上還做得不夠。

二,、整改措施：

(1)課堂上加強(qiáng)管理，尤其要抓好后進(jìn)生管理,；

(2)利用課堂及自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),；

（3）.加強(qiáng)自身的反思,。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

通過(guò)本次月考總結(jié)和反思,，找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題，這樣才能提升成績(jī),。

康小軍

本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)（3、4）兩班數(shù)學(xué)教學(xué),。月考已經(jīng)結(jié)束，回顧本次考試總體感覺不夠理想,。平均分及合格率與其他班級(jí)有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思,。

一、存在的主要問(wèn)題

1．用在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,，由于自身的原因有時(shí)顯得有點(diǎn)無(wú)奈。平時(shí)對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心,。對(duì)學(xué)生批評(píng)多表?yè)P(yáng)少。

2．對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有待提高。

3.我在上課時(shí)講得太多而學(xué)生練得太少,。有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

4．學(xué)生的基本功不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,。在對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

5.學(xué)生作業(yè)交的不及時(shí),，個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)期不交作業(yè)。

二,、整改進(jìn)措施

1.努力改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如作業(yè)字跡潦草,、不寫解答過(guò)程、不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),、對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意、過(guò)分自信等,。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.刻苦鉆研教材并不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致 的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解,。積極參加各種教研活動(dòng)，例如集體備課,、校內(nèi)外聽課,、教學(xué)教研會(huì)議等,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力。

3.加強(qiáng)自身的反思,。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

4.信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證,。所以我應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，有能力調(diào)整自身的行為,，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題。

月考后的反思和總結(jié)篇七

試卷就像一面鏡子,，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。

語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)以后,，我真是后悔莫及。這次分?jǐn)?shù)是我有始以來(lái)最低分,，試卷上的錯(cuò)誤反映出平時(shí)不足之處，特別是作文,，被扣3分。

想起月考前,，自己有點(diǎn)自負(fù)，根本沒把月考放在眼里,，沒有好好復(fù)習(xí)，多了解一些課外知識(shí),。當(dāng)天晚上完成作業(yè)后,，就去看電視,，把老師吩咐復(fù)習(xí)的事忘得煙屑云外,。考試時(shí),，基礎(chǔ)知識(shí)沒鞏固好，思考的時(shí)間太長(zhǎng),，到了作文題目,，只好匆匆忙忙把它寫完，最后失分嚴(yán)重,。

我想，做到這幾點(diǎn),，語(yǔ)文的基本功就一定會(huì)扎實(shí)，課外知識(shí)會(huì)更加豐富,，作文水平也會(huì)提高，閱讀能力會(huì)得心應(yīng)手,，成績(jī)肯定會(huì)像坐直升飛機(jī)一樣啦!

這次月考使我反思了不足，明確了以后進(jìn)步的方向,，樹立了信心。我相信,，以后考試我一定會(huì)取得更好的成績(jī),，不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的希望!

月考后的反思和總結(jié)篇八

忙碌了許多天之后才正式地關(guān)注下孩子的狀況。初中生活已過(guò)一個(gè)半月,，通過(guò)月考初步了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)目前來(lái)看掌握得還算穩(wěn)定,，閱讀這塊有待提高,?；诖撕⒆右灿刑岣唛喿x的要求，雖然孩子有了意識(shí)但在執(zhí)行時(shí)還需要監(jiān)督著堅(jiān)持下去,。寫作方面每天留有日記和偶爾的小練筆，暫且認(rèn)為沒有問(wèn)題,，只希望孩子能持之以恒，將觀察和思考繼續(xù)在生活中,。

數(shù)學(xué)：進(jìn)入初中以來(lái),，孩子小學(xué)時(shí)候的一些粗心現(xiàn)象改善得比較樂(lè)觀。因?yàn)樽鳂I(yè)情況我?guī)缀跏遣豢匆膊粰z查,，第二天老師的一些紅叉叉會(huì)給孩子一些警示,，也因此能讓孩子注意到在新環(huán)境中如何去塑造新的自己。老師很認(rèn)真的批閱,，包括每一個(gè)括號(hào)每一個(gè)符號(hào)都要標(biāo)記出來(lái)，以示孩子進(jìn)行更正,。從剛開學(xué)的紅勾勾紅叉叉到最近的紅優(yōu)，孩子的信心倍增,，有他自己的話來(lái)說(shuō)“不容易呀,，數(shù)學(xué)終于得優(yōu)啦!”改變?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)中,，提高在一步步中，我們有信心期待著孩子的成長(zhǎng)!

英語(yǔ)：目前沒有發(fā)現(xiàn)任何狀況,，保持得比較良好。當(dāng)然剛開學(xué)時(shí)英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單,，從這周才開始了聽力的任務(wù),。每周末給他加強(qiáng)一下幾篇完形填空和閱讀理解。是否與他當(dāng)著英語(yǔ)班長(zhǎng)比較重視這門課程有關(guān)呢?不論哪種原因只希望他能繼續(xù)這種狀態(tài)!

史地政生：這幾門課程完全是課堂掌握之后進(jìn)行的考試,，沒有復(fù)習(xí)也沒有背誦。在考試之前我對(duì)孩子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)是否要背誦下小四門呢?孩子則輕松對(duì)答不用了,。于是我再?zèng)]有任何的要求,，也許等有了結(jié)果自己才會(huì)知道著急,。果真，歷史周一才曉得六十分制結(jié)果得了二十七分,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)不用我們多言,，主動(dòng)地問(wèn)他爸爸如何才能學(xué)好歷史?自己著急了吧,，于是父子倆在那兒交流半天，有時(shí)候真的不需要家長(zhǎng)費(fèi)多少口舌,，否則他就會(huì)嫌我們嘮叨!嘮叨又為了誰(shuí)呀?地理政治比較滿意，生物偏低一些兒,。

昨日回來(lái)情緒很低落，問(wèn)及是否受到了老師的批評(píng),，答復(fù)是沒有,。那怎么這么地不高興!孩子則說(shuō)自己也不知道,，反正心里有些煩燥的感覺。開學(xué)一個(gè)月以來(lái)不間斷地得到老師的表?yè)P(yáng),，也許是與這次考試的結(jié)果有關(guān)。于是開導(dǎo)他：通過(guò)考試對(duì)自己對(duì)班里面同學(xué)有了清晰的認(rèn)識(shí),，班里面高手如云，知道了努力的方向,，對(duì)于班里的第六自己不滿意，不滿意那就繼續(xù)前進(jìn)!畢竟才是剛開始嘛,，有了對(duì)比才會(huì)有努力的目標(biāo)。這樣地安慰孩子幾句,，情緒才算有些好轉(zhuǎn),。

月考后的反思和總結(jié)篇九

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中發(fā)展,，真正的做到保教并重,。

1,、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整,、具體、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件,。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng),、聽說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說(shuō),，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。

教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平,、語(yǔ)言潛能的挖掘程度,。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

2,、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,，能通過(guò)觀察、比較,、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

同時(shí),，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步,，外出游玩中的情景、事情,，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置,、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣,。

(2)能用完整,、連貫的語(yǔ)言與同伴,、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,，并能提出問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問(wèn)、好探索的態(tài)度,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體,、小組,、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中,，通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí),。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。

“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,，例如洗手問(wèn)題,、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題,，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲,，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí),。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作與分享,，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

二、教科研工作

1,、積極開展教研活動(dòng)。

每周集中年段教師開展教研活動(dòng),，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流，并做好教研記錄,，每月月底整理好研討資料，寫好反饋,。

2,、每周五集中一次集體備課,，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，共同商議,，調(diào)整教育策略。

3,、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,，并做好記錄。

4,、組織年段教師進(jìn)行互聽互評(píng)活動(dòng),，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中,，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

5、根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,。

三,、家長(zhǎng)、社區(qū)工作

1,、期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致,。

2,、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,，與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況,，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求,。

3,、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，以“育兒保健?？?、“親子活動(dòng)”,、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平,。

4,、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作,，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,。

5、充分利用家長(zhǎng)資源,，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。