做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)地方教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇一

地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體,，它是對(duì)國(guó)家課程的必要補(bǔ)充,，它是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性,，它對(duì)課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開(kāi)放性特點(diǎn),。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會(huì)和文化的需要,。

因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)課改精神,。同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，充分利用教學(xué)活動(dòng)的有限時(shí)間，達(dá)到最佳教學(xué)效果,，特制定以下課程計(jì)劃,。

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員,，本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊(duì)伍,。所有教師均為兼職，基本上沒(méi)有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng),。許多教師沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),，甚至沒(méi)有具體的應(yīng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的措施。

許多教師手邊也沒(méi)有配套的教學(xué)用書(shū)和統(tǒng)一的課程資源,，這就給我們帶來(lái)了很大的難度,。

但學(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強(qiáng)地方課教學(xué),，形成研究氛圍,，充實(shí)研修力量，我三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組,，我擔(dān)任研修小組長(zhǎng),，為今后的集中教學(xué)和集體研修創(chuàng)造了一定的條件。

提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的生命質(zhì)量,，讓學(xué)生熱愛(ài)生命；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì),、審美素質(zhì),、實(shí)踐能力、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì),，使其生動(dòng)活潑健康全面的發(fā)展,；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人,、善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)學(xué)生自主,、自律,、自理、自強(qiáng)的品質(zhì),。

1,、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書(shū)看報(bào),，每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志,，不斷提高本學(xué)科的知識(shí)應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)還要參加多種形式的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

2.利用豐富多彩的活動(dòng)，設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在愉快中展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),。同時(shí)利用多媒體、課外活動(dòng)等資源,，幫助學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道,，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識(shí)提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。

3.地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類,。

地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學(xué)研討活動(dòng),。每個(gè)學(xué)段的地方課老師要一起研討專題教育實(shí)施的具體內(nèi)容,、方式方法、共享集體的智慧,。無(wú)論是該研修小組的月查,，還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查，均要把專題教育納入檢查范疇,。

4,、設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開(kāi)展專題教育專項(xiàng)活動(dòng),。除了在地方課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育之外,，本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對(duì)所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

5,、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上,，注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。在評(píng)價(jià)方式上，可采取考試,、考察,、匯報(bào)、演示,、競(jìng)賽,、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評(píng)價(jià)方式,。每次活動(dòng)之后,，我們要有明確的過(guò)程記載并物化活動(dòng)結(jié)果，一學(xué)期結(jié)束時(shí)收集存檔,。

1．9月份組織開(kāi)展“校園是我家”普通話宣傳活動(dòng),。

2．10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動(dòng)。

3．11份開(kāi)展“校園安全伴我行”的安全教育活動(dòng),。

4．12月份以《心理健康教育》為主,，開(kāi)展適合班級(jí)特點(diǎn)和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動(dòng).

一年級(jí)地方教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇二

童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長(zhǎng)大”是孩子們共同的心愿,。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn),，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任,，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù),?！冻砷L(zhǎng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(zhǎng)而編寫(xiě)的。通過(guò)《成長(zhǎng)教育》,，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中,，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維,。

一年級(jí)共有學(xué)生66人，這些學(xué)生均來(lái)自于農(nóng)村,，他們模仿力強(qiáng),，接受新事物快,，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,，心理健康，安全自救,，生命歷程的教育至關(guān)重要,。

本學(xué)期針對(duì)學(xué)生和學(xué)校的具體情況，我選擇了以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容,。

1,、是面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù),、自救技能,，了解防疫知識(shí)。

2,、是行為規(guī)范,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

3,、是心理健康,，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,；

4,、是安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己,，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害,；

5、是珍愛(ài)生命,，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能,，了解生命的珍貴,，從而珍愛(ài)生命,。

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,；

3,、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害,；

4、幫助學(xué)生了解生命的由來(lái)，從而珍愛(ài)生命,。

1,、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系,，在探索事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周圍是的特征,，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式,。

3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué),，運(yùn)用掛圖、實(shí)物,、多媒體等組織教學(xué),，運(yùn)用觀察、信息搜索,、討論,、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式,，充實(shí)教學(xué)過(guò)程,。

4、讓學(xué)生與社區(qū),、家庭建立聯(lián)系,，采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,。

每周一節(jié)課節(jié),。

一年級(jí)地方教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本班共有學(xué)生40人，男生20人,、女生20人,，因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程,，怎樣收拾書(shū)包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問(wèn)題,、什么是課堂作業(yè),，上課時(shí)間什么時(shí)候能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期要掌握的，特別是良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣,，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。由于學(xué)生年齡小，愛(ài)說(shuō),、愛(ài)動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn)是這個(gè)年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點(diǎn),。

地方課程教材主要以探索活動(dòng)和生命的秘密兩書(shū)為教材包括以下內(nèi)容：第一單元我上學(xué)了,、第二單元良好的習(xí)慣，第三單元學(xué)校的一天,，第四單元銀色的冬天,。對(duì)于這部分內(nèi)容的編排的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在情景與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，組織一系列的教學(xué)活動(dòng),，抓住了小學(xué)生興趣多好奇心理強(qiáng),，設(shè)計(jì)了富有趣味的探索活動(dòng)為主題，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)他們的探索意識(shí)，提高他們的探究能力,。

(一),、知識(shí)和技能方面

1、尊重兒童的生活和需要,，以兒童生活和空間的發(fā)展為線索,，選取兒童必須的、感興趣的,、真實(shí)的對(duì)兒童有意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題活動(dòng),。

2、重視主題活動(dòng)和游戲中的體驗(yàn)感悟,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的.轉(zhuǎn)變,引發(fā)兒童的興趣,并引導(dǎo)兒童體驗(yàn)和感悟,促進(jìn)其身心的全面發(fā)展.

3,、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),主題構(gòu)件模式多樣化,引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升,以問(wèn)題解決為主,培養(yǎng)兒童的問(wèn)題意識(shí)和初步分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

4,、結(jié)合主題圖和插圖,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理,，有根據(jù)地思考問(wèn)題,。

(二)、解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，感受知識(shí)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

(三),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好知識(shí)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)的過(guò)程,，感受學(xué)習(xí)思考過(guò)程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好知識(shí)的信心,。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。