總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級班主任期中工作總結(jié)簡短篇一

（一）開學(xué)準(zhǔn)備工作： 布置教室，在教室的墻上設(shè)計了“衛(wèi)生值日表” ,、“十星級”評比表和班干部值日表,，讓他們有一種家的溫暖。

（二）每周做以下工作

1,、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,，由學(xué)生自己檢查，并指出不足,。 值日生小結(jié),，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施,。

2,、小組評比，每周評出一個先進小組,。

3,、給班干部提建議，給班主任提意見,。

4,、安全教育工作

因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯,，我經(jīng)常利用班會課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,，防火,、觸電、防溺水等方面的知識,。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩,。本學(xué)期以來，由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,，本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象,。

5、重視與家長的聯(lián)系,，管好學(xué)生,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，通過面談,，電話聯(lián)系，讓家長知道自己孩子在校的一些情況,，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進步,。

6,、在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小干部的機會,，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手,。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學(xué)生,，這是我比較滿意的。

回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來,，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作,。認真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見，改進教學(xué)方式,。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在趣味、觀察,、討論,、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的知識,，使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念,。

一學(xué)年很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已基本了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經(jīng)下了很大的決心,，也花費了許多精力,，但后進生的進步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

一年級班主任期中工作總結(jié)簡短篇二

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了一（1）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,，如何抓好班風(fēng)建設(shè),，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計,，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊,。教室里充滿濃郁的文化氛圍,，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”,，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了,，胸懷更闊了,，理想更高了，真是“書香教室滿書香,，教師處處飄書香”,！

每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反,，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄取

2,、明確職責(zé),，各盡其職

3、全面監(jiān)督,，養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高,，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

萬丈高樓平地起,，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中,。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時,，和學(xué)生對口令“一二三,，坐起來”“一二三，快坐好”,，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果,。

讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳,，手離筆尖一寸,。

雖然以上這都是細微之處，但我認為,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈,，一抓到底,。另外，我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生等等。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

一年級班主任期中工作總結(jié)簡短篇三

本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作，從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,，到本學(xué)期即將結(jié)束,，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的位置周圍最干凈等等,。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了,；這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機,，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,，會收到意想不到的效果,。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”,！當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個“嚴”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟,，總認為他們還是小孩子,，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意,。

2、預(yù)見性不強,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

3,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生、路隊,、兩操等,，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。

總之,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切以孩子為出發(fā)點,，在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

一年級班主任期中工作總結(jié)簡短篇四

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點,，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細心做作業(yè),?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點,，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為＂特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。＂就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認為，班主任善于抓＂特殊習(xí)慣＂的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、跳繩比賽、拔河比賽等活動,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！

一年級班主任期中工作總結(jié)簡短篇五

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,，回顧總結(jié)這次考試的工作得失,，感受頗多,，教訓(xùn)更多,。從開學(xué)到現(xiàn)在,，我堅持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,，勇于探索班級管理的新模式?，F(xiàn)將幾點小結(jié)如下：

《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行美育教育,，讓學(xué)生不講臟話,，尊敬長輩,，不打架，不曠課,，不遲到,，堅持到校,，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好學(xué)生,。

著重誘導(dǎo),，做學(xué)困生的思想工作,，使他們團結(jié)一致,，互相幫助，解決了學(xué)生厭學(xué),，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題,，教育學(xué)生勤學(xué)苦練,。

在教學(xué)中的因材施教,、分層教學(xué)，管理中的模糊評價等,，都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等,。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分,，要特別關(guān)注“后進生”,，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能,，樹立自信與自尊,，從而形成真正的平等意識,。

為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩,，有的粗獷；有的內(nèi)向,，有的內(nèi)斂；有的親近,，有的疏遠，不一而足,。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色,，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。在這個隊伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色,，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色,，努力為學(xué)生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件。

我們常說,，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人,。因此,，班主任要努力探索,，建立適合自己班級的管理制度,，如請假制度、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等，使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓,，抓反復(fù),，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為,。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓,，不要將制度去束縛人,，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)生能主動參與班級管理,，互相平等的交流,。

因此,，我認為要建設(shè)優(yōu)秀的班集體,，班主任必須努力提高個人素質(zhì),，拓寬管理思路,，用先進的教育理念不斷提高思想水平,、管理能力、工作作風(fēng),、道德修養(yǎng),，才能帶領(lǐng)班級不斷取得新的發(fā)展,。

當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，我擔(dān)任學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了,。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班風(fēng)班級,，個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是多么的重要,。

班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的,，班主任必須高度重視。班主任要做有心人,，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步,，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去,。假如忽視這方面的工作,，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成,，再去糾正它,、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣,，就會相當(dāng)困難或事倍功半,。使學(xué)生充分認識到一些好習(xí)慣的重要性,，讓學(xué)生明確哪些事該做,，哪些事不該做,，在明辨是非的同時,，不斷增強自制能力,。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,，班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用,，能使學(xué)生在對它認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為,。如課堂學(xué)習(xí),、作業(yè),、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則,。比如早晨進到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備,，然后進行早讀,；學(xué)具的擺放要有規(guī)矩,，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,，左上角是文具盒,，右邊是課本,。規(guī)章制度制定起來容易,，但關(guān)鍵在于執(zhí)行,。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性,，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，在帶班的一開始,，我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,，但班級的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的效果,。

任何一個群體中都有相對先進,、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣,、風(fēng)氣,，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù),、由壓力變動力、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個過程中,，要注意發(fā)揮榜樣的作用,，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次,、各方面好的榜樣,，并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”,。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表現(xiàn),，取得了優(yōu)異的成績,，我在班里一定會大張旗鼓地表揚,，表揚他個人積極努力的精神，表揚他為學(xué)校,、為班集體爭光的精神,，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí),。

班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模,，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義,。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn),，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率,，要求學(xué)生做到的我首先要做到,，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會擦桌子,、擺桌椅,、掃地,、擦地,、擦黑班,，時間久了,，學(xué)生自覺地與我共同參與來完成勞動任務(wù),。

良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的,，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈,。同時班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時機,，例如新學(xué)期開始，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的密切關(guān)系,，使他們?yōu)榧w而努力,，為集體的成績進步而歡喜，為集體的困難,、挫折而焦慮，培養(yǎng)他們“心中有集體,，心中有他人”的集體主義思想,。

最后我還要強調(diào)一點,，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意,，總名次在下滑，但我會在今后多總結(jié),，多思考,，不做語言上的巨人,，行動上的矮子,。要勝不驕，敗不餒,。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問,。我決心通過努力,，力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚,，富有朝氣,，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體,。

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