總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇一

2.培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學回家都會說：“老師,，您辛苦了,，再見!”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 3.利用主題班隊會對學生進行思想品德教育,。三月份是學雷鋒活動月,，現(xiàn)在的孩子對雷鋒比較陌生，我利用班會課向學生介紹雷鋒的先進事跡,，鼓勵同學們向雷鋒學習,，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事,，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的,。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。

4.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，勞動健康課我不會挪作他用,，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,，教給孩子正確的刷牙方式,，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了每天堅持一小掃,，每個星期五,，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

5.做好學生的安全教育工作,。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,，不打架,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

6.加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學生。老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六,、七個同學時常與同學爭吵,，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,。基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

以上是我這一個學期的工作小結,，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇二

本學期,，我擔任一年級(2)班的班主任工作,。一(2)班共有__名學生，其中男生__人，女生__人,。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了,，我把主要的工作總結

一,、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學生的良好習慣,。

1,、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育,，向學生進行有針對性的常規(guī)教育,，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學生的“三大習慣”,，即學習習慣,、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣,。

2,、積極參加學校開展的“一周一養(yǎng)成”活動，用十六個生活小習慣,，十六個養(yǎng)成目標來促成三大習慣的培養(yǎng),。

二、積極發(fā)揮班干部的作用,，讓孩子們參與管理班級,。

1、每天早讀課實行班干部輪流領讀制度,。因為一年級的學生年齡小,，讀書自覺性差，班干部領讀,，每個學生都會跟著讀,，都感興趣讀。

2,、班干部負責檢查學生的課外作業(yè),、練習的完成情況。通過班干部的監(jiān)督,，讓每個學生都能主動,，認真地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣,。

三、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識,。

1,、利用班會，講解安全知識,，如防電,、防火、防溺水等安全知識,。

2,、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道,，靠右走，紅燈停,，綠燈過,。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是不安全的行為,，都不能做,，來杜絕不安全的行為。

四,、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動,。

1、開展了各種各樣的班隊活動,。如三月份開展了“種樹”的活動,，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動,。

2,、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”,，“你是我的好朋友”等,。

在活動中，不但陶冶了學生的情操,，同時,，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質,。

五,、充分發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。

1,、每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關的黑板報,。如3月12日植樹節(jié)出版了有關植樹知識的板報,，主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動節(jié)出版的板報主題是“勞動創(chuàng)造美”,?！傲弧眱和?jié)出版的板報主題是“兒童節(jié)快樂”。利用板報的內容培養(yǎng)學生良好的品德和進行愛國主義教育,。

2,、在學習園地中開辟了“展示臺”專欄。

展示臺定期展出了學生的優(yōu)秀作品,，有書法作品,、繪畫作品、寫話習作,，甚至學生的月考試卷都可以展示,，讓學生欣賞、學習,。

六,、采用多表揚，多獎勵,，少批評的工作方法,。

多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心,，增添他們的自信,，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn),，記錄下來,，分類加分、扣分,。表現(xiàn)好的加分,，表現(xiàn)差的扣分。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”,。模仿電視上的銀河之星,，我最亮的做法，學生非常喜歡,。學期結束了,，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優(yōu)秀學生班干部”,，“優(yōu)秀少先隊隊員”等,。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標,，都會爭著做好。

一個學期以來，我特別關注學生的健康成長,，熱愛學生、關心學生,。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上，身體上,、思想上，有什么特殊情況,，我總是及時地以家訪,、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合,，共同管好孩子,。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地,，用愛心來感化他,。經(jīng)過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度,，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生了,，學習成績提高了,。在班里，他們團結友愛,，互相幫助,，互相學習。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇三

時光飛逝,，一個學期已經(jīng)結束,，這個學期說緊張忙碌而收獲多多?？傮w來說,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、備課方面

認真?zhèn)湔n，我認真研讀課程標準,，根據(jù)學生的實際情況設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋,，認真按搜集每課書的知識要點,。

二、教學方面

增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師,。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法,，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、培優(yōu)轉差工作

在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的朱開陽同學,，在上個學期后半段，對學習失去了信心,，課堂上無心聽講,，課后不按時完成作業(yè)，甚至對老師產(chǎn)生了逆叛心理,，對老師的提問不理不睬,。這個學期針對這個情況，我經(jīng)常找他談心,，給他講故事,，課后對課堂上他不明白的地方加以詳細講解，布置給他的作業(yè),，也是有選擇性的,，盡量選擇在課堂上講過的練習，不僅鞏固了他所學的知識,，同時給予他學習的信心,，逐漸地，他開始認真聽講,，不再神游太虛,，不再沉默無言，他能舉手回答問題,，作業(yè)能按時完成了,。

六、培養(yǎng)學生的學習習慣,。

在課堂上,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,，例如符桓瑋同學就會在課堂上聽講注意力不集中,，例如：孫永森、李英俊的小動作太多,，張秀娟,、謝棉任等的寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題,，我從提高同學的學習積極性入手,，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。為他們定下學習目標，時時督促他們,，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練,、認真聽講的習慣，形成了良好的學風,。

七,、取得了較好的成績。

本學期,，期中考試我班獲得了年級組及格率第二名,。

八、不足之處及今后的改進措施

應調動學生更大的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練,，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,，不斷提高。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇四

經(jīng)過上學期一學期的學習和認識，小學一年級的學生各個方面比上學期有明顯的進步,，不再是整天就想著玩的小孩子了,。為了讓班級更加充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任工作計劃如下

一,、班級概況：

本學期全班學生共計36人，男生21人,，女生15人,，本班學生個個都很熱愛班集體，積極向上,，活撥可愛，大多數(shù)孩子的學習意識都很高,，能夠按時完成當天的作業(yè),，班級紀律也比較好,。

二,、常規(guī)教育方面

經(jīng)過一學期的培養(yǎng)學習，他們逐漸適應了學校的日常生活和各項規(guī)章制度,。為了使學生能夠更加適應學校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1.充分利用班隊會及晨會的時間繼續(xù)學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.

2.每星期對學生進行德育教育.這學期還可以利用勞動節(jié),、和“六一”節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體.另外，還要進一步規(guī)范學生的行為習慣.對于學生的書.寫.讀的姿勢,。

三,、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行.因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩,，做游戲,，拍球"等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間.同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

四,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常洗頭洗澡。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、晚分派值日生清掃,，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育.

五、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理.,。

六、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此，在班級繼續(xù)開展各種活動.如：文明小標兵評選,，小書法家,，小發(fā)明家，小詩人,，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,，大力推出新人，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心.另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年.這學期,，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,，只要關愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。若有不足之處,，敬請領導和老師批評指正,。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇五

一,為人師表,率先垂范.

在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.

二、強化日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低年級階段的教育,，所以我加強了對學生課堂紀律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育.

小學班主任工作總結篇二

這個學期本人擔任六(二)班的班主任工作,在學校新的辦學理念指導下,經(jīng)過全體師生一個學期的共同努力,六(二)班已經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

一,、深入了解學生,搞活課堂教學,。

本學期我接任了六(二)班的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn),。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習能力,、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性,。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有趣的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好,。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養(yǎng)了優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校,、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,我就指派學生把地上的紙撿起來,放入垃圾箱里。這樣持續(xù)了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來,。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,要用正確的方法去引導,。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔,、窗臺,、地面的衛(wèi)生,燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅,、滿地的紙團,、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班,。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,

成績也較差,所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

五、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

六,、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平,。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇六

班主任是學生班集體的領導者和組織者,，也是素質教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,，同時也是溝通學校,、家庭和社會教育的橋梁。我深知班主任工作責任重大,，不敢馬虎,，過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將高一下學期的工作總結如下：

一、關愛學生,，與學生心弦相扣

師愛是教育的靈魂,。關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步,，并以真情,、真心、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友,。在過去的一年里，我也在認真實踐著這一理念,，但我做得還不夠好,。由于一組同學做衛(wèi)生常常不合格，我有時會教育她們,，后來有同學跟我反映,，希望老師給與更多的關注和鼓勵，甚至也反映了班級里的不公平現(xiàn)象,，聽完后我反思自己的工作,，也許在我看來，很公平公正,，可是由于心理暗示,，在學生眼里老師就是對好學生關注多，后來我就調整策略,，主動找這幾個有想法的同學聊天,，挨個突破，漸漸地我發(fā)現(xiàn)情況好轉很多,，原來學生要求的也不多,，只是老師的關注而已。后來,，我時常告誡自己,，雖然教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得彼此真誠相待,。每位學生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們,。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時,，他們更希望老師能伸出援助之手?，F(xiàn)在的高中生內心世界豐富而脆弱，面對學習上的壓力,，青春期的驛動,，與父母之間的代溝，與同學相處中的磨擦,，他們需要一位傾聽者和引路人,。在以后的班主任工作中，我會細心地觀察著學生的點滴變化,，耐心地體察著學生的內心世界：生活有困難,，指點幫助;學習有麻煩,，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵。對待問題,，及時溝通,，及時解決，建立起密切的家校聯(lián)系,。

二,、定位班級管理目標，增強班級凝聚力

一個班級要有一個奮斗目標,，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生增強班級凝聚力的有效途徑,，也是促進師生和諧關系的紐帶;但這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,，而是每一位同學的認可,，并化為他們日常行為的理念。例如,，學生明知在班里使用手機影響自己的學習狀態(tài),，但有時又管不住自己，所以,，我們一致規(guī)定,，可以在寢室適當使用，但絕不在教室使用手機,。這樣一來,，效果良好，很多同學白天手機都關機,，或放在寢室,，大大減少了手機泛濫的情況。由于我們班同學自覺性較好,，在班級量化排名中常居中美中澳第一名,，甚至能和前面宏志班競爭，我把這個好消息告訴大家,，學生們瞬間覺得很自豪,，很有動力，這樣一來鼓勵學生保持這種優(yōu)秀的學生生活作風就順理成章了,。我也希望,，中澳一班班級量化能更上一層樓，這樣一來可以把主要精力集中在學習管理上,。學習上,，我們的理念是每天進步一點點，日積月累一大步。班級內小組互相學習,，互相監(jiān)督,，互相促進，效果最好的是李_小組,，整體氛圍濃厚,，小組成員團結奮進，成績穩(wěn)居班級前7名,，但是也存在弊端,，有兩個小組明顯感覺壓力很大,，但又動力不足,，故在學習上有兩級分化的勢頭。如何調動班級整體學習的積極性,，發(fā)揮他們更大的潛力,，在雅思考試中取得好成績，成了我下學期的工作重點,，我也將繼續(xù)思考,，爭取做到更好。

三,、團結任課老師,，形成教育合力

學生各科均衡發(fā)展，強化優(yōu)勢學科,，才能在考試大軍中立于領先地位,。因此，各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證,。由于任課教師和學生交流機會不多,，我在班里會適當介紹老師們的優(yōu)秀之處，在學生中樹立其威信,。比如,，數(shù)學傳奇人物，張_老師;不茍言笑,，耐心細心的張_老師等,。平時我也常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現(xiàn),，得到科任老師對班級的評價,，也會看到我們工作中的盲點;每次考試，向老師們了解考試試卷的難易程度,，學生知識點掌握的的情況,、存在的問題，哪些學生表現(xiàn)失常。但還是經(jīng)驗不夠,，仍有不足之處,，對于學生的薄弱學科，我和任課教師溝通偏少,，科任老師能主動關心這些學生,，和他們一起尋求進步的方法，并督促他們堅持自己的計劃,，我想這樣效果會更好,。雖然是國際班的學生，英語是大科,，其它科弱化,，但學生的偏科現(xiàn)象仍不能忽視。

四,、積極向上,，營造和諧的成長氛圍

班級是師生、生生交往互動,，發(fā)展智能,，塑造人格的舞臺。學生一天的時間絕大部分都在班級里度過,，生動活潑,、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學生營造和諧的成長氛圍,。其實我不善于在集體面前講道理,，但是和學生單獨聊天，我還比較勝任,，班級學生不多,，在平時查寢，閑聊時我常和他們聊天,，怎樣與同學,、舍友相處;怎樣面對生活和學習中的不如意;怎樣調節(jié)自己的心情等等，我常用身邊的例子,，他們也比較易于接受,。總體來講,，我班大部分同學都開朗大方,，和同學老師關系融洽，深得老師們的喜歡,。下學期,，我和學生們商量準備在班里布置一些與我們相關的主題元素,，如名校錄取，大學圖景,，我們的目標等,，給同學們營造一種沖刺雅思的氛圍。

班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦、用眼,、用口,、用手、用心去營造一個良好的班集體,。我自知還有很多需要學習的地方,，定會繼續(xù)努力，不斷探索,，不求最好,，但求更好!

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇七

一學期來我在一年級的班主任工作中,，想方設法幫忙學生樹立正確的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，根據(jù)他們的年齡特點,，及時地進行各方面的教育,，初步構成了一個良好的班級體，回顧總結自我這半年來的班主任工作,，體會歸納起來有以下幾點：

兒童是帶著好奇,、興奮的情緒步入學校的。為了使他們熱愛學校,、熱愛老師,、熱愛朋友、熱愛學習,，務必給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，,，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么,。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名,、家長及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上,，我才根據(jù)學生的具體狀況,，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合,，對孩子進行全面教育,。

新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的群眾和時光觀念,，遵守學校紀律,。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復訓練,，也不必須做到。因此從開學第一天起,，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團結同學等等,，都做了明確的要求,，然后，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩，多次反復,，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，立刻就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常透過講故事的方法對學生進行教育,。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習就應認真,、刻苦,。六十多個孩子在一齊學習，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據(jù)班內發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學生進行教育,。

聯(lián)系班內學生的思想實際，透過有好處的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：小學生剛進校，個別學生對別人的東西（彩筆,、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。遇到這種狀況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說,，有的同學可能錯裝了別人的東西,，在自我的書包中找一下,，如果真的裝錯了,，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的,，請老師和同學們原諒！”頓時,，掌聲齊起,，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公,。透過這一事例，學生們辨明了是非,，自這次班會活動之后,，班內拾物交公的學生多了。

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當,，學生的用心因素就會像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反應,。例如：上課了，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效,，秩序井然,。

人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的用心因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的,。

一年級的學生模仿性很強,，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自我,，處處以身作則，做學生的表率,。凡要求學生做到的事,，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

總之,，班主任工作務必從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自我的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自我的本職工作做好,。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇八

這學期,，我擔任一年級班的班主任工作,。在這一學期的工作中，本人以關心學生的身心健康為本,，為全面提高學生的整體素質,，做了很多工作,，并取得一定成績?，F(xiàn)就本學期班主任工作總結如下,。

一,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班委會是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班委會至關重要。一年級學生年齡小，對于班級管理在思想上還是一片空白，通過上期的培養(yǎng)，幾個班干部雖然有一定的管理能力,，但對班級的整體管理還相差甚遠,。本期初我采用牽著走的方法培養(yǎng)了幾個班干部，使他們逐漸對本班日常工作能正常管理,，并逐漸做到對各項工作管理井井有條,。接著,，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣

眾所周知一年級,，在整個小學階段,，是一個非常重要的年級,，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師,，尤其是班主任,，責任重、壓力大,。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書,、做作業(yè)的習慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生早晨一到教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，而且每天都有值日“小老師”管理,。對學生進行多方面的安全教育，排除安全隱患 ,，學生養(yǎng)成了注意各方面安全的習慣,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我結合一年級的學生實際,，結合學校的各項規(guī)章制度,，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，哪些事情不能做,，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好,，我們班做得怎么樣,，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應該向哪個班級學習等等,，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，在學校的各項競賽中，提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感,。這樣,，使我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

四,、做好與家長的溝通工作

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，也必然是勢單力薄的。所以,，我利用家訪把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時，我總是耐心地聽取家長的意見和建議,，并針對家長的反映情況耐心的跟談們解釋,，與他們溝通，共同尋找解決問題的途徑,。我還建立了本班學生的家長通信錄,，平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達成一致,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。

五,、做好班級與學校的橋梁,。把學校安排的各項工作及時地傳達到每一位學生，并認真地貫徹執(zhí)行,，完成了學校安排的各項任務;同時,，把本班出現(xiàn)的特殊情況向學校反映，尋求學校參與共同教育和解決本班的突出問題,。

六,、取得的成績

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的,，在這一學期里本班學生未出現(xiàn)違規(guī)違紀的事;學習成績也有明顯提高,，經(jīng)期末檢測本班參測學科均取得較好成績;本學期從未出現(xiàn)過一次安全事故，學生的身心健康和整體素質得到了較好的發(fā)展;在學校組織的“六●一”活動中,，歌詠比賽獲低年級組第一名;跳繩比賽也獲得較好成績,。

七、存在的不足：

1,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體作用，在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成會學習的好習慣,。

2、注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的成績差距,。

3、學生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性，也是一年級教學的重點,。

總之，經(jīng)過一學期的努力,，我班的學習氣氛較濃厚,，班級風氣較純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,。一個團結守紀,、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇九

本學期,，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級,，為了讓每個人都能更快的融入這個班級,，建立一個良好的班級環(huán)境，我和同學們共同提出“團結自律,，誠實做人,，超越自我，永不言敗”的目標,，共同打造一個“淡麗文竹”班,。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的,，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道,，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花,，默默汲取陽光、水,，兩至三年,，恒心讓她發(fā)美麗,。我們也會如此,，默默努力三年,，相信會開出最美的花,。在學校各級領導的正確指導下、年級教師個性是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展,，在學習,、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

一,、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

我以教師的“十六”知曉為目標努力提高自己知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑知曉學生的情感渴盼知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴;知曉學生的成長規(guī)律知曉學生的家庭狀況知曉學生的上學路徑知曉學生的社區(qū)環(huán)境;知曉學生的家長思想知曉學生的家長愿望

二,、深入全面地了解學生，加強班級管理,，構成優(yōu)秀的班風和學風

這些高一學生剛入學時,，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等,。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為,，強化班級管理,。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，個性規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上,，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律,，為構成良好的班風和學風打下了的基礎,。透過這些強化措施，構成了良好的班風和學風,，同學之間互相幫忙,，比學習、比紀律,。

三,、建立特色班級體

班級口號：團結自律，誠實做人,，超越自我,，永不言敗。

班級目標：和諧共處、禮貌務實,、奮發(fā)圖強,、勇攀高峰

班歌：最初的夢想。

班級特色一：花香四溢,，書香滿園――班級環(huán)境的建設(物質建設)

(一)幽雅的環(huán)境,。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用,。因此,，我們十分重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈,，綠意滿屋，花香四溢,，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境,。

(二)自己的圖書角。班內建立了一個圖書角,，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活,，增長見識。

(三)板報的設計

班級的黑板報,，我們力求每期資料新穎,，各具特色，新聞采集,，文字修改,，版面設計都由學生自己完成，使黑板報成為學生們施展才華,、培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力，傾吐心聲,，掘取知識的“寶庫”,。同時也充分調動學生讀書看報的用心性，構建了班級物質文化的同時也促進學生全面發(fā)展,。

(四)健全班級的各項制度，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調動一切因素提高學生參與班級的用心性,。

班級特色二：快樂學習,，樂趣生活―生動搞笑的活動(精神文化建設)

1.為了活躍學生的生活，班內安排了很多活動,，如象棋比賽,，詩歌朗誦會，“一齊動手”等，同時鼓勵學生用心參與學校組織的各項活動,，如運動會,、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等,，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣,。

2.讓學生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽,，開展主題班會,，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排,、運動會項目人選確定,、班級文藝活動節(jié)目排練等。

班會,，是老師和學生進行總結,、溝通的一種特殊方式，構成一種班級凝聚力,。比如,，我在開學第二周開展了“愛，在心中飛翔――溝通心靈主題班會”,，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會,，交流學習經(jīng)驗。

班級特色三：自主管理,，我是主人――班級的管理方法

(1)班干部競爭上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師透過一個月的時間觀察,，在透過選舉競爭上崗的。同時,，民主監(jiān)督,，如果班干部不負職責，同學們會重新選出適宜的人,。透過考察,、競爭、監(jiān)督等一系列活動,，培養(yǎng)學生的個性和潛力,，讓學生明白當班干部不僅僅僅是一種榮譽、一種滿足,，更多的是一種職責,、一種義務、一種鍛煉機會,。

(2)制訂自主管理目標,，制訂“班規(guī)”,，制定班級發(fā)展方向

(3)班級民主生活

利用班會時間，每月組織一次民主生活會,，由各部門提出自查意見,，然后開展民主評議。

(4)成績的獎賞,。透過每次重大考試找出突出進步的給予物質獎勵,，

有退步的同學，找出原因,，理解的相應的小懲罰,。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團

開設板塊班主任工作和加油,，__級我的四班等交流平臺!促進師生活動,，學生可留言，可評論,，可發(fā)表文章,。充分給予學生參與群眾活動的自由空間。成立服務社團主要是校內,、校外參與奉獻愛心的活動,，比如給校園揀紙，給實驗室,，機房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學生服務意識,。

四、爭取科任老師的配合,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

針對實驗班學生思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,，我倡導愉悅學習,，即有好的心態(tài)去應對學習及由此產(chǎn)生的種.種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,，持續(xù)良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

五,、開展好各項活動,，并取了一些成績

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績,，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏個性是教官的誨誨教導下,，軍訓第二,，拔河第一的成績，四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績,，透過這些活動,，不僅僅展示了四班學生的風采，也增強了班群眾的凝聚力,，同時也促進了他們的學習,，全班同學都在努力著。用心配合學校,，成功召開了家長會,，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

六,、存在的不足和今后努力的方向

我公平,、公正地對待每一位學生，尊重學生,，愛護學生,，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。本學期的班主任工作取得的成績,，得益于學校各級領導信任和幫忙，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學生吸煙等不就應發(fā)生的突發(fā)事件,，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓,，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細心、狠心帶好班級,，讓來到我班的每一名學生都進步,，成才,，讓學校放心，讓家長滿意!

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇十

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我們一年級的四位班主任已經(jīng)一起合作了幾年,，彼此都能借鑒對方的長處,。本學期我也是在一邊學習一邊總結中前進。下面我從幾點談談本學期的班主任工作總結,。

一,、主要工作

1、一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期,，我努力做到兩點：一是尊重每一個學生,，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,。對于學困生我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找他回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量,。永琪同學學習信心不足,，識字量很少，每天放學的作業(yè)我都單獨讀題給他聽,，上課盡可能提問一些他能回答對的問題,，通過這樣的鍛煉本學期取得了99分的好成績。

2,、學生的習慣日漸良好,。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯,，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。

打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,，而且分工明確,。讓學生自己去做，每天值日生組長會提醒學生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等,，這段時間學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。更可喜的是崔喜倩等同學每天堅持主動做值日,，不僅掃自己班的責任區(qū)，還打掃其他年級的責任區(qū),。受到學校的表揚,。

3、學期初我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷,，但就是組織紀律性弱，紀律控制不好就會松散,，缺乏自我約束能力,。經(jīng)過一個學期的努力，每天提醒,，采用小組比賽,，獎勵小禮物的方式，目前已經(jīng)能夠很認真的聽課,，與以前有明顯變化,。

4、現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會,，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

二,、存在的問題

1、班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小……

2、要“偏愛‘學困生,，讓他們在愛的環(huán)境中成長,、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,，使他們提高認識,、不斷上進。

3,、班級工作有布置,，無落實，使個別學生容易鉆空子,。

4,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生,、路隊,、兩操等，要天天講,，天天抓,，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些片段和縮影,，回首這半期的工作,，有困惑有喜悅有感傷，這其中更多的是收獲經(jīng)驗。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。學生對你的感覺是一種崇拜,，是當教師的的滿足。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇十一

本學期我擔任一年級(1)班的教育教學工作,。作為“班集體靈魂”的班主任,，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質,，我主要做了下面幾點工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自我控制能力差,，紀律問題要一提再提,。因此，從孩子入學開始,，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手,。如要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。在言行舉止上,，要講文明禮貌：無論在校內、外,，見到老師都要禮貌問好,，同學之間能夠團結友愛，互相幫助，拾到東西要及時上交,。另外,，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度,，組織好學生的紀律,。并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè),，下課文明休息,、加強鍛煉，愛護公務的好習慣,。經(jīng)過老師和孩子們三個多月的共同努力,，從他們的行動已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

二,、創(chuàng)建良好的班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體,，團結了集體，加強了集體,，以后,，集體自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗉w不僅是教育對象,，更是教育的強大力量。另外,，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。因此,，我一直注意班集體建設，并通過集體來教育學生,。我覺得集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。因此,，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如常規(guī)比賽,，趣味運動會,，詩歌朗誦等活動,。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。在大家的團結努力下,，我們一(5)班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

三,、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,。在開學不久，我們班就評選出了班干部,，如班長,、紀律部長、衛(wèi)生部長,、牛奶部長等，給他們分工,，并明確自己所做的工作,。孩子們熱情很高，也很負責,，給老師省了不少精力,。但鑒于部分班干，自控能力不好,、工作不積極,、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選,，重新委任負責的,、“民心所向”的新干部。平時,，我經(jīng)常與干部談心,，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

四,、做好家校工作,。

老師除了要教好學生、做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作,，經(jīng)常與家長溝通,、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn),，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn),。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,，班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累,，事情很多,，很累心，有的時候還會很心煩,。但是,，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點,，我也是發(fā)自內心的高興和自豪,。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,，那種感動是從心里往外涌的,，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福,。或許這也正驗證了那句話：痛并快樂著,。

當然,，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方,。比如,，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促,，孩子們就會散亂,，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位,。另外,，我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗,，沒能給孩子深刻的人文關懷,，對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多,，但不管怎樣,，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里，我也學到了太多太多,。在這里我非常感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫助和鼓勵,，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助,。沒有他們的支持,，就沒有今天我的進步。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇十二

本學期我擔任三年級班主任工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

已故偉人主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我結合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

二,、培訓班干部,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇十三

經(jīng)過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

3、持之以恒,，形成習慣,。

5、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇十四

本學期,，我擔任了小學一年級班主任工作。在工作中,，我能貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)。做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

一,、思想政治方面

本學期，由于我接手了一年級的班主任工作,，所以我在思想上更加嚴于律已,，時刻認真貫徹教育方針。積極主動地參加學校組織的政治學習,，并做好了學習筆記20xx字,。利用業(yè)余時間學習黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，積極配合領導和同事們做好學校的各項工作,。

二、教育教學方面

（一）在教學工作上,。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質量。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：1,、抓課前準備。在課前認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都搞清楚,，了解教材結構特點、重點,、難點,，掌握知識邏輯，能運用自如,，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好。2,、抓課堂教學,。我首先組織好課堂教學，關注全體學生,，做好信息反饋,，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣,，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔,。3,、抓課后輔導。要提高教學質量,，要注重課后的輔導工作,。小學生一年級學生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況,，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手,。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步,。

（二）在班主任工作上,。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人,！1、用心關懷,、關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實,；同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人,。這是做教師一天工作的重點，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。自己能做的事自己做。也經(jīng)常注意規(guī)范學生的行為,，完善學生的自我形象,；在學習中互相幫助，做好一幫一活動,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,，因為他們畢竟還小??！我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點,。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。2、注重表率,。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時學生上學早,，我上班也跟著早,。凡是要求學生做到的，我首先做到,。

三,、其他工作。

本學期班級有16名學生加入了少先隊組織,。學生的思想品德合格率,。在參加學校組織的體育比賽中，囊獲了跳繩第一,、拍球第一,、拔河第一的好成績。增強了學生的凝聚力,。對于學校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成,。

一學期下來，很是辛苦,，既累身也累心,。好在有學校領導對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學任務,。我有失眠和腰脫的舊病,，在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽誤學生上課,。不上課的時候,，我喜歡偷偷到樓上躺一會，養(yǎng)養(yǎng)精神,。領導知道我睡眠不太好,，看到后一般也不會直接說我。其實我內心是很不安的,，也不想這樣做,。但是如果我不休息一會的話，將難以應付后面的工作,，也會影響孩子們學習的,！在學校缺乏更好的班主任的情況下,，我想：我應該勇挑重擔，為學校分憂,。堅持就是勝利,！為自己加油！同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作,。

未來對教師的素質要求會更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，團結在校領導班子周圍,。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量,。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇十五

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年,，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一,、常規(guī)教育重點抓,。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、合理利用午練時間,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“你行我也行”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律要加強,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2、班團紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活,，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快，齊,，靜,，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理,。

3,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面是重點,。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

四,、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理。

五,、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。如：技能小能手評選,，小書法家,、小演講家、小詩人,，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇十六

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿,。面對學生,，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生,，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習,、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想,，學生才易于接受。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“團結,、嚴格,、活潑、奮進”的班集體,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人、領路人,，把好方向關,，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。

四,、積極開展好課外文體活動，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

六,、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇十七

這一學期來,，本人更積極地去了解學生，摸清學生的知識基礎,，以便更好地“因材施教”,。在教學中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成第1文秘版權所有比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，從

而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結：

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備,，備好課,。①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲,，視學習為樂趣,，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結合時事,、熱點,，給學生講有關政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等,。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的第1文秘版權所有訓練,，讓學生鞏固課堂所學知識,，并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞,，讓學生復述課文,。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣,，效率就提不高,。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣,，在完成教學任務的同時,，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、脫口秀,、趣聞,、幽默故事、名言名句的仿擬等,，來激發(fā)學生的學習興趣,。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩,、辣妹,、超級男孩、西城男孩,、美國民歌等,，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,，一邊填寫,，一邊模仿，既練習了口語聽力,，也提高了學生學習的興趣,。課后我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

這一學期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復習是一個重點,，復習時我應注意到了以下幾點：

1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2讓其訓練的題材應多樣化,。包括日常生活、風俗習慣,、人物傳記,、文化教育、社會,、史地,、科技、政治,、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材,。

3體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句,。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,，如承接詞and,besides,but,never,etc

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇十八

時間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉,，還有播種,、施肥、鋤草……回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的,，總結一下,，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生。作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑ο笫菤q的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉,，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好。

我還覺得,，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是49份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動,。

不管哪一位值日生,，我都嚴要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學心服口服。

四,、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流。

一學期來,，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較好，獨生子女,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人、幫助別人,，我較多得主動跟家長進行溝通,。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變。

五,、加強集體凝聚力

這一學期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助,、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!

一年級班主任工作工作總結 一年級班主任學期班級工作總結篇十九

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

緊張的期中考試已經(jīng)結束，回顧總結這次考試的工作得失,，感受頗多,，教訓更多。從開學到現(xiàn)在,，我堅持抓好常規(guī)不放松,，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式?，F(xiàn)將幾點小結如下：

一,、利用班會組織學生學習

《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行美育教育，讓學生不講臟話,，尊敬長輩,，不打架，不曠課,，不遲到,，堅持到校，不亂吃零食,，做一個講文明講禮貌的好學生,。

二、思想教育方面

著重誘導,，做學困生的思想工作,，使他們團結一致，互相幫助,，解決了學生厭學,，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題,，教育學生勤學苦練,。

三、建立和諧,、平等的師生關系

在教學中的因材施教,、分層教學，管理中的模糊評價等,，都是和諧思想的體現(xiàn),。人際關系和諧的基礎是平等。班級內部人際關系的平等首先體現(xiàn)在師生關系上,。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分,，要特別關注“后進生”,，班主任應該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊,，從而形成真正的`平等意識,。

為學生搭建一個展示自己才能的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里,，自有他的豐富內涵,。有的細膩，有的粗獷;有的內向,，有的內斂;有的親近,，有的疏遠，不一而足,。實現(xiàn)自我需要中層次,。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色,，這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色,，而應積極充當服務者的角色,，努力為學生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件。

四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制

我們常說,，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人,。因此,，班主任要努力探索，建立適合自己班級的管理制度,，如請假制度,、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等，使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復,，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為,。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人,，要用制度去調動人的積極性,，使學生能主動參與班級管理,，互相平等的交流。

五,、適時的對學生進行防火,、放電,、防摔等安全教育，使學生的學習和生活得到了保證

因此,，我認為要建設優(yōu)秀的班集體,，班主任必須努力提高個人素質,，拓寬管理思路，用先進的教育理念不斷提高思想水平,、管理能力,、工作作風、道德修養(yǎng),，才能帶領班級不斷取得新的發(fā)展,。

當然，我的班級依然存在很多的問題,，如：學生學習習慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔任學校班主任工作已經(jīng)十多年了,。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要,。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視,。班主任要做有心人,，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風,，尤其是在接一個新的班級的時候,，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去,。假如忽視這方面的工作,，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它,、改變它,，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半,。使學生充分認識到一些好習慣的重要性,，讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做,，在明辨是非的同時,，不斷增強自制能力。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,，班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用,，能使學生在對它認識的基礎上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學習,、作業(yè),、期中考試的要求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則,。比如早晨進到教室,，第一件事是做好課前準備，然后進行早讀;學具的擺放要有規(guī)矩,，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,，左上角是文具盒，右邊是課本,。規(guī)章制度制定起來容易,，但關鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性,，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣,，在帶班的一開始,，我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,，但班級的好風氣,、學生的好習慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的效果,。

任何一個群體中都有相對先進,、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習慣,、風氣,，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù),、由壓力變動力,、由不自然到習慣的過程。在這個過程中,，要注意發(fā)揮榜樣的作用,，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,，并通過學榜樣產(chǎn)生“新榜樣”,。如學生在學校、班集體中有出色的表現(xiàn),，取得了優(yōu)異的成績,，我在班里一定會大張旗鼓地表揚，表揚他個人積極努力的精神,，表揚他為學校,、為班集體爭光的精神，倡導同學們向他學習,。

班主任老師與學生朝夕相處，學生自然地視班主任老師為學習的楷模,，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義,。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡的努力給學生做出表率,，要求學生做到的我首先要做到,，以教師的示范帶學生的規(guī)范。例如課間隨手撿起地上的廢紙,，順手排好桌椅,，早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅,、掃地,、擦地,、擦黑班，時間久了,，學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務,。

良好班風不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練,，不可一日松懈,。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機，例如新學期開始,，我引導學生懂得個人與集體的密切關系,，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成績進步而歡喜,，為集體的困難,、挫折而焦慮，培養(yǎng)他們“心中有集體,，心中有他人”的集體主義思想,。

最后我還要強調一點，這次期中考試的結果不能令人滿意,，總名次在下滑,，但我會在今后多總結，多思考,，不做語言上的巨人,，行動上的矮子。要勝不驕,，敗不餒,。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術,、是一門很深的學問,。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚,，富有朝氣,，團結進取”的優(yōu)秀班集體。