總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇一

1、在班會(huì)課開展講故事比賽和健康知識(shí)問答比賽,，讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中,，學(xué)到更多的課外、課內(nèi)的知識(shí),。還在平時(shí)開展助人為樂,，為集體做好事等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)到更多書本以外的知識(shí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人。

2,、以他律和自律相結(jié)合,，管理班級(jí)

根據(jù)我班上的學(xué)生愛表現(xiàn)自己，好勝的心理較強(qiáng)這一特點(diǎn),，這學(xué)期主要采取“競(jìng)爭(zhēng)”方式管理班級(jí),。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：將班級(jí)按位置編排成八個(gè)小隊(duì)，由隊(duì)員推薦一位同學(xué)當(dāng),，隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員同其他小隊(duì)展開競(jìng)爭(zhēng),。競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目：以累計(jì)積分的方式，在紀(jì)律,、衛(wèi)生,、讀書讀報(bào)、學(xué)習(xí)的努力程度,、學(xué)習(xí)成績(jī),，互幫互助方面，為班級(jí)爭(zhēng)光等方面加以競(jìng)爭(zhēng),。競(jìng)爭(zhēng)方式及結(jié)果展示：每日一小計(jì),，每月一小結(jié)，期末加以統(tǒng)計(jì)。

3,、搞好班委建設(shè),。

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)的火車頭,，六年級(jí)能否正常,、健康運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵在“班委火車頭”,。因此,，我從以下幾方面著手：

（1）這學(xué)期的班干部建設(shè)模式將進(jìn)行一些改革，建立固定班委與輪流班委相結(jié)合的模式,。固定班委由自薦——————全班評(píng)議——————擇優(yōu)錄用—————,，并由全班同學(xué)一起監(jiān)督。合格在崗,，不合格下崗另選,。輪流班委由輪到值日的小隊(duì)當(dāng)任，這樣達(dá)到每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理,，體驗(yàn)不同角色,，讓學(xué)生自我參與，自我教育,，增強(qiáng)主人翁意識(shí),。

（2）定期開展班干部會(huì)議。隔一星期的星期一中午,，開展全體固定班委會(huì),，著力培養(yǎng)他們的組織管理能力，分工合作,。

（3）加強(qiáng)班干部自身修養(yǎng),，發(fā)揮他們帶頭模范作用。

4,、全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（1）配合各科任老師上好各科課程,，并將上科任科的表現(xiàn)列入班級(jí)評(píng)比項(xiàng)目,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)：這學(xué)期的活動(dòng)課根據(jù)學(xué)生自己的興趣自由選擇,。

（3）開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展各項(xiàng)活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生自尋主題,、自編,、自演，提高學(xué)生自我管理實(shí)踐能力,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)服務(wù)、會(huì)創(chuàng)造,，并在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生肯動(dòng)腦筋,、不膽怯、善交際,、喜歡大自然,、觀察文藝作品的習(xí)慣。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。

學(xué)生的心理問題是時(shí)代的變遷給教育帶來新的課題，做好學(xué)生的“心健”工作,，就會(huì)使我們的工作立足點(diǎn)和立意更高。進(jìn)行宣傳教育活動(dòng),。開設(shè)心理咨詢活動(dòng),。開設(shè)好班級(jí)的“悄悄話信箱”和“悄悄話熱線”，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的煩惱,，包括心理,、情感、情緒,、人際交往,、自我觀念、挫折心理等問題,，并及時(shí)記錄,、幫助學(xué)生解除心中的煩惱，為學(xué)生掃清求知?jiǎng)?chuàng)新過程中的心理障礙,。

1,、在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫――調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)才有動(dòng)國,、才會(huì)全神貫注,。這樣，其內(nèi)心是愉快的,，行動(dòng)是積極的,，思維、觀察,、想象等多種智能活動(dòng),，才會(huì)最主動(dòng),、最有效?？梢栽O(shè)計(jì)導(dǎo)語引趣,。教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語可以引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,；可以利用多媒體引趣，在教學(xué)過程中,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，把實(shí)物投影、錄音,、等現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用于教學(xué),，以光、電,、聲,、像化靜為動(dòng)，化抽象為形象,，入目入耳,。

2、在訓(xùn)練自能讀書上下力氣,，掌握學(xué)習(xí)方法,。

“教是為了達(dá)到用不著教”，達(dá)到用不著教的唯一辦法是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

3,、在班會(huì)設(shè)疑、質(zhì)疑上花心思――培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

4,、進(jìn)行語文基本基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)能力,。

將通過字,、詞、句,、段,、篇進(jìn)行聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)各方面的能力,，包括閱讀能力,、理解能力,、語言表達(dá)能力、作文能力,、自學(xué)能力等,。

課堂教學(xué)中將實(shí)行“分層分類”教學(xué)，設(shè)計(jì)彈性作業(yè),。在“轉(zhuǎn)后”工作中,，通過定期家訪，了解后進(jìn)生,、分析后進(jìn)生形成的原因,；召開后進(jìn)生會(huì)議，轉(zhuǎn)變他們不良的思想感情,，增強(qiáng)學(xué)生不同情況制定轉(zhuǎn)化目標(biāo)轉(zhuǎn)變他們不正確的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，努力尋找其閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng),，增強(qiáng)他們的自信心；以課上補(bǔ)課為主,，課后補(bǔ)課為輔,。班級(jí)設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，開展優(yōu)帶差,、一幫一活動(dòng)。

1,、利用晨會(huì),、班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通,、安全,、消防安全教育。

2,、通過“討論會(huì)”“表演”等方式,，使學(xué)生了解交通規(guī)則，提高安全意識(shí),。

雖然在工作中取得一定的成績(jī),，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比,，還有一定的差距和不足,，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)模式,，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)聽的懂,，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn),。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力,，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng),，為自己的教育教學(xué)服務(wù),。還要加強(qiáng)普通話、寫字等基本功的練習(xí),，使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作,。三在班主任工作中，由于平時(shí)事情比較多,，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情,，所以平時(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑?，而有時(shí)由于時(shí)間緊沒有滿足孩子們的這種愿望,，有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素,。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法,，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長(zhǎng)們放心,，工作上舒心,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,，班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,，這是師生們共同努力的結(jié)果,。今后我們將繼續(xù)能力工作，把教育教學(xué)工作做得更好,。在以后的教學(xué)工作中,，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計(jì)劃,，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，使自己的工作越來越好。

六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇二

又一學(xué)期結(jié)束了,，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我過得平凡、忙碌而又充實(shí),。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,，但都不是特別到位,，這學(xué)期我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有班干負(fù)責(zé)早學(xué),、早讀紀(jì)律情況,；有班干負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生；每天一總結(jié),，每周一評(píng)比,，效果良好，并且還與孩子們新增了懲罰規(guī)則,，制定班規(guī),。

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“慶祝六一”,、“防腮腺炎”,、“防溺水”等活動(dòng)。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一,。大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信,；第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面；第三,。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成良好的習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

二年級(jí)的學(xué)生還是比較活波好動(dòng)的年紀(jì),，在每周活動(dòng)課的時(shí)候，會(huì)讓他們進(jìn)行一些活動(dòng)：搶凳子游戲,、傳果子游戲,、狼來了游戲等，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都在現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)給予以指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

在與任課教師的交往中，我尊重他的地位,，尊重他的意見,，把他視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

1,、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)整管理策略。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對(duì)子,，加大力度互助互學(xué)，縮短差距,。

3,、適度放手，信任學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、自我教育能力。

4,、改進(jìn)教學(xué)方式,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)力,，朝著更高目標(biāo)前進(jìn),。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績(jī)只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇三

回顧小學(xué)最后一學(xué)期，班級(jí)無事故發(fā)生,，這是最開心的事情!安全為1,，沒有了1，再多0也是無用,?；仡櫛緦W(xué)期的安全教育，重在“苦口婆心”“天天念叨”,，小學(xué)生的自律能力較弱,，且六年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒,，稍一放松,，后果就不可而知了。現(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：

如每周的三四文體活動(dòng),，人多集中在操場(chǎng)上,，尤其是踢足球和打籃球的男孩子，受傷率最高,，為此文體活動(dòng)讓男女搭配,，組織開展有益的小游戲，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點(diǎn)投籃,。

如何保證學(xué)生有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,，開展了“最美抽屜在行動(dòng)”，口號(hào)是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級(jí)輪班上課時(shí),，教室公用,，衛(wèi)生不是理想，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,，將他遺留的香蕉吃掉,，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時(shí)清理，第二日反饋,。一學(xué)期累計(jì)下來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時(shí),，一眼望過去,，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑,，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了,。教室干凈了，傳染病也就遠(yuǎn)離了,。

家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),，與家長(zhǎng)缺乏溝通，如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時(shí)機(jī),。一次班級(jí)qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知,，為此抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息,，不要進(jìn)入一些來歷不明的網(wǎng)站,，不要以為詐騙存在現(xiàn)實(shí)……

暑假天氣炎熱，溺水事故時(shí)有發(fā)生,，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項(xiàng),，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育,，同時(shí)分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信》讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起閱讀，利用校訊通及時(shí)將消息傳達(dá)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全起監(jiān)督作用,。

同時(shí)利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故，及時(shí)發(fā)送消息給家長(zhǎng)引起重視,。

讓演練成為家長(zhǎng)便飯,，除了配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外，本學(xué)期在班級(jí)中(午間或上課),，進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練,，讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊(cè)》,。

每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時(shí)回家,，不要逗留，如有去同學(xué)家要與家長(zhǎng)電話聯(lián)系”,，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!

……

安全事情無大小,，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開展一切活動(dòng)!

六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

本著對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的思想，我面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,、學(xué)習(xí)、健康,、生活,，以利于開展各項(xiàng)活動(dòng)。并身體力行,，堅(jiān)持正面教育,，啟發(fā)誘導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)多方面的積極因素,，充分發(fā)揮榜樣的作用,。其次，協(xié)調(diào)任課教師,、學(xué)生家長(zhǎng)共同管理好學(xué)生,。特別是做好個(gè)別教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，找學(xué)生談話,，及時(shí)解決。

1,、開展和落實(shí)好安全教育活動(dòng),，將安全教育放在工作首位，與任課教師開展好每天安全教育,，做好擴(kuò)建工程的安全管理,，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入施工場(chǎng)地。

2,、從德育生活化入手,，結(jié)合學(xué)校工作，以“行孝敬”為主題,，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,，讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明,、和諧的良好氛圍,。結(jié)合學(xué)校德育主題開展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行特色中隊(duì)建設(shè),。

4,、積極開展課外活動(dòng)和讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感受校園生活的豐富多彩,，從而愛校,、愛學(xué)。

5,、建立師生平等對(duì)話的氛圍,，更深入地了解學(xué)生，指導(dǎo)教育學(xué)生,。不放棄任何一位學(xué)生,，讓他們享受教育的權(quán)利，讓他們?cè)诮處煹膼坌闹谐砷L(zhǎng),。

6,、配合少先隊(duì)努力開展好各類競(jìng)賽活動(dòng)，監(jiān)督和保障良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力使班級(jí)呈現(xiàn)愉悅,、和諧的良好氛圍。

通過一學(xué)期的接觸,，比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況,，為班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注重對(duì)事故的預(yù)防和提前教育,，避免了發(fā)生各類事故,。對(duì)于突發(fā)事件的處理也及時(shí)，恰當(dāng),。同學(xué)們相處得和睦融洽,。集體感也在一天天加強(qiáng)。

同時(shí),，也有一些有值得注意：部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠,；有部分同學(xué)對(duì)于班級(jí)的事還是不夠關(guān)心；學(xué)生的知識(shí)面還不夠?qū)挕?/p>

在班級(jí)工作中雖取得了一些成績(jī),，但仍有需要不斷完善的地方,。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新,，不斷探索,，積極發(fā)展，使各項(xiàng)班級(jí)工作齊頭并進(jìn),。我們堅(jiān)信,，夢(mèng)翔中隊(duì)前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停止,。堅(jiān)持不懈地追求一個(gè)又一個(gè)新希望。

六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇五

六一班家委會(huì)共5名成員,，在班主任的帶領(lǐng)下,，本學(xué)期開展了以下工作：

1）學(xué)校教務(wù)及班級(jí)學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要求落實(shí)，開展點(diǎn)對(duì)面溝通,；

2）班級(jí)小組成員專項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,、課間休息紀(jì)律要求傳達(dá)等，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通,；

3）班級(jí)要求以及重要事項(xiàng)反復(fù)提示。為防止遺漏,，在各自的組院內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提示,；

4）協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作；

5）積極動(dòng)員班級(jí)家長(zhǎng)完成校家委會(huì)安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作,，例如兩位關(guān)于校服,、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。

6）協(xié)助老師積極落實(shí)校家委會(huì)關(guān)于停車等的相關(guān)要求,。

1）統(tǒng)一為班級(jí)購買各類學(xué)習(xí)材料和文具,，例如英語、數(shù)學(xué),、語文等各類教輔書等學(xué)習(xí)材料,；

2）利用家委自身資源,，為學(xué)生購買各類學(xué)習(xí)材料爭(zhēng)取最低價(jià)格；

1）協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的方案,，如：迎新活動(dòng),、圣誕節(jié)活動(dòng)活動(dòng)等。

2）負(fù)責(zé)教室的布置和活動(dòng)相關(guān)資料的準(zhǔn)備,，包括各類活動(dòng)物資,、服裝等；

3）積極參與學(xué)校及班級(jí)各類活動(dòng),，做好活動(dòng)的組織及后勤服務(wù)。例如擔(dān)任迎新活動(dòng)主持人等

1）對(duì)學(xué)校及班級(jí)各類活動(dòng)進(jìn)行影像記錄,；

2）開辟專屬文件夾,，收集班級(jí)各類影像資料,，并對(duì)班級(jí)公開，確保家長(zhǎng)能隨時(shí)查閱,。

1）為增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動(dòng),。

2）組織學(xué)生為班級(jí)同學(xué)捐獻(xiàn)書籍讓同學(xué)們熱愛讀書,。

3）為班級(jí)捐獻(xiàn)小禮物激勵(lì)同學(xué)們的上進(jìn)心鼓舞同學(xué)們的士氣

1、夏季疾病防治：

1）開學(xué)前,，在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備,，預(yù)防蚊蟲叮咬傳染疾病。

2）提倡勤洗手,，開學(xué)初就為班級(jí)準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液,。

2、入秋后疾病防治

1）進(jìn)入秋季后,，號(hào)召班級(jí)家長(zhǎng)做好學(xué)生的衣物增減工作,，并預(yù)防性飲用板藍(lán)根；

2）積極配合學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)鍛煉,，督促班級(jí)成員認(rèn)真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù),，提高學(xué)生抵抗力。

3,、冬季傳染性疾病預(yù)防

1）午餐增加糖蒜,，消毒殺菌,。

2）帶動(dòng)全班家長(zhǎng)輪流為班級(jí)送冬季熱飲，包括梨水,、姜水,、板藍(lán)根、羅漢果冰糖水等,；

六一班家委

成員姓名：黃海斌（黃思嘉爸爸）,、龔俊（龔子夏爸爸）,、黃鸝（忻玥媽媽）,、吳彥菲（李歆恬媽媽）、邵菁（張梓馨媽媽）

六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

進(jìn)入六年級(jí),，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級(jí)管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好；中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時(shí)間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊(duì)上誰出問題了,；誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待,，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前,，其中一個(gè)很少寫作業(yè),，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改,?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物,，自覺主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,，素質(zhì)提高了。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長(zhǎng),，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的`情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況,，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí)；月評(píng)比時(shí),，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂,，碩果累累。所以,，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈,，敬,，競(jìng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這x個(gè)孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長(zhǎng)溝通，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,，對(duì)于xx,、xx這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家,，班級(jí)管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說，也想好好做,，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是xx,，自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來，簡(jiǎn)直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較，也了解過任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),，聽到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí),、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

總之,，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jī),，離不開領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持,，在此深表感謝,！當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。

下學(xué)期小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是教學(xué)的謊言,，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對(duì)學(xué)生的冷淡,，對(duì)職業(yè)的倦怠,，對(duì)常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個(gè)“優(yōu)秀”的教師狀,，一如今冬的雪,，看表面銀妝素裹，消融后,，狼籍一片,，草草收拾整理，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),，實(shí)乃新手上路,，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初,，我與所帶六年級(jí)三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并深鉆教材，熟悉大綱要求,，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃,。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,，為使學(xué)生易學(xué)易懂,，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量,。課堂上我側(cè)重靈活的教法,，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力,，向課堂40分鐘質(zhì)量,，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,，取他人之長(zhǎng),，并從班級(jí)學(xué)生實(shí)情出發(fā)，進(jìn)行二次加工,，收到了不錯(cuò)的效果,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)生探索,、研究,、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：

一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材,。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材（電池,、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋?；就地取材,，自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架,、紙橋等教具,。

二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué)。

1,、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,，要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2,、在實(shí)驗(yàn)過程中,，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作，既提高了效率,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對(duì)這一特點(diǎn),，我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系,，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動(dòng)探究問題,。如本冊(cè)教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂,，讓學(xué)生與大自然親密接觸,，去觀察、去發(fā)現(xiàn),、去探究,、去獲取……

作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展,。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼,，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué),。

六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇七

在與學(xué)生一個(gè)學(xué)年的磨合中，我們已逐漸融合,、熟悉,。不覺間，六年級(jí)也又過去了一半,，五個(gè)月來,，我們一起學(xué)習(xí)，一起努力,，一起分擔(dān)憂愁,；一起收獲，一起進(jìn)步,，一起分享快樂,。面對(duì)即將過去的日子，我總結(jié)如下：

六（5）班,，男生39人,，女生34人，共73人,。學(xué)生大多熱情,、真誠，但學(xué)習(xí)不踏實(shí),，而且班里學(xué)困生較多,，且基本都是男生，主要原因多是上課不會(huì)聽講,，而且家長(zhǎng)也放任不管,。這樣，總體成績(jī)不理想,。

1,、為了便于小組管理，座位安排有特色,。

開學(xué)初,，我重新編了座位。為了同時(shí)滿足三個(gè)條件：學(xué)困生坐在走道邊,、小組內(nèi)六個(gè)同學(xué)分別代表班內(nèi)每個(gè)層次的學(xué)生,、每一列身高相當(dāng)，我著實(shí)費(fèi)了腦筋,。第一步,，我先確定出班里的12個(gè)學(xué)困生，根據(jù)身高,，每列安排三個(gè),，每組安排一個(gè)。然后,，再找出中下等生12名,，根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高，讓其坐在學(xué)困生后面,。接著,，又選出中等生12名，仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個(gè)學(xué)生的身高安排其坐在他們之后,。這樣,，8列座位我便安排了一半,。接下來先確定各組的組長(zhǎng)，讓其坐在每組另一列的正中間,。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,，我只需根據(jù)組長(zhǎng)的身高來確定每組另兩名組員的人選，并安排其分別坐在組長(zhǎng)前后,。

雖說座位的安排浪費(fèi)了整整兩節(jié)課的時(shí)間,，但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)砹撕芏喾奖恪１热?，輪讀檢查朗讀課文時(shí),，需檢查學(xué)困生，那我就不需要滿教室里找了,，只需點(diǎn)出每一列的第一個(gè)同學(xué)即可,。大多數(shù)的課文，四列36個(gè)學(xué)生每人一句也就讀完了,。這么一來,，既大大節(jié)省了時(shí)間，也能充分暴露出自學(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問題,。再比如,，小組討論后的匯報(bào)，不管叫哪一個(gè)小組,，都是按照先組長(zhǎng)旁邊的一列從前到后發(fā)言,，再由組長(zhǎng)這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長(zhǎng)總結(jié)。從匯報(bào)的情況看,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的匯報(bào)基本代表了班內(nèi)各,。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，所以,，大多問題在小組內(nèi)幾乎就能完成,。這對(duì)于老師短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利，也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ),，大大提高了課堂效率,。

可惜的是，小組合作制在開學(xué)前一個(gè)月落實(shí)較好,，但隨后便懈怠了,，下學(xué)期定要認(rèn)真實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

2,、組長(zhǎng)選擇憑自愿，不強(qiáng)迫。

學(xué)期初,，在選擇小組長(zhǎng)是,，所有上學(xué)期當(dāng)過組長(zhǎng)男生都表示“不愿意干”，我也不想強(qiáng)求,。但面對(duì)班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀,，我又不能放任自流,。于是,，我又在每個(gè)小組內(nèi)任命一名男生為副組長(zhǎng)，其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分,。安排妥當(dāng)之后,，我還不甘心，有找了幾個(gè)各方面能力都較強(qiáng)的副組長(zhǎng)促膝談心,，讓他們明白：當(dāng)組長(zhǎng)是為了更好地鍛煉自己,，它不僅可以培養(yǎng)其管理能力，還可以督促自己在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀,；在今后的人生之路上，要抓住一切機(jī)會(huì)去嘗試去參與,，才有可能創(chuàng)造奇跡,。

3、不斷完善小組競(jìng)爭(zhēng)制,。

小組競(jìng)爭(zhēng)制是我在班級(jí)管理中使用的主要辦法,。為了使其更加完善，在日常實(shí)踐中,，我不斷吸取同行的一些優(yōu)秀可行的辦法,。比如，一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次小組積分,，然后進(jìn)行公布,、表揚(yáng)的做法，時(shí)間太長(zhǎng),，起不到激勵(lì)作用,，也就沒有了競(jìng)爭(zhēng)。于是受同事“一天一統(tǒng)計(jì)”的啟發(fā),，我改成了每周一匯總,。這么一來，組長(zhǎng)們的積極性大大提高了,?？捎诌^了一段時(shí)間，組內(nèi)那些習(xí)慣不好,、自律能力較差的又不把它當(dāng)回事了,。于是,，組長(zhǎng)們又開始天天向我反映他們組里那個(gè)我行我素、不聽管理的“小淘氣”的劣跡,。怎么才能更好地調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性呢,？

一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽女兒說她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè),，而排名前兩名的小組則可以減一個(gè)作業(yè),。這是個(gè)好辦法！于是,，我也在我班如法炮制,，沒想到效果非常好。每個(gè)小組為了增加積分,，紛紛成立了小組摘抄本,，要知道這可是學(xué)生們自己想出來的加分辦法。試行一個(gè)月下來,，每周排名最后一名的小組都會(huì)在多寫一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因,，然后在下一個(gè)星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都有了較大的提升,。

后來,，又有學(xué)生提出了一個(gè)建議：應(yīng)該設(shè)置最底限，只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰,。每次罰最后一名不公平,，因?yàn)樽詈笠幻遣豢杀苊獾摹＿@一建議讓我眼前一亮,。在班會(huì)上一提,，全班響應(yīng)。于是,，我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分,，本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù)。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化,。

1,、在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)別字特別多,，于是,，教學(xué)中，我總是把生字教學(xué)放在第一位,。引出課題后,，我便讓學(xué)生識(shí)記生字并當(dāng)堂聽寫、互判，檢查自學(xué)情況,。全對(duì)的加分,，錯(cuò)的當(dāng)堂修改，此舉大大減少了學(xué)生的錯(cuò)別字,。對(duì)于以前學(xué)過的生字出錯(cuò)的,，我便要求其改正時(shí)寫出識(shí)記方法或出錯(cuò)原因，這樣,，在通過學(xué)生動(dòng)腦識(shí)記后,，錯(cuò)別字也在逐漸減少。同時(shí),，我還設(shè)計(jì)了“免寫作業(yè)卡”,，只要聽寫滿分夠3次以上就可以獲一張,。如此一來,，學(xué)生對(duì)字詞的重視程度就更高了。

2,、面對(duì)前后鼻音不分的現(xiàn)狀,，我讓班長(zhǎng)將后鼻音的常用字一一抄寫在黑板正上方，每天都讀讀,，來糾正其發(fā)音,。

3、平日里,，我注重對(duì)教材的研讀,，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習(xí)慣。

4,、我經(jīng)常向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，以提高教育教學(xué)水平。

總之,，一個(gè)學(xué)期以來,，我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步，不管結(jié)果如何,，下個(gè)學(xué)期我還會(huì)一如既往地努力,！

六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇八

本班共有學(xué)生36名，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,，在家里是小皇帝,，自理能力較差，習(xí)慣方面不很好,。但他們個(gè)性強(qiáng),，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我表現(xiàn)意識(shí)?？偟恼f他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活,，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí),，具有集體榮譽(yù)感,，班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級(jí)著想,。但有的學(xué)生如朱傳明,、尚慶陽、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不能按時(shí)完成作業(yè),，有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作,。

1,、德育教育

思想工作跟的上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間,，和學(xué)生聊天,、談話、游戲,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問題,，及時(shí)處理學(xué)生之間矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系,。幫助有困難的學(xué)生,，讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué),，利用班會(huì),、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育,、常規(guī)教育,、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非,，懂得做人的道理,。

2、安全工作

安全教育常抓不放松,，時(shí)時(shí)講,，事事講，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力,。

3,、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面

利用班會(huì)晨會(huì)隊(duì)會(huì)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》

《日常行為規(guī)范》的教育,，教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生,。

設(shè)置了專門的紀(jì)律班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律,。及時(shí)和各科任老師溝通,，了解班級(jí)中的紀(jì)律情況。

4,、勞動(dòng),、衛(wèi)生方面

積極配合副班主任老師做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作，周二按時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,，平時(shí)多檢查多督促,，一身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙,，注意保持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生,。

5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,，積極做好他們的思想工作,，及時(shí)幫助他們，給他們更多的關(guān)愛,，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生,。

6,、家訪

經(jīng)常利用電話、紙條,、開家長(zhǎng)會(huì)等方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，和他們探討教育孩子的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、配合，開展好家庭教育,。

各種各樣的活動(dòng)既能豐富學(xué)生的生活,，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作,，在班級(jí)中開展了下列活動(dòng)：

1,、教師節(jié)，我向老師表愛心

2,、藝術(shù)節(jié)書法,、繪畫,、手工制作、科技制作,、手抄報(bào),、體操、菊展比賽,。

3,、反邪教手抄報(bào)征文比賽。

4,、看看我的榜樣活動(dòng),。

5、家長(zhǎng)會(huì)

學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)得都很出色,，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

1、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng),，參與學(xué)生的活動(dòng),，在具體的活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會(huì)接受,。

2,、贊美孩子。不管是開家長(zhǎng)會(huì),，還是平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一定要真心實(shí)意地贊美孩子，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信心有希望,。

3,、善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。每個(gè)老師都愛自己的學(xué)生,，但學(xué)生不見得懂得你對(duì)他們的愛,，因此，我們要利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生接近,，向他們表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù),。

4、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì),。不管是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自己班級(jí)組織的活動(dòng),，我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來,，參與到活動(dòng)中去,，讓他們都有的自豪的地方。而不是指定幾個(gè)學(xué)生,，其他學(xué)生無動(dòng)于衷,。

5,、善于傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離,，做學(xué)生的好朋友,，好幫手，好伙伴,。

工作中有時(shí)不夠冷靜,，缺乏細(xì)心耐心，對(duì)待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象,。

對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠,，不能持之以恒的幫助。

對(duì)班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時(shí),。

明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,，對(duì)學(xué)生的任何問題都要耐心，都要放在心上,。我一直把為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo),，因此，我注重良好班風(fēng)的形成,，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,，讓他們自由健康的成長(zhǎng)。

六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇九

六年來,，我見證了每一個(gè)學(xué)生從天真無知的孩童成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少先隊(duì)員,。他們什么年齡段容易撒謊，什么時(shí)候喜歡玩什么,；他們中哪些孩子經(jīng)常偷懶不寫作業(yè),，哪些孩子調(diào)皮搗蛋，哪些孩子自制力強(qiáng),，哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好……對(duì)于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣。現(xiàn)在,，他們中的大多數(shù)都長(zhǎng)得比我高出了許多,，每每仔細(xì)地看他們那一張張已略顯成熟的臉，我的心中便覺滿滿的幸福,，要知道他們每個(gè)人的身上都或多或少有我的影子,。

最后一次對(duì)我所帶的這個(gè)班的工作做總結(jié)了.

本學(xué)期學(xué)校側(cè)重于對(duì)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，對(duì)此,，我曾在前幾個(gè)學(xué)期就進(jìn)行過一些實(shí)驗(yàn),，比如，班長(zhǎng)輪流當(dāng),，并把當(dāng)天自己當(dāng)班長(zhǎng)的過程及感受寫出來,，以便后面的同學(xué)參考和借鑒,；成立積分制，以分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的管理,，借此養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣,；小組積分制，以小組為單位展開競(jìng)爭(zhēng),，一榮俱榮,，一損俱損，給后進(jìn)生以上進(jìn)的動(dòng)力……具體總結(jié)如下：

任何一個(gè)班集體都會(huì)有一些自控能力差,、擾亂課堂秩序的學(xué)生,，如果不能把他們管理好，那么,，其他那些原本聽話的學(xué)生也會(huì)受他們影響而一起亂起來,。然而隨著年齡的增加，如果班干部沒有號(hào)召力,、影響力,，那么他們除了老師之外，誰的管理都不會(huì)聽,，自主管理也就成了一紙空文,。我班的班長(zhǎng)成績(jī)好，愛幫助同學(xué),，心胸寬,，籃球打得好，跑步跑得快,，也愿意為班級(jí)出力,，贏得了全班同學(xué)的信賴。隊(duì)干部們也是班里同學(xué)的佼佼者,，包括每一組的小組長(zhǎng)都是班里的精英,。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過全班同學(xué)自己評(píng)選出來的。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)國家,，要想管理好就必須有一些具體的條框來約束,。從四年級(jí)起，我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實(shí)際情況制定了班規(guī),，在之后的實(shí)施中,，發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時(shí)進(jìn)行添加，有不太合理的就馬上進(jìn)行修改,。所以,，班規(guī)不是一成不變的，而是每一個(gè)學(xué)期都有不同程度的更改,。三年下來,，我班的班規(guī)已十分詳盡,。這就為自主管理提供的依據(jù)。

在施行了三年的個(gè)人積分制后,，我明顯感覺有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對(duì)自己的積分毫不在乎,，因?yàn)樗麄兊姆e分總在最后，而且他們也明白不論他們?cè)趺磁σ矡o法改變這一現(xiàn)狀,。為此,，我試用了小組競(jìng)爭(zhēng)制，一開始為4人一小組,，這樣得有19個(gè)小組,，由于小組數(shù)量多，班干部對(duì)小組的積分統(tǒng)計(jì)起來很不容易,，而且好多活動(dòng)4個(gè)人根本無法完成,，必須有兩個(gè)小組一起來做，這樣對(duì)小組的工作就不容易評(píng)價(jià),。最終我選用6人一組,。從值日到大掃除，從詩歌擂臺(tái)賽到講故事比賽,，從日常的檢查作業(yè)到遲到,、不系紅領(lǐng)巾等等，所有的一切都以小組為單位展開競(jìng)賽,。小組長(zhǎng)交叉檢查,，避免了不公平，班長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)記錄每組的加分,、減分情況,，并且每天積分及時(shí)公開上墻，做到了公開,、透明,。每周宣讀一次小組積分，以激勵(lì)每個(gè)小組成員積極上進(jìn),，在為小組掙分的同時(shí)也不短地提升了他們自己,。

在每個(gè)孩子心目中，學(xué)期末能得到一張由老師親自頒發(fā)的獎(jiǎng)狀是他們最大的心愿,。為此，我給先進(jìn)小組的獎(jiǎng)勵(lì)就是：小組第一名的,，小組長(zhǎng)獲“三好學(xué)生標(biāo)兵”,，小組第二名的，小組長(zhǎng)獲“優(yōu)秀少先隊(duì)員標(biāo)兵”,。其余的組員則一律被評(píng)為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,。此外,，為了加強(qiáng)小組長(zhǎng)的權(quán)威，我還特別規(guī)定：凡是獲獎(jiǎng)的小組,，如果小組長(zhǎng)認(rèn)為哪個(gè)組員不合格,，可以直接罷免其得獎(jiǎng)的資格。這么一來,，每個(gè)學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”,，他們便會(huì)努力超越自己，讓自己更優(yōu)秀,。

此制度實(shí)行三個(gè)學(xué)期以來,，每個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步著，這也是我希望看到的,。

六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼之間,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W(xué)的無知的小孩子,，成長(zhǎng)為成熟的,、懂事的大孩子，學(xué)生經(jīng)歷了很多,，我也與他們一起成長(zhǎng)著,，感受著，思索著,。

本學(xué)期,，學(xué)生面臨擇校的大問題，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,，心里壓力大,。根絕他們的特點(diǎn)，本學(xué)期,，我在班級(jí)管理方面主要做了以下工作,。

作為一名小學(xué)老師，我們不只是教給學(xué)生知識(shí),，更要教會(huì)他們做人,，做一個(gè)有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)愛,，愛家人,，愛朋友，愛他人,，愛自己,，愛祖國。教他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé),。做好自己的事情,，不做違反道德的事，言出必行,，心胸坦蕩,。

在我的心目中，小學(xué)生最要學(xué)會(huì)的就是這些,。我利用一切時(shí)間,，進(jìn)行思想教育和滲透。語文課上,，我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,，學(xué)習(xí)人物的純潔高尚，感悟人間的真情,，懷有一顆善良正直快樂的心靈,。比如課文中的桑娜，寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤,；黑孩子羅伯特,，將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢，全部捐給白人孩子看??；蘇聯(lián)男孩，為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等,，這些故事中的人物，他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,，也啟迪著他們,。

在品德與生活課上，我們一起回憶了屈辱的歷史,，為侵略者的可恥罪行而悲憤,，為受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,，悠久燦爛的文化,，暢游了祖國的大好山川，也暢想了祖國美好光輝的未來,。通過這些學(xué)習(xí),，學(xué)生堅(jiān)定了熱愛祖國，熱愛人民的感情,，為祖國自豪,，愿意做力所能及的事情,，來為國爭(zhēng)光。

班會(huì)活動(dòng),，因?yàn)橐郧拔业恼J(rèn)識(shí)不足，沒有能夠抓住好的時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,，后來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)之后我也認(rèn)識(shí)到，班會(huì)課的作用是舉足輕重的,。所以,，早利用每周一次的班會(huì)時(shí)間，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、文明禮儀的教育等。同時(shí),，間周結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，總結(jié)班級(jí)情況。評(píng)選“每周之星”,，獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)優(yōu)秀生,，鼓勵(lì)進(jìn)步生。也指出存在問題,，提出下周努力的方向,。比如，有一個(gè)孩子與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾,，我們?cè)谝黄鹩懻撨@個(gè)話題,，大家暢所欲言，表達(dá)了與家長(zhǎng)之間溝通上存在的問題,，給父母寫出了情真意切的信,，感謝父母的養(yǎng)育，也誠懇地提出了自己的意見,。

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,，在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無論是課堂還是課間,，無論是室內(nèi)還是室外,，我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己,。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生,，相對(duì)要花費(fèi)更多的功夫，才能取得良好的效果,。

學(xué)生到了六年級(jí),，覺得自己長(zhǎng)大了，成熟了，對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法,，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達(dá)自己的想法,。如果在教育過程中方法欠妥,，容易適得其反，引起學(xué)生的不滿,，造成不良影響,。在六年級(jí)開學(xué)時(shí)前，我就跟帶過六年級(jí)的老師取經(jīng),，學(xué)習(xí)如何管理這個(gè)年齡的孩子,。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西，做到心中有數(shù),。開學(xué)后,，我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒，樹立良好班風(fēng),。

首先,，注意平時(shí)的語言激勵(lì)。在課堂上,，對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表揚(yáng),，是他們看到自己的長(zhǎng)處，樹立自信,。每次作業(yè),，大力的表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。在課間,，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn)，都熱情地表揚(yáng),，甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情,。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，看到了自己的價(jià)值,。

第二,，樹立典型，使大家學(xué)會(huì)向榜樣學(xué)習(xí),。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，但是特別喜歡背誦古詩，我讓他一周給同學(xué)們教會(huì)一首詩,。有的孩子做事踏實(shí),，就讓他管理班級(jí)衛(wèi)生工作,；有的孩子電腦水平較高，讓他負(fù)責(zé)每天電腦的開關(guān)工作,，在平時(shí)的活動(dòng)中,，讓他做課件，大顯身手,；有的孩子寫字漂亮,，就讓他們辦板報(bào)，抄寫一些東西……

六年級(jí),，學(xué)生上班多，孩子奔走于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn),，非常疲憊,。每天既要完成學(xué)校作業(yè)，又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),，精力不足,。面對(duì)這種情況,，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，深入研究教材,，精心設(shè)計(jì)教法,，提高課堂教學(xué)效率,，盡量減少家庭作業(yè),，使學(xué)生稍微輕松一點(diǎn),。

除此以外,，注意勞逸結(jié)合,，給學(xué)生營(yíng)造一種和諧快樂,、輕松愉悅的環(huán)境，能夠緩解緊張的情緒,。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生,，獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè)，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課,，允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等,。結(jié)合語文教學(xué)，我們進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng),。比如排練小品和課本劇,，進(jìn)行表演和評(píng)獎(jiǎng)；廣泛收集資料,，辦各種專題的手抄報(bào),；調(diào)查采訪，錄像拍照,，展示自己的快樂生活,；結(jié)合實(shí)際生活,，模仿喜歡的童話故事的形式，寫自己感興趣的事情,，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感……

通過這些活動(dòng),，學(xué)生積極和諧，樂觀向上,。一旦有了快樂的體驗(yàn),，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)很快地接受新事物,，學(xué)習(xí)效率高,。

從五年級(jí)開始，我班進(jìn)行了一系列的語文能力的訓(xùn)練,，如：“書香小屋”閱讀行動(dòng),，“經(jīng)典背誦”活動(dòng)，“讓作文與生活同行”活動(dòng),。通過試驗(yàn)和實(shí)踐,，取得了一定的成績(jī)。學(xué)生普遍的愛讀書,，閱讀習(xí)慣較好,。能堅(jiān)持每天早晨來校閱讀，課間三五成群堅(jiān)持讀書,，寫完作業(yè)以后,，自覺讀書已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容,，也由楊紅櫻,、鄭淵潔的小說、童話故事,，慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識(shí)和情感類的書籍?，F(xiàn)在，我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,，班級(jí)形成了濃厚的讀書氛圍,。每個(gè)周一，管理員就會(huì)圖書室借書,，一個(gè)星期結(jié)束,，周五自動(dòng)去還書。讀書成為一種生活之后,，就不再是老師要求的任務(wù)了,，而是自覺自發(fā)的行為?！案褂性姇鴼庾匀A,?！边@句話說得不錯(cuò)。查看更多>>班級(jí)工作總結(jié)

另外,，背誦古詩詞的數(shù)目也逐漸增加,。每個(gè)周，由學(xué)生推薦一篇古詩詞,，寫到后邊黑板上,，大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦,。每個(gè)周一篇,，一學(xué)期下來，學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩詞,。通過這項(xiàng)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,，還合理有效的利用了時(shí)間，更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩詞的感悟,，積累了豐富的知識(shí),。

還有，加強(qiáng)小練筆,，提高寫作水平,。結(jié)合課文和一些活動(dòng)，進(jìn)行大量的小練筆,。有模仿課文的續(xù)寫,、仿寫、改寫,。如把課文改編成劇本,，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩文編譯成現(xiàn)代版,，給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等,。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,，題目與眾不同,，充滿樂趣，學(xué)生寫起來興味盎然,。比如,，我們根據(jù)本班實(shí)際寫出的作文《外號(hào)風(fēng)波》使人忍俊不禁，《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實(shí)寫照,，《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對(duì)身邊人物的贊揚(yáng)和欣賞,，《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)的辛苦無奈,。

到了高年級(jí)，學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和能力都提高了,，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出,。這些孩子，紀(jì)律良好,，品德優(yōu)秀,，成績(jī)優(yōu)異，在同學(xué)中有一定威信,。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然?huì)逼出勤學(xué)生。圖書的管理,、值日生的分配,、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查,、古詩詞積累的抄寫,、領(lǐng)取物品、班會(huì)的組織,、比賽的協(xié)調(diào)工作等,，甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情，都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干,。這樣一來,，把老師解放出來，安心的研究教學(xué),，處理其他事務(wù),。學(xué)生的積極性提高了，能力增強(qiáng)了,，有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

我太忙的時(shí)候，或者是不在學(xué)校的時(shí)候,，這些干部就可以自主地管理班級(jí),，把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,，正好學(xué)校要?jiǎng)訂T學(xué)生捐書,。我不在學(xué)校，班干部熱情動(dòng)員學(xué)生積極捐書,，為學(xué)校爭(zhēng)光,。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類整理,，交給學(xué)校,。他們做事的認(rèn)真和熱心,，有條不紊的方法，受到了很多老師的贊揚(yáng),。

六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇十一

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是http:///同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格,，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：

抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心,。

抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。

實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

② 上課用心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③ 勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④ 講文明,，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。