時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)教學(xué)計劃初中 一年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇一

確立教學(xué)目標教材改變了過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美為核心,，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系,，著力培養(yǎng)高中學(xué)生的審美情趣,，根據(jù)高中生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性,、時代性，選擇思想性,、知識性,、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)目標：選擇結(jié)合生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的課題,，通過設(shè)計和制作發(fā)揮創(chuàng)造性，豐富知識領(lǐng)域和工藝技能,。利用比較簡單的工具,，通過手工操作完成課題，使學(xué)生認知所利用的材料特性和特點,，了解工具的類型和效用,，合理有效地發(fā)揮材料的作用；掌握正確使用工具的要領(lǐng),，從而理解就地取材,、因材施藝的原則，認識工欲善其事,，必先利其器的道理,；學(xué)會按照美的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新,，培養(yǎng)整體統(tǒng)籌的能力,。

進行教學(xué)內(nèi)容定位工藝是為了幫助學(xué)生廣泛的接觸材料，認識功能與形式的關(guān)系,，提高策劃,、設(shè)計,、繪圖、制作能力和形成設(shè)計創(chuàng)作意識?，F(xiàn)在的高中生,，大部分是獨生子女，有較強的自尊心,、自信心和渴求獨立的愿望,，對很多事物都有自己獨立的見解；對人,、對事具有較強的敏感性,，思想活躍，易接受新事物,、新信息,；情緒容易激動，對事既積極熱情,，又焦慮不安,，不輕易地表露自己的內(nèi)心世界，有些內(nèi)斂,；獨立思考能力大大提高,，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態(tài)度,，很反感老師和家長把他們看成小孩子,，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理；自尊心特別強烈,，最怕別人看不起自己,，他們力圖在各個領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn)，想爭取在集體中贏得適當?shù)牡匚?，得到好評和重視,。

教材提供了9個案例類型，因為其中的石膏造型工藝制作,、扎染的設(shè)計與制作,、蠟繪的設(shè)計與制作、陶瓷造型的工藝制作四種課型需要很專業(yè)的工具,，開設(shè)的難度很大,。針對這些情況，我嘗試增加了生活中熟悉的,、常見的題材,，制作材料容易準備，制作工具易操作的工藝制作課題,。主要有：壁掛裝飾畫的設(shè)計制作,、布貼畫的設(shè)計制作,、diy包包設(shè)計制作、diy美鞋的設(shè)計制作,、靠墊的設(shè)計制作等,。要求學(xué)生利用身邊的材料來完成一件作品。

1,、審美性原則通過對自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受感知和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、思想性原則善于挖掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機的融進良好思想品德的培養(yǎng),。在課程的大部分時間里,，我讓學(xué)生以小組形式來完成作品。學(xué)生通過分工協(xié)作,，既能鍛煉有效合理安排優(yōu)化的能力,，又形成了團結(jié)、奉獻,、幫助的良好精神風(fēng)貌,，形成好的習(xí)慣和品德。

3,、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合高中學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點，淺顯易掌握,，循序漸進,，逐步提高。對學(xué)生的選材,、制作及完成的要求應(yīng)建立在學(xué)生的實際水平的掌握上,，不能用非常專業(yè)水平來要求學(xué)生，更不能用專業(yè)的形式來束縛學(xué)生的思維,。

4,、創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)鼓勵創(chuàng)造性思維,。這個階段學(xué)生的智力發(fā)展,、記憶力、判斷力和動作反應(yīng)力及速度都已達到人體的最高水平,，是一生中最具有活力和創(chuàng)造性的時期,。也許只是一種形態(tài),，一個想法，給于恰當?shù)膯l(fā)和引導(dǎo),，讓學(xué)生認識到自己的能力,，增強自信心，對以后,、將來的發(fā)展都是有益的,。

5、實踐性原則工藝本身就是實踐性很強的一個課,。老師講解與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,，充分調(diào)動眼、手,、腦,，協(xié)調(diào)并用。

6,、趣味性原則興趣是最好的老師,，有興趣才會有動力。讓學(xué)生自己來確定主題,，自己選擇材料,，老師提供和幫助制作方面的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

美術(shù)教學(xué)計劃初中 一年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇二

以課程改革,、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性,，培養(yǎng)開朗活潑,、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用,。增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感,。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標,振奮精神,，開拓進取,，開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面。

1,、繼續(xù)深化課程改革,，不斷用新課改理念充實頭腦。

2,、整合教育資源,，加強“活動化”課堂教學(xué)研究。

3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,。

4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高美術(shù)教師素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。

一,、 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，潛心教學(xué)研究組織美術(shù)教師利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術(shù)教育動態(tài),、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,。加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。以我校確立的十大主題為先導(dǎo),，組織學(xué)生開展豐富多彩、主題鮮明的美術(shù)活動,，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學(xué)中。本學(xué)期,，我們的課堂教學(xué)準備走理論指導(dǎo)——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線,，實現(xiàn)活動化課堂教學(xué)的大面積豐收。

二,、積極參加校本培訓(xùn),，開發(fā)校本課程1、根據(jù)教師自身的特點,，結(jié)合學(xué)生的愛好和特長,，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)展思維,，增長見識,。

2、因地制宜,，利用本地資源,，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促發(fā)展,，逐步形成本校的教學(xué)特色,。

3、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學(xué)生作品,，豐富學(xué)生的文化生活,，促進校園文化交流。

三、其他方面配合學(xué)校做好各種宣傳工作,，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學(xué)生的視野,，提高審美情趣,。

具體工作安排九月份：

1、根據(jù)任教年級制定教學(xué)進度計劃和自訓(xùn)計劃,。

2,、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生動手設(shè)計制作賀卡,，獻給自己的老師,。

十月份：

結(jié)合學(xué)校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設(shè)計評比活動。

十一月份：

以“我愛我家”為主題,，組織全校學(xué)生畫畫自己的校園,。

十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動組織學(xué)生收集廢舊物，設(shè)計制作手工藝品,，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),。

美術(shù)教學(xué)計劃初中 一年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇三

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育,，并結(jié)合我校的實際情況,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃,。

1,、高中年級學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高,，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化,。這也是對他們個人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

2,、由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞,，所以擴展性很強，如果單純的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣,。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來,，讓學(xué)生可以自主的通過網(wǎng)絡(luò)這個強大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事,，然后回到課堂上來進行交流,。這也是提高自主學(xué)習(xí)的一種能力,。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

通過學(xué)習(xí)“美術(shù)鑒賞”,，學(xué)生能夠：1,、了解中外美術(shù)的風(fēng)格、流派,，重要的美術(shù)家及其代表作品,；2、積極參與中外美術(shù)鑒賞活動,，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,，能夠恰當運用美術(shù)術(shù)語，以自己的觀點采用一種或多種方法描述,、分析,、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人交流,；3,、理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系,，在文化情境中認識美術(shù)，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化,。

主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品,，以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實用美術(shù)作品,，通過欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美、陶冶審美情操,。難點是：對教材中現(xiàn)代主義系列作品的欣賞,，尤其是抽象主義美術(shù)作品，它能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識,。

“以語言傳遞信息為主的方法”,，包括講授法；談話法；討論法,；讀書指導(dǎo)法等,。“以直接感知為主的方法”,，包括演示法,；參觀法等?！耙孕蕾p活動為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等,。“以引導(dǎo)探究為主的方法”,，如發(fā)現(xiàn)法,；探究法等。

1,、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來,。使用電腦課件進行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù),。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,，讓學(xué)生接受,，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、課堂教學(xué)延伸

為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識,。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界,。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。讓學(xué)生走出教室、走出校園,、走向社會,、走進自然。

美術(shù)教學(xué)計劃初中 一年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇四

一,、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心,，繪畫、工藝,、欣賞并重的教學(xué)新體系,。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用,、欣賞.評述,、綜合.探索四個方面。具體有繪畫,、泥塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

二,、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高,。

三、教學(xué)重點

1．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

四、教學(xué)難點

1．利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3．用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望。

4．運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

三,、教學(xué)目標

（一）總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的`情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。

3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2．多種形式,，組織學(xué)生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻,。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

六、周教學(xué)進度安排：