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2023年美術(shù)教學計劃初中美術(shù)(模板19篇)

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2023年美術(shù)教學計劃初中美術(shù)(模板19篇)
時間:2023-12-26 18:36:02     小編:書香墨

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計劃,,為接下來的學習做準備吧,!我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇一

初三年級有7個班,,學生經(jīng)過去年美術(shù)學習,,對美術(shù)有了一定的認識,知道美術(shù)不止是畫畫,,還包括制作,、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣,,課堂比較活躍,。由于學生的繪畫技能較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

(一)本冊教材簡析:

本冊美術(shù)教材共有8課,,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,,其中綜合與探索課比重較大,,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索,。

(二)教學總目標:

(1)認知目標:

通過輕松的教學游戲,,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2)智力能力目標:

培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

(3)思想品德目標:

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

(三)教材中重點,、難點(簡要分析):

本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學生的生活技能,,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,,表達自己豐富多彩的想象,。

(四)教學的主要措施:

2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,,動腦筋制做作品,,學會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,,開闊視野,,增長社會經(jīng)驗。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年初中美術(shù)教學計劃,,更多2019年初中美術(shù)教學計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

這篇關(guān)于《2019年初中美術(shù)教學計劃》,是工作計劃網(wǎng)特地為大家整理的,,希望對大家有所幫助,!

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務(wù),通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:。

一,、情況分析:

(一)學生情況分析:

本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班,初一有67人,,初二有60人,,初三有85人。大部分學生對于形,、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,,色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知,在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零,。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,,還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難,,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些,。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有:

1,、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2,、對于紀律,,衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿。

3,、上課不聽,,做其他作業(yè)的普遍存在。

(二)教材情況分析:

針對三個年級同種內(nèi)容,,根據(jù)以下幾點來完成的:

1,、講授美術(shù)基本知識,如素描,、色彩,、設(shè)計、國畫、線描等,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

二、教學總體目標:

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,,通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,,學會裝飾,,美化生活,提高學生合作學習的能力和設(shè)計,、想象,、創(chuàng)造的能力。

要求:實際是基礎(chǔ),,想象是延伸,,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,,培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,從中體驗生活的樂趣,。

三,、教學重難點:

通過美術(shù)教學,引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

四、主要教學措施:

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1,、從學生實際出發(fā),,備好課,、上好課。

2,、采用學習與游戲相結(jié)合的方式,,啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3,、引進先進的教學媒體體,,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,接受美的熏陶,。

4、實行新的`評價手段,,更加重視對學生美術(shù)學習能力,、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價,。

做學生發(fā)展的組織者,、促進者,充分尊重學生的主體地位,,放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,,真正做到以人為本,。

6、靈活改進示范過程的傳授方式,,活躍課堂氣氛,。

7、教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系,。

學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,,動腦筋制做作品,學會合作,,并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,開闊視野,,增長社會經(jīng)驗,。

五、業(yè)務(wù)學習及其它方面:

作為美術(shù)教師,,應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,,大膽嘗試,,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,,教育對象面向全體學生,,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,,獲得感知,、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術(shù)意識和解決問題的能力,。

六、教學進度及課時安排:根據(jù)學生的掌握情況而定,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇三

為使本學期的教學工作順利進行,,更好地完成教育教學任務(wù),通過對階段的深入研究和分析,,特作教學計劃如下:

(一)學生情況分析:

本校共有初中學生一百六十人左右,,分為6個班,初一有67人,,初二有60人,,初三有85人。大部分學生對于形,、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,,色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知,在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零,。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,,還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。對于各教材的實施有了困難,因此,,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些,。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有:

1,、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2,、對于紀律,,衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿。

3,、上課不聽,,做其他作業(yè)的普遍存在。

(二)教材情況分析:

針對三個年級同種內(nèi)容,,根據(jù)以下幾點來完成的:

1,、講授美術(shù)基本知識,如素描,、色彩,、設(shè)計、國畫,、線描等,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察,、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,,提高繪畫表現(xiàn)技能,,學會裝飾,,美化生活,提高學生合作學習的能力和設(shè)計,、想象,、創(chuàng)造的能力。

要求:實際是基礎(chǔ),,想象是延伸,,教師要用正確、健康的'審美觀來引導和影響學生,,培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,從中體驗生活的樂趣,。

通過美術(shù)教學,,引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,,積極探究,,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,,尊重學生的自尊心,,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1,、從學生實際出發(fā),備好課,、上好課,。

2、采用學習與游戲相結(jié)合的方式,,啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

3、引進先進的教學媒體體,,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,,接受美的熏陶。

4,、實行新的評價手段,,更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價,。

做學生發(fā)展的組織者、促進者,,充分尊重學生的主體地位,,放手讓學生去實踐、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,,鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,,注意開放性和立體性,,真正做到以人為本。

6,、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛,。

7,、教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系,。

學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,,動腦筋制做作品,學會合作,,并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,,開闊視野,增長社會經(jīng)驗,。

作為美術(shù)教師,,應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術(shù)動向,,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中,。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究讓學生插上想象的翅膀”,,教育對象面向全體學生,旨在通過教學活動,,讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,,獲得感知、欣賞和評價的能力,,開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術(shù)意識和解決問題的能力。

根據(jù)學生的掌握情況而定,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇四

一,、指導思想:

二、教學進度:

(一)音樂學科:

初一:期中授完初級中學音樂教科書第二冊的1~3單元,;期末授完第二冊的4~6單元,。

初二:期中授完初級中學音樂教科書第四冊的1~3單元;期末授完第四冊的4~6單元,。

初三:期中授完初級中學音樂教科書第六冊的1~3單元,;期末授完第六冊的4~6單元。

初一:期中授完初級中學美術(shù)教科書第二冊1——3單元,;

期末授完初級中學美術(shù)教科書第二冊4——6單元,;

初二:期中授完初級中學美術(shù)教科書第四冊1——3單元;

期末授完初級中學美術(shù)教科書第四冊4——6單元,;

初三:期中授完初級中學美術(shù)教科書第六冊1——3單元,;

期末授完初級中學美術(shù)教科書第六冊4——6單元;

三,、基本措施:

通過培訓,、比較等活動,宣傳新的音樂,、美術(shù)課程標準,,使教師能接受新的教育理念,自覺開展教育教學改革,。

四,、幾項工作:

1,、配合縣普教科,做好從元月至6月開展的湖北省第六屆黃鶴美育節(jié)荊州市賽區(qū)活動,,積極準備“三優(yōu)一先進”(優(yōu)秀文藝節(jié)目,、音美優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀美術(shù)作品,、先進單位,、個人)的活動。(具體要求看縣普教科的通知),。

2,、協(xié)助荊州市教研室做好荊州市教育學會中學音樂教育專業(yè)委員會,美術(shù)專業(yè)委員會的老會員重新登記和新會員發(fā)展及換屆工作,。

3,、對美術(shù)教師進行一次新課程標準的培訓。

4,、組織音樂教師進行優(yōu)質(zhì)課的比較,。

5、組織部分教師參加省,、市組織的教研活動,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇五

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學生的思維,,使他們愉悅的學習美術(shù)課程,。根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域,這四個學習領(lǐng)域分別是:“造型表現(xiàn)”,、“設(shè)計應(yīng)用”,、“綜合探索”、“欣賞評述”,。

初一年級學生對美術(shù)有濃厚興趣,,但興趣和耐心不會太久,所以繪畫對于他們有很大的幫助,,讓他們初步感受美的能力,,作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力,,培養(yǎng)繪畫想象能力,,提高他們的美術(shù)能力。

由于課上時間有限,,學習內(nèi)容少,我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學,,這樣學生既充實的自己,,又學習到了更多的美術(shù)知識,,同時又提高了對事物外形的掌握,完整了構(gòu)圖,,又掌握了技能,,提高了技能學習。

(1)了解各種繪畫工具和特性,,并且學會掌握使用這些工具,。

(2)能夠了解色彩,認識各種色彩大膽應(yīng)用,,創(chuàng)作不同的作品,。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點明確學習態(tài)度,從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

(4)采用各種形式激勵學生學習美術(shù)知識,,加入各種那個游戲進行學習,讓他們不斷的創(chuàng)作作品,,展示自己,,發(fā)表創(chuàng)作意圖。

(5)選擇有情趣的教學內(nèi)容,,采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學,,叫學生在不知不覺中學習,激發(fā),、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法,,激發(fā)學生學習的欲望,。

美術(shù)教學比較吸引孩子,在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣,,那就要有好的教學方法,,我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學,,讓學生在快樂中學習,、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣,誘導學生學習更多的美術(shù)知識,。

認識常用的色彩及形狀,,并能用繪畫工具表示各種色彩,體驗不同媒材工具,,用各種方法表達想法,,欣賞感受作品。探究感知學習,自己會口頭歸納感受,。

培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神,,注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三,。

我將美術(shù)評價方案分為兩大項內(nèi)容:

學習態(tài)度15分,、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分,,分書本的愛護5分,。

期末測試60分。

為使本學期的教學工作順利進行,,更好地完成教育教學任務(wù),,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:

一,、情況分析:

(一)學生情況分析:

本校共有初中學生一百六十人左右,,分為六個班,初一有67人,,初二有60人,,初三有85人。大部分學生對于形,、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,,色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知,在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零,。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,,還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難,,因此,,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,,使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些,。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有:

1、帶學具是老師最為頭痛的一件事,。

2,、對于紀律,衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿,。

3,、上課不聽,做其他作業(yè)的普遍存在,。

(二)教材情況分析:

針對三個年級同種內(nèi)容,,根據(jù)以下幾點來完成的:

1,、講授美術(shù)基本知識,如素描,、色彩,、設(shè)計、國畫,、線描等。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

二,、教學總體目標:

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,,通過觀察,、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,,體驗生活的情趣,,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,,美化生活,,提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

要求:實際是基礎(chǔ),想象是延伸,,教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,,從中體驗生活的樂趣,。

三、教學重難點:

通過美術(shù)教學,,引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),,為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

四,、主要教學措施:

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,,積極探究,,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,,尊重學生的自尊心,,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1、從學生實際出發(fā),,備好課,、上好課。

2,、采用學習與游戲相結(jié)合的方式,,啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3,、引進先進的教學媒體體,,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,接受美的熏陶,。

4,、實行新的評價手段,,更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價,。

做學生發(fā)展的組織者、促進者,,充分尊重學生的主體地位,,放手讓學生去實踐、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,,注意開放性和立體性,真正做到以人為本,。

6,、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛,。

7,、教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系,。

學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,,動腦筋制做作品,學會合作,,并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,開闊視野,,增長社會經(jīng)驗,。

五、業(yè)務(wù)學習及其它方面:

作為美術(shù)教師,,應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,,大膽嘗試,,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,,教育對象面向全體學生,,旨在通過教學活動,,讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知,、欣賞和評價的能力,,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇六

美術(shù)教學在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用,,能夠提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚民族精神,,培養(yǎng)學生探究和實踐的能力,,把教材與生活實踐有機結(jié)合,從而達到開啟心智,、提升志趣,、陶冶情操,增強民族意識,、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的,,新學期的到來,為了使美術(shù)教學工作順利進行,,現(xiàn)將學期計劃如下:

結(jié)合我校實際情況,,處處體現(xiàn)著美育教育成果,對學生的發(fā)展提供了很好的平臺,。教師樂教,,學生樂學。

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗,,針對于七八年級學生的心理特點和學習情況,,通過美術(shù)課教學,將欣賞,、繪畫,、手工融合貫通在一起。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,,提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大美術(shù)的知識面,,更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,,自主創(chuàng)新,,大膽的去完成學習任務(wù),。

1、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源,,以學生發(fā)展為中心,,依托各種資源環(huán)境,學習并實踐美術(shù)新課程標準,,加強業(yè)務(wù)學習,,深化教學觀念。本學期,,我將教材分析與學情分析緊密結(jié)合,,聯(lián)系實際,積極開展多種形式的課堂教學,,激發(fā)學生學習興趣,,豐富美術(shù)課堂教學。

2,、運用多媒體教學資源,,以課堂教學為中心,梳理教學流程,,分析學生的表現(xiàn),及時調(diào)整和完善教學策略,,將教學效果發(fā)揮到極致,。學生的情況差異,決定了教師必須因材施教,,并且疏導學生打破學科界限,,在美術(shù)學科學習時,積極參與,,大膽創(chuàng)新,。

3、認真遵守學校規(guī)章制度,,積極參與各種相關(guān)活動,,為自己的教學和成長積累素材。同時,,為校園文化建設(shè)貢獻力量,。

4、積極參與教學教研活動,,以集體備課活動為依托,,認真?zhèn)湔n、上課,、總結(jié),、反饋和反思,,理論聯(lián)系實際,為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗,。

5,、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成,豐富課堂教學內(nèi)容和形式,,本學期,,將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。

6,、學生管理制度的建立,,以班級小組為單位,以點帶面,,以強帶弱,,強強聯(lián)手,互幫互助,。

7,、美術(shù)教學注重課內(nèi)外的聯(lián)系,尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上,,既能體現(xiàn)學以致用的功效,,又能從中汲取所需養(yǎng)份,自我成長,。

8,、積極參加聽評課活動,認真學習并虛心聽取他人意見和建議,,為自己的教學積累素材和智力支持,。

總之,新學期要有新面貌,,在完成美術(shù)教學任務(wù)的同時,,嚴于律己,團結(jié)他人,,愛崗敬業(yè),,為人師表,做到教學相長,,共同進步,,更好的完成教育教學工作。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇七

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材,。教材內(nèi)容充分完全能拓展學生的思維,,使他們愉悅的學習美術(shù)課程。根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域,這4個學習領(lǐng)域分別是:“造型表現(xiàn)”,、“設(shè)計應(yīng)用”,、“綜合探索”、“欣賞評述”,。

初一年級學生對美術(shù)有濃厚興趣,,但興趣和耐心不會太久,因此繪畫對于他們有很大的幫助,,讓他們初步感受美的能力,,作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力,,培養(yǎng)繪畫想象能力,,提高他們的美術(shù)能力。

由于課上時間有限,,學習內(nèi)容少,,我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學,這樣學生既充實的自己,,又學習到了更多的美術(shù)知識,,同時又提高了對事物外形的掌握,完整了構(gòu)圖,,又掌握了技能,,提高了技能學習。

(1)了解各種繪畫工具和特性,,并且學會掌握使用這些工具,。

(2)能夠了解色彩,認識各種色彩大膽應(yīng)用,,創(chuàng)作不同的作品。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點明確學習態(tài)度,,從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

(4)采用各種形式激勵學生學習美術(shù)知識,加入各種那個游戲進行學習,,讓他們不斷的創(chuàng)作作品,,展示自己,發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

(5)選擇有情趣的教學內(nèi)容,,采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學,叫學生在不知不覺中學習,,激發(fā),、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,,演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法,,激發(fā)學生學習的欲望,。

美術(shù)教學比較吸引學生,在教學中我們可以先激發(fā)學生的學習興趣,,那就要有好的教學方法,,我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學,,讓學生在快樂中學習,、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣,誘導學生學習更多的美術(shù)知識,。

認識常用的色彩及形狀,,并且能用繪畫工具表示各種色彩,體驗不同媒材工具,,用各種方法表達想法,,欣賞感受作品。探究感知學習,,自己會口頭歸納感受,。

培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神,注重個性發(fā)展,。在學習中舉一反三,。

我將美術(shù)評價方案分為兩大項內(nèi)容:

學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分,、課堂表現(xiàn)5分,,分書本的愛護5分。

期末測試60分,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇八

大多學生不能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)知識的教育,。 美術(shù)基礎(chǔ)知識方 面差異較大,學生對美術(shù)的認識較膚淺,,體驗美,、欣賞美、的能力缺 乏,。不會學習美術(shù),。認為美術(shù)就是畫畫。沒有學習興趣,,大量的時間 是亂畫或者印著畫,,幾乎沒有獨立的完成一幅完整美術(shù)作品。學生在 以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課,,對美術(shù)課陌生,。

本冊教材分為四大塊

1、欣賞

有意識地運用形、色,、肌理,、空間和明暗等美術(shù)語言,選擇適當 的優(yōu)秀作品,、以繪畫和雕塑等形式,,探索不同的藝術(shù)形式,發(fā)展具有 個性的表現(xiàn)能力,,傳遞自己的思想和情感,。

2、造型表現(xiàn)

了解主要的設(shè)計類別,、功能,,運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié) 奏與韻律,、 多樣與統(tǒng)一等組合原理, 利用媒材特性,, 進行創(chuàng)意和設(shè)計,, 美化生活,形成初步的設(shè)計意識,。

3,、設(shè)計應(yīng)用

多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,, 獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力,,比較深入的了解中國美術(shù)發(fā)展概 況,尊重人類文化遺產(chǎn),,能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述,。

4、綜合探索

調(diào)查,、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,,用美術(shù)的手段進行記 錄、規(guī)劃與制作,;通過跨學科學習,,理解共同的主題和共通的原理,。

1,、美育

培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力, 重點是讓 學生感覺,、體味,、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,以提高學生現(xiàn)在和今后 的生存質(zhì)量。

2,、智育

培養(yǎng)學生的觀察習慣,,使學生逐步掌握正確的觀察方法,提高觀 察能力,,發(fā)展學生的形象記憶,、想象能力和動手能力,鼓勵學生思考 聯(lián)想,。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展,。

3、技能

不是美術(shù)教育的重點,,要求學生能用自己的繪畫語言表達思想,。

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性,,讓學生學會思考,,培植獨立實踐的勇氣和意識。

2,、因材施教,,杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。

3,、完善評價方式 過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合 定性評價與定量評價相結(jié)合,。

4、通過先進的教學設(shè)備進行教學,,提高學習興趣,,提高學生的 上課效率。

5,、通過繪畫重點培養(yǎng)學生的美術(shù)動手能力,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇九

以科學發(fā)展觀、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導,,貫徹《全校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20xx20xx年)》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。以實施素質(zhì)教育的運行機制和五園建設(shè)為契機,發(fā)揮課堂主陣地作用,,落實美術(shù)教學內(nèi)容,,提高課堂效率,改革課堂教學模式,。開展群眾性美術(shù)活動,,堅持普及提高相結(jié)合的原則,加強藝術(shù)教育的改革步伐,,提高學生美術(shù)技能,,促使學生全面發(fā)展,。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù),積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù),,堅持積極進取,、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平,,使我校藝術(shù)教育再上新的臺階,。爭取用三到五年時間積極探索,使我校藝術(shù)教育有一定的特色和影響,。

今秋本校初一有四個班,,學生大約160人。通過初步摸底,,該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較差,,主要原因是小學階段沒有專職老師輔導,學生缺乏必要的`專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識,。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高,,這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上,,困難比較大,,所以教學定位寧低勿高,色彩常識,、造型能力等邊教邊補,。要調(diào)動學生參與積極性。

1善于吸取傳統(tǒng)教學精華,,注意美術(shù)學科的特點,,全面貫徹新課標,更新教學手段,,引進多媒體教學,,特高課堂效率。

2全面了解學情,,既面向全體,,也要兼顧個別差異,對于特長生和后進生要給予更多的知道,。適當降低專業(yè)難度,,提高全面素養(yǎng),,作好學科整合,。

3照準抓手,,一課一得,,觸類旁通,,舉一反三,,把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價和學生情感體驗,。

4課堂內(nèi)外結(jié)合,,學用結(jié)合,書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選,、書畫展覽等活動,,營造良好藝術(shù)氛圍。擴寬美術(shù)活動領(lǐng)域,,開展外出采風,、寫生、攝影等,。讓學生感受茶鄉(xiāng)的美好,,在生活里學習美術(shù),在生活中運用美術(shù),。

5積極參與教學研究,,鼓勵師生發(fā)表論文,、書畫作品、參加競賽,,教學觀摩、爭取研究課題,,開發(fā)校本教材等,。

6做好書畫室建設(shè)、完善,,做好美術(shù)器材充實,、使用和保管。

本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》(七年級上冊),,由課程教材研究所,、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材,。本冊教材共有課文8篇,。涉及到美術(shù)教學四大領(lǐng)域:

周次課序教學內(nèi)容課時。

12一《你,、我,、他》2。

34二《我的故事》2,。

56三《向日葵》1,。

78四《梅竹的精神》2。

910五《花圃》2,。

1112六《和平鴿》2,。

1314七《燈與光》1,。

1516八《門》1。

1718地方課程1到2節(jié)次,。

考試1,。

說明:按照部頒教學計劃,七年級美術(shù)每周安排1節(jié)美術(shù)教學專題研,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇十

所有的計劃都是因一定的目的,、目標而定,目標是終點,,計劃就是設(shè)計要達到終點所必須經(jīng)過的歷程,。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的初中美術(shù)教學計劃2017,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

在新的學期里,,美術(shù)教學工作已經(jīng)展開,為做好本學期的教學工作特作如下計劃,。美術(shù)學科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程,。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù),。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則,,提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中,,培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標,。

進一步貫徹國家課程改革的重要精神,整體結(jié)合素質(zhì)教育理念,,以黨的各大會議精神為總的指導思想,,提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量,以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為目的,。

(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義,。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,創(chuàng)造是美術(shù)的生命,。

(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),,敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,,表現(xiàn)自己審美感受的意識,。

(3)逐步提高獨立思考能力,能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)疑并提出個人見解,。具有初步的獨立構(gòu)思,、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力,。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計,,并運用新媒體,、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,,提高綜合思維水平。

(1)初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩,、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識,,以及繪制圖案,、進行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能,。

2)初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合,,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中,,解決具體問題,。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

(5)積極參加美術(shù)課外活動,,在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。

充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì),、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術(shù)學科教學應(yīng)達成的重要目標來實現(xiàn),。

背景,、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等,以有益于學生的發(fā)展,,為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,。

總言之,我將本著作為一名光榮人民教師的稱號為一切需要學習的學生服務(wù),,盡我的最大努力完成屬于我的一切工作,,至爭更大的進步。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇十一

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,,通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,,體驗生活的情趣,,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,,美化生活,,提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

要求:實際是基礎(chǔ),想象是延伸,,教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,,從中體驗生活的樂趣。

教學內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型o表現(xiàn)領(lǐng)域,,設(shè)計o應(yīng)用領(lǐng)域,,欣賞o評述領(lǐng)域,綜合o探索領(lǐng)域,。四類中仍以“造型o表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學內(nèi)容,,約占總教學量的三分之二。

七年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,,能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),,有一定的色彩基礎(chǔ),,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解,,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,,其余學生均為一般水平,。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

本冊教材共有五個單元,,通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,,培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力,促進學生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課,、設(shè)計應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的`作品進行簡單的評價,,并體會畫家的創(chuàng)意思路,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。包括運動會的海報設(shè)計等,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

通過美術(shù)教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

造型o表現(xiàn)課:通過畫、剪,、撕,、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,,體驗造型活動的樂趣,。

設(shè)計o應(yīng)用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,,通過想想,。、看看,、畫畫,、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

欣賞o評述課:通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受,。

綜合o探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,,推行發(fā)展性評價,,倡導學生主動參與,積極探究,,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

做學生發(fā)展的組織者,、促進者,充分尊重學生的主體地位,,放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

(1),、做好課前準備,,精心制作教具。

(2),、運用各種教學手段,,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,,培養(yǎng)學生繪畫興趣。

(3),、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,,注意開放性和立體性,真正做到以人為本,。

(4),、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛,。

(5),、教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系,。

(6),、拓展教學思路,,因材施教,,因地制宜,以求達到最佳教學效果,。

充分利用身邊的各種材料及所學知識,,動腦筋制做作品,學會合作,,并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,開闊視野,,增長社會經(jīng)驗,。

作為美術(shù)教師,應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,,多研究新的美術(shù)動向,,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,大膽嘗試,,運用到自己的教育教學中,。讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,,開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術(shù)意識和解決問題的能力。

1—2周《美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動》2課時,。

3—4周《色彩的魅力》2課時,。

5—6周《春天的暢想》2課時。

7周《凝練的視覺符號》1課時,。

8周《親切的使者》1課時,。

9周《喜悅與收獲》1課時。

10—11周《招貼—廣而告之》2課時,。

12—13周《盛情邀請》2課時,。

14—15周《獨特的裝扮》2課時。

16周《平面設(shè)計的盛宴》2課時,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇十二

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務(wù),通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:,。

(一)學生情況分析:

本校大部分學生對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,,色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知,,在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,,還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。對于各教材的實施有了困難,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,,使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。

(二)教材情況分析:

針對不同年級同種內(nèi)容,,根據(jù)以下幾點來完成的:

1,、講授美術(shù)基本知識,如素描,、色彩,、設(shè)計、國畫,、線描等,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學習色彩表現(xiàn)方法,,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,,通過觀察,、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,,體驗生活的情趣,,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,,美化生活,,提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

實際是基礎(chǔ),想象是延伸,,教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,,從中體驗生活的樂趣。

通過美術(shù)教學,引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1,、從學生實際出發(fā),備好課,、上好課,。

2,、采用學習與游戲相結(jié)合的方式,啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

3,、引進先進的教學媒體體,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,,接受美的熏陶,。

4、實行新的評價手段,,更加重視對學生美術(shù)學習能力,、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價,。

5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,,真正做到以人為本,。

6、靈活改進示范過程的傳授方式,,活躍課堂氣氛,。

7、教學內(nèi)容的選擇要少而精,,并注意學科之間的聯(lián)系,。

學生方面:

充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,,學會合作,,并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,,開闊視野,,增長社會經(jīng)驗。

作為美術(shù)教師,,應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,,大膽嘗試,,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,,教育對象面向全體學生,,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,,獲得感知,、欣賞和評價的能力,,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力,。

根據(jù)學生的掌握情況而定,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇十三

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學生的思維,,使他們愉悅的學習美術(shù)課程,。根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域,這四個學習領(lǐng)域分別是:“造型表現(xiàn)”,、“設(shè)計應(yīng)用”,、“綜合探索”、“欣賞評述”,。

初一年級學生對美術(shù)有濃厚興趣,,但興趣和耐心不會太久,所以繪畫對于他們有很大的幫助,,讓他們初步感受美的能力,,作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力,,培養(yǎng)繪畫想象能力,,提高他們的美術(shù)能力。

由于課上時間有限,,學習內(nèi)容少,,我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學,這樣學生既充實的自己,,又學習到了更多的美術(shù)知識,,同時又提高了對事物外形的掌握,完整了構(gòu)圖,,又掌握了技能,,提高了技能學習。

(1)了解各種繪畫工具和特性,,并且學會掌握使用這些工具,。

(2)能夠了解色彩,認識各種色彩大膽應(yīng)用,,創(chuàng)作不同的作品,。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點明確學習態(tài)度,從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

(4)采用各種形式激勵學生學習美術(shù)知識,加入各種那個游戲進行學習,,讓他們不斷的創(chuàng)作作品,,展示自己,,發(fā)表創(chuàng)作意圖。

(5)選擇有情趣的教學內(nèi)容,,采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學,,叫學生在不知不覺中學習,激發(fā),、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法,,激發(fā)學生學習的欲望,。

美術(shù)教學比較吸引孩子,在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣,,那就要有好的教學方法,,我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學,,讓學生在快樂中學習,、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣,誘導學生學習更多的美術(shù)知識,。

認識常用的色彩及形狀,,并能用繪畫工具表示各種色彩,體驗不同媒材工具,,用各種方法表達想法,,欣賞感受作品。探究感知學習,,自己會口頭歸納感受,。

培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神,注重個性發(fā)展,。在學習中舉一反三,。

我將美術(shù)評價方案分為兩大項內(nèi)容:

1、藝術(shù)表現(xiàn):40分,。

學習態(tài)度15分,、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分,,分書本的愛護5分,。

2、基礎(chǔ)知識:60分,。

期末測試60分,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇十四

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務(wù),,通過對階段的深入研究和分析,,特作教學計劃如下:

(一)學生情況分析:

本校大部分學生對于形,、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知,,在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零,。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。對于各教材的實施有了困難,,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,,使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。

(二)教材情況分析:

針對不同年級同種內(nèi)容,,根據(jù)以下幾點來完成的:

1,、講授美術(shù)基本知識,如素描,、色彩,、設(shè)計、國畫,、線描等,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學習色彩表現(xiàn)方法,,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,,通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,,學會裝飾,,美化生活,提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

要求:實際是基礎(chǔ),,想象是延伸,,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,,培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,從中體驗生活的樂趣,。

通過美術(shù)教學,,引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,,積極探究,,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,,尊重學生的自尊心,,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1、從學生實際出發(fā),備好課,、上好課,。

2、采用學習與游戲相結(jié)合的方式,,啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

3、引進先進的教學媒體體,,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,,接受美的熏陶。

4,、實行新的評價手段,,更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價,。

5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,,注意開放性和立體性,,真正做到以人為本,。

6、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛,。

7,、教學內(nèi)容的選擇要少而精,,并注意學科之間的聯(lián)系,。

學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,,學會合作,,并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,,開闊視野,,增長社會經(jīng)驗。

作為美術(shù)教師,,應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,,大膽嘗試,,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,,教育對象面向全體學生,,旨在通過教學活動,,讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知,、欣賞和評價的能力,,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇十五

進一步貫徹國家課程改革的重要精神,,配合我市的素質(zhì)教育理念,以黨的十六大精神為總的指導思想,,提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量,,以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的,。

二,、:

1.創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,,創(chuàng)造是美術(shù)的生命,。

(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,,通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,,表 現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力,,能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解,。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力,。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力,。

(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計,并運用新媒材,、新手法進行造型表現(xiàn)的能力,。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,提高綜合思維水平,。

2.實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖,、透視等基礎(chǔ)知識,,以及繪制圖案、進行平面和立體設(shè)計,、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能,。

(2)初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),。

(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中,,解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

(5)積極參加美術(shù)課外活動,,在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。

三,、:充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,,作為美術(shù)學科教學應(yīng)達成的重要目標來實現(xiàn),。

(一)全面性原則

(二)主體性原則

(三)實踐性原則

(四)發(fā)展性原則

(五)民主性原則

(六)開放性原則

五、

初一:期中授完初級中學美術(shù)教科書第一冊18課,;

期末授完初級中學美術(shù)教科書第一冊915課,;

初二:期中授完初級中學美術(shù)教科書第三冊18課;

期末授完初級中學美術(shù)教科書第三冊415課,。

美術(shù)學科是中小學必修課程,,是學校實施美育的主要途徑之一。

美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學進行審美教育,,使學生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,,促進學生的智力及身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)學生美化社會生活的能力,。面對21世紀的教育,,美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),提高審美能力,,陶冶情操,,啟迪智慧,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,,形成和諧,、健全的個性品質(zhì),具有重要的作用,。

因此我在本學期本著積極探索求真務(wù)實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛,,深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇十六

為使本校的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務(wù),通過對階段的深入研究和分析,結(jié)合美術(shù)新課程標準,,提高教育教學質(zhì)量,。教學工作計劃安排如下:

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,,使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

本校共有初中學生2356人左右,分為37個班,。在農(nóng)村的小學或中學,,美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學科,。學生美術(shù)水平高低向來不被學校、學生及家長重視,,處于次要的位置,。所以大部分學生在升上初中前對美術(shù)的認知僅僅是畫圖,對于形,、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,,色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知。在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零,。長期受到應(yīng)試教育的影響,,學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學本身就地方偏遠,,接觸到美術(shù)展覽的機會更少,,幾乎是沒有。學校里美術(shù)教學設(shè)施也基本為零,,師生素質(zhì)普遍沒有城市的高,。因而,美術(shù)地位更是變得可有可無,,沒有足夠重視。種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實施必定困難重重,,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。

面對農(nóng)村中學的實際情況,結(jié)合美術(shù)新課程標準,,我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施,。首先,自己要重視美術(shù),,要轉(zhuǎn)變教學理念,。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學模式學生圍繞著教師學,轉(zhuǎn)為教師圍繞學生學,。其次,,要告訴學生:美術(shù)是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科,。

本學期我擔任八年級1—12班的美術(shù)教學工作,,我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于學生的心理特點和整體水平,,通過階梯式的美術(shù)課教學,,將欣賞、繪畫,、工藝從易到難,,循序前進,。課堂上多種教學手段教學方法相結(jié)合,使美術(shù)課不再枯燥無味,,讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術(shù),。通過美術(shù)科的學習,提高學生合作學習的能力,,和團隊合作精神,。努力開拓學生的美術(shù)思維,擴大學生的知識面,,提高學生的審美能力,,使學生掌握基本的繪畫技法和設(shè)計手段。提高學生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好,,讓學生能夠自己獨立的,、大膽的去完成各項學習任務(wù)。

通過美術(shù)教學,引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,,進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美,,激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

具體措施如下:

1,、加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,,深化教學觀念和理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,明確重點,、難點。

2,、建立健全成績評定登記與激勵的制度,。更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價,。

3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,,注意開放性和立體性,,真正做到以人為本。

4,、靈活改進示范過程的傳授方式,,邊示范邊講解,,活躍課堂氣氛。

5,、教學內(nèi)容的選擇要少而精,,并注意學科之間的聯(lián)系。

6,、在教學方法實施上,,根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,實行多種方法相結(jié)合,。

7,、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導,要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,,啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力,。

8、做好每節(jié)課的小結(jié),,針對性地進行作業(yè)評講,。

9、定期為學生舉辦各類畫展,,美術(shù)教師也要參與其中,。豐富學生的藝術(shù)視野。

1,、注意課堂秩序,,防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給學生強調(diào)美術(shù)課的安全事項,,管制好小刀等危險物品。

2,、上課時,,應(yīng)該強調(diào)學生注意課室衛(wèi)生,畫紙不能亂掉,,削鉛筆時注意地面衛(wèi)生,。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇十七

寒假很快就過去了,在這樣一個短短的假期里我們充實地完成了教學期間的短暫調(diào)整,,同時在休息的過程中我們也進行了一定的教學工作反思,,重新走上新的教學工作日程。

在新學期中,,我們面臨新的學生,,也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題,,我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃,。為了能使我校初中美術(shù)教學工作在新學期里能夠按部就班地開展,,就需要制定一個完整而周密的計劃。

一,、指導思想:

以學??傮w計劃為指針,以教導處教學計劃為引導,,努力為學生的全面發(fā)展,、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,,提高學生的專業(yè)美術(shù)知識水平,培養(yǎng)學生的各種繪畫技能,。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用,,為全面培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀的人才做著貢獻。

二,、本學期的任務(wù)目標:

(1),、重點抓八年級的美術(shù)課。針對每個學生的情況做好因人施教,,抓重點,、帶全面。

介于這樣的一個問題,,我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導,,首先讓學生的美術(shù)技法能夠“夠用”,短期內(nèi)把學生的美術(shù)技法大概的歸攏起來,,能夠基本達到一定的水平,,以保障后期美術(shù)教學工作順利進行。

(3),、我計劃深抓美術(shù)課堂教學,。通過課內(nèi)教學活動,培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,,以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術(shù),,從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。

(4),、八年級初步掌握素描幾何體的基礎(chǔ)知識,、繪畫技法的理解與掌握。更深層次的臨摹,、寫生色彩靜物和素描人物等知識技能,。

(5)、我計劃結(jié)合新入學的初中學生的特點,,培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)和能力,,諸如審美能力,,集體主義精神和團結(jié)協(xié)作能力等。

(6),、積極參加美術(shù)課外活動,,在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。同時提高自己的思想品德修養(yǎng),,除結(jié)合政治思想來進行指導美術(shù)教學以外,,還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng),取其長處,,使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶,,提高個人思想品德修養(yǎng)。

(7),、通過聽課,、評課活動,促使教師備好,、上好每一節(jié)課,,努力提高教學藝術(shù)水平。通過組織美術(shù)研討和交流活動,,使全體美術(shù)教師互相學習取長補短,,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

我的計劃是要根據(jù)具體情況而改變的,,根據(jù)我們學校的教學環(huán)境和特色,,我會隨機設(shè)置和改變有利于學生學習的美術(shù)教學課程。

總之,,在新學期里我會盡心盡力地完成美術(shù)教學任務(wù),,愛崗敬業(yè),積極學習,,團結(jié)同志,,遵紀守法,為人師表,,嚴于律己,服從分配,。在教學工作中更希望得到各位領(lǐng)導和同事們的支持,、幫助與指導,使我的個人素養(yǎng),、能力及教學水平逐漸得到提高與完善,,從而使我校的專業(yè)美術(shù)教育教學質(zhì)量有更遠的發(fā)展。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇十八

為使本學期的教學工作順利進行,,更好地完成教育教學任務(wù),,通過對階段的深入研究和分析,,特作教學計劃如下:

(一)學生情況分析:

本校大部分學生對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,,色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知,,在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,,還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。對于各教材的實施有了困難,因此,,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些,。

(二)教材情況分析:

針對不同年級同種內(nèi)容,,根據(jù)以下幾點來完成的:

1、講授美術(shù)基本知識,,如素描,、色彩、設(shè)計,、國畫,、線描等

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學習色彩表現(xiàn)方法,,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,,通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,,學會裝飾,,美化生活,提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

要求:實際是基礎(chǔ),想象是延伸,,教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,,從中體驗生活的樂趣。

通過美術(shù)教學,,引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),,為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,,推行發(fā)展性評價,,倡導學生主動參與,積極探究,,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1、從學生實際出發(fā),備好課,、上好課,。

2、采用學習與游戲相結(jié)合的方式,,啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

3、引進先進的教學媒體體,,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,,接受美的熏陶。

4,、實行新的評價手段,,更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價,。

5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,,注意開放性和立體性,,真正做到以人為本。

6,、靈活改進示范過程的傳授方式,,活躍課堂氣氛。

7,、教學內(nèi)容的選擇要少而精,,并注意學科之間的聯(lián)系。

學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,,動腦筋制做作品,,學會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,,開闊視野,增長社會經(jīng)驗,。

作為美術(shù)教師,,應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術(shù)動向,,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中,。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,,教育對象面向全體學生,,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,,獲得感知,、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術(shù)意識和解決問題的能力,。

根據(jù)學生的掌握情況而定。

美術(shù)教學計劃初中美術(shù)篇十九

一,、學生現(xiàn)狀分析:

在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高,。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新知識的學習,并且有舊知識的'支持,,可以溫故而知新,。但是由于學生的基礎(chǔ)差、起步慢,,我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練,,并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法,盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,,不至于丟了美術(shù)興趣,。

二、教學內(nèi)容分析:

本學期擬定16課時的課程,,分為六個單元教學:第一單元現(xiàn)代科技與美術(shù)的融合;第二單元審視自己,,感悟校園生活,體驗服裝的魅力,;第三單元思維的訓練,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神;第四單元和諧溫馨的生活空間,,培養(yǎng)學生懂得感恩,;第五單元關(guān)愛自然,學習版畫,;第五單元了解傳統(tǒng)文化,,感悟中國書法與篆刻的博大精深。

重點內(nèi)容涉及:體驗現(xiàn)代生活,、思維創(chuàng)新,、與自然和諧共處的內(nèi)容為主。

三,、教材中重點,、難點:

本冊教材的二、三,、四單元為重難點,,第二單元的知識是第二次接觸,,但提升了難度,使學生制作上有困難,;第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主,,第一次接觸,對思維創(chuàng)新設(shè)計的理解和創(chuàng)造都很困難,;第四單元公益海報藝術(shù)設(shè)計,培養(yǎng)學生對環(huán)境和生態(tài)的認知,,覺醒環(huán)境的惡化,,用身體力行去回饋自然,這是很困難的,,因為學生的素養(yǎng)并不高,。

四、教學目標:

1,、通過欣賞,、感受,認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點,,以及多種表現(xiàn)手法,。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,,即興臨摹,,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,,使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征,、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。

3,、進一步認識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別,,感受設(shè)計與生活的關(guān)系,建立初步的設(shè)計觀念,,提高審美能力和生活情趣,,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4,、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品,,宣傳自己、宣傳集體,、宣傳學校,;運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備,,集體布置一個美術(shù)展覽,。

5,、通過欣賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品,認識視覺傳達實際的范圍和特點,,體會視覺傳達設(shè)計的實用性和美感,。

五、主要工作及措施,。

1,、全面發(fā)展學生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求,,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識,。通過美術(shù)的各項活動的開展,使學生們的水平有所提高,。

2,、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念,。使學生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識,,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,,相互促進,。

3、根據(jù)學生所學知識的基礎(chǔ)上,,開始新知識的學習,。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通,。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟,。

4、提高學生對生活,、自然以及美術(shù)作品的觀察能力,、審美能力、鑒賞能力,。學生們在實踐中,,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼,、動腦,、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì),。

5、學校新安裝了多媒體設(shè)備,,使自己更快的熟悉操作,,使學生更快的適應(yīng)多媒體的教學方式,。我也更多的、更合理的應(yīng)用多媒體進行教學,!

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