演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師讀書(shū)演講稿3分鐘 教師讀書(shū)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

對(duì)這本《中外教育名文100篇》我是非常喜歡的，因?yàn)楝F(xiàn)在要買(mǎi)到這類教育的讀物是在連城,、在龍巖都不可能的,，就是在福州也是要到專門(mén)的教育書(shū)店，才可能買(mǎi)到,，所以可以說(shuō),，我們學(xué)校所贈(zèng)的每一本書(shū),，都是值得我們教師珍藏的書(shū)，因?yàn)槎际菑那Ю锾鎏龅谋本┼]寄過(guò)來(lái)的,，并且是經(jīng)過(guò)精心挑選出來(lái)的,，每次購(gòu)書(shū)，學(xué)校都要讓幾位愛(ài)書(shū)的教師先加以閱讀,，然后再加以推薦,。教育名篇浩如煙海，能夠精選出100篇,，也是件很不容易的,，所以我一翻開(kāi)這本書(shū)，看到了周?chē)?guó)平老師的導(dǎo)引就非常地喜歡它了,。以后,，瀏覽了一遍，覺(jué)得確實(shí)不錯(cuò),，然后再仔細(xì)地看了幾篇,。我一直認(rèn)為，教學(xué)是要有一定的高度的,，這高度從那兒來(lái)?從經(jīng)典來(lái),，從大師那兒來(lái)。所以我認(rèn)為這本書(shū),，是會(huì)讓我反復(fù)去品味的。我要談的心得的題目是《不拋棄 不放棄》,，不拋棄,，就是不要將教育理論理解為沒(méi)有多大作用的東西，而不用它,。教育理論是有普世意義的,，是普遍性的道理，是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的',，不放棄,，就是不要對(duì)自己的教育工作中遇到困難后，就放棄,，要關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,。

這本書(shū)，都選自古今中外的教育名篇,，但給我印象最深的是從《學(xué)會(huì)生存》中,，節(jié)選下來(lái)的兩篇。我認(rèn)為這是承前啟后的一篇指導(dǎo)性文章,?！秾W(xué)習(xí)化的社會(huì)：現(xiàn)在和未來(lái) 》寫(xiě)道：“要把培養(yǎng)正常的人當(dāng)作一種成就,，而宇宙就是用來(lái)支持這種成就的?！薄拔覀兘裉彀阎攸c(diǎn)放在教育與學(xué)習(xí)過(guò)程的‘自學(xué)’原則上,，而不是放在傳統(tǒng)教育學(xué)的教學(xué)原則上?！蔽业睦斫饩褪墙逃辉偈菫榻y(tǒng)治者培養(yǎng)精英的教育,，也不是壟斷的教育，是為平民百姓,、為大眾服務(wù)的教育,，我們的目的是培養(yǎng)自己會(huì)學(xué)習(xí)的人，因?yàn)槲覀冎?，學(xué)習(xí)是人與生俱來(lái)的一種本領(lǐng),，是自然生長(zhǎng)的，特別是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,，為我們的教育工作者營(yíng)造了非常好的氛圍,。我們不追求給學(xué)生最高的分?jǐn)?shù)，但我們一定要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),，如語(yǔ)文課,，則應(yīng)讓學(xué)生愛(ài)閱讀、愛(ài)寫(xiě)作,，將學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。這是順天道的行為呀。

這正如《學(xué)》文所說(shuō)的,，教育的四個(gè)支柱就是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存,。”最后歸結(jié)為一點(diǎn),，那就是能夠生存,。

這讓我想到了一個(gè)故事，說(shuō)的是美國(guó)紐約洲第一位黑人州長(zhǎng)的故事,。這位黑人州長(zhǎng)的成長(zhǎng)很能說(shuō)明教師的教育作用,，因?yàn)槟莻€(gè)地方，當(dāng)時(shí)條件很差,，學(xué)校里,，黑人的孩子成群結(jié)隊(duì)的經(jīng)常打架鬧事，學(xué)生的成績(jī)普遍很差,，上課的時(shí)候,，也故意刁難教師,。來(lái)到這的教師沒(méi)有灰心，而是因勢(shì)利導(dǎo)地展開(kāi)他的教育,。因?yàn)檫@個(gè)地方的小孩受家庭的影響,，都非常地迷信，于是這位老師就利用算命,，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,。當(dāng)他握著這位黑孩子臟乎乎的手時(shí)，他是這樣說(shuō)的：一看見(jiàn)你修長(zhǎng)的手指,，我就知道你以后會(huì)當(dāng)上州長(zhǎng)的,。這位黑人學(xué)生大吃一驚，他最多是曾聽(tīng)自己的奶奶說(shuō)他能夠當(dāng)個(gè)船長(zhǎng),，沒(méi)想到自己竟能夠當(dāng)上州長(zhǎng),。從此，以后,，當(dāng)州長(zhǎng)就成為了這位黑人學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)了,，果然，最終這位黑人在51歲的時(shí)候,，成為了第一位美國(guó)歷史上,，紐約州的第一位黑人州長(zhǎng)。這位可敬的教師叫做皮爾·保羅,。這就是一個(gè)不放棄的詮釋,，我認(rèn)為教育不但需要高度，也是需要溫度的,，這個(gè)故事也是教育需要溫度的例證,。

這又讓我想到了另一個(gè)故事，就是《士兵突擊》,，這部電視劇，有一幫鐵血男兒,，其中成才與許三多兩位戰(zhàn)士成長(zhǎng)為兵王的故事,，最值得人回味。成才非常聰明,，許三多則非常憨厚,。他們都來(lái)自同個(gè)連隊(duì)，那就是鋼七連,，鋼七連有個(gè)口號(hào),，那就是“不拋棄，不放棄,?！绷鶄€(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字,，但卻是七連為什么叫鋼的原因。不拋棄就是在任何絕境,，都不要拋棄自己的戰(zhàn)友,，因?yàn)檫@些都是以生相托的人，不放棄,，就是對(duì)任何一項(xiàng)任務(wù),，即使是再艱難，也不要放棄,，堅(jiān)持就是勝利,。在這方面，許三多非常地好,，成才因?yàn)樘斆?，事事都做得比許三多出色，然后卻被a師的教官拒之門(mén)外,，為什么?因?yàn)樗麤](méi)有真正做到“不拋棄,，不放棄?！币?yàn)樽彀蜁?huì)說(shuō),，會(huì)背，并不是真正將鋼七連的作風(fēng),，融進(jìn)了血液里,，最后成才真正領(lǐng)悟到了這層含義，認(rèn)真地磨煉自己,，真正成為了a師的一員,。

我想，這六個(gè)字,，引用到教育上來(lái)說(shuō),，也是再恰當(dāng)不過(guò)的。這也是師德的一個(gè)最集中的表現(xiàn),。不拋棄,，就是不拋棄任何一位學(xué)習(xí)、表現(xiàn)上的特困生,。我曾幾次到我們縣的特教學(xué)校去,，在哪兒的體會(huì)就是，做父母的,，能夠生一個(gè)健全的,、身體健康的孩子是多少地幸運(yùn)。所以我們應(yīng)該去愛(ài)學(xué)生。不放棄,，就是要相信自己賴以謀生的職業(yè),，要愛(ài)它，要用自己的行為來(lái)證明自己的價(jià)值,，不放棄自己的辦法,，就是相信自己能夠做得好。

《學(xué)習(xí)化的社會(huì)：現(xiàn)在和未來(lái) 》如是說(shuō)：“教育,，如果像過(guò)去一樣,，局限于按照某些規(guī)定的組織規(guī)劃、需要和見(jiàn)解去訓(xùn)練未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)袖,，或想一勞永逸地培養(yǎng)一定規(guī)格的青年,，這是不可能的了。教育已不再是某些杰出人才的特權(quán)或某一特定年齡的規(guī)定活動(dòng);教育正在日益向著包括整個(gè)社會(huì)和個(gè)人終身的方向發(fā)展,?！?/p>

是的，在做我們應(yīng)該做的事的時(shí)候,，會(huì)遇上許多的困難,，但這正是磨煉我們的心志的時(shí)候，教育是需要高度,，也需要溫度,，也必須要有厚度的，這厚度就是理論與實(shí)踐的積淀,。讓我們用杰斐遜所寫(xiě)的《現(xiàn)實(shí)生活中的十條守則》來(lái)要求自己：

1,。切莫把今日能做之事推遲至明日。

2,。自己能做的事,，決不去麻煩別人。

3,。要量入為出,，決不寅吃卯糧。(或：錢(qián)未到手切莫花)

4,。你不想要的東西,，切莫因其便宜而買(mǎi)下，它對(duì)你來(lái)說(shuō)并不便宜,。

5。自負(fù)使我們付出的代價(jià)甚于饑渴和挨凍,。

6,。我們決不會(huì)因?yàn)槌缘锰俣鴳曰凇?/p>

7。只要樂(lè)意干，沒(méi)有麻煩事,。

8,。子虛烏有的惡行給我們事業(yè)了多大的痛苦!

9。拿東西要抓不扎手的地方,。(或：做事情要從容易的方面著手,。)

10。氣憤時(shí),，數(shù)到十再開(kāi)口說(shuō)話;非常氣憤時(shí),，數(shù)到一百。

最后我說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這本書(shū)不足的看法,，那就是這本書(shū)沒(méi)有編入中國(guó)古代圣賢的智慧,，比如《論語(yǔ)》中的教育名篇，或《學(xué)記》,。因此我將《論語(yǔ)》的三句大家耳熟能詳?shù)脑捵鳛榻Y(jié)尾,。子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,，不亦君子乎?

說(shuō)的不對(duì)的，請(qǐng)指教,。

教師讀書(shū)演講稿3分鐘 教師讀書(shū)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

大家好,，今天我演講的題目是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》,。

我愛(ài)讀書(shū),，從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，讀書(shū)是我最高興的一件事,，我讀書(shū),，我快樂(lè)。

一個(gè)人的生命是有限的,，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有,，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，怎樣才能提高生命的質(zhì)量,？那就是讀書(shū),。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始生命的本能與需求,。汽車(chē)代替了行走,，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流,。我們不否認(rèn)進(jìn)步,，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,，如一片純凈的自然，如一首經(jīng)典老歌,，如一本泛黃的舊書(shū),。即使我們已經(jīng)有著新時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處,，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致,、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽,。

每一個(gè)人,，也許都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地,，一次次起程,，一次次出發(fā)?？释咴诓煌娘L(fēng)景里,，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌,。

可是,，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里,，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方,。人生的積淀，就如那古人云的“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”,。

我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度,，一本讓人受益的好書(shū),，也許就是一次生命的拓展?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里,，陪伴我們的，是一杯清茶,，是一卷好書(shū),；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香,，讓好友相聚往來(lái)吟唱……

書(shū),，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū),，讓世界喧囂的人返璞歸真,。在匆匆的旅途中,，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了,，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書(shū),！

喜歡讀書(shū),，喜歡夜讀書(shū)。雖無(wú)紅袖添香,，清茶一盞亦足矣,！靜夜在窗外，古書(shū)在幾上,，燈下的人影成雙,。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我，就像一場(chǎng)久違的夜雨,，隨風(fēng)而來(lái),，入心而化，來(lái)去之間,，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染,。

我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁?shū)頁(yè)里苦苦尋覓,， 思索那命運(yùn)的永不可解,。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū),，都市生活的人更需要一些古典的心情,，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生,，窗外流逝的是歲月,，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客,，是歸人,。

歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書(shū)我便永不孤獨(dú),。我與文字有著永久的盟約,。親愛(ài)的伙伴們，讀書(shū)吧,！謝謝大家,！

教師讀書(shū)演講稿3分鐘 教師讀書(shū)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

新學(xué)期，來(lái)了新同學(xué),。在完成班級(jí)文化建設(shè)時(shí),，我們首先想到的是書(shū)——有意義的,，健康的讀物。

因此,，班級(jí)有了圖書(shū)角,，圖書(shū)從孩子們從前看過(guò)的書(shū)籍里挑選而來(lái)?？催^(guò)了的書(shū)擺在圖書(shū)角里,，時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸不能吸引大家,，激發(fā)不起閱讀興趣,。接著就有了“書(shū)市交易”?？雌饋?lái),，這樣的活動(dòng)豐富了孩子們的課余生活，完善了社會(huì)生活的體驗(yàn),，實(shí)際上,，這樣的活動(dòng)使班級(jí)與班級(jí)之間的圖書(shū)完成了一次交換，也就是班級(jí)閱讀內(nèi)容完成了一次更新,。

這樣的活動(dòng),，對(duì)孩子教育意義何嘗不是重大的？

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,，是全人類的營(yíng)養(yǎng)劑,。高爾基、莎士比亞在許多年前就做出了如此準(zhǔn)確精深的定義,。書(shū),，卻離我們的生活卻越來(lái)越遙遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)媒體以其直觀形象的圖文,、動(dòng)畫(huà)吸引著人類的眼球,，占據(jù)著人類的生活,，同時(shí)也麻痹著人類的思維,。我不敢說(shuō),，人類文明的進(jìn)步是人類幸福生活質(zhì)量的倒退,，但可以說(shuō)，人類文明讓我們失去了許多享受的機(jī)會(huì),。

其實(shí),，閱讀就是一種生活習(xí)慣,，這種閱讀習(xí)慣是精神上的享受,。

從前,，好文章隨手偶成，生活的印記,、教學(xué)的反思,，無(wú)不隨時(shí)隨地引發(fā)一段文字,，閑來(lái)捧出讀一讀還覺(jué)得是一件有意思的事。

有一天,，看到一個(gè)穿暴走鞋的男孩,，怡然自得地走，想到很多,，真要提筆寫(xiě)時(shí),，頓感詞窮。

教育改革,，前沿理論，曾經(jīng)是我感興趣的話題,。最近的一次教研活動(dòng)中,，聽(tīng)一位同行評(píng)課，竟有自慚形穢之感,。

沮喪之時(shí),，究其原因。

讀書(shū)太少,！時(shí)間不夠,？忙開(kāi)學(xué)，忙班級(jí)事務(wù),，忙教學(xué)常規(guī),，忙得沒(méi)有了看書(shū)的時(shí)間?？婶斞赶壬f(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿擠總是會(huì)有的?！睘樽约赫覜](méi)有時(shí)間讀書(shū)的理由不禁讓我羞愧,。

將一本書(shū)放在床頭吧！將一本書(shū)放在電腦桌上吧,！將一本書(shū)放在辦公桌上吧,！甚至將一本書(shū)裝進(jìn)背包里吧！有些做作,，可是可以試試,。

讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種生活方式,。不管人生浮華,，不管風(fēng)云更替，不管花開(kāi)花落,，不管云卷云舒,，讀書(shū),，會(huì)獲得一份怡然自得的閑適，讀書(shū),，會(huì)擁有一種曠達(dá)篤定的人生高度,。

閱讀吧，讓心安靜一會(huì),，閱讀吧,，讓思想信馬由韁地奔跑一次。就讓我們都喜歡上閱讀吧,，不管你是誰(shuí),，不管孩子怎么看，讓我們給孩子做榜樣,，讓孩子也喜歡閱讀,，讓閱讀成為我們的習(xí)慣。