光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班學(xué)期教學(xué)計劃 小班下學(xué)期教學(xué)計劃篇一

認(rèn)真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革,，九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃,。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé),，對集體負(fù)責(zé),，對國家和社會負(fù)責(zé)；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報效祖國。

二,、教材分析：

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ),；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會,、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注,。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1,、我的角色,，我的責(zé)任

2、國家興亡,，匹夫有責(zé)

3,、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

4、走向共同富裕的道路

5,、學(xué)會選擇,，學(xué)會承擔(dān)

6、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

難點(diǎn)：1,、什么代價，什么回報

2,、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3,、弘揚(yáng)和培育民族精神

4、建設(shè)社會主義精神文明

5,、生活的岔路口

四,、學(xué)生情況分析：

1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距,，充實中間力量,，工作計劃《九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃》。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，(教學(xué)論文 )所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對性,，增強(qiáng)實效性。

五,、主要任務(wù)和要求

通過探討個人與國家,、社會的關(guān)系，在了解基本國情,、基本國策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國,。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗,，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1,、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué),。

2,、緊跟時代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢,，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、繼續(xù)實行分層教學(xué)法,，抓兩頭,、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4,、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍,。

5,、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。

7,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?/p>

8、及時進(jìn)行階段反饋,，及時查漏補(bǔ)缺,。

六、教學(xué)進(jìn)度：

周次單元教學(xué)內(nèi)容

11第一課12兩框

21第二課123框

31單元達(dá)標(biāo)檢測

42第三課123框

52國慶節(jié)放假

62第四課123框

72第四課4框,、第五課12框

82單元達(dá)標(biāo)檢測

9復(fù)習(xí)

10期中檢測

113第六課123框

123第七課123框

133第八課123框

14單元達(dá)標(biāo)檢測

154第九課12框

164第十課123框

174第十課4框

18單元達(dá)標(biāo)檢測

19期末檢測

在現(xiàn)實情況下,，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。思想品德教學(xué)也是如此,，我一直以來都在不斷的努力,，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果,。特別是政治成績在中考中分?jǐn)?shù)所占比例雖然大,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不過我相信我會憑借自己的努力,，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進(jìn)步,！

小班學(xué)期教學(xué)計劃 小班下學(xué)期教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期，我們要深入領(lǐng)會《綱要》精神,，貫徹落實全園工作計劃,、保教工作計劃，認(rèn)真擬訂班級工作計劃,管理好班級工作,，加強(qiáng)與家長的溝通,，將教學(xué)工作和家園工作落到實處。

標(biāo)大班現(xiàn)有教師三名,，分別是班主任雷老師,、助理教師金老師和朱老師。我班幼兒年齡普遍偏小,，而且差距較大,，其中最大的4歲多最小的才3歲4個月。他們當(dāng)中有中班升上來的也有剛?cè)雸@的新朋友,。他們是一幫活潑可愛快樂的小寶貝,，他們經(jīng)過中班一年的學(xué)習(xí)，自理能力都有所提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣都大有進(jìn)步,，但自我約束力還有待提高，所以根據(jù)我班具體情況和幼兒特點(diǎn)我制訂以下計劃：

（一）,、語言

1,、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習(xí)慣,。

2,、能夠用普通話主動,、有禮貌的與同伴和老師交流。

3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對文學(xué)作品的理解。

4,、喜歡看書,，形成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。大組幼兒能用普通話流利的講故事3個,，小組幼兒一個,。

5、學(xué)習(xí)兒歌并背誦兒歌7首,。

6,、會念書上的兒歌并認(rèn)識其中要求掌握的漢字20個。

7,、讓養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。大組幼兒學(xué)習(xí)寫12個簡單的漢字，小組幼兒適當(dāng)減少,。

（二）,、數(shù)學(xué)

1、認(rèn)讀數(shù)字0~10的并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),、倒數(shù)；學(xué)習(xí)1~50的唱數(shù),；

2,、寫數(shù)0~10。

3,、解二等分及四等分,。

4、學(xué)習(xí)分類,。

5,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，認(rèn)識加號,，減號,，等于號及分合號。

6,、認(rèn)識單數(shù),，雙數(shù)，認(rèn)識鐘表,。

7,、建立今天,、明天、昨天的`時間概念,。區(qū)分大小,，左右。

8,、圍繞園本教材,，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具,，使幼兒養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（三）藝術(shù)

1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能通過語言,、繪畫、舞蹈等形式 表達(dá)對美的感受,。

2,、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感,。

3,、學(xué)習(xí)撕、粘貼,、折紙,、繪畫等多種美術(shù)形式。

4,、完成簡單的美術(shù)作品（包括折紙2件,、泥工2件、命題畫6幅,、添畫一幅）

5,、教學(xué)八首歌曲和五個舞蹈。

（四）,、綜合

1,、身心健康，經(jīng)常保持積極,、愉快的情緒,。有良好個人衛(wèi)生習(xí)慣

2、具有較強(qiáng)的生活自理能力,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣,。

3、會正確使用易于操作的,、簡單的工具,，積極主動的參加體育活動,，動作協(xié)調(diào)、靈敏,。

4,、具有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，知道應(yīng)注意的安全和防范方法,；知道和理解一些必要的健康常識,。

5、加強(qiáng)對幼兒的安全教育,。通過一系列活動讓幼兒學(xué)習(xí)到一些簡單的安全知識與安全技能,，從而提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)意識。

6,、教育幼兒注意防火,、防電、防水,，注意不跟陌生人走,，不私自走出老師視線范圍。

7,、開設(shè)禮儀教育課,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒素質(zhì)教育。

（五）,、家園聯(lián)系

父母是孩子的第一任老師,，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,，及時和家長溝通,，以電話，網(wǎng)絡(luò),，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映幼兒在園情況,，解在家表現(xiàn),。請家長及時解幼兒園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料,，豐富相關(guān)的知識,，及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系,。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

以上是新學(xué)期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，取得更好的成績,。

小班學(xué)期教學(xué)計劃 小班下學(xué)期教學(xué)計劃篇三

本冊教科書一共安排了8個單元,，其中數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域有4個單元，主要內(nèi)容有分?jǐn)?shù)的加減法,、分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、用方程解決問題,；圖形與幾何領(lǐng)域有3個單元,，主要有長方體一、長方體二和確定位置,；統(tǒng)計與概率有1個單元,，主要內(nèi)容為數(shù)據(jù)的表示和分析；除此之外還有數(shù)學(xué)好玩,、整理與復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí),。

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元“分?jǐn)?shù)加減法”理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計算,；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,，并能正確計算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù),；能結(jié)合實際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實際問題,。

第三單元“分?jǐn)?shù)乘法”結(jié)合具體情境,，在操作活動中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,，并能正確計算,；能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實際問題,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

第五單元“分?jǐn)?shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù),。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用；結(jié)合實際情境,，能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實際問題,，體會分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。

第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中,，會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系,，提高用方程解決簡單實際問題的能力,。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x,，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系,，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力,。

（二）空間與圖形

第二,、四單元“長方體（一）（二）”通過觀察、操作等活動,，認(rèn)識長方體,、正方體及其基本特征，知道長方體,、正方體的展開圖,；了解體積（包括容積）的含義；認(rèn)識體積（包括容積）單位,，探索并掌握長方體,、正方體表面積、體積的計算方法,，并能解決簡單的實際問題,；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領(lǐng)學(xué)生在觀察,、操作等活動中,，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。

第六單元“確定位置”能在具體的情境中,，用方向和距離來表示物體位置,；在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置,。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學(xué)生在這一單元認(rèn)識學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)；能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,，與同伴進(jìn)行交流。通過實例,，理解中位數(shù),、眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義,。

（四）數(shù)學(xué)好玩

本單元設(shè)置了“象征性”長跑、有趣的折疊,、包裝的學(xué)問三個內(nèi)容,，主要目的鼓勵學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會數(shù)學(xué)思想,，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗,，開闊眼界,。

1、結(jié)合具體情境,，在操作活動中,，探索并理解分?jǐn)?shù)加、減,、乘,、除法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)加,、減,、乘、除法的計算方法,，并能正確計算,；能解決簡單的分?jǐn)?shù)加、減,、乘,、除法的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2,、了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù),。

3,、能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用,；結(jié)合實際情境,，能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實際問題，體會分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。

4,、通過觀察,、操作等活動，認(rèn)識長方體,、正方體及其基本特征,，知道長方體、正方體的展開圖,；了解體積（包括容積）的含義,；認(rèn)識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體,、正方體表面積,、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題,；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法,；引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動中,，發(fā)展動手操作能力和空間觀念,。

5、了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)與作用,；能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖直觀,、有效地表示數(shù)據(jù)；通過實例,，進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義,。

6,、能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力；感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的作用,；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

1,、掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的計算方法,，并能正確計算。

2,、能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算；

3,、能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化,；

4、了解長方體和正方體的的幾何結(jié)構(gòu),。掌握長方體表面積的計算方法,；

5、理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義,，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計算方法,；

6、理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義,，分?jǐn)?shù)除法的計算方法,。

7、在方格紙上會用數(shù)對確定物體的位置,。根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法,。

8、掌握解列方程解決問題的解題方法

9,、提高復(fù)式條形,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法與讀圖能力；理解平均數(shù)的意義,，學(xué)會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)

1,、學(xué)會異分母分?jǐn)?shù)加減的計算方法；

2,、靈活計算長方體,、正方體的表面積；

3,、學(xué)懂整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系,；

4、感受1立方米,、1立方厘米以及1升,、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大,；

5,、學(xué)會除數(shù)是分?jǐn)?shù)除法的意義；

6,、準(zhǔn)確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同,。在具體情境中，能根據(jù)不同的觀察點(diǎn)來判斷方向；

7,、能夠快速地分析,、找到數(shù)量之間的相等關(guān)系，列出方程,；

8,、根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡單的判斷與推測；理解平均數(shù)的意義

時間 內(nèi)容 課時數(shù)

第二周至第三周 分?jǐn)?shù)乘法 6

第三周至第四周 長方體（一） 7

第五周至第六周 分?jǐn)?shù)除法 7

第六周至第七周 長方體（二） 9

第八周 整理復(fù)習(xí),、期中考試 5

第九周至第十周 分?jǐn)?shù)除法 7

第十周 確定位置 3

第十一周至第十二周 用方程解決問題 4

第十三周 數(shù)學(xué)好玩 4

第十四周至第十五周 數(shù)據(jù)的表示和分析 7

第十六周至第十七周 總復(fù)習(xí) 5

第十八周至期末 期末檢測

小班學(xué)期教學(xué)計劃 小班下學(xué)期教學(xué)計劃篇四

教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作,、探究的教改實驗為主要目的,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師在實施教學(xué)中,，既要重知識又要重能力,。不斷提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力。

本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的閱讀中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身教育教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書，從本校的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章,、片斷，進(jìn)行欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用。

小班學(xué)期教學(xué)計劃 小班下學(xué)期教學(xué)計劃篇五

本班共有學(xué)生49名(祝海瑞在外借讀),，一名（胡晨溪）為借讀,。男生25人，女生24人,。學(xué)生來源于本外鎮(zhèn)9個自然村,，素養(yǎng)參差不齊。上學(xué)期末語文測試,，從總體分析,，全班學(xué)習(xí)還端正，處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，進(jìn)取，信心,。如：張宏宇,、宋繼晨、王述占等,。

教材按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”,，了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。

本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿的編排,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大。

本冊教材除去第六組,，共有課文21篇,，精讀課文10篇，略讀課文11篇,。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四組成,。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次,。“口語交際·習(xí)作”依然獨(dú)立的欄目,，在單元中多個角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。,，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次,。

本冊要求會寫80個字,。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目,。,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成,，要求能讀會寫,；“讀讀記記”中的詞語，是精讀課文里的,，是略讀課文里的,，只要求識記，不要求書寫,。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中的最艱難的環(huán)節(jié),。在備、教,、改,、導(dǎo),、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加度,，培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,，同課題不同的教學(xué)設(shè)計,，分層次，分類別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí),、課堂活動、課后練習(xí),、檢測中,，趣學(xué)、樂學(xué),、學(xué)會,、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心。讓學(xué)生在中生動活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中地,。總之,，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法,，教要得法”的理念,。

1、知識

（1）借助漢語拼音識字,，會寫80個,，在語言環(huán)境中的字義，并能書寫,。

（2）背誦指定的課文和喜歡的文段,。

（3）背誦20篇的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（課文配套課外閱讀30篇）,。

（4）學(xué)習(xí)瀏覽,，能查找資料，運(yùn)用資料的方法,，需要搜集的信息,，并按的標(biāo)準(zhǔn)分類。

（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊,，并有的速

（6）學(xué)寫簡單的記事作文,、想象作文、簡單的讀書筆記,、關(guān)于的事,。

（7）在閱讀中學(xué)習(xí)讀寫方法：展開聯(lián)想和想象表達(dá)的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能，思考,；理解含義的句子,；學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

（8）學(xué)習(xí)修改的習(xí)作,。

2,、技能

（1）會使用字典、詞典識字,，有獨(dú)立識字的能力,。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

（3）能用普通話、流利,、有感情地朗讀課文,。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。

（5）能上下文和的積累,，體會課文中含義的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟的表達(dá)方法,。

（7）會讀詩歌,，閱讀方法，詩歌的語言特點(diǎn),。

（8）樂于參加,，敢于發(fā)表的意見，的看法,，的判斷,。

（9）能寫簡單的記事作文,、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容,，感情,。能修改的習(xí)作，書寫規(guī)范,、整潔,。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，自我,、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑，小結(jié)的小學(xué)生活和成長足跡,，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié),。

3、情感和價值觀

培植熱愛祖國語言文字的情感,、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓受到熱愛祖國、熱愛,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教育,；環(huán)保意識,，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生探究,、團(tuán)作,、熱愛科學(xué)、敢于實踐和創(chuàng)新的精神,；在培養(yǎng)策劃,、組織、和實施的能力的,，學(xué)生語文綜合運(yùn)用的能力,。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）養(yǎng)成的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、作業(yè)和需要搜集、積累信息的習(xí)慣,。

（2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后修改的習(xí)慣,。

（3）養(yǎng)成專心聽講，思考，回答問題,，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,。

（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字,。讀后寫讀書筆記,。

（5）養(yǎng)成如實表達(dá)的文風(fēng)。

1.：學(xué)寫簡單的記事作文,、想象作文,、簡單的讀書筆記、關(guān)于的事,。在閱讀中學(xué)習(xí)讀寫方法：展開聯(lián)想和想象表達(dá)的方法,；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能,，思考；理解含義的句子,；學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，領(lǐng)悟的表達(dá)方法,。

2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。會讀詩歌,，閱讀方法，詩歌的語言特點(diǎn),。在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，自我、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑，小結(jié)的小學(xué)生活和成長足跡,，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié),。

六、教學(xué)策略：

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、習(xí)慣,。

2,、語文教學(xué)中，要綜合,，簡化頭緒,，，注重知識之間,、能力之間知識,、能力、情意之間的,，積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體,。

3、要學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，學(xué)生運(yùn)用、分析,、歸納等方法,，發(fā)展的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，要培養(yǎng)學(xué)生的性思維,。

4,、教學(xué)過程學(xué)生的實踐活動，學(xué)生地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué),，是啟發(fā)式和式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)。要繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、讀寫，以讀促寫,。詞,、句,、段的訓(xùn)練，朗讀的訓(xùn)練和,，課外閱讀的,，拓寬學(xué)生的視野，學(xué)生的知識,。

6,、創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。

7、對學(xué)生雙基教學(xué),，既育人又教書,。

8、“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生學(xué)習(xí)興趣和成績。

9,、每堂課學(xué)生精心備課,，要備好學(xué)生，繁瑣的教學(xué),，和難點(diǎn),。

10、一切可行的方法,，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng),，包括學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力，學(xué)生的語文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。

11、月月清工作,，反饋，補(bǔ)漏查缺,，培優(yōu)補(bǔ)差,，不讓學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

12、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的與失敗,，群策群力，讓每學(xué)生都能合格的畢業(yè)生,。

小班學(xué)期教學(xué)計劃 小班下學(xué)期教學(xué)計劃篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

1、讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,，體會狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫和敘述為基本表達(dá)方式,，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志,，或詠物抒情,，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學(xué)習(xí)作者觀察,、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言,。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣,，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”,。

2、按時間線索,，了解人物的成長過程,，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語言運(yùn)用,、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn),。幫助學(xué)生認(rèn)識社會,、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達(dá)事理,、明辨是非的人,。

4、提高學(xué)生的人文素養(yǎng),、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品,，品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識,。了解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準(zhǔn)確,、簡明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性,、科學(xué)性。

6,、讓學(xué)生逐步接觸,、了解說、銘,、寓言,、筆記小說等古代散文的特點(diǎn),，增強(qiáng)對古代生活的感性認(rèn)識,。朗讀,、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美,。

7,、加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位,，激發(fā)他們的愛國熱情,。

1、經(jīng)過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)鍛煉,，學(xué)生突出的特點(diǎn)是：

①對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展,。

②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解,。

③大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣,。

④課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展順利。

2,、存在的不足是：

①學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

②學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),。

③學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng),。

④基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。

⑤積累較少,，閱讀面不廣,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

第一單元：狀物類記敘文單元;

第二單元：傳記單元;

第三單元：童話單元;

第四單元：現(xiàn)代詩單元;

第五單元：事物說明文單元;

第六單元：古詩文單元;

第七單元：古詩文傳記單元,。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到教學(xué)認(rèn)真,，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,、誦讀欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

7、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

8,、實行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

9,、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

第一單元：

一至四課共12課時,，寫作3課時,，口語交際2課時，作業(yè),4課時,，共20課時,。

第二單元：

五至八課共12課時，口語交際2課時,，寫作2課時,，綜合性學(xué)習(xí)2課時，作業(yè)3課時,，共21課時,。

第三單元：

十至十二課共12課時，寫作3課時,，口語交際2課時,，綜合性學(xué)習(xí)2課時，作業(yè)3課時,，共22課時,。

第六單元：

第二十一課3課時，其余四課各4課時,，作文2課時,，口語交際2課時,，作業(yè)5課時，共28課時,。

期中考試

第四單元：第十三至第十五課各2課時,，第十六課1課時，寫作2課時,，口語交際2課時,，作業(yè)3課時，共13課時,。

第五單元：第十七至第十九課各3課時,，第二十課2課時，寫作2課時,，口語交際2課時,，綜合性學(xué)習(xí)2課時，作業(yè)3課時,，共20課時,。

第七單元：第二十六課至三十課各3課時，寫作2課時,，口語交際2課時,，作業(yè)5課時共24課時。

期末考試