時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇一

本期我任教高二理科229c和文科227c、230c,、231c,。理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高,。因此,，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通,，給他們以信心,，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性,，切實提高學生的整體素質,，為以后高考復習打下堅實的基礎。

理科班完成選修31和選修32,，文科班完成選修11,、12的教學任務。

通過教學,，學習必備的物理知識與技能,，發(fā)展自主學習能力，養(yǎng)成良好的物理思維習慣,，達到學生能力增強的目的,。學生能獨立完成教材上的習題,，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習,，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,，達到提高學生的綜合素質的目的。

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材,，這兩本主要在于基礎的學習。現(xiàn)在到了高二了,，對于理科選修的物理3系列,，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中,，主要研究的是電學與磁學,，可以說是整個物理學中比較難的,，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中,，主要是對選修3-1進行了加深,，將電學與磁學聯(lián)系在一起,，形成了電磁學,，其次對電流也進行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

針對本年級的總體成績,，主要在于重點打好基礎,，具體措施如下：

1、精講精練

a,、精講：首先,，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調,，對重點概念的引入和理解應用要多舉例,，結合情景進行教學，這是課改的要求,，其次,，把握好進度，切勿圖快,，尤其在難點的教學中,，要把握好進度。

b,、精練：本學期的習題肯定不少,，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層,，做到有縱有橫,。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,，比如在上課及時進行反饋性的練習,，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時改進,，對于學習有困難的學生要經常溝通。

3,、繼續(xù)深入開展課改活動,。

第一章 靜電場 10課時

第二章 恒定電流 12課時

第三章 磁場 7課時

第四章 電磁感應 8課時

第五章 交變電流 6課時

機動 5課時

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇二

我們的教學對象知識基礎非常薄弱，學習能力十分低下,。所以,，我們教學活動必須放低姿態(tài)，一切從零開始,。盡管是高二了,，我們課堂教學也不能追求大容量，因為大容量對于我們的學生來說等于沒有容量,。所以,，不如安下心來，盡可能地讓我們的學生能學點知識,。每節(jié)課哪怕只進步一點點,，我們的教學便是有成果的。教學節(jié)奏要放慢,，讓盡可能多的學生能跟上來,，這是我們的目標，也只有如此,，我們的教學活動才能持續(xù)地順利地進行下去。

因為學生基礎差,，所以,，除了重視基礎，我們別無選擇,。重視基礎要求我們從最低處入手,，從最基礎處入手。課堂教學要追求實效,，不搞花架子,。教學方法、教學內容,、試題遴選都做到真正要有利于學生的成長,。求實而非務虛,。務虛，我們玩不起,！

適當的練習有利于學生對所學知識進行鞏固,，同時也使學生容易發(fā)現(xiàn)自己學習過程中存在的不足。對于那些學習習慣較差的學生來說,，練習形成的壓力,，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學習注意力,。但這種壓力不能太大,，否則，一旦“”反而無效,。過多的作業(yè)負擔會把學生推到“虱多不癢”的境地,。所有練習必須及時批閱，及時講解,，這樣才能實現(xiàn)“乘熱打鐵”的教學效果,，否則，回鍋的冷飯,，怎么吃都沒有味兒,。

由于教學實施的“先天不足”，我們必須尋找良策,，挖掘我們的自身潛力,，畢竟“決定戰(zhàn)爭勝敗的最決定因素還是人”！我們利用學?，F(xiàn)有的條件,，開發(fā)教、學案一體化學習材料,，師生共用,，推動教與學的有機交融。

在高二上學期前半段,，我們修完了“選修一”的內容,，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學習打好基礎,，高二下學期上半段完成學習初中地理中的世界地理部分,，下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣,，學生正式進入高三后,，就可以直接進入高中地理必修內容的第一輪復習工作中。我相信，只要我們能夠堅持,，只要我們將工作做到位,，相信最終會有一個令人滿意的答案。

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇三

1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數,，掌握十進制計數法，會根據數級讀,、寫億以內和億以上的數,，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數感,。

2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,，整十數除整十數,、整十數除幾百幾十數。

4.認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數,，能按指定度數畫角。

5.認識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數據分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

本班現(xiàn)有人數為50人，其中男同學29人,，女同學21人,。從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠,，對長方形和正方形的認識,、噸、千米的認識掌握得不太好,。

在計算方面,，學生的差別比較大，多數學生對于口算,，能做到脫口而出,，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性,，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大,。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高,，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成,。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意,，正確列式,，不能很好地根據應用題的數量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠,。同時解決實際問題能力有待于提高,。這對本學期的教學帶來了一定的困難。

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識,，三位數乘兩位數,，除數是兩位數的除法，角的`度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數學廣角和數學實踐活動等。

大數的認識,，三位數乘兩位數,，除數是兩位數的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容,。

1、改變教學思想,。

具有新觀念,、新思想、新體驗,。改變原有的老師講,、學生學的思想觀念，實施互動學習(師生合作,、生生合作,、生網合作等)，自主 探究,，老師給營造一個寬松,、合諧，充滿愛,、民主,、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究,、研討,，老師作好參謀，當好后勤,，作學生的服務員,。

2、注重生活與數學的密切聯(lián)系

重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學,，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學,。重視數學知識的課外延伸,，加強數學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積,，正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例,，使所要學習的數學問題具體化、形象化,，激發(fā)學生求知的內驅力,。

3,、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

學生是學習活動的主體，在數學教學中,，教師要根據學生的年齡特點和認知水平,，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會,。

4,、面向全體、全面提高學生的整體素質

(1),、加強基礎訓練,，在計算方面，重點是要加強口算訓練,，,。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習,。在練習中必須重視應用題結構的訓練,，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等,，這種題目要經常訓練,，它對于提高學生分析數量關系的能力是大有裨益的。

(2),、實施分層教學,，彈性教學，針對學生的不同特點,，不同的接受能力,，采取不同的方法，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,，上要引導興趣濃厚,，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來,。

(3),、重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關,，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學的針對性。

5,、 結合多媒體教學

在課堂教學中,，利用計算機對文字、圖象,、聲音,、動畫等信息進行處理，形成聲,、像,、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng),，進行視,、聽、觸,、想等多種方式的形象教學; 改革課堂問答方式,，實施參與性教學。 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力,?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生,，給他們提供廣闊的參與空間,，讓他們學得主動 積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn),，去研究,，去創(chuàng)造。

6,、 作業(yè)設計力求準確,、簡潔、規(guī)范,、方便教學,。

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度,。課內外作業(yè)均要經過精心設計,，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神,，同生活實踐緊密結合,，重在發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)” 形式,，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè),。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展,。

7、三位一體,，學校,、家庭、社會形成教育合力

家庭,、社會,、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢,。只有三者協(xié)調,，取長補短，才能取得最佳的教育效益,。

教師要主動與家長取得聯(lián)系,，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,，使二者相互配合,，取長補短，同時,，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法,，共同教育學生。

根據《義務教育階段國家數學課程標準》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表” ,，實驗教材的編者為四年級上學期數學教學安排了59課時的教學內容,。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握,。

一,、大數的認識(11課時)

1億有多大?………………………………………………………1課時

二、角的度量(4課時)

三,、三位數乘兩位數(9課時)

1.口算乘法…………………………………………………2課時左右

2.筆算乘法…………………………………………………7課時左右

四,、平行四邊形和梯形(6課時)

五、除數是兩位數的除法(15課時)

1.口算除法…………………………………………………2課時左右

2.筆算除法……………………………………………… 12課時左右

整理和復習……………………………………………………… 1課時

六,、統(tǒng)計(3課時)

你寄過賀卡嗎?………………………………………………… 1課時

七,、數學廣角(4課時)

八,、總復習(5課時)

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇四

整體把握課程內容，以新課程標準為指導,，按照學校教學工作計劃,，落實常規(guī)工作，夯實基礎,，緊緊抓住語文應用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊《中國古代詩歌散文欣賞》的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學習的基本方法,，培養(yǎng)成學習語文的好習慣，為高三學習打下扎實的基礎,。

本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書選修《中國古代詩歌散文欣賞》的全部內容,。

散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力,；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力；科普文章教學重點是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點,，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣,。 而文言教學之積累是難點

1,、教材分析：

高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移、擴展與探究,；寫作上則要求學生努力寫出有思想,、有內容、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導“怎么寫”,，利于學生寫作能力的提高。

2,、學生分析：

大部分學生的語文學習不夠主動,，語文基礎知識參差不齊，課外遷移能力不強,，閱讀和寫作能力還有待加強,。有些學生學習態(tài)度不夠端正，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、提高備課質量，學習課程標準,，深入鉆研教材,，全面理解編寫者的編寫意圖，探索新教法,，根據實際情況認真分析學情，綜合考慮學生高中三年學習,、發(fā)展的需要,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，以現(xiàn)有的教材為基礎,，對課程內容進行合理的“二度開發(fā)”,。

本學期語文組響應各級組織的要求而相應安排聽課計劃，同時進一步加大備課力度,，促進相互間的交流與合作,，加強對任課老師課堂教學的管理，確保教學質量穩(wěn)步提升,，我組還將進一步完善聽課制度,，加大聽課、評課的力度,。首先,，盡量多開展針對每一位授課教師的聽課和評課活動，并進行教學方法上的探討,。其次,，我們還采用集體備課的教學形式，探討最新,、最優(yōu)秀的教學方法,，以提高全組教師的教學水平。

2,、認真上好每一堂課,，實施教學民主化,，追求樸實高效的語文課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣,，喚起問題意識,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，千方百計地調動學生學習語文的積極性，使學生學有所得,、學有所樂,、學有所用。

3,、落實基礎,，精選練習。構建知識結構網絡,，避免疲憊的,、毫無目標的題海戰(zhàn)。對學生練習中存在的問題,，及時講析,，形成解題思路，以提高綜合思維能力,。

4,、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，指導學生做好預習工作,，引導學生適時復習,、回顧、梳理已有的語言知識,，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結和整改措施。

5,、抓好早讀課的語文朗讀,，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。

6,、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作。

7,、運用各種方法,，引導學生課外閱讀，拓展學生語文學習空間。要求堅持寫讀書摘記,、周記隨筆,、強化語文知識的積累，鼓勵學生平時多練筆,。

8,、每月進行兩次作文訓練，結合教材的作文專題訓練,，有序進行訓練,，采用全批、抽批,、面批,，學生互批多種形式評改，快捷,、及時反饋給學生,，及時指導、評價,、交流,，激勵學生寫作，把作文教學落到實處,。

9,、做好月考、期中期末考試試卷分析,，掌握每一個學生學習情況，做到心中有數,，有的放矢,，及時鼓勵、表揚,，及時對一部分較差學生指導,、幫助。