當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 高中教學(xué)培訓(xùn)心得篇一

在此次培訓(xùn)中，讓我收獲最多的是彭蓮鈺老師關(guān)于班主任工作的經(jīng)驗(yàn)分享,，通過(guò)彭老師關(guān)于班主任工作分享的十八點(diǎn),，讓我對(duì)班主任工作有了更明確的方法，更加清晰的解讀了班主任工作的職責(zé)，發(fā)展了教師職業(yè)道德觀念,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，用贊美的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)能夠讓學(xué)生約束自己,，而過(guò)度的表?yè)P(yáng)，卻會(huì)讓學(xué)生驕傲自滿,，從而適得其反,。因此，在表?yè)P(yáng)之外,，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不足,，在表?yè)P(yáng)中加入“但老師還發(fā)現(xiàn)了你存在的一點(diǎn)小問(wèn)題，如果能改正就更好了,?！边@樣可以讓學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間的保持在教師期待的范圍內(nèi)，并且不斷的改善自己的行為,。

班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體,，中心任務(wù)是促進(jìn)班集體全體成員全面發(fā)展。那么,，如何在實(shí)踐中建立良好班集體呢?這樣的一個(gè)問(wèn)題是困擾著每一個(gè)剛當(dāng)班主任的新教師,。通過(guò)彭老師的分享，讓我有了初步的計(jì)劃,。首先,，帶領(lǐng)全體學(xué)生來(lái)一次對(duì)教室的大掃除，通過(guò)這個(gè)勞動(dòng)的過(guò)程,，初步的了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。其次，組織學(xué)生開(kāi)展一次風(fēng)采展示會(huì),，通過(guò)風(fēng)采展示會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解,，有了這兩次活動(dòng)作為基礎(chǔ)，就可以初步任命班干部,，選擇膽大,、心細(xì)、能控場(chǎng)的小朋友任命為臨時(shí)班干,，同時(shí)提醒他們,，管好別人之前，首先要管好自己,，以身作則,。再次說(shuō)明,，如果做的不好就會(huì)被撤職，這樣在之后,，如果他們被撤職替換時(shí),，也不會(huì)有過(guò)多的情緒，在初步的任命班干后,，就需要對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們樹(shù)立一種正確的為班級(jí)服務(wù)的價(jià)值觀念,，同時(shí),，也需要多次強(qiáng)調(diào)約束他們，時(shí)刻提醒他們,，需以身作則,，否則不能讓其他同學(xué)信服。而在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，有些班干任命后會(huì)將重心偏移到他所管理的事物上,，從而影響了學(xué)習(xí)，我便對(duì)班干增加了一個(gè)要求,，在職班干的成績(jī)不能下降,，這樣對(duì)于一些不能平衡天平的班干而言就有了警示作用，讓他們時(shí)刻保持警惕,。班干不怕多,，事事可細(xì)分，保證人人有事做,，事事有人做,。這是彭老師分享的很重要的一點(diǎn)，在實(shí)踐中,，這一點(diǎn)的良好運(yùn)用能讓班級(jí)秩序或其它方面良好運(yùn)行,。

在初步的任命班干后，班級(jí)的基本秩序已形成,，此時(shí)是確定班規(guī)與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要時(shí)刻,，班規(guī)的制定應(yīng)是民主的，是對(duì)學(xué)生既有促進(jìn)作用又有制約作用的,，制定符合該階段兒童身心發(fā)展的班規(guī)是班主任工作的重要內(nèi)容,。良好班集體成熟的標(biāo)志是形成正確的輿論和良好班風(fēng)，而培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng),，則需要班主任身先士卒,、以身作則。高一年級(jí)學(xué)生模仿能力較強(qiáng),，在日常行為上,，班主任要格外注意自身行為,，確保為學(xué)生樹(shù)立正確的行為規(guī)范。

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,，將彭蓮鈺老師分享的班主任工作十八點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了運(yùn)用,，其中十點(diǎn)內(nèi)容的運(yùn)用使得班集體逐步朝著良好班集體的方向發(fā)展，而剩余八點(diǎn)的內(nèi)容還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)理解,。

高中教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 高中教學(xué)培訓(xùn)心得篇二

人生的每一個(gè)選擇都是一段無(wú)以名狀的緣分,，每行一步必進(jìn)百分力氣，萬(wàn)分堅(jiān)持,。步入__市教育系統(tǒng),，成為一名光榮的__教育人，是我鼓足勇氣為自己選擇的未來(lái),。相遇__,，相伴教育人，是一段新的奇緣的開(kāi)始,。榮幸,、沾沾自喜不足以支撐未來(lái)之路。明確規(guī)劃生涯,，腳踏實(shí)地,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)提高之路上必盡心盡力。

180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)剛打響第一槍,，我就明確了自己責(zé)任的重大程度,。教學(xué)實(shí)踐的不足，知識(shí)體系的凌亂,，對(duì)未來(lái)的目標(biāo)規(guī)劃,，一切都讓我倍感亞歷山大。但我深深地明白,，教育之大,，學(xué)問(wèn)之精深，需要我們年青一代深入探索,。沒(méi)有壓力,，前行之路就缺乏動(dòng)力。培訓(xùn)第一天,，聆聽(tīng)了徐春雷老師的《學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)——力做合格靈魂工程師》的分享和王文森校長(zhǎng)分享的《給新任教師的二十條貼心建議》和《讀懂學(xué)生基礎(chǔ)上的教學(xué)決策》,，體會(huì)頗深，同時(shí)也深深地為兩位老師以多年的實(shí)踐例子為引子,，形象生動(dòng)地帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格所折服,。具體體會(huì)歸納總結(jié)如下：

一、正確的教育政策法規(guī)意識(shí)——教師生涯的起點(diǎn)徐春雷老師,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中自身的成長(zhǎng)發(fā)展情況,，從理論,、現(xiàn)實(shí)和自我三個(gè)層面明確了教師的崇高地位，這使我深深地堅(jiān)定了做一名好老實(shí)的新年,。教師,，傳道授業(yè)解惑之人，學(xué)高為師,，德高為范,，作為一名教師擁有較高的社會(huì)地位，享受高地位的同時(shí),，需要我們盡全力尊重,、關(guān)愛(ài)、教育學(xué)生,。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

做一名合格的教師,，除了擁有廣博的知識(shí)外,，還需要更好的學(xué)法、懂法,、守法,。自覺(jué)依法治教，依法從教,。通過(guò)徐老師的報(bào)告,，我了解了各種相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)了法規(guī)意識(shí),，更新了教育觀念,。徐老師更以深入淺出的例子，簡(jiǎn)單形象地詮釋了現(xiàn)實(shí)教育中違反法律法規(guī)的常見(jiàn)表現(xiàn)及規(guī)避建議,。

二,、明確的學(xué)生觀——專業(yè)成長(zhǎng)的必需

學(xué)生是成長(zhǎng)中的，未發(fā)展完成的人,，不是被動(dòng)地接受知識(shí)的容器,，而是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的主體，具有一定的思想情感和生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下的主題性活動(dòng),，因此，讀懂學(xué)生,，明確學(xué)生的已知,、需知、能知和想知,，是教師成長(zhǎng)的必需觀念,。王校長(zhǎng)的報(bào)告以具體操作案例為導(dǎo)火索,，總結(jié)分析新教師應(yīng)多運(yùn)用作業(yè)分析、觀察和學(xué)生談話等方法研究學(xué)生,，為教學(xué)決策的有效性奠定基礎(chǔ),。關(guān)注學(xué)生是教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。

三,、生成性的教學(xué)決策——專業(yè)發(fā)展的基石

讀懂學(xué)生是走進(jìn)課堂的前提,，是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)決策的前提。新課程改革呼吁教師具備課堂領(lǐng)導(dǎo)力,。生成性的教學(xué)決策是提高課堂領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑,。王校長(zhǎng)從教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)效果評(píng)價(jià)反思等方面,，給予我們新教師一些可實(shí)際運(yùn)用的例子建議。理論與實(shí)踐相結(jié)合的講課方式,，無(wú)疑是另一種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方向,。關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)愛(ài)學(xué)生,、全面愛(ài)護(hù)學(xué)生,。深入把握學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。方式手段,，主動(dòng)反思,，力促自我發(fā)展。

四,、扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐知識(shí)——專業(yè)蛻變的重要途徑

傳道,、授業(yè)和解惑，如果僅止步于理論層面,，教師專業(yè)發(fā)展如涸轍之魚(yú),，教學(xué)實(shí)踐是教師專業(yè)成長(zhǎng)的靈魂。從王校長(zhǎng)分享的給新教師的建議中,，收獲頗豐,。教育實(shí)踐是一門(mén)藝術(shù)，理論必須結(jié)合實(shí)踐,，積極思考,、探索，一切以學(xué)生為本,，一切教學(xué)手段、過(guò)程,、方法需圍繞學(xué)生進(jìn)行,。如眼神,，眼神也是一種教育手段，突出教學(xué)內(nèi)容的差異性等方法,。探索有個(gè)性的適合自己的教學(xué)實(shí)踐方法,，促進(jìn)專業(yè)蛻變。

作為一名光榮的教師,，需學(xué)法,、懂法、依法執(zhí)教,，要讀懂學(xué)生,，全面了解、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。以學(xué)生為主體,，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,，才能促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展,。

高中教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 高中教學(xué)培訓(xùn)心得篇三

教育大業(yè)，人才為本;科教興國(guó),，關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，努力提高教育教學(xué)能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,，教育局舉辦了這次培訓(xùn),，在這緊張，充實(shí)而又快樂(lè)的幾天里,，我感受到了很多,，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一,、明確了這次培訓(xùn)的目的,，充分認(rèn)識(shí)了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。

二,、這次培訓(xùn),，為我們提供了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會(huì)，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

三、對(duì)高一年級(jí)上,、下冊(cè)英語(yǔ)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),，使我明白了,，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)有機(jī)整合,，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口,，真正喜歡上英語(yǔ),。

四、在英語(yǔ)教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談,，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我必須加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,，提高自己的教學(xué)水平,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考，提高自我,，成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。

高中教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 高中教學(xué)培訓(xùn)心得篇四

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”

這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件,。

(二)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

(三)要熱愛(ài)自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài),、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝,，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。愛(ài),，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。

高中教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 高中教學(xué)培訓(xùn)心得篇五

今年_月，我有幸參加了市高中骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過(guò)看專家講座,，看骨干教師上的觀摩課，專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),，網(wǎng)絡(luò)研討，以及在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中與各位同行的交流,、研討,，讓我受益匪淺，感觸頗深,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，是給我們所有的骨干教師一次及時(shí)的充電、洗腦，是實(shí)實(shí)在在給骨干教師發(fā)了一次福利,?？戳藢＜业闹v座，才知以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺,，理論知識(shí)是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課,，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)，感覺(jué)自己的骨干有點(diǎn)名不符實(shí);聽(tīng)了邢校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng),，真讓人茅塞頓開(kāi),。而參加了網(wǎng)絡(luò)研討，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強(qiáng)以下是我這次培訓(xùn)的體會(huì)：

看了通識(shí)課程的第一個(gè)專題：《為什么要教師專業(yè)化》,，認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)化是時(shí)代的要求,，是社會(huì)發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要;看了第二個(gè)專題：《成長(zhǎng)歷程》,，感受到的成長(zhǎng)過(guò)程是艱辛的,，他們的付出也得到了回報(bào);而我一直敬仰的一位，北京師范大學(xué)肖川教授的講座《教師的職業(yè)幸?！?，讓我懂得幸福人生的四有：

1.心中有盼頭;

2.手中有事做;

3.身邊有親友;

4.家中有積蓄。

還有幸福人生的指南：

1.快樂(lè)是一種美德;

2.微笑是一種力量;

3.優(yōu)秀是一種習(xí)慣;

4.幸福是靈魂的相會(huì)等,。

肖教授的講座,，使我認(rèn)識(shí)到幸福是一種內(nèi)心感受，是一種心態(tài),?；厥鬃约簭慕淌嗄陙?lái)，一直沒(méi)有產(chǎn)生幸福感,，工資待遇低,，學(xué)生難管難教，總感覺(jué)煩惱比快樂(lè)多,。我們說(shuō),，圣人一席話，勝讀十年書(shū),。肖兄的一席話,，真讓人恍然大悟，原來(lái),，幸福就在我們身邊,，教書(shū)的生涯，是苦中有樂(lè)呀!專題四《終身學(xué)習(xí)—讀書(shū)教學(xué)相得益彰》,，領(lǐng)悟到當(dāng)老師要終身學(xué)習(xí),，要做學(xué)生讀書(shū)的楷模,，要疏離浮躁，淡泊名利,，潛心閱讀;韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》,，了解到備課的核心要素有五點(diǎn)：備學(xué)生、備課程,、備情境,、備自己、備設(shè)計(jì),。以前在備課,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我總是考慮應(yīng)怎樣教,，而沒(méi)有考慮到學(xué)生的學(xué),，備課時(shí)，一定要備學(xué)生,，我們是為學(xué)生服務(wù)的,，因?yàn)榻淌菫榱瞬唤獭Ｂ?tīng)了婁湘生教授的專題講座《語(yǔ)文教學(xué)中的人文思想滲透》,，心中油然而生一份感動(dòng),，一份敬佩，敬佩于婁教授對(duì)語(yǔ)文的工具性和人文思想理解是那么透徹,、準(zhǔn)確,，感動(dòng)于老教授這么大年紀(jì)了，思維那么清晰,，舉了那么多的課例,，而且一個(gè)個(gè)課例都生動(dòng)感人，他都能夠隨口而出,，信手拈來(lái),，講解滔滔不絕。婁教授的講座,，讓我深受啟迪,，之前我也知道語(yǔ)文的基本特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一，但理解是膚淺的,，認(rèn)識(shí)是模糊的,。婁教授對(duì)語(yǔ)文的工具性和人文性解讀是那么準(zhǔn)確、到位,，他講到人文思想就要樹(shù)立生命的意識(shí),，樹(shù)立人本位思想，善待和關(guān)愛(ài)生命,，人文思想就是對(duì)人格的尊重,，對(duì)人的尊重。這一點(diǎn),，是我一直忽略的,。而語(yǔ)文的工具性，就是要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，

語(yǔ)言訓(xùn)練離不開(kāi)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),，抓語(yǔ)言文字訓(xùn)練，就是體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性,。而離開(kāi)了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，就談不上對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用。語(yǔ)言文字訓(xùn)練的秘訣是：增,、刪,、調(diào)、改,。他還講到閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是：感受,、理解、欣賞,、評(píng)價(jià),。婁教授的講解是多么的精辟、透徹,、簡(jiǎn)要,。他把新課程的理念解讀非常透徹，詮釋非常到位,，這也許就是的魅力吧!

_月_日,，我們?cè)谑卸⒓邮屑?jí)骨干教師上的三節(jié)課堂研究課，分別是高一年級(jí)《巨人的花園》,、《白鵝》,，以及高二年級(jí)《的聽(tīng)眾》。還有幸聆聽(tīng)了省小語(yǔ)副會(huì)長(zhǎng)邢益寶校長(zhǎng)的講座,，再次感受了邢校長(zhǎng)的教育智慧,，教育魅力，他的許多經(jīng)典話語(yǔ)可謂精彩紛呈,，讓人茅塞頓開(kāi),，讓我受益多多。三位授課老師向我們展示了市級(jí)骨干教師的風(fēng)采,，給我們提供了一個(gè)很好的交流,、學(xué)習(xí),、借鑒的機(jī)會(huì)。他們都有自己的教學(xué)特色,，是我學(xué)習(xí)的楷模,。尤其主講《白鵝》的謝麗娜老師，她具有較高的駕馭課堂的能力,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、精煉，她在課堂上的自信,、從容讓人敬佩,。參加這次活動(dòng)，深有感觸：

1.教師備課時(shí)首先要“備讀”,，老師要把課文讀通,、讀順、讀熟,，如果能把課文背得滾瓜爛熟,，效果會(huì)更好。邢校長(zhǎng)要求低年級(jí)的老師要把教材背熟,，教師如果始終拿著課本上課,，上課眼睛老是盯著教材，課堂的效果是不會(huì)好的,，這一點(diǎn)很重要,。唯有胸有成竹，才能游刃有余,，運(yùn)用自如,。

2.我們要修煉自己的課堂語(yǔ)言，魅力的課堂,，高效的課堂,，首先來(lái)自教師魅力的語(yǔ)言，讓我們的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、精煉,、豐富、動(dòng)聽(tīng),，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功,。

3.邢校長(zhǎng)對(duì)骨干的解讀：骨+干=理念+實(shí)踐。光有理念,，沒(méi)有實(shí)踐的是專家,，光有實(shí)踐沒(méi)有理念的是普通教師。做為一線教師,，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,，我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐,。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,，要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去,。

4.邢校長(zhǎng)說(shuō)：“培訓(xùn)是的福利”。我很贊同這樣的觀點(diǎn),。做為年輕教師，應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí),、充電的機(jī)會(huì),，這樣的機(jī)會(huì)，就是給你發(fā)福利,，不要太在乎的是平時(shí)那一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)助,。這次的活動(dòng)，就是市教研室給我們所有的骨干教師發(fā)的實(shí)實(shí)在在的福利,，這樣的福利,，多多益善!

5.有效的課堂，是我們教學(xué)追求的永恒的主題,。一直以來(lái),，我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)不重視，不明確,，該教的不教,，不該教的我們講的太多，導(dǎo)致我們很辛苦,、很累,。只有努力使自己開(kāi)心，輕松,，學(xué)生才能開(kāi)心,，高效的課堂，才是開(kāi)心,、輕松的課堂,。

6.邢校長(zhǎng)說(shuō)：“語(yǔ)文課堂比來(lái)比去比自己”。新課改后,，提出要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺(tái),，學(xué)生才是舞臺(tái)的主角,，課堂的精彩應(yīng)該來(lái)自學(xué)生。沒(méi)有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù),，怎么會(huì)有學(xué)生精彩的生成?課堂的精彩,，關(guān)鍵在老師!新課程實(shí)施后,，提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，老師沒(méi)有較高的語(yǔ)文素養(yǎng),，怎么幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)?怎么起到示范作用?怎么潛移默化地影響學(xué)生?語(yǔ)文課堂,，不是比設(shè)計(jì)，不是比預(yù)設(shè),，而是比教師的語(yǔ)文素養(yǎng),，比文化底蘊(yùn)，文化底蘊(yùn)高的老師,，課堂的語(yǔ)文味會(huì)更濃些,，課堂上就能做到談古論今、旁征博引,、信手拈來(lái),，課堂就會(huì)精彩不斷!

7.邢校長(zhǎng)講到看課的角度，他講了三點(diǎn)：設(shè)計(jì)+完成：設(shè)計(jì)靠理念,，完成靠經(jīng)驗(yàn);看課看老師的樣子好不好看(老師的路子走得對(duì)不對(duì));看孩子有沒(méi)有良好習(xí)慣,。還有看課的保底要素：目標(biāo)+規(guī)矩+全員+全程?？唇處煹臉幼?，也就是看教師的素質(zhì),，看教師的教學(xué)基本功;我們說(shuō)“好習(xí)慣終生受益”,，習(xí)慣在某一角度上說(shuō)比分?jǐn)?shù)還重要,。好的習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)效率,，才能使我們的課堂變得高效,。老師要重視對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，尤其低年級(jí)的語(yǔ)文老師,。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一,、兩節(jié)課能做到的,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,，我們的課堂就會(huì)變得輕松、活潑,，變得高效;關(guān)于課堂的規(guī)矩,，俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。定下規(guī)矩,，班級(jí)就容易管理了,，全國(guó)的教育專家魏書(shū)生，他一直倡導(dǎo)民主,、科學(xué)的班級(jí)管理,，他的規(guī)矩最多，他的班級(jí)管理也最輕松。教師想自己的班級(jí)管理輕松,、高效,，想自己的課堂高效，要好好定下班規(guī),。