人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中生物教學反思案例篇一

我通過本次學習也感受頗多:

一、教師過硬的基本功

每位老師能夠在如此場面寵辱不驚,，關鍵就是基本功扎實,。簡練而到位的語言，清晰的嗓音,，語氣語調(diào)富有親和力,、帶有鼓勵性，對學生的回答及時評價并且多元化,，課堂氣氛輕松愉悅,。當然教學基本功不僅包括教師的語言、板書等,，更應包括對教材的把握,、挖掘分析、重新組織,、策略的合理運用的能力以及應對突發(fā)狀況的處理能力等,。而這些教師無不做的恰如其分。

二、注重創(chuàng)設情境巧妙導入

高效巧妙的導入新課,，成為了各位選手吸引學生與聽課教師的一把利器,。好的開頭就是成功的一半，一個有趣的導入就可以很快將學生拉回課堂,。比如:南昌十九中學的曾苑苑老師所講授的《嘗試對生物進行分類》這一課當中,，曾老師緊緊與我們的日常生活相結(jié)合，在洗菜時發(fā)現(xiàn)菜葉上有菜青蟲,，怎么知道它是一種怎樣的食物?教師引導學生想辦法怎樣去解決,，學生通過討論和交流，不但想出了好的辦法,，而且間接的讓學生在不知不覺中進入了本節(jié)課,，帶著問題。這主要是教師對于本節(jié)課內(nèi)容的準確把握和創(chuàng)造性的使用,，沒有局限于書本上的死知識,，而是很巧妙的引入了本節(jié)課題。

三,、注重學生自主探究能力的培養(yǎng)

每位老師根據(jù)所教內(nèi)容的特點,采用自主探究,、學生參與等方法,共同的指導思想是讓學生積極參與到探究學習之中。在學生的討論交流之后,逐步對現(xiàn)象進行分析,深入到問題的本質(zhì),提高了學生分析問題的能力,。教師給以簡單的指導。只有學生自己“悟”出來的過程和結(jié)論,才是學生真正理解的,學生才會設計實驗,才會明白研究方法,才會去應用,。

四,、目標的達成清晰自然

越是一節(jié)好課，越是上的樸實不做作,，越是讓人覺得這不是教師的舞臺,，而是孩子的天下。而教師恰恰起到了這個偉大的“幕后”作用,。各位老師的課給我的總體感覺是很樸實,，很自然。但是細細品味,，每一環(huán)節(jié)之間過渡自然,，銜接自如，通過設置合適的問題情境過渡到下一環(huán)節(jié),。教師利用不同更好的詮釋知識讓課堂顯得更加真實,，也凸顯了教師教育智慧。另外知識目標僅僅是三維目標之一,，在學生親自動手或討論交流的的過程中也很好的達到能力目標與情感目標,，真的做到了“潤物細無聲”。

六,、團隊合作,，發(fā)揮集體智慧

這是一個放之四海而皆準的真理,。無論干什么都需要集體的力量。在集體備課的過程中,，可以相互交流,、相互學習，不斷進步,，同時在交流中還可能迸出創(chuàng)新的火花,，讓教學思路更加清晰。

各位老師的的優(yōu)點和亮點還有很多,，這些讓我在受益的同時也不得不反思自己的教學,，現(xiàn)談談自己的感觸。

1.一堂好的生物課應該順暢,、自然,，每個環(huán)節(jié)的鏈接都要過渡自然，這是教學中我們應該關注的細節(jié),，而細節(jié)決定成敗,。

2.教師的基本功要過硬，尤其是實驗課的組織,，應該使學生感覺輕松愉悅,，在實驗中感受科學的嚴謹和成功的喜悅。

3.課堂提問要講究技巧,。提出的問題不應該過于簡單或過難,，要有一定的思維力度，讓學生需要經(jīng)過一定的思考才能回答出來,。引導學生思考時提出的問題要適當,逐步深入,確實遇到較難的問題了,則需要我們及時的點撥,。即“引導是關鍵,點撥是輔助”。

4.平時要多學習多研究不斷提高個人素質(zhì)與能力,。多聽多看才能發(fā)現(xiàn)不足,，多研究才能彌補。以上是我對本次聽課一點粗淺的認識,，總之每一位老師都有我要學習的地方,。通過一次次學習也更能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并確定自己努力的方向,，將學到的嘗試運用的教學中,，逐步提高和完善自己。真希望以后有更多的機會走出學校,，向同行們學習,，使自己更強!

初中生物教學反思案例篇二

尊敬的老師：

您好!

我是初_(_)班___宿舍的___，因在宿舍喝酒所以寫下這份檢討，交于您來請求您的原諒及表示自己決心改過的意志,。

回想當天,，是_月__日下午最后一節(jié)課下后，我和___等一些同學吃過晚飯后一起到學校旁邊的超市中閑逛,，吃過飯后的我們對滿貨架的零食并沒有什么興趣,，倒是經(jīng)過了酒水飲料的時候都停了下來，一開始大家都只打算買瓶飲料就算了,，可我卻偏偏這個時候嘴賤,，提議到不如買些酒回去喝，這個年紀的我們并沒有什么飲酒的經(jīng)驗,，只是平?？粗笕藗兡弥扑炖锕嗪孟窈芡纯欤晌覀儏s從來都是被禁止的,。我的提議受到了幾個同學的接受,，還有幾個不怎么情愿的同學也在其他人的慫恿下被迫同意。就這樣我們的計劃就開始了,。

后來的情況是這樣的,，我和___先回了教師拿書包，然后再和買好了舊的___在學校的___側(cè)面會和,，我們知道到了這個時間老師也時常會出來吃飯順帶巡邏,，所以我們選了___這個老師不常來的地方吧酒藏進了書包，由于每個書包只放了幾瓶,，所以看著就和平時喜歡背包的普通學生沒什么不同,。我們小心翼翼的避開老師，趁保安吃飯走進學校,，然后就跑進了宿舍。

之后的事情您就已經(jīng)知道了,，您靜悄悄的巡視著每個宿舍,，查看我們的學習和休息情況。雖然我們都已經(jīng)藏好了空酒瓶,，可是想必滿屋子的酒氣在這安靜的宿舍樓是異常的刺鼻,。在您英明神武的指揮下我們幾個喝了酒的學生和那些罪證很快就無所遁形。當時我們醉醺醺的并沒有什么感覺,，但現(xiàn)在想來,，在這么多老師的眼中看著我們幾個神志不清的醉漢想必是很滑稽的場面，我們現(xiàn)在想起來也羞愧難當,。

對不起,，___領導，我們不該吧酒這種嚴重的違禁品帶進校園，更不應該去沾染它,。弄的滿屋酒味不說,，還害得___同學嘔吐，對我們的健康也是及其有害,。事后我們商討了一下,，我們既然犯了錯，我們也不會逃避,，我們會虛心接受老師的教導和懲罰,，并決心將自己的錯誤作為警示，絕不再犯,。還有就是需要澄清的一點,，___同學當時并不愿意喝酒，并在我們買酒的時候極力勸阻,，礙于我們的壓力才不得不妥協(xié),，這次對我們的懲罰還請不要牽連與他。

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年_月_日

初中生物教學反思案例篇三

尊敬的老師：

您好!

這次犯錯誤,，我深深的譴責著自己的所作所為,，經(jīng)過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己,，去觸犯學校的鐵律,，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧,。

學校一開學就三令五申,，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī),，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項,，當成了耳旁風,，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重,。應該把老師說的話緊記在心,，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。

事后,，我冷靜的想了很久,，我這次打架不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,，破壞了學校的管理制度,。在同學們中間也造成了不良的影響,。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿,，影響班級紀律性,，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞,，而且給對自己抱有很大期望的老師,，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任,。

只有真真切切認識到自己的錯誤,，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程,，改正錯誤也有一個過程,，而這份檢討將是我的一個監(jiān)督，一個警鐘,，監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!

此致

敬禮!

檢討書：___

____年_月__日

初中生物教學反思案例篇四

尊敬的老師：

我對我所做感到深深的后悔,。若是學生之所做影響到了老師您的聲譽，那么學生叩首泣血,，我很對不起您的教導,，讓您失望了!

多少年來，您總是教導我們要做一個文明的學生,，為的是更好地服務社會,，給社會做貢獻，無論厚微,，學生都有矢志不渝的精神去做,，然而今日之所為，實大使恩師痛心哉!但我今日亦屬有原因,，否則我亦不會給自己以及您摸黑,。中午放學后，我和同學出去吃飯,，請原諒我們的莽撞,，我竟喝了酒，而且喝了許多,。我只是比較好奇，否則我怎么會那么傻呢,。在上課的時候竟然吐了,，擾亂了課堂秩序，讓老師給我留下了不好的印象,，我很后悔我今日所做之一切!

報效祖國,，為祖國獻出自己能貢獻的一切,，這是學生多年以來的夙志。通宵達旦,，雖然我不是老師您最好的學生,，但我從來都將您視為我行事，處世的法則,，請您不要因為今日之失蹄而對學生另眼相看,。在此我發(fā)誓，以后若有再犯,，任憑處罰!

經(jīng)過家里人的教育,，同學們的勸說，以及您毫不偏頗的批評,，我終于得到了一個很好的啟示,，它將在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激!也請您在以后的學習和生活中，指引我,，幫助我,，學生將不勝感激啊!

在此，我再次對我所做表示深深的后悔與歉意,。

___

20__年__月__日

初中生物教學反思案例篇五

尊敬的老師：

今天,，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對作業(yè)不認真完成這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心,。您曾經(jīng)三令五申,，一再強調(diào)，全班同學要認真完成作業(yè),。老師反復教導言猶在耳,，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為愧疚,，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性,，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事，不能辜負老師對我們的一片苦心,。

然而,，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了,。哎!悔亦晚矣,，悔亦晚矣!我知道說出來什么理由都是不能成立的，因為,，這所有的問題都只能歸結(jié)于我,，還未能達到一個現(xiàn)代學生該具有地認識問題的水平。 對于我作業(yè)不認真完成的事情,，所造成的嚴重后果如下：

1,、讓老師擔心我的學習,。本應認真完成作業(yè)，可我卻沒能做到,，讓老師工作分心,。

2、在同學們中間造成了不良的影響,。由于我一個人的錯誤,，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性,，也是對別的同學的父母的不負責,。

3、影響個人綜合水平的提高,，使自身在本能提高的條件下未能得到提高,，違背父母的意愿。

如今,，大錯既成,，我深深懊悔不已。深刻檢討,，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1,、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足,。就算是有認識,，也沒能在行動上真正實行起來。

2,、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足,。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動,。

3,、平時生活作風懶散,。

據(jù)上,，我決定有如下個人改正措施：

1,、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃,，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好,，以好成績來彌補我的過錯

3、讓同學們監(jiān)督我,。保證不再出現(xiàn)上述錯誤

請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督,、幫助我改正缺點，取得更大的進步!

檢討人：

初中生物教學反思案例篇六

尊敬的老師：

您好,！

請您檢閱我的這封檢討書,，在寫這封檢討書的過程中,，我已經(jīng)深刻認識到我這次逃課的錯誤以及這種逃課行為會來的后果與隱患,，老師，我知道錯了,，請您原諒我,，請您給我一次改過自新的機會。

這次逃課事件的發(fā)生,，是有些賭氣的成分在里面的。當時我和我的同桌已經(jīng)鬧矛盾半天了,，一想到平時很融洽的兩人,，因為一點小事就鬧起了矛盾，我就心情非常不好，上課也沒什么心思聽，一轉(zhuǎn)頭看見他的臉就更加覺得煩躁,，我就趁您不注意的時候從后門開溜了。我逃課了也沒去打游戲什么的,，我就去學校的操場上走了幾圈,，我就是想讓自己煩躁的心情得到緩解，不然我在教室里面干坐著,，聽又聽不進去課,，還怕自己一個沒忍住抓著同桌揍一拳過去。

老師,，后來您發(fā)現(xiàn)我逃課把我叫去辦公室之后,，我才意識到我這種逃課行為的錯誤。我逃課出去是不用干坐著不用擔心揍同桌了,，可我沒想到我這逃課的行為會讓很多不愛學習不想聽課的學生也去效仿,。效仿是容易的，如果老師您沒有懲罰我,，沒有在班上示意同學們看到我逃課是錯誤之處的,，那肯定會有很多人上著上著課就出去玩了，這樣的話,，老師的管理工作就難上加難了,，不說班級的成績，就說班級的紀律,，一旦逃課成風,，紀律就成了空擺設，在紀律都達不到標的情況下,，還想提高學習成績,，那真是一個天方夜譚了。

老師，我已經(jīng)知道我錯了,，并且我也已經(jīng)知錯就改了,。我寫這封檢討書之前，我就已經(jīng)把您罰我做的班級衛(wèi)生全部都做好了,，我一邊打掃一邊反省自己,，把逃課問題想清楚了不說，還把白天和同桌鬧矛盾的事情也想清楚了,，我還去跟他道了歉,，他覺得他也有不對的地方就也跟我道了歉，我們倆又和好了,，他沒想到我會因為這件事而逃課,，還把您那節(jié)課的筆記借給我補上了，他看見我因為和他鬧矛盾還逃課,，他就決定再也不跟我鬧矛盾了,，這讓我也算是“因禍得福”了吧,！

老師,，等您看完我的這封檢討書，您那邊肯定都是深夜了,，您總是為了我們這些學生而操心勞累,，您辛苦了，記得早點休息,。我還是那個愛學習的好孩子,，沒有變。

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年x月x日

初中生物教學反思案例篇七

一,、初中生物的教育對象是面向全體學生的，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學家培養(yǎng)生物人材,，初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養(yǎng),，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操,，提高他們對生物科學的興趣,，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎。也就是說,，初中生物教學的目的是全面,、基礎、科學素養(yǎng)教育,，從這一觀點出發(fā),，在我的生物教育理念中,，從我接觸學生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學科的興趣為主要目的的,。我的每一個課堂設計,、每一個活動安排都是以學生為中心，并且以培養(yǎng)學生基本素質(zhì)為中心思想,。在課堂教學的準備中,，我會多注意選擇與書本知識相關的課外知識，例如在講生態(tài)環(huán)境時做關于生物圈二號計劃,，絕毒品時會讓學生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等,。總之,，豐富學生知識,、提高學生對生物學科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學素養(yǎng)是教學理念的中心,。

二,、教材是必須要了解掌握的，但是,，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具,，而不能作為教學的依賴。我認為,，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底,，也就是說,，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材,，不僅是研究所教年級的教材,，還要把整個中學階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段,，生物課程都需要學生掌握些什么知識,，知識體系是怎樣安排的，學生在每一個學習階段需要學習哪些知識,，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等,。在我的教學中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題,，然后再根據(jù)學生的具體學情合理安排教學進度,。并且在整個教學過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲,、調(diào)查,、競賽等等,，讓學生在輕松的學習氛圍中掌握知識。

三,、提高學生的創(chuàng)造能力,，在教學過程中貫穿探究式活動。生物科學是一個日新月異的科學,，我在課堂中會一直給學生強調(diào)一個觀念,，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的，相反,，對于生物學科來說,，有可能目前我們所學習到的一些理論會在今后的科學探究中發(fā)現(xiàn)是錯誤的。在教學中,，學生所學習的知識都是前人通過科學探究發(fā)現(xiàn)的,，因此，我認為教學并不是把知識死板的教給學生,。相反,，我的課堂設計大多都是將學生置身于當時科學家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會科學家們的探究過程,，引導他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律,。同時也鼓勵學生對老師、對書本提出質(zhì)疑,，鼓勵他們通過自己的實踐去證實自己所學到的知識,。對于學生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定,，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的,。并且作為老師，要給學生提供一個適合創(chuàng)造的平臺,，例如,，我可以通過演講比賽、寫保護動物的倡議書,、辦手抄報,、知識競賽等方式，鼓勵學生充分展示自己的才能,，肯定他們在這些活動中的一些創(chuàng)新,，我相信，在這樣一個輕松,、愉快又充滿鼓勵的環(huán)境中成長起來的學生,，無論在知識、能力,、創(chuàng)新各方面都將會全面發(fā)展,。

四,、在教學中融入一點生活味,把“死知識”變?yōu)椤芭d趣生活”實際生活是教育的中心,教育要通過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育.心理學家皮亞杰也說過：“要讓學生動手做科學,而不是用耳朵聽科學或用眼睛看科學.?！币虼?教師在教學過程中,最好以學生的現(xiàn)實生活和既有經(jīng)驗及社會實踐為基礎展開,創(chuàng)設一種學生能夠獨立探究的情境,讓學生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗,、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如,在講到“光對鼠婦的影響”時,學生提出疑問,為什么平常在有陽光或是大白天時見不到鼠婦由此提出問題：光對鼠婦有影響,。學生根據(jù)提出的問題自己動手抓鼠婦,設計對照實驗：除了光照不同之外其他條件都相同,經(jīng)過反復實驗,查閱資料,驗證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.這樣的教學既抓到了學生的好奇心理,又收到了良好的效果,。在課堂教學中綴入一點文學味，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊涵一定的科學道理,。如在講到“動物的發(fā)育”時可引用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學的生物知識,可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語,、諺語來說明生物學道理,。同時在生物課堂教學中，抓住學生的好奇心理,，激發(fā)學生潛在的情感,，調(diào)動學生探求知識的心理需求，能使他們進一步理解和掌握知識,。

三,、在生物課堂教學中要滲透素質(zhì)教育首先轉(zhuǎn)變教育觀念,同等對待每一個學生，新課程,、新教材強調(diào)面向全體學生,，而不僅僅是少數(shù)尖子生。這就意味著教師應同等對待每一個學生,，關注個體差異,著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,，滿足不同學生的學習需求，創(chuàng)造能引導全體學生主動參與的教學環(huán)境,，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的能力使他們通過學習,，都能在原有水平上得到提高,，獲得發(fā)展。在教學過程中;應從教案的設計到課堂教學的實施,，都力求滿足每一個學生,，承認他們理解能力以及最終發(fā)展程度上的差別，在討論中保護他們的好奇心,從多方位,、多層次,、多角度去看待學生，用賞識教育的觀點評價學生,發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,，使每個學生都充滿學好生物課程的信心,。這就要求教師要充分地備學生,，而且要從學生地實際出發(fā)，區(qū)別對待,，分層備課,，精簡講授時間，為學生創(chuàng)造更多地自學,、觀察,、操作、思考,、表達,、交流、表現(xiàn)地機會,。在作業(yè)的設計上,，要針對學生的實際情況，依照不同學生的需求,，盡量留一些發(fā)散和開放性的題目,，為不同的學生留有余地，引導學生進行知識的遷移,，這樣可以給教師創(chuàng)造性地教和學生創(chuàng)造性學留有充分的空間,。

總之，生物是一門實驗性及探究性很強的學科,，應充分倡導學生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，這樣學生不僅主動地獲取了知識,，領悟了科學研究的方法，提高了學生分析問題和解決問題的能力,，而且培養(yǎng)了學生合作學習的意識,。

初中生物教學反思案例篇八

尊敬的老師：

您好！

我在上課的時候玩手機,，這次就沒有那么幸運,，直接被老師您沒收了手機，這也是我多次不聽課,，一直玩手機應該受到的懲罰,，作為初中的一名學生，我上課的時間,，其實要認真的聽老師講課,，但我卻自己玩手機，而且之前也玩過,，老師只是批評了我,，沒有沒收,，但是我卻不聽，還犯了幾次,，真的要檢討反省下,。

之前幾次，我也是在上課的時候拿出手機來玩,，不過老師可能是因為覺得我們剛剛從暑假的放松狀態(tài)下剛回到學校,，還沒有徹底的適應，所以只是提醒我,，沒有像這次這樣直接沒收了,，但我卻不知道悔改，反而是一直玩,，也是讓老師很生氣,，我這樣子的行為完全是不想好好的學好，課堂上本來就是不能夠玩手機的,，這個我也是知道,，但我就是忍不住，而且覺得老師講課我不是那么感興趣,。

經(jīng)過批評,，我也漸漸意識到我現(xiàn)在不是在過暑假了，而是已經(jīng)到學校一段時間了,，得抓緊時間來學習,，而不是浪費時間在玩手機上面，那樣只會讓我沒有學到東西,，我這樣做也是違反了課堂的紀律,，別的同學如果看到我玩手機，那么也會想,，我也來玩好了,，就不聽課了，那么我這樣的行為就是帶壞了其他的同學,。我也不想找什么借口,，什么我忍不住，畢竟我做了錯誤的事情,，那么就要承認,，而不是找借口來推脫,。

我知道我的行為讓老師生氣,，也是讓老師耽擱上課的時間來制止我的行為，這樣也是浪費了老師去講課的時間,，本來一堂課就那么短的時間,，還在我身上浪費了幾分鐘,，我感到特別的羞愧，我沒理由要做這樣的事情的,。我今后都不能再這樣破壞課堂的紀律,，不能再玩手機，再耽擱同學和老師的時間了,。

同時,，我在不玩手機之后，也是要把我的心思放在聽課上面,，而不是做其他的事情,，上課就要有上課的樣子，認真的聽,，學一些東西進去,，這不是為了老師，更不是為了家長,，其實最主要是為了我自己的一個前途,，不能在這么小的年紀就不認真讀書了，那么我以后也沒什么出息,。我真的意識到我之前是多么的無知了,，居然在課堂上玩手機。

老師,，我已經(jīng)知道錯誤了,，也希望您能原諒我，麻煩您替我保管手機了,，我也會認真的學習,，好好的上課，也請老師您來監(jiān)督我的行為,。

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年x月x日

初中生物教學反思案例篇九

尊敬的校領導、老師：

學生向你們致敬問好!

當學生起筆寫下這份檢討是的時候,，學生我感到無比的愧疚和自責,，我深知是我有辱了當代大學生的清譽，一句"我錯了"是抵消不了我所犯下的過錯,，這份檢討書就像是我的懺悔錄一般,，使學生我聲聲沉痛，一對不起父母養(yǎng)育,，再者有愧于老師們十幾年對我的教導,，回想所有犯下的錯誤，負罪的心靈猶如被鐵一般的枷鎖死死糾纏，這份陰影讓我久久不得坦蕩,，它束縛我的手腳,，奪去我的笑容。上天憐愛,，能讓我遇到如此博愛的領導和老師,，給我一次把所罪行傾述在一張紙上的機會，但學生誠知即使如此也洗滌不去這些罪行,。

更可笑以前學生竟然沒有意識到自己的錯誤,，且沾沾自喜，今幸得老師指點,，如被圣者扯去了自以為是的外衣,，赤裸裸的把所有的丑惡展現(xiàn)在大家面前，灼熱的目光讓我無地自容,。

我深刻的反?。何也荒芩讲卮蠊β剩荒懿活櫵巳松戆踩米詫⒋蠊β孰娖髦糜趯嬍?，更不能把它放置在那種未加鎖可以隨意打開的柜子里面,，檢查人員是正義的執(zhí)法者，是我們安全的護航者,，小小污垢是不能在他們面前泛濫成災的,，即使你藏得再深也會把你消滅的無聲無息，讓你不知你的消失是多么的措手不及,，我誠心的認罪,，學校的校規(guī)校紀是不能容得任何人侵犯的，

我深刻的反?。悍词∽约壕谷蛔鱿铝耸窡o前例的錯誤,，愧疚的我無法再歷歷清數(shù)我所發(fā)下的錯誤，感謝老師能給我一個改過自新的機會,，讓我能在錯誤中清醒,，清醒自己的無知，魯莽,，清醒自己的目無規(guī)紀,，清醒自己的恣意妄為。

悔悟中的我會深深的銘記,，以此為鑒,，把自己作為一種典型來告誡所用的人。最后感謝校領導,、老師,，感謝您們引導我認識錯誤,，做出錯誤，是自己得到救贖,。

檢討人：

20xx年x月x日

初中生物教學反思案例篇十

尊敬的老師：

首先我為今天上午犯下的錯誤深刻的悔過，今天早上由于自己的懶惰,，就缺席了1-2節(jié)的英語課,，在班里面造成了嚴重的影響，經(jīng)過老師的教導,，我知道了自己錯誤之所在,，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進這個學校的時候,，學校以及學院就已經(jīng)三令五申,，一再強調(diào)，作為一個大學的學生,，上課不應該遲到,，不應該曠課。然而現(xiàn)在,，我卻曠課了,。

老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前,，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓,，不能辜負老師對我們的一片苦心,，但是，在實際的生活中,，由于個人的惰性,，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書,，不僅是因為一個學校紀律處理的程序需要,，更確切的來說，是想通過這份檢討,，來讓自己牢記老師們的教誨,，更讓自己時刻敲響警鐘!

我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了,，就是錯了,，找理由來逃避，只會使自己越陷越深,。推卸責任容易變成一種習慣,，而這種習慣養(yǎng)成了就難以去改變了,。曠課，不是一件小事,。老師找我談話的時候,，我感到很愧對老師，更愧對我的家人,。進大學的以后,，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁,，這個世界上就沒有自己干不成的事情,，于是在生活學習中，對自己要求不嚴格,，隨意放縱自己,。像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒,，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么,，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了,，紀律也散漫了,。這種狀態(tài)一直持續(xù)著，我現(xiàn)在都大二了,，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些?，F(xiàn)在，本在申請災區(qū)減免學費的我本應該對自己更加嚴格的時候,，我卻墮落起來,，為此我感到十分的羞愧，因為這樣的錯誤是愚蠢的,。畢竟,，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個品學兼優(yōu)的學生,，所以我為此深刻檢討自己,。

由于以前也發(fā)生過此類狀況，受到了老師的批評,，所以這些心里十分的難受,，覺得辜負了老師對自己的諄諄教導，浪費了老師的精力和時間,，我實在是不該,，但是這次老師卻沒有對我發(fā)火，并且耐心的勸說我,，使我深刻地反省自己的錯誤,，我覺得非常愧疚,，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情,，經(jīng)過幾個小時的深思,，我決定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯,，寫檢查書,。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應該去面對,，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤,。

2,、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規(guī)校紀,，并且做到自覺遵守,。不遲到，不早退,，不曠課,。有事應該先向老師請假。

3.提高自己的思想覺悟,。對各門課程都應該引起重視,，并且要養(yǎng)成良好的學習和生活作風。

4.‘學會正確處理問題,。以后遇到事情需要冷靜的處理,，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊,，不能再像以前一樣沖動行事,，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的,。對于自己以前所犯的錯誤,，我已經(jīng)深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討,，讓老師提出批評,，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤,，特別是不會再無故曠課了,。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨,。同時希望老師在往后的時光里能夠監(jiān)督我,，提醒我,。我一定不會再讓老師失望了。

5,、 制定學習計劃,，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點,，努力將期考考好,，以好成績來彌補我的過錯。

我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討,，檢討只是一份死物,，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動!只有真真切切認識到自己的錯誤,，才能改正錯誤,。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程,，而這份檢討將是我的一個監(jiān)督,，一個警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!同時真心希望老師給我機會,，能夠理解我,。不要因為這次我的錯誤再給我一次處分，因為我一定用自己的行動來證明自己的覺醒,，絕對不辜負你們的一片苦心!

檢討人：

時間：

初中生物教學反思案例篇十一

尊敬的老師：

今天,，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對作業(yè)不認真完成這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心,。您曾經(jīng)三令五申,，一再強調(diào)，全班同學要認真完成作業(yè),。老師反復教導言猶在耳,，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為愧疚,，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性,，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事，不能辜負老師對我們的一片苦心,。

然而,，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了,。哎!悔亦晚矣,，悔亦晚矣!我知道說出來什么理由都是不能成立的，因為,，這所有的問題都只能歸結(jié)于我,，還未能達到一個現(xiàn)代學生該具有地認識問題的水平,。 對于我作業(yè)不認真完成的事情，所造成的嚴重后果如下：

1,、讓老師擔心我的學習,。本應認真完成作業(yè)，可我卻沒能做到,，讓老師工作分心,。

2、在同學們中間造成了不良的影響,。由于我一個人的錯誤,，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性,，也是對別的同學的父母的不負責,。

3、影響個人綜合水平的提高,，使自身在本能提高的條件下未能得到提高,，違背父母的意愿,。

如今,，大錯既成，我深深懊悔不已,。深刻檢討,，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高,，對重要事項重視嚴重不足,。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來,。

2,、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。敬愛的老師講課這么辛苦,，我卻沒能尊重您的勞動,。

3、平時生活作風懶散,。

據(jù)上,，我決定有如下個人改正措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,，并認清其可能造成的嚴重后果,。

2、制定學習計劃,，認真克服生活懶散,、粗心大意的缺點,，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯

3,、讓同學們監(jiān)督我,。保證不再出現(xiàn)上述錯誤

請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點,，取得更大的進步!

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中生物教學反思案例篇十二

尊敬的老師：

您好,！

這次犯下了這樣的錯誤，我真的感到非常的抱歉和慚愧,。過去自己立下的理想還記在心中,，可我現(xiàn)在卻完全在做著與之相反的事情！不僅給老師帶來困擾,，還給同學們帶來嚴重的不良影響,。這些都是不因該的，都是嚴重違反了學校規(guī)定的,！

思前想后,，我對自己犯下的錯誤也有了一定的認識和了解。畢竟是一名學生,，帶著手機這樣充滿誘惑力的道具在教室中,，我怎么敢保證自己不會去玩呢？過去的自己為了能帶著手機來學校,，百般的欺騙自己,，認為自己會努力，認為自己能管理好自己,，不會被手機所迷惑,。但是到頭來，我還是觸發(fā)了最差的選項,。

其實現(xiàn)在在我仔細的反省過后,，我在這時才發(fā)現(xiàn)，在我考慮這個問題的時候,，其實就已經(jīng)是在走向錯誤的道路上了,！作為一名學生，學校和老師都禁止我們帶手機,！可是我依然犯下了這樣的錯誤,！這不是為了有別的用途，當我有這個想法的時候,，那就是為了玩樂,！當時的我，完全沒有意識到自己來到學校的原因和意義，總是在思考著怎樣在“枯燥”的學習中,，偷懶,！

而這條路上，手機是最直接也是最方便的選擇,。我們拿手機為了什么,？除了游戲還能為了什么？過去的學生們,，為了學習,，沒有手機不是一樣在學校中取得了優(yōu)異的成績？確實,，手機是我們已經(jīng)難以離開的工具,，它給我們帶來了太多的便利和娛樂，讓我們漸漸的離不開它,。但這并不是我們不放下手機的借口,！

我沒有放下手機，只因為我沒有認識到,！我是一名學生,！我來到這里，是為了學習,，而不是為了消遣生活,！我們現(xiàn)在的學習，是為了未來的美好生活,！要是我連這點都沒有讀懂,，那在學校也不過是虛度光陰,。

我現(xiàn)在徹底的認識到了,，老師讓我們禁止手機，是因為我們完全沒有能力去控制好自己,，手機沒有問題,，但是沒有控制住自己能力的我們，大有問題,！這個問題不僅僅是靠放下手機就能解決的,，要是不去自我改變和約束，即使沒有了手機,，我們的錯誤依舊會重演,！

親愛的老師，我希望能通過這次的醒悟能改變自己,，能重新走上學習的正確道路,。洗完老師能幫助我，監(jiān)督我,！謝謝,！

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年x月x日

初中生物教學反思案例篇十三

尊敬的老師：

您好！

幾天來,，我認真反思,，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,，在此,，我謹老師做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領導匯報如下：

通過這件事,，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情,，但同時也是長期以來對自己放松要求，紀律作風渙散的必然結(jié)果,。經(jīng)過幾天的反思,，我對自己晚歸的事情進行了分析，記得剛來學校的時候,，我對自己的要求還是比較高的,，時時處處也都能遵守相關規(guī)章制度，從而努力完成各項學習,。但是由于自己的紀律觀念的渙散,，也就慢慢的放低了對自己的要求，因此,，發(fā)生了這次晚歸的事,，這次發(fā)生的事使我不僅感動是自己的恥辱，更為重要的是對不起老師,。

這次犯錯誤,，自己想了很多東西，反省了很多的事情,，自己也很懊悔,，很氣自己，去觸犯學校的鐵律,，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申,，一再強調(diào)校規(guī)校紀,，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,，沒有重視老師說的話,，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的,。也是對老師的不尊重,。我也看到了這件事的惡劣影響，如果在班級上,，大家都像我一樣自由散漫,，漫不經(jīng)心，那怎么能及時把工作精神貫徹好,、落實好,，并且把工作做好呢。

發(fā)生這件事后,，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯,。因此，我不請求老師對我寬恕,，無論老師怎樣從嚴從重處分我,，我都不會有任何意見。同時,，我請求老師給我一次機會,，同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理,。

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年xx月xx日

初中生物教學反思案例篇十四

尊敬的老師：

您好！

老師,，您可以給我單獨補習一下這次的課文嗎,？我還是不太懂得，就是因為不懂得才寫不出作業(yè)來,，我又不想抄別人的,，所以就導致交作業(yè)的時候沒有我的作業(yè)本了。老師,，我沒做作業(yè)是不對,，不交作業(yè)也是不對,，這我已經(jīng)深刻意識到了,，可我希望您還是聽一聽我的解釋。

這次的這篇課文是我頭一次遇到看了十遍還沒看明白的課文,，我到現(xiàn)在也不是很明白作者為什么要這么寫,，更不知道課文的那些問題該怎么答。我找了同學探討這篇課文,，可最后好像是只有我一個人不明白,，別人似乎都弄懂了，而且講得頭頭是道。我卻覺得課文里面很多東西都不應該那么理解,，可我一跟別人說起,，別人就說我想太多了，并不是我想到那么復雜,。就是在這種無法理解的困惑中,，我第一次沒有做您的作業(yè)，第一次沒有交我的作業(yè)本,。

老師,，如果我不懂裝懂，隨便找個人的作業(yè)抄一遍交上去,，我覺得那是自欺欺人,，到了考試的時候，我肯定會出錯誤的,，所以我就沒有那么做,。當您讓我寫檢討書的時候，我才反應過來,，我最開始是應該不懂就直接去問您,，直到問懂了再去寫作業(yè)，這樣作業(yè)就不會出現(xiàn)不會做的情況,，不會出現(xiàn)我沒做作業(yè)的情況了,。老師，我錯了,，下次遇到這樣的情況,，我一定先去找您弄懂這篇課文，再回去做作業(yè),，不然每個同學遇到我這樣的情況就不做作業(yè),，那老師就管不了這個班的學生了。

老師,，作為語文課代表,，我不懂這篇課文已經(jīng)是很奇怪的一件事了，我還帶頭不做語文作業(yè),，帶頭不交語文作業(yè),，現(xiàn)在想想，我這簡直是在挑恤老師您,，一點都不尊重您,，把尊師重道的古訓忘得一干二凈了。請老師重重懲罰這次犯錯的我,，好讓同學們都以此為戒,。

最后我還是懇求老師能單獨給我講講這次的課文,，讀不懂的我，真是很苦惱,，既不能完成作業(yè)也不能和同學們討論出個所以然,，這讓熱愛語文的我備受煎熬，真是備受煎熬啊,。如果老師您也是熱愛語文的人,，你肯定會懂我的心理的。我希望老師在收到我的檢討書后懲罰我并原諒我,，還能給我講講這次的課文,，我將對老師的恩情感激不盡。老師,，我還是您那按時交作業(yè),，也按時收作業(yè)去辦公室給您的語文課代表，我還是個好孩子,！

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年x月x日

初中生物教學反思案例篇十五

尊敬的老師：

您好！

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對晚歸這種不良行為的深刻認識以及再也不晚歸的決心,。

早在我踏進校門，老師就已三申五令,，一再強調(diào),，全校同學不得晚歸。但是這次我還是違反學校的紀律,。我選擇了晚歸這種行為,，雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了,，所以,，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤,。

對不起,，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題,。我知道,，老師對于我的無故晚歸也非常的生氣。我也知道,，對于學生,，保證按時休息，不晚歸是一項最基本的責任,，也是最基本的義務,。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后,，我冷靜的想了很久,，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳,，嚴肅認真的表情猶在眼前,，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性,。為了更好的認識錯誤,，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯,，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下：

1.思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠,。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意,，但是,，經(jīng)過深刻的反省，我終于認識到了錯誤,。

2.行為上的錯誤：不應該無故晚歸,。對于這一點，是很明顯的一個錯誤,。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重,，而且讓老師還很擔心。

3.對同學和自己的影響上的錯誤：我的晚歸如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有晚歸想法的同學做出這種不理智的行為,。

對于以上的錯誤,，我已經(jīng)深深的認識到了它們的嚴重性，我特提出以下幾點改正意見,，好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤：

1.向老師認錯,。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應該去面對,，要認識到自己的錯誤,，避免自己以后犯同樣的錯誤。所以,，我寫下這篇深刻的檢討,，向老師表明我認錯的決心。

2.提高紀律性,。我應該認真學習學校的校規(guī)校紀,，并且做到自覺遵守。不遲到,，不早退,，不晚歸,。有事情應該向老師請假。

3.好好學習,，培養(yǎng)自己廣泛的興趣,。

4.學會正確處理問題。

我希望老師能夠給我一次改正的機會,，并且真心接受老師的批評和教誨,。同時希望再往后的時光里能夠監(jiān)督我，提醒我,。我一定不會再讓老師失望了,。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年xx月xx日

初中生物教學反思案例篇十六

您好,！

當我的爸爸把我隨地吐痰的行為給我解釋了一番有多么不講文明不講衛(wèi)生后,，我知道我做錯了！老師,，對不起,，我保證以后再也不隨地吐痰了！教室外面有痰盂,，我不該對那些痰盂視而不見,，更不該不懂裝懂。我保證以后不會了,！我保證,！

以前我對教室門口的痰盂就產(chǎn)生過疑問，我不知道為什么要放那么多痰盂放在教室門口,，印象中吐痰這樣的行為只有我爺爺會有,，我沒想到我那咳兩下吐出一些東西的行為便是吐痰了。都怪我自己生活經(jīng)驗不足,，連吐痰都搞不清楚,，導致我成為一個老師眼中不講衛(wèi)生不講文明的小朋友。老師,，我錯了,。

老師，您能原諒我這次無知犯下的錯誤嗎,？我真的不是故意的,。爸爸告訴我，隨地吐痰不僅會傳播細菌,，而且會讓環(huán)境變得難看糟糕,。我后來想了一下的確是這樣，我為自己之前沒有觀察到這一點而感到慚愧,，這樣的疏忽是我作為一個小學生不仔細觀察生活的后果,。老師們經(jīng)常讓我們學習觀察生活,，讓我們寫觀察植物的日記，讓我們寫觀察動物的日記,，為得也就是培養(yǎng)我們的觀察能力,，以便我們能夠中有一雙洞察世事的眼睛,。當然,，爸爸也說了，我們小孩子不可能有那么快就變那么厲害,，但學會了觀察的話,，便能夠處理更多的事情，讓自己的生活變得更好舒適和美好,。

我為自己隨地吐痰的行為向您道歉,，也向其他同學道歉。我這樣的行為不僅影響了我們學習生活的環(huán)境,，而且使衛(wèi)生和文明離我漸行漸遠,，我不能縱容自己這樣下去，我會在以后的學習生活中始終保持著一顆講衛(wèi)生講文明的心,，不讓自己在逐漸成長的過程中變成一個邋里邋遢的大人,。

老師，我記得您說在下個月會有一個講衛(wèi)生講文明的演講會,，我希望老師同意我去參加,，我想去參加這個演講會。通過這次的事情,，我有好多話想要同其他同學說說,，我愿意通過講述我自己的親身經(jīng)歷，來告訴其他同學要講衛(wèi)生講文明,，讓大家一起來愛護好我們的學習環(huán)境,，讓我們大家一起為干凈衛(wèi)生的文明校園努力。請老師您批準,！當然,，首先得請老師原諒我這次的錯誤，也請老師相信這樣的錯誤,，我絕不再犯?。?！

請老師相信,！請老師批準！我還是一個講衛(wèi)生講文明的好孩子,！

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年x月x日

初中生物教學反思案例篇十七

尊敬的老師：

您好,！

經(jīng)過幾天的反思，我對自己晚歸的事情進行了分析,，記得剛來學校的時候,，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規(guī)章制度,，從而努力完成各項學習,。但是由于自己的紀律觀念的渙散，也就慢慢的放低了對自己的要求,，因此,，發(fā)生了這次晚歸的事，這次發(fā)生的事使我不僅感動是自己的恥辱,，更為重要的是對不起老師,。

這次犯錯誤，自己想了很多東西,，反省了很多的事情,，自己也很懊悔，很氣自己,，去觸犯學校的鐵律,，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧,。

我也看到了這件事的惡劣影響,，如果在班級上，大家都像我一樣自由散漫,，漫不經(jīng)心,，那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好,，并且把工作做好呢,。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念,，為所欲為的不良風氣,，我們工作的提高將無從談起。因此,，這件事的后果是嚴重的,，影響是惡劣的。

發(fā)生這件事后,，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯,。因此，我不請求老師對我寬恕，無論老師怎樣從嚴從重處分我,，我都不會有任何意見,。同時，我請求老師給我一次機會,，同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我,，并卻對我的問題酌情處理。

造成如此大的過失,，我有著不可推卸的責任,，我真誠地接受批評。我知道,，對于學生,，不觸犯校規(guī),，不違反紀律,，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務,。但是我卻連最基本的都沒有做到,。

如今，犯了錯,，我懊悔不已,。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己,，自覺接受監(jiān)督,。我也要通過這次事件，提高我的思想認識,，強化責任措施,。希望老師可以原諒我的錯誤，我向您保證此事不會再有第二次發(fā)生,。日后我會加倍努力從嚴要求自己,，做一個合格的初中生，做一個先進的共產(chǎn)黨團員,，做一個對社會有貢獻的人,。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年xx月xx日

初中生物教學反思案例篇十八

尊敬的老師：

您好!

我是您的學生___,，沒想到最后還是讓您發(fā)現(xiàn)了,，我認栽，畢竟我跟她在學校談戀愛過于高調(diào)了,，被你這么快就發(fā)現(xiàn),，也不是什么奇怪的事，經(jīng)過這么長時間的反思，我才知道早戀對我還是對她影響都太大了,，我要是早點意識到就不會有早戀這檔子事了,，我還是想跟您說一聲對不起，也對她的父母說一聲對不起,，也要對她說一聲對不起,。

學校領導、班主任您,、還有父母都有跟我或多或少強調(diào)過早戀這件事堅決不允許,，可我卻沒放在心上，青春期剛好是情竇初開的時期,，也是對感情最為懵懵懂懂的時期,，恰好我們現(xiàn)在就是處于這個時期的青少年，異性的吸引開始強烈起來,，我們難免分不清對對方是不是喜歡,，她是我們樓上班級的，就一次在學校食堂我忘帶飯卡了,，就在我萬分尷尬之余,，她站出來給我刷的卡，我就記住她了,，對她特別有好感,，每次下課她下樓都能遇見，后來鼓起勇氣跟她說話了,，也問了名字開始熟悉起來,，就感覺待在一起的感覺很不錯，這算不算一見鐘情二見傾心?我不知道,，后面就表白在一起了,，每次下課我們都會在走廊摟摟抱抱聊好久。直到后面被您撞見,，叫了雙方的家長,，她爸爸狠狠的打了她一耳光，說她這么小不知廉恥,，可我們做什么了?我想不明白他爸爸為什么那么生氣,，知道您的一番思想教育我才明白。

經(jīng)過您的悉心教育,，我事后仔細認真的反思一下,，其實我們更像知心朋友，相見恨晚的那種,。早戀是不對的,，十分占用我們的學習時間和精力，回想起來，這段時間我光想著談戀愛去了,，學習都落下好多了,，上次的考試成績我直接倒退了十二名，嚴重影響到了我的學習,。早戀是嚴重違反校紀校規(guī)的,，在學校走廊萬眾矚目的情況下，摟摟抱抱,，的確不雅觀,，有損學校的風氣，傳出去敗壞學校的名聲,。我用著父母辛辛苦苦拼死拼活賺的錢去談戀愛,，我突然覺得好羞恥，父母是花錢讓我們來學校學習的,，而不是想被老師請到學校來談論自己孩子早戀這件事情的,，我只知道我的爸爸媽媽也很尷尬，對我很失望,，我對不起他們,。聽您跟我說了才知道，在學校早戀最容易受傷的就是女孩子,，會對她們的名聲造成一定的影響，所以他爸爸才會那么生氣,，我知道是我害她被打那一巴掌的,，我下次一定要當面向她的爸爸媽媽道歉，祈求他們的原理,。

你們放心,，我已經(jīng)認識到了早戀的嚴重錯誤，不會再犯第二次了,，我會處理好跟她的關系,，接下來不想別的，全心全意投入到學習中,，抓緊時間把成績追上來,，也算是給父母一個交代，也是時候給我的早戀畫上一個句號了,。

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年_月_日

初中生物教學反思案例篇十九

您好,！

“文明”這一把火已經(jīng)在我們的校園里燃燒起來，每一個同學都非常注重衛(wèi)生和形象,，作為這個大集體中的一員,，我理當也更好的遵守規(guī)定，維護好文明的旗幟。但在今天,，我卻因為在班內(nèi)亂吐痰被紀律委員抓獲,，交名至老師您那。開始我還沒有意識到隨地吐痰的危害,，直到現(xiàn)在我才醒悟過來,，我這才明白自己似乎確實有些愚鈍了。我想改正此次缺點,，在今后的生活中,，做好一個遵紀守法，文明的學生,，不再讓同學們唾棄,，也不再讓老師感到失望。

最近同學們都非常勤勞的打掃教室衛(wèi)生,，就像是拖一個地,，衛(wèi)生委員都讓我們拖兩遍，只有看到地板發(fā)出透亮的光時,，同學們才會罷手,。為此我們班也獲得了文明班級的稱號，這讓我們都感到非常高興,，同學們也有更大的積極性去維護衛(wèi)生,，維護班級形象了。今天上午早自習之后,，同學們拖完地之后,，我沒有注意那么多，因為當時喉嚨很癢,，所以我沒忍住,，直接吐痰到地上，結(jié)果旁邊的同學看到了非常生氣,，因這是他們辛辛苦苦拖的地,，而我現(xiàn)在一吐又臟了，后來紀律委員看到之后就記了我名字,。我當時也認識到了自己的錯誤,，立馬就找了個拖把把它擦干凈了。我很后悔做了這樣不禮貌也不尊重他人勞動成果的事情,，但我能保證,，今后我不會再做這樣的事情了。

隨地吐痰其實是一件不太文明的事情,，因為我們知道我們吐出的痰一是看起來比較惡心,，二是它能夠傳播細菌,，給我們的環(huán)境造成嚴重不好的影響。現(xiàn)在社會上很多大叔亂吐痰都會遭來白眼,，更何況我一個初中生,，更是會被同學們嫌棄。作為祖國新一代蓬勃發(fā)展的少年,，我又怎能做這樣有辱文明的事情呢,？為這一點我也感到很自責。但我能在這件事情里認識到自己的錯誤也是自我的一種成長,，所以希望老師和同學們能夠原諒我一次,，我會以身作則，不再犯錯,。

我在這里也要對今天搞衛(wèi)生的同學們道個歉,，我沒有尊重你們的勞動，是我的錯,。我知道平時我搞完衛(wèi)生之后我也不希望有人破壞我的衛(wèi)生,，因為這是我的勞動，應該得到大家的尊重,。我這樣不尊重大家,，大家今后也不會尊重我，有可能還會為我們的班風造成嚴重不良的影響,。我也認識到了自己的錯誤了,，我希望大家可以在今后學習生活上繼續(xù)監(jiān)督我，讓我做大家的朋友,，也帶領好克己自律的頭,，創(chuàng)造我們更好的學習環(huán)境！

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年x月x日

初中生物教學反思案例篇二十

尊敬的李老師，您好:

我是您的學生:

宋,，今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識。

剛踏入校門,，老師就已三申五令,，一再強調(diào)，全校同學不得無故曠課,，但是我還是曠了四節(jié)課為了回家,，雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了,，所以我覺得有必要而且應該向老師做出這份書面檢討,，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤,。

對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性問題,。我知道,，老師對于我的無故曠課也非常的生氣，我也知道,，對于學生,，保證每堂課按時上課，不早退,，不曠課是一項最基本的責任,，也是最基本的義務，但是我卻連最基本的都沒有做到,，事后,，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了,，老師的教導言猶在耳,，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性,，如今大錯既成，我深深懊悔不已,，深刻檢討,。

我無故曠課是很明顯的一個錯誤，而且讓老師很擔心,，對同學也造成了負面影響,，曠課以后，沒有學到自己本應該學到的許多知識,，這對于我自己未來的綜合素質(zhì)行為習慣的提高和改進都有很大的不良影響,，以后我不會在無故逃課了，我應該認真學習學校的校規(guī)校紀,，并且做到自覺遵守,，不遲到、不早退,、不曠課,，若有事情一定先向您請假，提高自己的思想覺悟,，對各門課程都應該引起重視,，不會因為覺得課不重要而曠課，并且要養(yǎng)成良好的學習和生活作風,，以后遇到事情我會冷靜處理,，凡事需要三思而后行,，多角度的權(quán)衡利弊，不會在像以前一樣沖動行事,，這一點對于自己或是做人,，還是做事都是很重要的，我已深刻認識到自己的錯誤,，寫檢討,。

希望得到老師的原諒，并且向老師保證以后不會在犯以上的錯誤,，希望老師能夠給我一次改正的機會,，并且真心接受老師的批評和教誨，同時希望老師在往后的時光里監(jiān)督我,，提醒我,，我一定不會在讓老師失望了。

您的學生：

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