每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

行為規(guī)范月國旗下講話 學(xué)生行為規(guī)范國旗下講話篇一

請你試想一下這樣一個(gè)畫面：亂轟轟的教室里,，課桌橫七豎八地?cái)[著,，地上到處是垃圾,，廢紙、包裝袋甚至還有香蕉皮!老師在講課,，底下的同學(xué)嬉鬧的嬉鬧，吵架的吵架,，全然沒有上課的樣子。試問：這樣一個(gè)環(huán)境下如何能聽課,，這樣一種氛圍里如何能學(xué)習(xí)?

也許這個(gè)例子有些極端，卻反映了一個(gè)真實(shí)而重要的問題,，環(huán)境對人學(xué)習(xí)的影響究竟有多大呢?讓我們回想自己當(dāng)初為什么選擇報(bào)考學(xué)軍把,。是因?yàn)檫@里的教育水平高還是這里的教學(xué)條件好?固然都有,，但筆者認(rèn)為最重要的因素是這里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，所以在這里我們能學(xué)得更好,。可見一個(gè)好的環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性了,。

環(huán)境是由人營造的,，想要有一個(gè)良好的環(huán)境，就必須有高素質(zhì)的環(huán)境營造者,。作為學(xué)校的主人,，為學(xué)校創(chuàng)造良好環(huán)境的重?fù)?dān)自然落在我們肩上,。如果每位同學(xué)都能夠不折不扣地認(rèn)真遵守日常行為規(guī)范,，那就是為學(xué)校出了一份力。良好的行為規(guī)范,，表現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自修課上安靜學(xué)習(xí)不影響他人,，下課時(shí)彎腰撿起地上的一張紙屑，放學(xué)后對老師說一聲“老師再見,。”有良好行為規(guī)范的人,，生活必定有規(guī)律，生活有規(guī)律,，學(xué)習(xí)才能有效率,。21世紀(jì),，需要的人才不僅有高智商,，更要有優(yōu)良的道德情操,，有端正的行為規(guī)范,。不遵守集體紀(jì)律,，再優(yōu)秀能干也可能會(huì)被排斥，不遵守行為規(guī)范,，再多才多藝也可能會(huì)被輕視。

羅曼·羅蘭曾說過：“沒有偉大的品格,，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家,，偉大的行動(dòng)者”。我們懷抱著夢想來到這個(gè)美麗的校園,，如果沒有養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，怎么能有良好的自我約束力來提高我們的學(xué)習(xí)呢?

良好的行為規(guī)范是好成績的保障,。于集體來說,，人人都有高的素質(zhì)，學(xué)習(xí)環(huán)境自然得到提升;于自我來說,，擁有好的行為規(guī)范是學(xué)習(xí)有效率的前提。因此,，從現(xiàn)在起，培養(yǎng)自己的道德情操,，注意自己的一言一行，用良好的行為規(guī)范來展示你不俗的才華和素質(zhì),，用良好的行為規(guī)范為今后的學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ),，成為一個(gè)全面發(fā)展的棟梁之才,。

行為規(guī)范月國旗下講話 學(xué)生行為規(guī)范國旗下講話篇二

親愛的同學(xué)們：

大家好!當(dāng)你在干凈明亮的餐廳里就餐時(shí)，你是否注意過自己有意無意浪費(fèi)掉的事物?當(dāng)你在整潔美麗的校園內(nèi)徘徊時(shí),，你是否在意過自己一不留神脫口而出的臟話?當(dāng)你在寬敞溫馨的教室內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)，你是否留意過自己旁若無人大聲喧嘩的不文明行為?

也許有些同學(xué)會(huì)說這只是小事一樁,，不必放在心上,，可是同學(xué)們,，當(dāng)你做出如上舉動(dòng)的時(shí)候,，你可知道自己已經(jīng)不知不覺地成為美好校園環(huán)境的破壞者,。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土,，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明，而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出整個(gè)校園文化是否文明,。

正所謂：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種人生,。”文明禮儀,、行為規(guī)范并非一紙空談，它需要我們真真切切地落實(shí)到一舉一動(dòng),、一言一行中,。在次，我向大家提出以下三方面的要求：

1,、穿著校服,，大方規(guī)范;輕聲細(xì)語，杜絕喧嘩;上樓下樓,，靠右行走;進(jìn)出教室,，隨手關(guān)門;排隊(duì)集會(huì),，迅速快捷;

2、上課認(rèn)真聽講,，不走神,，不睡覺;課間文明放松，不追逐,，不打鬧;課后及時(shí)完成作業(yè),，不拖延，不抄襲;

3,、接水打飯自覺排隊(duì),，不擁擠，不插隊(duì);愛護(hù)公共設(shè)施,、花草樹木,，不破壞，不踐踏,。

一個(gè)講文明,、懂禮儀、言行合乎規(guī)范的人,，就是一個(gè)有思想,、有追求的人，就是一個(gè)有修養(yǎng),、有道德內(nèi)涵的人,，就是一個(gè)嚴(yán)格自律、自尊,、自愛,、自強(qiáng)的人。有一句名言說得好：“人無禮則不生,，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”大到一個(gè)國家,，小到一位個(gè)體，都需要文明禮儀,、行為規(guī)范來要求自己，約束自己,，只有這樣,，國家才能發(fā)展,，社會(huì)才能進(jìn)步，個(gè)體才能成長,。

同學(xué)們，每個(gè)人在舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,，一個(gè)彎腰撿垃圾的舉動(dòng)彰顯著你美好的內(nèi)心品德，一句主動(dòng)問好的言語體現(xiàn)著你良好的道德修養(yǎng),，一個(gè)隨手關(guān)燈,、關(guān)水龍頭的動(dòng)作顯示著你優(yōu)秀的道德品質(zhì),。讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起，告別不文明行為,，學(xué)習(xí)并踐行文明禮儀的要求,，規(guī)范自己的日常行為。只有這樣才能真正成為一個(gè)講文明,、有道德、懂禮儀的人,，才能成為一個(gè)大寫的人。

行為規(guī)范月國旗下講話 學(xué)生行為規(guī)范國旗下講話篇三

老師們,，同學(xué)們：

大家好!

自古以來，人才至上,，人品至本，欲成大事,，要拘小節(jié),，只有在實(shí)際生活中積小善，才能成大德,。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生,。”如果把良好的行為習(xí)慣看成是一種精神儲(chǔ)蓄的話,，那么人在其整個(gè)一生中都在享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息,。

有這樣的故事：20世紀(jì)60年代,，蘇聯(lián)宇航員加林,，乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員,。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加林能脫穎而出呢?原來,，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn),，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加林一個(gè)人把鞋脫下來,，只穿襪子進(jìn)入座艙,。就是這個(gè)細(xì)節(jié),，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他,。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心?！彼约恿值某晒Γ靡嬗谒己玫牧?xí)慣,。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始,。實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們：好的習(xí)慣能夠給人帶來更多成功的機(jī)會(huì)，壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺之中走向失敗,。

走在著整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室,，也許你并不在意自己偶然說出的一句臟話，也許你不留心踩在腳下的花草,，也許你已經(jīng)習(xí)慣自己旁若無人的喧叫……可是，這時(shí)你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者,。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土,，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明，而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出一個(gè)人的文明素養(yǎng)程度,。然而,，在校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們重新進(jìn)行思考。

為了進(jìn)一步規(guī)范言談舉止,，提升思想境界，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,，適應(yīng)終身發(fā)展的需要,，成為有大家之氣,、大家風(fēng)范的精英學(xué)生，為將來報(bào)效祖國,，服務(wù)人民，幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。作為海中學(xué)子，最基本的就是應(yīng)該遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》,，從自身的儀表儀容、言談舉止,、生活起居、學(xué)習(xí)行為,、與人交往等方面來進(jìn)一步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大教育家夸美紐斯曾說：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為,，不是由文字或者口號,?！焙昧?xí)慣不是說出來的,，而是從實(shí)踐中體現(xiàn)出來的。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。我希望大家能從現(xiàn)在做起,，從學(xué)習(xí)、生活,、交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,，比如：穿著樸素,，發(fā)型大方;不使用手機(jī),、mp3，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧、茶廳,、歌廳。騎自行車進(jìn)出校門,，要下車推行，按照指定位置停放并上鎖;不在校外攤點(diǎn)吃東西;在食堂就餐時(shí),，安靜就餐，不大聲說話;打噴嚏或咳嗽時(shí)要用手捂住嘴巴;見到老師輕聲問候“老師好,?！边M(jìn)出教室,、辦公室輕輕推門，隨手關(guān)門;上下樓梯輕上緩下,，靠右行走;排隊(duì)集會(huì)靜齊快，列隊(duì)整齊有精神;能彎腰撿起你能撿的垃圾,。自覺愛護(hù)公共設(shè)施;課間不在走廊上、教室里追逐打鬧,。許許多多的細(xì)節(jié)，不勝枚舉,。3月5日是學(xué)雷鋒日，其實(shí)我上面所講的也是雷鋒精神的新時(shí)代表現(xiàn),。我相信，只要我們的同學(xué)心中裝著他人,，時(shí)時(shí)注意文明,，就一定會(huì)展示出紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范。

中學(xué)生是國家和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的預(yù)備隊(duì),，在你們的身上寄托著國家和民族的希望。但從生理和心理特點(diǎn)看，你們正處在向成年人過渡期間,，各方面還不成熟，也是情感最激烈,、最充滿沖動(dòng),、幻想而最容易動(dòng)搖的時(shí)期,。生理學(xué)家和心理學(xué)家把青春期稱之為“人生的第二次誕生”,。這個(gè)時(shí)期的青少年不大了解自己所作所為的深切后果，血?dú)夥絼?，說干就干，容易意氣用事,，這或許會(huì)干出許多驚天動(dòng)地的壯烈義舉，也或許會(huì)導(dǎo)致違法犯罪鑄成終身憾事,。學(xué)校里,，同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦,，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,，友愛相處，團(tuán)結(jié)合作,。如遇意見相左、出現(xiàn)矛盾的情況,，一定要有法制觀念，要冷靜處事,，決不可意氣用事,，更不可揮拳相向，傷及自身或他人,。

同學(xué)們,，我們海中有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng),，你們作為海中的學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，無愧于陽光，無愧于社會(huì)!就讓我們從現(xiàn)在開始,，播下好習(xí)慣,，收獲絢麗人生吧!我相信,，通過我們的共同努力，一定會(huì)營造出一個(gè)寧靜,、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的美麗校園,。

謝謝大家!

行為規(guī)范月國旗下講話 學(xué)生行為規(guī)范國旗下講話篇四

老師，親愛的`同學(xué)們：

大家好!

我是x班的x,，今天我演講的題目是《行為規(guī)范我能行》。

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生了,，老師經(jīng)常教育我們不論在校內(nèi),、校外都要遵守禮儀，做文明學(xué)生,。開學(xué)的前幾周，我們又進(jìn)行了文明禮儀,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我看到同學(xué)們的明顯的變化,，樓道里亂跑的沒有了，走路慢步輕聲的越來越多了,，教室里也越來越干凈了,，經(jīng)常能看到同學(xué)們互幫互助的身影。

當(dāng)我們走在干凈整潔甬道上,，當(dāng)我們坐在整潔明亮的教室里,，當(dāng)我們在美麗的操場上盡情游戲時(shí)，我們怎能不保護(hù)我們的校園,，不養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校的一草一木,，榮辱興衰都與我們息息相關(guān)，我們既然是學(xué)校的主人,，就要時(shí)時(shí)發(fā)揮主人的作用，處處屢行主人的職責(zé),，用我們的實(shí)際行動(dòng)為我們的學(xué)校增添無限光彩。

播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播種一種性格,，收獲一種命運(yùn)。

同學(xué)們,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從現(xiàn)在做起,，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,，讓我們攜起手來，共建一個(gè)文明,、美麗的校園，讓我們的蘆臺三小學(xué)的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人,，讓文明之花開遍校園的每個(gè)角落,。