工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇一

為確保本次網(wǎng)絡(luò)培訓會的順利進行,，光明小學,、扶輪小學和金沙江路小學的領(lǐng)導高度重視，委派信息技術(shù)教師早早地來到各會場進行設(shè)備調(diào)試,，使得參會的老師們準時收看到“人教網(wǎng)”傳來的清晰畫面,。

20xx年3月2日8：45培訓活動正式開始。在看過這套教材編寫過程和實驗校使用情況的介紹后,，部編語文一年級下冊責編熊寧寧老師針對教材的突出特點,、教材的基本結(jié)構(gòu)和各部分學習目標進行了詳細的解讀，使老師們受益匪淺,。尤其是在講解過程中，熊老師結(jié)合大量的課例加以說明,，這對老師們而言有很強的可操性,。比如，在講到識字教學的方法時,，所推薦的隨文識字,，歸類識字，加一加減一減識字,，編字謎記憶漢字等方法都非常實用,，既避免了識字教學的枯燥，也在很大程度上培養(yǎng)了學生的自主學習,。在語言環(huán)境中識字的觀點更具長遠性,，為學生高年級識字解詞做好鋪墊，真的做到“授之以漁”,。

熊老師強調(diào)部編新教材更倡導閱讀與表達相結(jié)合,。倡導大量閱讀,，增加閱讀量，加強溝通,。新教材設(shè)有“快樂讀書吧”,、每個單元都設(shè)有“和大人一起讀”欄目，增設(shè)的理念和意圖是分享閱讀,，在閱讀中交流,、溝通。在陪伴閱讀中,，讓學生享受閱讀的輕松愉悅,，并逐漸學會閱讀。這一內(nèi)容的解讀不由得使在座的老師們想到上學期我區(qū)一年級教師在教研員慈樹梅老師的帶領(lǐng)下開展的兩次網(wǎng)絡(luò)教研,，其中有一期就是各校分享課外閱讀教學的成功經(jīng)驗,。這學期大家還將在課外閱讀教學中，借教材中“快樂讀書吧”,、“和大人一起讀”的內(nèi)容,，引領(lǐng)學生多讀書，讀好書,，培養(yǎng)學生讀書習慣,。

當天下午14：00，網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進行,。老師們又如期趕回各分會場,，聆聽了北京市東城區(qū)語文老師王紅艷和北京附屬小學賈寧老師的兩個專題講座。王老師給大家提出了識字,、寫字教學,、口語交際方面教學建議。她提倡在語境中識字,，寫字教學中獨體字重點掌握筆順,，合體字重點看結(jié)構(gòu)部件，找規(guī)律,，學方法,。重視筆順書寫規(guī)律的總結(jié)。專家還運用一些小兒歌幫助我們教學,，例如：寫字姿勢：一指二指捏著,，三指四指托著，筆尖向前斜著,，筆桿向后躺著,，對我們的實際教學有很大幫助。賈老師跟大家交流一年級閱讀教學的案例和建議,。他從朗讀訓練,、詞句訓練,、說話訓練三個方面闡述了教學建議和方法,。老師要有目的、有計劃、有思考,、有方法的指導下學生進行聽說讀寫的訓練,。

本次培訓的最后還安排了質(zhì)疑互動環(huán)節(jié),，這更為老師們的答疑解惑的交流平臺,。比如大小寫字母的教學問題是很多老師的困惑，通過與線上專家的交流,，使大家豁然開朗,，掃平了一切教學障礙，真心為這次網(wǎng)絡(luò)培訓點贊,。下午的活動直到17：00結(jié)束,。

新教材培訓內(nèi)容豐富，信息量極大,。通過此次培訓活動,，教師們對新舊教材的變化，新教材的編寫意圖,，今后的`教學目標以及可采取的教學策略,，有了整體的認知與把握，教師們定會在今后的教學中把新教材運用到極致,，落實語文核心素養(yǎng),。

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇二

本學期工作快結(jié)束，我的教學工作也快告一段落,。在本學期中,，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲,，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的語文教學教研工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向教師們學習,，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學生愿學,。在集體備課中，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解,。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀,。在教學中，針對我的學生的實際,，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示。

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究,。我認為首先應(yīng)加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習,、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。改革教法,，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學教研工作,，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高,。但也存在不足,，今后會立足實際，開拓進取,，不斷前進,。

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇三

一學期的工作就要結(jié)束了，本學期,，我們四年級語文組全體教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實,，教書育人。根據(jù)學期初制定的教學工作計劃,，以新課程改革為契機,，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變教學觀念，并全力配合學校教導處開展的各種教研活動,。雖無突出成績,，但一路走來，卻也腳踏實地?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

學期初,，我們利用教研學習時間，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一名語文教師不易,，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習,，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學改革,。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實用的特點,，做到了書本結(jié)合,，既備知識，又備教法,、學法,。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習,、探究學習能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性,。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學習,、研討,、備課、上課,、聽課,、評課、培優(yōu)補差與學生競賽活動,，做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,，緊扣新的課程標準精心設(shè)計,，公開輪講，認真聽評,，反復修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習,、研討,、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教,，本學期共進行集體備課16次,。

2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽評,，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學水平,。

3,、本學期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

1,、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵,，重視提高學生的人文素質(zhì)，把作文教學作為學生,、教師,、文本之間對話的過程,，尊重學生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學生的習作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學期的嘗試，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2,、更加突出了學生自主、合作,、探究的學習方式,，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學生的語文綜合實踐活動,。本學期組織了各種語文綜合實踐活動?；顒忧斑M行了課堂引領(lǐng),，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學生和家長的好評,。

4,、本學期，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神,，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學大練兵活動,，小有成效，我們組……等老師被評為優(yōu)勝者,。

5,、本學期，我們組還舉辦了慶?！傲弧蹦昙売补P書法比賽,，激發(fā)了學生練習書法的興趣，陶冶了其情操,。

1,、在習作教學中更進一步的`實施有效評價。

2,、升入高年級,，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學過程中,，特別加強感恩，安全,、禮儀等方面的思想教育,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇四

10到11月份為我校的教學教研活動月，為提高我校教師的教育教研水平,，提升我校教育教學的質(zhì)量,，這次活動的宗旨是“實踐課改理念，打造高效課堂,，推出名師”,。本次我組共有3位上了公開課，進行了一次集體評課活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

我校在每學期都要搞至少一次關(guān)于課程領(lǐng)域的教育教研活動,，通過活動加深老師們對本學科教學的理解，提高認識,；通過現(xiàn)場觀摩和實際交流來更新原有的教育教學觀念,，提煉更好更有效的教學方式方法和手段。很多老師都覺得歷史教學是很嚴謹?shù)?，感覺上就很枯燥,，其實歷史教學很有趣，它可以通過各種方式方法來完成,，通過此次活動,，對老師的評價有以下幾點：

首先是在教學方面，老教師的經(jīng)驗很明顯的體現(xiàn)出來,，對教材的知識點抓得比較準,，課堂把握游刃有余。例如：宋楊老師雖然倉促間進教室,，但毫不慌張,，雖然沒有電腦，用其他老師電腦做出的課件簡單但很實用,。課堂思路清晰,，過度自然,，通過一些圍繞知識的歷史小故事緊緊的把學生思維吸引在課堂上。趙光慧老師課堂講的很細致,，對課堂知識講的面面俱到,，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密。年輕教師雖然對教材的認識還沒有達到一定的深度,，對于活動的環(huán)節(jié)的銜接,、重點難點的掌控還不是很準，但在教育教法上的努力創(chuàng)新是顯而易見的,，例如：吳世奇老師敢于讓學生大膽思考,。第二是此次活動的參與意識方面，在聽評課的過程中,，有的老師節(jié)節(jié)不落，始終在認真的聽和評,。例如金子琪老師,。無論是新老師上課還是有經(jīng)驗的老教師上課，我想都有不同的收獲,。而有的老師卻很少參加,，評課時有的老師不愿指出不足，不是很認真,，其實給別人的課提意見是很容易的事情,，是幫助教師成長。但更重要的是從中與自己的比較,，取長補短,。對于聽評課的這兩種態(tài)度其實也代表了每個老師的內(nèi)心是否在不斷的更新自我和創(chuàng)新自我。

通過這次公開課,，發(fā)現(xiàn)以下的問題：

（1）個別教師目前教學的思路還不明確,，對如何由簡到繁、由易到難,、層層鋪墊來構(gòu)思活動海不明卻,，體現(xiàn)在課件的設(shè)計上，和授課的具體操作中,。

（2）對于教材的研究不透徹,，前后沒有相應(yīng)的銜接，這一點有教材方面的問題,，更多的是對于知識的前沿和后續(xù)沒有準備,，缺少設(shè)計。

（4）缺少研究的欲望,，每個教師在上完課之后,，很少有認認真真的總結(jié)活動的過程,，重新來寫一下教案的，已經(jīng)布了,，但是完成者甚少,。研究不是說每次都組織大家一起來做，已經(jīng)有了很好的建議和意見,，就需要個人的內(nèi)化和反思,，如果沒有這個，教師就無法實現(xiàn)自我成長,，就不會真正的進步,。

最后，說一下關(guān)于政史地的課時的問題,，對于折合政史地每節(jié)正課只算0.8課時,，政史地老師有很大意見的。就我個人來看,，單純從“六認真”角度,，政史地工作量還是很大的。

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇五

20xx年xx月xx日周五下午2:50在會議室召開教研組長會議,，就期中考試進行總結(jié)歸納半期的教學工作,，對教學提出建議，現(xiàn)在各組長的教學建議總結(jié)如下：

（1）教師的教學方法不夠靈活,，現(xiàn)代教學設(shè)備沒有得到很好的利用,；

（2）對學生的激勵不夠，課堂激勵機制有點單一,，學法指導不夠,；

（3）教師對教材的研究不夠深入；

（4）教輔資料應(yīng)同步發(fā)放,；

（5）加強學生對知識的鞏固,；

（6）加強對學生的計算能力、綜合運用能力的訓練,；

（7）高三本學期應(yīng)注重“數(shù)學”“英語”,，下學期應(yīng)注重“文綜”“理綜”；

（8）初中教育應(yīng)加大情感投入,，留住初中的部分優(yōu)生,；

（9）應(yīng)思考如何教英語，時間用了,，但成績沒有出來,；

（10）能否把優(yōu)生集中起來輔導培養(yǎng)，分層次教學,；

（xx）高一高二年級應(yīng)加強基礎(chǔ)落實,，為高三打好基礎(chǔ),；

（12）課堂教學，部分老師“拔高”了,，應(yīng)深入淺出,；

（13）課堂上大部分老師只注重知識的教學，缺乏興趣的引導,；

（14）高三最好月考結(jié)合教學進度比較好,，加強規(guī)范答題的訓練；

（15）高三作業(yè)根據(jù)學科特點進行大練習,；

（16）學生的兩極分化比較嚴重,，老師應(yīng)注意如何調(diào)節(jié)；

（17）理科綜合應(yīng)分科聽課,，靈活操作,；

（18）根據(jù)教學內(nèi)容等實際情況，理化生應(yīng)同等課時,；

（19）試卷應(yīng)由我們的老師根據(jù)實際情況來出題,；

（20）抓好學生的學業(yè)水平考試來促進高考；

（21）抓好備,、教、改等常規(guī)工作,；

（22）語數(shù)外,、綜合科，應(yīng)從高二就開始抓起,；

（23）注重藝體生的文化成績,，加大藝體生的培訓工作；

（24）增加三本,、?？频莫剟?。

xxxx中學教務(wù)處

20xx年xx月15日

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇六

會議以座談會的形式開展,，氛圍輕松、愉悅,，取得了預期的效果,，教研組長明確了工作思路和職責，這將有利于保障我們的教研師培工作順利開展,。

首先,，教研員請各校的教研組長談一談在推進“以學為主、當堂達標”課堂教學研究中的存在的取得的收獲和存在的突出問題,、九年級中考復習計劃和20xx年教研組的工作計劃,。各位組長根據(jù)會議的要求都充分發(fā)揮了主人翁的精神,，緊緊圍繞自己的教學工作，結(jié)合自己的學科特點提出了自己的想法,，體現(xiàn)了對學校工作以及教研組工作開展的思考,。

其次，教研員解讀了《琿春市初中思想品德學科20xx年教研,、師培工作計劃》,，并重點強調(diào)了以下要求：

1、教研組要以課堂改革過程中存在的問題為切入點,，通過變革教師教學行為和學生學習行為,，完善和深化“以學為主、當堂達標”課堂教學模式,，創(chuàng)造出符合本校實際的特色的教學模式,，努力促使課堂效能最大化，全面提高教學質(zhì)量,，讓學生在參與中體驗到學習的成功和愉悅,，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2,、教師要不斷學習相關(guān)理論,，堅持理論聯(lián)系實際的原則，進行創(chuàng)造性教學實踐,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，形成自己的教學風格，爭取成為有魅力的教師,。

3,、要求沒有建立博客的教師盡快建立自己博客，并與學科博客群組（中學思品之家）互聯(lián),，學會上傳資源,、發(fā)表文章、參與評論,、分享成果,，要定期上傳，真實原創(chuàng),，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得一定成效,。

4、要求聯(lián)片教研牽頭校教研組長制定聯(lián)片教研實施方案,，各校應(yīng)注意保存聯(lián)片教研的相關(guān)資料,，并及時將材料上傳到博客群組和報送給牽頭學校負責人，最后由牽頭學校負責人將活動總結(jié)等材料上交教研員。通過聯(lián)片教研促證教研活動的全員性,、互補性,、實效性，提高片區(qū)教研整體水平和教育質(zhì)量,，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展,，實現(xiàn)片區(qū)學校均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

最后,，教研員希望全體教研組長和聯(lián)片教研負責人能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師和片區(qū)教師不斷地學習,、總結(jié)、探索,、反思,、積累本學科教學經(jīng)驗，持續(xù)地提高組內(nèi)教師和片區(qū)教師的教學水平,，使“有效備課,、有效課堂、有效教研”落到實處,，深化“以學為主,、當堂達標”課堂教學研究，促進思想品德教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,。

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇七

20xx年3月2日,，人民教育出版社開展的“20xx年部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓會”如期拉開帷幕。為保證全區(qū)一年級教師參加本次網(wǎng)絡(luò)教研會,，河北區(qū)教師進修學校負責一年級教研的慈樹梅老師提前就將我區(qū)24所學校的老師劃分成了四個組,，選定大家相對較近的三個校區(qū)集中收看網(wǎng)絡(luò)培訓視頻。

為確保本次網(wǎng)絡(luò)培訓會的順利進行,，光明小學、扶輪小學和金沙江路小學的領(lǐng)導高度重視,，委派信息技術(shù)教師早早地來到各會場進行設(shè)備調(diào)試,，使得參會的老師們準時收看到“人教網(wǎng)”傳來的清晰畫面。

20xx年3月2日8：45培訓活動正式開始,。在看過這套教材編寫過程和實驗校使用情況的介紹后,，部編語文一年級下冊責編熊寧寧老師針對教材的突出特點、教材的基本結(jié)構(gòu)和各部分學習目標進行了詳細的解讀,，使老師們受益匪淺,。尤其是在講解過程中，熊老師結(jié)合大量的課例加以說明,，這對老師們而言有很強的可操性,。比如，在講到識字教學的方法時，所推薦的隨文識字,，歸類識字,，加一加減一減識字，編字謎記憶漢字等方法都非常實用,，既避免了識字教學的枯燥,，也在很大程度上培養(yǎng)了學生的自主學習。在語言環(huán)境中識字的觀點更具長遠性,，為學生高年級識字解詞做好鋪墊,，真的做到“授之以漁”。

熊老師強調(diào)部編新教材更倡導閱讀與表達相結(jié)合,。倡導大量閱讀,，增加閱讀量，加強溝通,。新教材設(shè)有“快樂讀書吧”,、每個單元都設(shè)有“和大人一起讀”欄目，增設(shè)的理念和意圖是分享閱讀,，在閱讀中交流,、溝通。在陪伴閱讀中,，讓學生享受閱讀的輕松愉悅,，并逐漸學會閱讀。這一內(nèi)容的解讀不由得使在座的老師們想到上學期我區(qū)一年級教師在教研員慈樹梅老師的帶領(lǐng)下開展的兩次網(wǎng)絡(luò)教研,，其中有一期就是各校分享課外閱讀教學的成功經(jīng)驗,。這學期大家還將在課外閱讀教學中，借教材中“快樂讀書吧”,、“和大人一起讀”的內(nèi)容,，引領(lǐng)學生多讀書，讀好書,，培養(yǎng)學生讀書習慣,。

當天下午14：00，網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進行,。老師們又如期趕回各分會場,，聆聽了北京市東城區(qū)語文老師王紅艷和北京附屬小學賈寧老師的兩個專題講座。王老師給大家提出了識字,、寫字教學,、口語交際方面教學建議。她提倡在語境中識字,，寫字教學中獨體字重點掌握筆順,，合體字重點看結(jié)構(gòu)部件，找規(guī)律，學方法,。重視筆順書寫規(guī)律的總結(jié),。專家還運用一些小兒歌幫助我們教學，例如：寫字姿勢：一指二指捏著,，三指四指托著,，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著,，對我們的實際教學有很大幫助,。賈老師跟大家交流一年級閱讀教學的案例和建議。他從朗讀訓練,、詞句訓練,、說話訓練三個方面闡述了教學建議和方法。老師要有目的,、有計劃,、有思考、有方法的指導下學生進行聽說讀寫的訓練,。

本次培訓的最后還安排了質(zhì)疑互動環(huán)節(jié),，這更為老師們的答疑解惑的交流平臺。比如大小寫字母的教學問題是很多老師的困惑,，通過與線上專家的交流,，使大家豁然開朗，掃平了一切教學障礙,，真心為這次網(wǎng)絡(luò)培訓點贊,。下午的活動直到17：00結(jié)束。

新教材培訓內(nèi)容豐富,，信息量極大,。通過此次培訓活動，教師們對新舊教材的變化,，新教材的編寫意圖,，今后的`教學目標以及可采取的教學策略，有了整體的認知與把握,，教師們定會在今后的教學中把新教材運用到極致，落實語文核心素養(yǎng),。

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇八

10到11月份為我校的教學教研活動月,，為提高我校教師的教育教研水平，提升我校教育教學的質(zhì)量,，這次活動的宗旨是“實踐課改理念,，打造高效課堂，推出名師”。本次我組共有3位上了公開課,，進行了一次集體評課活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

我校在每學期都要搞至少一次關(guān)于課程領(lǐng)域的教育教研活動，通過活動加深老師們對本學科教學的理解,，提高認識,；通過現(xiàn)場觀摩和實際交流來更新原有的教育教學觀念，提煉更好更有效的教學方式方法和手段,。很多老師都覺得歷史教學是很嚴謹?shù)?，感覺上就很枯燥，其實歷史教學很有趣,，它可以通過各種方式方法來完成,，通過此次活動，對老師的評價有以下幾點：

首先是在教學方面,，老教師的經(jīng)驗很明顯的體現(xiàn)出來,，對教材的知識點抓得比較準，課堂把握游刃有余,。例如：宋楊老師雖然倉促間進教室,，但毫不慌張，雖然沒有電腦,，用其他老師電腦做出的課件簡單但很實用,。課堂思路清晰，過度自然,，通過一些圍繞知識的歷史小故事緊緊的把學生思維吸引在課堂上,。趙光慧老師課堂講的很細致，對課堂知識講的面面俱到,，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密,。年輕教師雖然對教材的認識還沒有達到一定的深度，對于活動的環(huán)節(jié)的銜接,、重點難點的掌控還不是很準,，但在教育教法上的努力創(chuàng)新是顯而易見的，例如：吳世奇老師敢于讓學生大膽思考,。第二是此次活動的參與意識方面,，在聽評課的過程中，有的老師節(jié)節(jié)不落,，始終在認真的聽和評,。例如金子琪老師。無論是新老師上課還是有經(jīng)驗的老教師上課,，我想都有不同的收獲,。而有的老師卻很少參加,，評課時有的老師不愿指出不足，不是很認真,，其實給別人的課提意見是很容易的事情,，是幫助教師成長。但更重要的是從中與自己的比較,，取長補短,。對于聽評課的這兩種態(tài)度其實也代表了每個老師的內(nèi)心是否在不斷的更新自我和創(chuàng)新自我。

通過這次公開課,，發(fā)現(xiàn)以下的問題：

（1）個別教師目前教學的思路還不明確,，對如何由簡到繁、由易到難,、層層鋪墊來構(gòu)思活動海不明卻,，體現(xiàn)在課件的設(shè)計上，和授課的具體操作中,。

（2）對于教材的研究不透徹,，前后沒有相應(yīng)的銜接，這一點有教材方面的問題,，更多的是對于知識的前沿和后續(xù)沒有準備,，缺少設(shè)計。

（4）缺少研究的欲望,，每個教師在上完課之后,，很少有認認真真的總結(jié)活動的過程，重新來寫一下教案的,，已經(jīng)布了,，但是完成者甚少。研究不是說每次都組織大家一起來做,，已經(jīng)有了很好的建議和意見,，就需要個人的內(nèi)化和反思，如果沒有這個,，教師就無法實現(xiàn)自我成長,，就不會真正的進步。

最后,，說一下關(guān)于政史地的課時的問題,，對于折合政史地每節(jié)正課只算0.8課時，政史地老師有很大意見的,。就我個人來看,，單純從“六認真”角度,，政史地工作量還是很大的,。

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇九

本學期工作快結(jié)束，我的教學工作也快告一段落,。在本學期中,，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲,，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的語文教學教研工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學生愿學,。在集體備課中，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解,。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀,。在教學中，針對我的學生的實際,，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示,。

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究,。我認為首先應(yīng)加強學生基本技能的培養(yǎng),。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習,、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。改革教法,，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花,。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學教研工作,，我的教育理論水平有了進步,，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足,，今后會立足實際，開拓進取,，不斷前進,。

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇十

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到了一定的效果,。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中逐漸地形成了自己的風格,，還不忘積極進行理論探索,，對教學起著相輔相成的作用。具體地說：

我們怎樣教數(shù)學,，《國家數(shù)學xx標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我們一定要在平時教學中滲透新課程的理念,，重在關(guān)注學生，與學生的交流,，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格,。

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇十一

經(jīng)安排,，綜合組進行了本學期的校本教研活動，活動時間為20xx年x月x日至15日,，為期10天,。在教研活動的開展期間，參與了聽課,、集體備課,、各班上課和評課等多個環(huán)節(jié)。通過本次教研活動,，各位教師受益匪淺,，現(xiàn)對參加本次教研活動的情況作出總結(jié)：

本著相互學習的心理，每位教師用極其認真的態(tài)度參與了教研活動,，努力尋找別人的優(yōu)點,，用來彌補自己的不足。在參加教研活動期間,，專心聽課,，認真?zhèn)湔n，用心上課,，客觀評課,，自始至終不忘教研活動開展的目的。

首先,，通過本次教研活動,，我了解到，其實,，教師才是教學質(zhì)量的主要取決因素,。教材大家都一樣，可是一個學期的教學開展下來,，教學結(jié)果卻大相徑庭,，歸根結(jié)底，除了學生總體素質(zhì)有輕微的差異外，還有教師教學方法與教師素質(zhì)的不一樣,。但是如果說有好的教法,，就有好的成績，卻是不實際的,。有人說,，教育是一門藝術(shù)，這話一點也不假,，我們即使有滿腹詩書,，用到教育中來，不一定就能干出好的成績,；可是如果只有優(yōu)秀的教法而沒有知識,，那么教育也就是空談。所以,，作為教師，我們一方面要做到努力提高自己的科學文化知識,，另一方面,，還是要認真鉆研教材，認真研究學生,，找到適合教材,，適合學生的教法，我們的教學活動開展才行之有效,。從這些來看,，教研活動的開展正是給了我們教師一個互相了解，互相溝通,，互相交流,，互相借鑒，互相學習的平臺,。在教研活動中,，通過參加了聽課、評課的環(huán)節(jié),，我學到了以前自己沒有嘗試過的教學方法,，例如小組教學法，

利用多媒體的方法等,?？吹絼e的教師能熟練地運用多種新的教學方法而自己還停留在單一的教學方法上，確實感觸很深,，在今后的教育教學中,，一定要注意方法的多樣性。

其次，通過本次教研活動的開展,，我在了解別人的同時,，更加深刻的了解了自己，自己的教育觀念與教育思想并沒有存在問題,，自己的知識體系也還跟得上,，但是在教學上下的功夫太少了，對學生的了解也不夠,，也就是每天的備課環(huán)節(jié)不夠認真,。所以，在今后的教學過程中,，要時常記住去了解學生,，將教學落到實處，才能取得好的教學效果,。

總之,，校本教研活動的開展，使教師之間能更好地相互學習與交流,。在與別的教師多接觸后,，能夠更客觀地審視自己，找出自己存在的問題,，及時彌補自己的不足,。希望以后多開展這樣的教研活動。

教研組開會總結(jié) 教研組會議內(nèi)容篇十二

教研活動要以“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改,、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀,。并且進行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,，進行修改,。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課,。同時也提高了備課水平,。上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課,，課前說課,，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，努力上好每一堂課。

教師教材自然大方,，抓住重點,，教學目標明確,，教學方法多樣，注重培養(yǎng)學生的各項能力,。在教學過程中嚴格地按照計劃開展工作,，及時的檢查計劃落實的情況，反饋調(diào)控,。不僅認真上好兩節(jié)課,，還認真做好聽課筆記，課后進行評課,，通過評課可以使大家去粗取精,、求同存異、取長補短,、共同進步,。通過教研交流、總結(jié)推廣教學經(jīng)驗,，提高教師教材分析,、教學設(shè)計、課堂教學,、聽課評課,、課題研究等教學業(yè)務(wù)能力和水平。

注重教師課堂語言,，設(shè)計問題巧妙合理,，注重培養(yǎng)學生的能力,，突出音樂本色,。

總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平,。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲,，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風,，百尺竿頭,，更進一步!