總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教研室會議總結 教研組會議總結篇一

為確保本次網絡培訓會的順利進行,，光明小學、扶輪小學和金沙江路小學的領導高度重視,，委派信息技術教師早早地來到各會場進行設備調試,，使得參會的老師們準時收看到“人教網”傳來的清晰畫面。

20xx年3月2日8：45培訓活動正式開始,。在看過這套教材編寫過程和實驗校使用情況的介紹后,，部編語文一年級下冊責編熊寧寧老師針對教材的突出特點、教材的基本結構和各部分學習目標進行了詳細的解讀,，使老師們受益匪淺,。尤其是在講解過程中，熊老師結合大量的課例加以說明,，這對老師們而言有很強的可操性。比如,，在講到識字教學的方法時,，所推薦的隨文識字，歸類識字,，加一加減一減識字,，編字謎記憶漢字等方法都非常實用，既避免了識字教學的枯燥,，也在很大程度上培養(yǎng)了學生的自主學習,。在語言環(huán)境中識字的觀點更具長遠性，為學生高年級識字解詞做好鋪墊,，真的做到“授之以漁”,。

熊老師強調部編新教材更倡導閱讀與表達相結合。倡導大量閱讀,，增加閱讀量,，加強溝通。新教材設有“快樂讀書吧”,、每個單元都設有“和大人一起讀”欄目,，增設的理念和意圖是分享閱讀,，在閱讀中交流、溝通,。在陪伴閱讀中,，讓學生享受閱讀的輕松愉悅，并逐漸學會閱讀,。這一內容的解讀不由得使在座的老師們想到上學期我區(qū)一年級教師在教研員慈樹梅老師的帶領下開展的兩次網絡教研,，其中有一期就是各校分享課外閱讀教學的成功經驗。這學期大家還將在課外閱讀教學中,，借教材中“快樂讀書吧”,、“和大人一起讀”的內容，引領學生多讀書,，讀好書,，培養(yǎng)學生讀書習慣。

當天下午14：00,，網絡教研繼續(xù)進行,。老師們又如期趕回各分會場，聆聽了北京市東城區(qū)語文老師王紅艷和北京附屬小學賈寧老師的兩個專題講座,。王老師給大家提出了識字,、寫字教學、口語交際方面教學建議,。她提倡在語境中識字,，寫字教學中獨體字重點掌握筆順，合體字重點看結構部件,，找規(guī)律,，學方法。重視筆順書寫規(guī)律的總結,。專家還運用一些小兒歌幫助我們教學,，例如：寫字姿勢：一指二指捏著，三指四指托著,，筆尖向前斜著,，筆桿向后躺著，對我們的實際教學有很大幫助,。賈老師跟大家交流一年級閱讀教學的案例和建議,。他從朗讀訓練、詞句訓練,、說話訓練三個方面闡述了教學建議和方法,。老師要有目的、有計劃,、有思考,、有方法的指導下學生進行聽說讀寫的訓練,。

本次培訓的最后還安排了質疑互動環(huán)節(jié)，這更為老師們的答疑解惑的交流平臺,。比如大小寫字母的教學問題是很多老師的困惑,，通過與線上專家的交流，使大家豁然開朗,，掃平了一切教學障礙,，真心為這次網絡培訓點贊。下午的活動直到17：00結束,。

新教材培訓內容豐富,，信息量極大。通過此次培訓活動,，教師們對新舊教材的變化,，新教材的編寫意圖，今后的`教學目標以及可采取的教學策略,，有了整體的認知與把握,，教師們定會在今后的教學中把新教材運用到極致，落實語文核心素養(yǎng),。

教研室會議總結 教研組會議總結篇二

10到11月份為我校的教學教研活動月,，為提高我校教師的教育教研水平，提升我校教育教學的質量,，這次活動的宗旨是“實踐課改理念,，打造高效課堂，推出名師”,。本次我組共有3位上了公開課,，進行了一次集體評課活動。現(xiàn)將活動總結如下：

我校在每學期都要搞至少一次關于課程領域的教育教研活動,，通過活動加深老師們對本學科教學的理解,，提高認識,；通過現(xiàn)場觀摩和實際交流來更新原有的教育教學觀念,，提煉更好更有效的教學方式方法和手段。很多老師都覺得歷史教學是很嚴謹?shù)?，感覺上就很枯燥,，其實歷史教學很有趣，它可以通過各種方式方法來完成,，通過此次活動,，對老師的評價有以下幾點：

首先是在教學方面，老教師的經驗很明顯的體現(xiàn)出來,，對教材的知識點抓得比較準,，課堂把握游刃有余,。例如：宋楊老師雖然倉促間進教室，但毫不慌張,，雖然沒有電腦,，用其他老師電腦做出的課件簡單但很實用。課堂思路清晰,，過度自然,，通過一些圍繞知識的歷史小故事緊緊的把學生思維吸引在課堂上。趙光慧老師課堂講的很細致,，對課堂知識講的面面俱到,，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密。年輕教師雖然對教材的認識還沒有達到一定的深度,，對于活動的環(huán)節(jié)的銜接,、重點難點的掌控還不是很準，但在教育教法上的努力創(chuàng)新是顯而易見的,，例如：吳世奇老師敢于讓學生大膽思考,。第二是此次活動的參與意識方面，在聽評課的過程中,，有的老師節(jié)節(jié)不落,，始終在認真的聽和評。例如金子琪老師,。無論是新老師上課還是有經驗的老教師上課,，我想都有不同的收獲。而有的老師卻很少參加,，評課時有的老師不愿指出不足,，不是很認真，其實給別人的課提意見是很容易的事情,，是幫助教師成長,。但更重要的是從中與自己的比較，取長補短,。對于聽評課的這兩種態(tài)度其實也代表了每個老師的內心是否在不斷的更新自我和創(chuàng)新自我,。

通過這次公開課，發(fā)現(xiàn)以下的問題：

（1）個別教師目前教學的思路還不明確,，對如何由簡到繁,、由易到難、層層鋪墊來構思活動海不明卻,，體現(xiàn)在課件的設計上,，和授課的具體操作中。

（2）對于教材的研究不透徹，前后沒有相應的銜接,，這一點有教材方面的問題,，更多的是對于知識的前沿和后續(xù)沒有準備，缺少設計,。

（4）缺少研究的欲望,，每個教師在上完課之后，很少有認認真真的總結活動的過程,，重新來寫一下教案的,，已經布了，但是完成者甚少,。研究不是說每次都組織大家一起來做,，已經有了很好的建議和意見，就需要個人的內化和反思,，如果沒有這個,，教師就無法實現(xiàn)自我成長，就不會真正的進步,。

最后,，說一下關于政史地的課時的問題，對于折合政史地每節(jié)正課只算0.8課時,，政史地老師有很大意見的,。就我個人來看，單純從“六認真”角度,，政史地工作量還是很大的,。

教研室會議總結 教研組會議總結篇三

本學期工作快結束，我的教學工作也快告一段落,。在本學期中,，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲,，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的語文教學教研工作總結如下：

素質教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向教師們學習,，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質的提高,。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,，力求做到學生愿學,。在集體備課中，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解,。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀,。在教學中，針對我的學生的實際,，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示。

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究,。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑,，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習,、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。改革教法,，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花。

總之,，經過一學期的語文教學教研工作,，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高,。但也存在不足,，今后會立足實際，開拓進取,，不斷前進,。

教研室會議總結 教研組會議總結篇四

一學期的工作就要結束了，本學期,，我們四年級語文組全體教師立足崗位,，團結協(xié)作，求真務實,，教書育人,。根據(jù)學期初制定的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領,，轉變教學觀念，并全力配合學校教導處開展的各種教研活動,。雖無突出成績,，但一路走來，卻也腳踏實地?，F(xiàn)簡要總結如下：

學期初,，我們利用教研學習時間，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料,。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變,。大家深深體會到：當一名語文教師不易,，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習,，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應語文教學改革,。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實用的特點,，做到了書本結合,，既備知識，又備教法,、學法,。課堂教學突出了“導”字,，注重學生自主學習、合作學習,、探究學習能力的培養(yǎng),，充分調動了學生學習的積極性、主動性,。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內學習,、研討,、備課、上課,、聽課,、評課、培優(yōu)補差與學生競賽活動,，做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,，緊扣新的課程標準精心設計,，公開輪講，認真聽評,，反復修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習,、研討,、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教,，本學期共進行集體備課16次,。

2、教研組內8位教師每人都精心準備一節(jié)教研課,，組內聽評,，老師們取長補短，有效提高了教學水平,。

3,、本學期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

1,、更加重視語文教學的豐富內涵,，重視提高學生的人文素質，把作文教學作為學生,、教師,、文本之間對話的過程,，尊重學生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結合,，充分調動學生的習作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質量,。經過一個學期的嘗試,，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2,、更加突出了學生自主,、合作,、探究的學習方式,，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結果到注重學習方法的轉變,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學生的語文綜合實踐活動,。本學期組織了各種語文綜合實踐活動?；顒忧斑M行了課堂引領,，活動后進行了匯報總結，這些活動受到了學生和家長的好評,。

4,、本學期，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學業(yè)務大練兵活動實施方案》文件精神,，我們組深入開展縣教育局關于“六個一”教學大練兵活動,，小有成效，我們組……等老師被評為優(yōu)勝者,。

5,、本學期，我們組還舉辦了慶?！傲弧蹦昙売补P書法比賽,，激發(fā)了學生練習書法的興趣，陶冶了其情操,。

1,、在習作教學中更進一步的`實施有效評價。

2,、升入高年級,，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學過程中,，特別加強感恩，安全,、禮儀等方面的思想教育,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教研室會議總結 教研組會議總結篇五

會議以座談會的形式開展，氛圍輕松,、愉悅,，取得了預期的效果，教研組長明確了工作思路和職責,，這將有利于保障我們的教研師培工作順利開展,。

首先，教研員請各校的教研組長談一談在推進“以學為主,、當堂達標”課堂教學研究中的存在的取得的收獲和存在的突出問題,、九年級中考復習計劃和20xx年教研組的工作計劃。各位組長根據(jù)會議的要求都充分發(fā)揮了主人翁的精神,，緊緊圍繞自己的教學工作,，結合自己的學科特點提出了自己的想法，體現(xiàn)了對學校工作以及教研組工作開展的思考,。

其次,，教研員解讀了《琿春市初中思想品德學科20xx年教研、師培工作計劃》,，并重點強調了以下要求：

1,、教研組要以課堂改革過程中存在的問題為切入點，通過變革教師教學行為和學生學習行為,，完善和深化“以學為主,、當堂達標”課堂教學模式，創(chuàng)造出符合本校實際的特色的教學模式,，努力促使課堂效能最大化,，全面提高教學質量，讓學生在參與中體驗到學習的成功和愉悅,，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎,。

2,、教師要不斷學習相關理論，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，進行創(chuàng)造性教學實踐,，及時總結經驗，形成自己的教學風格,，爭取成為有魅力的教師,。

3、要求沒有建立博客的教師盡快建立自己博客,，并與學科博客群組（中學思品之家）互聯(lián),，學會上傳資源、發(fā)表文章,、參與評論,、分享成果，要定期上傳,，真實原創(chuàng),，使網絡教研得以推廣并取得一定成效,。

4,、要求聯(lián)片教研牽頭校教研組長制定聯(lián)片教研實施方案，各校應注意保存聯(lián)片教研的相關資料,，并及時將材料上傳到博客群組和報送給牽頭學校負責人,，最后由牽頭學校負責人將活動總結等材料上交教研員。通過聯(lián)片教研促證教研活動的全員性,、互補性,、實效性，提高片區(qū)教研整體水平和教育質量,，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展,，實現(xiàn)片區(qū)學校均衡和優(yōu)質發(fā)展。

最后,，教研員希望全體教研組長和聯(lián)片教研負責人能夠帶領組內教師和片區(qū)教師不斷地學習,、總結、探索,、反思,、積累本學科教學經驗，持續(xù)地提高組內教師和片區(qū)教師的教學水平,，使“有效備課,、有效課堂、有效教研”落到實處,，深化“以學為主,、當堂達標”課堂教學研究,，促進思想品德教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。

教研室會議總結 教研組會議總結篇六

20xx年xx月xx日周五下午2:50在會議室召開教研組長會議,，就期中考試進行總結歸納半期的教學工作,，對教學提出建議，現(xiàn)在各組長的教學建議總結如下：

（1）教師的教學方法不夠靈活,，現(xiàn)代教學設備沒有得到很好的利用,；

（2）對學生的激勵不夠，課堂激勵機制有點單一,，學法指導不夠,；

（3）教師對教材的研究不夠深入；

（4）教輔資料應同步發(fā)放,；

（5）加強學生對知識的鞏固,；

（6）加強對學生的計算能力、綜合運用能力的訓練,；

（7）高三本學期應注重“數(shù)學”“英語”,，下學期應注重“文綜”“理綜”；

（8）初中教育應加大情感投入,，留住初中的部分優(yōu)生,；

（9）應思考如何教英語，時間用了,，但成績沒有出來,；

（10）能否把優(yōu)生集中起來輔導培養(yǎng)，分層次教學,；

（xx）高一高二年級應加強基礎落實,，為高三打好基礎；

（12）課堂教學,，部分老師“拔高”了,，應深入淺出；

（13）課堂上大部分老師只注重知識的教學,，缺乏興趣的引導,；

（14）高三最好月考結合教學進度比較好，加強規(guī)范答題的訓練,；

（15）高三作業(yè)根據(jù)學科特點進行大練習,；

（16）學生的兩極分化比較嚴重，老師應注意如何調節(jié),；

（17）理科綜合應分科聽課,，靈活操作；

（18）根據(jù)教學內容等實際情況，理化生應同等課時,；

（19）試卷應由我們的老師根據(jù)實際情況來出題,；

（20）抓好學生的學業(yè)水平考試來促進高考；

（21）抓好備,、教,、改等常規(guī)工作；

（22）語數(shù)外,、綜合科,，應從高二就開始抓起；

（23）注重藝體生的文化成績,，加大藝體生的培訓工作,；

（24）增加三本、?？频莫剟?。

xxxx中學教務處

20xx年xx月15日