總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇一

一,、學生中存在的問題：

1,、 解題思路,、答題技巧

2,、 課節(jié)多在五,、六節(jié)加上枯燥無味,，學生不易接受

3,、 教學中應注重基礎，但也應為文科班培養(yǎng)幾個尖子

4,、 練習冊的使用,，各種資源的充分利用

二、 后教學應抓好以下工作

1,、 學生思維方式尚未思變

2,、 復習的較充分,，教學中應如何引導學生認識歷史事件的定性問題。問答題不會分析,，抓不著點，應使學生學會答題方法( 勵志天下 )

3,、 幫助學生學會良好的記憶方法,，對記憶成果要加大檢查力度

4、 作業(yè),、練習冊的使用要充分

5、 復習過程中多下功夫,，分成小組,、互相提問，題比較基礎,，給學生以充分的信心

6,、 備課,、對教材不熟，多看勤問,，備教材、備學生,，增強學生的興趣

7、 學生懶惰,，值得注意多督促，認真檢查,，多練，為迎接會考做準備。

8,、 提高自身素質(zhì)為業(yè)務考試做好準備,。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇二

高一期中考試雖已過去有一段時間了，但它留給我們更多的思考與啟迪,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、試題分析

此次期中考試之后因為要召開家長會,，所以我校高一政治考試試題采用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿分為100分,，分為客觀題和主觀題?？陀^題共30題,，60分;主觀題為3題共40分,。

試題的特點：

1、試題形式多樣：有時政背景材料,、名人格言,、漫畫等各種形式命題，靈活多樣,。

2,、試題關注時事：試題的背景材料涉及到的背景材料有：諸如20__年我國成功舉辦了第29屆奧運會,、20__年網(wǎng)絡大案“熊貓燒香病毒”的破獲,、中國人民銀行上調(diào)存款儲備金,、20__年廣東省高考實行了“陽光工程”、20__年6月湖南省開通了政府熱線投訴熱線等與百姓生活密切相關的材料,。

3,、試題以能力立意為主，凸顯近年來高考命題的新方向,，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和價值觀的考查,，與高考接軌,。

4、試題考查的內(nèi)容做到了基礎知識,、重點知識為主與覆蓋考點全面的統(tǒng)一,。其中考題涉及到政治生 活第一課和第二課的知識點共16個(這兩課知識點共22個)，重點考查人民當家做主的本質(zhì),、公民的權利就和義務,、民主選舉與監(jiān)督、政府的職能及責任,、政府如何行使好權力,、監(jiān)督政府的內(nèi)外機構有哪些等。

5,、當然試題的客觀試題的數(shù)量過多,，主觀題設置量及分值較少，這是本卷一個不合理之處,。

二,、 試卷分析

本次考試滿分為100分，參加考試學生1590人,，學生最高分為89分,，及格人數(shù)614人(以60分為標準)，特優(yōu)班及格率48.8%,，實驗班及格率34%,，普通班28.5%,，基本上達到了期望值,。

我們的學生已明顯有成績分化的跡象，而且是階梯式的分化,，高低成績差異很大,，且文理分化很嚴重，打算將來學理科的同學在政治課堂和平時考試復習過程中明顯對自己有所放松,。同時差距明顯,，但亦說明學生的努力的程度的不同，以及現(xiàn)在的學生怕吃苦懶惰使得該記的沒有記下,，這也是造成成績差距的一個重要原因,。

通過閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)了學生在前一個階段出現(xiàn)的問題：

1 學生的基礎知識掌握不牢固,，出現(xiàn)對知識理解不深的情況,。

2 學生的能力有待提高，如審題能力,、語言表述能力,、分析能力等等,。

3 學生的答題方法、做題技巧缺失,。

4 核心問題是學生對知識的記憶不夠準確,，記憶能力有待提高

三、 應對的措施

1.加大學生的練習,，注重學生對知識的深層次理解,。

2.加強學生的解題能力和審題能力的鍛煉，逐步培養(yǎng)學生的各種能力,，并且培養(yǎng)學生的答題技巧和方法,。

3.強化學生的記憶，要求每個學生必須記憶每一課的知識點以及課課之間知識的聯(lián)系,，提高學生對知識記憶能力,，最終達到能力的目標。

總之,，從本次期中考試前后來看,，學生的成績已明顯高于20__年寒假的期末考試成績，這說明我們的學生已基本適應高一的學習,，但也確實存在一些問題,。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力,，以學校的教改為契機,，以練為主線，以考帶練,，加強學生的練習的強度,，爭取在20__年7月的期末考試中，再創(chuàng)佳績,，讓我們學生的學習成績“百尺竿頭,，更進一步?！?/p>

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇三

尊敬的老師：

你好!

語文月考下來,，內(nèi)心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出,，卻得不到回報,，心里的感受可想而知。學生的基礎不好,，又沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1、基礎不落實,。從選擇題的得分,，可以看出學生的語文基礎知識嚴重欠缺,。沒有任何語文積累，初中三年基本等于零,。錯別字,、語病、排序,、文言虛詞等題目得分率很低,，毫無基礎，與高考相差十萬八千里,。

2,、學習不用心。3班不及格人數(shù)5人,，4班2人,。有的同學坐在教室里心不在焉，一個單元下來,，什么也沒有學到,。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯,。幾句簡單的話,，講了無數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了,，可仍然翻不出來,。6分只得1分或2分者大有人在。

3,、學習不扎實,。背誦很爛，當背誦的沒有背,，當默寫的默不出來,。不知道每天都在干些什么,。

4,、作文無材料。大都是空話連篇,，記敘文不懂怎樣記敘,、抒情，議論文不懂怎樣舉例,、議論,，如同一張白張。

反思：切不可對學生估計太高,，今后要走的路還很長,。教學要腳踏實地,，少講一點，多練一點,，重點內(nèi)容各個過關,，不可好高騖遠。有的可以讓學生當堂做練習,，就做在聽課筆記上,。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇四

隨著期中考試的結(jié)束，答疑網(wǎng)小編推薦初一期中考試后的反思供大家查看,，祝各位考生金榜題名!

也許成功太寵愛我了,，每次考試成績總在90分以上，這使得我變得十分驕傲自滿,，一次次在自我滿足中陶醉,。然而，上帝卻不會每次都給我成功,，這次期中考試徹底打破了我自以為簡單但實際卻復雜得多的考題的自信,。

在過去，我視考試如拈花般輕松,，但如今,，還在作黃粱美夢的我不得不被殘酷的現(xiàn)實拉回到起跑線上。一個讓我想都不敢想的分數(shù)活生生地寫在數(shù)學試卷上,，我不相信,，揉一揉眼睛，以為自己看花了眼,，但卻真是六十七分,。一瞬間，淚水如錢塘江的潮水一涌而出,，勢不可擋,，揩了又流，流了又揩,。六十七分,，我從未考過這么低的分數(shù)，唉!可怎么對得起父母和老師那期待的目光,，拿了試卷,，回到家里，父母狠狠地批評了我一頓,，我無言以對,，因為我__砸了，輸了,。輸就輸在一次又一次地認為考試很輕松;輸就輸在一次又一次地認為自己很聰明;輸就輸在一次又一次地認為自己肯定能考上九十分的僥幸心理!

總結(jié)教訓,，四個字：驕傲自滿!這四個字如毒蛇般吞噬著我的心,，使我成績一落千丈。我決心趕走它們,，腳踏實地才是我新的格言,，謙虛謹慎才應當是我的座右銘!

“別灰心，兒子!失敗乃成功之母,，大丈夫何懼一次小小的失敗!”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀,，鼓勵我說。

對,，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心,，迷失了自我。我要站起來,，奮起直追,，追求我的夢。因為凡事不可能次次都成功,，我要學會在失敗中體會,，在成功中明白。只有不怕失敗,，百折不撓地一次次站起,，才會享受到成功的喜悅。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇五

這次期中考試我班整體情況良好,，基本上反映了平時的學習水平,，但是依然存在著一些問題，為了更好的進行下半學期的學習,，現(xiàn)對這次考試進行分析,、反思。

一,、試卷分析：

這張試卷的基本題占90%以上,，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中,、靈活,，比較全面的檢查了近段的教學情況。

二,、暴露的問題：

1,、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。主要是因為學生過于自信,，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算,，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象,。對于簡算,，學生尚未熟練掌握簡便算法，特別對于乘法分配律的應用,，個別學生還不能很好的掌握,。

2、對于名數(shù)的改寫的方法,，學生掌握的不夠好,，不熟練，導致出錯較多,。

3,、學生不認真審題，更不會冷靜地去分析問題,，看見數(shù)字就急于動筆,，是造成失分的主要原因。

4,、學生不能靈活的運用知識,，對于“生活中的數(shù)學”失分嚴重。

三,、今后教學努力方向：

1,、注重計算能力的培養(yǎng)，個別同學的計算還需要提高,。在今后的教學中堅持課前計算天天練,，提高計算的準確性，提高學生的學習積極性,。

2,、加強簡便計算的練習，引導學生多加觀察,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。從乘法分配律的意義上幫助學生理解，多加應用,，直到學生能理解和正確應用為止,。

3、加強概念教學,，避免學生的認知錯誤,。教學中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”,，二是“吃透學生”,。狠抓教學內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。

4,、教學中要關注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學問題,，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù),，研究其數(shù)量關系或數(shù)形關系,，建立數(shù)學模型，進而解決問題,，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學知識加以解決普遍性問題,，開展討論、研究,，從中提高數(shù)學實踐能力,。

5、對學生進行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生“做前仔細審題,、做時認真分析、做后認真檢查”的好習慣,。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇六

本次英語考試以中考題型命題,，加強對基礎知識的考查，側(cè)重考查學生綜合運用語言的能力,。命題材料貼近學生生活,，難度適中。其中聽力筆錄要點和書面表達失分較多,。我所教兩個班級19班比20班在人平,，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,，今后的教學中應注意：

1.加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作,，多關注課文文本知識。

2.狠抓基礎知識,，加強寫作訓練,。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況，并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié),。

3.繼續(xù)注重英語閱讀教學,。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化,。因此課堂教學中要側(cè)重“篇章”,，強調(diào)“含義”，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中,，利用語篇教學擴大學生詞匯量,，增強語感,，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力,。

4.注重興趣培養(yǎng),，慎防兩極分化,。從試卷分析中可以看出,，每個學校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣,，關注學生的情感,，營造寬松，民主,、和諧的教學氛圍,，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣,，掉隊的學生才會減少,，也才可能大面積提高人平。

5.注重課堂“時效性 ”,，在優(yōu)化課堂組織教學,、合理設計教學活動，加大訓練強度和密度的基礎上,，注重因材施教,、分層教學。既要使大多數(shù)學生掌握好基礎的知識與技能,，同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,，讓好學生也能獲得充分的發(fā)展。

6.加強聽力訓練,，營造語言環(huán)境,。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練，堅持用英語組織教學,，盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音,、語調(diào)，多聽英,、美人士的錄音材料,。

反思二：初二英語期中考試反思

本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎知識為主,，在此基礎上考查學生綜合運用語言的能力,。命題材料貼近學生生活，難度適中,。期中聽力題,，短文首字母填空和書面表達失分較多。我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,，均分60分左右,，八(1)班19個及格、高分9個,，八(2)班21個及格,、11個高分。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,，今后的教學中應注意：

1,、加強聽力訓練，營造語言環(huán)境,。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練,，堅持用英語組織教學，盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音,、語調(diào),，多聽英、美人士的錄音材料,。

2,、狠抓基礎知識，加強寫作訓練,。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況,，并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。

3,、繼續(xù)注重英語閱讀教學,。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化,。因此課堂教學中要側(cè)重“篇章”,，強調(diào)“含義”，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中,，利用語篇教學擴大學生詞匯量,，增強語感，豐富文化知識,，提高學生分析問題和解決問題的能力,。

4、注重興趣培養(yǎng),，慎防兩極分化,。從試卷分析中可以看出，兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的“兩極分化”現(xiàn)象,。一定要注意激發(fā),、培養(yǎng)學生的學習興趣,，關注學生的情感，營造寬松,，民主,、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性,。只有這樣,，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高均分,。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇七

八年級這次政治期中考試,，6個班的平均分比較接近,，平均分最高的班級是八5班,。其中，我所帶的八1班排名第2,，八2班只排名第5,，成績并不理想。這兩個班50分一下的人數(shù)比較多,，算是政治學科的差生了,。這次考試有兩個遺憾：一個是沒有高分。八1班最高分是86分,，八2班最高分90分,，但年級最高分是96分，是八6班的一個同學,。第二個遺憾是優(yōu)生沒有考出來,。例如牛玉潔、李一等優(yōu)生平素聽課,、作業(yè)都很認真,，可是考試卻沒有發(fā)揮好水平，實在遺憾,。我抽取幾張學生的試卷,，包括優(yōu)中差三個等級，做了一些分析,，有以下幾個問題,。

一、選擇題

1.第一題出錯率較高,，學生對家庭結(jié)構的類型還沒有完全掌握,，甚至包括一些優(yōu)生。第7題錯誤率較高,，對逆反心理的危害還沒有認識到位,。

2.有的學生自己選對了,，后來因為某些原因改錯了。

二,、簡答題

21題如何正確對待父母的行為,，很多學生沒有認識到父母的嚴其實是一種愛。也不會分角度去寫如何與父母溝通,，只是擺了很多方法技巧,，都只說明了一個方面。

22題為什么要孝敬父母,，是書上的原題,。可是很多同學不會背,，憑印象胡寫,。還有的審題錯誤，寫成如何孝敬父母,。

三,、材料分析題

對交友的原則沒有掌握，不知道考的是哪些原則,?；蛘咧粫枋霈F(xiàn)象，不會將原則與現(xiàn)象結(jié)合起來分析,。

四,、活動探究題

“生活在不同文化背景中的人有不同的待人處事的方式?！边@句話仍然有很多同學沒有記牢,，包括優(yōu)生。對于中外文化的差異認識不深刻,，審題不清楚,。做友好往來的使者，是書上原題,，學生仍不會背,。

其實，這次考試還是比較簡單的,，考前也做過復習,，但仍有很多同學不會。這說明復習還不到位,，并不是每位學生都在認真聽講,，復習流于表面?？墒?，目前我也很困惑于什么樣的復習方法是有效的,、高效的。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇八

尊敬的老師：

你好!

語文期中考試試卷發(fā)下來了,，我看著自己的分數(shù),，心里很不愉快。雖然我是全班第一,，但是我也很不滿意,。

因為我有些題目是不應該錯的，比如：第一篇閱讀的第三小題的最后一個括號應該是做對的,，可是由于我的馬虎,，結(jié)果做錯了。最后一個括號本來應該填的是筆畫數(shù),，可是我沒有仔細看就填上“病”字頭的下面的“失"字了,這是不應該錯的,，還有“溫馨”一詞，的解釋,，老師在課堂上講了,，由于我沒有記牢，就錯了,。

有些題目也是不會做的，比如第二篇的第一小題的第一題,，是“談問題時把重要的問題輕輕帶過,。”這道題是從文中找出合適的詞語填在括號里,?？墒俏覜]有找到?？磥磉€是理解能力不夠而造成的,。

我的作文也不夠好，是寫<一個有趣的游戲>,。平時練了很多篇,，還是扣了三分，所以我要多看書,，把一些好的詞匯和語句運用到自己的文章里,，那樣才能使文章有聲有色，更加生動,。

在下次考試中,，我要吸取教訓，再接再勵,，爭取拿個好成績來回報老師和父母,。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇九

一,、命題思路及試卷特點

本試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，從卷面看,，大致可以分為兩大類,，第一類是基礎知識，通過填空,、判斷,、選擇、計算等形式檢測,。第二類是綜合應用,，主要是考應用實踐題。無論是試題的類型,，還是試題的表達方式,，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學知識，并綜合應用,。所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中,，并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力，注重對基礎知識基本技能的考驗,。同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂,。另外此次試卷注重學生的發(fā)展，從試卷的得分情況看,，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的,。總之,，整個命題力求起到體現(xiàn)“新課標”精神的導向性作用,，重在考查學生基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學的知識解決生活實際問題的能力,。目的是使學生感受學習數(shù)學的價值,，進而發(fā)展與拓寬學生的思維。這是一份比較成功的試卷,。

二,、試題結(jié)構分析：

1.形式：這套試卷與以往相比，在試題類型上沒有明顯變化,，由填空,、判斷、選擇,、計算,、解決問題及動手操作組成。

2.難度：試題按難度分為容易題,、中等題和較難題,，三種試題分數(shù)比大致為8：1：1,，整體來說難度不在。

3.考查知識及能力：試卷命題綜合性很強,，基本概括了全冊教材的所學內(nèi)容,。但比較側(cè)重學生對基礎知識的運用能力考查。

4.試卷特點：試卷要求細致,，基本上是基礎題,。

三、試卷答題分析

第一題：填空,。

該題內(nèi)容的涉及面廣,，失分的原因不是由于知識不掌握而是由于題目理解不充分。

第二題：判斷,。

出錯集中在第4題,，純屬于讀題不細心出錯。

第三題：選擇題：

該題涉及的內(nèi)容比較多,。其中第3小題,，出錯的同學較多。主要原因?qū)W生答題技巧差,。

第四題：計算,。

口算正確率很高;列豎式計算失分的主要原因有三方面，一是橫式的答案忘記了寫,，或是答案抄錯了,，二是題目抄錯了。這都屬于做題不認真,，沒有檢查的好習慣。

第五題：解決問題,。

第1小題的正確率99%,，可以看出學生對余數(shù)除法含義的理解比較透徹，學生掌握比較好,。

第2小題的正確率差些,，個別學生解題步驟不完整。

第3小題完成較理想,?？闯鰧W生對分數(shù)掌握較好。

第4小題有個別學生只求出了只數(shù),，審題不仔細,。

第5小題動手操作。完成很好,，存在問題是因為題中所給的方格太不清晰,。

四,、改進措施：

(1)加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度,。

(2)加強對學生的能力培養(yǎng),，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養(yǎng)。

(3)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，包括認真審題,，及時檢查，仔細觀察,，具體問題具體今分析等良好的學習習慣,。

(4)加強與家長的聯(lián)系，及時溝通,，共同努力,，提高學生綜合素質(zhì)。

(5)留分層次作業(yè),，讓每個學生知識有銜接,，能力有提高!

五、今后的工作方向

1,、立足教材,，扎根生活。認真鉆研教材,，從生活數(shù)學做起,，努力提高學生對數(shù)學的自信心和興趣。是我們的教學之本,，在教學中我們既要以教材為本,，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活,，讓學生多了解生活中的數(shù)學,，用數(shù)學解決生活的問題

2、重視過程,，培養(yǎng)能力,。結(jié)果重要，但過程更重要,。能力就是在學習過程中形成,、發(fā)展的。在平時的教學中,，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料,，創(chuàng)造自主學習的機會。針對學習弱勢群體制定切實可行的方案(如：一幫一)，低進高出,，用數(shù)學的美麗吸引他們,。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示,，讓他們自己來分析問題,，設計解決的策略，提高教學的效度,。多做多練,，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維,，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能,。

3、加強基礎,，強化習慣,。重視數(shù)學基礎，加強數(shù)學基本功訓練是學好數(shù)學的法寶,。如：口算,、速算、計算中的巧算,，常用數(shù)值的強記等,。另外就是要經(jīng)常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結(jié)果的材料,，給學生解題設置一些障礙,，讓學生通過思考、探究,，解決這些問題不定時地進行檢測,、評估、矯正,。同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。如;估算、驗算,、認真審題、檢驗方法等,。

4,、“雙基”引路，探究創(chuàng)新,。結(jié)合學生實際進行訓練數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能,，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,。這樣既能使學生對知識有深層次的理解,，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦,、動手,、動口等全面探究中提出問題、分析問題,、解決問題,，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇十

一,、試卷整體分析：

1、試卷分五大題,，分別是填空題,、選擇題、作圖題,、實驗探究題,、綜合應用題。

2,、按考標所列知識點,，試題涉及到八年級物理上學期的多個知識點，知識覆蓋面為80%以上,，知識點的覆蓋面稍小,。

3、按能考查等級分類,，較難水平的占10分,，中等難度約占20分，基礎知識占40分,。其中有一部分題稍微超出了學生所掌握的內(nèi)容,。

二、學生的答題情況分析

1,、填空題整體得分不太高,，第3小題，第4小題,，第7小題學生答題的情況不太好,。第3小題中學生對食用醋的理解稍難些，第4小題第二空學生的分析不夠透徹,，第7小題學生的語言概括能力不夠好,，題中是讓提出問題,，而不是寫出結(jié)論。

2,、選擇題得分情況也不太高,，第9小題，第13小題,，第15小題,，第17小題得分相對較少。第9小題是學生的閱讀面較少的話,，就不太容易得分,，第13小題學生很容易與不透明物體的分析相互混淆，第15小題有些難度,，第17小題考察學生的電路綜合分析能力,，許多學生都答不對。

3,、作圖題看似簡單,，全得對的也不是很多，第19小題情況不好,，學生大部分都分析不透題的意思,，不是串聯(lián)并聯(lián)混淆，就是元件的位置

畫不好,，元件的符號也畫的不規(guī)范,，整體作圖的效果不好。

4,、實驗探究題中,，第20小題第二問，第21小題的第二問,，第22小題的第一,、三、五回答的不夠好,。像第21小題主要是學生實物連接的不夠好,，與電路圖不照樣的很多;第22小題中對語言的敘述整體性不高。

5,、綜合應用題第24小題中第一問,，由于出題方向稍偏，所以學生答不對的很多,，因為教材中對非晶體熔化過程現(xiàn)在不太強調(diào),。第25小題學生答全面的也不多，還是審題能力不夠好,，物理語言的敘述能力也不夠準確,。

三、考試給今后教學工作的啟示

1,、重視培養(yǎng)學生的興趣,。

興趣是最好的老師。通常儀器簡單,、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實驗,、或能使學生多觀察、多動手的學生實驗,，利用設懸念,、擺疑點、設置矛盾的方法,，可以激發(fā)起學生的興趣;而根據(jù)教材舉出一些生動,、直觀、新奇的現(xiàn)象,，也可以激發(fā)起學生的興趣,。紙盒能燒開水嗎?在此基礎上再不失時機地設法強化、鞏固學生的興趣,。

2,、發(fā)揮猜想在物理教學中的作用。

猜想的過程是以學生為中心的思維發(fā)散過程,，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng),，激發(fā)和保持學生研究物理問題的濃厚興趣，從而使學生自覺地,、積極地去探求物理知識,。這對調(diào)動學生學習的積極性、主動性能起到重要作用,。利用猜想可以提高學生的分析力,、觀察力、操作力和其他方面的技能,，可以使物理教學過程變成學生積極參與的智力活動過程,，鍛煉和培養(yǎng)了學生的概括能力、探討研究問題的能力,，使學生的思維得到發(fā)展,，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件,。

3,、準確地把握好答疑的方式和技巧。

在教學實踐中,，根據(jù)學生掌握知識的情況,、思維能力的差異,，一般采用“點撥式”答疑，或“直接式”答疑,。答疑時可以利用實驗,，化抽象為具體;也可以利用類比，化無形為有形,。

4,、合理的利用教材中的插圖。

5,、發(fā)揮多媒體技術在物理課堂教學中的優(yōu)勢,。

(1)、創(chuàng)建物理情景,、渲染氣氛,，增強學生求知的興趣。在課堂教學中合理借助于多媒體技術,，可以輕松的引領學生進入直觀,、形象、甚至虛擬的場景,，使學生猶如身臨其境,，學習興趣倍增。

(2),、可進行實驗模擬,，有助于突破教材中的重點和難點。在物理課堂中,，由于實驗受到時間,、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實現(xiàn),。而利用多媒體技術則可以彌補其中的不足,，利用多媒體技術中的動態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動畫的畫面，這樣學生理解起來就不那么困難了,。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇十一

隨著期中考試的結(jié)束,，答疑網(wǎng)小編推薦期中考試后反思與經(jīng)驗總結(jié)供大家查看，祝各位考生金榜題名!

一,、養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,。

要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，首先要做孩子喜歡的數(shù)學老師,。孩子喜歡老師了,，自然而然地就喜歡老師教的學科了。孩子只有對老師感興趣了,，才會聽老師的話,，數(shù)學課自然就好上了,。這是大面積提高教學質(zhì)量的前提。試想,，在老師沒去之前,，班里學生無事可做，紀律嘈雜,、混亂無章。而數(shù)學老師一來,，孩子立即放下手里的各種活動,，眼里也有了精神，紀律也變好了,，靜靜地等候老師的指令,。此時，隨便出一,、兩道趣味性比較強的數(shù)學題,。隨意地欣賞著孩子爭先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀,。此時,，老師的號召力在孩子身上得到了響應，自我感覺小學數(shù)學老師的價值得到了體現(xiàn),，老師愛孩子,，孩子喜歡老師，多么和諧的音符啊,。誰說數(shù)學枯燥無味,，我看不管是孩子學數(shù)學，還是老師教數(shù)學都其樂無窮,。就看你有沒有能力做一個孩子喜歡得數(shù)學老師罷了,。十幾年來，我有一個感覺,，那一個時期,，我與孩子配合的好了，我看著孩子順眼,，孩子看著我順眼,。發(fā)下試題來看著試題也舒服，這次考試肯定考不錯,，又要贏,。反之，就要砸鍋,。

二,、授課時要注意語言上要孩子聽懂,，要注意語言表達方式。

我們面對的是不到十歲的孩子,，接受語言方面的能力有限,。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語言表達水平來跟孩子談話也好，講課也好,。孩子是難以聽明白的,。必須降低到與孩子同等水平，孩子才好接受,。這就是為什么孩子與孩子交談,，孩子們更容易接受的原因。當然,，你講明白了,，孩子也聽懂了。為什么考試后,，有的孩子考的好,，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學問。有的孩子邊聽邊動腦子記,，在聽的同時,，注意找規(guī)律。一節(jié)課下來,，比較累,，但學的牢。而還有的孩子,，一只耳朵聽了,，另一只耳朵走了，隨聽隨忘,。到頭來記不住多少東西,，自然就考不好了。所以,，上課過程中要提醒孩子加強記憶,。學數(shù)學是需要記憶的，不過這記憶不如“社會,、科學”等課那么明顯罷了,。

三、作業(yè),。

1,、布置作業(yè)。我布置作業(yè)遵循四個原則：重復性的作業(yè)不布置。費事費力的作業(yè)不布置,。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置,。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個原則呢?重復性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷,。大量的重復性作業(yè)會引起孩子的反感,，不利于興趣的培養(yǎng)，只能是浪費時間,，不如不布置,。費時費力的作業(yè)，如果布置了孩子晚上就會加班加點,，時間長了不利于孩子的健康,。家長會反感，不利于學校的聲譽,。更重要的是同樣起不到訓練的目的。作業(yè)布置的很好,，可以說是精選的,，如果老師批不完，效果同樣不是很好,。當然,，一次作業(yè)批個十本乃至二十幾本，同樣能掌握班里學生對知識的掌握情況,，但無法詳細地知道每一個學生的情況,，尤其是那些潛能生。時間長了,，很難做到因材施教,，各個指導，個性差異難以解決,。作業(yè)布置了也批了,，如果學生不改，時間長了,，就變成了只做會的,，不會的永遠不做，起不到查漏不缺的作用,，這樣的作業(yè)不布置也罷,。布置了就要改，改作業(yè)不是抄作業(yè),，教師一定要注意這一點,。要想改好必須教會學生，為了減輕教師的負擔，可以采取一對一結(jié)對子的方法,，以好帶差,，互學互助。

2,、數(shù)學作業(yè)同樣需要書寫認真,。學生的書寫，反映了學生的思想狀態(tài),，反映了學生的學習態(tài)度,。反映學生近期浮躁不浮躁，心里是否平靜,。如果抓好了學生的書寫,，時間長了，有利于培養(yǎng)學生的耐性,。學生會穩(wěn)下來,，形成良好的學習習慣。同時這也是幫助學生改掉粗心毛病最好方法,。不知你發(fā)現(xiàn)沒有,，書寫太潦草了，會造成一七不分,，零六零九不分,，加號除號不分。

四,、潛能生輔導,。

潛能生往往是學習跟不上，書寫不認真,，作業(yè)完不成,。教師在處理這一問題時，往往是希望寄托給家長,。當然,，家長的支持確實重要。但往往事與愿違?，F(xiàn)試舉三例以示說明：我班有一生,，叫郝某。在剛接班時,，幾乎天天完不成作業(yè),。后來我問她：家長晚上在家里干什么?怎么不輔導你的作業(yè)?她答：晚上爸爸磨刀，媽媽數(shù)錢,。一聽挺嚇人的,，后來才知道家長是下崗職工，每天靠賣肉維持生活。這樣的家庭,，連最低生活保障都難以維持,，每天為了生計忙忙碌碌，哪有時間來輔導孩子,。這樣的家長即使叫了來,，也很難和我們搞好配合。我班還有一生,，叫王某某,，有一次作業(yè)交上來。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題,，只做了三道題,。第四道題的空里寫著這樣一句話。曹老師：以下幾道題我就輔導不進去了,。言外之意,，以上題都輔導了。其結(jié)果,，以上三道也輔導錯了,。像這種類型的家長，素質(zhì)本身比較低,，想輔導也輔導不進去。我班還有一生也叫王某,，經(jīng)常完不成作業(yè),，叫家長。家長不但不理,，反而對孩子起相反的教育,。跟老師一點也不配合。這一類家長本身對老師有一種敵對情緒,。他們認為教孩子純是老師的事,，與家長無關。孩子不好怨老師,。這類家長是無法幫助我們的,，并且稍有不慎，他們還很可能找你的麻煩,。像剛才這三類家長,，我們是很難與他們合作好的。所以,，教育落后生不能全靠家長,，特殊時只能靠我們自己想辦法，多動腦筋，另找教育的途徑,，同樣可以起到教育的效果,，但做起來確實不容易，就看各位的本事了,。不過,，我的看法，輔導落后生,，首先要解決落后生的思想問題：到底是“要我學”還是“我要學”,。這一問題解決了，知識方面的不弱,，就容易多了,。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇十二

期中考試之前，我忐忑不安的想：學生能做到什么程度呢?學生能考個幾分呢?我放錄音時,，大概看了一遍卷子,。當時我就想，這卷子對于我們學生來說有點難,，心想肯定沒有超過一百分的了,。批完卷子之后，心中略松了一口氣,，學生們還是掌握了一些知識,，而且有五名學生超過了一百分。

我在平時的教學中,，注意抓住基礎知識,、培養(yǎng)與提高學生的閱讀能力和寫作能力。具體如下：

1.在進行單詞和詞組教學時,，首先讓學生讀準音,，然后反復讀單詞和詞組，并找出同義詞,、反義詞,、類似用法的詞一起記。

2.在進行句型時,，以小組合作等方式舉一反三,，反復練習課堂上學習的句型。

3.每個單元后都有一篇閱讀,。在閱讀教學中,，設計一些問題，通過學生自瀆文章找出其答案,，在整體上感知文章內(nèi)容,。而且講解文章時,，注意生詞在句中的運用、注意文章里出現(xiàn)的詞組,，注意對關鍵句子的理解,。針對學生閱讀能力差的問題，我讓學生每周閱讀英語短文并做筆記,。

4.不會用英文寫作文是絕大多數(shù)學生的通病,。是由句子構成，一個正確的句子需要用正確的句型,、正確的詞組,，正確的時態(tài)構成。寫好作文,，沒有訣竅,，只有多寫多練。

但是從這次考試來看,，兩極分化十分明顯,，個別的語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好,，閱讀理解能力和書面表達能力比較弱,。具體來說：

1.部分學生的基礎知識不夠扎實，學生遺忘知識快,，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了,。

2.學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式,。

3.理解能力不強,，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意,。

4.不能熟練運用學過的句型。

造成這種結(jié)果的原因是多方面的,，但其中最重要的兩方面是在于教師和學生本身,。

教師方面的原因：

1.對學生要求不夠嚴格;

2.沒能充分調(diào)動學生的積極性;

3.沒有培養(yǎng)好學生的學習習慣;

4.針對性較差，訓練不到位;

5.檢查力度不夠,。

學生方面的原因：

1.學生懶,。不愿背單詞，詞組和句型,，不愿做題,。

2.上課時注意力分散。

在今后的教學中,，我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓練,，打牢基本功;引導學生梳理知識,，掌握語法規(guī)則，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力;培養(yǎng)學生上課時的聽課習慣,，要求學生全神貫注,，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時，盡量使用簡明,、準確,、形象、生動的語言,，堅持用英語教學,，讓學生用英語來想英語;在平時要通過閱讀，培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力,，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力,。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時,，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想,，逐步培養(yǎng)良好的英語語感;設計全面、高校的課外作業(yè),，并進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,，正確地書寫;每周寫一篇作文,。

在教學過程中，我有許多的不足與欠缺,，但我相信,，只要我認識到它們并及時改正，就一定能提高教學水平,。

八年級政治期中考試反思總結(jié) 八年級道德與法治期中考試反思篇十三

轉(zhuǎn)眼,，初二已經(jīng)過去一大半了，期中考試也已經(jīng)考完了,，回過頭去看看那些日子,，我發(fā)現(xiàn)，我在這個班級里學到了好多東西,。

在這半個學期中,，我學到了一些考試的方法。

每次當要考試前,，老師都會教一些考試前復習的方法,。在不同的時候用不同的方法。比如說在考試前一個晚上,，我們可以做一些練習,，了解一下自己究竟是哪個方面的知識掌握的不好,。在臨考前的那個早自習呢，我們就不需要再繼續(xù)做練習了,，要抓緊把自己不懂得地方弄懂,。在考試前幾分鐘，要再把書從頭翻一遍,，這是臨時抱佛腳的最好時機,。此時，你看到什么,，就能記住什么,。當監(jiān)考老師走進教師準備發(fā)試卷的時候，我們一定要使自己平靜下來,。

在這些方法中,，我覺得我做的最好的就是在老師發(fā)試卷時的冷靜了，我也不知道是什么時候開始的,，我在考試前變得越來越冷靜了,，要是以前，我肯定會激動的發(fā)抖!

但是,，態(tài)度是奠定這些方法的基礎,。如果你平時沒有好的態(tài)度去對待學習，對待每一堂課,，每一次作業(yè),，那么在考試前的復習可能就不會很順利了。

在數(shù)學上,，我覺得我比以前有信心了,，熱愛它了，態(tài)度也比以前好了很多,，上課走神的次數(shù)也越來越少了,。

英語，我覺得可能是我從初一到初二,，考得分數(shù)一直在80多分,，對它漸漸沒有了信心和熱情，所以英語成績也一直沒有提高,。

語文，我一直感覺我對這門科目不冷不熱的,，我對語文有一種順其自然的感覺,。

物理，是我在初二時,，新接觸的一門科目,。一開始對它很興趣,，也挺熱情的，不過到了后來,，考了兩次80多分后,，就有點沒信心了，對考試也沒有什么把握了,。不過每一次,，我都是盡力去做的。

態(tài)度決定一切,，而且機會也總是會給有準備的人的,，所以，我會盡量要求自己以良好的態(tài)度去對待每一件事情,。