需要不斷提升自己的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,?？偨Y(jié)時(shí)要注意語言準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度,，盡量避免使用模糊詞語,。探索自己的興趣愛好是發(fā)展自我個(gè)性的方式之一,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇一

第一,、用故事導(dǎo)入,，引起學(xué)生興趣；第二,、用周圍的新鮮事導(dǎo)入,，貼近生活；第三,、用時(shí)事導(dǎo)入,，讓學(xué)生多了解時(shí)事，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,；第四,、用問題導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問,，自主解決問題,；第五、用名言警句導(dǎo)入,，啟發(fā)學(xué)生思考,，合作探究。

因此作為教師必須多讀課外書,，多看新聞,，不斷的擴(kuò)大自己的視野，這樣才能使課堂變得生動(dòng)有趣,。

多媒體教學(xué)可以使資料鮮活,、生動(dòng)、真實(shí),、直觀,，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的。七年級(jí)的學(xué)生所見的東西有限,，有些東西說了以后他們有時(shí)根本不知道是什么，只有親眼所見才明了,，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來上好一節(jié)道德與法治課,。

在教學(xué)過程中，教師可以通過多媒體選擇切合教材內(nèi)容的音像、圖片,、文字材料,，讓學(xué)生仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)，縮短距離感,，激發(fā)了解事件原委的愿望及情感上的共鳴,。

如果在教學(xué)中再創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的畫面，悅耳動(dòng)聽的背景音樂,，妙趣的益智游戲等,，把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，使其會(huì)學(xué),、愿學(xué)和樂學(xué),，這樣，自然而然就會(huì)提高他們學(xué)習(xí)的興趣,，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到課堂的高效性,。

愛因斯坦曾說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。”這句話說明了質(zhì)疑問難的重要性。所以,，在課堂教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，大膽思考,，質(zhì)疑問難，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展,，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

問題的提出、分析,、解決,，是教與學(xué)的全過程。我們必須要做到：第一,、深刻把握教材,，依據(jù)文本設(shè)計(jì)問題；第二,、密切聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真分析解決。教師必須聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)解決問題的能力,；第三,、教師要注意從小處著手，從大處著眼,，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的'“大環(huán)境”結(jié)合起來，使學(xué)生能夠客觀看待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象,，分析原因,，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度,、人生觀,、價(jià)值觀。

在教學(xué)過程中,，每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后,，都給學(xué)生留五分鐘，讓他們對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),。在下節(jié)課的時(shí)候再給予復(fù)習(xí)鞏固,。

學(xué)生最怕的就是背誦，枯燥無味,，背了就忘,。教師也可以讓背誦形式變的多樣?？梢圆捎锰羁辗?，把學(xué)生需要記憶的內(nèi)容“挖空”，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練和競賽,。也可采用列知識(shí)樹的方法,，讓學(xué)生創(chuàng)新思維，整合知識(shí),，理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

總之，提高初中道德與法治課的教學(xué)效率是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，作為一名道德與法制課的教師,，只有以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，從教育教學(xué)的內(nèi)容和方法上探索,，才能使道德與法治課成為受學(xué)生歡迎的課，才能提升素質(zhì)教育,，努力打造高效課堂和魅力課堂,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇二

在上這節(jié)課前,，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平,。通過之前法律部分的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺,，于是確定教法和學(xué)法,。從總體上看，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí),，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析,，并談一下自己的體會(huì)。

成功之處有：

1,、三維目標(biāo)的全面落實(shí),，在教學(xué)過程中我重新整合了教材，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好,。

2,、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位,。

3,、教學(xué)過程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性,，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確,。尤其是對(duì)一些有爭議的案件，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉,。

在我看來,，怎樣的一節(jié)課算是好課呢?仰望星空問碧天，追根究底探黃泉,。興趣是最好的老師,，關(guān)鍵怎樣提高興趣?概括說來，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué),。

方案。

營造寬松的教學(xué)環(huán)境采取靈活的教學(xué)形式組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程,。內(nèi)容,、形式、過程,、環(huán)境都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以，評(píng)價(jià)一堂課,，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效,，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣，看合作探究有沒有吸引力,，看研習(xí)收獲有沒有成就感,，看多元互動(dòng)有沒有感召力，看學(xué)生的注意力有沒有分散轉(zhuǎn)移,。如果一堂課,，師生均進(jìn)入狀態(tài)，物我兩忘,，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書，那么,，這樣的課堂一定是最好的,。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在思考的過程中,，自主的收獲了知識(shí)!

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇三

通過《在交往中完善自我》的學(xué)習(xí),，同學(xué)理解了交往對(duì)于每個(gè)人的重要性，而且知道交到好的朋友是一個(gè)人一生的財(cái)富,。在講到第二小節(jié)《我的朋友遍天下》時(shí),，講道一個(gè)人的交往圈分為內(nèi)外兩個(gè)圓圈的話，青少年時(shí)期的交往關(guān)系可以稱之為內(nèi)圈,。踏上社會(huì)后,，由于工作和職業(yè)的關(guān)系，需要更多的交往,，交往關(guān)系將大為拓展,，也就形成了交往的外圈。

而我在講到這一小部分內(nèi)容是,，是學(xué)生回想從小到大他自己的交往,，然后以自己為圓心畫同心圓在每個(gè)圓里填寫與自己交往的人群（家人，朋友,，老師,，同學(xué)，社會(huì)上的人,。,。。,。,。）想以此來探究和了解我的學(xué)生中看看他們的交往范圍，引出內(nèi)圈外圈的概念。

學(xué)生填寫完后,。其中有個(gè)女同學(xué)的的結(jié)果很讓我吃驚,，在她的同心圓里只填了姐姐和社會(huì)上這兩個(gè)人群。但是我們都知道這個(gè)孩子是有父母的健全家庭的孩子,，為什么在她的交往人群里就只有姐姐和社會(huì)上的人,。于是我試探性的讓她來解釋，這孩子的回答是她不愿與自己的父母交流,，也覺得自己沒有朋友,，有什么煩惱或心事喜歡跟她說的所謂的社會(huì)上的人交流。我當(dāng)時(shí)在沒有過多追問多,。

看來一個(gè)孩子在她的成長過程中，家庭環(huán)境的影響很重要,，尤其是父母教育孩子的方式尤為重要,。在農(nóng)村因?yàn)榧彝キh(huán)境影響的問題小孩現(xiàn)在很多。在此,，再次提醒告誡家長們,，一定要從小開始注意用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃约旱暮⒆?，鼓?lì)孩子多與人交往,，讓他們成長成為一個(gè)擁有健康身心的人。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇四

毋庸諱言,，道德與法治課是初中生不可或缺的重要學(xué)科,，它不僅是中考科目之一，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用,。反思一學(xué)期時(shí)間的教學(xué),，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

預(yù)習(xí)是讓學(xué)生了解課堂內(nèi)容非常重要的一步，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有大致了解,，知道重點(diǎn)是什么，疑難有哪些,，問題在哪里,。帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)，才能做到“心中有數(shù)”,，有效地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),。

首先，教師必須在講授新課前,，預(yù)留五分鐘的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)習(xí)。

其次,，在教學(xué)過程中,，要明確課堂的主要內(nèi)容,，直接指出這節(jié)課的頁碼和段落。

最后,，預(yù)習(xí)將就的'是指導(dǎo)方法,，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問題，讓學(xué)生帶著書中要求的問題瀏覽通讀全文,，梳理點(diǎn)出問題的答案,，勾畫重點(diǎn)，并將問題與答案做讀書筆記,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇五

公平歷來是人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，它關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。作為初中生,，每天也在關(guān)注這個(gè)問題,，只是點(diǎn)不同。為了解學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn),，我在課前先布置作業(yè),，要求學(xué)生找出自己最關(guān)注的有關(guān)公平問題，以便在教學(xué)過程中,，結(jié)合學(xué)生所想所做,，解決學(xué)生實(shí)際問題，提高教學(xué)的科學(xué)性,、針對(duì)性和實(shí)效性,。

在教學(xué)思想上，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)-------先設(shè)置教學(xué)目標(biāo),、提出問題,、學(xué)生閱讀材料、思考問題,，完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

在具體內(nèi)容上，本課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解公平的相對(duì)性,，這個(gè)問題同時(shí)也是本課的難點(diǎn)問題,。由于初中學(xué)生思維水平的局限性，部分學(xué)生容易產(chǎn)生兩極思維：認(rèn)為要么是公平,，要么是不公平,，難于理解在公平與不公平之間，還存在著一系列的中間狀態(tài)。為了突破這個(gè)難點(diǎn),，在上課時(shí),，選用學(xué)生搜集來的比較典型案例，普遍關(guān)心的問題,，如：班級(jí)管理方面,，由學(xué)生討論、分析,、總結(jié),，最后再由教師加以分析講解，形成比較統(tǒng)一的,、有利于班級(jí)發(fā)展的看法,，這樣學(xué)生更能接受，并強(qiáng)調(diào)絕對(duì)公平做不到,，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,，應(yīng)該努力追求、維護(hù)社會(huì)公平,，而不是放棄公平。

本課教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為主線,，學(xué)生活動(dòng)為形式的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，給學(xué)生較大發(fā)展空間，但也出現(xiàn)一些問題,，如不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性,，有些學(xué)生參與活動(dòng)的積極性不高，課后了解,，部分學(xué)生是課前沒有積極準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí),、作業(yè)，導(dǎo)致上課跟不上教學(xué)節(jié)拍,；由于學(xué)生回答,、討論，占用較多時(shí)間,，使上課時(shí)間安排上不夠合理,；有些問題設(shè)計(jì)不夠深入，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生回答發(fā)散性答案不夠明確,，學(xué)生思考的知識(shí)太少,，無法激發(fā)學(xué)生潛在的對(duì)話欲和表現(xiàn)欲。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇六

今天,，我講授了《該請(qǐng)誰來幫幫我》一課,，學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍。他們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),，孩子們體驗(yàn)到了校園生活的安全,、快樂、溫暖,。

在教學(xué)中,，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā),、共同提高,。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題,，收到了事半功倍的效果,。

我運(yùn)用了表演的方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng),，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,。

在課堂中，我運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法,，如：畫一畫,、議一議、說一說等,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果,。

不足：

1,、學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，沒有主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,；

2,、教師沒有做好課堂評(píng)價(jià)。

改進(jìn)措施：

2,、教師要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

在教學(xué)中,，我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位,，應(yīng)把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇七

通過這幾年的政治課教學(xué)我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生有與生俱來的探究,、體驗(yàn)、認(rèn)可和被人欣賞的需要,，而這些需要的滿足,，必須具有一定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒?。教師需要根?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn),。所以,，我在教學(xué)中采用體驗(yàn)教學(xué)方法。

初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué),，自我克制能力差,，語文基礎(chǔ)不好，理解能力弱,，不會(huì)自讀自學(xué),，但自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的好奇心強(qiáng),，我就在課堂上利用多媒體教學(xué),，滿足他們的好奇心。學(xué)生的思想很活躍,，在課堂上愛發(fā)表自己的看法,，為此，我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情參與自學(xué)指導(dǎo)活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,。在課中偶爾讓學(xué)生演小品，能讓同學(xué)們親自體驗(yàn)感悟教材內(nèi)容,，在開懷大笑之后有所思考,，有所感悟，從而指導(dǎo)他們掌握知識(shí),。初一的.學(xué)生雖然年齡小，知識(shí)還不夠豐富,，但他們已具備了辨別是非的能力,，在自學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)我特意安排了辯論活動(dòng)，讓學(xué)生前后四人組成一個(gè)小組,，就某一觀點(diǎn),，某一現(xiàn)象，發(fā)表見解做出評(píng)判,，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，問題通過爭辯，就會(huì)更加明晰,。同學(xué)們不僅掌握了知識(shí),，拓寬了知識(shí)面，還增長了見識(shí),，鍛煉了能力,，讓學(xué)生將討論的結(jié)果說出來與大家一起分享,。

老師再綜合點(diǎn)評(píng)，精心指點(diǎn),，講后認(rèn)真評(píng)價(jià),，拾遺補(bǔ)缺，概括總結(jié),，這樣既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，同時(shí),，使學(xué)生分享到成功的快樂,，真正成為學(xué)習(xí)的主人，極大地提高了三六二課堂教學(xué)效率,。每個(gè)教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，有選擇地去把握。只要我們有的放矢,，總會(huì)事半功倍的,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇八

道德與法制課是初中生不可或缺的重要學(xué)科，它不僅是中考科目之一,，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用,。

首先，教師必須在講授新課前,，預(yù)留五分鐘的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)習(xí)。

其次,，在教學(xué)過程中,，要明確課堂的主要內(nèi)容，直接指出這節(jié)課的頁碼和段落,。

最后,，預(yù)習(xí)將就的是指導(dǎo)方法，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問題,，讓學(xué)生帶著書中要求的問題瀏覽通讀全文,，梳理點(diǎn)出問題的答案，勾畫重點(diǎn),，并將問題與答案做讀書筆記,。

（一）生動(dòng)的引出教學(xué)主題。

時(shí)事,，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,；第四、用問題導(dǎo)入,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問,，自主解決問題,；第五、用名言警句導(dǎo)入,，啟發(fā)學(xué)生思考,，合作探究。

因此作為教師必須多讀課外書,，多看新聞,，不斷的擴(kuò)大自己的視野，這樣才能使課堂變得生動(dòng),。

（二）多使用多媒體輔助教學(xué)。

多媒體播放聲像資料鮮活,、生動(dòng),、真實(shí),、直觀，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的,。七年級(jí)的學(xué)生的所見的東西很少，有些東西說了以后他們根本不知道是什么,，只有親眼所見，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來上好一節(jié)道德與法治課,。

離感，激發(fā)了解事件原委的愿望,，及情感上的共鳴,。

學(xué)習(xí)的興趣,，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率,。

（三）師生互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋,，大膽思考,，質(zhì)疑問難,，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

解決問題的能力,；第三,、教師要注意從小處著手,，從大處著眼,，把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”

人生觀,、價(jià)值觀。

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（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納以及背誦,。

在教學(xué)過程中,，每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后，都給學(xué)生留五分鐘,，讓他們對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),。在下節(jié)課的時(shí)候再給予復(fù)習(xí)鞏固,。

間的內(nèi)在聯(lián)系,。

才能提高教學(xué)效益,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇九

初中法治專冊(cè)主要通過講授憲法的核心價(jià)值及其在國家生活中的崇高地位,，使學(xué)生樹立憲法至上的信念,；通過詳細(xì)講解公民的基本權(quán)利與義務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利、積極履行義務(wù),；通過介紹我國的國家機(jī)構(gòu)和國家基本制度,，引導(dǎo)學(xué)生樹立制度自信，增強(qiáng)國家認(rèn)同,；通過闡述自由平等的真諦,、公平正義的價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行法治精神,。

通過學(xué)習(xí)研究本冊(cè)教材,，我認(rèn)為法治專冊(cè)教材有以下主要特點(diǎn)：

教材運(yùn)用案例，創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,，實(shí)現(xiàn)由感性到理性，從而達(dá)成對(duì)法律知識(shí)的領(lǐng)悟,。選擇的案例盡量貼近學(xué)生生活,，或直接從未成年人的案件中擷取素材，通過這一方式,，使學(xué)生對(duì)于憲法文本做到入腦,、入心。

教材在闡釋法律規(guī)范的同時(shí),，更注重學(xué)生法治思維的養(yǎng)成與實(shí)踐能力的提升,。例如，教材在講國家權(quán)力時(shí),，強(qiáng)調(diào)權(quán)力有邊界,，“法無授權(quán)不可為”，在講公民權(quán)利時(shí),，同時(shí)強(qiáng)調(diào)權(quán)利義務(wù)對(duì)等,，有利于促進(jìn)學(xué)生法治思維的形成，從而引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中依法維護(hù)自身權(quán)利,，參與社會(huì)公共事務(wù),，培養(yǎng)公共精神。

教材強(qiáng)調(diào)法治教育與道德教育相結(jié)合,，注重以良法善治傳導(dǎo)正確的價(jià)值導(dǎo)向,，把法律的約束力量、底線意識(shí)與道德教育的感化力量緊密結(jié)合,，使學(xué)生理解法治的道德底蘊(yùn),，牢固樹立誠信觀念、契約精神,，尊崇公序良俗,，從而實(shí)現(xiàn)法治的育人功能。

教材在堅(jiān)持內(nèi)容科學(xué),、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?，力求表述生?dòng)。例如,，教材選取的案例,，盡量保留一定的故事情節(jié)，講究敘述方式，使其生動(dòng)可讀,；單元,、課的導(dǎo)言以散文風(fēng)格呈現(xiàn)，增強(qiáng)可讀性,，保持一定情感張力,。

教材一方面強(qiáng)調(diào)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)科學(xué),，另一方面也十分關(guān)注觀點(diǎn)得出的思維過程,，力求設(shè)計(jì)開放的情境，引發(fā)思想碰撞,，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力,。例如，歸還失物要求物主“請(qǐng)客”的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“拾物歸還,，索取報(bào)酬該不該”展開討論。

增強(qiáng)學(xué)生憲法意識(shí),，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),！

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八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十

1,、激發(fā)其好奇心,，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一開始,，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心,，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲,，看見學(xué)生們高興的樣子,，于是，我就讓他們邊做游戲邊自我介紹,?？粗麄兊谋憩F(xiàn)，我知道,，第一步目標(biāo)我已經(jīng)達(dá)到了,。

2、安排合作學(xué)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生傾聽,。低年級(jí)的學(xué)生有一種這樣的特點(diǎn)，當(dāng)他們的說話欲望被激起時(shí),，他們的第一反應(yīng)是迫不及待地向別人訴說,，哪怕別人沒在聽他說話也無所謂。這次四人小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我特地向?qū)W生們介紹了傾聽的重要性以及學(xué)會(huì)傾聽的必要性,。教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)在嘗試怎樣傾聽了，這點(diǎn)讓我興奮不已,。

3、創(chuàng)設(shè)說話情境,，體會(huì)交際方法,。我認(rèn)為，學(xué)會(huì)交際,，最重要,、最直接的方法就是多參加實(shí)踐活動(dòng)。所以,，我又設(shè)計(jì)了上講臺(tái)自我介紹并表演一個(gè)小節(jié)目的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)，讓其它同學(xué)記住自己,。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法,，鍛煉交際的能力。

4,、營造良好氛圍,，鼓勵(lì)大膽活動(dòng)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng),，讓學(xué)生聽著美妙的音樂,，在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng)，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的.交際方法,，大膽地去實(shí)踐一下,。

5、在教學(xué)過程中,，我通過一些問題的設(shè)置去引導(dǎo)學(xué)生交流,、討論，從而得出結(jié)論,。但有些問題的設(shè)置相似,，因此學(xué)生在回答的時(shí)候存在重復(fù)的現(xiàn)象，以后我在這方面會(huì)注意引導(dǎo),。同時(shí)也會(huì)更注重對(duì)于一些知識(shí)的細(xì)節(jié)處理,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十一

1、課堂上主動(dòng)創(chuàng)設(shè)開放,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，輕松學(xué)習(xí)，快樂體驗(yàn),，增長見識(shí),，提高覺悟，培養(yǎng)能力,。

2,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣培養(yǎng)。在情景教學(xué)中,，目的'就是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí),，這是思想品德課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵,。

3、教學(xué)中注重師生互動(dòng),，生生互動(dòng),。

相信學(xué)生,，讓學(xué)生自己組織活動(dòng),、模仿等各種活動(dòng)，很多時(shí)候我們都是在愉快的情境中度過的,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，又讓學(xué)生很輕松地掌握了知識(shí),。

總之，在今后的教育教學(xué)過程中,，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，力爭快步成長,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十二

聽了林老師的這節(jié)課,，我認(rèn)為這堂課體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，以新的教學(xué)理念貫穿始終,，具體有以下幾方面的特色：

我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)與邏輯體系的超越，努力構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生,，真實(shí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,。這些體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)：再現(xiàn)購物場(chǎng)景，去商場(chǎng)體驗(yàn)等活動(dòng),，很自然的就與生活聯(lián)系了起來,。讓學(xué)生親自參與進(jìn)去，親自嘗試,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

“品德與社會(huì)”教材的內(nèi)容實(shí)際上就是生活的縮影,，為了準(zhǔn)確地把握了這一特點(diǎn)，把教材內(nèi)容還原于生活,，通過表演生活情境,，把家庭、社會(huì)生活動(dòng)態(tài)地模擬到課堂,。如在快樂購物環(huán)節(jié),，我創(chuàng)設(shè)了購買打折牛奶、討價(jià)還價(jià),、批發(fā)購物幾個(gè)情境,，將教材與學(xué)生生活融為一體，給了學(xué)生合理的適當(dāng)?shù)淖杂啥?，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)參與,，在發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的同時(shí)有效地發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長,，讓學(xué)生在形象中強(qiáng)化感知，啟迪思維,，悟出購物的小經(jīng)驗(yàn),、小竅門，掌握選購商品的方法,。發(fā)現(xiàn)過期產(chǎn)品這個(gè)情境則增強(qiáng)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí),。

學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性。如：調(diào)查表的填寫是學(xué)生在課下進(jìn)行的活動(dòng),，課堂上有學(xué)生的交流活動(dòng),、展示活動(dòng)、親自參與實(shí)踐的活動(dòng)等,，以活動(dòng)為主要的教學(xué)方式,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)因?yàn)檫@些活動(dòng),，全是學(xué)生自己親自動(dòng)手參與,，在這一過程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力,，實(shí)踐能力,，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

總之,，在活動(dòng)中，學(xué)生自己參與,，自主選擇,，自主體會(huì),，自主發(fā)展，愉快地去感受,，去思考,，去認(rèn)識(shí)，學(xué)生真正地成為課堂的主人,！

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十三

20xx-20xx學(xué)年度(秋季)這學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。作為剛走出大學(xué)校門的我，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí),，積極采用多媒體教學(xué),，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化,；課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十四

新年到來之際,一年的工作也畫上了完美的句號(hào)。前事不忘后事之師,為了明年工作的順利進(jìn)行,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作的得失總結(jié)如下:初中部《道德與法治》部編版就之前教材內(nèi)容有很大改變,。本學(xué)期,本人擔(dān)任兩班《八年級(jí)道德與法治》教學(xué)工作,。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在工作中,主要作好了以下幾個(gè)方面:。

認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和觀摩課,并能經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次交談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,我們組總是花較多的時(shí)間去研究教材,，查閱資料,，雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。但是,當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這種情緒帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克制,。做到處變不驚,笑著生氣，喜怒無形,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音,、視頻等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。并有激勵(lì)性的評(píng)價(jià),使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè),同學(xué)之間還有互相的評(píng)比,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng),。

總體來看,通過一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步,。能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。在以后的教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。需要今后努力的方向是:。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置,作為政治學(xué)科學(xué)生不重視,有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距,所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行,。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改,采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事,或是感興趣的話題進(jìn)行討論,抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn),學(xué)生愿意聽,愿意參與,教學(xué)中的困難就迎刃而解,。

2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

3,、加強(qiáng)背誦訓(xùn)練,扎實(shí)基礎(chǔ)。

在期末復(fù)習(xí)階段,學(xué)生暴露出來知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí),這就影響習(xí)題的完成,所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面,還需要要求學(xué)生背誦,。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間,讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí),。

教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十五

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)住宿班,、5個(gè)普通班級(jí)的道法課教學(xué)工作?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思如下：

一、本學(xué)期主要做好了以下工作,。

1,、認(rèn)真鉆研課本、教學(xué)用書,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。選擇性地批改學(xué)生作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。

2、嚴(yán)于律己，立足本職工作,，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治科目，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

3,、豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，課堂上以學(xué)生為主體,，多采取小組討論、情景教學(xué),、視頻教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生興趣,。

4、積極參與科組教研活動(dòng),，提高教學(xué)水平,。為了提高自己教學(xué)水平，經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料,，與科組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的廖老師交流，聽取他們的意見,，同時(shí)還爭取機(jī)會(huì)多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處。

二,、存在的問題,。

1、學(xué)生積極性不強(qiáng),，開展小組討論時(shí),，班級(jí)討論氛圍不濃烈，討論結(jié)束后也比較少人主動(dòng)回答問題,。而在住宿班上課,，大部分學(xué)生都知道答案是什么，也沒人愿意起來回答問題,，經(jīng)常需要被逼著來回答問題。

2,、作業(yè)方面,，道法每周兩節(jié)課，一周布置的作業(yè)也只有兩次，但交上來的作業(yè)卻不太理想,。無論是普通班還是住宿班的寶典,，總是收不齊，偶爾一兩次收齊作業(yè),，交上來的作業(yè)質(zhì)量不堪入目,。

3、班情不同,，班級(jí)教學(xué)效果不同,。807、806班學(xué)生相對(duì)活躍,，課堂上能積極與老師互動(dòng),，并且布置的作業(yè)也完成得較好，自然而然成績不至于太差,。而809班,，每節(jié)課課堂紀(jì)律需要老師維持，課后作業(yè)需要老師親自去催交,，多次與班主任溝通交流,，一點(diǎn)效果都沒有，基于這樣的班情,，縱然我對(duì)他們班有再多的熱情,，漸漸地也消磨得差不多了。

文檔為doc格式,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十六

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)主人翁意識(shí)，感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓贰?/p>

能力目標(biāo)：形成對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力,，能夠分辨是非善惡,；形成團(tuán)隊(duì)合作能力。

知識(shí)目標(biāo)：懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開每個(gè)人的努力,；知道可以在哪些方面,、如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出,，也會(huì)獲得成長,。

在集體中“盡責(zé)”的具體要求以及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任。

教學(xué)過程,。

外國童謠一首,。

因?yàn)樯倭艘活w釘，一塊馬掌失去了,；

因?yàn)樯倭艘获R掌,，一匹好馬喪失了；

因?yàn)樯倭艘缓民R，一個(gè)騎手喪失了,；

因?yàn)樯倭艘或T手,，整個(gè)戰(zhàn)斗失敗了；

因?yàn)閼?zhàn)斗失敗了,，整個(gè)王國喪失了,；

都因少了馬掌釘，一切事情全完了,。

這首童謠能告訴我們什么道理,？

教師導(dǎo)入：個(gè)人離不開集體，集體靠眾多人組成,，要建設(shè)一個(gè)良好的集體,，就要求每個(gè)成員都要有主人翁的責(zé)任感，盡心盡力,，珍惜集體榮譽(yù),，為集體事業(yè)作貢獻(xiàn)。否則將是“一顆釘,，毀了一個(gè)王國”,。這節(jié)課，我們來共同學(xué)習(xí)《我與集體共成長》,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé),。

活動(dòng)一：出示班級(jí)獲得的榮譽(yù)組圖或集體活動(dòng)圖片。

(1)想一想在集體建設(shè)的過程中,，你為集體做過什么,？你覺得自己做得怎么樣？

(2)要想避免“三個(gè)和尚沒水喝”的悲劇,，你認(rèn)為集體建設(shè)有賴于什么,？

教師歸納：集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè),、自我管理,。

活動(dòng)二：我的地盤我做主。

提示：投票產(chǎn)生的,，是每個(gè)人參與的結(jié)果,。

(2)產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無所事事什么都不用擔(dān)心了呢？

提示：不是,。每個(gè)人都需要參與班級(jí)目標(biāo)和文化的建設(shè),。

(3)班級(jí)的共同愿景對(duì)我們個(gè)人成長和集體建設(shè)有什么作用？

教師歸納：它凝聚每個(gè)人的才華和智慧,，我們堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn),。

(1)你會(huì)選誰做班長,？理由是什么,？

(2)你認(rèn)為選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么,？請(qǐng)大家討論共同認(rèn)同的班長標(biāo)準(zhǔn)。

教師總結(jié)：共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者,。

活動(dòng)四：定規(guī)則,。

(1)我們班自習(xí)課沒老師的時(shí)候很吵鬧的，請(qǐng)同學(xué)們制訂一個(gè)解決這個(gè)問題的班規(guī),。

(2)需要制定什么規(guī)則,？制定后又要怎么實(shí)施？

教師總結(jié)：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿,，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序,。民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神,。

活動(dòng)五：小游戲——愛心圈接力,。

要求：每個(gè)小組派出六位同學(xué)參加接力，依次用嘴含住吸管傳遞橡皮圈,，若橡皮圈中途掉落需從頭開始接力,，完成時(shí)間最短的獲勝。

教師總結(jié)：一個(gè)集體成長的過程,，也是正氣和凝聚力形成的過程,。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍,、積極的精神氣息,，離不開每個(gè)人的努力。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,。

在共建中盡責(zé),。

(1)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體,、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

(2)需要我們的“自治”精神,。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù),。

(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,。一個(gè)集體成長的過程,，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系,、健康的輿論氛圍,、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十七

在本節(jié)課中,，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們知道了上課的基本要求,，學(xué)會(huì)了規(guī)范自己的言行,，收到了較好的效果。

在課堂中,，我采用了小組交流的方式,，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高,。孩子們的思維很活躍,，能從多角度去思考問題，他們的學(xué)習(xí)效率很高,。

我采用了靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們發(fā)言很積極,，課堂氣氛特別活躍,。

我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,。他們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，能自覺地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高,。

我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助他們建立了學(xué)習(xí)的自信心,，使孩子們找到了自身的價(jià)值,，嘗試到了成功的喜悅，收到了事半功倍的效果,。

1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極,。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

1.應(yīng)多提問學(xué)生,，要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,。

2.教師要做好課堂評(píng)價(jià)，爭取讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人,。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十八

前半學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的道德與法治課教學(xué),。教學(xué)過程中本人生本課堂教學(xué)的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心選擇教法,。備好課是上好課的前提和保證。面對(duì)新教材,，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。同時(shí),，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，并做到課堂形式的多樣化,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。

二,、精心組織課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化,、條理化,；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；課堂中始終貫徹生本課堂教學(xué)理念,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。道德與法治與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的,?？傊鞍雽W(xué)期的教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步,。但還存在許多不足之處,，在后半學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇十九

《道德與法治》共有18卷，其中小學(xué)有12卷,。根據(jù)與兒童生活的密切程度,，教材從近到遠(yuǎn)排列在生活的六大領(lǐng)域。在同一生活領(lǐng)域,，根據(jù)學(xué)習(xí)難度采用螺旋排列法,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

我們以往的思想品德課教學(xué)奉行的是知識(shí)傳遞為價(jià)值取向的教學(xué)觀,，教師以講授法為主要教學(xué)形式,。這樣，不但造成了課堂教學(xué)枯燥,、乏味,，而且這種教學(xué)方式不利于學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成與發(fā)展,。

1、課前要精心設(shè)計(jì)好課堂上的六個(gè)任務(wù)項(xiàng),。圍繞任務(wù)進(jìn)行有效討論,，有助于自由地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生主體地位的形成,；有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、口語表達(dá)能力、推理能力,、人際交流技巧等多維能力,；有利于使學(xué)生豐富對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而改變自己的觀點(diǎn)和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生積極的道德價(jià)值觀,；更能促使師生之間、生生之間形成有效的交流,、在互動(dòng)交流中相互啟發(fā),、共同發(fā)展。

2,、必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。要認(rèn)識(shí)到新的課程教學(xué)更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變,；二是實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合思維能力,，加強(qiáng)課程與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

3,、教師要努力營造輕松的教學(xué)環(huán)境，把微笑帶進(jìn)課堂,。俗話說：“人非草木,，孰能無情”。積極的情緒會(huì)帶來積極的效果,，消極的情緒會(huì)帶來消極的效果,。思想品德學(xué)科的教師，每天都要面對(duì)的學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、上課紀(jì)律是有差異的，所以教師在走進(jìn)教室時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,，或愉悅,、或平靜、或煩躁,、或激動(dòng),。情緒好了，教學(xué)語言也更富于感情色彩,，課堂教學(xué)也就更生動(dòng),、更具有感染力。這樣達(dá)到了教與學(xué)的雙向優(yōu)化,，使教與學(xué)進(jìn)入一種最佳狀態(tài),，促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的提高。因此,，我們教師要帶著微笑走進(jìn)每一位學(xué)生,。

在上這節(jié)課前，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材,，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平,。通過之前法律部分的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺,，于是確定教法和學(xué)法,。從總體上看，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí),，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析，并談一下自己的體會(huì),。

成功之處有：

1,、三維目標(biāo)的全面落實(shí)，在教學(xué)過程中我重新整合了教材,，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好,。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好,，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位,。

3、教學(xué)過程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值,。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性,，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確。尤其是對(duì)一些有爭議的案件,，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉,。

在我看來，怎樣的一節(jié)課算是好課呢？仰望星空問碧天,，追根究底探黃泉,。興趣是最好的老師，關(guān)鍵怎樣提高興趣,？概括說來,，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案,，營造寬松的教學(xué)環(huán)境,，采取靈活的教學(xué)形式，組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程,。內(nèi)容,、形式、過程,、環(huán)境,，都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以,，評(píng)價(jià)一堂課,，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效,，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣,，看合作探究有沒有吸引力,，看研習(xí)收獲有沒有成就感,，看多元互動(dòng)有沒有感召力,，看學(xué)生的注意力有沒有分散轉(zhuǎn)移,。如果一堂課,，師生均進(jìn)入狀態(tài),，物我兩忘，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,，那么，這樣的課堂一定是最好的,。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在思考的過程中，自主的收獲了知識(shí),！

在上這節(jié)課前,，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平,。通過之前法律部分的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺,，于是確定教法和學(xué)法。從總體上看,，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí),，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析，并談一下自己的體會(huì),。

成功之處有：

1,、三維目標(biāo)的全面落實(shí)，在教學(xué)過程中我重新整合了教材,，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好,。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好,，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位,。

3、教學(xué)過程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值,。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性,，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確。尤其是對(duì)一些有爭議的案件,，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉,。

在我看來，怎樣的一節(jié)課算是好課呢?仰望星空問碧天,，追根究底探黃泉,。興趣是最好的老師，關(guān)鍵怎樣提高興趣?概括說來,，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案，營造寬松的教學(xué)環(huán)境,，采取靈活的教學(xué)形式,，組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程。內(nèi)容,、形式、過程,、環(huán)境,，都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以,，評(píng)價(jià)一堂課，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效,，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣，看合作探究有沒有吸引力，看研習(xí)收獲有沒有成就感,，看多元互動(dòng)有沒有感召力,，看學(xué)生的注意力有沒有分散轉(zhuǎn)移。如果一堂課,，師生均進(jìn)入狀態(tài),，物我兩忘，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,，那么，這樣的課堂一定是最好的,。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在思考的過程中，自主的收獲了知識(shí)!

在上這節(jié)課前,，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材,，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平。通過之前法律部分的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺,，于是確定教法和學(xué)法。從總體上看,，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí),，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析，并談一下自己的體會(huì),。

成功之處有：

1,、三維目標(biāo)的全面落實(shí)，在教學(xué)過程中我重新整合了教材,，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好,。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好,，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位,。

3、教學(xué)過程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值,。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性,，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確。尤其是對(duì)一些有爭議的案件,，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉,。

在我看來，怎樣的一節(jié)課算是好課呢,？仰望星空問碧天,，追根究底探黃泉,。興趣是最好的老師，關(guān)鍵怎樣提高興趣,？概括說來,，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案,，營造寬松的教學(xué)環(huán)境,，采取靈活的教學(xué)形式，組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程,。內(nèi)容,、形式、過程,、環(huán)境,，都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以,，評(píng)價(jià)一堂課，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效,，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣，看合作探究有沒有吸引力,，看研習(xí)收獲有沒有成就感,，看多元互動(dòng)有沒有感召力，看學(xué)生的注意力有沒有分散轉(zhuǎn)移,。如果一堂課,，師生均進(jìn)入狀態(tài)，物我兩忘,，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書，那么,，這樣的課堂一定是最好的,。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在思考的過程中,，自主的收獲了知識(shí),！

道德與法制課是初中生不可或缺的重要學(xué)科，它不僅是中考科目之一,，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用。

首先,，教師必須在講授新課前,，預(yù)留五分鐘的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)習(xí)。

其次,，在教學(xué)過程中,，要明確課堂的主要內(nèi)容，直接指出這節(jié)課的頁碼和段落,。

最后,，預(yù)習(xí)將就的是指導(dǎo)方法，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問題,，讓學(xué)生帶著書中要求的問題瀏覽通讀全文,，梳理點(diǎn)出問題的答案，勾畫重點(diǎn),，并將問題與答案做讀書筆記,。

（一）生動(dòng)的引出教學(xué)主題。

時(shí)事,，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,；第四、用問題導(dǎo)入,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問,，自主解決問題；第五,、用名言警句導(dǎo)入,，啟發(fā)學(xué)生思考，合作探究,。

因此作為教師必須多讀課外書,，多看新聞，不斷的擴(kuò)大自己的視野,，這樣才能使課堂變得生動(dòng),。

（二）多使用多媒體輔助教學(xué)。

多媒體播放聲像資料鮮活,、生動(dòng),、真實(shí)、直觀,，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的,。七年級(jí)的學(xué)生的所見的東西很少，有些東西說了以后他們根本不知道是什么,，只有親眼所見,，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來上好一節(jié)道德與法治課。

離感,，激發(fā)了解事件原委的愿望,，及情感上的共鳴,。

學(xué)習(xí)的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

（三）師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，大膽思考,，質(zhì)疑問難,，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

解決問題的能力,；第三、教師要注意從小處著手,，從大處著眼,，把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”

人生觀,、價(jià)值觀,。

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（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納以及背誦。

在教學(xué)過程中,，每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后,，都給學(xué)生留五分鐘，讓他們對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),。在下節(jié)課的時(shí)候再給予復(fù)習(xí)鞏固,。

間的內(nèi)在聯(lián)系。

才能提高教學(xué)效益,。

經(jīng)過這一段時(shí)間的教學(xué),，作為道德與法治教師我充分體會(huì)到教學(xué)相長的含義。在學(xué)生的教育問題上,，新課改要求之下要求學(xué)生全面進(jìn)行素質(zhì)發(fā)展,，那么德育對(duì)中學(xué)生的重要性可想而知。現(xiàn)就這一階段的教學(xué)做以下反思,，內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)中存在的問題,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施等,。

七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了初入中學(xué)的新鮮感和緊張感，適應(yīng)了中學(xué)生活，并能夠有序穩(wěn)定的進(jìn)入學(xué)習(xí),。同時(shí),，很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春期，身心發(fā)育不平衡,，身體正處于急速發(fā)展之中，思維急速發(fā)展,，接受新知也很快,，他們渴望學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)。但這個(gè)時(shí)期由于學(xué)生的自我意識(shí)不斷增強(qiáng),，也很容易在學(xué)習(xí)和生活上產(chǎn)生心里矛盾,，從而影響學(xué)習(xí)。這學(xué)期我所任教的三個(gè)班的學(xué)生程度參差不齊,，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,，因此教師在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)方面的傳授，還要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的思想道德水平等等,。此外還要注重學(xué)生的素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力,。

本學(xué)期四個(gè)單元，第一單元涉及到青春期的一些問題,，目的是使學(xué)生能更好的認(rèn)識(shí)青春期的自我,，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，通過了解青春期的身心特征,，學(xué)習(xí)青春期的心理衛(wèi)生常識(shí),，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考以及提高自控能力。

第二單元是針對(duì)學(xué)生的青春期情緒容易出現(xiàn)的心理偏差,，但是在現(xiàn)階段的教學(xué)中,，教師很容易把情緒內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容上成心理課或者心理知識(shí)學(xué)習(xí)課，因此要把內(nèi)容放在情感的內(nèi)容,，以及幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握情感方面來,，尤其在新課改以來，情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)也愈加重要,，在任何學(xué)科中的學(xué)習(xí)內(nèi)容中都隱含、滲透著情感的內(nèi)容,，例如“保持樂觀,、積極的心態(tài)”“增進(jìn)與教師的情感”“不歧視他人,，富有正義感”等。在教學(xué)中著力引導(dǎo)學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展的基礎(chǔ)上,，傳遞情感正能量,。這對(duì)青少年時(shí)期形成健全人格，涵養(yǎng)寬廣博大胸懷的重要基礎(chǔ),。

第三單元講學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)移到“集體”上,，接續(xù)前面所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)在集體生活中如何與人交往,，如何完善自己以及為八年級(jí)展開社會(huì)公共生活的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。對(duì)于集體，很容易存在兩種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是過分強(qiáng)調(diào)集體利益,，另一種則是以自我為中心,。因此在道德與法治課程中需要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并妥善處理個(gè)人和集體之間的關(guān)系。同時(shí),，通過現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在集體中生活也對(duì)他們未來的社會(huì)生活打下基礎(chǔ),，同時(shí)引入第四課關(guān)于法治的學(xué)習(xí)。

第四單元中涉及到法治的相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容,，法治現(xiàn)在已經(jīng)成為人們的生活方式,，依法治國是社會(huì)主義民主政治的基本要求，身為中國公民,，我們必須要學(xué)習(xí)法律知識(shí),，法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰，未成年人作為21世紀(jì)中國特色社會(huì)主義建設(shè)的主力軍,，他們的法治意識(shí)如何,，關(guān)系到法治中國的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，在本單元的學(xué)習(xí)中,，展現(xiàn)了法律包括的公正,、自由、和諧等因素,。教師在教學(xué)中著力從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,，帶領(lǐng)學(xué)生感受生活與法律密不可分，幫助學(xué)生樹立法律信仰,，學(xué)會(huì)依法辦事,。

1、理論知識(shí)掌握不牢,，或者理解不夠透徹,。

道德與法治課程中需要學(xué)生知道、了解的知識(shí)較多，道理都懂,，但缺少表述的語言,。雖然新課標(biāo)要求淡化知識(shí)體系，但現(xiàn)階段的教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，不進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的記背是不太現(xiàn)實(shí)的。同時(shí)有的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中又太過于注重課本知識(shí)點(diǎn)的記背,，死記硬背也不能達(dá)到提到成績的目的,。因此掌握不牢，或者不能深入理解記憶的學(xué)生成績都不能有效提高,。

2、學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力不夠,。

隨著網(wǎng)絡(luò)科技在生活中的普及逐漸擴(kuò)散到方方面面，不可否認(rèn)它確實(shí)能夠便捷的查閱資料和尋求真理,，但部分學(xué)生卻不能正當(dāng)利用這一工具,，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，很多經(jīng)典且有針對(duì)性的練習(xí)題網(wǎng)絡(luò)上都有參考答案,，這些標(biāo)準(zhǔn)的參考答案極大程度上阻礙了教師對(duì)教學(xué)成果的檢測(cè),。同時(shí)由于有了這個(gè)強(qiáng)大的“靠山”，學(xué)生對(duì)其依賴性很重,，想著不會(huì)做反正有答案,，便不用心去思考。學(xué)習(xí)過程中,，獨(dú)立完成課后作業(yè)這一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，正是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)檢驗(yàn)，有不能解答的問題會(huì)回歸課本,，進(jìn)行自我學(xué)習(xí),，同時(shí)也鍛煉了思維能力，因此很多學(xué)生在排除外因之外,，學(xué)習(xí)成績不能提升的根本原因就在于此,。

3、需要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

這一點(diǎn)極大程度上需要教師的相應(yīng)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，但教師的工作則是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用，適時(shí)給予引導(dǎo)，不僅是為了教學(xué)中完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)也是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握更加科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法的重要途徑,。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)他們今后學(xué)習(xí)成績的提升和各方面素質(zhì)的提升具有重要意義,。學(xué)生在課堂上反映出來的問題也正是教師工作中所疏忽或沒有做好的地方，結(jié)合這段時(shí)間的教學(xué)情況,，還有很多學(xué)生缺乏對(duì)這種科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用,。

4、學(xué)生的法制觀念需要增強(qiáng),，以及道德水平還需要提升,。

現(xiàn)在農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生，受家庭和生活環(huán)境的影響,，容易走極端,。有的過早接觸社會(huì)，或與社會(huì)中道德水平不高的人接觸,，同時(shí)未成年人身心發(fā)育尚不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng)以及自我保護(hù)能力較弱，容易受到不良因素的影響或受到不法侵害?，F(xiàn)在班級(jí)上個(gè)別“問題學(xué)生”的問題主要就出在他們的法制觀念不夠清晰,，道德水平有限上。正巧本冊(cè)教科書最后一個(gè)的單元的兩課學(xué)習(xí)到了法律的基礎(chǔ)常識(shí),，通過課堂上的知識(shí)教學(xué),，案例分析等學(xué)習(xí)，在一定程度上幫助思想有問題的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，不受不良的社會(huì)風(fēng)氣影響,，專心好好學(xué)習(xí)的作用。

1,、做好常規(guī)工作,。

教師備好課作為教學(xué)中的第一步至關(guān)重要，備學(xué)情,，備教材,，備教法學(xué)法，只有備好課才能上好課,。同時(shí)注重教學(xué)過程中課堂上的反饋也很重要,，及時(shí)通過課堂上的反饋進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià),，課堂上的工作才算階段性完成。課后對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行整合以及進(jìn)行反思,，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題,，反思原因，找到原因并解決,，才能更好的繼續(xù)完成教學(xué),。

同時(shí)認(rèn)真完成批改作業(yè)的工作，作業(yè)全批全改,，并對(duì)學(xué)生的作用有準(zhǔn)確的評(píng)語,，一定程度上能幫助教師與學(xué)生之間互相了解。通過激勵(lì)性評(píng)語能幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心,，教師情感上的關(guān)注與關(guān)心,，還能影響到學(xué)生對(duì)教師的情感，當(dāng)學(xué)生與教師之間的關(guān)系融洽時(shí),，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。對(duì)部分表現(xiàn)不是特別理想，甚至存在“小問題”的學(xué)生,，教師也要做到課后輔導(dǎo)。

2,、認(rèn)真及時(shí)做好計(jì)劃,。

學(xué)期開始時(shí)要做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)階段的教學(xué)按部就班,，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)才是有效率的學(xué)習(xí),，甚至于每一次測(cè)驗(yàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃也要仔細(xì)的完成。但在做計(jì)劃的時(shí)也要根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定相因的計(jì)劃來實(shí)施,，針對(duì)自我管理較好的班級(jí),，一般的高效復(fù)習(xí)方法便能運(yùn)用，但針對(duì)基礎(chǔ)較差,，自律能力也較弱的學(xué)生,，則要根據(jù)具體情況采用適當(dāng)?shù)姆绞剑贫ㄏ鄳?yīng)的計(jì)劃,。

3,、提高教師自身的素質(zhì)。

教師作為知識(shí)的傳授者,，以及言行舉止的榜樣,，自身的素質(zhì)顯得尤為重要，因此在日常生活中,，教師也要努力充實(shí)自己,，提高自身的道德水平,，通過一言一行，以身作則,，從細(xì)節(jié)上起到榜樣的作用,。平常的教學(xué)中，針對(duì)自己的階段性的教學(xué)研究要進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的記錄和總結(jié),，尤其是年輕教師的我們更是要充分發(fā)揮學(xué)校教研的效用,，在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí),，反思自己存在的問題并改正,，這樣才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師，在教學(xué)中不至于讓學(xué)生們“繞路”,、“走冤枉路”,。

4、豐富教學(xué)設(shè)計(jì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)方式也很“挑剔”，不合口味的課堂興致不高,，有的學(xué)生甚至需要“哄著學(xué)”,，這從側(cè)面一定程度上也反映了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠豐富有效，不能激發(fā)學(xué)生的興趣,，好之者不如樂之者,，當(dāng)學(xué)生以學(xué)習(xí)為樂趣的時(shí)候，這門課一般都能學(xué)好,，教學(xué)的目的就達(dá)到了,。

以上就是我對(duì)這學(xué)期的道德與法治教學(xué)的一些反思，雖然很多方面尚不完善,，但希望通過這次反思,，對(duì)今后的教學(xué)起到積極的作用。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇二十

本學(xué)期將繼續(xù)以黨的十六大精神為依托,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，深化課堂教學(xué)為中心的教育改革，全面提高素質(zhì)教育水平,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的愿望,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注粹、關(guān)注人生,，熱愛大自然,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,，大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，為我校創(chuàng)建級(jí)高中作出貢獻(xiàn)。

根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任,。

總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺性,。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。

八年級(jí)教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的`積極性。突出了重點(diǎn),、熱點(diǎn),、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn),。教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行,。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo),。

認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確近幾年中考的要求,，布置安排集體備課任務(wù),、確定各課主備課教師集中討論，備課過程中存在的問題,、完善主備課人的教案,、學(xué)案，以及課件設(shè)置,、整改的教師進(jìn)行修改整合，最后由主備課教師定稿并由科任老師根據(jù)本班的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué),。

展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，利用一定的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)知識(shí)目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)習(xí)過程中反映的問題,，對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)學(xué),、解決疑難問題、分析重點(diǎn),、難點(diǎn),，并根據(jù)備課內(nèi)容當(dāng)堂訓(xùn)練，進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)當(dāng)場(chǎng)收取批改,。對(duì)存在的問題當(dāng)堂分析講解,，并利用五分鐘的時(shí)間及時(shí)小結(jié)。

堂堂清主要以課堂練習(xí)目標(biāo)檢測(cè)為主,，周周清以《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《小龍人報(bào)》為檢測(cè)內(nèi)容安排以一課內(nèi)容范圍為主,，月月清則以單元測(cè)評(píng)練習(xí)為內(nèi)容測(cè)評(píng)收回課后檢查批改,，爭取面向全體學(xué)生，努力提高優(yōu)秀率和優(yōu)良率,，降低地分率,。

教學(xué)內(nèi)容。

主備課人,。

負(fù)責(zé)人,。

第一課國家的主人廣泛的權(quán)利。

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù),。

第三課生命健康權(quán)與我同在,。

第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)。

第五課隱私受保護(hù),。

第六課終身受益的權(quán)利,。

第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。

第八課消費(fèi)者的權(quán)益,。

第九課我們崇尚公平,。

第十課我們維護(hù)正義。

八年級(jí)道德與法治教學(xué)反思篇二十一

《我們所了解的環(huán)境污染》是部編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第四單元《讓生活多一些綠色》的第一課,，本單元旨在引導(dǎo)通過調(diào)查和研究,，了解身邊的污染，并通過實(shí)際行動(dòng),，改善我們的生活,，共同保護(hù)綠色家園。并通過自己的智慧和創(chuàng)造,，改善生活質(zhì)量與環(huán)境,，文明生活?！段宜私獾沫h(huán)境污染》分為兩個(gè)部分,，首先通過對(duì)塑料的研究，了解塑料帶來的便利以及白色污染的危害,。在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生在生活當(dāng)中去發(fā)發(fā)現(xiàn)其他的污染，并從自身做起,，找到降低污染切實(shí)有效的辦法,。

環(huán)境污染已成為人類面臨的最嚴(yán)峻的難題之一，已經(jīng)威脅到了人類的生存和發(fā)展,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)身邊環(huán)境污染了的了解僅處于感知層面,，初步知道我們生活的環(huán)境出現(xiàn)了很多污染現(xiàn)象，但對(duì)環(huán)境污染的來源及其帶來的嚴(yán)重危害缺乏認(rèn)識(shí),。因而,，本課確立了“認(rèn)識(shí),、體會(huì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”的目標(biāo),。

在教學(xué)中,，通過引導(dǎo)學(xué)生開展認(rèn)識(shí)塑料制品、尋找身邊塑料制品的活動(dòng),，讓學(xué)生意識(shí)到塑料制品在我們的生活中無處不在,。再以“塑料為什么會(huì)被廣泛應(yīng)用”

這個(gè)問題引發(fā)學(xué)生更深層的思考。教師讓學(xué)生將生活中的塑料制品帶到課堂,，通過“摸一摸”“聞一聞”“比一比”等活動(dòng),，讓學(xué)生清晰地總結(jié)出塑料具有輕、薄,、防水,、有彈性、相對(duì)便宜等特點(diǎn),。這樣探究出來的結(jié)論是鮮活的,，是充滿生活氣息的，使學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的,。

教師圍繞教材中的《塑料袋漂流記》,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際補(bǔ)充了一些新聞、案例,、科學(xué)小常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們的生活離不開塑料，但塑料垃圾的危害又如此之大,，我們?cè)撛趺醋?？”通過對(duì)這個(gè)問題的思辨，學(xué)生很快就認(rèn)識(shí)到“減塑”是最好的辦法,，小組討論后,，學(xué)生總結(jié)出很多金點(diǎn)子。

每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有明晰的設(shè)計(jì)意圖,，如：

1.通過謎語，卡通人物“塑料朋友”將化身孩子們的學(xué)習(xí)好伙伴,，建立塑料與學(xué)生之間朋友般的對(duì)話關(guān)系,，更能激發(fā)孩子們的共情心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。孩子大量交流見過的.塑料制品,，再次感受塑料與人們生活的息息相關(guān)，并為探究塑料制品的性能,，做好準(zhǔn)備,。

2.再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷,，幫助學(xué)生運(yùn)用一定的探究方法，去了解塑料制品的性能,，經(jīng)過探究典型的塑料制品活動(dòng)后,，學(xué)生能夠感受到塑料制品的性能優(yōu)良。再通過圖文資料補(bǔ)充其他領(lǐng)域塑料的廣闊運(yùn)用,，能夠讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)塑料應(yīng)用廣泛,、性能優(yōu)良。

3.從學(xué)生的生活出發(fā),，截取他們實(shí)際日常生活中家里使用一次性塑料制品的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及相關(guān)的新聞視頻和圖片,，用事實(shí)來引導(dǎo)學(xué)生感受，過量使用和隨意丟棄造成了大量的塑料廢棄物污染問題,。從而豐富學(xué)生認(rèn)知,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；學(xué)生通過收集資料,，小組互相交流,，對(duì)“白色污染”的危害已經(jīng)有了一定的了解，老師再適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)數(shù)據(jù),、圖片資料,，把塑料垃圾的危害引向深入，尤其是動(dòng)物受到傷害的圖片資料,、“白色污染”視頻的補(bǔ)充,，更是將學(xué)生迫切想要減少一次性塑料制品使用的情感激發(fā)出來。通過辨析英國媒體對(duì)塑料制品垃圾袋的評(píng)價(jià),，將學(xué)生對(duì)已學(xué)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和危害融入其中,，自然鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。同時(shí)這種方式,，也增強(qiáng)了學(xué)生的思辨能力,，讓他們學(xué)會(huì)用辯證的方式來看待現(xiàn)象。也讓學(xué)生明白造成“白色污染”的重要原因就是我們?nèi)祟惖牟缓侠硎褂谩?/p>

4.學(xué)生的道德行為只有回到真實(shí)的生活中才能得到強(qiáng)化和鞏固,，讓學(xué)生對(duì)于減塑這塊,，自己該怎么做的問題自由交流，為下面設(shè)計(jì)我家的減塑方案作鋪墊,；出示一些新型的塑料包裝替代品,，讓學(xué)生明白現(xiàn)代社會(huì)正在不斷地進(jìn)步和更新，也為激發(fā)學(xué)生日后去創(chuàng)造更多新型的塑料制品而努力的情感,；組織學(xué)生交流制定減塑措施是個(gè)前奏,，目的是為了更好地激發(fā)學(xué)生日常生活中，每天執(zhí)行自己設(shè)計(jì)的減塑方案進(jìn)行打卡加星的實(shí)踐熱情，并且讓家人一起落實(shí)到行中去,。

5.幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，幫助學(xué)生懂得并牢記，從身邊的小事開始,，踐行減塑,。通過小結(jié)導(dǎo)語引發(fā)學(xué)生對(duì)下節(jié)課學(xué)習(xí)的向往。

6.從身邊的事物而起,，回憶日常生活中的做法,，了解農(nóng)藥殘留給生活帶來的不便。從而對(duì)農(nóng)藥污染有初步認(rèn)識(shí),。

7.了解農(nóng)藥污染產(chǎn)生的原因,，認(rèn)識(shí)農(nóng)藥污染的危害，從而提出可行的減少農(nóng)藥污染的建議,。

8.交流身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象,、成因、危害等方面調(diào)查結(jié)果,，交流減少污染的建議,。從法律（條例）層面認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

9.總結(jié)課堂,，提升對(duì)保護(hù)環(huán)境意義的理解,，深化對(duì)美好環(huán)境的向往與崇敬。

環(huán)保意識(shí)為環(huán)保行為提供了動(dòng)力,，但環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為需要實(shí)踐,。所以，需要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活切入,，在實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)境問題，探究污染產(chǎn)生的原因,，以及問題解決的路徑,，逐步提升環(huán)保行動(dòng)能力和環(huán)保的責(zé)任感。