方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園特色班級教學(xué)工作計劃 幼兒園特色班級方案篇一

一、幼兒指印畫的培養(yǎng)目的

正是由于兒童手指畫在兒童成長的過程中扮演著不可或缺的角色,，國外教育專家發(fā)現(xiàn),，兒童手指畫作為一種載體，有著激發(fā)寶寶想象力和創(chuàng)造力,，幫助家長去解讀寶寶內(nèi)心世界,，培養(yǎng)寶寶專注力、自信與樂觀的性格等一系列的神奇功效,。具體來說手指是孩子的第一支畫筆,，涂鴉是孩子的天性 。

手指畫適合學(xué)前兒童的生理發(fā)育特點,，在兒童手部小肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善的時候,，兒童還不能完全學(xué)會握和精細動作之前，小手已經(jīng)是孩子的第一支畫筆,。而如果在涂鴉期能夠為孩子創(chuàng)造良好的涂鴉環(huán)境,，不僅能夠更早更好地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天分，更重要的是能極大促進孩子的大腦智能發(fā)育,、手眼協(xié)調(diào)能力和審美水平發(fā)展,。繪畫不僅僅是藝術(shù)，更是是孩子表達自我的語言,。

二,、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)兒童的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造力，舒展自己內(nèi)在的意欲和情感,。

2、兒童借繪畫表現(xiàn)從而培養(yǎng)兒童美的情操和陶冶他們完美的人格,。藝術(shù)不神秘,，每個孩子都有與生俱來的神奇。

3,、能極大促進孩子的大腦智能發(fā)育,、手眼協(xié)調(diào)能力和審美水平發(fā)展。

三、具體實施

兒童時代,，每個人都有對色彩,，音樂感覺敏銳的時候，如果能得到相當(dāng)強度和數(shù)量的刺激與熏陶,，這種敏感性就會一直持續(xù)到成年,，反之，就會慢慢消退,，以至于失去這種能力,。

1、繪畫材料的投放;

兒童手指畫簡單好玩,，寶寶特別容易上手,，不用學(xué)習(xí)什么復(fù)雜的繪畫技法，學(xué)習(xí)容易,，所需要的工具和材料很簡單,，專用手指畫顏料、加上專用的印臺,、調(diào)色板,，最好配上工作罩衫和袖套和指導(dǎo)畫冊就行了。因此我們會為幼兒提供盡可能多的繪畫材料,，作為老師的我們也會為幼兒準(zhǔn)備好范畫;

2,、幼兒作品的展示;

我們會為幼兒準(zhǔn)備好作品展示的空間，讓幼兒展示自己的作品,，從中體驗到成功的喜悅與成功感,。另外，還邀請家長和其他老師一起為幼兒的作品進行評價,，合理的評價能給幼兒以鼓勵,，讓他們對指印畫更加喜愛，更加喜歡參與到指印畫的活動中去,。

以上就是本學(xué)期我班的特色計劃,，我們會在實施中不斷的完善，讓我們的指印畫特色活動開展的越來越好,，請大家拭目以待,。

幼兒園特色班級教學(xué)工作計劃 幼兒園特色班級方案篇二

一、研究背景

折紙活動是我國民間的傳統(tǒng)工藝,，它以生動形象的造型,，豐富多樣的變化，深得人們喜愛,，廣泛流傳于我國各地,。這種活動在折疊式產(chǎn)生的幾何圖形的連續(xù)變化而形成物象,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間。任何一張紙都是一個幾何圖形折疊后產(chǎn)生新的幾何圖形,，極富于變化,，讓幼兒很感興趣。折紙是一個手腦并用的過程,，既可開發(fā)兒童的智力,，培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力,、想象力和理解力,，又可促進手部肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。通過上個學(xué)期的折紙活動,，我們班的幼兒相對有了一定的折紙基礎(chǔ),，我們可以引導(dǎo)幼兒進一步認識折紙圖示，引導(dǎo)幼兒自主折紙,，在原有的折紙技能上進行進一步的加強,。讓孩子用靈巧的小手、折疊出生動可愛的,、栩栩如生的形象,，伴著愉悅的心情與理想一起飛翔!

二、研究目標(biāo)

1,、進一步學(xué)習(xí)折紙的方法技能,，能夠獨立看懂比較簡單的圖示進行折紙。

2,、嘗試學(xué)習(xí)用裁剪,、吹氣等新方法制作折紙作品。

3,、嘗試和同伴一起制作折紙作品,，體驗和同伴合作的樂趣。

4,、通過折紙鍛煉幼兒的動手能力和觀察能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美情趣。

三,、研究對象

大一班全體幼兒

四,、研究時間

20xx年9月——20xx年1月

五、研究步驟

(一)活動計劃

1,、看圖折紙

(1)完成時間：20xx年9月

(2)活動準(zhǔn)備：各種方形紙張,、簡單的折紙圖示

(3)具體措施：

根據(jù)幼兒原有的折紙經(jīng)驗，復(fù)習(xí)鞏固各種折紙符號,，學(xué)會看懂簡單的圖示折紙,。

2、趣味折紙

(1)完成時間：20xx年10月——20xx年11月

(2)活動準(zhǔn)備：各種方形紙張,、剪刀,、膠水等

(3)具體措施：

學(xué)習(xí)用剪、吹等新的折紙技能完成折紙作品,，進一步提高幼兒折紙的技能技巧,。

3、合作折紙

(1)完成時間：20xx年12月——20xx年1月

(2)活動準(zhǔn)備：各種方形紙張,、各色水彩筆,、蠟筆、黑卡等

(3)具體措施：

幼兒嘗試和周圍的同伴共同合作完成折紙作品,，并給折紙作品添畫背景,。

(二)環(huán)境布置

1、在教室布置特色活動墻,，將幼兒的作品定期進行展覽,。

2、在教室美工區(qū)提供方形紙張和簡單的折紙圖示,，供幼兒在區(qū)域活動時使用,。

(三)家園互動

1、平時和幼兒在家一起進行折紙活動,，激發(fā)幼兒對折紙的興趣,。

2、買一些折紙的書,，和幼兒一起看圖示折紙,，進一步了解各種符號的意義。

幼兒園特色班級教學(xué)工作計劃 幼兒園特色班級方案篇三

一,、 中班

(一),、 繪畫類

目 標(biāo)：

1、認識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆,、蠟筆,、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,，手腿保持一定距離,。握筆自然有力。

2,、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,，認識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠,、藍,、黑,、黃、褐,。

3,、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線,、橫線,、斜線、圓形和方形涂染等方法,，畫出所熟悉的物體,，如樹木、花草,、人,、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力,。

(二),、 手工類

目 標(biāo)：

1、認識泥工的材料和工具,，知道其名稱(粘土,、橡皮泥及面團)，知道它們的性質(zhì)是柔軟的,，可以塑造的,。

2、學(xué)會用搓,、團圓,、壓扁、沾合等方法,，簡單地塑造一些物體,，并能按自己的意愿塑造。

3,、認識紙工的材料和工具名稱,，學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折,、對角折,、四角向中心折)。

4,、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法,。

二、大班

(一),、 繪畫類：

目 標(biāo)：

1,、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形,、橢圓形、正方形,、三角形,、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景,，動植物，能畫出其基本部分和主要特征,。

2,、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩,、蠟筆水彩混合畫的特征,，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào),、明快,、潔凈。

3,、構(gòu)圖方面能用點,、線、小圓點,、花朵,、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明,，比例恰當(dāng),。

(二)、 手工類：

目 標(biāo)：

1,、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能,，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物,。

2,、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

月計劃：

一,、 九,、十月份教學(xué)計劃：

(一) 中班：

1、 繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習(xí),。

2,、 手工：幫助幼兒認識工具、材料,、了解其名稱和使

用方法,。

(二)、大班：

1,、 繪畫：以蠟筆為主,，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖,。

2,、 手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉,、樹干和花草,，調(diào)和畫面。

二,、十一,、十二月份教學(xué)計劃

(一)、中班

1,、 繪畫：運用直線,、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》,、《月亮和星星》

b. 手工：學(xué)習(xí)泥工的技能,，主要是搓條、團圓,、壓扁,、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓,、蘋果,、糖葫蘆等。

(二),、大班：

2,、 繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性,，能畫出簡單的植物的顏色(水,、樹、花,、雞,、鴨等)。

3、 手工：掌握剪紙貼,，能作出各種形狀,，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》,、《雨中娃》等,。