總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任個人總結及自評篇一

一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。

(一)我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的程路丹同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他,，如果你在學習上能打掃衛(wèi)生那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。李鑫鑫同學主動承擔起幫助任貞宇的任務,。經過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進步,。

(二)學生的習慣日漸良好,。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道,，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯,，特別是一些男孩子。

學生的學習習慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的學生也少了。

打掃衛(wèi)生的習慣也已經養(yǎng)成,，而且分工明確,。讓學生自己去做，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊,，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，越來越自覺,，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人,，但是每次垃圾桶總是不會滿,，因為每個學生都已經養(yǎng)成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了,，就應該主動把垃圾倒了

(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊中他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會,，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

(五)勞動更培育學生德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1、把微笑送給學生

每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學拖地,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2.把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。學生過生日了我會讓全班學生為他唱首歌，祝他生日快樂,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性,，我先推薦15位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

1、班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

2、要“偏愛”學困生,，讓他們在愛的環(huán)境中成長,、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,，使他們提高認識,、不斷上進。

3,、班級工作有布置,，但個別無落實，使個別學生容易鉆空子,。

4,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生,、路隊,、兩操等，要天天講，天天抓,，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

班主任個人總結及自評篇二

本學期即將結束,，又到了進行期末總結的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,，但又感覺特別充實,，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績,，在工作中不斷增強了管理班級的能力,，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此,，我將從以下四個方面進行總結,，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

一,、抓住思想教育

班主任是學生班集體的領導者和組織者,，也是素質教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,，同時也是溝通學校,、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任,，使我真切感受到,，沒有學生的思想教育，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作,。

1,、要抓紀律性思想教育

“ 無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本,。個別學生不思進取，紀律性差,，學習不專心,，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導，婉轉教育,，“對癥下藥”,，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人,，否則,，將被時代淘汰于門外。

2,、要抓好后進生的思想教育,，積極引導，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,，無論是社會,、家庭，抑或是學校,、教師,，往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準,。如此基調和環(huán)境,，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

二,、抓住常規(guī)教育

通過大會,、班會,，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘,？荚u教育,，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退、驕者必敗,、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短,，借力發(fā)展的學習意識,。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識,。

三,、抓住集體主義教育

1,、指導學生正確處理個人和集體的關系

通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂,，班興我榮,，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時,，利用集體教育與個別談心相結合，開展集

體活動使學生間的關系融洽,，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關系集體形象。

2,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴,。學校開展的有關學生的各項活動,，都給他們提出具體的任務、目標,、要求,，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績,。如11月下旬由班團委組織,，全體同學參加的班級娛樂運動會，利用課余時間所舉行的籃球賽,、跑步比賽、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學們均踴躍參加，同學們在各項活動中都較認真,、刻苦，獲得了成功,，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂,，又領悟到集體的力量。

四,、要不吝惜愛心的投入。

多與學生交心談心,，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他,，確立平等的師生關系,，變學生被動接受管理為主動自我管理,。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,，男生21人,，女生27人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異,，領取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構成多為務農及其他產業(yè),。部分學生有很強的自卑感,，最怕別人看不起,。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除，學生的成長,、生活,、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖,。這些學生多數(shù)缺少師長之愛,、同學之愛、家庭及社會之愛,，教師要熟練運用心理學知識,，用愛心去開啟他們的心靈之門,。“感人心者莫先乎情”,，以情動人,，以情感人,，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學生的情感需要,，才能幫助學生克服心理疾患,，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度,。所以，作為一個班主任要有一顆愛心,、一顆真心，愛護學生,，關心學生,，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來,，嚴中有愛,，愛中求嚴，嚴得適度,，更會收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦、用眼,、用口,、用手、用心去營造一個良好的班集體,。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè)、精業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務實作風，要靠盡心,、盡情,、盡力,、盡責的無私奉獻精神!

班主任個人總結及自評篇三

光陰似箭,，20xx學年第一學期即將結束,。在這個學期里，外國語學院日語專業(yè)090803班在學校及學院領導的指導及幫助下,，團結奮進,，以提高我班學生的綜合素質為目標，加強自自我教育,，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀,，但也有個別同學管理起來難度比較大，但經過一學期的努力有明顯好轉?，F(xiàn)將本人班主任工作總結如下：

一,、 班級情況簡介

我班現(xiàn)有37名學生,，其中,，只有10名男生,其余為女同學。6名同學為中共黨員,，2名同學為預備黨員,本學期我班同學總體表現(xiàn)良好,。

二、 班級建設工作

1,、制定工作計劃

在學期初,，我制定了班級工作計劃，簡要概述如下：

一,、工作目標： 1,、培養(yǎng)同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力,，形成團結友愛上進積極的班風,。2、學生以學為本,，力求班級整體成績更上一層樓,。

二、具體工作計劃：

(一)選舉班委,，建立堅強的班集體核心,。通過民主選舉，成立班團委,，成為班級“自我教育,，自我管理，自我服務,、自我約束”的核心,。

(二)開展學風建設。樹立學習第一的觀念，培養(yǎng)良好學習氛圍,。鼓勵同學報考日語一級,、二級，開展畢業(yè)論文準備工作,，為畢業(yè)做好相應的準備,。

(三)開展就業(yè)指導，引導同學們樹立正確的就業(yè)觀,，擺正心態(tài),，積極就業(yè)。

(四)在班,、團委的帶領下,，通過大家的努力，爭加強班級管理工作,。

1,、培養(yǎng)學生干部

要做好班級管理工作，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量,。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點,。學期初，我通過對學生檔案的了解,，通過新一輪的民主選舉,，成立了班團委。我采用了學生“自我教育,，自我管理,，自我服務、自我約束”的班級管理方式,，注重從工作方法,、工作藝術上對班干部進行指導，幫助她們處理好學習和工作的關系,、能力鍛煉與為同學服務的關系,。同時在學習上、生活上嚴格要求他們,，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設的排頭兵,，培養(yǎng)得力的班干部,，開展學生自我管理，以形成班集體的向心力,，樹立良好的班風,，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達到了培養(yǎng)學生的目的,。

2,、班級制度建立

我班充分發(fā)揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度,、班級決策制度,、班級財務制度、班級會議制度,、班級考勤制度,、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化,、規(guī)范化,、科學化，將整個090803班凝聚成一個團結向上的集體,。我們班成立了班委會和團支部;由生活委員負責班級財務及值日安排,，使得班級財務明晰，此外,，考勤副班長負責班級考勤,，并規(guī)定病假事假需有相關證明方能請假，有效地規(guī)范了班級考勤秩序,。班團委爭取每個同學能了解班里的工作,，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心,。

3,、學風建設

.抓學風，抓學習質量,。向學生灌輸知識的價值,，就業(yè)的壓力，珍惜大學四年的重要性,。通過與學生們的共同努力與積極配合,，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少,。同時,，我班有一批成績優(yōu)秀的學生，他們現(xiàn)已作考研準備,，他們進一步帶動了全班的學習風氣,，,日語專業(yè)對學生日語口語專業(yè)技能有較高的要求，而我班學生在這方面的基礎相對較弱,，很多同學是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè),。因此，我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓練。我們經常召開學習心得報告會,，同學們互相分享彼此的經驗體會,，效果良好。結合學院的學風建設月活動,，我在班會上對同學們進行了人生規(guī)劃教育,、學風教育及社會實踐教育，倡導同學們多看書,，好好利用圖書館,，多練習專業(yè)技能，多考證書,，多參加社會實踐,，提升自身的核心競爭力，盡早規(guī)劃大學生涯,，盡早找到自己今后的人生方向,。全班同學開展定期閱讀，寫作讀書筆記,，并參加了國際日語能力測試,，我班本學期已有30名同學考取了日語專業(yè)二級，通過率達50%,。在半年的學習生活中,，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。目前班級已基本形成你追我趕,，積極向上的班風和學風,，受到任課老師的肯定。學習工作將是我今后班主任工作的重點,。

4,、加強學生思想品德教育

我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流,，從學習上關心他們,，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信,。在授課的同時,，不僅僅傳授書本知識，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟,，教書的同時做好育人工作,。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點,，我從心里愛護并關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心,。

5,、加強家校聯(lián)系

盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友,。面對學習,、生活的壓力，我班少數(shù)學生真的不容易,，這些學生容易產生心理問題,。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點,，也尤為關注這些學生,。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理老師給他們指點,。.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。此外,，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋,。

6,、就業(yè)指導

積極指導畢業(yè)生進行了畢業(yè)生生源信息的填寫、上報工作,。畢業(yè)生生源匯總,、上報、審核是學生就業(yè)工作中的一個極其重要的工作內容,，工作非常細致,，任何一個微小的細節(jié)——所填信息的每個數(shù)字甚至標點符號，都關系到同學們畢業(yè)信息的準確無誤,。而生源信息的準確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣,。謝老師指導同學們嚴格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟，認真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作,，報送有關材料,。

之后就工作簽約問題向同學們做了詳細的講解，并提示大家關注學校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡媒體的相關信息,，明確自身優(yōu)勢劣勢,，揚長避短，給自己正確的定位,，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路,。也對畢業(yè)生們提出希望,，在個人的力量有限時，要多向他人尋求幫助,，她和老師會為大家提供充足的后援支持;作為一個集體也要互幫互助,、共同成長，一起找到自己心目中完美的工作,。

以上就是我這半學期工作總結,，是我在自己已走過的教育教學工作中僅有的一些經驗和體會。在今后的工作中,，我會更加嚴格地要求自己,，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻一份光和熱,。

班主任個人總結及自評篇四

人們常說,，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,。時光飛速逝去，又一學期過去了,，這學期是我擔任一(1)班副班主任的第二學年,，在這學期中多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。所謂“一份耕耘一份收獲”,，正因為努力，才有喜悅,，正因為努力,，才有收獲。現(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結如下：

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術,，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，班主任也好副班主任也罷，首先應該是愛學生的,。以心交心,，只有你把用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。利用平時的課余時間多到學生中去,，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題，及時幫助他們解決,。

我經常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,，或者向她反映一些情況，共同做學生的工作,，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理,，參加班級的集體活動,。如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

俗話說得好：“說千言到萬語,，不如做個好樣子”,，尤其是在學生面前。所以,，在學生面前,，我會嚴格要求自己，以身示范,。對于一年級的學生來說,，他們由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。

在日常生活中不僅以身作則,，還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

這些就是半年以來我的一些體會,。有心才會有得，有耕耘才會有收獲,。我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任個人總結及自評篇五

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心*勞型,，*勞良心型，良心應付型,。 記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。 下面，我就談談我的具體工作和具體做法,。

一.開學三步曲 在新生入校的第一天,，我設計了三個活動自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，姓名,，年齡，愛好,，特長,，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,，要講的精練，生動,，精彩,，令人難忘。

2.競爭班干部,。每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領袖意識和參于意識,。

3.給每個學生一封公開信,，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況,，并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

學唱班歌,，“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就要同當,，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,，把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福,，鮮花,，值日生檔案 在同學過生日的那天，由班長主持,，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案,，讓值日生寫上自己的生日,，愛好，最想說的話,，讓同學們的了解他,。

3.圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角,，現(xiàn)在已有藏書一百余本,。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了,。

4.寫日記 我要求學生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級 在軍訓的時候,，在學校組織的文明禮貌月的活動中,，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中,，還是在平時的學習中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體,。 我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎,。 我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

二.創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良,，智慧，健康,。

我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。 設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。 我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,，我的責任”,。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學，遵守紀律,，愛護集體等等,，都是愛國的行動。 通過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿,，全班同學都自覺的參加了這次活動,，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1.規(guī)范早讀,，午休,，自習課的紀律 早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞,，每天十個,，由英語課代表負責。 午休：分時間段安排學生復習功課,，寫作業(yè),，休息。由指定的學生負責,。 自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話，下位,，開始的時候要求要到位,，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

2 力爭在升旗,，做早*和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。 在升旗的時候,，要求同學們站隊要快，靜,，齊,，要站的挺，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。 在早*的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了,。 在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。 我們在板報評比中，廣播*比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎,。

3.狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣 要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。 要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。 由值日生每天總結當天的紀律情況,，評出每天的先進組。 我們班被選中上x央電視臺的史社和科學的錄象課,，被多次選中上青年教師的優(yōu)質課,，受到校領導和老師們的一直好評。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選,，組成了兩套新的班委會,，讓他們互相監(jiān)督，互相學習,，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認真,，很負責任。 我把自習課分給班干部,，讓他們組織講課,，講題，聽寫,，默寫,。這樣，即鍛煉了能力,，又樹立了威信,。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會,，圣誕晚會,，學習競賽,，小組競爭，辯論會,，跳繩比賽,，下棋比賽，大合唱等等,，這些活動,，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂! 我們還成立了足球隊，籃球隊,，運動隊,，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。 走進學生,，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激。 日記,，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上,，我收了同學們的日記,，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,，并且用自己的行動告訴學生,，對工作要投入，認真,，負責,。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現(xiàn)在,，學生已經習慣了在日記上和我交流了,，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

日記,，是我和學生交流的主要渠道,。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記,，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們,，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生,，對工作要投入,，認真，負責,。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語,，現(xiàn)在，學生已經習慣了在日記上和我交流了,，而且,，他們的日記也寫的越來越好了。

班主任個人總結及自評篇六

本學期,，我擔任了三(5)班的副班主任,。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。作為副班主任，我當然得有自己獨到的方法,，因此,，在本學期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風學風,，促進學生的全面發(fā)展,，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

有經驗的老師告訴我,，要做一個好老師,，首先要了解學生，關心學生,。只要你真心喜歡學生,，學生也會喜歡上你。只要心中有愛,，就一定能教育好孩子們,。

由于實習時，跟的就是這個班,，所以對他們每個人都不陌生,，但若說了解,，還談不上，所以學期一開始,，我就積極深入班級,，與學生談心，了解每一個學生,。

不到一個星期的時間,，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學習的主動性,，行為習慣不太好,，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用,，針對這些情況,，我總是想方設法找時間，找機會親近學生,，了解他們在學習,，生活中的困難，本著“信其師,，才能信其道”的思想,，讓他們感受到我真心實意的關心和愛，經過一段時間的努力,，在各方面都有了一定的實效,。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成，是順利開展班級工作,，形成良好班集體的基礎,。因此，本學期我也把這項工作當成重點來抓,。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂觀,。

因此我總是想辦法指出他們的錯誤,，言傳身教，跟他們講道理,，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤,，并及時加以改正,。看著孩子們點點滴滴的進步,，我的心里是甜的,?；剡^頭來想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,，一切都是值得的,。

在平時的教育教學活動中，我始終貫穿著這樣一條原則,。我要求我的學生要學會懂得感恩,，懂得尊重別人，這是學會做人的一條重要原則,。另外,，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動,，培養(yǎng)學生一榮俱榮,，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力,。

每周一和周五的時候,，我都會待在教室里，與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑,。

小學部班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的,。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的方法,，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把副班主任工作做的更好,。

班主任個人總結及自評篇七

本學期我班根據(jù)學校行事歷制定了嚴密的工作計劃,，并能按照計劃按時完成，在徳,、智,、體、美,、勞等方面比上學期有進步,。

一、扎實做好日常班務工作方面：

1,、管理規(guī)范化,，制定各項日常事務的要求規(guī)范,，獎罰條例，有章可循,。

2,、建立一本專門的記錄本，由值日班干部詳細記錄每天的考勤,、衛(wèi)生輪值,、紀律等各方面情況，從這個本子,，老師可以較好地撐握班上的情況,。

3、堅持認真細致地做好日常的基本班務工作,，如每天的衛(wèi)生檢查和早讀,、晚讀、自習等,。

4,、組織學生積極配合學校的各項大型活動，如參加區(qū)的慈善公益萬人行,、區(qū)的禁毒簽名萬人行等活動和參加學校團委組織的高中男女籃球混合賽,。

二、加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉,，學會積極主動處理和應對班務,。

很多事務都大膽放手讓班干部去做(例如勞動、班會,、還有與學校其它部分的協(xié)調工作等),，老師在后面指導和支持他們開展工作，幫助他們在班上樹立威信,，同時強調班干部之間的協(xié)調合作,，形成集體領導核心。班干部在班級各項事務中表現(xiàn)不錯,，基本上能自覺大膽大方地主持班上的一些具體工作,。尤其在班主任休假期間也能有條理地處理好各項班務求，不讓老師費心,。參加學校的大型活動,，都是班干部組織協(xié)調安排班上成員參加。特別表現(xiàn)好的有班長區(qū)佩轉同學,，學習刻苦,，成績優(yōu)異，工作大膽負責，在班上有一定威信,。還有勞動委員陳淑萍同學能親歷親為，有條不紊地安排好班上的清潔工作,，確保了大家在一個舒適的環(huán)境中完成學習,。

三、學習方法的指導

繼續(xù)加強了對學生的學法指導,，在新學期一開始就教他們如何安排時間,，如何記憶各科內容，如何復習,，使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動的學習方法,，特別強調當天的內容當天復習，當天記住,，不“欠債”,，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時輔以目標激勵機制,，給自己樹立一個符合實際的目標,。不少同學認真遵照執(zhí)行，在學習上取得一定的進步,。

四,、開展形式多樣的班會

為了更好地鍛煉學生，這學期的絕大部分班會課都是放手給學生自己來組織,，由班主任定結合當前學校教育的動向定一個主題,，然后由小組輪流承辦，組織,，設計,，主持，老師只給以指導和幫助,。學生往往都會自制電腦幻課件,，準備各種寓教于樂的游戲。這個學期開展的好幾個班會都取得了較好的效果,。

經過努力,，本班取得了一定的進步。當然,，還要繼續(xù)努力,，爭取更好成績。

班主任個人總結及自評篇八

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1,、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛護和關心每位學生,，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習,。

班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者,，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力,。

2,、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風正,，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設獎勵機制，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性,，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外，“人無完人”,，我們應該允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒,、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了,，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

班主任個人總結及自評篇九

1、生活學習習慣的初步養(yǎng)成,。這些習慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言,。首先，在衛(wèi)生習慣方面,，學生能在值日表和生活委員的安排下做好值日,。重視了衛(wèi)生檢查。在學習習慣方面,，我主要是糾正了學生們在聽,、說方面的不恰當?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課，同學回答問題時,，有的學生時常中半截甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見,。針對這種現(xiàn)象，我對回答問題的學生有這樣一些要求：

(1)必須認真聽完一個同學的回答后再舉手,，或補充,，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷,。

(2)回答問題的同學不得重復別人說過的話,。

(3)回答時把一句話想清楚后，再說完整,。就用這樣的方式訓練學生聽,、說的能力，雖說是四年級,，但對他們的要求是從最基本地做起,，養(yǎng)成的壞習慣很難一下子改變過來，只能從易到難,，一步一步來,。

2、干部的培養(yǎng),?？催^許多別人的經驗之談，有一些能運用到自己班級中,，有一些實行起來有難度,，也不符合實際情況。這一個月來,，針對我班的具體情況,，主要培養(yǎng)了組織委員、生活委員,。我看到他們對自己的工作都積極認真負責,，因此，我鼓勵他們大膽工作,，指點一些工作方法,，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求,，告訴他們要以身作則,，這樣才有資格去說服其他同學。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，生活委員會做好工作;在自習時組織委員能管理好大多數(shù)同學看書,、寫作業(yè),。同時，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,，盡他們最大努力搞好班級,。

3、轉化后進生工作,。我采用的是單獨輔導和學生相互幫助相結合的方法,。對于現(xiàn)在的學生來說，轉化后進生工作是一項較難,、較累,，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的,，這一年來,，轉化后進生工作只能說是稍有進步，我覺得這是需要時間和精力,，有了一點進步，也有了信心,，在以后還會繼續(xù)抓好這項工作,。

在有稍許收獲的同時，也存在著許多困惑：如何使學生自覺地控制管理好自己的口和手;如何使家長積極配合老師,，教育管理好孩子,，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。班主任工作是一門藝術,，當了班主任以后,，才知道自己沒學好這門“藝術”，各方面的能力還有待提高,。但對學生,，我問心無愧。在以后的日子中,，我會不斷學習,，努力提高自身素質，搞好班主任工作,。

班主任個人總結及自評篇十

我接四年級五班近一年了,，但就像昨天似的。與學生經過一年的接觸,，有剛開始的不認識到現(xiàn)在的相互了解,。對于班級，我不僅是一個數(shù)學老師,、一個班主任,，更像一個家長,，不僅要關心他們的生活學習，更要教會他們如何做人,。

一,、公平地對待每個孩子

衡量每個孩子不能只看成績而是要多方面考察，更不能只看成績而對他們有所不同,。我讓孩子回答問題都是一整排一次回答,，這樣不漏掉任何一個同學，不管學習好壞都能有機會回答問題,，讓每個孩子知道老師心里有他,。這樣做大大提高了孩子們課堂注意力，更促進了膽小害羞的學生勇于展示自己,。我們班有位同學,，沒有一個同學愿意與他同桌，從來不寫作業(yè),，從來不回答問題,，在一二年級他生氣了連老師都敢打。現(xiàn)在輪到他回答問題的時候,，我就問他一個簡單的問題,，偶爾會打對了，全班同學給他鼓掌,。經過努力,，他現(xiàn)在都能舉手主動回答問題了。

二,、合理有效地利用班干部管理班級

全班四排,，分成八個學習小組，每個小組自己推選各科學習小組長,，如果小組長不負責,，小組成員可以罷免他，重新推選,。這種做法有效促進同學們的學習熱情,。我還讓全體同學，尤其是班干部都配戴手表,。每天值日的同學7:50準時打掃完衛(wèi)生,，7:55各小組收齊作業(yè)準備早讀。這樣有效地提高了同學們的時間觀念,。我計劃讓每個同學都當一天領隊,、領一次早讀。讓每個同學都是班級的管理者,。

三,、建立家校溝通微信群

只有多溝通才能化解誤解,，解決問題。我接這個班級就建立了微信群,，現(xiàn)在已經納入了全體家長,。在這里，各位家長可以及時向我反映孩子的各種問題,，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。通過微信群我把每天的作業(yè)、孩子在課堂及學校的表現(xiàn)反饋給家長,。

這一年來由于自己經驗不足,，很多事情沒有處理好。越是簡單的事情越要細心去做,，越要堅持去做,，把普通的工作做到極致，也就最終達到成功,。

班主任個人總結及自評篇十一

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界,?；仡欁约哼@學期的班主任工作，我體會是“三愛”“一反思”,，即：

1,、愛是班主任工作的基石,。早上八點進校門,，下午五點多出校門，這是我每天工作的寫照,。班主任不僅是學生的爹,，還是他們的娘。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一,。無論這個學生有多么的優(yōu)秀或差勁,，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶,，他外公外婆的期盼甚至是寄托,。

2、愛得有信念才會愛得無私,。作為一個班主任,，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關心、引導和感染,、激勵身邊的每一位學生,。如果沒有一個堅定的信念來支撐,，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯,，堅定愛的信念,，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔,。

3,、愛得具體才會有愛的成效。學生對于班主任來說就是自己的孩子,，沒有不愛自己孩子的班主任,，但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報,，但是我們應該讓學生知道我們在他們身上付出的努力和關愛,。愛得具體些，讓學生切實地感受到老師對他的關愛,，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓,。

4、反思是班主任工作的策略,。每個班級都有自己的特色和實際,，每個班主任也都有自己的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思,，想想其中的優(yōu)點和不足，以及其中的改進方法和對策,，雖然由于各種客觀原因,，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準備一本臺歷,，把日常教育教學生活中的成功經驗和失敗的不足之處,，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進,，做一個有心人,，在自我反省與總結中尋求進步。

總之,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作,，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,，認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié)，更全面地去關心每個學生的點點滴滴,，不斷地提升班主任工作的業(yè)務水平,。

班主任個人總結及自評篇十二

光陰似箭,，日月如梭。一晃期末又到了,，回想這一學期,，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味,。但我本著對每位學生負責的態(tài)度,，本學年度的班主任教育教學工作完成地還比較圓滿。

1.注重說服教育,，提高學生自信心,。

七年級正處于人生觀世界觀形成時期，他們對世界的認識,，對人生價值的認識各有不同,，在班級中總會出現(xiàn)這樣和那樣的問題。因而,，我及時了解班級情況和每位同學的表現(xiàn),，注重說服教育，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒,，影響學習,。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面,。另外,，我經常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

2.落實各項活動,，加強班級凝聚力,。

我們班經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是軍訓，還是歌詠比賽,，我班都能認真對待,，爭取優(yōu)異的成績。我覺得,，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步,，也是良好的班風帶給他們的影響和力量,。

3.認真組織教學，和任課教師及時溝通

我們班學生腦子聰明,，但學習習慣特差,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,，在期末階段班級學習氛圍日益濃厚，在期末考試中有些同學的成績明顯提高,，各科不及格的人數(shù)也有所降低,。

4.規(guī)范管理，制度嚴明,。

抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認,，需要改進的地方還有很多。在今后的班主任工作中,，我會繼續(xù)努力,，使班級凝聚力更強，學生的成績更上一層樓,。