總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇一

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實，學生到學校來,，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。小孩子小,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架,，批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會,。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,，我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中,，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建設(shè)……,。

我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待,，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星,，大力表揚表現(xiàn)好的同學等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散,。通過此次大型活動的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導,、老師的幫助下,，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作,，及給予明確要求,，也就是自己的組織,、引導能力有偏差。在各位領(lǐng)導的幫助下,，我調(diào)整了自己的教育手段：首先,，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動學生,，牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標,，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進!其次,，我給學生的要求盡可能做到簡潔,、有力、明確,。然后,，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到,，并樹立榜樣進行大力表揚,。最后，活動結(jié)束及時進行反饋,，肯定學生做得好和進步的地方,。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,，我也在成長,，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓,，學會分析解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲!

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯,，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,，完善自我形象,。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：

除了學校要求重視的主題班會以外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來,。

而通過思考與后半學期的實踐,，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,，加強班風,、校風的建設(shè)。我們班的班會通常先由學生自己總結(jié),，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。目前，我們面對的學生思想比較復雜,，如,，我的學生因為崇拜我們學校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學生的思想工作,。

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動,，我應(yīng)在事前作好思想動員,。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外,，每一次外出前,，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學,。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法,、參加學校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,，對學生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實施。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇二

1、生活學習習慣的初步養(yǎng)成,。這些習慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言,。首先，在衛(wèi)生習慣方面,，學生能在值日表和生活委員的安排下做好值日,。重視了衛(wèi)生檢查。在學習習慣方面,，我主要是糾正了學生們在聽,、說方面的不恰當?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課,，同學回答問題時,，有的學生時常中半截甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,，我對回答問題的學生有這樣一些要求：

(1)必須認真聽完一個同學的回答后再舉手,，或補充,，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷,。

(2)回答問題的同學不得重復別人說過的話,。

(3)回答時把一句話想清楚后，再說完整,。就用這樣的方式訓練學生聽,、說的能力，雖說是四年級,，但對他們的要求是從最基本地做起,，養(yǎng)成的壞習慣很難一下子改變過來，只能從易到難,，一步一步來,。

2、干部的培養(yǎng),?？催^許多別人的經(jīng)驗之談，有一些能運用到自己班級中,，有一些實行起來有難度,，也不符合實際情況。這一個月來,，針對我班的具體情況,，主要培養(yǎng)了組織委員、生活委員,。我看到他們對自己的工作都積極認真負責,，因此，我鼓勵他們大膽工作,，指點一些工作方法,，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求,，告訴他們要以身作則,，這樣才有資格去說服其他同學。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，生活委員會做好工作;在自習時組織委員能管理好大多數(shù)同學看書,、寫作業(yè)。同時,，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,，盡他們最大努力搞好班級。

3、轉(zhuǎn)化后進生工作,。我采用的是單獨輔導和學生相互幫助相結(jié)合的方法,。對于現(xiàn)在的學生來說，轉(zhuǎn)化后進生工作是一項較難,、較累,，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的,，這一年來，轉(zhuǎn)化后進生工作只能說是稍有進步,，我覺得這是需要時間和精力,，有了一點進步，也有了信心,，在以后還會繼續(xù)抓好這項工作,。

在有稍許收獲的同時，也存在著許多困惑：如何使學生自覺地控制管理好自己的口和手;如何使家長積極配合老師,，教育管理好孩子,，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。班主任工作是一門藝術(shù),，當了班主任以后,，才知道自己沒學好這門“藝術(shù)”，各方面的能力還有待提高,。但對學生,，我問心無愧。在以后的日子中,，我會不斷學習,，努力提高自身素質(zhì)，搞好班主任工作,。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇三

本學期即將結(jié)束,，又到了進行期末總結(jié)的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,，但又感覺特別充實,，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績,，在工作中不斷增強了管理班級的能力,，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此,，我將從以下四個方面進行總結(jié),，請領(lǐng)導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

一、抓住思想教育

班主任是學生班集體的領(lǐng)導者和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實施者,，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校,、家庭和社會教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任，使我真切感受到,，沒有學生的思想教育,，管理就無從談起，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作,。

1,、要抓紀律性思想教育

“ 無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本,。個別學生不思進取，紀律性差,，學習不專心,，此時，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導,，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”,，懂得學習越努力拼搏,，前景越光明誘人，否則,，將被時代淘汰于門外,。

2、要抓好后進生的思想教育,，積極引導,，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會,、家庭,，抑或是學校、教師,，往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準,。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性,。部分學生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半,。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快,。

二,、抓住常規(guī)教育

通過大會、班會,，尤其是班團會進行爭先恐后,、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育,，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退、驕者必敗,、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短,，借力發(fā)展的學習意識,。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識,。

三,、抓住集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關(guān)系

通過教育使學生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂,，班興我榮，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時,，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集

體活動使學生間的關(guān)系融洽,，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

學生有了一定的集體觀念,，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關(guān)學生的各項活動,，都給他們提出具體的任務(wù),、目標、要求,，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績。如11月下旬由班團委組織,，全體同學參加的班級娛樂運動會,，利用課余時間所舉行的籃球賽、跑步比賽,、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學們均踴躍參加，同學們在各項活動中都較認真,、刻苦,，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室,，同學們既享受到成功的快樂,，又領(lǐng)悟到集體的力量。

四,、要不吝惜愛心的投入,。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他,、關(guān)心他和信任他,，確立平等的師生關(guān)系，變學生被動接受管理為主動自我管理,。班主任對學生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,，男生21人,，女生27人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異,，領(lǐng)取政府最低生活保障金,。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)。部分學生有很強的自卑感,，最怕別人看不起,。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,，學生的成長,、生活、學習道路上就會障礙重重,，剛建立起的自信心就會動搖,。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛,、家庭及社會之愛,，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門,?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯尤?，以情感人,，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學生的情感需要,，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展,。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒,，給班級工作的開展帶來難度,。所以，作為一個班主任要有一顆愛心,、一顆真心,，愛護學生，關(guān)心學生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴中有愛,，愛中求嚴,，嚴得適度，更會收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦,、用眼,、用口,、用手、用心去營造一個良好的班集體,。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè)、精業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務(wù)實作風，要靠盡心,、盡情,、盡力、盡責的無私奉獻精神!

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇四

1,、課堂紀律,。

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學生既感到有努力目標,，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到做到,，言行一致?！?/p>

2,、課間紀律。

對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容“，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事“這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。我還把全班50個學生按學號編排，輪流做紀律班長,，這樣不但能督促本班的紀律情況,，而且他們每一個人也能切身體驗到為作為班干部的不易，最主要的是他們每一個人都為班級的榮譽獻了一份力,。這樣,，一學期下來，走廊跑跳的明顯少了,，而且互相提醒的時候越來越多了,。

3、放學后的值日情況,。

放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。我教會了衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生委員就像我一樣手把手地來教其他值日生,，在她的帶動和指導下，班級的衛(wèi)生越來越好,，也很少讓老師操心,。

4、衛(wèi)生方面不放過任何一個細節(jié),。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

(1)個人衛(wèi)生,。

要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,。

(2)班級衛(wèi)生,。

每天兩次分派值日生清掃,，讓大家互相監(jiān)督。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇五

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。

(一)我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的程路丹同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的任貞宇同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學習上能打掃衛(wèi)生那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。李鑫鑫同學主動承擔起幫助任貞宇的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進步,。

(二)學生的習慣日漸良好,。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯,，特別是一些男孩子。

學生的學習習慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的學生也少了,。

打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確,。讓學生自己去做,，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等,，這段時間學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人,，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣,，不管是誰看到垃圾滿了,，就應(yīng)該主動把垃圾倒了

(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在路隊中他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

(五)勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點：

1、把微笑送給學生

每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2.把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，我都一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。學生過生日了我會讓全班學生為他唱首歌，祝他生日快樂,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決,，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我先推薦15位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

1,、班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

2,、要“偏愛”學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長,、學習,，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識,、不斷上進,。

3、班級工作有布置,，但個別無落實,，使個別學生容易鉆空子。

4,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生、路隊,、兩操等,，要天天講，天天抓,，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇六

本學期我擔任一(四)班班主任工作,。說心里話,，班主任是很辛苦的，身體累是次要的,，主要是心理所承受的“肩挑重擔”的壓力,。孩子是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁,，如何讓嬌嫩的花朵璀璨開放,，茁壯成長，必須要有一個擁有真才實學品優(yōu)德馨的園丁,。這不是夸夸其談,，一(四)班36朵“花朵”來自不同的家庭，家庭教育環(huán)境不同,，造成孩子的學習差異和品行差異,。如何讓孩子們形成良好的社會道德品質(zhì)，具備各種學習能力,，有待于老師自身素質(zhì)和科學的引領(lǐng)方法,。經(jīng)過一學期的如春燕啄泥般地教導，班上學生取得了可喜的進步,。在此,，談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會，對班主任工作做個總結(jié),。

一,、 擁有一顆博愛的心

在我的眼里，孩子們都是自己的學生,，如同自己的孩子,，雖然十個手指頭伸出來有長短，但畢竟他們都是屬于我的,，我有責任去愛護他們,，公平公正地對待每個學生,，不能偏頗。我牢記一句名言“愛是鑒別教育的尺度”,，愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ),。無論是聰明活潑，穿著漂亮整潔的好學生還是拖著鼻涕,、衣著邋遢,、學習有困難的差生，我一視同仁,，對那些學困生付出的更多,。我深知，老師的一個眼神,、一句不經(jīng)意的話都可能影響他們敏感的心靈,，他們更需要老師真誠的鼓勵。所謂“春風化雨潤心田”,，孩子們都該擁有快樂的學習生活,，樹立起戰(zhàn)勝困難的自信心,，為今后的揚帆起航打好基礎(chǔ),。

我們班就有一個這樣的學生叫羅金，他隨父母從四川大地震中來到安慶,，父母靠擺地攤度日,，他沒事就在地上摸爬玩耍，衣服經(jīng)常臟兮兮的,，身上發(fā)出不洗澡的怪味,，小手按到哪兒就黑到哪兒，交來的作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴,、油漬,。說話帶著濃重的外地口音，學習拼音時發(fā)音不標準,，常惹小朋友的哄笑,，大家也不跟他玩,。我跟他的父母溝通，但是語言交流很困難，父母也并不在乎家庭教育方式,，任其發(fā)展。作為班主任,，我不能放棄一個學生,。我經(jīng)常提醒他注意個人衛(wèi)生，勤洗手,，利用課余時間教他正確發(fā)音,，掌握正確的寫字方法,，在課堂上鼓勵他舉手發(fā)言，并找出他的優(yōu)點與同學們分享,，讓大家都能接受他?，F(xiàn)在小羅金站起來能大聲讀課文，還積極要求當帶讀小老師,，作業(yè)本也變整潔了,，考試成績非常不錯。

二,、 培養(yǎng)學生的良好習慣

我國著名的教育家葉圣陶說：“什么是教育,，簡單的一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣,?！币荒昙壥腔A(chǔ)教育的起始階段，是好習慣養(yǎng)成的最佳時期,，好習慣能終身受益,。拿破侖。希爾說：“播下一個行動,，你將收獲一種習慣,，播下一個習慣，你將收獲一種性格,，播下一種性格,，你將收獲一種命運?！蹦敲蠢蠋熅鸵龑Ш⒆釉谌粘５纳詈蛯W習中養(yǎng)成良好的行為習慣,，讓我們的祖國的未來充滿陽光和希望。

1,、 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣

一年級學生年齡小,，自控力差，紀律顯得渙散,。我除了上課前準備趣味教學設(shè)計來吸引學生的注意力和興趣外,，經(jīng)常利用班會或思想品德課，教育學生遵守課堂紀律,，平時上課時注意樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不遵守紀律現(xiàn)象及時指正。一學期以來,，學生逐漸從上課隨意變得安靜,，坐姿端正，認真聽課了。

2,、 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣

我們教師都知道,，身教重于言教，我平時十分注意自己的言行舉止,，以身作則,，教導學生做到儀表美、語言美,，心靈美,，我在班級環(huán)境布置中設(shè)立了禮貌樹，樹上有很多文明禮貌用語,，學生懂得講文明懂禮貌,，見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”，同學之間現(xiàn)在很少發(fā)生糾紛,，能夠團結(jié)友愛,，互相幫助。

3,、 培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣

良好的衛(wèi)生習慣有利于孩子的健康成長,。首先我要強調(diào)一些衛(wèi)生常識，讓孩子知道愛清潔講衛(wèi)生,，保持個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,。組織學生參加勞動，每個人都要盡職盡責地完成值日生工作,。每天一小掃,，每周一大掃,，保證班級有個清潔衛(wèi)生的環(huán)境,，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。剛開始,，孩子們不會做值日,，我手把手教他們怎樣掃地、擦桌子,、擰抹布等,。等孩子們做好值日，我才最后一個離開教室,。

4,、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學習習慣不只是上課坐端正，守紀律,，還要熱愛學習,，學會正確的學習方法，作業(yè)要及時保質(zhì)保量地完成,。學會自己整理書包,，學習用具擺放整齊,。這些好的學習習慣，我都在平時的教學中隨機引導,，并通過和家長的交流,，促使孩子養(yǎng)成。

三,、 培養(yǎng)良好的社會道德品質(zhì)

一個人具有良好的道德品質(zhì)是他成為一個社會人所必須有的要素,，好的道德品質(zhì)是社會群體和諧的保障。本學期,，我挖掘課文中關(guān)于思想品德教育的內(nèi)涵,，抓住教學中品德教育契機，利用《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》中的小故事對學生實施社會道德品質(zhì)教育,，教他們“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，要關(guān)愛他人,，不損壞公物,，做好人好事。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇七

本學期我班根據(jù)學校行事歷制定了嚴密的工作計劃,，并能按照計劃按時完成,，在徳、智,、體,、美、勞等方面比上學期有進步,。

一,、扎實做好日常班務(wù)工作方面：

1、管理規(guī)范化,，制定各項日常事務(wù)的要求規(guī)范,，獎罰條例，有章可循,。

2,、建立一本專門的記錄本，由值日班干部詳細記錄每天的考勤,、衛(wèi)生輪值,、紀律等各方面情況，從這個本子,，老師可以較好地撐握班上的情況,。

3、堅持認真細致地做好日常的基本班務(wù)工作，如每天的衛(wèi)生檢查和早讀,、晚讀,、自習等。

4,、組織學生積極配合學校的各項大型活動,，如參加區(qū)的慈善公益萬人行、區(qū)的禁毒簽名萬人行等活動和參加學校團委組織的高中男女籃球混合賽,。

二,、加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉，學會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù),。

很多事務(wù)都大膽放手讓班干部去做(例如勞動,、班會、還有與學校其它部分的協(xié)調(diào)工作等),，老師在后面指導和支持他們開展工作,，幫助他們在班上樹立威信，同時強調(diào)班干部之間的協(xié)調(diào)合作,，形成集體領(lǐng)導核心,。班干部在班級各項事務(wù)中表現(xiàn)不錯，基本上能自覺大膽大方地主持班上的一些具體工作,。尤其在班主任休假期間也能有條理地處理好各項班務(wù)求,，不讓老師費心。參加學校的大型活動,，都是班干部組織協(xié)調(diào)安排班上成員參加,。特別表現(xiàn)好的有班長區(qū)佩轉(zhuǎn)同學，學習刻苦,，成績優(yōu)異,，工作大膽負責，在班上有一定威信,。還有勞動委員陳淑萍同學能親歷親為,，有條不紊地安排好班上的清潔工作，確保了大家在一個舒適的環(huán)境中完成學習,。

三、學習方法的指導

繼續(xù)加強了對學生的學法指導,，在新學期一開始就教他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何記憶各科內(nèi)容，如何復習,，使他們能盡快掌握適應(yīng)自己的有效的主動的學習方法,，特別強調(diào)當天的內(nèi)容當天復習，當天記住，不“欠債”,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。同時輔以目標激勵機制，給自己樹立一個符合實際的目標,。不少同學認真遵照執(zhí)行,，在學習上取得一定的進步。

四,、開展形式多樣的班會

為了更好地鍛煉學生,，這學期的絕大部分班會課都是放手給學生自己來組織，由班主任定結(jié)合當前學校教育的動向定一個主題,，然后由小組輪流承辦,，組織，設(shè)計,，主持,，老師只給以指導和幫助。學生往往都會自制電腦幻課件,，準備各種寓教于樂的游戲,。這個學期開展的好幾個班會都取得了較好的效果。

經(jīng)過努力,，本班取得了一定的進步,。當然，還要繼續(xù)努力,，爭取更好成績,。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇八

本學期工作在學領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，圓滿的結(jié)束了,。為了以后更好的工作特做以下總結(jié),。

第一、德育工作,。我利用思想品德課,、班隊會和各科教學對學生進行思想品德教育。另外還針對學生心理方面有所發(fā)展的情況把開展班隊會作為主要陣地,，結(jié)合“五一”,、“六一”、“七一”等重大節(jié)日對學生進行歷史國情,、愛國主義教育,。還真對現(xiàn)實的社會環(huán)境，學生的心理素質(zhì)進行挫折教育進行,助人為樂教育團結(jié)同學互相幫助,。開展發(fā)主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等,，主題班隊會,。大提高了學生的思想道德素質(zhì)。

第二,、教學方面,。認真?zhèn)湔n鉆研教材、研究優(yōu)秀教法,，認真上好每一節(jié)課,，使學生在每節(jié)課中都有所收獲。在學生自學,、朗讀,、閱讀賞析方面都有一定程度的提高。語文,、數(shù)學的每一節(jié)課之前都有讓學生自學圖畫,，提出不懂的問題。除朗讀課,、晨讀外,，每月舉行一次朗讀比賽，以促進學生朗讀能力的提高,。每節(jié)課前進行口語訓練,，提出相應(yīng)問題。除了培養(yǎng)學生的閱讀賞析能力之外對他們記憶力的提高和知識面的拓展都有所促進,。數(shù)學方面：讓學生進行實際操作培養(yǎng)學生的動手能力,。另外為了培養(yǎng)學生認真端正的學習態(tài)度定期舉行“比一比”的測試活動。期末語,、數(shù)成績均達到預期效果,。

第三、體育衛(wèi)生方面,。學生的身心健康越來越被人們所重視,。困此提高學生的身心素質(zhì)也是現(xiàn)在班主任工作的重要主成部分之一。除嚴格要求做好每天課間操外,。利用文體活開展了豐富多彩的文藝,、體育活動。為學生營造了一個輕松愉快的學習環(huán)境,。在衛(wèi)生方面,，把衛(wèi)生評比納入班級各項評比中。加強管理人人負責共同愛護自己的家園,，使室內(nèi)外整潔一新,。

第四、班級管理方面,。實行“十項評比制度”,，“值日班長”“喜報”制等等?！跋矆蟆敝饕敲吭略u選幾名進步最大,、表現(xiàn)好的學生。為其書寫“喜報”送其家長,。促進各方面的發(fā)展,。“值日班長”參加日常管理體會班干部的辛苦與快樂,，培養(yǎng)自身管理及約束力,。

在今后的工作中，我會取他人之長補己之短,。發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng),，為學校的早日騰飛而努力工作。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇九

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

一,、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何,。

2、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇十

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，本人時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、積極主動地開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持,、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和工作小結(jié),。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的集會、升旗,、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習,、出勤和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的能力,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指導班干部開展工作,，指出其不足,、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán),、人人有責,、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像王鵬，王鎮(zhèn),，吉旭平等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動，使班干部學會了工作,，大大提升了班干部的工作能力和方法,。

三、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：帥以鵬,，趙志新，張翔等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,，我班實行了《學生每天情況登記表》,、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會,、集會小結(jié)、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團)會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風,、考風和班風.,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面主要是面對中考，如何提高差生的學習成績，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風趣,、耐心的幫教與引導,，配合家長，重點是教給學生學習的方法,，提高學習效率,，保證學習時間，使成績?nèi)嫣岣摺?/p>

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。經(jīng)常通過電話與家長溝通,，及時掌握學生動向,，按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育,。

六、積極,、依時參加學校,、各處室召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

七、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇十一

班級基本情況：

本班共有學生43人,，男生22人，女生21人,。男生活潑善良,，但做事大部分不夠認真細致，專注力,、自制力,、責任感、擔當力有待提高;女生乖巧伶俐,，但大部分不夠大膽自信,。針對班級現(xiàn)狀，反思上學年的工作,，特制定以下工作計劃：

一,、班級發(fā)展目標：書香班級。

二,、具體措施：

(一)、繼續(xù)實行分小組pk制度,，以帶動班級的學習,、紀律、衛(wèi)生,、安全等各項一日常規(guī)管理工作,，調(diào)動學生的參與度，在pk中充分發(fā)揮每個孩子的潛能,，增強自信心,。

1、細化pk制度,，讓每個孩子都在組內(nèi)有所擔當,，負責其中一個方面，讓他們明白自己很重要及團結(jié)的重要性,。

2,、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔任實行每周pk優(yōu)勝者輪流擔任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺,，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，促進其成長，增強其自信心。

3,、對于pk獲勝組或個人及時公布和表揚獎勵,，并建立“班級特權(quán)大使制度”，根據(jù)pk結(jié)果來選擇特權(quán),，月月總結(jié),、學期末總結(jié)評出月冠軍、學期冠軍進行獎勵,。

4,、并在各組內(nèi)實行“師徒結(jié)對”活動，與小組pk活動的評比獎勵掛鉤,。

4,、定期(每周)召開班干部會議，了解pk過程中出現(xiàn)的各種問題,，及時改進措施,，并多與學生溝通，尊重,、聽取他們的建議和心聲,。

(二)、充分利用班級圖書角和好書推薦榜,，分享自己優(yōu)秀讀物,，制定借閱管理制度。擴大孩子的閱讀量,，拓寬視野,、陶冶性情，讓每個孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的魅力,。

1,、每位同學帶三本課外書到圖書角，貼標簽,、排序號,、并專人負責管理登記圖書的借還情況，鼓勵生多借書,、多讀書,。

2、配合每周一次摘抄,，每月兩次讀書交流會,、2——3篇讀后感，檢查落實學生讀書效果并獎勵,。

3,、對課后主動找老師交流所讀書籍內(nèi)容及感悟的學生加大表揚力度并結(jié)合班級pk制度進行獎勵,。

4、師補充經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，整理,、發(fā)放給學生充實早讀內(nèi)容，以便生積累背誦,。

總之,，希望孩子們能夠通過班級的這兩個活動，促進班級各項一日常規(guī)的順利進行,，讓其在活動中懂得責任擔當,、團結(jié)互助、感恩友善等的重要性,，能讓孩子能夠變得更陽光自信,，能夠讓校訓“開朗、自信,、文明,、博愛”成為每個孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。

三,、家校聯(lián)系

為了更好地落實學校及班級教育教學工作,，關(guān)注孩子的心理變化和成長，讓孩子取得長足的進步,，本學期要加強家校聯(lián)系工,，及時與家長溝通聯(lián)系讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向，保證每個月和每個孩子的家長主動聯(lián)系溝通至少一次,。讓家長對老師的工作取得最大的認可和支持,。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇十二

光陰似箭，20xx學年第一學期即將結(jié)束,。在這個學期里，外國語學院日語專業(yè)090803班在學校及學院領(lǐng)導的指導及幫助下,，團結(jié)奮進,，以提高我班學生的綜合素質(zhì)為目標，加強自自我教育,，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀,，但也有個別同學管理起來難度比較大，但經(jīng)過一學期的努力有明顯好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

一,、 班級情況簡介

我班現(xiàn)有37名學生，其中,，只有10名男生,其余為女同學,。6名同學為中共黨員,，2名同學為預備黨員,本學期我班同學總體表現(xiàn)良好。

二,、 班級建設(shè)工作

1,、制定工作計劃

在學期初，我制定了班級工作計劃,，簡要概述如下：

一,、工作目標： 1、培養(yǎng)同學們的集體榮譽感,、增強集體凝聚力,，形成團結(jié)友愛上進積極的班風。2,、學生以學為本,，力求班級整體成績更上一層樓。

二,、具體工作計劃：

(一)選舉班委,，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉,，成立班團委,，成為班級“自我教育，自我管理,，自我服務(wù),、自我約束”的核心。

(二)開展學風建設(shè),。樹立學習第一的觀念,，培養(yǎng)良好學習氛圍。鼓勵同學報考日語一級,、二級,，開展畢業(yè)論文準備工作，為畢業(yè)做好相應(yīng)的準備,。

(三)開展就業(yè)指導,，引導同學們樹立正確的就業(yè)觀，擺正心態(tài),，積極就業(yè),。

(四)在班、團委的帶領(lǐng)下,，通過大家的努力,，爭加強班級管理工作。

1,、培養(yǎng)學生干部

要做好班級管理工作,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量,。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點。學期初,，我通過對學生檔案的了解,，通過新一輪的民主選舉，成立了班團委,。我采用了學生“自我教育,，自我管理，自我服務(wù),、自我約束”的班級管理方式,，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對班干部進行指導,，幫助她們處理好學習和工作的關(guān)系,、能力鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系。同時在學習上,、生活上嚴格要求他們,，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設(shè)的排頭兵,，培養(yǎng)得力的班干部,，開展學生自我管理，以形成班集體的向心力,，樹立良好的班風,，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松,，也在一定程度上達到了培養(yǎng)學生的目的,。

2、班級制度建立

我班充分發(fā)揚民主集中制,，先后制定了班級選舉制度,、班級決策制度、班級財務(wù)制度,、班級會議制度,、班級考勤制度、班級值日制度,。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化,、科學化,，將整個090803班凝聚成一個團結(jié)向上的集體。我們班成立了班委會和團支部;由生活委員負責班級財務(wù)及值日安排,，使得班級財務(wù)明晰,，此外,，考勤副班長負責班級考勤，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請假,，有效地規(guī)范了班級考勤秩序,。班團委爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責任心,。

3、學風建設(shè)

.抓學風,，抓學習質(zhì)量,。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力,，珍惜大學四年的重要性,。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上,，每學期補考人次較少,。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學生,，他們現(xiàn)已作考研準備,，他們進一步帶動了全班的學習風氣，,日語專業(yè)對學生日語口語專業(yè)技能有較高的要求,，而我班學生在這方面的基礎(chǔ)相對較弱,，很多同學是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè)。因此,，我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓練,。我們經(jīng)常召開學習心得報告會，同學們互相分享彼此的經(jīng)驗體會,，效果良好,。結(jié)合學院的學風建設(shè)月活動，我在班會上對同學們進行了人生規(guī)劃教育,、學風教育及社會實踐教育,，倡導同學們多看書，好好利用圖書館,，多練習專業(yè)技能,，多考證書，多參加社會實踐,，提升自身的核心競爭力,，盡早規(guī)劃大學生涯，盡早找到自己今后的人生方向,。全班同學開展定期閱讀,，寫作讀書筆記,，并參加了國際日語能力測試，我班本學期已有30名同學考取了日語專業(yè)二級,，通過率達50%,。在半年的學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步,。目前班級已基本形成你追我趕,，積極向上的班風和學風，受到任課老師的肯定,。學習工作將是我今后班主任工作的重點,。

4、加強學生思想品德教育

我注重與學生溝通,，和他們進行平等的交流,，從學習上關(guān)心他們，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信,。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識,，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟,，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生,，在我眼里每個學生都有閃光點,，我從心里愛護并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心,。

5、加強家校聯(lián)系

盡力幫助學生解決一些難題,，做他們的知心朋友,。面對學習、生活的壓力,，我班少數(shù)學生真的不容易,，這些學生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點,。我也清醒地意識了這點,，也尤為關(guān)注這些學生。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理老師給他們指點。.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。此外，也與部分家長取得聯(lián)系,，把他們子女的情況作一反饋,。

6、就業(yè)指導

積極指導畢業(yè)生進行了畢業(yè)生生源信息的填寫,、上報工作,。畢業(yè)生生源匯總、上報,、審核是學生就業(yè)工作中的一個極其重要的工作內(nèi)容,，工作非常細致，任何一個微小的細節(jié)——所填信息的每個數(shù)字甚至標點符號,，都關(guān)系到同學們畢業(yè)信息的準確無誤,。而生源信息的準確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣。謝老師指導同學們嚴格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟,，認真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作,，報送有關(guān)材料。

之后就工作簽約問題向同學們做了詳細的講解,，并提示大家關(guān)注學校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)信息,，明確自身優(yōu)勢劣勢，揚長避短,，給自己正確的定位,，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路。也對畢業(yè)生們提出希望,，在個人的力量有限時,，要多向他人尋求幫助，她和老師會為大家提供充足的后援支持;作為一個集體也要互幫互助,、共同成長,，一起找到自己心目中完美的工作。

以上就是我這半學期工作總結(jié),，是我在自己已走過的教育教學工作中僅有的一些經(jīng)驗和體會,。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己,，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去,，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻一份光和熱。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇十三

有人說,，班主任工作非?，嵥椋鸵粋€月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說,，如果沒有當過班主任,，就無法體會到當班主任的苦與樂，無法體會到學生們給你帶來的感動,。八年來,，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班集體,，這其間所獲得的精神財富,，是多少金錢也買不到的。下邊,，我簡單回顧一下,，我擔任班主任工作中的情況，和點滴收獲,。

一,、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

這里為什么要引用屈原的這句話呢,？因為,，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的,，只有經(jīng)過不懈的努力,，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗，才能將工作做得更好,。

1,、加強學生思想教育，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

自從上班以來,，我共教了四個畢業(yè)班，給我印象最深的是,，學生過了“六一”以后,，思想明顯發(fā)生變化，有的變得極為散漫,，有的玩世不恭……針對這些情況,，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過，我就給學生召開班會,，明確下一階段的任務(wù),，適當加大作業(yè)量,，適當延長學生在校時間，給學生造成一種緊張的氣氛,。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”,。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時解決,。通過以上方式,，在最后的階段，我保證了學生的快樂,、平安的學習和生活。另外,，要想掌握學生的思想動態(tài),，我做到和學生以誠相待，認真聽取學生的心聲,。六年級的學生,，隨著身體和心理的發(fā)展，自我意識已相當覺醒,，所以,，這學期，我認真聽取學生意見,，特別是班干部的意見,，取得了不錯的班級管理的效果。

2,、安全工作常抓不懈

從某個角度來說,，安全工作是班級管理的一個重點，也是難點,。因為很多安全事故讓人猝不及防,。但只要平時，師生安全意識不放松,，是可以避免一些事故的發(fā)生的,。這學期，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展,。學生上學放學時間不正常,，要和家長及時取得聯(lián)系；要求學生有事有病必須由家長親自請假,；我備有所有學生家長的聯(lián)系電話,，同時，將我的手機,、宒電,、學校電話告知所有家長，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻。對于問題學生嚴看死守,，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題,。比如，楊新等同學,，采用錯開和其他同學下課時間的方式,，避免和同學產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會,，對班內(nèi)出現(xiàn)的個案,，提出批評；班會內(nèi)容有主題,。建立班內(nèi)安全小組,，以村為單位，選出小組長,，采用組長向老師匯報的方式,，掌握學生情況。

3,、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內(nèi)學生生活,，本學期，我們組織了大量的班隊活動,，和課外活動,，比如：開學初的“快樂寒假”讀書活動；四月份的少先隊知識活動,；五月的“知榮辱,，樹新風”活動，以及六月份準備參加學校的游園活動等,。通過這些活動,，既豐富了學生的課外生活，又增長了知識,，擴展了視野,。

二、班級管理三大法寶

法寶一,，高度的事業(yè)心和責任心,。這一點，我感覺非常重要,，是做好班主任工作的靈魂所在,。具體表現(xiàn)在班級管理上，就是有一種泥腿子精神,。

最初上班幾年,，我的想法太幼稚,。覺得應(yīng)該和孩子們打成一片，民主而公平?，F(xiàn)在看來,，理解不是很對。老師應(yīng)該以實際為出發(fā)點,，確定工作方式,。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五年級帶上來的,，以前由支教老師帶過二年,。班級紀律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作,。就拿一件事來說,。班里學生楊某，有個不大不小的愛好,，就是放車子氣、扎車子袋,，或者干脆把同學的氣門芯拔了,，扔掉。為此,，我是上受校長的氣,，下受家長的氣。家長找到學校,，抱怨學校管理學生不善,，校長就找到我，叫我快快“破案”,。而案子破了,，我又拿楊某沒有辦法。單親家庭,，母親對他太過偏袒,。我只能說說了事。但楊某照扎不誤,。我算沒了轍,，也曾嘗試過科學的管理方式，什么家訪,、談心,、以感情感化他，但都失敗了,?？赡苡械娜藭f：“慢慢來”,。我看不行了，慢慢來,？他小學畢業(yè),，不歸我管了，我倒慢慢來了,，他危害整個班集體,，這個代價誰來補償？,！于是,，我采取最笨、最行之有效的辦法,，嚴看死守,。很簡單，只要他在學校,，就基本上不讓他離開我的視線,。放學后，比其他同學晚走五分鐘,。當然我得付出代價,，就是下課后，不去辦公室休息,，放學后,，得在教室里看著他。這樣做,，就切斷了他的做案時機,，杜絕了打架的機會。這樣,，他扎誰的車子,？實施這個辦法的結(jié)果是再也沒有學生報告車子被扎。

法定二,。細節(jié)決定成敗,。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起，我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶,。為此,，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。

因為細節(jié)所解決的都是小事,，所以,，很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節(jié),，就是忽略成功的最大法寶,。我根據(jù)自己的記憶舉個例子,，可見一斑。

根據(jù)“線人”提供可靠信息,，我班某女生喜歡和男生打鬧,，寫紙條，甚至和初中的學生有聯(lián)系,。我感覺到情況的嚴重性,。雖然六年級的學生不知道什么是談戀愛，但青春的萌動已經(jīng)開始,。我該怎么和她交流呢,？我找到她，了解情況,，她剛開始矢口否認,，后來，看著證據(jù)確鑿,，就輕描淡寫,，避重就輕。作為男老師,，是很容易急躁和動脾氣的,，于是我掏出手機，馬上要給家長打電話,。這時，我看到她慌張的神情,，隨之眼淚也下來了,。我知道她怕了。正因為我準備打電話時,，注意到了她眼神這個細節(jié),，我緊緊抓住這一時機，展開攻勢,，她的心理防線頃刻崩潰,。隨之，我對她進行了恰當?shù)慕逃?。之后,，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。

法寶三,，絕不輕言放棄,。說句實話，當班主任,，有時面對一群紀律很差的活寶,，會有失望的感覺,，這種感覺，只有當班主任的體驗過,。這種感覺,，是對自己成績的否定，還是玩世不恭,、怨天尤人,，我也說不清了。有一段時間,，我只要一進教室,，就憋氣，不想看孩子們,。但是,，因為有愛，我還是拋棄了這種想法,。同時,，我得感謝我的學生拉了我一把。事情是這樣的,。元旦前,，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了,。就哄著他們玩吧,。于是，我答應(yīng)和他們過一個慶元旦的小聯(lián)歡,。為此,，我做了以下準備。中午,，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測試題,，作為活動資料,，把我的mp3連到“功放”上,，讓學生每人寫一首自己喜歡的歌，我全部從網(wǎng)上下載,；準備了對聯(lián),，有時間就和學生寫對聯(lián)……

中午,，我吃完飯，信步來到校園,，本來打算找?guī)赘噬酃P,，在黑板上畫點畫，寫點字什么的,。當我推開門走進教室時,，我被眼前的情景驚呆了,。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣,，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿教室的色彩。掛了成串的氣球,。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,，還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,，很顯然不是幾個值日生完成的,。

我還想板著面容，以一種“嚴看死守”的架勢回應(yīng)他們,。但此時,，我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學們齊聲喊：“老師節(jié)日快樂”,。我只好順水推舟,，于是，我們玩的很快樂,。我真的很感動,。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西,，比考全鎮(zhèn)第一都重要,。我覺得，現(xiàn)在想來,，既然當時接了這么一個亂班,，為何要自暴自棄，難道因為幾個搗亂分子,，就耽誤大部分的同學嗎？我滿心的火熱化作我工作的動力,，我不輕言放棄,。如果放棄了，如果班主任工作中,，沒有激情,，沒有火熱，我怎么能對得起這群可愛的孩子呢,？

三,、取得的點滴成績

汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力,，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績,。

1,、由于班級管理得當，我?guī)е@個班從全校最差的班,，成為比較優(yōu)秀的班級,。具體表現(xiàn)在，以前期末考查,，成績總是倒數(shù),，但今天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考，我們班語文取得了第一名的好成績,，數(shù)學也較之以前有長足的進步,。如果沒有好的班風，如果沒有我的付出,，怎么會保證取得好成績呢,？

2、學生自我管理能力有所加強,。我逐漸嘗試組建有效的班委會,，實行學生自我管理，取得了較好的成果,。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學生”,。

3、在學校和百姓心中有較好的口碑,。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),，說自從我?guī)н@個班以來，學生紀律比以前強多了……我覺得,，村民們的肯定是最重要的,。

4、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,，并及時形成文字,。每個學期，我都要寫出大量的工作手記,、隨筆,、反思，和我校老師們相互交流,。同時,，我的教育博客中，也不斷更新班級管理的文章,。去年教師節(jié)后,，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善，還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客，奉獻給廣大班主任老師們交流,。同時,，我的班級管理論文《班級管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載，同時,，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用,。

成績只代表過去，今年,，我又開始擔任了六年級班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流,，總結(jié)工作經(jīng)驗,，爭取更大的成績。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇十四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了,。為了認識過去的不足，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,、改進方法、扎實工作,，現(xiàn)在對這學期的'班級管理工作作一個簡要的回顧,。

一、班級的基本情況

本班有學生45名,，通過這一學期的努力,，全班同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成,。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習慣,，大部分學生倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難,。

二,、開展的日常工作

1、抓好紀律教育,。一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著決定性作用,。因此在開學初本人結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循，為良好班風的形成奠定了基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動。作為六年級的班主任,，我不僅注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。

3、促進共同進步,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

4,、嚴格管理制度,。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立了嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，保障了學生良好習慣形成。

5,、文明禮貌教育,。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證,。本期我結(jié)合班級實際,，建立了“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實,。注重檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天早自習課時根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。

6,、培養(yǎng)行為習慣,。俗話說，良好的開端是成功的一半,。一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，我就先到教室里去,，督促他們做好課前準備,，要求學生利用課前兩分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,。

7,、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，查找差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的,。價值,，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時給予鼓勵,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

8、搞好家校溝通,。要管理好一個班級,，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的。在管理班級中,，我始終與家長緊密合作,，遇到問題共同討論,，一起想辦法解決。開學初我組織召開了家長會,，平時通過班級微信、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,，隨時與家長交流,。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了一定的效果,。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇十五

由于馬老師身體的緣故,，本應(yīng)繼續(xù)教三年級的我，在寒假結(jié)束后,，接過了五年級的班主任工作,。當時剛在金鄉(xiāng)培訓回來，李校長等各位領(lǐng)導,，希望我能接過五年級二班,。雖然當時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計劃,，雖然,，對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握，但我沒有做任何考慮,，欣然接受,，因為我理解學校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的，這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè),，對他們的人生來說也是一個小的轉(zhuǎn)折點,。作為班主任的我，首當其沖應(yīng)該做的是抓緊調(diào)整本學期的工作計劃及工作思路,，如何把這幫孩子圓滿的送走,，是我本學期的工作重點。

在接過任務(wù)的晚上,，我輾轉(zhuǎn)反側(cè),，第二天就是學生報道的日子，我該對他們講些什么?五年前一年級二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前：嚴格要求自己的張含笑,，學習優(yōu)異的李心如,，活潑可愛的劉茜，當然還有在一年級就凸顯出學習困難的張宏遠,、李瑞鑫,、霍騰飛、張可鑫,，雖只當了他們一學期的班主任,，一直也在關(guān)注著他們的消息,，可不知從何時起，五年級二班成了“亂班”的代名詞,，那些曾經(jīng)的學困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”,，我捫心自問：自己一向提倡的對學生寬容、多鼓勵,、多給予機會,，多交流溝通，在這樣的班級適用嗎?答案是肯定的,，首先因為這個管理理念沒有錯,，還有因為他們都有一個共同的名字，那就是——孩子,。

于是第二天,，我并不像以往報道一樣，讓學生準備正式上課的東西,，而是拿出自己比較擅長的一手,，就是站在學生的立場，與他們進行了非常真誠的談話,，告訴他們對于搗亂,，只當是故意引起注意的表現(xiàn)，對他們的暫時的迷失方向表示理解,，因為老師也在學生時代過來過,，對他們此時的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中,，我知道他們在心里接納了我,，找回了我們曾經(jīng)輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學作文中寫到的一句話：“韓老師有超強的說服力”也證明了這一點,。

輕松融洽是一方面,，但一個班級沒有規(guī)矩，不成方圓,。在接下來的幾天,，我注意觀察班級情況，對學生的狀況做細致分析,，很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素質(zhì)規(guī)劃,，提煉出來就是“三抓”、“三重”,，即：抓習慣,，促管理;抓誦讀，促學習;抓安全,，促穩(wěn)定,。重溝通,，輕粗暴;重方法，輕說教;重反思,，輕反復,。

好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個班級,，我并不急于講課,，而是花大力氣培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，養(yǎng)成好的習慣比多講一節(jié)課重要的多,，作為班主任，不能只顧眼前利益,，要為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。五二亂的原因，就是學生沒有好的習慣,，不知道什么時候該干什么,。

比如：隨便說話已成為很多學生不自覺的行為，有時,，即使我在講臺上,，有作業(yè)可寫，學生就可以邊寫作業(yè)邊聊天,，看到這個情況后,，我索性讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫字,，一旦提起筆就得停止說話,，這兩個動作堅決不能同時進行，訓練幾次后,，學生這個毛病就逐漸改掉了,。

再者就是沒有好的學習習慣，一開始有很多同學,，直到老師走進教師才慢吞吞的把書掏出來,，看到這一情況，我先告訴學生學習用具的擺放時間及位置,，然后每行安排一個“學習用品擺放檢查員”,，負責監(jiān)督和提醒大家做好課前準備，在前兩個星期我協(xié)助檢查員檢查,，等這一做法成習慣后,，我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了幫助學生養(yǎng)成習慣,，我也身體力行,，以身示范,，每次講課前，我都會把講臺上的東西,，擺放整齊,，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，如果學生走進辦公室,，就會看到,，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服,，這是用語言達不到的效果,。

另外，習慣的培養(yǎng)需要關(guān)注細節(jié),，并不露痕跡,，如果讓學生感到你在有一時的培養(yǎng)他，逆反心理就會讓他對你的培養(yǎng)很快失去興趣,，于是我就抓住一切小的機會,，對學生進行不露聲色的習慣教育，不是所有的習慣教育都需要說出來,，比如：為了培養(yǎng)學生做事有條理的習慣,，因為這一習慣的形成對學生辦事效率高，在學習時思考問題的邏輯性很有幫助,，我就借助辦醫(yī)療保險需要交照片,、兩張表格、十五元錢,，準備進行滲透,。

我把電腦桌分成四個區(qū)域：照片區(qū)、表格區(qū),、十元區(qū),、五元區(qū)，告訴學生交的時候把東西分別交在這四個區(qū)域,，兩個錢的區(qū)域由兩個班干部看著,，我只負責記名，在學生的表情中,，我看出學生感到非常有趣,，都急忙把自己的東西分開放好，安靜的等著上交,，由于精力集中到如何上交,，教室里非常安靜，少了亂哄哄的喧鬧。直到兩個班干部在那專注的數(shù)著錢,，很多同學還靜靜的看著,，看來，讓學生學會分類,，有條理的做事,，我達到了目的，看兩位班干部數(shù)錢的樣子就知道了,，他們把錢自動的按一致方向排好,，并把錢腳弄的非常整齊。第二天,，組長收作業(yè)就習慣性的把作業(yè)分類收交,，看到這個情形，我只有竊喜的份兒了,。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出：“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段,。”通過幾年的語文教學發(fā)現(xiàn),，學習越困難的學生,，他在腦力勞動上遇到的困難就越多,，就越需要閱讀,。不能靠沒完沒了的拉一把，只能靠閱讀,、閱讀,、再閱讀，這在他們的腦力勞動中起決定性作用,。在發(fā)現(xiàn)五二班學生的一些詞匯積累還不如三年級的孩子豐富的時候,，我并沒有急于頻繁的抄寫字詞，而是轉(zhuǎn)向了閱讀,。

經(jīng)典詩文中蘊蓄了很多美好的人性元素,，我們的責任就是不斷挖掘這些人性元素，讓學生充分體會和感悟他們,，讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤下變的柔軟,，讓感覺變得敏銳，從而讓人生變得幸福,。這學期我承擔了由李校長主持的《閱讀經(jīng)典教與學方法的研究》這一課題,，從而更加多的關(guān)注經(jīng)典，引領(lǐng)學生更快的走進經(jīng)典,。

對于五年級學生來說,，安全更尤為重要，學生年齡大了，加之浮躁心理,，更容易出現(xiàn)安全問題,。為了防患于蔚然，采取的方式是讓學生有事可做,，比如下午上課前的時間練字,，這樣每個同學就能靜下心來，不至于無聊而無事生非,。當然有時也可以采取一些強制措施,，比如有的學生邊轉(zhuǎn)臉說話邊下樓梯，還有的同學把欄桿當滑梯,，我告訴學生如果出現(xiàn)以上情況,，即使我們下到一樓，也要重新回四樓站隊,，一開始學生不當回事,，一次中午放學，我就真的讓學生重新上去站隊,，雖然時間晚了些,，但是比你反復叮囑幾次都管用，適當?shù)臅r候讓學生親身體驗一下,，他會自己衡量,，記憶就會深刻。

對于高年級學生來說,，有些事你用簡單草率的語言告訴他們,，不如耐下心來，和他們溝通,，把道理說通說透,，讓他們從心里真誠接受，事情才會有效率,。比如：收學費和醫(yī)療保險費,，我耐心的告訴學生事情的意義，并讓他們換位思考,，假如你是班主任和會計,，因為一個學生不交，你還得帶著錢,，或者無法做統(tǒng)計,，你會怎樣?學生如果能從別人的角度替別人著想，交錢就會特別快,，比你說多少遍必須得交都管用,，所以我們班交齊錢一般非常快，這一次醫(yī)療保險的錢好像是第一個上交的,，由于學會換位思考,，不僅交錢，任何東西上交都特別快,。

一些調(diào)皮的學生有時你即使說多少遍都不一定有用,，不如采用一定的方法讓他進行自我教育。比如：牛靜松上課經(jīng)常違反紀律,，上美術(shù)課更為嚴重,，得知這一情況后，我就讓他擔任紀律委員,，他如果想管別人,，就首先要自我約束，馬老師見了我,，還說：“你這一招真管用,，他老實多了。給他一個官銜,，讓他感到老師的重視,，并能進行自我約束，一舉兩得,。

如果一些要求,，已經(jīng)強調(diào)了兩遍，還有些同學繼續(xù)違犯,，那就不再重復,，讓學生反思自己的行為,，想想為什么要這樣做?這樣做會有什么后果?怎樣做才是對的?其實這樣的學生,，對于老師的要求，他已心知肚明,，不需要班主任的提醒,，讓他自己反思，效果會更好,。

以上是我本學期的工作思路,，我在努力完善著每一個細節(jié)，可其間還會有不如人意的地方出現(xiàn),，因為學生畢竟有反復,，比如：音樂、美術(shù),、英語老師經(jīng)常給我說個別學生的違紀現(xiàn)象,，我非常感激這些老師，因為他們的認真負責，讓我及時的了解到學生更為真實的一面,，幫助我有的放矢的開展工作,。我只想告訴學生，對于他們的違紀行為,，我能理解,，冰凍三尺非一日之寒，好習慣不會一天養(yǎng)成,，壞習慣也不會一天改掉,，我會期待他們的哪怕一點點的改變。作為和他們朝夕相處的班主任,，我也驚喜的發(fā)現(xiàn)他們也在努力,，努力用熱情埋葬冷漠，用毅力克服懶惰,，用勤奮展示進步,，用進步努力彌補著與其他班級的差距，領(lǐng)導和各位老師也給了我們努力上進的機會,，本學期五年級二班在運動會上被評為“文明班級”,，并被評為“區(qū)級優(yōu)秀班集體”這對于我和學生來說，都是莫大的鼓勵與支持,。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇十六

光陰似箭,，日月如梭。一晃學期末就到了,，回想當班主任的這一學期的歲月里,，真使我思慮萬千、感慨甚多,。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一、思想工作是各項工作的根本

初中生正處于人生觀,、價值觀,、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此,，我必須及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),，注重說服教育，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習,。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產(chǎn)生適得其反的效果,。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心,，就會得到回報,，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力,。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行,。

二,、優(yōu)化班級管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用 建設(shè)一個和諧上進的班級,，需要全班學生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,，班干部是班主任的助手,，在班主任與學生之間具有橋梁的作用,。因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員,，與學生是處于同一層面的人,，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通,。

我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手,，在同學中有著特殊的號召力和影響作用,。但其在文化課方面比較懶散，經(jīng)過一學期的了解和溝通,，我相信只要我嚴格要求,，加強教育，她一定可以在班級中帶好頭,。

三,、時刻關(guān)注學生，和任課教師及時溝通

及時和各科任課教師溝通,，詢問學生的學習情況,，及時與家長溝通，以便共同督促學生,。這樣就可以及時掌握學生的學習情況,，采取相應(yīng)的措施。

四,、規(guī)范管理,、制度嚴明，組織好周末班會

經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的早功、衛(wèi)生清潔,、上課,、晚自習、晚功等督促檢查,、考勤,，經(jīng)常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五、需要改進的地方

作為一個新班主任,，,，由于缺乏經(jīng)驗,，在實際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件，因此在下一學期我主要從以下方面,，進一步完善自己的工作：

1.定期的進行自我工作反思,，找出自己工作中的不足，不斷地改進自己的工作方法,，提高自己的工作能力;

2.與學生多交流,，了解學生的思想動態(tài)，每個月讓學生寫一篇對老師工作的評價和對自己的自我評價,，建立和諧的班級氛圍;

3.多與老班主任進行心得交流,，學習老班主任的經(jīng)驗，這樣可以做到舉一反三,，觸類旁通,，在解決同一問題的時候，集思廣益,，尋找解決問題的最好方法和途徑,。

班主任個人總結(jié)及自評 班主任個人總結(jié)及自我評價篇十七

教學中，我始終把培養(yǎng)優(yōu)秀學生也作為工作重點,，注意學生的層次,，不僅關(guān)注學生的學習，也關(guān)注學生全方面的成長,，盡力挖掘?qū)W生的課外興趣,，并培養(yǎng)學生的特長，使學生的個性得到充分的發(fā)展,，積極組織學生參加校內(nèi)外舉辦的各種活動,，春季運動會獲得“精神文明獎”和“乙組第一名”;代表學校參加曲阜市經(jīng)典誦讀比賽獲一等獎，美德少年頒獎?wù)寡荼Ａ艄?jié)目;六一演出;其中張煦陽和趙奕璇多次參加校內(nèi)外演出,，均取得滿意的成績,。在各種繪畫比賽中也取得好名次。

雙向合力管好孩子

家校合力的關(guān)鍵性,、重要性不可言喻,。作為當下的家庭教育不是學校基礎(chǔ)教育的簡單延伸,，而是與學校,、社會教育相呼應(yīng)的一種教育形式，是影響人終身的教育,。這學期圍著這個主題,，我做了課題研究，并在濟寧立項,。為此我們繼續(xù)采用班級博客和qq群,，及時上傳優(yōu)秀的教育文章或針對性的個案，讓家長從閱讀中受到啟發(fā),，更好地配合學校,，教育好孩子。特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。

這里感謝家長委員會及所有家長,，在你們大力支持和配合下,，我們本學期成功組織了“ 蒙山春游”綜合實踐活動。

做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

“尺有所短,，寸有所長,。”每個學生都有自尊心,、閃光點,。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機會,。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做,，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”。用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出，嚴格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,。課外積極輔導,，習題一遍一遍講，作業(yè)一遍一遍改,。為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。不過,，這學期依然有三位家長不僅不管理孩子,，還拖后腿,，下學期開學和家長面對面交談。

工作不足及努力方向

經(jīng)過一學期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂,，享受忙碌，用家長的話說：“我們累并快樂著”,。班級工作取得了一定的成績,，但“金無足赤，人無完人”,。本學期,，由于參加比賽，有的計劃沒來得及落實,。雖然有幾個孩子也讓我很頭疼,，但我也從中習得經(jīng)驗，積累處理問題的個案經(jīng)驗,。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班己經(jīng)形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助,、遵守紀律的好局面,，是一個具有凝聚力、核心力和向心力的集體,。下學期將一如既往,，使自己的班級工作做得更好。