總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

教師個人教研工作總結文本篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

事物與事物之間都存在聯(lián)系，都具有一定的規(guī)律可以遵循,。只有按規(guī)律辦事才能事半功倍,，因此對于工作上的事務，總結就顯得十分必要,。下面是小編為大家整理的教師個人教研工作總結文本2022,，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

時間過得真快,，一轉眼一個學期過去了,，現(xiàn)將一學期來教科研工作匯報如下：

一、完善教研處自身建設,，提高工作力度

本學期,，在繆校帶領下,，學校繼續(xù)完善了教研處本身的組織建設?！秾W校教科研管理方案》和《校本培訓項目方案》,，在新的學期里繼續(xù)實施，使管理繼續(xù)向制度化,、科學化方向邁進,。

二、落實教研處常態(tài)工作,，著眼教師發(fā)展

課堂教學是學校教育教學的重中之重，提高課堂教學效果是提升辦學質量的關鍵和落腳點,。教科處的工作重點是根據(jù)《永外實小“精品課例主題研訓”校本項目方案》,，打造高效課堂。各種工作都是圍繞這個工作重心來完成的,。

1.本學期繼續(xù)同教務處合作,，開展“級段教學視導”活動，完成全校教師常規(guī)課課堂教學評價,，聽課結束對于出現(xiàn)的問題與教師溝通,，及時提出整改意見。

2.圍繞《永外實小“精品課例主題研訓”校本項目方案》,，各教研組有序的開展“精品課例”系列活動,。

3.繼續(xù)發(fā)揮縣校級的四個名師工作室?guī)熧Y的優(yōu)勢。李明哲名師工作室,，吳旭宏名師工作室,、鄭敏策名師工作室和陳曉笑心理健康工作室。通過師徒結對,，通過師徒“共讀一本書”,、“課堂聆聽觀摩”、“備課指導”,、“論文,、案例撰寫指導”、“成果匯報”等活動,，促進年輕教師快速成長,。

4.加強校與校之間的教研聯(lián)系，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資的優(yōu)勢,，促進教師的專業(yè)成長,。

為了貫徹落實縣局第二輪“3+x”結對幫扶活動工作精神，5月30日,，永外實小和中塘小學“3+x”結對活動,。金曉芬副校長向大家介紹了外國語實驗小學的辦學情況,，并指出此次結對是為了充分發(fā)揮優(yōu)質學校的示范和引領作用，進一步推動兩校均衡,、和諧發(fā)展,。結對儀式后還進行了師徒結對儀式，此次有語,、數(shù),、英、科四個學科共十對師徒,，永外實小將吸收中塘小學的年輕老師成為各名師工作室成員,，通過兩年的指導努力促進他們成長。

5.積極組織教師參加市級名師工作室,。鄭敏策,、鄭小瓊、李明哲繼續(xù)參加溫州市陳加倉名師工作室,。

6.積極開展校本教研活動,。

4月8日，春雨綿綿,，溫州市小學語文“新常規(guī)新作業(yè)”教學觀摩研討活動在永嘉少藝校舉行,。本次研討活動由溫州市教育教學研究院副院長、特級教師親臨現(xiàn)場組織并作主題報告,，我校全體語文老師及全縣各小學教導主任及語文教研組長三百余人參加了本次活動,。

4月12日，雨后初晴,。我校又迎來了溫州市小學綜合學科“百場萬人攜手行動”的召開,，與會的有市教育教學研究院綜合學科蔣莘科長帶領的團隊及縣教師發(fā)展中心鄒俊杰副主任和劉衍光部長等領導，我?？娦腔鹦ｉL在大會上致歡迎辭,，歡迎遠道而來的客人來校傳經(jīng)送寶。本次活動以課堂教學觀摩和課堂教學交流研討為主線,，一共開出了11節(jié)課,，涵蓋音、體,、美,、信息技術、蹤合實踐五個學科,，讓從全縣各地趕來的綜合學科老師們不虛此行,，收獲良多。

為提高永外實小、少藝校教師的教育技術能力,，促進教育信息化深入課堂教學改革,，不斷提高教師的教學教研能力，同時為迎接永嘉縣基礎教育微課大賽,。4月18日下午,，永外實小、少藝校組織開展了微課專題培訓活動,，會議由金曉芬老師主持,，學校信息技術處廖克訟老師主講，本校全體教師參加了此次培訓活動,。

7.積極參加各類教學,、論文評比活動。

論文課題方面：陳媛老師撰寫的論文《取舍有道,，凸現(xiàn)有效》在國家級刊物發(fā)表,，課題縣級立項2個;學科獲獎方面：王平芳老師在省首屆水彩畫寫生展上獲省優(yōu)秀獎(最高獎)，其他獲縣級一等獎7個,，二等獎2個，三等獎1個;公開課方面：市級公開課或專題講座5節(jié),，縣級公開課或專題講座12節(jié),。

一、總體情況：

我是一名剛剛擔當教研工作的新手,，中小學教研的各項工作還不熟悉,，且各項活動亟待開展，盡管如此,，在教研室各位領導的精心指導,，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研,，踏實做好自己的本職工作,。

1、加強學習：我深知自己業(yè)務水平亟待提高,，于是在完成市局要求的學習任務外,，自學教育教學理論，學習課程改革精神,，學習課程標準,，學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念,，做好政治,、業(yè)務讀書筆記，為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎,。

2,、視導聽課80節(jié),，其中優(yōu)等課32節(jié)，占40%,，良好課40節(jié),，占50%，不合格課8節(jié),，占10%,。

3、共組織教研活動16次,，形式有：新教材培訓,、新課程觀摩課、教材分析,、研討課,、課題研究、新教師培訓,。

4,、圓滿完成了進校組織的小學語文、數(shù)學,、思品,、英語，中學語文,、數(shù)學,、生物、英語等學科新課程培訓觀摩課,，成功組織了市局教研室組織的小學語文,、數(shù)學兩科的教研視導工作，較圓滿地完成了本學期新課程改革的推動工作,，并為下一階段新課改工作做好準備,。

二、具體工作情況：

1,、教研理論水平及指導教學水平不斷提高

作為一名教研新手,，我認真學習，努力鉆研教育教學理論,，深入基層學校,，視導聽課，理論與實踐相結合,，不斷提高教學指導的水平,。一方面加強自身學習，一方面努力實踐。實踐中,，指導教師用新的教學理念進行教學,，與任課教師一道，研究教學方法,、學習方法,，努力提高課堂教學效益。

組織形式多樣的教研活動,，為提高課堂教學效益做出了努力,。視導工作中，不失時機地培養(yǎng)學科帶頭人,、骨干教師,，給他們提供機會，搭設舞臺,，引導他們理論與實踐相結合,，引導他們將學科教學與信息技術向整合。東峽口小學的李文萍老師,、隔灤河完小的全力剛老師,，是我們在視導工作中發(fā)現(xiàn)的教學新秀，他們雖然剛剛畢業(yè)一年,，但是有著嫻熟的教學技巧,、扎實的教學基本功，中心校利用全鄉(xiāng)教研觀摩課的平臺,，給他們充分地鍛煉機會，并代表我鄉(xiāng)成功接受了市局領導的視導,，受到市局領導,、全鄉(xiāng)各小學領導及學科任課教師的普遍好評。

2,、教研視導務實求本,。

教研工作，不止局限于工作時間的八小時,。假期,、周六、周日到單位工作,、幫助青年教師備課,、研討等是常有的事。為使學科任課教師準確把握教材，向課堂40分鐘要質量，教研員除利用假期進行教學分析,、教材分析外,，開學初,，把質量較高的課展示給學科任課教師,。這樣理論與實踐緊密結合,，使教師感到非常受益,。日常在上班之余,，也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)……每次教研活動,，中心校都精心設計，細致安排,，寧愿自己多辛苦,，也要為一線教師提供優(yōu)質的服務，受到全鄉(xiāng)教師的一致好評,。

3,、教研活動形式多樣。

教研員的基本職責有：組織多層次,，多形式的教學研究活動,，幫助廣大教師執(zhí)行教學計劃，鉆研,、掌握教學大綱和教材,，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效益,?？偨Y推廣教學經(jīng)驗，組織教改實驗,，探索教學規(guī)律,，推動教學改革。為此,，本室教研員根據(jù)我區(qū)學科教師的實際情況,，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中,，就有做課教師先上課,、再說課，然后教研員進行評析;做課教師先說課,，再上課,，聽課教師進行評課，然后教研員評析;教研組成員分別備課,，由一人執(zhí)教,，成員教師再進行比對、評析,，教研員再進行總結;觀看錄像課,，采取隨時暫停和回放的方法,，教研員與教師共同用教育理論、課程標準,、學科教學的特點,，分析課堂教學的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當?shù)慕谭ê蛯W法,，在實際教學中,，完善自己的教學，達到提高課堂教學效益的目的,。

4,、強化科研意識、質量意識每個學科教師,，都有自己學科,、學段的科研課題，在教研的同時,，充分發(fā)揮教研組及骨

干教師的作用,，強化科研意識，注重課題的.研究,，注重階段成果的總結,、積累和推廣。

強化教學質量意識,。精心組織期末質量的監(jiān)測安排,，針對以前個別教師利用閱卷、登統(tǒng)中的疏漏環(huán)節(jié)徇私舞弊,、制造假成績,，本學期末中心校從安排考場、組織考試,、分年級分學科閱卷,、微機登統(tǒng)等諸環(huán)節(jié)進行了縝密籌劃，確保教學質量檢測的真實性,、可靠性。

三,、存在不足：

1,、教師現(xiàn)代信息技術水平有待提高。

2,、教研活動的過程的實效性,、成果的普及性還應加強。

四,、努力方向：

1,、從教研員的角度,，繼續(xù)虛心學習：向書本學、向兄弟單位學,、不斷更新教育觀念,，不斷提高、完善自己,，開拓進取,，把不斷學習，作為我們工作的重要一部分,，用新的理念指導教學實踐,，把好學科教學的船舵。

2,、繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動,，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學科教師的素質,。不斷鍛煉我們的教師隊伍,。實實在在的做學問，實實在在的搞好課堂教學,，實實在在的提高課堂教學效益,，實實在在的搞好課程改革。

3,、繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會,。一如既往地公開、公正,、公平地發(fā)現(xiàn)新人,，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師的作用,，以點帶面，使學科教師隊伍,，形成一潭活水,，努力提高課堂教學效益。

4,、繼續(xù)牢固樹立服務意識,，盡心竭力地搞好教學研究。

5,、繼續(xù)加強與其他科室的合作,，樹立全局一盤棋的思想，在中心校的統(tǒng)一領導下,，人人爭做師德的表率,，育人的模范,，教學的專家。

本學期,，教研室依據(jù)學校工作思路及教研室學期初制定的工作計劃,，緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心，以強化科研意識,、鞏固科研成果,、打造青年名師、加大校本課題研究為工作思路,，充分發(fā)揮教研室“管理,、研究、指導,、服務”職能,，規(guī)范有序地開展了各項教研工作，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一,、 特色及亮點工作

1,、工作安排有序化

每月定時召開教研組長例會，嚴格做到“一月一計劃,、一月一布置,、一月一總結、一月一反饋”,。各項教研工作做到提前布置,、責任到人，并通過會議反饋,，從而發(fā)現(xiàn)問題,、及時糾正。

2,、常規(guī)檢查有效化

每月定期檢查教師的教研手冊,，對聽課記錄和集體備課記錄檢查情況做到“一月一通報、一月一整改”,。每次常規(guī)檢查都有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、檢查分析、結果通報,，常規(guī)工作受到上級各檢查組領導的高度贊揚,。

3、集體備課常規(guī)化

各備課組定時定點定主備人開展集體備課,，全?？迫谓處熋績芍軈⒓右淮渭w備課活動,，做到有針對性,有實效性,。教研室如實檢查登記,，對每一次的檢查情況做到“如實小結、及時通報”,。

4,、賽課指導高效化

在教研室的精心指導下，賽課成果出彩多：王曼珍的微課《可怕的白色污染》獲省級一等獎,，王文艷的錄像課《紫藤蘿瀑布》入選“湖南省精品德育課程”,，鄭芬的說課《蓮葉青青》、張娟的體育健康課《快速跑》,，程麗莉的心理健康課《保護牙齒》,、許榮杰的體育健康課《籃球行進間傳球》均獲區(qū)級二等獎。

5,、校本培訓創(chuàng)新化

校本培訓內(nèi)容豐富,、形式多樣，有肖賢紅校長的專題講座,、王文艷的專題講座,、鄭芬的現(xiàn)場說課、粟貴的現(xiàn)場片斷教學和王曼珍的微課視頻展示,，還特邀區(qū)教研室原副主任鐘介文來學校上作文示范課,。

6、教研活動規(guī)范化

注重教研形式,、質量和實效,，做到活動前有籌劃，有書面安排表;活動中有考勤記錄,、過程記載及圖片資料等;活動后有總結和新聞報道,，活動資料裝訂規(guī)范。

7,、課堂改革深入化

開展青藍工程結對賽課活動,，共有29對師徒參加“541”課改課的比武，使“541”的課改精神深入人心;骨干教師向友,、胡力群,、粟貴送教到我校下屬的鳳坪小學、白巖小學,、方石坪小學,、李公灣小學和漆坪小學，展現(xiàn)了青年教師的別樣風采,，給村小師生注入一絲新的活力;課改骨干教師胡力群,、鄭芬、文琳,、丁秀蘭將“541”課改示范課送教到黃金坳小學和舞陽學校,，充分發(fā)揮了我校市級課改樣板校的輻射作用,。

8、課題研究不懈化

認真做好課題《“541”課堂教學模式的探討與研究》的結題準備工作,，積極申報課題《網(wǎng)絡資源環(huán)境下教學模式的研究》在懷化市電教館成功立項,，并成功召開課題開題論證會。

9,、文化覆蓋全員化

由教研室主編的校報《財商文化》共發(fā)行4000份,，為全體師生及家長打開一扇認知“財商”文化的窗口。同時積極開展校園文化建設,，將精美的“財商”文化墻打造為校園內(nèi)一道亮麗的風景線,。

10、教研宣傳常態(tài)化

學期初,，教研室要求各教研組根據(jù)學校的教研動態(tài)積極撰寫新聞報道,，并以此作為評比優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。據(jù)統(tǒng)計,，本學期共發(fā)表教研活動相關新聞31篇,，其中湖南教育網(wǎng)6篇，懷化新聞6篇,，鶴城教育網(wǎng)19篇,，有效提升了河西學校教研工作的知名度。(教研室發(fā)表22篇,，小低數(shù)學組發(fā)表1篇,，小低語文組發(fā)表3篇，初中語文組1篇,，小高數(shù)學組1篇,，初中英語組發(fā)表1篇，政史地組1篇,，藝體組發(fā)表1篇,。)

11、各類評比公正化

本學期,，對照優(yōu)秀教研組評比細則評選出小低語文組,、小低數(shù)學組、初中英語組,、藝體組四個優(yōu)秀教研組,，評選出向友、楊植,、匡玉環(huán),、張娟四名優(yōu)秀教研組長。對照優(yōu)秀備課組評比細則評選出四年級語文組、一年級數(shù)學組,、四年級數(shù)學組,、六年級數(shù)學組、七年級語文組,、八年級語文組、八年級英語組,、初中地理組,、初中歷史組、體育組十個優(yōu)秀備課組,，評選出曾錦,、王嬋、粟貴,、龔雅玲,、吳紅梅、周伶俐,、文琳,、胡靜、彭燕云,、程麗莉十個優(yōu)秀備課組長,。

二、存在的問題

1,、集體備課的質量整體上有待提高,，個別備課組開展活動只走過場不重實效，個別老師沒有按時甚至無故不參加活動,。

2,、教師撰寫論文積極性不高，教學論文上交數(shù)量較少,，論文質量有待加強,。

3、部分老師沒有將課題研究與課堂教學有機結合,，沒有認真解讀“541”課堂教學模式,，上交的課題材料與課題關聯(lián)不大，課題研究工作任重而道遠,。

4,、個別教研組沒有對教研活動的宣傳工作加以重視，一學期下來甚至沒有撰寫一篇教研新聞,。

5,、各教研組還停留在抓常規(guī)工作，在組內(nèi)的特色工作上少有突破。

三,、努力的方向

1,、組織集體備課專題培訓，加強對集體備課的業(yè)務指導,，進一步規(guī)范集體備課的管理和檢查,。

2、引導教師善于挖掘教學中的亮點,，將平日教學感悟的點滴記錄下來上升為理論性的文章,。

3、分批次進行課題專題培訓,，將課題研究與教研工作有機結合,，落實每月一次的課題組會議，布置好每一階段的課題任務,。

4,、各教研組要加大教研工作的宣傳力度，要善于捕捉每一次教研活動中的亮點,，發(fā)動全組老師積極撰寫新聞并及時上傳,。

5、教研組長既要抓好常規(guī)工作,，又要在特色工作上花心思,，力求有創(chuàng)新，有拓展,，有突破.

一年來,，務實的教學研究，科學的教學管理,，保證了教育教學質量的不斷攀升,。回顧課改之路,，我們深刻體會到,，著力實施校本教研是大規(guī)模培訓在職教師，提高教師專業(yè)水平的最好辦法,，同時也是促使新課程改革向縱深發(fā)展的有效途徑,。我校的一切教育教學活動都“以學生為本”，把促進學生全面健康發(fā)展放在最核心,、最重要的位置,，樹立“民主、健康,、快樂,、堅持”的教育理念，改變那種“教師為分數(shù)而教，學生為考試而學”的做法,，做到面向全體,，實施素質教育，使每一個學生都能在課堂,、管理及活動中健康成長,，成為一個大寫的人，為學生美好人生奠基,。

一,、讓課堂成為學生主動發(fā)展、快樂成長的精神家園

課堂是學生全面,、健康成長的地方，學生在課堂上除了獲取知識,，更重要的是在獲取知識的過程中能力得以提高,，品格得以形成，人格得以健全,。

(一)關注學生發(fā)展,，喚起學生的主體意識，讓學生成為學習的主人,。

我校構建的“小組合作,、和諧高效”課堂的核心理念就六個字：“關注學生發(fā)展”。這是新課程改革的核心理念和最高宗旨,，更是“小組合作,、和諧高效”課堂的最高宗旨和核心理念。在課堂教學中,，教師是“關注知識”還是“關注發(fā)展”是應試教育和素質教育的“分水嶺”,，是新課程改革成功與否的重要標志，更是素質教育能否在課堂教學中深入推進的關鍵因素,。課堂教學最重要的不是知識,，最重要的是以知識為載體，通過自主探究,，使他們學會自學,，學會學習;通過小組交流討論，使學生學會表達,，學會交往;通過互幫互助互學,，使他們學會合作，學會團結;通過展示匯報,，使他們學會實踐,，學會創(chuàng)新;通過競爭，使他們形成團隊意識;通過知識的獲得，使他們獲得成功,，樹立自信;通過小組合作,，使學生的人格更加健全。

(二)致力于“學習方式變革”,，讓學生快樂地學習,，全面健康地成長。

學習方式的變革是“小組合作,、和諧高效”課堂改革的顯著特征,。我們清楚，傳統(tǒng)課堂中單一,、被動,、陳舊的學習方式束縛了學生的思維和能力，限制了學生的主動性和創(chuàng)造性,，已經(jīng)成為影響素質教育在課堂教學中推進的一大障礙,。“小組合作,、和諧高效”課堂對傳統(tǒng)課堂中學生的學習方式進行了大膽的變革,，改變了原有的單一、被動,、陳舊的學習方式,，建立了能充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的,、多樣化的學習方式,，促進了學生在教師引導下主動地、富有個性地學習,。

1,、分組

“分組”是“小組合作、和諧高效”課堂的標志性特征,，它有以下幾個特點：

(1)具有競爭意識,。平均分組讓組與組之間的競爭更加公平，這激發(fā)了學生參與各項活動的積極性和主動性,。

(2)責任明確具體,。一般每組都有兩個組長，組內(nèi)人人都是科代表,，科代表激發(fā)了學生的責任感和使命感,。通過互幫互助互學，互批互改,，提高了學習質量和學習能力,。

(3)團結向上奮進,。每個組都有自己的組名，有自己的目標,，有自己的口號或誓言,，每個組都是有自己文化和精神追求的向上團體。

這樣分組,，組內(nèi)互幫互助都在動,，組間互相競爭，互不相讓也在動,，進而通過小組合作,，構建和諧而高效的課堂教學模式。

2,、自探

“自探”是“小組合作,、和諧高效”課堂的核心要素。自探就是以組為單位進行自主學習,，合作探究,。是真正將新課程改革所倡導的“自主、合作,、探究”的學習方式落到了實處,。

新課程改革中我們提出的口號是：相信學生,，依靠學生,，解放學生，發(fā)展學生,?！靶〗M合作、和諧高效”課堂為學生營造了自主學習的氛圍,，提供了合作探究的舞臺,，滿足學生展示自己獨立學習能力的欲望，讓學生真正成為課堂的主角,，學習的主人,。“小組合作,、和諧高效”課堂教師的任務就是明確目標,，創(chuàng)設情境，營造氛圍,，引導學生,，鼓勵學生，賞識學生,，在關鍵地方畫龍點睛,。

3,、展示

“展示”是“小組合作、和諧高效”課堂的最大亮點,。課堂中充分利用學生喜歡展示這一“天性”,，為學生提供了充分的展示空間和時間。課前活動由學生組織,、主持,，內(nèi)容由學生自己選擇;課中讓學生自學，讓學生交流,、討論,，讓學生上黑板展示、匯報,，鼓勵學生質疑,、解答。這樣學生在說,、講,、寫、做,、看,、聽、思,、疑這些“展示”中認識到自己的價值,，感受到自己的重要，體驗到成功的樂趣,，樹立起學習的信心,。

4、競爭

“競爭”是學生的天性,，沒有競爭就沒有活力,。為此，“小組合作,、和諧高效”課堂就充分利用學生好勝這一心理,，讓競爭貫穿整個課堂。有了競爭,，原本枯燥的課堂變成學生喜歡的一種游戲活動,，課堂在競爭中變得無限精彩。課前活動有競爭,，自主探究有競爭,，展示匯報有競爭，強化訓練有競爭,。競爭無處不在,，競爭貫穿課堂始終,，競爭激發(fā)了學生參與的積極性和主動性，競爭激活了學生展示的天性,，競爭點燃了學生互幫互助的熱情,。

二、讓管理成為學生習慣養(yǎng)成,、個性健全的人生課堂

管理就是使學生養(yǎng)成習慣,，形成品質。而習慣的養(yǎng)成必須從一件件具體的小事入手,，在學生的日常學習生活的細節(jié)中規(guī)范其行為,，提高其認識。從小事入手,，貼近學生生活,，抓細抓實。

從學生做人,、學習,、健體三方面應養(yǎng)成的習慣和形成的品質入手，以“規(guī)范,、誠信,、勤學、善問”為學風,，堅持以德育教育為首,，幫助學生做負責任的公民。我們把做人細化成：文明,、愛心,、感恩,、誠信,、責任、信念;把學習細化成：課堂,、自習,、復習、方法,、態(tài)度;把健體細化成：兩操,、衛(wèi)生、安全,、同學關系,、人格心態(tài)。在此基礎上,，我們把每一條細化成具體可操作,、可量化,、有考核的a、b,、c三等,，即：a等5分，b等3分,，c等1分,。

理想的德育就是為學生尋找身邊的榜樣，通過身邊的人和事,，讓學生更向上,、更健康、更有追求,。

三,、讓活動成為學生感動自己、鍛煉人格的青春舞臺

活動是最大的教育資源,，作為學校就應該多搞一些讓學生終生難忘的活動,，在學生的心靈中播撒一些美好的種子，讓這些美好的東西伴隨學生的一生,，成為推動學生不斷前行的精神動力,。為此，我們創(chuàng)新活動形式,，讓每一個活動都成為一種教育資源,，成為學生人生一大財富。

通過開學典禮致辭,，體育比賽,，團員義務勞動，為貧困小學捐書,，感恩——我們在行動,，交通安全宣傳等活動，讓學生收獲成功,，收獲自信,，收獲團隊精神，成為學生的一種向往和追求,，成為學校最好的一種教育資源,。

新課改要求樹立學生自主發(fā)展的活動觀。在學習中學會合作,，在合作中學會生存,。讓學生成為學習的主人，成為能夠為自己行為負責的人,。教師的作用在于引導學生,，選擇有用的信息,，構建自己的知識體系。同時,，營造師生共同學習,、探索和研究問題的環(huán)境氛圍。在教育教學工作中,，我們努力創(chuàng)設合作式學習的情境,，為學生合作意識的養(yǎng)成與交往能力的發(fā)展搭建舞臺。課堂上,，讓學生之間互相交流,、共同切磋;生活中，讓學生互相幫助,、共同分享,。使學生在充滿合作機會的個體與群體的交往中，學會溝通,、學會互助,、學會分享，理解他人,、欣賞他人,，更好地使自己得到他人的理解與尊重。

首先,，為摸索有效課堂教學模式,，廣大教師深入探討教法，研究學法,，進一步轉變教育教學觀念,，不斷探索個性化、特色化的教學方法和教學途徑,。通過重建課堂教學模式,，引導學生提出問題、分析問題,、解決問題,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，建立了新型的師生關系,，體現(xiàn)了學生的自主性、合作性,、探究性,，使學生真正成為課堂的主人。

其次,，加強教學理論研究,，集中學習與自主學習相結合,，全體教師認真做筆記，寫感受,，全面提高教師業(yè)務水平,。

第三，加強公開課教學,，注重青年教師的培養(yǎng),。學校開展了校級公開課暨新課改下的課堂教學研討活動。全體教師集中參與,，既有經(jīng)驗豐富的老教師的觀摩課,，又有新教師的公開課。教師們互動交流,，暢所欲言,，研討氛圍濃厚。每一次課后的評課交流,，老教師都積極細心地給予指導,。教師們認為，以校為本的課堂教學展示與研討活動既給開課教師提供了一個展示自我的舞臺,，又為全體教師搭建了一個輕松的,、能充分發(fā)表自己見解的平臺，實現(xiàn)了同伴互助與專業(yè)引領,，促進了教師的專業(yè)發(fā)展,。

通過這些活動，使我校教師的教科研水平有了明顯提高,。我校榮獲2013年區(qū)初中學業(yè)考試學困生轉化先進集體,，吳校長在山西省義務教育階段課程改革教學活動中作示范課，獲得榮譽;王紅梅老師撰寫的《利用課程資源,，優(yōu)化課堂教學》論文獲全國一等獎;初二(一)班四名同學在區(qū)第十九屆“我型我秀”初中語文課本劇表演活動中獲團體三等獎;初三(一)班黃妍妍同學在劉欣星老師的輔導下獲得區(qū)政史學科“我的'夢,，中國夢”演講比賽個人三等獎。

讓每一個學生都能發(fā)展,、進步是我們的追求,，讓每一個學生都能擁有自信和成功是我們的責任，讓每一個學生的美好人生從晉陽街中學開始是我們的奮斗目標!

這學期,，我們語文二組的工作在學校統(tǒng)一領導下,，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

一、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉變觀念,，從課堂教學入手，將教改落到實處

教研活動集體備課,，集體學習,，交叉進行。集體學習是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文,。作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教師們學習課本,，了解教材，為自己今后的教學指路,。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實況,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，讓教師們輪流自己設計主持一次讀書沙龍之共讀《于永正：我怎樣教語文》，及時分享讀書心得,，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式,。

二、積極開展各種教研活動,，提高教師教學能力和教學水平

1,、認真積極地開展觀課活動,，促進教師集體教學水平的提高,。

活動中,，我們鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課,、議課,、總結。楊曉紅老師在開學初就上了一堂青年教師示范課——《有趣的對話》,，從繪本入手,，教給學生人物對話的寫作方法。顏雅聰,、邱麗蘋老師分別上了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》,，引導學生從文本中抓對比;林思紅、林育婷老師則開展了同題異構課《丑小鴨》,，不同的設計,，不同的教研樂趣;另外，其他老師都能精心備課,，認真鉆研教材,，一一組織了《中華民族的最強音》《一只小鳥》《海底世界》《月光曲》等公開課，反響熱烈,。最后,，洪珊珊老師發(fā)揮所長，開展了“聲情并茂”的詩歌品讀課《我想》,，在課上,，她豐富動人的評價語，激發(fā)了學生朗讀詩歌的濃厚興趣,，其中,，她還教給了學生“虛實朗讀法”“聯(lián)想法”，讓聽課師生受益良多,。

2,、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。

本學期，語文二組教師顏雅聰、陳小玲獲得學校品社試卷命題一等獎,，林育婷,、王鳳娜獲得二等獎。在校第八屆教師技能比賽中,，王鳳娜獲一等獎,，而在數(shù)字故事單項中獲第一名，粉筆字單項第二名,，說課單項第三名;林育婷獲三等獎,，粉筆字單項第三名。王鳳娜老師還獲得“全國法治教育課件”三等獎,。楊曉紅老師在市級適崗期“教學新星”比賽中獲第一名,，她還獲得市級“優(yōu)秀少年隊輔導員”的光榮稱號。邱麗蘋,、莊雅真被聘任為學?！皳P帆”文學社主編。王鳳娜,、林秀虹等老師分別承擔了學校一期“求索”“書香”“求索”講壇活動,。

為了使教學工作規(guī)范化、制度化,、科學化,、條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查,，教師們形成了良好的工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務。

三,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展得不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有充分發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠,。

3、平時教研的材料缺乏有效整理,，未能形成系統(tǒng)化的策略單以保存,，方便日后借鑒與檢驗,。

四,、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性，促使教師之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2、嚴格抓好教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文技巧指導,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

總之，在本學期里,，我們語文三組取得了一定的成績,，但我們也看到了困難和不足。我們相信,，只要我們切實更新教育觀念,，堅持正確的教學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

教師個人教研工作總結文本篇二

現(xiàn)行《九年義務教育小學語文第一冊》是根據(jù)教育部20__年頒布的《九年義務教育全日制小學語文教學大綱(試用修訂版)》，在原《九年義務教育六年制小學教科書(試用本)語文第一冊的基礎上修訂的,。本冊教乎書包括“入學教育”,、“漢語拼音”、“看圖讀拼音識字”,、“課文”,、“復習”、“口語交際”六方面的內(nèi)容,。教材編寫旨在貫徹黨和國家的教育方針,，落實對兒童進行素質教育，促進學生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

在熟悉大綱，深入鉆研教材的基礎上,，開學初,，先訂下教學計劃和構思方法，再按大綱要求,，針對學生實際開展教育教學工作,。在工作中，隨時作好筆記,，作業(yè)分析和家校聯(lián)系記錄,，平時注意觀察學生學習習慣，糾正不良行為,，做好學困生的輔導和較調(diào)皮學生的管理工作,。注重學生的全面發(fā)展，尤其重視傳授書本知識和思想教育的結合,。

一,、熟悉掌握教材和大綱,，擬定教學計劃。

“入學教育”部分用4課時時間,，了解學生初步形成“上學”,、“上課”、“下課”,、“課間十分鐘”“兩操”等概念,，初步培養(yǎng)坐姿、執(zhí)筆姿勢和熱愛學校,、熱愛學習的感情,。

“漢語拼音”部分計劃8周時間，教會學生正確掌握聲,、韻母,、聲調(diào),、準確拼讀音節(jié),，準確讀出整體認讀音節(jié);準確運用漢語拼音識字。

“識字,，寫字”在兩部分完成,。1看圖讀拼音識字部分掌握23個生字，計劃用5同時間,。除學會140個生字外,，還要掌握筆畫，毛順和偏旁,。

“課文”的學習歸于閱讀教學與生字的教學同步進行,。課文的體裁有兒歌、謎語,、童話,、故事、散文等,。課文教學的主要任務是識字,、學詞、進行朗讀,、背誦訓練,、積累語言，受到思想品質的熏陶,，培養(yǎng)愛美的情趣,。本冊的課文內(nèi)容比較短淺，容易理解,。教學時注重以讀為講,，以讀代講,，在讀中了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)語感,，受熏陶,，提高學生的思想認識。

“復習”部分共9個練習,，拼音部分4個復習,，看圖讀拼音識字部分1個復習，課文部分4個復習,，計劃一周時間,。

“口語交際”共9次，計劃兩周時間,，要求訓練每個學生的聽和說的能力,，耐用要求在口語交際中，培養(yǎng)語言交際能力,。

綜合復習部分用兩周時間,，目的在于檢測學生的學習情況，查缺補漏,，促進學生在學習上更進一步,。

二、選擇多種教學方法,，培養(yǎng)學生能力,。

頭等在入學教育時，布置富有兒童情趣的教室,，創(chuàng)設活潑可愛的圖案,，生動有趣的墻飾，吸引了學生的注意,，激起了學生的好廳心,，使學生由一進教室就愛教室到愛上學校、愛學習,。采用唱,、跳、說,、背等表演形式規(guī)范學生的習慣,。由看、示范學習正確的坐,、立,、行、執(zhí)筆等姿勢,，通過游戲和班會課上的講解,，引導學生學做一名小學生,。過時上學，不遲到,、有事請假,，課上回答問題要舉手。

在漢語拼音的教學中,，準備充分的直觀形象的圖片,，字母卡片、拼音磁帶,，簡單格小黑板,，創(chuàng)造行之有效的教學方法，使學生學得輕松而愉快,。

1,、本學期我自制拼音卡片4套，自己購買的拼音資料三套,，拼音學習光盤一套(個人),，拼音朗讀帶一套(學校)變通話朗讀帶一套(個人)自制拼音圖片摟百張。拼音四線三格黑板兩塊,。

2,、在傳統(tǒng)教授拼音方法的基礎上創(chuàng)造了“助讀助拼”的方法，除了借鑒示范法,、教讀法、演示法和練習法外,，我結合自身優(yōu)勢及本班學生特點,，在過去積累的教學經(jīng)驗的基礎上，運用“動作助拼法”,、實物助拼讀”,、“表演助拼讀”解決了拼音學習中的許多難點。比如：教學聲母“n時,，多數(shù)學生很難體會“鼻音”的感覺,。掌握不好氣流從鼻腔透出聲帶顫動的發(fā)音要領，師示范用手捏住鼻子再發(fā)“n”,，感覺鼻梁的振動,，體會聲音民至鼻腔的感覺，很快便能記住舌尖音“n”的發(fā)音方法,，并正確發(fā)音,。再如教三拼音節(jié)時運用一定的表演可幫助學生很快領會“tiao”這個音節(jié)與“跳”這個動作結合，“tiaowu”與表演舞蹈聯(lián)系會說“跳舞”之后再來認識“t—i—ao—tiao”“wu”,，練習拼讀就容易多了,。此外用歌曲來幫助學生掌握拼音方法和兒歌幫助記音節(jié)既有趣又容易,，如我自編的“小紅學習班頂guagua，教師同學把她kua,，胸前戴朵大紅花hua,。

3、多種方法結合教學,。一年級的學生瞬時記憶占優(yōu)勢,，喜歡新奇，有趣的東西,，一節(jié)廛不能死記硬背,，也不能老寫老坐著，這樣他們的學習熱情不高,，各級性調(diào)動不真情所以針對學生的年齡和心理特征,，課要安排得井然有序又活潑有趣，吸引學生注意力,，課的前十分鐘傳授新知識,，注意激趣，要一開口便吸引學生,，傳授知識的方法不能千篇一律,，得經(jīng)常更新。今天你用口授法付授新知識,，明天可以加一點花樣,，連唱邊講引出新知識，下一課你還可以猜測謎語傳授新知識,。課中還要時不時的來點開心小插曲,、否則有的學生注意力就跑了，可以運用聲音,，動作及口令提醒學生注意,，課上還要有一定的游戲，可以是結合課文內(nèi)容的游戲,，也可以是讓學生放松的游戲,。但游戲時間控制要好，如果多數(shù)學生正津津有味地學習,，千萬不要做游戲,，如果三分之一的學生已開始磨皮擦癢，就起來吧,，輕松輕松,，再開始做練習。

課文的教學充分利用掛圖，磁帶和教具,，生字的教學我做了兩套卡片,，兩面三刀塊田字格黑板，課文的內(nèi)容相關的圖片近五十張,，教學時以情境教學方法為主,，結合其他方法共同使用。

1,、看圖讀拼音識字的教學我用了三周時間,，邊復習鞏固漢變壓器拼音知識，邊引導學生學習看圖,，觀察圖畫的內(nèi)容,、特點，另外還要教學生認識二十三個字,，13種筆畫,，三種書寫順序，在這一部分內(nèi)容的教學中,，我采用“學—練—學”模式進行教學,，先學朗讀或先學筆畫呀先學寫字，然后必須練習寫或讀,，最后復習學到的知識,，如教“紅日圓圓”時，先看圖學生字,，再朗讀然后學寫字,，練習朗讀、寫字,、再學讀寫,。可采用“圖片”創(chuàng)設情境或簡筆畫創(chuàng)設直觀情境,，師一步一步淙“日、月,、水,、火”四個象形字的演變過程，會認字再聽課文錄音自學朗讀,，師再教讀,，然后學寫字，用示范法榜樣法來教學,，會寫了再讀,，邊讀邊觀察字的形，記住字形，最后作業(yè)再練字,，學生基本就掌握了,。

2、課文共18篇用了7周時間,，課文內(nèi)容的編排較短淺,，容易理解，教學中我主要以讀代講,，以讀為主,，引導學生在讀中了解課文，在讀中培養(yǎng)語感,，從讀中體會語感,，從讀中體會內(nèi)容，體會文章的思想感情,。朗讀的教學借助朗讀磁帶,，我自己領讀、教讀,、生示范讀,，比較讀、分齊讀,、小組讀,、個別讀等形式。生字的學習重點放在書寫上,，主要極端用一筆一畫教寫的方法,，師在田字格里示范收發(fā)室，生觀察仿寫,，師巡視指導,。對于只要求會認的字采用出示字音片認讀、結合課文讀及組詞幫助認讀的方法,，只要求學生讀準字音,。生字的學習要做到“結合”，分析字形與書寫相結合,，書寫與組詞相結合,，組詞與說話想結合，分析字形與筆畫,、偏旁及筆順相結合,。生字的教學注意教給學生方法，引導學生學會分析字形,，在田字格里的具體位置,，從生活中和課文及課外讀物中去民現(xiàn)帶生字的詞語,，學習詞語練習說話。

3,、要求背誦課文的教學,，采用動作幫助記憶的方法。例：教學《影子》一課,，借助幻燈片出現(xiàn)影子配上有趣的動作,，影子在前、影子在后,，影子是條小狗,，常常陪闐我……。另外,，必背的課文,，師要學會“見縫插針”利用一切課余時間，將要求落實到人,，必順人人過關,。

1、啟發(fā)不夠或啟發(fā)不到位,，光說光問了,，沒有體會到學生的感受，沒有結合學生實際進行啟發(fā),。

2,、應該讓每個學生都動起來，鼓勵不夠,。

3,、準備不夠充分，課前設計過于簡單或要求過高,。

今后要注意在口語訓練中多啟發(fā),，多鼓勵時間充足，從一句話開始訓練,，慢慢來,。

三、教學中的得與失,。

1,、本學期的教育教學工作中，本著“捧著一顆心來”不帶半根草去的思想,，我為每一個學生都建立了個人檔案，隨時家訪,，隨時輔導,，隨時關心，隨時了解，隨時記錄,，隨時糾正,，使每個學生都能一步一個腳印的學好、走好,。

2,、認真做好課后小結和作業(yè)分析，及時改正缺點,，彌補過失,。作業(yè)安排合理，不超量,，保證訓練選題和效果,，并有針對性，有選擇地布置作業(yè),，書寫要求嚴格,。

3、教給學生書本知識的同時,，訓練多種才能,、除教會課本內(nèi)容，我還教學生唱歌,、跳舞,、繪畫、剪紙,、帶領他們?nèi)ヅ郎?、觀察大自然、教他們游戲,。

4,、愛每一個孩子，從小事做起,。送鉛筆,，管吃住，幫換褲子到擦鼻子,，關心他們的學習,、生活、思想狀態(tài),，盡我所能給予幫助,。

我愛工作，愛學生,，可我是個急性子,，脾氣急燥,，特別好勝，在對學生的批語教育上難免火爆性子大吼一通,，容易傷及學生自尊心,、要多注意提醒自己“忍”“忍”，嚴格李求自己以一顆平常心和溫柔心來教育學生,。

第二,，工作中,，要求過嚴,，對學生的教育不可操之過急，應遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，循序漸進,。

教師個人教研工作總結文本篇三

一,、 特色及亮點工作

1、工作安排有序化

每月定時召開教研組長例會,，嚴格做到“一月一計劃,、一月一布置、一月一總結,、一月一反饋”,。各項教研工作做到提前布置、責任到人,，并通過會議反饋,，從而發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正,。

2,、常規(guī)檢查有效化

每月定期檢查教師的教研手冊，對聽課記錄和集體備課記錄檢查情況做到“一月一通報,、一月一整改”,。每次常規(guī)檢查都有數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檢查分析,、結果通報,，常規(guī)工作受到上級各檢查組領導的高度贊揚。

3,、集體備課常規(guī)化

各備課組定時定點定主備人開展集體備課,，全校科任教師每兩周參加一次集體備課活動,，做到有針對性,有實效性,。教研室如實檢查登記，對每一次的檢查情況做到“如實小結,、及時通報”,。

4,、賽課指導高效化

在教研室的精心指導下，賽課成果出彩多：王曼珍的微課《可怕的白色污染》獲省級一等獎,，王文艷的錄像課《紫藤蘿瀑布》入選“湖南省精品德育課程”，鄭芬的說課《蓮葉青青》,、張娟的體育健康課《快速跑》,，程麗莉的心理健康課《保護牙齒》、許榮杰的體育健康課《籃球行進間傳球》均獲區(qū)級二等獎,。

5,、校本培訓創(chuàng)新化

校本培訓內(nèi)容豐富、形式多樣,，有肖賢紅校長的專題講座,、王文艷的專題講座、鄭芬的現(xiàn)場說課,、粟貴的現(xiàn)場片斷教學和王曼珍的微課視頻展示,，還特邀區(qū)教研室原副主任鐘介文來學校上作文示范課。

6,、教研活動規(guī)范化

注重教研形式,、質量和實效，做到活動前有籌劃,，有書面安排表;活動中有考勤記錄,、過程記載及圖片資料等;活動后有總結和新聞報道，活動資料裝訂規(guī)范,。

7,、課堂改革深入化

開展青藍工程結對賽課活動，共有29對師徒參加“541”課改課的比武,，使“541”的課改精神深入人心;骨干教師向友,、胡力群、粟貴送教到我校下屬的鳳坪小學,、白巖小學,、方石坪小學、李公灣小學和漆坪小學,，展現(xiàn)了青年教師的別樣風采,，給村小師生注入一絲新的活力;課改骨干教師胡力群、鄭芬,、文琳,、丁秀蘭將“541”課改示范課送教到黃金坳小學和舞陽學校，充分發(fā)揮了我校市級課改樣板校的輻射作用,。

8,、課題研究不懈化

認真做好課題《“541”課堂教學模式的探討與研究》的結題準備工作,，積極申報課題《網(wǎng)絡資源環(huán)境下教學模式的研究》在懷化市電教館成功立項，并成功召開課題開題論證會,。

9,、文化覆蓋全員化

由教研室主編的校報《財商文化》共發(fā)行4000份，為全體師生及家長打開一扇認知“財商”文化的窗口,。同時積極開展校園文化建設,，將精美的“財商”文化墻打造為校園內(nèi)一道亮麗的風景線。

10,、教研宣傳常態(tài)化

學期初,，教研室要求各教研組根據(jù)學校的教研動態(tài)積極撰寫新聞報道，并以此作為評比優(yōu)秀教研組的重要依據(jù),。據(jù)統(tǒng)計,，本學期共發(fā)表教研活動相關新聞31篇，其中湖南教育網(wǎng)6篇,，懷化新聞6篇,，鶴城教育網(wǎng)19篇，有效提升了河西學校教研工作的知名度,。(教研室發(fā)表22篇,，小低數(shù)學組發(fā)表1篇，小低語文組發(fā)表3篇,，初中語文組1篇,，小高數(shù)學組1篇，初中英語組發(fā)表1篇,，政史地組1篇,，藝體組發(fā)表1篇。)

11,、各類評比公正化

本學期,，對照優(yōu)秀教研組評比細則評選出小低語文組、小低數(shù)學組,、初中英語組,、藝體組四個優(yōu)秀教研組，評選出向友,、楊植,、匡玉環(huán)、張娟四名優(yōu)秀教研組長,。對照優(yōu)秀備課組評比細則評選出四年級語文組,、一年級數(shù)學組、四年級數(shù)學組、六年級數(shù)學組,、七年級語文組,、八年級語文組、八年級英語組,、初中地理組,、初中歷史組、體育組十個優(yōu)秀備課組,，評選出曾錦,、王嬋、粟貴,、龔雅玲、吳紅梅,、周伶俐,、文琳、胡靜,、彭燕云,、程麗莉十個優(yōu)秀備課組長。

二,、存在的問題

1,、集體備課的質量整體上有待提高，個別備課組開展活動只走過場不重實效,，個別老師沒有按時甚至無故不參加活動,。

2、教師撰寫論文積極性不高,，教學論文上交數(shù)量較少,，論文質量有待加強。

3,、部分老師沒有將課題研究與課堂教學有機結合,，沒有認真解讀“541”課堂教學模式，上交的課題材料與課題關聯(lián)不大,，課題研究工作任重而道遠,。

4、個別教研組沒有對教研活動的宣傳工作加以重視,，一學期下來甚至沒有撰寫一篇教研新聞,。

5、各教研組還停留在抓常規(guī)工作,，在組內(nèi)的特色工作上少有突破,。

三、努力的方向

1、組織集體備課專題培訓,，加強對集體備課的業(yè)務指導,，進一步規(guī)范集體備課的管理和檢查。

2,、引導教師善于挖掘教學中的亮點,，將平日教學感悟的點滴記錄下來上升為理論性的文章。

3,、分批次進行課題專題培訓,，將課題研究與教研工作有機結合，落實每月一次的課題組會議,，布置好每一階段的課題任務,。

4、各教研組要加大教研工作的宣傳力度,，要善于捕捉每一次教研活動中的亮點,，發(fā)動全組老師積極撰寫新聞并及時上傳。

教師個人教研工作總結文本篇四

1.教學工作

1),、組織學習,，制訂計劃。

開學初,，組織全體音樂教師進行學習,，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材,，根據(jù)本學期本冊知識體系,，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學計劃,。

2),、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結構,。

根據(jù)教務處制訂的備課格式,，認真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認真分析教材,，分課時備課,，突出重、難點及解決方法,。在課堂教學中,，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課,。低年級的音樂課內(nèi)容豐富,、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學生展開豐富的想象,，用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容,，讓學生充分活躍起來;中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞和樂器—口琴進課堂教學,。在整個課堂音樂教學中,，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，引發(fā)學生的學習興趣,，突破教學難點,。

3)、在教務處的指導下,，認真抓好教學常規(guī)工作,，開好每一次教研組會議，檢查督促備課,、按要求撰寫教案,，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正,。

4)、認真完成學校布置的家長開放日任務,。李善意,、陳麗靜、施榕幾位教師都進行了精心準備,，認真?zhèn)湔n,。音樂組安排了開課老師的聽課、評課活動,，對公開課進行質量把關,，幾節(jié)課在家長開放日上都受到聽課家長的好評。

5),、抓好培訓學習,。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。積極參加學校組織的有關業(yè)務學習,，開展聽課活動,，提高自己的業(yè)務水平。

6),、抓好本組的師德建設,。本學期利用業(yè)務時間組織組員進行師德規(guī)范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求,，不體罰或變相體罰學生,，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話;正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決,，體現(xiàn)為人師表的良好素質,。

2.課改教研工作

1)、積極參與學校教育教學課題研究,，圍繞本組課題,，結合課堂教學進行課題實踐，本學期全組有4位青年教師上了探討課,，受到聽課老師的認可和好評,。此外，由夏青老師指導,、陳曉華老師執(zhí)教的綜合音樂課——《我的家在日喀則》,，還參加了福建省新課標錄像課比賽，由于課程設計新穎,，貼近課改精神,，該課全省一等獎的好成績。都組織組員撰寫有關課題的階段小結,，取得階段性的研究成果,。

2)、開展校本課研工作,。今年音樂組的小本課程開設了舞蹈,、合唱、號隊,、京劇,、越劇班，各個校本班教師都能按照學校要求認真?zhèn)湔n,，上好每節(jié)課,。此外，京劇班的同學的節(jié)目還走出校門參加了多項交流演出,，如：開學初九月份,，學校京劇班的同學參加了福建省慶祝教師節(jié)大型文藝晚會演出;11月份參加了福州電視臺“酷酷小童星”才藝展示節(jié)目錄制;12月份參加了第__屆全國“華夏園丁大聯(lián)歡”代表歡迎晚會演出。為了保證節(jié)目的質量,，音樂組的教師加班排練,，組織了多場專題會議、走場,、彩排,，付出了辛苦的勞動。幾場演出獲得了巨大成功,，小演員們精湛的唱腔和精彩的表演,，受到領導,、來賓的熱烈歡迎和一致好評，在全省引起很大反響,，為校本課程的開發(fā)拓寬了路子,。

3)、進行學生評價改革嘗試,。根據(jù)上學期制訂的音樂組考試評價改革方案,，全組教師進行了考試評價改革嘗試，更全面,、客觀的評價每位學生,，發(fā)掘他們的閃光點，促進學生全面和諧的發(fā)展,。

4),、舉辦學生特長展示音樂專場比賽。為了給學生更多展現(xiàn)自我的舞蹈,，音樂組配合學校德育處,，在本學期十一至十二月份舉辦了舞蹈、器樂,、聲樂三個門類的音樂才華展示比賽,，通過組織報名、預賽,、決賽,，共有一百多名學生在比賽活動中獲得好成績。通過活動,，讓學生額樹立了自信，享受到成功的喜悅,。