總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師個人校本研修工作總結(jié) 幼兒教師校本研修工作總結(jié)個人篇一

1 、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3,、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時上交,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)教師個人校本研修工作總結(jié) 幼兒教師校本研修工作總結(jié)個人篇二

時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題,，我們在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，以教育科研為先導(dǎo),，積極推進(jìn)新課程實(shí)施,、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專業(yè)能力,。一年來,，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究,，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn),，推動幼兒園保教質(zhì)量,，促幼兒健康發(fā)展。

教師的專業(yè)化發(fā)展是一個過程,，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育觀念,。利用頭腦風(fēng)暴教師沙龍案例交流等多樣的形式，間周一,、三,、五的固定時間，由輔導(dǎo)員,、科研組長,、科研主任負(fù)責(zé)，在園中開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動針對大家的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題以及困惑進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流和探討,。鼓勵教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人，理論聯(lián)系實(shí)際,，針對一個問題進(jìn)行思想的碰撞,，激發(fā)教師的思考與探索。逐步讓老師樹立正確的教育觀,，明確方向,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。有效的提高了教師們的思想認(rèn)識和教育能力,。

2、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),，提高教師的師德修養(yǎng),。通過定期有效組織教師政治學(xué)習(xí)活動,，開展形式多樣的主題教育活動，加大宣傳力度,，規(guī)范教師行為,，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力,。促進(jìn)師德教育的針對性和實(shí)效性，實(shí)行師德一票否決制,。通過政治學(xué)習(xí),、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范,，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感,、使命感,，促使師德水平上新臺階,。

3、開展傳幫帶教活動,。抓住機(jī)會,，開展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動,。既有青年教師評優(yōu)活動的探討,，又有骨干教師與新教師結(jié)對協(xié)議帶教活動。同時讓每個教師有走出去的機(jī)會,，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)地考察機(jī)會,，開闊視野，豐富實(shí)踐知識,。

4,、在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)工作,，進(jìn)行了分層分類的帶教培訓(xùn),，使每個層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo),。尤其加強(qiáng)了新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵青年教師開展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新課程理論來指導(dǎo)實(shí)踐,，培養(yǎng)她們工作的積極性和主動性,。青年教師分別在片級、縣級教研活動中公開教學(xué)活動,，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。同時我們還繼續(xù)著眼于對骨干教師的培養(yǎng),，給骨干教師壓膽子、搭舞臺,、促成長,，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。

5,、加強(qiáng)過程管理,。在日常工作中以“六個一”活動為抓手，在認(rèn)真組織開展集體教學(xué)活動的相互觀摩交流活動,；教師自制教玩具評比,；聽課筆記、備課筆記評比等活動,，通過豐富多彩的交流活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對保教工作進(jìn)行檢查，重平時巡視的實(shí)況記錄,，注重采集信息和積累數(shù)據(jù),。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以及時肯定和弘揚(yáng),。

1,、在新課程實(shí)施過程中，教學(xué)活動的質(zhì)量是關(guān)鍵,，為此加強(qiáng)對課程管理顯得尤其的重要,。

首先我們以《綱要》和《指南》的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際,，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動巧妙而有效地融入到新課程中去,，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進(jìn)行替換、整合,。同時本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動的安排,，確保游戲、生活,、運(yùn)動,、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動安排更科學(xué)合理,。

其次,，在實(shí)施新課程過程中，本著“因人而異”的原則,，對個層次的教師提出不同的要求,，對組長以上的老師實(shí)現(xiàn)放權(quán)，對三年以內(nèi)的新教師和五十以上的老教師實(shí)行，既規(guī)定主題內(nèi)容,、規(guī)定教學(xué)進(jìn)度,。完善對老師的聽課、評課制度,，提高老師對活動設(shè)計和評價的能力,，同時對實(shí)習(xí)老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),。

還有就是深化幼兒園特色教學(xué),。“彩陶藝術(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級重點(diǎn)課題,，為了更好地開展課題實(shí)踐活動,，我們以科研組為核心，確立本學(xué)期開展的系列活動,，教師人人參與活動,，月月有特色教學(xué)內(nèi)容。特別關(guān)注教師在教學(xué)實(shí)踐中新課程理念和行為的落實(shí),，如：關(guān)注孩子的經(jīng)驗(yàn),、關(guān)注教材的園本化等等。

2,、加強(qiáng)教科研活動的實(shí)效,。

教科研活動是教師學(xué)習(xí)交流互動的平臺，尤其要講究效率和質(zhì)量,。

首先我們的教科研活動由業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)，間周定時間,，定主題,，定主角，激發(fā)教師的主人意識,，積極參與活動的組織,、研討、交流,。組長能做到每次活動有充分準(zhǔn)備,，積極圍繞討論研究的主題，通過靈活多變的形式開展活動,，努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍，充分調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，廣開言路，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。同時教科研組長每次活動都有活動實(shí)況的詳細(xì)記錄，包括記錄每位教師發(fā)言次數(shù),、內(nèi)容和簡要觀點(diǎn)等,，注重過程性資料積累。

其次在內(nèi)容上,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識，選擇適宜的主題研討內(nèi)容,，開展了教育科研活動,。本學(xué)期我們教科研組主要以集中教研為主，以專題討論為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。主要圍繞關(guān)于主題“為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境”、“保證教學(xué)的有效性”,、“如何更好的組織和開展語言活動”,、“如何建立良好的師生關(guān)系”、“如何幫助新教師快速成長”等一系列專題研討,。大家就相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，通過大量的資料詢查，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流,。讓我們老師在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊思考中對教學(xué)有了一些新的感悟,。本學(xué)期,，我們還多次組織教師之間的交流活動觀摩，通過觀看,、評價與反思,，尋找在教學(xué)中存在的問題，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。

小學(xué)教師個人校本研修工作總結(jié) 幼兒教師校本研修工作總結(jié)個人篇三

我們深深地認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展應(yīng)以人的發(fā)展為中心,，是以教師和幼兒為中心的發(fā)展。而教師的發(fā)展與成長是學(xué)校發(fā)展的核心,，因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展與成長,，歸根結(jié)底，還是要靠教師素質(zhì)的優(yōu)化與提高,。本學(xué)年度,，我們在貫徹領(lǐng)會縣托幼辦、研訓(xùn)室關(guān)于校本培訓(xùn)的一系列專題輔導(dǎo)講座后，在園長的引領(lǐng)下,，堅持以發(fā)展為主題,，以創(chuàng)新為動力，在師訓(xùn)工作中取得了一些成效,。

擁有一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的保障和基石,，所以幼兒園始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重中之重的工作，通過教師基本功訓(xùn)練,、社區(qū)家園師生才藝展示,、相互聽課評課等活動，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,。

1,、堅持持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高,。園內(nèi)在編教職員工33人,，全部持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100﹪,。在編22名教師中,，本科學(xué)歷（包括再讀）占85﹪，中高級職稱比例為61﹪,。高級保育員比例占50﹪,，3名營養(yǎng)員均為高級工。

2,、師德規(guī)范,，凝聚力強(qiáng)。我們通過師德演講,，提高教師的團(tuán)隊(duì)意識,、責(zé)任意識和主人翁意識。幼兒園還充分發(fā)揮工,、黨、團(tuán)組織的作用,，積極組織教職工開展豐富多彩的活動,，如：教工運(yùn)動會、聯(lián)誼會,、外出參觀考察活動,、才藝比賽、演講比賽等等,。在幼兒園各類展示活動,、各級比賽的過程中，全體教工齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作,，大家心往一處想勁往一處使,，放棄節(jié)假日，在幼兒園加班加點(diǎn),，沒有叫苦喊累,，教職工隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。

3,、分層培養(yǎng)梯隊(duì)帶教,。我園建立起了教師分層培養(yǎng)梯隊(duì)帶教的管理機(jī)制，充分發(fā)揮出特長教師,、骨干教師,、高級教師的帶教作用，每周師徒各聽一次課并互評,，每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長工作,，每學(xué)期師徒各公開一次教研課，扎實(shí)有效地開展好師徒帶教活動,，有力地推進(jìn)了不同層次教師的成長,。目前我園已有學(xué)科帶頭人一人，縣級骨干二人,，園級骨干多名,，教師的總體水平迅速提升。

全園教師參與教育科研的熱情高,，科研興園的意識強(qiáng),，初步形成了人人參與各個實(shí)踐的教科研氛圍。園長親自掛帥,，科研,、教研組長具體負(fù)責(zé)，每月進(jìn)行教科研小組例會,，推進(jìn)課題的進(jìn)程,。同時我們還加大內(nèi)體改方案中教科研獎勵基金，設(shè)立立項(xiàng)獎,，參與獎,，提供課題活動經(jīng)費(fèi)以及課題獲獎經(jīng)費(fèi)等，保障科研課題的順利完成,。

我們建立市,、縣、園三級課題管理網(wǎng)絡(luò),，課題內(nèi)容豐富,，有上海市“十一五”家教課題,，有圍繞藝術(shù)教育研究的縣級重點(diǎn)課題，還有幼兒健康保健課題等等,。我們加強(qiáng)課題的過程性管理,，教師們以教研組為主陣地、以教學(xué)月實(shí)踐為契機(jī),，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強(qiáng)課題的研討實(shí)踐,，確立集體教研課題，借助教研組力量共同學(xué)習(xí),，分別實(shí)踐,，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐研討中，一步一個腳印地解決著課改中面臨的實(shí)際問題,。

如我們進(jìn)行了“主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的研究,，讓環(huán)境貼近幼兒，適合幼兒的年齡特點(diǎn),；讓環(huán)境與幼兒對話,，增強(qiáng)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與互動性；讓環(huán)境啟發(fā)幼兒,，利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)操作性強(qiáng)的.活動區(qū)等等,。

我們進(jìn)行了“如何為幼兒建立成長檔案”的研究，并在實(shí)施過程中不斷調(diào)整充實(shí)和完善,。在記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r的同時,，為教師有效實(shí)施新課程提供了有力地支持，更為家長提供了感受幼兒學(xué)習(xí)方式,、了解幼兒發(fā)展過程,、共享幼兒成長喜悅的窗口，使家長能有針對性地支持孩子發(fā)展,。

我們還進(jìn)行了預(yù)設(shè)與生成的學(xué)習(xí)研究,，重在革新教學(xué)方法，尊重幼兒的自主學(xué)習(xí),，重視探索性,、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，使幼兒能根據(jù)自己的興趣,、經(jīng)驗(yàn)水平,、思維方式能動地與周圍的人、事,、物進(jìn)行最直接的“對話”，自主地建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，教師以有效的引發(fā)策略,、支持策略,、回應(yīng)策略推動孩子的發(fā)展，使幼兒的學(xué)習(xí)更自主,、更快樂,、更富有意義。

小學(xué)教師個人校本研修工作總結(jié) 幼兒教師校本研修工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)年,，我通過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，進(jìn) 一步發(fā)展了自己的個性特長，具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下：

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

①豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識,，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課,。

②豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力,。

③運(yùn)用多種形式,，提高了課堂教學(xué)效果。

④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算,，使計算能力有了提高,。

1、以“同伴互助,，自學(xué)反思”為主要形式,。

我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識,，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，克服被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,，以新課程為導(dǎo)向,，靈活運(yùn)用案例分析、行動研究,、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動方式,，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力提高教育,、教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn),，邊改進(jìn)邊提高,。遇到解決不了的困難，和同伴合作,、探究,，不斷探索、創(chuàng)新,、調(diào)整,、充實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平,，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景,，較高的業(yè)務(wù)水平,，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué),。

3,、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

4、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座,。

5、教學(xué)觀摩：隨時和本組教師互聽互評,，進(jìn)行教學(xué)交流,。

總之，本學(xué)期我勤奮努力,，很好地完成了計劃,。使自己有較大的進(jìn)步。

小學(xué)教師個人校本研修工作總結(jié) 幼兒教師校本研修工作總結(jié)個人篇五

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要,。特制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格,。積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆， 揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

1,、看2本教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得。學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，為寫好自己的每一篇論文做準(zhǔn)備,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式,。

2 ,、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。積極參加課堂會診制度,，向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題,，以研促教。

4,、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高,。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。