作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學動物的尾巴教案篇一

1,、培養(yǎng)幼兒比較,、觀察、概括的能力,；

2,、知道樹落葉和枯黃的原因。

1,、讓幼兒搜集各種樹葉,；

2、有關常綠和落葉樹的課件,；

3,、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵,。

知道樹常綠和落葉的原因,。

活動難點

提高幼兒觀察、概括的能力,。

師：我們來看一個短片，看片中有什么？(幼兒看錄像)

提問：你們看到了什么?(許多大樹,許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)

師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的,？為什么都落到地上了呢,？(有的小朋友說是葉子老了，還有的說是天冷了)

師：我們再來看一個短片(幼兒看錄像)

提問：你們又看到了什么,？(皚皚白雪,綠綠的松樹)

師：下雪了,，天這么冷，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢,？(短片中的景象,，使幼兒形成了兩個明顯的概念：一個是落葉，一個是常綠)

師：老師給小朋友準備了許多樹葉,，請你們打開看一看吧,。（引導幼兒給樹葉分類）

提問：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）

師：請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢,？幼兒操作得出（黃葉子面積大,，綠葉子面積小）

師：請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,，說說自己的感覺,。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的,、表面粗造,。綠葉子厚厚的、很堅硬,、表面光滑,。

請幼兒觀看短片，再現(xiàn)樹葉飄落的景象,，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹,。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹,。

1,、教師出示一棵落葉樹的樹干，模仿落葉樹媽媽的口吻說：“我是一位樹媽媽,，我的樹葉寶寶又大又薄,，表面沒有蠟質，秋天到來時空氣干燥,，只能喝到很少的水,。樹葉寶寶慢慢枯黃，北風一吹就剩下光禿禿的樹枝了,。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎,？音樂響起,，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。

2,、老師出示一棵常綠樹的樹干,，模仿常綠樹媽媽的口吻說：“我也是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶像針一樣尖細,，上面有一層蠟一樣的東西,，保護著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬,，也不怕被風吹,。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎,？音樂再次響起,，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。

讓幼兒做著樹葉飄落的動作走出活動室,，去尋找院子里的常綠樹和落葉樹,。

幼兒園中班科學動物的尾巴教案篇二

1、理解常綠樹和落葉樹的概念,。

2,、能區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。

3,、樂意與大家交流自己的發(fā)現(xiàn)結果,。

1、字卡：樹,、常綠樹,、落葉樹

2、圖片：春夏秋冬的四張柳樹及松樹圖片,、科學資料書一本,、常綠樹和落葉樹的葉子每人各一片。

一,、說樹

1,、出示字卡（漢字：樹）：認識這個字嗎？

今天,，我們就一起來聊聊關于樹的話題,。

2、你在哪里看到過樹,？

小結：在馬路邊,、公園里、小區(qū)里,、小河邊,、家旁邊都會有樹,，是啊，我們生活周圍到處都有樹,。

3,、你認識哪些樹？

小結：你們認識的樹可真多呀,，今天我也帶來了幾棵樹，看看,。是什么樹,？

二、理解常綠樹和落葉樹的概念

1,、出示四季的柳樹：認識這棵樹嗎,？

2、這是一顆生長在季節(jié)不同的樹,，請你看看,，它們分別生長在哪個季節(jié)，為什么,？

3,、根據幼兒回答，教師提煉內容,。

小結：像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了,，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”,。（出示圖及落葉樹的字卡）

4．出示松樹：看,，這棵樹在一年四季中有沒有變化？為什么,？

小結：像松樹這樣長出新葉掉下老葉,，一年四季都綠的樹，我們叫它常綠樹,。（出示字卡：常綠樹）

三,、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征

1、落葉樹和常綠樹的葉子一樣嗎,？

2,、我這里準備了兩種樹葉，請你各拿一片,，看一看摸一摸,，這兩種葉子有什么不一樣？

3,、幼兒拿樹葉觀察,。

4,、小結：常綠樹的葉子比較厚、表面很光滑,，因為上面有層蠟,，而落葉樹的葉子很薄，表面有點粗糙,。

5,、出示兩棵樹干，讓幼兒將樹葉按照落葉樹和常綠樹進行分類,。

6,、糾正錯誤的選擇，強調落葉樹和常綠樹的區(qū)別,。

幼兒園中班科學動物的尾巴教案篇三

1,、樂意探索不同的樹，能初步區(qū)分常綠樹和落葉樹,。

2,、感受撿落葉、踩落葉的快樂,。

選擇一塊有常綠樹和落葉樹的地方,。

1、天氣漸漸變冷,，我們一起去看看會有什么變化吧,！

2、尋找落葉樹,，說說樹的名稱,，觀察樹葉的特點，知道有的樹在秋天,、冬天的時候樹葉會開始變黃,、變紅，并凋落下來,，等到第二年春天再長出新葉,，這樣的樹叫落葉樹。

3,、尋找常綠樹,，說說樹的名稱，觀察樹葉的特點,，知道有的樹葉比較厚,，有蠟質；有的樹葉小小的、細細的,，比較厚,，它們在冬天也不會落下來，這樣的樹叫常綠樹,。

4,、啟發(fā)幼兒討論常綠樹和落葉樹的不同，讓幼兒了解：樹葉呈綠色是因為樹葉中含有大量葉綠素,，樹葉中同時也含有一種黃色的,、橙色的物質叫胡蘿卜素。氣候變冷時,，落葉樹的葉綠素分解,，胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹的葉綠素則不會減退,，它使常綠樹在冬天依然保持青綠。

5,、撿落葉,、踩落葉。

幼兒園中班科學動物的尾巴教案篇四

1.認識幾種常見的樹木,，形成落葉樹,、常綠樹的概念。

2.知道常綠樹一年四季都是綠色的,，落葉樹到了秋冬季節(jié)會落葉的特點,，學習對落葉樹與常綠樹進行分類。

教具準備：收集各種各樣的樹葉,，收集一些關于常綠樹和落葉樹的圖片,。

1.利用晨間鍛煉的時間，帶領孩子們去社區(qū)撿落葉,。

2.引導幼兒認真觀看樹葉,。

師：你看到什么樣的樹葉，是什么形狀,，什么顏色的,？

小結：剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉，發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的,，有的是綠色的……

1.師：冬天到了,，我們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎,？

小結：冬天里的樹葉,，有的樹上的葉子變黃了，慢慢的掉下來,，有些樹的葉子還是綠綠的,。

2.冬天到了,，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少,，甚至不掉呢,？

（引導幼兒根據已有的經驗，進行有秩序地討論）

小結：原來呀,，有的樹是常綠樹,，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹,，每年的秋天樹葉就會開始變黃,，漸漸掉下，到了春天的時候才會長出新的樹葉,。

1.出示常綠樹的圖片,，引導幼兒仔細看看，樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的,？這棵樹叫什么名字呢,？

2.出示落葉樹圖片，小朋友再看看,，這就是落葉樹,，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣,？

3.請小朋友仔細觀察看看這些樹有什么區(qū)別,？

小結：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的,、厚厚的,、有水分；表面有蠟質,。落葉樹的葉子是軟軟的,、粗糙的、薄薄的,、沒有水分,。

師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？

老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片,，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識,。

幼兒園中班科學動物的尾巴教案篇五

1、了解常綠樹和落葉樹的基本特征,，初步知道它們的不同點,。（重點）

2、能夠運用觀察、比較的方法,，辨認幾種常見的落葉樹和常綠樹,。（重難點）

3、體驗探究活動的樂趣,，愿意在集體面前大膽表述,。難點：為什么有的會落葉，有的樹不會落葉,？

4,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5,、樂意與同伴合作游戲,，體驗游戲的愉悅。

1,、表格梳理（側翻的方法）

2,、游戲鞏固（我來考考你）

3、操作體驗

1,、三個多媒體課件的層層遞進,。考考你——常見的兩種樹欣賞——感受現(xiàn)象

2,、圖片兩張，直觀（蠟質的表現(xiàn)——用塑封紙封起來）

發(fā)現(xiàn)問題（小問號）——解決問題,，觀察,、比較——及時提升，每個環(huán)節(jié)知識點的及時小結——回到問題（小問號）

一,、小問號引題：

師：秋天到了,，各種各樣的樹會發(fā)生許多的變化，你有哪些關于樹的問題要問嗎,？（教師根據幼兒的回答進行小結并用圖文的形式進行記錄,，主要是落葉和變色）

二、認識常綠樹和落葉樹

1,、師：我們先來研究第一個問題,，關于……，我為大家準備了兩片樹葉,，梧桐樹和茶花葉,，請大家比一比、看一看,、摸一摸,，對著光照一照，看看有什么不同？

2,、幼兒操作,、比較（幼兒圍坐成半圓，在椅子上比較）

3,、集體交流,，教師記錄（共六點）

顏色，表面,，大小,，硬度，厚薄,，常綠樹（畫樹葉）

落葉樹（畫樹葉）

根據幼兒回答,，教師出示字卡和記錄

光澤——像鏡子

小結：一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹，像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹,。

三,、考考你（復習鞏固）

出示ppt，“這片樹葉是綠色的,，可能會是哪種樹,？”讓幼兒先看一看，然后猜猜是哪種樹,，然后出示答案,。共5片樹葉，分別是綠色,、黃綠色,、厚的、軟的,、粗糙的,。

四、幼兒操作

1,、教師講要求,，先認識掛件，兩串分別是落葉樹和常綠樹,，每人一碗樹葉,，里面放四種樹葉，兩片落葉樹,、兩片常綠樹,。

2、出示兩塊黑板,，上面掛兩行鉤子,，以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應的黑板上,。

五、交流

1,、幼兒檢驗對錯,，然后針對放錯了進行糾正，如松針,，葉子的是尖尖的,，硬硬的。

2,、看ppt圖片,，欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。（落葉樹：柿子樹,、楓樹,、柳樹；常綠樹：廣玉蘭,、桂花樹,、松樹）

師：你還看到過哪些落葉樹和常綠樹？

3,、師：為什么有些樹一到秋天就要落葉呢,？

先請幼兒猜測

播放課件，介紹其中的科學原理,。

提問：你聽清楚了嗎,？為什么會落葉呢？（葉片大,，有氣孔,，水分從氣孔排出，常綠樹的表面有一層亮亮的東西,，是蠟質,，它能保護樹葉的水分不蒸發(fā)）

六,、延伸活動：常綠樹一年四季都不落葉嗎,？（回到小問號的展板上，讓幼兒帶著這些問題下次再來研究）

一次成功的活動,，最主要是能吸引孩子積極參與,，主動獲得知識經驗，體驗快樂,。引導孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望這正是科學教育的首要目標,，讓孩子在探索的`過程中慢慢地習得一種學習方法和思維習慣。通過關注樹木變化,，初步形成常綠樹落葉樹的概念,，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹,，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的,，叫常綠樹,。”教學活動重過程,、重情感體驗,、重能力的培養(yǎng)?；顒忧耙浞肿龊貌牧系臏蕚?，要充分考慮材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值，以及幼兒與材料的互動形式,。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經驗和收獲,。整個活動圍繞著“葉子”，孩子在愉快,、輕松的氛圍下學習,、感知，滿足了他們的好奇心,，對他們能力的培養(yǎng)：如觀察,、比較、語言表達,、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學習要求,。

幼兒園中班科學動物的尾巴教案篇六

1、了解常見的一些樹木,，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征,。

2、知道樹與人類的密切關系,，有初步的環(huán)保意識,。

ppt課件

1、教師出示漢字“樹”提問：這是什么,？你們在哪里看見過樹,？

小結：在馬路邊、公園里,、小區(qū)里,、小河邊和家里都會有樹，是啊,，我們生活周圍到處都有樹,。

2、認識各種常見的樹

提問：這些樹中,，你認識哪些樹,？

3,、引導幼兒對于常見的柳樹的思考

提問：柳樹發(fā)芽的時候，說明什么季節(jié)來了,？柳樹在冬天是什么樣子的呢,？

小結：原來柳樹是春天發(fā)芽，秋天落葉的,，到了冬天就變得光禿禿的,。

過渡語：像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹,。那你知道還有哪些樹和柳樹一樣春天發(fā)芽,，秋天落葉的嗎？

提問：看看這里哪些樹是落葉樹,？

過渡語：除了落葉樹之外,，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫常綠樹,，就像我們經?？梢钥吹降乃蓸洹?/p>

提問：看看還有哪些是常綠樹,？

提問：這里有兩種葉子,，一種是常綠樹，一種是落葉樹,，請你看一看,，這兩種葉子有什么不一樣？（常綠樹）的顯著特征：葉厚,、正面色深,、有光澤。

小結：瞧,，無論我們在馬路上看到哪些樹,，即使我們不認識它，但是只要它的葉子是比較厚,，顏色深,，表面有光澤，我們就可以判斷,，它一般就是常綠樹,。

（1）出示香樟樹的葉子：這是常綠樹還是落葉樹的葉子,？

（2）出示香樟樹滿地落葉的照片：你認為香樟樹是常綠樹嗎,？為什么？

小結：香樟樹一年四季都落葉子,，但是,，它落了葉子之后,，馬上長出新的葉子，所以,，盡管不停地落葉子,，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹,。

（1）你知道樹有什么作用嗎,？對人類有什么好處？

小結：樹可以美化環(huán)境,，凈化空氣,，果樹帶給人們很多好吃的果實，人類離不開樹木,。

（1）那平時,，我們應該怎么來保護我們身邊的樹呢？

我們不能隨便砍樹,，在樹上亂刻亂劃,，其實我們還把每年春天的3月12日作為植樹節(jié)，種下很多樹木,，讓樹木也像人類一樣,，一代代繁衍下去。

幼兒園中班科學動物的尾巴教案篇七

季節(jié)在變化,，周圍的樹木也在悄悄地發(fā)生著變化,。落葉樹的樹葉薄而大，為了減少水分蒸發(fā),，它們由綠變黃,、變紅，逐漸枯萎并隨風飄落,。常綠樹的葉子肥 厚而細小,，表面還有一層蠟質來鎖住水分，所以它一年四季常綠,。

1.了解常綠樹,、落葉樹的主要特征，能區(qū)分落葉樹和常綠樹,。

2.能運用觀察,、觸摸等方式，發(fā)現(xiàn)并初步概括出常綠樹葉與落葉樹葉的不同,。

3.對樹木的特征和變化感興趣,，知道愛護樹木。

1.活動前帶幼兒觀察幼兒園的樹木并拍照,，觀察,、采集各種落葉樹和常綠樹的樹葉,。

2.活動背景圖表、圖片,，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》,。

1、請幼兒觀察樹的照片,，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同,。

提問：你認識這些樹嗎？秋天到了,，它們的葉子有什么變化,？

小結：秋天到了，有些樹的樹葉會變黃,、變紅,、變干枯，并從樹上落下來,，這些樹叫落葉樹,。有些樹的樹葉一年四季都是綠的，這些樹叫常綠樹,。

2,、幼兒分組觀察收集到的樹葉，發(fā)現(xiàn)落葉樹葉和常綠樹葉的不同,。

(1)將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里,，引導幼兒分別選擇進行對比觀察。

提問：看一看,，葉子的形狀,、大小、厚薄有什么不同,？摸一摸,，葉子表面的感覺有什么不同？

(2)小結：落葉樹的葉子比較大,，薄而軟,，顏色變淺、變黃,，摸起來比較粗糙,。常綠樹的葉子比較細、小,，厚而硬,，顏色多是深綠色，摸上去比較光滑。

3,、結合《秋天多美好》分析、判斷幾種常見樹（是落葉樹還是常綠樹）,。請幼兒觀察《秋天多美好》第4一5頁上的各種樹木和它們的葉子,，結合經驗和圖片進行分析判斷，記錄在圖表中,，鼓勵幼兒說出根據,。

鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因并進行記錄，引導幼兒在科學區(qū)進行分享,。

幼兒園中班科學動物的尾巴教案篇八

1,、鞏固幼兒對幾種常見樹木的認識，形成落葉樹,、常綠樹的概念,。

2、學習將對落葉樹與常綠樹進行分類,。

3,、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。

幼兒收集各種樹葉,，放在小籃子里面,。觀察認識各種常見樹葉。

1,、復習對幾種樹木的認識

教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹,，你見過哪些樹？你見過它們的名字嗎,？

出示幼兒已認識的落葉樹與常綠樹的葉子,，提問：這些是什么樹的葉子,？葉子是怎樣的,？這些樹在秋天有些什么變化？

2,、觀察樹葉,，按顏色歸類,，了解樹葉的差異。

（1）引導幼兒先說說自己帶來的樹葉,，再按照樹葉的顏色進行分類,。

（2）比較不同顏色樹葉的差異。

教師：秋天到了,，彩色的樹葉真美麗,，黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉，有什么不同,？

（3）哪些樹木到了秋天會落葉,？哪些樹木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的,？

（4）教師與幼兒一起概括常綠樹,、落葉樹：

有些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來,，最后樹枝上是光禿禿的,，這些會落葉的樹，我們叫它們什么樹呢,？（落葉樹）

告訴幼兒常綠樹并不是不落葉,，常綠樹的葉子長老了也會落下來，一次落下幾片,，但新的葉子也在不斷地長出來,，所以樹上總有綠色的樹葉。

3,、引導幼兒說說自己帶來的是常綠樹還是落葉樹,，鼓勵幼兒上來，分別將常綠樹和落葉樹放在兩個筐子里面,，對樹葉進行分類活動,。

4、帶領幼兒到戶外觀察樹木,，找一找：常綠樹和落葉樹,。

活動前帶領孩子先校園里走一圈，認識學校的各種數(shù)木,，讓孩子發(fā)現(xiàn)各種數(shù)木的不同,，然后再回教室把觀察到的講一講，說一說,。

平時我一直覺得孩子的能力是有限的,，老師要多多的點撥，孩子們才能夠發(fā)現(xiàn)其中隱藏的秘密,，就像香樟樹到底是長青樹和落葉樹,，這個問題。我們看過其他老師的一堂常青樹和落葉樹的活動,，在活動中,，也有一個孩子問了同樣的問題——香樟樹是常青樹還是落葉樹，當時我覺得,，到底不是鄉(xiāng)下的孩子不一樣,，這里的孩子肯定不會問出這樣的問題，可是今天卻讓我感到不好意思，班級里不僅有孩子提出“香樟樹會

掉樹葉,，為什么它是常青樹,，而不是落葉樹呢？”同時,，還有孩子作出了回應,。

或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，（應該自我反思）其實,，有好多的問題,，完全可以有孩子自己來回答,，讓他們共同來分享各自的經驗,，而且，通過這種途徑獲得的經驗,，孩子們的記憶特別深刻,，作為教師，何樂而不為呢,！,。

幼兒園中班科學動物的尾巴教案篇九

我們生活的周圍有著各種各樣的樹，千姿百態(tài),，隨著季節(jié)輪換樹還會發(fā)生不同的變化,。樹葉隨風飄落，還有一些樹沒有落葉子,。孩子們有著去了解和探索的興趣,，于是開展了此次活動《落葉樹和常綠樹》。讓孩子在認識樹的基礎上,，抽象出一些樹普遍特征,，讓孩子自己去觀察比較，從而認識區(qū)分常綠樹和落葉樹,，來解答自己的疑問,。知道秋天，并不是所有的樹都變黃落葉的,，有些樹一年四季常綠,，秋天也不例外，這些樹叫常綠樹,。而到秋天就枯黃落葉的樹叫落葉樹,。

１、知道常綠樹和落葉樹的顯著特征,。

２,、感受樹木對人們生活的重要和好處。

各種落葉樹和常綠樹的樹葉，兩張?zhí)卣黠@著的樹的圖片,。

一,、經驗回顧、周圍的樹

1．（出示漢字“樹”）你在哪里看見過樹,？

小結：馬路邊,、公園里、小區(qū)里,、小河邊,、家里都有樹。

2．這些樹中,，你認識哪些樹,？

3．柳樹冬天是什么樣子？

（1）認識落葉樹

出示兩張圖片,，看一看這兩種樹有什么不一樣,？（出示柳樹圖片）你認識這棵樹嗎？這是什么樹,？瞧,，這棵樹怎么樣了呢？（認識新詞光禿禿——光禿禿就是樹葉都掉光了）,，對了,，這棵樹上光禿禿的，他難道一年四季都是這樣光禿禿的,？那它什么時候長葉子的呢,？（幼兒說）原來，柳樹春天也是這樣茂盛,，為什么現(xiàn)在會變的光禿禿的呢,？（樹葉掉下來了）

小結：像柳樹這樣到了春天樹葉都發(fā)芽，到了冬天樹葉都落光的樹,，我們叫它落葉樹,。

讓孩子多說幾遍名稱。

（2）認識常綠樹

（指著香樟樹）你們認識這棵樹嗎,？這是我們江陰的市樹——香樟樹,，是什么？你發(fā)現(xiàn)香樟樹上的樹葉都怎么樣呢,？香樟樹上長著許許多多的樹葉,，我們可以叫它茂盛，叫什么,？難道香樟樹一年四季都不掉葉子的嗎,？你是怎么知道的,？原來香樟樹也會掉葉子，可是它掉了葉子之后,，樹上還有葉子嗎,？（有）

：想香樟樹這樣，一年四季都有綠綠的葉子的樹,，我們叫它常綠樹,。讓孩子多說幾遍名稱。

幼兒園中班科學動物的尾巴教案篇十

隨著季節(jié)的變化 ,，周圍的樹木也在悄悄發(fā)生著變化,。落葉樹的樹葉薄而大，為了減少水分蒸發(fā),，它們由綠變黃,、變紅，逐漸枯萎并隨風飄落,。常綠樹的葉子肥厚而細小,，表面還有一層蠟質來鎖住水分,，所以一年四季常綠,。本次活動引導幼兒在觀察不同樹木的前提下，收集它們的樹葉進行比較,、分析，從而認識,、區(qū)分常綠樹和落葉樹，并總結歸納出落葉樹和常綠樹不同的特征,，從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。

1.認識了解常綠樹,、落葉樹的主要特征,，學習區(qū)分落葉樹和常綠樹。

2.能運用觀察,、觸摸等方式,，發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹與落葉樹葉子的不同。

3.對樹木的特征和變化感興趣,，知道愛護樹木。

1.幼兒已經認識多種常見樹,。

2.活動前帶幼兒觀察幼兒園樹木并拍照,，采集各種落葉樹和常綠樹樹葉。

3.背景圖表,、圖片,。

1.觀察樹的照片，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同,。

提問：你認識這些樹嗎？秋天到了,，它們的葉子有什么變化？

小結：秋天到了,，有些樹的樹葉會變黃,、變紅,、變干枯,，并從樹上落下來,，這些樹叫落葉樹。有些樹一年四季葉子都是綠的,，這些樹叫常綠樹,。

2.分組觀察收集到的樹葉，發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹葉子的不同,。

將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里,，幼兒分別選擇進行對比觀察：

（1）看一看，葉子的形狀,、大小,、厚薄有什么不同？

（2）摸一摸,，葉子表面的感覺有什么不一樣,？

小結：落葉樹的葉子比較大，薄而軟,，顏色變淺,、變黃，摸起來比較粗糙,。常綠樹的葉子比較細,、小，厚而硬,，顏色是深綠色,，摸上去比較光滑,。

3.利用分組游戲分析判斷幾種常見樹是落葉樹還是常綠樹。

每位幼兒一種樹的圖片,，或者一種樹葉,，觀察分析后貼放到相應的圖表中，并說出原因,。

鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因,，可以進行記錄并在科學區(qū)進行分享。