作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班動物的尾巴教案及反思篇一

1、讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點,，獲得長短,、圓扁等關系概念的經驗。

2,、讓幼兒能根據各種關系續(xù)編兒歌,。

3、增強思維的靈活性,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點,，獲得長短、圓扁等關系概念的經驗,。

難點：讓幼兒能根據各種關系續(xù)編兒歌,。

各種動物圖片

一、游戲導入

幼兒跟老師做手指游戲

二,、看圖說話

1,、大二班的小朋友，今天動物園里可熱鬧了,，因為很多動物都來參加比尾巴大賽,，老師帶大家去看看，好嗎,？

2,、出示第一組動物圖片：

你們看到哪些動物來了？誰來說一說你最喜歡哪個小動物,，它的尾巴是怎樣的,？

3、出示第二組動物圖片：

在這幾只動物里,，你最喜歡誰,？它的尾巴又是怎樣的？

4、你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢,？

三,、誦讀兒歌

1、小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴,。小朋友請認真聽老師讀兒歌,，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的,？

2,、讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物？它們的尾巴是怎樣的,？

3,、師述：這首兒歌是以問答的形式出現的,，前面先問,，后面再答，問什么就答什么,。我們讀的時候也要注意先問后答,。

4、小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍,。（第一遍,，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀,。）

四,、創(chuàng)編兒歌

動物園里還不止這些動物呢！出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人,，用動物的尾巴來編兒歌好嗎？

五,、結束活動

大二班的小朋友,，我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎,？讓我們再去看看,，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的,？

興趣是最好的老師,。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關,，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識,，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,，讓幼兒調動各個感官,，仔細觀察，細心發(fā)現,，大膽地說,。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色,，在玩中學、學中玩,。課堂氣氛輕松愉悅,，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點,，所以在創(chuàng)編兒歌時,，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉崗的教師,，在上課過程中語言不夠兒童化,，上課的語言藝術也還有待加強。

幼兒園大班動物的尾巴教案及反思篇二

小動物們都有各自的尾巴,，可它們長的什么樣,？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的,。小動物我們都要全力保護它,。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開,，先讓幼兒通過“做朋友”,，觀察發(fā)現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致,，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,，則本活動的重點順利通過。再則,，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決,。

針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容,，相信這樣在活動中,，幼兒的發(fā)揮會均衡些,。

1、認識一些動物的尾巴,，初步了解它們的用途,。學習詞：平衡、觀賞,。

2,、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

3,、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣,。

重點是認識各種動物尾巴不同的樣子,；難點是初步了解它們的用途。

1,、各種動物圖片掛件若干,。

2、背景圖一幅,，動物圖片和象征物若干,。

3、多媒設備及課件,。

4,、錄音機、磁帶,。

（一）帶領幼兒說說講講動物,，觀賞動物，了解動物尾巴的不同,。

1,、師：“今天，有好多小動物到我班來作客,，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的,？讓我們跟它們做做好朋友吧！”

2,、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。

3,、集中幼兒講解尾巴的不同,。

師：“你同誰做好朋友,，它的尾巴怎樣的?！?/p>

（二）幼兒獨立操作,。

師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了,，我們幫它們裝上尾巴吧,！”幼兒操作，并互相檢查,。教師巡回指導,，及時獎五角星。

集中講一講幼兒的操作,。

（三）玩“捉迷藏”游戲,，認識一些動物尾巴的外形特征。（目的1）

1,、師：“現在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲,，我們來找找它們是誰?！?/p>

2、幼兒找出小動物：猴子,、牛,、燕、袋鼠,、松鼠,、魚、孔雀,。

3,、認識這些小動物尾巴的外形特征。

師：“這些小動物真粗心,，身體藏好了,，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的,，象什么,？”幼兒講解，教師出示相應的圖片,。

（四）初步了解尾巴的用途,。（目的1）

（1）聽錄音，了解

1,、幼兒自由講,。

師：“尾巴有粗有細,，各不相同，那它們有什么用呢,？”幼兒講解,。

2、聽錄音,。

3,、再次講解。學習詞（1）“平衡”（不摔跤,，很平穩(wěn)）,。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作,，進一步理解,；學習詞（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚）,。

（2）看電腦,，了解：設置情境“換尾巴”。

1,、看電腦,。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事,，你們猜是怎么回事,。”

2,、幼兒互相猜測,，再講解。

3,、聽電腦告訴大家,，再講解。

4,、集體給小動物換回尾巴,。

（五）動物舞會。

師：“今天,，你們做了這么多好事,，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物,，參加它們的舞會吧,！”幼兒找喜歡的`動物掛上，集體跳舞,。在音樂中跳舞,，離開活動室,。

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關,，所以能夠吸引他們的注意力,。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力,，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察,，細心發(fā)現,，大膽地說。在整個教學活動過程中,，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色,，在玩中學、學中玩,。課堂氣氛輕松愉悅,，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點,，所以在創(chuàng)編兒歌時,，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉崗的教師,，在上課過程中語言不夠兒童化,，上課的語言藝術也還有待加強。

幼兒園大班動物的尾巴教案及反思篇三

1,、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,，培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力,。

3,、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件,，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶,、錄音機，“動物尾巴作用”錄像,，與動物有關的圖書,、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具,，自制動物尾巴,、頭飾（與幼兒人數相等）

精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》,，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像,、圖書等各種資料,，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用,。

重點：通過了解動物尾巴的外形和作用,，激發(fā)幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣，運用資料搜集法,、討論法與游戲法突破,。

難點：能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知，運用啟發(fā)提問法,、課件突破,。

帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題,。師幼談話：歌曲里都唱了誰,？ 都唱了動物的什么？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧,？

1,、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發(fā)現動物尾巴的外形和作用,。

（1）幼兒在圖片,、圖書、毛絨玩具,、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察,、思考、講述,、看看動物的尾巴長得什么樣,，都有什么本領。

（2）大家共同交流探索結果,。提問：你選的動物尾巴長得什么樣,？有什么本領？

（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長,，有的短,，有的粗，有的粗,，有的細,，還有的像把傘呢！可真有趣啊,！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧,。

2、引導幼兒與課件互動,，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴,，激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。

（1）做課件互動游戲“誰的尾巴”,、“尾巴哪去了”,、“尾巴錯了”，進一步了解動物尾巴的外形特征,。

（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能干,！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴,。還知道不能給動物安錯尾巴,，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢,？

3,、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用,，關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知,。

（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用,。

（2）師小結：動物世界可真奇妙,，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處,。有的動物尾巴能保持平衡,，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲,、保護自己,，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體,，就像啄木鳥等,；還有的動物尾巴能使它前進,，控制方向,，就像金魚等。

請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾,，扮演小動物,，玩“找朋友”的游戲，進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣,。

幼兒園大班動物的尾巴教案及反思篇四

1.認識一些小動物的尾巴,，了解尾巴的用途,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力,。

3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣,，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣,。

1.操作卡

2.各種動物圖片

3.多媒體課件

（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻,，輕松導入課堂）（5分鐘）

1、師：小朋友們,，你們喜歡小動物嗎,？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友,，所以大家喜歡）

2,、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀,。

3,、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）,。

（二）展開學習動物尾巴的形狀（10分鐘）

認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）

（1）這是什么,？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）

（2）它的尾巴是什么樣子的呢,？

生：像一把傘

（3）松鼠的尾巴有什么作用呢,？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞,、兔子,、孔雀的尾巴。

（3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長,？生：猴子誰的尾巴短,？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎,？公雞誰的尾巴最好看孔雀,。

（4）小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長,，有的短,，有的粗，有的細，還有的彎,，各有各的用處,。

（三）拓展延伸，認識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎,？有什么作用嗎,？

課件依次出示燕子、魚,、牛,、小壁虎、袋鼠的尾巴,，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用,。

（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）

1,、教師出示課件,，先示范

2、幼兒在卡紙上操作

（五）音樂聲中結束課堂（2分鐘）

興趣是最好的老師,。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關,，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識,，又有一定的表達能力,，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官,，仔細觀察,，細心發(fā)現，大膽地說,。在整個教學活動過程中,，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學,、學中玩,。

幼兒園大班動物的尾巴教案及反思篇五

1、探索動物尾巴的特點,，初步了解它們的用途,。

2、培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感,。

3,、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達能力,。

4,、使幼兒對探索動物尾巴感興趣。

5,、能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見。

重點：了解各種動物尾巴的外形特征,。

難點：初步了解它們的用途,。

準備：各種動物圖片掛件若干、背景圖,、多媒體課件,、視頻、音樂

一,、帶領幼兒講講動物,，了解動物尾巴的不同

1、情境導入：小動物們來到班級做客,，同時觀察動物的尾巴是怎樣的,。（出示各種動物圖片）

2、教師指導幼兒比較動物尾巴的不同,。

二,、玩“捉迷藏”的游戲，進一步了解動物尾巴的特征

出示動物已經藏好的背景圖,，讓幼兒根據動物尾巴的特征,，猜出是什么動物。

三,、初步了解動物尾巴的作用

1,、讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問,，在幼兒回答中,，總結出一些動物尾巴的作用。

2,、觀看關于老虎和袋鼠的視頻,，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

3,、小結：動物的尾巴有著不同的外形特征,，也有著各自不同的作用。

四,、活動延伸

老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲,。

這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的興趣很高,，課件,、視頻運用的恰當,，使孩子們在愉快的氛圍中，了解了有關動物尾巴的知識,，取得了較好的教學效果,。