總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇一

一,、端正思想,，教書育人，為人師表,。

作為一位教師我很清楚,，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等,。所以,，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓,，對新教材、新大綱有了一個全新的了解,?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么,，但是我想只要你認真的去學的話,，能學到不少的東西。

同時,，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師——郭思樂先生的"生本教育"的專題講座,，確立"教育實現(xiàn)的主體是學生"的教育思想。

二,、不斷研究新大綱,，新教材。

對于教學,，我是一個新手;對于新大綱,、新教材,，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊,，通過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材,，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關聯(lián)點,，做到了解并熟悉教材。

三,、支持并積極進行課堂改革,。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師,，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學校走出來,，踏上講臺的教師來說,，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小,，教學模式尚未定下來,。

因此，在平時的教學當中,，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學,。

四,、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。

學生是教學的對象,，也是教學的主體,。教師只是教學的引路人。在教學中,，學生是主體,，教師是主導。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子,，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹?/p>

所以,，在平時,，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內(nèi)容,，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時,，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時也告訴他們方法，這樣,，學生對于該知識點就會有更深的印象,，有利于知識的掌握。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇二

本學期,，我擔任學校的三,、五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用,，對信息技術的發(fā)展有了正確的認識,，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

現(xiàn)代社會是信息時代,，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術,，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領域,，對當代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式,、學習方式和生活方式,，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在當今社會,，不掌握計算機知識和計算機基本技能,，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”,，信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。

為了更好的開展小學信息技術教育教學,，我深入鉆研信息技術教材,，查閱大量的書籍，虛心向同行請教,，取長補短,，不斷地提高自己的業(yè)務水平,。

由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機,。因此在上機練習中,，我們有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生,，一般學生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學生之間地團結(jié)互助地精神，使學生之間地關系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié),。

引入圖畫，激發(fā)學習興趣,。

三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點,。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發(fā)學生學習的興趣,。在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能。利用學習成績,，提高學生的求知欲在不斷地學習中,，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來,，不僅要滿足學生的好奇心,，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力,，增強學生的自信心,，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,，形成一個良性循環(huán),。每學習一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學生的學習進行評價,。

及時做總結(jié),，寫反思。

信息技術教學注重內(nèi)容銜接,，抓住重點小學語文,。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正,。只有不斷反思,，才有不斷進步!

回顧這學期從事信息技術的教學工作,，雖然信息技術是一門新興的學科，而我又是新手,，但是基本上是比較順利地完成了教學任務,。當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新,，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能,。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼本學期就要結(jié)束了，按例要總結(jié)回顧本期工作了,，實際在工作中早小結(jié)了很多次了,，不斷調(diào)整以求最佳工作效果，現(xiàn)做一個匯總,，與廣大教學同仁共勉,。

我是長期教高年級語文的，雖然今年教的是五年級語文,，但我一直堅信語文教學是相通的,，大同小異。作為教學手段我覺得還是要從讀,，背,，默，說寫這幾個大方面入手的?，F(xiàn)將我的詳細做法總結(jié)如下：

每期開學的第一節(jié)語文課,，我不是講課，而是先教會學生學語文的觀點,，就是大的語文觀,。教學生明白學以致用，不是為學而學,。教學生明白語文的學習不只是滿足于書本的學習,，還有課外書本的學習，生活語言的學習等等都是一種語文的學習方式,。然后針對本冊課本確定要識記的內(nèi)容：每一課的生字新詞,，四字詞，好句子,，好段落,，好的寫作方法,。

還有好的學習方法等。都會教給學生,，日后運用到學習實踐中去,。根據(jù)語文教學的層次性，我一般遵循讀—背—默—說寫的學習思路進行,。

先說讀,。讀指的是朗讀，朗讀是語文學習的重中之重,。我一般都很重視,。利用學生對新書的新鮮和好奇感，我會鼓勵學生讀一遍新書,，對全冊有一個初步的感知和了解,。一般在一天和兩天之內(nèi)都能通讀一遍的。講課之前還有一個預習,，學生對課文又熟悉了一遍,，老師范讀，給學生正音,。學生自讀讀通。再根據(jù)問題讀課文,，反復讀,。老師提問問題學生再讀課文，老師指導有感情朗讀,。學生再齊讀,，分角色讀，小組讀,，男女生對讀等種種朗讀的形式讓學生對課文讀通讀透,，讀出感情?；丶液蟀才抛鳂I(yè)在家長面前表演讀,，讀出自信和樂趣。學生從教材的學習中學到了朗讀的能力,，擴大閱讀面,。我主要從以下幾方面入手：

(一)教室讀書角。發(fā)動學生每人捐幾本書,，教師進行整理分類,，學生利用課余時間借閱。

(二)訂閱的報刊雜志,?！缎W生學習報》和《小學生作文報》等都是不錯的報紙,，學生可以定期看，我一般讓同班學生相互傳閱,，這樣一個人就可以看到更多的報紙,，增加閱讀量。

(三)黑板報,。黑板報分校園黑板報和班級黑板報,。一般都有專題，每次更新都提醒學生利用課余時間觀看,，不僅讀到知識,，還可以相互學習取長補短，所以不會輕易錯過的,。有時遇見好的專門組織學生去看,。遇見好文章有時也會讀給學生聽?？傊?，學生一期的閱讀量最低相當于五本教材，還不包括學生自己在家看的書,。我鼓勵學生看和課本有銜接的書,，也鼓勵學生廣泛涉獵自己感興趣的內(nèi)容。盡量讓學生博學多識,。

背指的是背誦,。朱熹在《熟讀精思》中說：凡讀書，須要讀得字字響亮,，不可誤一字,，不可少一字，不可多一字,，不可倒一字,，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù),，自然上口,，久遠不忘。對讀書背書總結(jié)得多好呀!可在實際讀書學習中,，學生只為學而學,，而沒有很好地加以運用。小學階段所要背誦的古詩,，名句名篇,，概念，英語單詞不在少數(shù)，更不用說解詞,，句義等等,。學生識記量比較大，記憶顯得尤為重要,。記得剛?cè)雽W的孩子讀書,，老師都會教他們用手指點字，一個一個字的讀,，我覺得這種方法很好,。然而到了高年級，本以為背書可以放手了,，學生能做到很好了,，然而一測試，能背到準確無誤的卻寥寥無幾,。不是錯字就是多字少字,。背都背不準，更別說默寫準確了,?？荚嚋y驗自然錯漏百出。學生一旦形成了記憶印記,，也就是說第一印象形成了,，再糾正過來就難了，要下很大功夫耗費師生大量的時間和精力,。效果還不好,。

我先是耐心指導學生怎樣背誦，就按朱熹的要求,。效果還行，就是參差不齊,。我考慮到有些學生可能不按老師的要求做,，急于求成。我自己的孩子也曾犯過這樣的`毛病,，剛讀一遍,，就急于背誦，背不過來再看一眼,，再背,，再看再背，結(jié)果用了很長時間,，終于背過來了,，卻很不準確，效果讓人很不滿意,，并且要改變以前的印象很麻煩,。不得已領著讀書,，一句一句的直到讀熟，然后一句一句背誦,。經(jīng)過指導學生背書能百分百的正確,。后又多次實踐，形成了固定的背書模式?，F(xiàn)在背書一般當堂達標,。具體操作模式如下：先確定要被的內(nèi)容，一般按句來讀,，(長句子可分成兩次讀完)一句話連讀三遍,，試背一遍。再讀下一句,，照舊讀三遍背一遍,，直到讀完背完。再連起來通讀一遍,，再背一遍,。難度大的或效果不好的再強化一次，直到背熟為止,。齊讀的過程很有聲勢,，學生不易出錯，就是有錯也很容易就糾正過來,。這樣大部分學生都能準確無誤,，很少數(shù)學生需要強化一下，同桌互背,，畫出錯的地方做標記,，重復這一句直到消除錯誤的第一印象。待學生熟練之后就可以放手自己背誦了,。這種方法可大面積提高背書的準確性和縮短背書的時間,，讓很多學困生也品嘗到背書的樂趣，看得出他們成功后的欣喜若狂,，因為靠他自己從未做到過夢寐以求的100分,，而這只需要老師的具體指導而已，又把老師從繁重的作業(yè)批改中解放出來了,，何樂而不為呢?

寫指的是默寫,。默寫的前提是前邊的熟讀成誦，因為只有準確的背誦才可能有準確的默寫,。默寫前還可以讓學生先抄寫一遍,，檢查正確以后再默寫。如果有錯誤，就先糾正,，然后再默寫,，保證默寫的正確率。默寫生字詞是基礎,，大量正確的字詞量才能保證學生的良好基礎,。教學中有很多錯誤是學生的老知識有誤，尤其是那些易錯的字,，能跟學生幾年,，我常笑侃一年級的字到五年級六年級還沒學會就是這種情況。今天寫錯今天糾正,，明天再寫明天還會繼續(xù)錯,，總感覺一個老鼠壞鍋湯一樣。弄得語文老師老盯著幾個字不放,，快成“糾字先生”了,，實在勞民傷財。在糾錯上實在傷腦筋的,。確實費了一番功夫,。用盡各種辦法。常說的比如“連自己都不會寫,，己已不分”還有根據(jù)字形說意思,，放大字體等，但效果都不是很好,，只能提高一部分學生的正確率,。最后想到了艾賓浩斯的遺忘曲線，先快后慢,，先多后少,，在實踐中加以運用。

但語文的學習是循序漸進的,，每天幾乎都要學習新的知識,，如果每天復習舊知識也不現(xiàn)實，學習就像蝸牛爬一樣沒速度,。按遺忘的規(guī)律，反行之,，也要十多天一個周期,。結(jié)合學習實際不是所有知識都愛遺忘和記錯的。只有少量的容易錯和忘,。于是我讓學生每個人準備一個錯題集,，每次默寫出錯的字，詞和句子都記錄下來，這樣寫作業(yè)時可以布置學生鞏固復習,，學生還可以相互挑寫測試,，連三天默寫不出錯了，可以放一放,，隔兩天再默寫一次,，知道按規(guī)律不會忘記了，就可以劃掉了,，因為已經(jīng)印在腦海里了,。當然一邊添著新錯題，一邊劃掉舊的錯題,。期末考試復習期間可以有一個復習錯題集：歸類整理：生字詞—成語—名言警句—古詩詞—名段落—課后題,。還有隨時記下考試中出錯的題也作為一類整理下來。這樣全冊的復習量,，練習冊的復習量,，所做卷子的復習量就全集中在小小的錯題集上了，有的只有一頁,，多的也只有幾頁,，大大節(jié)省復習的時間，也便于查漏補缺,。

說寫指的是說說并寫成文章,。實際語文的學習最終落實在寫上。是語文能力的集中體現(xiàn),。說寫的能力也是循序漸進的,。說寫的訓練開始可以是只言片語的，也可以是對課文的批注,，也可以是幾句感想,，也可以是摘錄個好句段，總之就是形式多樣的小練筆,。開始不讓學生反感,，有興趣就行。然后具體指導寫片段,，表達一個意思,，表達清楚完整。做到中心明確,。因為是一周一篇文章,，一般圍繞本周作文有意識的訓練句段。等到作文課時便水到渠成了,。這樣的訓練可以放到講課時進行,，可以當堂檢測也可以放到家庭作業(yè)上去體現(xiàn),。學生好的文章可以在班上交流，口頭表揚,?；蛘哒迟N到教室后面的黑板板上供大家欣賞。也可以推薦到黑板報或校報上,。還可以投稿發(fā)表,。調(diào)動學生寫作的積極性。學生每期最低準備一個作文本作為作品集,，鼓勵學生自己寫日記,，記下每天有意思的事。只要愿意,，可以把自己寫的文章給老師和同學看,，共同分享。在這里我要強調(diào)一點,，我把說和寫連在了一塊來講,，主要是寫前總是先進行說的訓練，說是為寫服務的,。說的過程指導了學生的思路,，也進行了交流和思想的溝通。是很有必要的,，比成稿之后再指導效果要好很多,。

實際上，讀背默說寫是相輔相成的,，不能割裂起來的,。在這里只是為了方便說的才分開來講。語文教學甚是高深,，充滿了藝術和技術性,，絕不是我一個小學老師就能說得清的,，能總結(jié)得完整的,。只是把自己的教學實踐說出來，不足不當之處還請批評指正,，愿悉心聽取大家的寶貴意見,，以使今后的工作會更好,。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇四

這近十幾天來的學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的半個月,，也是促進我教學上不斷成長的半個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

一,、更新觀念,，以新的觀念做為指導思想

1、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術在教育領域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，

并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角,，充分相信學生，積極評價學生,。

教師除了一方面有豐富的知識外,，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力,，教師的言行對學生有直接的影響,，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學能力完善統(tǒng)一上,。

2、轉(zhuǎn)變學生觀念

在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化,，教師與學生是平等的，教師有尊嚴,、學生也有尊嚴,。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴,，應受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點,，欣賞學生的每一點進步,，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習,，健康的成長,。在信息時代,，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子,，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系,，真誠地向?qū)W生學習，教學相長,、共同進步,。

3、轉(zhuǎn)變教學觀

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

二、積極實踐,，不斷提升完善

1,、首先要有終身學習的觀點。當今社會,、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學習，方能與時俱進,，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化,，多學科的知識都要涉及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

2,、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中,。幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性,，為學生提供各種便利，為學生服務,，建立一個民主,、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,，能夠承認過失和錯誤,。

3、向同行學習,，不斷提升自己,。這次培訓，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實的教學功底,，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難,，與他們探討,、交流，不僅使自己在業(yè)務上有所得,，更在思想上時刻提醒自己,，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈,，只有自己不松懈，堅持學習教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務水平，更有教師具有的道德情操,，才能適應新時代的教學,。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端,，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流。今后我會學以致用,，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學習,、充電，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在工作的發(fā)展中大放光彩,。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇五

一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為了今后能更好的工作,，對本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

小學的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺,、搞小動作,、說話，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分,，針對這種情況，分析其原因,，我了解到孟憲男同學在他家住,，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間進入永中一小已將一年,，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下,，在領導的信任鼓勵下,，讓我成長、進步,、收獲了不少,。回顧這一年,，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人,。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇六

一、抓常規(guī)———在規(guī)范中求發(fā)展

教學工作是學校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌,，離不開規(guī)范的科學管理,。要打響實驗小學這一響亮的品牌,，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制,，以此全面提升學校的辦學質(zhì)量。

本學期我校推陳出新,，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式,。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制,。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理,，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學,，促進課堂教學質(zhì)量的提高,，另一方面，加強課堂教學全過程的管理,，促進教師精研教材,、精選教法，精心備課上課,，總結(jié)課堂教學實踐經(jīng)驗,，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一,，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合,。可以說“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施,，有力的促進了學校教學質(zhì)量的提高,。

第一，改革備課方式,，精簡備課數(shù)量,。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學,、教是為了促進學”我們經(jīng)過調(diào)查,、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法如下：

1,、單元備課,，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié),，每周教師都以備課組形式進行集體備課,，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。

2,、資源共享,，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源,，分發(fā)給同教研組教師,，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格,，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調(diào)整,、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案,。

3,、課后總結(jié)，強調(diào)反思,。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié),，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后,，備課不再是教師個人資源,，而是教師共同財富，減輕教師負擔,，提高教師備課積極性,，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”,，通過編寫教案,，促進教師教學科研水平進一步提高。

第二,，注重教學質(zhì)量,，加強過程監(jiān)控。上學期,，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度,。即每月對語文,、數(shù)學,、英語三科進行知識檢測,，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋,，并要求做出情況分析,，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀,、書寫，數(shù)學的計算,、應用題題,，英語的單詞和聽力等單項素質(zhì)進行檢測評比。

二,、練內(nèi)功———在建設中促提高

我校堅持以教學為中心，以科研為先導,，以減負為突破口,，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量,?！痘A教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮,，新學期，學校又積極投入?yún)^(qū)教學大練兵活動,，為認真貫徹落實區(qū)教育局黨委的有關指示精神,，根據(jù)區(qū)教師進修學校關于開展大練兵活動的相關安排,，結(jié)合我校實際情況開展教學大練兵活動,。我們堅持全員參與,、立足崗位,、貼近實際、注重實效的原則,。通過教師崗位練兵,，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力,，使學生發(fā)展更有前景,，學校發(fā)展更具競爭力。首先成立了以郭鳳茹校長為組長的領導小組,，經(jīng)過研究制定了切實可行的活動實施方案,。正因為有了學校領導的高度重視，我校的大練兵活動才得以有條不紊,、扎實有效地開展,。

一年來，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

在這年里,，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己。對自己要求嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

一、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

這一學期，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己，力爭在思想上,、工作上取得進步,，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要,，適應崗位競聘的需要,。

一學期來，我還積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。“學海無涯,，教無止境”,，作為一名教師，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。所以，本學期,，除了積極參加政治理論學習外,，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關理論,，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗,、方法等。通過學習,，讓自己樹立了先進的教學理念,，

也明確了今后教育教學要努力的方向。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,，教育教學是我們教師工作的首要任務,。

我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作,，特別是教學工作,。課前，我認真鉆研教材,、教參,，課程標準，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。課堂上,，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源,，運用課件,，運用多種教學方法，精講精練,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性,。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量,。

總之，不管在課堂教學中,，還是在課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標,，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學校其他工作,。

我在工作之余，把自己在教學中反思,、案例,、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇七

本學期以來,，在校領導的正確領導下,，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務,。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)如下:

1,、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

小學的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺,、搞小動作、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況,，分析其原因,，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學注入新鮮血液,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇八

一,、不動筆墨不讀書

開學初,，瑞安市實驗小學的金文欽主任致電給我，讓我們曾經(jīng)實習的四位新教師返校匯報成果,，這個消息讓我悲喜交加,。我為多一次學習的機會而喜，也因自身的退步而悲,。這兩年的教學我究竟在干什么?

匯報課結(jié)束后,，他們還贈送了兩本書，《致青年教師》和《教育中的心理效應》,。金老師說：“我外出培訓,，發(fā)現(xiàn)讀書真的很重要，學會積累,，或許有天你會用到,?！敝螅冶汩_始了自己的讀書之旅,，每晚看一則教育故事,。另外，自己還在網(wǎng)上購買了幾本教育書籍,，我從《扶年輕班主任上馬》中認識到自己在管理班級存在的不足;在《聽吳正憲老師評課》中學習到評課的方法;在《華應龍的教學隨筆》中感受他的瘋狂數(shù)學……“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”，有了書本理論知識的依托,，本學期我撰寫的教學論文《讓數(shù)學解題行走在“推敲”間》獲得三等獎,。我還有幸在學區(qū)教研活動中評云周小學應祖安老師《三角形內(nèi)角和》一課，并撰寫評課稿《“生本”課堂,，且行且思》，獲得一致好評,。一日讀書一日功,，永葆一顆讀書心，做一個會思考的“書蟲”,。

二,、點滴小事，?！坝洝庇谛?/p>

本學期大隊部安排了許多有意義的活動：校園藝術節(jié),、元旦匯演、社團,、廣播操比賽,、應急演練、趣味運動會,，精彩紛呈的比賽讓校園充滿生機,，而我的任務則是用文字記錄這些精彩瞬間，其中撰寫的《別炎夏,，妙“趣”橫生——江溪小學舉行趣味運動會》被記錄在瑞安市教育信息網(wǎng),。我平時有寫博客的習慣，這些通訊稿自然被記錄在博客上,。這個名為“心的羽翼”的博客上記錄著我的生活,、我的教學、我的工作,、我的學生,，偶爾翻閱，回味曾經(jīng)的點點滴滴,。寫博貴在堅持,，本學期我設置了一個名為“數(shù)學日記”的鏈接,，用于記錄學生的作品。對于二年級的孩子來說,，這是一個新鮮的名詞,，他們也不知道如何寫數(shù)學日記，包括我自己,。為此我購買了《兒童心中的數(shù)學世界——數(shù)學日記》,，與孩子們共同成長。

在學期最后一個月里,，我布置了以“幫媽媽買菜”,、“逛超市”為主題的數(shù)學日記，學生的作品讓我喜出望外,。有學生會計算兩位數(shù)乘一位數(shù),，會用數(shù)學解決買賣問題，有學生在包裝盒上發(fā)現(xiàn)了“升”與“毫升”,，有學生了解到更多物品的單價,，有學生感受到物價飛漲的時代，節(jié)約用錢很重要……當我在課堂上與孩子們分享這些優(yōu)秀作品時,，我看到了他們臉上不經(jīng)意流露出的自豪感?，F(xiàn)在我的博客中已記錄了19篇日記，我想我會繼續(xù)堅持記錄,。孩子用稚嫩的文筆書寫出他們的數(shù)學世界,，用他們的數(shù)學眼光發(fā)現(xiàn)了許多生活中數(shù)學。

三,、溝通“從心”開始

本學期,，我們班轉(zhuǎn)來了兩個新學生，瞬間成為二年級段人數(shù)最多的班級,。擠滿47個人的教室每天黑壓壓一片,，讓管理成了我的心頭大患。我們班出現(xiàn)了逃職現(xiàn)象,，而且永遠是那幾個領軍人物,。于是我采取了值日簽到方式，讓值日班長時刻監(jiān)督他們打掃,。除此之外,，又驚現(xiàn)幾名有暴力侵向的孩子，他們常因為小事與他人打架,。為此我將孩子家長請到學校,，家長的回答讓我大吃一驚。他們都說自己的孩子在跟別人鬧著玩，有個家長甚至覺得自己的孩子是受害者,?？上攵议L對孩子是看到了表面行為,，沒有真正了解孩子的內(nèi)心,。為此，我讓幾個肇事者將他們的行為記錄下來,，并反思自己的行為是否正確,。

都說家庭教育勝過學校教育，于是我在工作之余與幾個家長溝通,。班上張瑩瑩的家長是個質(zhì)樸的工人,，當我在周末致電給他，詢問孩子的學習情況時,，他感動地連聲道謝,。班上黃婷婷的家長平時疏于對孩子的管教和陪伴，當他看到女兒在元旦匯演上如此出色地完成表演時,，幸福地合不攏嘴,，并感謝老師的培養(yǎng)。對于孩子來說,，更重要的是父母的陪伴與鼓勵。為此,，在元旦匯演前,，我特地邀請幾名家長與孩子一起表演節(jié)目，這幾個有才的父親爽快地接受任務,。依稀記得朱夢澤爸爸說：“我兒子搞定了就行,，我沒問題?！?，董錫堅爸爸說：“對孩子有幫助的事我都會做?！?，而陳逸飛爸爸，頂著沙啞的嗓音,，十分賣力地演唱,，讓全校師生看到了與眾不同的節(jié)目，也讓孩子度過了難忘的新年,。

與家長常溝通,，讓我們拉近與學生的距離;與學生常溝通，打開彼此的話匣子,，讓我們之間沒有秘密,。水滴石穿,，非一日之功。教學之路仍在馬不停蹄,，用心守望美麗,，靜待花開絢爛。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇九

這學年來,，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責任心強,。服從領導的分工,，做到哪里需要我，我去那里,。從被派去當中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員(因為檔案評估有大量的工作,，需要工作人員)，再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數(shù)學作業(yè)(因為潘老師請病假去做手術),，我從來無怨無悔,。

現(xiàn)將該學年本人的工作以思想品德、體育教學工作,、校內(nèi)外工作,、工作考勤四個方面作總結(jié)：

一、思想品德方面;

作為一名年輕體育教師,，且是一名中共黨員(宣傳委員)的我,，在思想上我是：嚴于律己，熱愛教育事業(yè),，全面貫徹教育方針,，時刻嚴格要求自己，鞭策自己，力爭從思想上和形象上做最好的自己,，在學生的心目中樹立起良好的榜樣作用,，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加市,、區(qū)組織的校本培訓、教研以及學校組織的各項政治思想活動,。

二,、教學工作方面;

本人擔任了四年級的體育教學工作，兼四年級五年級的一些品德課和五年級的綜合實踐課,，還負責四年級兩個班數(shù)學作業(yè)的評改工作,。

在體育教學中我一向以“健康第一”為指導思想，著力抓好課堂管理和教學的有效性,。我還特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,，運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。因此每節(jié)體育課進入主要內(nèi)容教學前我都會讓學生做準備活動和慢跑,，讓學生充分的熱身開身體各過節(jié)。反復強調(diào)安全問題,，因為學生的安全是我們最重視的,，一節(jié)再新穎、精彩的體育課,，如果當中有學生出現(xiàn)安全事故,，那都是會被一票否認的，決不是一節(jié)成功的課,。所以在我的體育課堂上沒有安全事故的發(fā)生。

我也重視培養(yǎng)學生對體育的興趣,，為終身體育奠定了良好的基礎以及培養(yǎng)學生有大膽的創(chuàng)新精神,。在教學上考核上，我采用了狠抓這一手段,，也使很多學生的體育成績得到了提高,。

在批改四年級兩個班的數(shù)學中，我是捧著認真負責的態(tài)度在執(zhí)行,，每天自己都會先做一次題,，把所有題目弄懂了后才進行認真的批改，從不拖欠——當天的作業(yè)當天批改按時完成,。

三,、校內(nèi)外的工作;

(一)認真做好體育中考的監(jiān)考工作。

(二)認真負責好檔案工作人員的工作。協(xié)助外聘專職檔案員的工作,，整理檔案,，補資料等。

(三)認真做好黨支部的各項工作,，盡了宣傳委員的責職,。主要的工作有撰寫黨支部每年的黨支部的計劃以及黨支部總結(jié);每次會議的筆記;填寫好組織人事科要求填寫上交的表格和資料;活動的方案、報道,、總結(jié),、心得體會(參加省檔案館);負責xx區(qū)智慧黨建平臺的三會一課、黨務公開,、留影墻三個欄目等,。

(四)在副班主任崗位中盡己所能，認真協(xié)助好班主任的工作,。

(五)積極參加區(qū)組織的教研活動以及安排的任務,。

(六)負責每周二、五體育舞蹈隊的看管工作,。

四,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇十

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,，我嚴格要求自己,，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善,。我是這樣進行教學活動的：

1,、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,，這對學生的探究和實驗非常重要,，所以，我會提前準備好,，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的指導措施,。并考慮到學生的個體差異,，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導,。

3,、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生,，而且,，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學方法,。另外，每個學生情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生,，調(diào)動學生的學習積極性,，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學生,，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性,，從而做到自主探究,，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科,。

5,、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

6,、不斷學習：積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學水平,。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇十一

一、班級情況分析,。

本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人,，男生16人，女生15人,，出率是98%,。原本有32人，但x小朋友由于學習基礎與本班幼兒有很大的差距,，因此建議家長讓他到中班學習,，多多小朋友在寒假期間受傷，在家養(yǎng)病,，需等康復后回園,。

經(jīng)過一個寒假，孩子們返園以后,，我們老師發(fā)現(xiàn),，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理從課堂,、游戲,、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好,。漸漸地課堂上插話,、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問題了,。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜,，午睡前也能折好自己的衣褲，安靜地入睡,。老師的付出沒有白費,，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心,。

二,、生活學習情況分析。

(一)自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強,。

(二)自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,。

(三)智力能力：會準確的認識整點,、半點;知道一年有12個月,，每月有不同的天數(shù);能讀出100以內(nèi)的數(shù);知道100數(shù)的連續(xù)性，嘗試學會5個5個的數(shù)物體,。學習了運用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果,，為心算做好了準備,。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動,。

(四)語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)：部分幼兒能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作,、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓,，但部分幼兒的禮儀教育有待加強,。

(五)蒙氏活動：

1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進行走線,。

2、在操作活動中能輕聲細語地說話,，做到不大聲喧嘩影響別人的工作,。

3、學會在工作中與同伴正確友好地交往,，會和同伴合作性地進行操作各種材料,。

4、在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5,、幼兒能愛護操作材料,，活動結(jié)束后能收拾,、整理工作材料，但個別幼兒有待加強,。

三,、活動組織。

本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動,，讓幼兒親身體驗生活,，體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀,，并能熱情與超市工作人員打招呼,，結(jié)合學會的知識解決問題。

四,、環(huán)境布置,。

老師在設計教室布置時，結(jié)合本月季節(jié)的特點和幼兒所學知識,，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環(huán)境,。

五、衛(wèi)生保健工作,。

1,、班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染,，美觀宜人。

2,、照顧好幼兒的一日生活,，這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒，家長又工作忙,，班上老師細心照顧她,，給她多次量體溫，讓她多喝水,，注意她的飲食和睡眠,，并及時與家長聯(lián)系匯報她的身體情加。同時本班老師加強幼兒體育鍛煉,，提高幼兒的身體素質(zhì),，減少了本班幼兒的生病率。

3、注意孩子的安全,，并加強自我保護能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全故事,。

4,、執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準,。

六、家長工作,。

1,、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況,，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細記錄家訪的情況。

2,、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情,、主動,、耐心、細致,。

3,、設置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識,，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗,，以便使進一步配合我們的工作,，從而提高工作質(zhì)量與效率。

七,、四月份工作重點：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，禮儀教育,，加強幼兒的安全意識,。

2、積極做好家訪工作,，了解幼兒在家情況,。

3、加強預防春季傳染病工作。

4,、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作,。

5、組織學生和家長參加學校組織的春游工作,。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇十二

這學期我擔任五(6)班班主任及本班數(shù)學的教學任務,，我熱愛并能認真干好本職工作，較好的完成了教育教學工作任務,。積極轉(zhuǎn)變思想,，探索、嘗試,，推進我校主動和諧,、自主探究的課堂教學模式。現(xiàn)把這一學期來的教育教學工作反思總結(jié)如下：

一,、在課堂教學方面：

1,、努力創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛,。只有和諧的課堂才是師生之間,、生生之間心靈的溝通、精神的愉悅,、情感的升華和智慧的生長,。

2、關愛學生,，及時鼓勵,。在教學過程中，我們要隨時了解學生對所講內(nèi)容的掌握情況,。如在講完一個概念后,，讓學生復述;講完一個例題后，將解答擦掉,，請中等水平學生上臺板演,。有時，對于基礎差的學生,，可以對他們多提問,，讓他們有較多的鍛煉機會，同時根據(jù)學生的表現(xiàn),，及時進行鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學,，喜歡數(shù)學,。

3、加強了計算能力。通過每日必練五題計算練習,，采用多種形式,，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行“口算”比賽,，激發(fā)他們的積極性,。

4、推行課改,，師生同舟共濟,。

面對課程改革，我一邊實踐,，一邊成長,，不斷地吸收新的教學理念。通過近段時間的教學,，在課程改革的實施進程中，我越來越深切的感受到課程改革的推行確實對我們的學生受益非淺,，對我們的教師更是一次全新的洗禮,，師生同舟共濟，共同發(fā)展,，充分地體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展理念,。

(1)、教學方式的轉(zhuǎn)變,。新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式,，這是一大亮點，在教學過程中讓學生對新知識有親近感,，學習方式變得多樣化和個性化學習方式的轉(zhuǎn)變,。

(2)、學習方式的轉(zhuǎn)變,。積極培養(yǎng)學生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，分析和解決問題以及合作交流的能力,，改變學生從前單一、被動的學習方式,。

(3),、評價方法的轉(zhuǎn)變。在課堂上,，我注重激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)新能力,，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會，努力做到：問題—讓學生提出;過程—讓學生參與;內(nèi)容—讓學生講解;新知—讓學生發(fā)現(xiàn);結(jié)論—讓學生歸納;學法—讓學生總結(jié)。倡導教學民主,，建立平等的師生關系,，營造同學之間合作學習的良好氛圍，為學生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利的條件

二,、不足之處：

1,、輔差工作做得不夠。對待學習上有困難的學生,，只是在課堂上稍微給予多一些的提問和關注,，課下沒有進行過多的輔導，以至于學困生成績提高不了,。

2,、指導學生掌握反思的方法不夠。課堂教學是開展反思性學習的主渠道,。在課堂教學中有意識的引導學生從多方位,、多角度進行反思性的學習。

3,、忽略了學習習慣的培養(yǎng),，習慣培養(yǎng)是貫穿整個學習階段的，比如預習與復習的習慣;勤于思考與全神貫注的習慣;大膽發(fā)言,、敢于質(zhì)疑問難,、敢于表達自己見解的習慣;獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣等等，下學期要在這些習慣培養(yǎng)上多下功夫,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，有助于以后的學習。

三,、下學期的打算：

1,、加大力度開展合作學習。學生是課堂的主人,。學生只有在課堂教學中自主合作學習,，親身經(jīng)歷學習的過程，學習的效果才是有效的,。讓學生動手實踐,、自主探究、合作交流是學生學習的重要方式,。

2,、加大力度開展實踐活動。數(shù)學實踐活動有利于學生綜合素質(zhì)的提高,，有利于非智力因素的培養(yǎng)和形成,，從而促進課堂教學,。

3、在班內(nèi)開展互幫互學的活動,，優(yōu)等生幫學困生,，學困生促優(yōu)等生，在班內(nèi)形成你追我趕的良好氛圍,。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇十三

今年,，在__小學領導和全體教師的支持和努力下，按照“發(fā)展教師,，讓學生成功”的工作理念,，圍繞“提高教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量”的核心目標，我校教育教學工作進一步深化課程改革,，鞏固校本教研,，追求高效課堂，提高管理實效,，全面提高教育教學質(zhì)量,，真正實現(xiàn)了教師和學生素質(zhì)的全面、持續(xù),、有效發(fā)展,。主要工作總結(jié)如下：

一、以德育為先導,，促進學校工作穩(wěn)步推進。

1,、加強領導班子建設和干部作風建設,。學校領導以身作則，積極聽課,，參加學校組織的各種活動,，起到了帶頭作用。

2,、加強教師道德教育,，堅持《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī),，提高教師依法教學的能力,。今年，為了加強教師道德修養(yǎng),，開展了教師道德教育月活動,，從領導評價、教師評價,、學生評價三個方面進行,，評選出3名教師道德標兵和5名先進個人,。選定的教師進行了題為“不要忘記你的主動性思維我老師的夢想”典型經(jīng)驗交流報告。

3,、開展全校一本書的閱讀活動,，與學校開設的閱讀課融為一體，讓學生學會以書為伴,，以書為友進行閱讀,。培養(yǎng)學生情操，提高辨別真善美的能力,。

4,、學校經(jīng)常利用晨會、國旗下演講,、班會等方式加強學生的個人修養(yǎng),、未來理想、人生價值觀,、心理健康等教育,。

5、特別注重校風的培養(yǎng),。為了開展文明評班等一系列活動,，扎實推進師生各方面的標準化，學?；拘纬闪苏\信,、文明、和諧,、安全的校園,。

6、特別注意班級工作,。每個班主任和學科基本形成了自主管理,、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助,、動手的局面,。在這一年里，教師可以以對學生,、家長,、學校和社會的責任感和奉獻精神工作，密切關注學生的思想教育,。

7,、加強道德教育，召開兩次家長會,，加強學校,、家庭和社會的聯(lián)系,。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造健康、文明,、舒適的學習生活環(huán)境,。形成學校、家長,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡,。

二、以迎接檢查工作為重點,，推動各項工作有效開展,。

今年，學校全體教師以高度的主人翁意識致力于義務教育均衡發(fā)展,。他們早出晚歸,，埋頭苦干，把材料準備得質(zhì),、量,、細、全,。功能房設備基本符合省二級標準,，功能房布局符合學科文化。教師,、學生和員工自己創(chuàng)造了主題突出,、特色鮮明的校園文化。受到好評,。10月份順利通過國檢,。

三、嚴格把握教學套路,，規(guī)范教學秩序,。

1,、今年,，我校加強了課程計劃的實施和管理，實現(xiàn)了“開放,、提高,、教好”。同時也促進了學生的全面發(fā)展,，加強了對課堂教學的監(jiān)控,，進一步加強了對日常教學工作的管理和考核。

(1)注意備課,。今年教務處對教師的教案進行了八次檢查,。每次檢查后,，教學部門認真總結(jié)，如實反饋,，促使教師改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)注意上課,。這一年,，我們繼續(xù)加強講課，采取了上課聽課的制度,。

(3)重視作業(yè),。今年，學校對教師作業(yè)批改進行了新的評價方法,，提高了作業(yè)批改的要求,，增加了激勵措施。教務處對各科作業(yè)批改進行了八次抽查,，大部分老師都能認真處理學生作業(yè)中的問題,，讓學生及時幫忙批改。

(4)重視課后輔導,。要提高教學質(zhì)量,，還應做好課后輔導，加強對貧困學生的思想教育,，加強課后輔導,，引導學生增強學習責任感。

2,、加強畢業(yè)班的教學管理,。

今年上學期，學校對畢業(yè)班進行了四次質(zhì)量抽檢,，并組織人員認真審核,。在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年7月的統(tǒng)考中獲得了第一名!英語和語文單科第一,，數(shù)學第二,。

四、加強教師培訓,，提高教師素質(zhì),。

1、積極組織老師學習各科課程標準和《義務教育法》,，認真學習,，認真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念,，改變教師的教育教學思想,。各教研組根據(jù)自身實際情況收集相關教學理論,，組織教師學習，用理論指導教師教學實踐,。

2,、積極開展教研活動。

(1)今年,，我校開展了骨干教師帶班,、示范班、優(yōu)秀班示范班,、學科教師講課,、及格班、正常班競賽等活動,，大大提高了教師對班級和班級評價的認識,。從講座前的聽課、備課,，到課后的評價總結(jié),，教務部精心組織準備，下大力氣做好教研工作,，從而提高了每位老師的教學能力和教學水平,。

(2)學校領導深入課堂，老師相互傾聽,。校長,、教務處、教研組長以身作則,，在全校掀起了一股講課熱潮,。針對我們在課堂教學領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見,，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇十四

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著小學生,，對小學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)小學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣,、勞動習慣和禮貌行為習慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，透過制定班級管理制度,，對小學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解小學生的學習狀況,，協(xié)同對小學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握小學生的課業(yè)負擔量,。

4,、關心小學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，用心參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對小學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，互通狀況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

透過以上工作,，本班小學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：小學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

小學教師教學總結(jié) 小學教師教學總結(jié) 個人篇十五

時間過得真快,，我由實驗小學到江平村小學交流的工作悄然已過了一年,。這一年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程,，成長的歷程,。

20--年9月初，我們一行17人正式走進了江平村小學,。江平村小學是一個縣城周邊的學校,，我們來到這所學校的時候，學校剛剛新建教學大樓,。學生沒有活動場地,，全校學生人數(shù)大約1200人，有18個班級,，有9個班級在臨時搭建的板房教室里上課,。這里的老師愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇,，任勞任怨,，對我們的到來十分熱情，不管是年老的還是年少的老師,，整個校園洋溢著青春活力,。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作,，一切都顯得是那么地“井然有序”,。“出色地完成各自的工作”,。

20--年,，我擔任三年級(2)班的班主任以及語文教學工作,。我認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課,。課余，我不忘自己此行的目的,，虛心向同事們學習,。我深深體會到：縣城小學與鄉(xiāng)村小學的教學方式差距很大，但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡,，學生聽課的專注程度讓人驚訝,，教師的課堂教學藝術讓人佩服。我真誠地向他們請教,，和他們一起討論,。凡是有教研活動，我總認認真真地聆聽,，思考,，學習他們的教學方法。他們的教學方法引起了我極大的興趣,，深深地吸引著我去思考和探究,。因此,，我覺得光聽教研課是不夠的,，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學習。

除了聽校本的教研活動課,，我還參加了全區(qū)在桂林舉行的小學習作教學觀摩研討活動,，更多老師的優(yōu)秀的教學方法和教學風格，也給我極大的影響和啟發(fā),。特別是黃玉芬副校長的三年級習作課,，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，讓我們看到的是老師深厚的教學基本功,，簡直是一種美的享受,。聽課、學習,，再結(jié)合自己已有的教學經(jīng)驗,，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善,，更趨成熟,，我的交流教師展示課也得到了學校領導、同行們的極高的贊許和認同,，這也讓我工作得更加自信和喜悅,。

這一年,，我擔任的三年級(2)班的語文教學成績在原來的基礎上有了很大進步，學生在各方面的能力也有進一步的提升,。這一年,，有一件事我永遠難忘。那是我剛到江平村小學交流的第一個月,，由于自身的原因,，我什么車都不會騎，只好每天打車去上班或徒步上班,，黃校長看到我在校門口等車,，什么也沒有說，便主動開車把我送回家,，這樣的小事我都不記得有多少次了,。這樣的小事，這樣的關懷,，讓我溫暖至今,。

花開花落，一年的交流已經(jīng)接近尾聲,，回想一年來點點滴滴的成長與進步,，我的思緒難以平復。作為交流教師,，我們是辛苦的,。交流之初，不僅要面對新的學校,，新的工作環(huán)境,，陌生的同事，陌生的家長和學生,，還要面對“不好管理的老師才派出去交流,，教學工作整不好，領導不喜歡人才派出去交流”的流言,，有時候,，真的覺得有些茫然，有些不知所措,。但這一切都得很快地適應過來,。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學校,，再從學校到家,，再加上緊張而繁忙的教學工作，其中的辛苦是可想而知的,。但這些都不是事,，最難忘的是：大熱天,，師生們在板房教室里上課的情景，每天在低矮,、陰暗,、酷熱的板房里上課，汗流浹背,，頭頂一片熱氣,，跟汗蒸沒什么兩樣，更要緊的就是一節(jié)課下來,，盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯,，因為板房教室房頂都是連通的,，毫無隔音可言,，大大地影響了教學效率。然而我們更是幸福的,。因為我們特殊的身份,，使我們同時得到兩個學校的關心和培養(yǎng)。

雖然我只是眾多交流教師中的一員,，但是,，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步,。一年很長,，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦;一年很短,，悠悠歲月,，一年不過是彈指一揮間，而我們相信：一年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富!在未來的歲月里,，讓我們帶著我們的責任,，我們的愛，我們的堅持,，繼續(xù)努力工作,。

為了加強農(nóng)村學校教研工作，提升農(nóng)村學校教師的教學能力,，提高農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量,，自治區(qū)教研室于20--年在大水坑鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學校的一員,，兩年多來,，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領導多次指導和幫助，使我校在教研活動的內(nèi)容,、形式,、方法等方面都取得了一些進步,，現(xiàn)就我校近年來的校本教研工作和大家進行交流。

一,、專家指導,，“同課異構(gòu)”教研活動受歡迎。

以區(qū)教研基地建設為契機,，積極配合上級教研組織開展工作,。20--年3月22日至3月23日區(qū)教研室在大水坑一小舉行“同課異構(gòu)”教研活動，我校非常重視這次活動,，把它看作是一次學習開展教研活動的難得良機,，選派15名學校各科教學骨干教師參與活動。畢竟“同課異構(gòu)”教研活動是一個新生事物,，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動,。因此參加“同課異構(gòu)”活動的語文教師余學琴老師，科學課教師王國璽老師,，信息課教師李曉婷老師,，備課時非常認真，為上好交流課他們在課前反復磨課,，請同學科教師和學校領導聽課,、評課，提出建議,。他們反復修改教學設計,，爭取為這次活動呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課，參與教研活動的其他教師為評課,、交流也做了精心準備,。此次“同課異構(gòu)”活動的課程內(nèi)容是三年級語文《檢閱》、三年級科學《我們的磁針》,、四年級信息課《設置ie瀏覽器默認主頁》,。區(qū)教研馬蘭老師一行各位專家親臨現(xiàn)場對活動進行指導，在會上金惠老師進一步強調(diào)了科學課的教育理念和教學方法,，提出小學科學課要注重培養(yǎng)學生學會動手,、動腦，對三位老師的做課進行了指導并給予肯定,。

楊宏軒老師對信息課也進行了指導與點評,。在會上馬蘭老師針對“同課異構(gòu)”教研活動的意義和形式談了自己的看法，同時對三節(jié)語文課做了精彩點評,，還對農(nóng)村學校校本教研活動工作安排提出了寶貴的建議,，為農(nóng)村學校開展校本教研活動指明了方向。使我校全體教師對“同課異構(gòu)”教研活動的認識更加全面和透徹,，也為我校教師參加“同課異構(gòu)”校本教研活動提供了理論依據(jù),。據(jù)此我校每年每學期開展六次各科教師參加的大形教研活動(其中一次是“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動),，一改過去我校制定教研計劃周周搞集體教研活動多而繁雜的做法。過去教研活動安排得多教師疲于應付,，活動次數(shù)適當減少教師有了準備的時間,，活動的質(zhì)量提高了，老師參加活動的積極性反而更高了,，學校每次活動都能落到實處,，提高了活動的實效性。這次區(qū)教研室農(nóng)村教研基地開展的教研活動,，對后來我校開展“同課異構(gòu)”的活動影響極其深遠,，“同課異構(gòu)”成為學校校本教研活動的一種特定形式。從此“同課異構(gòu)”在學校各種形式的活動中得到運用,，比如為迎接縣城學校送教下鄉(xiāng)活,，學校都安排一節(jié)相同的課程進行“同課異構(gòu)”活動。俗話說：不怕不識貨就怕貨比貨,，通過和縣城學校的對比,，我們看到了差距,，找到了不足,。通過傳經(jīng)送寶，使我校教師學到了名師的精神和先進的教學方法,，輻射效果顯著,。在學校的常規(guī)教研活動中，同年級同學科都安排“同課異構(gòu)”活動,，學校優(yōu)質(zhì)課決賽也是以“同課異構(gòu)”的形式進行的,。學校對特崗教師的培養(yǎng)和教育非常重視，安排老教師一幫一結(jié)對幫教,，以老帶新,，幫助年輕教師盡快成長，老教師和特崗教師的示范課和交流課也是以“同課異構(gòu)”的形式開展的,，幫教效果很好,。因此可以說“同課異構(gòu)”活動很受歡迎，已經(jīng)深入人心,，得到老師廣泛認可,。

建立區(qū)教研基地兩年多以來，在上級教研部門的幫助下,，學校領導和教師對校本教研的認識逐漸清晰起來了,，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”這些困擾我們的問題,。從學校的實際出發(fā),，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學研究,。我校教研工作初見成效，不過“同課異構(gòu)”還處在探索階段,，以后還需要做更多的具體工作,，使我校“同課異構(gòu)”教研活動更加成熟,。

二,、聯(lián)片教研，校際交流集團學校謀發(fā)展,。

開展校際交流是推動校本教研和學校發(fā)展的需要,，是全面提高我校教育教學質(zhì)量的需要，是提高我校教師素質(zhì),、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要,。通過校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平臺,，促進我校不斷深化教育教學管理工作,，有助于提高我校教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念,，自我完善,，不斷發(fā)展。有了這樣的認識以后,，我校利用各種形式加強校際教研活動,。20--年我校與縣城五小、麻黃山中心小學結(jié)為集團學校,，開展以三校聯(lián)片教研為主要活動形式的校際教研工作交流活動,。自成立以來集團學校每學期都要舉行一次三校聯(lián)片教研活動。20--年5月19日我校與集團基地學校(鹽池五小,、麻黃山中心小學)舉行“同課異構(gòu)研實效,、研讀教材共齊飛”為主題的聯(lián)片教研活動，活動中開展了以知識樹說教材比賽和同課異構(gòu)活動,，我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老師參加了題為《數(shù)學廣角》的“同課異構(gòu)”活動,。活動的意義是顯而易見的,，使我校的校本教研水平和教師的參與意識都得到了提高,。20--年12月7日在大水坑二小舉行了“同課異構(gòu)研實效、研讀教材促質(zhì)量”為主題的片教研活動,，共同探討“如何提高課堂教學的有效性,。”我校寇曉偉老師和鹽池縣五小麻黃山中心小學兩位老師參了按知識樹說教材活動,。我校張彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心小學倪彩燕老師參加了“同課異構(gòu)”活動,，做課內(nèi)容是《清澈的湖水》，課后集團學校舉行了“同課異構(gòu)”,、“研讀教材”互動評課與教學研討交流活動,。20--年4月26日在麻黃山中心小學舉行了“集團學校‘同課異構(gòu)’聯(lián)片教研經(jīng)驗交流暨創(chuàng)建文明校園演講比賽活動”,。我校教師龔玉張,，鹽池五小趙詠梅老師和麻黃山白銀江老師在集團學校“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研經(jīng)驗交流會上介紹了個自的經(jīng)驗,。集團學?！巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研活動開辟了三校聯(lián)片教研的新思路，通過活動積累了經(jīng)驗總結(jié)了方法,，為集團學校聯(lián)片教研的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎,。

三、集體備課,，集思廣益人人參與搞教研,。

學校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時也在思考，我們搞“同課異構(gòu)”活動時對教師做課是下了功夫了,，也認識到講好一節(jié)課沒有好的教學設計,，那么做課就成了無本之木，無源之水,。因此學校要求每一位教師要沉下心來,，把精力投入到備好每一堂課上,，要認識到充分的預設才能有精彩的生成,，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗,、時間戰(zhàn),，才能提高教學質(zhì)量。學校強化備課質(zhì)量觀念,，要求教師備課要做到內(nèi)容完整,，格式規(guī)范，操作性強,。學校以集體備課為抓手,，探索集體備課的方法。學校廣泛收集信息,，廣泛交流,，大膽實踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備課,，也搞過主題專項承擔式的集體備課活動,。

經(jīng)過幾番折騰,，把老師搞累了，把老師搞煩了,，也把我校的集體備課活動搞搞砸了,。那么集體備課的出路在哪里呢?又經(jīng)過廣泛收集信息，廣泛交流,，最后還是把目光定位在了“同課異構(gòu)”的“同”和“異”上,，要在這對反意詞上作文章。經(jīng)過和各科教研組長討論確立了“三案同課”集體備課模式,。所為“三案同課”指的就是“同課異案”,、“同課同案”和“同課個案”，同時備寫一個課時的教案,?！叭竿n”集體備課模式的具體操作過程是先由學校制定“三案同課”集體備課表，然后下發(fā)給每個備課小組,，集體備課時備課組長要求同年級同學科教師每人完成一份“同課異案”表,，提交備課小組，經(jīng)過討論,，議論,、爭論“去其糟粕”、“汲取精華”后由主備人整理完善后形成“同課同案”,，最后將“同課同案”交給備課小組每個成員,，經(jīng)過合結(jié)本班、本人的情況完成個性化修改后形成“同課個案”,，以備上課使用,，課后進行集體反思交流，至此集體備課完成,。這種形式的集體備課活動的好處是占用時間不多,，教師參與機會平等，教師意思表達充分,，集思廣益,，實用性強，形式新穎教師易于接受,。學校要求嚴格執(zhí)行集體備課活動的流程,，形成電子版教案供年級組同學科教師使用。再說形成的“同課個案”也是集體智慧的結(jié)晶,，優(yōu)于“同課異案”,、“同課同案”，是一次備課的升華過程，對以老帶新,、以優(yōu)帶差提供了有效的幫帶手段,。也是對“同課異構(gòu)”活動的一次拓展和提高，是一種有效的校本教研活動,。

20--年7月我參加了小學農(nóng)村教師項目培訓,，這次培訓給我們提供了一個再學習、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學習，取長補短,，共同提高,。通過這次培訓，收獲很多,，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。在培訓期間,，儋州市教育培訓中心為我們安排了專題講座,，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界,，提升我們的認識,。培訓中心還為我們提供了實踐機會，在蘭洋中心學校通過骨干教師授課,，課后學員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實流露;沒有形式上的大話、套話,，只有深入思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討,，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識,，在交流中提升;情感,，在交流中深化。