為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇一
一、工作目標(biāo)
(一)提高認(rèn)識(shí),，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)我校實(shí)際，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，體現(xiàn)校園文化精神,，搞好校園文化建設(shè)工作,，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé),。同時(shí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用,，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所,，以實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩,、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。
(二),、努力改善學(xué)校硬件建設(shè)，促使校園建設(shè)規(guī)范化,，我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：
1,、綠化：努力做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”。我們追求以綠為主色調(diào),，花開四季的效果,。花草樹木的布局錯(cuò)落有致,，疏密相間,，讓校園到處充滿盎然的生機(jī)。讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)中增長(zhǎng)知識(shí),。讓學(xué)生積極參與校園的綠化活動(dòng),，組織學(xué)生培植植物，并且設(shè)置專門的植物園,，展示學(xué)生的培植成果,。既鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力，增長(zhǎng)了知識(shí),，又激發(fā)了學(xué)生的愛校熱情,，陶冶學(xué)生的情操,。
2、文化墻：“讓每一面墻說(shuō)話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn),。我們本著“高品位,、重和諧”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝,。在內(nèi)容上,，通俗易懂，形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方,，進(jìn)行全面鋪展,，點(diǎn)面結(jié)合，讓每一面墻所說(shuō)的話,，和它的外在形式和諧統(tǒng)一,。
3、展示牌：為營(yíng)造高尚健康的教育氛圍,，拓寬學(xué)生視野,，在校內(nèi)公共場(chǎng)所設(shè)置具有豐富內(nèi)涵的文化專題展示牌，使整個(gè)校園為之生動(dòng)起來(lái),。展示牌分成數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、手工小制作,、環(huán)保等專題,，分配給四個(gè)年級(jí)管理，展示后,，組織學(xué)生寫出觀后感,，評(píng)選出優(yōu)秀展示牌。
4,、班級(jí)板報(bào)：黑板報(bào)是一種方便的宣傳載體,。內(nèi)容既簡(jiǎn)明扼要,又便于及時(shí)更新,易看易懂。充分利用黑板報(bào)及時(shí)宣傳新的教學(xué)動(dòng)態(tài),，新的教育信息,，及時(shí)通報(bào)學(xué)校的新聞消息，并按時(shí)更新,，起到溝通學(xué)校與教師的橋梁作用,。每月一個(gè)主題，各班圍繞主題進(jìn)行特色設(shè)計(jì),。
5,、減少空白，增加花園，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境,。
6,、張貼永久性標(biāo)語(yǔ)，改善學(xué)校人文環(huán)境,。
7,、增加操場(chǎng)圍墻的美化工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍,。
三,、方法措施
1、以“課堂教學(xué)改革推進(jìn)年”為工作核心,。以教師幫助,、觸發(fā)學(xué)生為主，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。讓學(xué)生自己去嘗試成功,，教師幫助的成份要逐漸減少,，目標(biāo)是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),。教師通過(guò)創(chuàng)造條件和情景，以問(wèn)題為形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),。使學(xué)生爭(zhēng)取成功的能力和成功心理得到高層次的發(fā)展,，逐步產(chǎn)生自我期望、自我激勵(lì) ,。
2,、做好校園文化墻，以養(yǎng)成教育和新三字經(jīng)為主要內(nèi)容,。圖文并茂,，讓學(xué)生一看就懂。
3,、做好孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)工作,。學(xué)校根據(jù)教師的能力情況，開設(shè)古箏外活動(dòng)小組,。
4,、做好班級(jí)文化建設(shè)。一,、二年級(jí)以中華民族傳統(tǒng)美德教育和禮儀教育為主;三,、四年級(jí)以誠(chéng)信教育為主題。不同的年齡段采用不同的教育方式,，最終達(dá)成學(xué)生能夠形成良好的道德水平的目的,。
5、做好師生成果展示工作。
6,、以紀(jì)念日為契機(jī),，抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生。結(jié)合“六一”兒童節(jié),、 “十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等節(jié)慶日,，清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，利用班校會(huì)﹑升旗儀式﹑實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑開展豐富多彩的活動(dòng), 弘揚(yáng)和培育學(xué)生愛國(guó)主義和民族精神。通過(guò)活動(dòng)來(lái)提升校園文明,。
7,、做好師生成果展示工作。
五,、 保障措施
1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定行之有效的學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃,，
2,、多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，共同探討學(xué)校文化建設(shè)的捷徑,。
3,、校園的硬件建設(shè)和綠化、美化,、凈化工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,，根據(jù)廣大師生的需要和學(xué)校的需要，每年都要有更新,，要做到長(zhǎng)足發(fā)展,。
4、資金保障：學(xué)校文化建設(shè)沒有資金的保障是很困難的,，因而要多爭(zhēng)取上級(jí)職能部門的資金投入,，做到合理使用經(jīng)費(fèi)，自己也要多想多做,，堅(jiān)持小投入,、大收益，少花錢,、多辦事,，有必要的時(shí)候可以爭(zhēng)取社會(huì)力量。
總之,，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人,，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇二
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，經(jīng)過(guò)學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是,，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園文化品位,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃 ,。
一,、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本、德育為首,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。
二,、總體目標(biāo)
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過(guò)全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過(guò)修訂,、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化,。
三,、組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際，切實(shí)抓好校園文化建設(shè),，學(xué)校特成立“ 小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組” ,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)李程擔(dān)任，成員：景少琢,、尹蕾,、丁利卿。
四,、遵循原則
1,、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。
2,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強(qiáng),、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動(dòng)。
3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性、具體性,、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與,，持之以恒,。
4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神。
5,、 參與性原則：校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程,，注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí),、學(xué)生,、家長(zhǎng)的積極性,，通過(guò)活動(dòng)，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，進(jìn)取向上的班風(fēng),。
五、主要內(nèi)容
學(xué)校文化是一種組織文化,，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則,。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中，是組織的靈魂,。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念,、思維方式、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來(lái)的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系,、師生關(guān)系,、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。如何建設(shè)學(xué)校文化,，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考與討論，決定從精神文化建設(shè),、物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè)。
1,、學(xué)校精神文化建設(shè)
學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn),，求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“強(qiáng)化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理,，美化校園”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持“實(shí)事求是,，精益求精,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),，精心策劃各種富有時(shí)代性,、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動(dòng)，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè),。我們的側(cè)重點(diǎn)是： 啟動(dòng)班隊(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng),，活躍師生文化生活，積極營(yíng)造書香校園,。
2,、校園制度文化建設(shè)
“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長(zhǎng)期形成的管理思想之一，要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀,，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求,。因此，我們將在今年對(duì)學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂,，并提交教職工代表大會(huì)討論后付諸實(shí)施,。在校園制度文化建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持“人文性,、科學(xué)性,、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性,、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍,。
六,、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟
1、加大投入,，分步實(shí)施
將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中。
2,、深化管理,，制度保障。
教師是校園文化建設(shè)的主體,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制,，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì),、干事有平臺(tái),、發(fā)展有空間、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們工作有甜頭,，有想頭、有奔頭,，形成比奉獻(xiàn),、比學(xué)習(xí)、比教研,、比成長(zhǎng),、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇三
學(xué)校是育人的場(chǎng)所,，環(huán)境育人是學(xué)校必備條件之一,。為了使我校的校園文化建設(shè)更加完備，更好地培養(yǎng)下一代,，營(yíng)造努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級(jí)文件精神,，特制定我校校園文化建設(shè)規(guī)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
以黨的xx大xx屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念,，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設(shè)富有個(gè)性的環(huán)境文化,、制度文化,、課程文化和精神文化為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，著力營(yíng)造體現(xiàn)時(shí)代精神特征和校園特色，促人上進(jìn),、陶冶情操的校園文化氛圍,，并逐步形成具有我校特色的校園文化。
二,、建設(shè)目標(biāo)
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。通過(guò)全員參與,，從凈化,、綠化、美化整治校容校貌入手,，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化,，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校，依法執(zhí)教,，深化教育教學(xué)管理,，促進(jìn)校園制度文化建設(shè);提高教學(xué)效率，開發(fā)校本課程,，搞好校本教研,，創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校園課程文化建設(shè);傳承歷史文化,，弘揚(yáng)時(shí)代精神,，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè),。
三,、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃
(一)環(huán)境文化建設(shè)
校園建設(shè)
1、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;校訓(xùn)“與禮同行,，與仁同在”,，校風(fēng)“有了愛就有了一切”。
2,、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如花壇,、綠化帶、廁所等)提示牌,，處處提示,、警醒。
3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為,。
4,、校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。
5,、校園圍墻全面粉刷，并題激勵(lì)標(biāo)語(yǔ),。
教室,、辦公室建設(shè)
1、教室
(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，表明班級(jí)的名稱,、班風(fēng)等信息。
(2)教室前方貼國(guó)旗,、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“三表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報(bào),。
(3)班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局,，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室,。
(4)班級(jí)內(nèi)增設(shè)讀書角,，讓學(xué)生在這里交流各自喜愛的圖書。
2,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度(如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》)上墻。
(二)精神文化建設(shè)
1,、抓好國(guó)旗下講話,。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、德育的教育,。每周國(guó)旗下選一名學(xué)生代表發(fā)言,。
2、規(guī)范“兩操一課”,。眼保健操老師要放下書本,，督促學(xué)生認(rèn)真做。
3,、開展學(xué)生禮儀教育
(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校可以開展各種競(jìng)賽,，如：文明教室評(píng)比,、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。
(2)使用文明禮貌語(yǔ)言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ),。
4、開展各種有益的健康的活動(dòng),。
(三)制度文化建設(shè)
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。
1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責(zé),、管理辦法,、評(píng)價(jià)辦法)。
2,、建立健全安全教育制度,。在教育教學(xué)、開展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,，保證師生安全,。
3、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制,。
4、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。
校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。
(四)課程文化建設(shè)
采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、課堂研討,、示范課,、公開課、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
四,、保障措施
1,、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,。
組 長(zhǎng)：張克勤
副組長(zhǎng)：張麗 王春青
成 員：吳東 范葉林 薛軍 馬夢(mèng)尋 高俊、舒文博,、宋文斌
2,、全校動(dòng)員，全員參與,。師生作為學(xué)校的主體,，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者,、傳播者,、弘揚(yáng)者。充分調(diào)動(dòng)我校廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)的積極性,。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇四
高校不僅是文化的弘揚(yáng)者,、傳承者，更是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者;校園文化是大學(xué)的精神和靈魂,，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基,，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素，是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,。為構(gòu)建富有內(nèi)涵,、時(shí)代風(fēng)格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革,，依據(jù)《合肥學(xué)院 “”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》,，特制定本規(guī)劃。
一,、指導(dǎo)思想
合肥學(xué)院校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo),，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng),，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化,、制度文化,、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型,、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，踐行“改革開放,，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚德,、博學(xué)、善思,、致用”的校訓(xùn)精神,，為不斷滿足廣大師生員工日益增長(zhǎng)的精神文化需求、學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。
二,、主要任務(wù)
校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：(1)以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，深入進(jìn)行素質(zhì)教育,。(2)用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志,，重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),，培育扎實(shí)的干部和機(jī)關(guān)作風(fēng)、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，形成對(duì)教職工具有凝聚作用,、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用,、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng),。(3)用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，積極開展校園文化活動(dòng),，把德育和智育,、體育,、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。(4)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，努力營(yíng)造良好的育人氛圍,。
三,、總體目標(biāo)
——進(jìn)一步突出“育人為本、德育為先,、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念,，凝煉合肥學(xué)院精神，注重對(duì)學(xué)校精神文化的培育,，突出特色,，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
——進(jìn)一步突出國(guó)際化辦學(xué)特色,，加強(qiáng)跨文化交流,，吸收和借鑒國(guó)外應(yīng)用型大學(xué)的思想精華，開放辦學(xué),，改革創(chuàng)新,，努力創(chuàng)建國(guó)際化的大學(xué)。
——進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè),，積極探索建立符合時(shí)代和學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度,，努力構(gòu)建民主、科學(xué),、和諧的制度文化,。
——進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極構(gòu)建“以廉為榮,、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍,。
——進(jìn)一步加強(qiáng)文明校園建設(shè)，在安徽省文明單位的基礎(chǔ)上,，努力創(chuàng)建全國(guó)文明單位,，展示形象，鼓舞人心,。
——大力推動(dòng)校園文化品牌活動(dòng)建設(shè),，通過(guò)有影響、有特色的校園文化品牌活動(dòng)建設(shè),，力爭(zhēng)獲得一批省級(jí)和國(guó)家級(jí)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng),。
——進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，建成環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施完善,、功能齊全,、特色突出的校園自然和人文環(huán)境。
四,、具體措施
(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)
校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化,，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提和重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。良好的,、富有個(gè)性的校園建設(shè),，既可起到美化環(huán)境、裝飾校園的作用,，又為豐富多彩的校園文化活動(dòng)提供重要的陣地,，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶，起到陶冶情操,、凈化心靈的作用,。
——物質(zhì)設(shè)施功能完善。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對(duì)大學(xué)精神的傳播功能,，利用南艷湖校區(qū)二期建設(shè)之機(jī),，合理劃分、賦予各個(gè)校區(qū)的基本功能,，調(diào)整布局，優(yōu)化組合,，形成良好的育人氛圍,。
——教學(xué)文化設(shè)施建設(shè)。規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、建設(shè)好教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才,、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要;規(guī)劃、建設(shè),、利用好師生員工的活動(dòng)場(chǎng)所,，為開展校園文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和條件。
——文化宣傳載體建設(shè),。加強(qiáng)學(xué)報(bào),、校報(bào)、校園網(wǎng),、廣播臺(tái),、講座論壇、自辦刊物,、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理,，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用,。
(二)校園精神文化建設(shè)
校園精神文化是大學(xué)的隱性文化，是校園文化的深層內(nèi)涵,，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo),、精神信念、文化傳統(tǒng),、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí),。
——核心價(jià)值觀教育。以理想信念教育為核心,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，深入進(jìn)行公民道德教育,。
——人文和科學(xué)精神教育。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過(guò)程,，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié),。以實(shí)施科技創(chuàng)新、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，積極營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍，把崇尚科學(xué),、探索規(guī)律,、追求真理的科學(xué)精神與以人為本、明德求善的人文精神結(jié)合起來(lái),，不斷提升師生的人格,、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì);不斷整合教育資源,，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課,，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系,。
——校園精神傳承,。認(rèn)真做好校史修史工作，加強(qiáng)校史館建設(shè),，定期修訂宣傳畫冊(cè)和宣傳片,，生動(dòng)形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色，全方位,、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神;充分弘揚(yáng)首任校長(zhǎng)楊承宗先生的治學(xué)辦校精神,，并以此激勵(lì)和鼓舞廣大師生;加強(qiáng)校友網(wǎng)站建設(shè)和繼續(xù)出版《激浪行天》，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)作用,，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟,、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,，激勵(lì)大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才,，報(bào)效國(guó)家;倡導(dǎo)銘記校訓(xùn),、重大活動(dòng)佩戴校徽,、使用?；諛?biāo)識(shí)，使其不斷成為廣大師生員工所認(rèn)同的自覺行動(dòng),，激勵(lì)師生員工熟悉學(xué)校,、熱愛學(xué)校。
——校園文化創(chuàng)新,。弘揚(yáng)“改革開放,、求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，立足辦學(xué)定位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，努力構(gòu)建合肥大學(xué)精神文化，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的凝聚力,。
——品牌文化創(chuàng)建,。辦好大學(xué)生科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學(xué)生記者論壇等,，積極搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái);以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機(jī),，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，育文藝骨干,，出精品節(jié)目，積極承辦高水平文藝演出,，提升校園文化層次;以第二課堂為依托,，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個(gè)性品質(zhì)。全面推進(jìn)校園文化活動(dòng)的項(xiàng)目化運(yùn)作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
(三)校園制度文化建設(shè)
學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分, 是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證,。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規(guī),、管理制度以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。在校園文化建設(shè)中,，既要用制度管人,，更要用制度服務(wù)人、培育人,。
——管理制度建設(shè),。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系,，認(rèn)真執(zhí)行《合肥學(xué)院章程》，保障各項(xiàng)管理工作有效開展,。
——民主制度建設(shè),。建立和完善黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì),、黨政聯(lián)席會(huì)議;充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì),、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì),、督導(dǎo)委員會(huì)等的作用,，堅(jiān)持和完善教代會(huì)、工會(huì)代表會(huì)制度,，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用;切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開制度,，建立和完善情況通報(bào)制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度,，不斷擴(kuò)大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);充分發(fā)揮各級(jí)人大代表、政協(xié)委員,、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用,。
——廉政制度建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等反腐倡廉的法規(guī),、制度精神,，把理想信念教育、反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié),，扎實(shí)搞好管理和服務(wù)工作,，著力提高教職工隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。
——安全保障機(jī)制建設(shè),。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，正確引導(dǎo)輿論;健全人防,、物防,、技防和群防體系，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理;進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)急管理機(jī)制,，進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度;建立和完善利益協(xié)調(diào),、訴求表達(dá)、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機(jī)制,，及時(shí)消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素,。
(四)校園行為文化建設(shè)
校園行為文化是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分,，是育人工作的重要內(nèi)容,。在校園行為文化建設(shè)中，堅(jiān)持不懈地以黨風(fēng)帶作風(fēng),，以作風(fēng)促教風(fēng),，以教風(fēng)育學(xué)風(fēng)。
——積極倡導(dǎo)教師在政治思想上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)教風(fēng)上率先垂范，為人師表,。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，崇尚科學(xué)精神，遵守學(xué)術(shù)道德,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才,。
——嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)干部、職工做到政治合格,、思想領(lǐng)先,。堅(jiān)持黨的政治和思想路線,，具備履行崗位職責(zé)所必需的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)，有較強(qiáng)的處理復(fù)雜問(wèn)題的能力,，保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài);嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，顧全大局,，維護(hù)團(tuán)結(jié),，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取師生意見,，正派做人，公道處事,，愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，在履行職責(zé)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，為黨的事業(yè)和學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn),。
——努力引導(dǎo)學(xué)生做到自尊、自愛,、自立、自強(qiáng),，在政治上,、思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上不斷追求進(jìn)步,，把遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地的精神結(jié)合起來(lái),。自覺遵守國(guó)家法令和校規(guī)校紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，奮發(fā)努力,，立志成才,。關(guān)心集體，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，樂于助人,。注重個(gè)人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成,，具有良好的公德意識(shí)。積極參加健康向上的校園文化活動(dòng),，增進(jìn)身心健康。自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的文明形象,，展示我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌。
(五)校園環(huán)境文化建設(shè)
校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要組成部分,，環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，突出育人特色、國(guó)際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍,，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用,。
——校園景觀規(guī)劃。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊(yùn)涵,，提升校園環(huán)境的育人價(jià)值上下功夫,，使自然美,、人文美,、藝術(shù)美相協(xié)調(diào)。要整體,、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀,，建設(shè)友誼林、紀(jì)念林,、主題雕塑,、文化走廊等文化景點(diǎn)，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出,、特色鮮明,。做好校園綠化,、美化工作，使校園的山,、水,、園、林,、路等達(dá)到使用、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一,，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能,。
——圖書館信息資源建設(shè)。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境,，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。開展一系列豐富多彩,、生動(dòng)活潑的讀者報(bào)告會(huì),、專題講座、征文比賽,、美術(shù)作品展等活動(dòng)，使讀者在活動(dòng)中激發(fā)出讀書意識(shí),，接受美的教育,，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí),。
——網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳,、教育作用,，突出其組織、引領(lǐng)功能,。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站,，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和參與性，營(yíng)建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)建設(shè),，構(gòu)造新的溝通方式,，營(yíng)造學(xué)生“心靈氧吧”，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí),、工作,、生活之中。
——品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè),。加強(qiáng)學(xué)校品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)，在原有的視覺標(biāo)識(shí)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和制定《合肥學(xué)院視覺識(shí)別系統(tǒng)(vis)》,，構(gòu)建和完善合肥學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)(uis),，以此規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式、標(biāo)識(shí),，規(guī)范學(xué)校各類旗幟,、牌匾,、門牌的規(guī)格與設(shè)計(jì);重視學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣，重視公共關(guān)系工作,，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作,，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度，提升學(xué)校品牌的價(jià)值,。
五,、組織與實(shí)施
——成立合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及其相關(guān)組織。成立以校黨委書記,、校長(zhǎng)為主任,，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副主任，由宣傳部,、監(jiān)察處、辦公室,、組織部,、教務(wù)處、學(xué)生工作部(處),、人事處、外事處,、保衛(wèi)處,、公共事務(wù)與國(guó)有資產(chǎn)管理處、科技處,、工會(huì)、團(tuán)委,、圖書館,、后勤集團(tuán),、思想政治理論課教學(xué)部等部門負(fù)責(zé)人組成的合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),，指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在黨委宣傳部,。校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度,，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌,、檢查,、督促和落實(shí),。各成員單位各司其職,，同心協(xié)力，完成好各項(xiàng)工作,。
——加大校園文化建設(shè)投入力度。各相關(guān)部門要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實(shí)施方案,，經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審議通過(guò)后實(shí)施。設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算,。同時(shí),，加大校園人文環(huán)境建設(shè)的投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展,。
——加強(qiáng)校園文化的理論研究,。思政研究會(huì)在年度研究課題中確定一批校園文化建設(shè)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新課題，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路,、新舉措，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足,，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施,，鞏固校園文化建設(shè)成果。
——完善校園文化建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制,。堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促管,，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作,、黨建,、團(tuán)建及師生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),，對(duì)推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查,、考核、評(píng)議的重要內(nèi)容,，激勵(lì)師生員工積極參與校園文化建設(shè),。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇五
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境育人是學(xué)校必備條件之一,。為了使我校的校園文化建設(shè)更加完備，更好地培養(yǎng)下一代,，營(yíng)造努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的氛圍,，按照上級(jí)文件精神,，特制定我校校園文化建設(shè)規(guī)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的xx大xx屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念,，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設(shè)富有個(gè)性的環(huán)境文化,、制度文化,、課程文化和精神文化為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，著力營(yíng)造體現(xiàn)時(shí)代精神特征和校園特色,，促人上進(jìn)、陶冶情操的校園文化氛圍,，并逐步形成具有我校特色的校園文化,。
二、建設(shè)目標(biāo)
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。通過(guò)全員參與,，從凈化、綠化,、美化整治校容校貌入手,，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校,，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理,，促進(jìn)校園制度文化建設(shè);提高教學(xué)效率，開發(fā)校本課程,，搞好校本教研,，創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校園課程文化建設(shè);傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神,，樹立文明新風(fēng),，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。
三,、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃
(一)環(huán)境文化建設(shè)
校園建設(shè)
1、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;校訓(xùn)“與禮同行,，與仁同在”，校風(fēng)“有了愛就有了一切”,。
2、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如花壇,、綠化帶、廁所等)提示牌,，處處提示、警醒,。
3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言,，以此規(guī)范師生的行為,。
4、校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。
5,、校園圍墻全面粉刷,，并題激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)。
教室,、辦公室建設(shè)
1,、教室
(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱,、班風(fēng)等信息,。
(2)教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“三表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報(bào)。
(3)班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局,，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,，以自己的勞動(dòng)成果美化教室,。
(4)班級(jí)內(nèi)增設(shè)讀書角，讓學(xué)生在這里交流各自喜愛的圖書,。
2,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度(如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻,。
(二)精神文化建設(shè)
1,、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義,、德育的教育,。每周國(guó)旗下選一名學(xué)生代表發(fā)言。
2,、規(guī)范“兩操一課”,。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做,。
3,、開展學(xué)生禮儀教育
(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)?？梢蚤_展各種競(jìng)賽，如：文明教室評(píng)比,、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。
(2)使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣,。另一方面在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ),。
4,、開展各種有益的健康的活動(dòng)。
(三)制度文化建設(shè)
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。
1,、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責(zé),、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法),。
2,、建立健全安全教育制度。在教育教學(xué),、開展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。
3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。
4,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。
校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。
(四)課程文化建設(shè)
采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任),、案例分析,、課堂研討、示范課,、公開課,、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。
四、保障措施
1,、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,。
組 長(zhǎng)：張克勤
副組長(zhǎng)：張麗 王春青
成 員：吳東 范葉林 薛軍 馬夢(mèng)尋 高俊,、舒文博、宋文斌
2,、全校動(dòng)員,，全員參與,。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者,，更是校園文化的建設(shè)者,、傳播者、弘揚(yáng)者,。充分調(diào)動(dòng)我校廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)的積極性,。
我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過(guò)學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,，校園文化建設(shè)快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是,，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求,。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,，提升校園文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本計(jì)劃 。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇六
校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺(tái),，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的校園文化,，可以陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此,，為創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì),，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。
一,、指導(dǎo)思想
以堅(jiān)持鄧小平理論,、“三個(gè)代表”為重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建文明,、健康、平安,、人文,、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。
二,、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):(書記)
組 員:
三、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)
通過(guò)校園文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過(guò)全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化;通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過(guò)修訂,、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化,。
四,、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施
(一)環(huán)境文化建設(shè)
校園建設(shè)
1、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要符合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。
2,、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如食堂,、廁所等)提示牌,，處處提示、警醒,。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識(shí)。
3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。可以懸掛《三字經(jīng)》;可以懸掛《古詩(shī)詞》;可以懸掛《名人畫像》;可以把師生們的書法,、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類,，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品,，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。
4,、校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。
各室建設(shè)
1、教室
(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，表明班級(jí)的名稱等信息,。
(2)教室前方貼國(guó)旗,、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言;教室后方設(shè)置班級(jí)小書屋,。
(3)班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局,，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室,?？梢栽O(shè)幾個(gè)款面:“學(xué)習(xí)園地”(展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽(yù)時(shí)刻”(展示班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況)“星星樂園”(班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格)
2,、教師會(huì)議室:按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。
3,、教師辦公室:相關(guān)辦公室制度(如:《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ),。
4、圖書室:在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ),，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書香校園的理念,。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。
5、教師宿舍:窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。
6,、學(xué)生宿舍:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊,。
(二)精神文化建設(shè)
1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，積極開展宣傳活動(dòng),。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)參與,，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶,，營(yíng)造和諧,、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊(duì)廣播站周一至周五每天有固定播音時(shí)間,，每天有固定欄目，播音欄目為:勵(lì)志故事,、英雄故事,、名人故事、校園新聞,、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2:00-2:20播放一首教育部推薦的愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。
2、抓好國(guó)旗下講話,。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義,、德育的教育。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。
3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率,、示范。眼保健操老師要放下書本,，督促學(xué)生認(rèn)真做,。
(三)行為文化建設(shè)
1、開展學(xué)生禮儀教育
(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)?？梢蚤_展各種競(jìng)賽，如：文明教室評(píng)比,、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。
(2)使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ),。如在我們的花壇中可以出示“別碰我,，我會(huì)痛的!” 、“我也有生命,，我正在生長(zhǎng)” 等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ),。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等,。富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和接受的標(biāo)語(yǔ),，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真,、善,、美。
2,、開展各種有益的健康的活動(dòng),。
(1)思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛國(guó)演講比賽;每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。
(2)知識(shí)性的,。如在每學(xué)期期末開展古詩(shī)背誦比賽;數(shù)學(xué)計(jì)算比賽;作文比賽等。
(3)娛樂性的,。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽;在元旦開展校園小歌手比賽等。
(4)實(shí)踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開展幫組孤寡老人活動(dòng);在植樹節(jié)開展植樹活動(dòng);每年開展春游和秋游活動(dòng)等,。
3、打造“儒雅,、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。
(1)開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。
教師接受禮儀教育,，掌握在待人接物,、儀容儀表、餐桌禮儀,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀,，要用自己儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。
(2)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。
采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任),、案例分析,、課堂研討、示范課,、公開課,、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;
(3)開展校本研究,，重建教研文化,。
提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。
(四)制度文化建設(shè)
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。
1、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度(如：崗位職責(zé),、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法),。
2,、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食,，用電，開展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,，保證師生安全,。
3、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制;
4,、建立健全教代會(huì)制度;
5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。
校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決通過(guò),。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí)、自我提高的過(guò)程,，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程,，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程,，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。
校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇七
一,、指示思惟
以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的,，經(jīng)由過(guò)程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步,，豐碩學(xué)生校園文化生涯,，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階,，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn),。
二、目的義務(wù)
1,、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。
2,、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。
3,、捉住重年夜節(jié)日,，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍,、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。
4,、普遍開展體裁運(yùn)動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心,。
5、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》
6,、有方案地蒔植,、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集,、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園,。
7、設(shè)置生理征詢理,，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng),，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。
三,、施行步伐
1,、放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育
政教處,、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例,，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例,，要充足應(yīng)用播送,、板報(bào)、校報(bào)的載體作用,，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制,，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng),，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制,，經(jīng)由過(guò)程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
2,、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。
__年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化,，完美教室文化,、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情,。政教處,、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下,，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上,，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過(guò)程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化,。
3,、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國(guó)主義教育,。
政教處,、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié),、十一國(guó)慶節(jié),、逐一八、一二?九等重年夜節(jié)日,，有針對(duì)性,、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，并經(jīng)由過(guò)程此運(yùn)動(dòng)來(lái)引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍,、愛專業(yè)、愛先生,、愛故鄉(xiāng)的熱心,。
4、年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育,。
優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此,，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下,，年夜力開展具有康健意思的、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng),，開展按期稽核軌制,，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一,。
5,、有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園,。
總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī),，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí),，訂定具體的栽植樹,、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的,，栽蒔花卉樹木,，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則,，盡力施展了花卉樹木的育人作用,。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程,，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé),，配合為__年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇八
一、指導(dǎo)思想：
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際,，突出特色,，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我園特色的校園文化體系,，使我園校園文化朝著政治化,、正規(guī)化、多樣化,、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展。
二,、目標(biāo)任務(wù)：
總體目標(biāo)：
遵循“整體規(guī)劃,，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美,、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,，使我園形成“ 競(jìng)爭(zhēng),、合作、求是,、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng),。爭(zhēng)取校園文化活動(dòng)出成果，使校園文化成為教育,、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體,，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。
三,、具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：
(一)環(huán)境建設(shè)
1,、綠化,、美化工作
目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠、四季有花,、恬靜雅致,、自然優(yōu)美
的校園。
工作任務(wù)：
①做好綠化,、美化環(huán)境工作,。
②加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的管理。設(shè)專職綠化人員,，定期對(duì)全園花草,、樹木、綠籬進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù),。
2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：
目標(biāo)：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適,、競(jìng)爭(zhēng)合作,、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取,、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,。
③開展“辦公室環(huán)境創(chuàng)設(shè)”活動(dòng),。
3、人文景觀建設(shè)：
目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè),，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧,、美觀大方、有效育人”的原則,。
工作任務(wù)：
①在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施,、課程改革目標(biāo),、等內(nèi)容要求的語(yǔ)錄牌。
②完善宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、布告欄等內(nèi)容等。
(二)文化氛圍：
1,、宣傳輿論：
目標(biāo)：理論教育深入扎實(shí),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家、市,、區(qū)關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神,，正確把握輿論導(dǎo)向,、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)?；?、規(guī)范化，為我園的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證,。
工作任務(wù)：
①充分發(fā)揮黑板報(bào),、和宣傳櫥窗的主陣地作用。
②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動(dòng),。 ③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,。把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來(lái),。
2、校園文化：
目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí),、工作,、生活模式，使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑,，使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色,，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放,、健康向上的繁榮景象,。
工作任務(wù)：
①本著“學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì),、鍛煉自我,、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩的活動(dòng)。
②舉辦青年教師演講,、才藝大賽,、專題講座、研討交流等活動(dòng),，豐富校園文化,。
③開展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng),。 ④開展豐富有效的家教指導(dǎo)活動(dòng),，提升家長(zhǎng)素質(zhì)
(三)校內(nèi)秩序：
目標(biāo)：繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)校內(nèi)良好的生活秩序、學(xué)習(xí)工作秩序,，健全各類規(guī)章制度,，安全防范工作落實(shí)，無(wú)火災(zāi)事故、重大意外事故,、重大盜竊,、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生。
工作任務(wù)：
①?gòu)?qiáng)化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度,，維護(hù)公共秩序。
② 要加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān),。
③ 維護(hù)校園交通秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序
④ 落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理,，確保師生活動(dòng)安全,。
⑤ 加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。
⑥ 采取切實(shí)措施，加強(qiáng)防范工作,，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動(dòng),。
四、具體措施
1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性,。
2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。 具體分工：
辦公室：學(xué)校風(fēng)紀(jì),、制度建設(shè)
政教處：宣傳輿論,、師生風(fēng)紀(jì)
教導(dǎo)處：教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研
總務(wù)處：服務(wù)質(zhì)量,、環(huán)境建設(shè),、美化綠化
工 會(huì)：組織教職工積極參與，并提出合理化建議,。
3,、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,。
師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造,。為此,，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中,，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí),，以樂醒人，以美育人”的積極效果,。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇九
一,、建設(shè)背景
校園文化是社會(huì)主義和諧社會(huì)文化建設(shè)的一部分。只有堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,，并以社會(huì)主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ),，才能為和諧校園建設(shè)營(yíng)造良好的人文環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊(yùn)和精神支撐,。作為高職院校,，她面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的直接沖擊，每時(shí)每刻需要全方位的素養(yǎng)來(lái)豐富其文化底蘊(yùn),，用以增強(qiáng)其生命力和競(jìng)爭(zhēng)力,，因此，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性,、緊迫性和必要性,。
(一)高職院校堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，是體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀的需要
在談到文化建設(shè)的方向時(shí)曾指出:“我們必須把發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置,，著眼于提高人的素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展，加強(qiáng)思想道德建設(shè),，發(fā)展教育科學(xué)文化,，培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民?！鄙鐣?huì)主義的文化建設(shè)堅(jiān)持以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，這就決定了社會(huì)主義的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)放在首位。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅(jiān)持其正確的方向與導(dǎo)向，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力,。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須堅(jiān)持教育為本,、德育為先的思想,，把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向,，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為理論基礎(chǔ),。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義和諧文化的根本，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想根基和文化源泉,，它從指導(dǎo)思想,、理想信念,、價(jià)值取向,、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會(huì)主義和諧文化建設(shè)的根本方向,、精神實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵,。構(gòu)建和諧校園、建設(shè)和諧校園文化,，離開社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo),，就會(huì)迷失方向和喪失靈魂,。只有在校園文化建設(shè)中深刻認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)主義核心價(jià)值的理論意義和實(shí)踐意義,，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù),。
在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo),，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀和榮辱觀,通過(guò)校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ),。
(二)堅(jiān)持以人為本,，更加注重軟環(huán)境建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的必要所在
所謂和諧校園,，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序,、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài)。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵,，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧,，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè),。
校園文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個(gè)方面，二者相輔相成,，缺一不可,。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑、教育教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),，也包括標(biāo)志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò),、廣播電視等媒體的建設(shè)。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式,，同時(shí)本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能,。如果說(shuō)硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì),。建設(shè)現(xiàn)代和諧校園文化無(wú)疑應(yīng)將重點(diǎn)放在軟環(huán)境建設(shè)上,。我們作為民辦高職學(xué)院，具體說(shuō)來(lái)應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)基本方面:一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。即在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下,，形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、開拓創(chuàng)新的良好氛圍,。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升,，形成教書育人,、尊師重教、為人為學(xué),、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境,。三是良好的人際環(huán)境。即形成誠(chéng)實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)和睦,、與人為善、樂于助人的良好校園風(fēng)尚,，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習(xí)慣,。
在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè)，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展,、堅(jiān)持以人為本,、構(gòu)建和諧校園的需要,。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神,，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格,，提升人的素質(zhì),。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念、價(jià)值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所獨(dú)有的文化精神和氣韻,是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價(jià)值觀的體現(xiàn),，因而能最大限度地實(shí)現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能,、陶冶功能、整合功能及凝聚功能,。當(dāng)前,，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入,、搞形象工程,，輕軟件培育、忽視品格塑造的現(xiàn)象,，不利于通過(guò)校園文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位。在校園文化建設(shè)中,，只有堅(jiān)持以人為本,，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置，才能形成有益于促進(jìn)全面發(fā)展的,、科學(xué)創(chuàng)新的,、充滿生機(jī)與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負(fù)起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會(huì)思想庫(kù)對(duì)于提高社會(huì)的文化精神和道德價(jià)值所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任。
(三)堅(jiān)持主流導(dǎo)向,，反對(duì)和抵制落后腐朽文化,，是堅(jiān)持社會(huì)主義方向的體現(xiàn)
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何形成社會(huì)普遍認(rèn)同的理想信念,、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則,，是文化建設(shè)面臨的首要問(wèn)題。大學(xué)作為社會(huì)各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺(tái),，在主流文化與非主流文化相互交織,，先進(jìn)文化與落后文化同時(shí)并存的情況下，如何把握自身文化發(fā)展的方向,，實(shí)現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過(guò)程中必須回答的問(wèn)題,。
校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設(shè)中所形成的主流文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的一部分,，是民族精神,、時(shí)代精神精華與大學(xué)精神的凝聚和積淀。比如,，愛國(guó)愛校,、集體主義、主人翁意識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、求實(shí)創(chuàng)新、誠(chéng)信友善,、樂于助人等等,，通過(guò)它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質(zhì),，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。主流文化是和諧校園文化建設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)性因素，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障,。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì),、政治、文化等諸多因素的影響,，當(dāng)前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢(shì),。網(wǎng)絡(luò)文化、短信文化,、卡通文化,、課桌文化、宿舍文化等等新的校園文化形式,，越來(lái)越受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞,，并對(duì)主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響。堅(jiān)持以主流文化為主導(dǎo),，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化,，在弘揚(yáng)主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的一條重要原則,。一方面,，堅(jiān)定不移地以先進(jìn)文化作為校園文化的主流與方向，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面,，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實(shí)性與合理性,，肯定其在繁榮校園文化、促進(jìn)校園和諧中起到的積極作用,，促進(jìn)與其主流文化的融合;對(duì)非主流文化的消極作用也要敢于批評(píng)和指正,，特別是其中容易引發(fā)思想困惑、道德失范,，與主流價(jià)值截然對(duì)立的價(jià)值主張,，只有堅(jiān)持主流文化，才能促進(jìn)有利于人才成長(zhǎng)的健康向上,、文明和諧校園文化氛圍的形成,。
校園文化有先進(jìn)與落后之別。代表校園文化發(fā)展方向的先進(jìn)文化,，概括起來(lái)就是,，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)的面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來(lái)的,、民族的、科學(xué)的,、大眾的社會(huì)主義文化,。先進(jìn)文化是大學(xué)校園在發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其自身文化和諧所必不可少的文化引領(lǐng)和精神支撐。落后的校園文化是各種錯(cuò)誤和腐朽社會(huì)思潮在校園生活中的反映,，它銷蝕人的理想和信念,，渙散集體的凝聚力，不利于大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，不利于形成團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn),、奮進(jìn)的和諧校園環(huán)境,。校園文化建設(shè)須堅(jiān)決抵制和摒棄落后腐朽文化的滲透和侵襲，不能假借構(gòu)建和諧之名使落后和腐朽文化大行其道貽害青年,。利己主義,、拜金主義、享樂主義是近年來(lái)對(duì)青年學(xué)生影響較大的幾種社會(huì)思潮,，尤其是它對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的影響和誤導(dǎo)是不容忽視的,。如果對(duì)此缺乏清醒的認(rèn)識(shí),采取聽之任之的態(tài)度，就會(huì)削弱和阻礙先進(jìn)文化在校園的傳播和發(fā)展,，使校園文化失去正確的價(jià)值導(dǎo)向,，甚至引發(fā)思想上的混亂。提出的八榮八恥的社會(huì)主義榮辱觀,，對(duì)于在校園文化建設(shè)中弘揚(yáng)先進(jìn)文化,、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。社會(huì)主義榮辱觀中所堅(jiān)持和提倡的東西,，所反對(duì)和抵制的東西,，就是我們?cè)诤椭C校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明堅(jiān)持和反對(duì)的東西。
二,、建設(shè)基礎(chǔ)
學(xué)院建校20xx年來(lái),，校園文化建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就，她與學(xué)院的發(fā)展,，學(xué)校的品位的提升同步向前,。為高職院校競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng),，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性，起到了至關(guān)重要的作用,。它不僅豐厚了校園文化底蘊(yùn),，更重要的是把一個(gè)時(shí)代性的容科技、人文,、職業(yè)、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型校園,。
(一)建設(shè)現(xiàn)狀
1,、 湖湘文化建設(shè)
[硬件建設(shè)現(xiàn)狀]
(1)耗資50萬(wàn)元人民幣，建造了一座12.26米高的毛澤東同志塑像,。
(2)20個(gè)園林景點(diǎn)均有一塊湖湘人物的簡(jiǎn)介以及有關(guān)思想,、學(xué)術(shù)等方面的提示牌。
(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄,。
(4)團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡(luò)部,。
(5)院系兩級(jí)學(xué)生會(huì)設(shè)有湖湘文化讀書會(huì)和湖湘文化交流小組,。
幾年來(lái)，我院校園文化建設(shè)始終看準(zhǔn)湖湘文化園地的有利因素和重要意義,，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件,，在加強(qiáng)院內(nèi)湖湘文化園地建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常不斷地走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，使廣大學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間地受到湖湘文化的熏陶。兩年來(lái),，從我院所畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況就可以看出:
(1)我院學(xué)生具有很強(qiáng)的吃苦精神和“自強(qiáng)不息,，敢為人先”的校訓(xùn)精神。
(2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出,，很受企業(yè)歡迎,。20xx年就業(yè)率92.6%，20xx年就業(yè)率94%,。
(3)我院學(xué)生的敬業(yè)精神強(qiáng),，20xx年底受金融風(fēng)暴最危機(jī)時(shí)期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%,。
2,、職業(yè)道德教育體系建設(shè)
(1)課程建設(shè)。把《政治思想理論課》,、《大學(xué)語(yǔ)文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性,、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺(tái),。
(2)宣傳陣地。校園廣播,、電視臺(tái),、學(xué)報(bào)、院報(bào),、校園網(wǎng),、櫥窗、板報(bào)等校內(nèi)媒體是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的宣傳陣地,。
(3)學(xué)生社團(tuán),。院級(jí)共30個(gè)學(xué)生社團(tuán)，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán),、興趣愛好型社團(tuán)和社會(huì)公益型社團(tuán)三大類,。積極拓展系級(jí)學(xué)生團(tuán)，以專業(yè)教研室為依托,，組建專業(yè)型社團(tuán),。
(4)素質(zhì)拓展。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,，充分發(fā)揮了院,、系、班三級(jí)認(rèn)證體系作用,，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)心理,、職業(yè)情感,、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高。
(5)師德示范,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)范,，開展了師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，并舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，營(yíng)造春風(fēng)化雨的育人環(huán)境,。堅(jiān)持年度評(píng)選表彰先進(jìn)工作者，培養(yǎng)行政,、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神,，體現(xiàn)了全員示范育人的風(fēng)范。
(6)校園文化活動(dòng),。持續(xù)性開展了以“感恩,、責(zé)任”為主題的校園文化活動(dòng)。
(7)德育基地。建立了5個(gè)院級(jí)德育基地,，建設(shè)主題是側(cè)重提高學(xué)生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地中建立了2個(gè)德育基地,，側(cè)重點(diǎn)是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面。
(8)網(wǎng)絡(luò)教育,。建立了湘信院學(xué)子家園,、學(xué)生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑,、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為學(xué)生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園，用以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互提高的目的。
3,、企業(yè)文化建設(shè)
(1)整體現(xiàn)狀分三大部分:第一部分是工科類，第二部分是經(jīng)濟(jì)類,，第三部分是文科藝術(shù)類,。
學(xué)院建有20xx0平米的“企業(yè)仿真集團(tuán)公司”，公司內(nèi)設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù),、電子信息工程技術(shù),、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、物流管理,、4個(gè)仿真車間和計(jì)算機(jī)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作技術(shù),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù),、計(jì)算機(jī)嵌入式工程,、計(jì)算機(jī)游戲軟件、人力資源管理,、財(cái)務(wù)管理,、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù),、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、會(huì)展策劃管理等16個(gè)仿真工作室;把工商企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)信息管理,、商務(wù)英語(yǔ),、旅游管理、播音與主持等9個(gè)專業(yè)建成情境模擬教室,。仿真車間和仿真工作室內(nèi),，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設(shè)計(jì)，所有標(biāo)志、標(biāo)牌,、提示以及各項(xiàng)制度,、規(guī)定、工作要求,、工作理念,，按企業(yè)文化的規(guī)律進(jìn)行情境式地仿真裝點(diǎn)，造成一個(gè)企業(yè)人文環(huán)境,。學(xué)生進(jìn)仿真車間和仿真工作室實(shí)訓(xùn),，還須穿戴好相應(yīng)的工作服飾，讓學(xué)生在這里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染,。
(2)情境模擬教室的建設(shè),。情境模擬教室，是學(xué)院部分經(jīng)濟(jì)類和文科藝術(shù)類理實(shí)一體教學(xué)的主陣地,。它是通過(guò)一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)場(chǎng)所,，它的目的，是讓學(xué)生在這個(gè)模擬情境的環(huán)境中接受職業(yè)技能的訓(xùn)練,。這種環(huán)境,，本身就是一種企業(yè)文化的傳播，但是,，從企業(yè)文化的廣義來(lái)講,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)文化的要求，而且經(jīng)濟(jì),、文科藝術(shù)類對(duì)文化氛圍的創(chuàng)建要求更高,、更全面、更富有活力,，因此,，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設(shè)計(jì)。盡可能地讓每一個(gè)專業(yè)在理實(shí)一體的情境模擬教室中,，展現(xiàn)其相應(yīng)專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征,。它的每一個(gè)陳設(shè)和布置都必須與自己的專業(yè)有關(guān)、與自己將來(lái)就業(yè)的企業(yè)有關(guān),，盡可能地提高它的潛能熏染作用,。
學(xué)院的情境模擬教室，是采用“固定”與“活動(dòng)”兩種標(biāo)牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念,。固定的是通用理念,，如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德,、經(jīng)營(yíng)理念和人本觀念等標(biāo)牌提示;活動(dòng)的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點(diǎn)不斷變換各種事先做好的物件或標(biāo)牌提示,，讓學(xué)生在接受不同的知識(shí),、技能時(shí)能夠得到不同的企業(yè)文化感受，切實(shí)為將來(lái)的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件,。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇十
一,、指導(dǎo)思想
科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，貫徹“以生為本,、特色發(fā)展”的核心價(jià)值觀,，突出“依法治校、科研興校,、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化。
二,、校園文化建設(shè)遵循的原則
以人為本的原則：高度重視“人”在校園化建設(shè)中的作用,，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。
思想性原則：堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。
實(shí)踐性原則：校園建設(shè)包括校園文化建設(shè),，而校園文化建設(shè)重在建設(shè)，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強(qiáng),、身受廣大同學(xué)生喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。
整體性原則：校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。
發(fā)展性原則：校園具有發(fā)展性動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神,。
三、校園文化建設(shè)目的和目標(biāo)
1.確立正確的文化價(jià)值觀,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活,。
2.豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，給學(xué)生更多的理解,，給學(xué)生更多的自由表達(dá)心聲的機(jī)會(huì),。
3.加強(qiáng)制度建設(shè)，彰現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧,，堅(jiān)持全員參與,，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈，身心愉悅的工作環(huán)境,。
4. 加強(qiáng)文化陶冶,，與教師的專業(yè)發(fā)展緊密協(xié)調(diào)，與學(xué)生的心理發(fā)展緊密協(xié)調(diào),，產(chǎn)生師生精神上的共鳴,，發(fā)揮文化陶冶功能。
五,、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容
(一)加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)
1.加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè),。更新校園櫥窗文化，以學(xué)科知識(shí),、思想建設(shè),、活動(dòng)建設(shè)、制度建設(shè)等為載體,，分層次,、分階段做好補(bǔ)充及更新工作;做好校刊,、校報(bào),、校園廣播站和班級(jí)壁報(bào)欄等陣地建設(shè)，展示學(xué)校的發(fā)展,、展示師生的風(fēng)貌
2.做好校園美化綠化工作,。按照綠化草木的生長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)進(jìn)行澆水,、施肥,、修剪,、除草除蟲工作，使得學(xué)校內(nèi)三季有花,、四季常青,，環(huán)境優(yōu)美。
3.加強(qiáng)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),。加強(qiáng)圖書室管理,，落實(shí)圖書室網(wǎng)絡(luò)化管理;加強(qiáng)年級(jí)圖書角和班級(jí)圖書角建設(shè)，豐富學(xué)生的視野,，陶冶學(xué)生情操,。
(二)加強(qiáng)精神文化建設(shè)
1.加強(qiáng)校園文化教育。
堅(jiān)持以德治校,，依法治教,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛生,、樂于奉獻(xiàn)的精神，使廣大教師牢固樹立正確的教育觀,、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀,。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神，并不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),、提高業(yè)務(wù)水平,、加強(qiáng)合作、提升創(chuàng)新能力,，通過(guò)開展學(xué)生評(píng)教,、學(xué)生評(píng)選“我最喜愛的教師”等活動(dòng)，樹立優(yōu)秀教師典型,，明確教師努力方向，以促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展,。
繼續(xù)加強(qiáng)“六個(gè)保持”教育(保持一條清晰的工作思路：在加大學(xué)校投入上下大氣力;保持一條堅(jiān)定的主線：育人質(zhì)量再提升;保持一種昂揚(yáng)的工作激情：堅(jiān)定信心,，不怕困難，完善機(jī)制,，走向成功;保持一種寬松和諧共進(jìn)的人文環(huán)境：和諧,、寬容、信賴,、大度,，敢說(shuō)話，敢負(fù)責(zé),，敢工作;保持一種精細(xì)推進(jìn)的意識(shí)自覺：精力集中,，調(diào)整思路,，增強(qiáng)執(zhí)行;保持一種強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，全力工作,，把工作做得更好);認(rèn)真組織兩大主題活動(dòng)：在行政管理人員中開展《我為教師發(fā)展做什么》的主題活動(dòng),，在教師中開展《我為學(xué)生成長(zhǎng)怎么做》的主題活動(dòng)，并針對(duì)兩方面活動(dòng)召開管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，并將優(yōu)秀事跡結(jié)集出版,。
加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育，通過(guò)班會(huì),、國(guó)旗下講話,、團(tuán)會(huì)等落實(shí)《守則》、《規(guī)范》教育,，做到禮貌待人,、誠(chéng)實(shí)守信、尊敬老師,、孝敬父母,、尊重同學(xué)，形成誠(chéng)實(shí)刻苦,、尊師守紀(jì)的優(yōu)秀學(xué)風(fēng),。
2.加強(qiáng)特色教育。針對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力,、思想道德水平,、生源情況，確立各年級(jí)段的教育管理制度,、主題活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，突出文明禮儀教育,、安全教育,、道德教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守公民基本道德規(guī)范,，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),，防止學(xué)生違法犯罪，高度重視學(xué)生青春期教育和心理健康教育,，逐步形成一套科學(xué),、完整的校本德育資料。
3.發(fā)揮載體活動(dòng)優(yōu)勢(shì),。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，結(jié)合重大節(jié)假日，開展多種形式的體育文藝教育活動(dòng),，如：體育節(jié)活動(dòng),、書香校園建設(shè)活動(dòng),、植樹節(jié)環(huán)保活動(dòng),、六一節(jié)活動(dòng),、才藝展示活動(dòng)等。
(三)加強(qiáng)制度文化建設(shè),。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，重管理過(guò)程，以人為本,，精細(xì)管理;充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì),、教代會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)的作用,，充分采納好的建議,，落實(shí)到學(xué)校管理工作中。
五,、保障措施
1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
為使學(xué)校校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作落在實(shí)處,，特成立校園文化建設(shè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組 長(zhǎng)：王金星
副組長(zhǎng)：劉 波
成 員：田洪海 付勛軍 田海波 于希鵬 呂茂亮 王志永 王海峰
2.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì),。在學(xué)科教學(xué)中,，滲透德育教育，促成教學(xué)與育人的統(tǒng)一
3.加大對(duì)校園文化建設(shè)的投入,，在人力,、物力上相對(duì)傾斜，保證校園文化建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn),，健康發(fā)展,。
4. 加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理。加大與社區(qū)單位橫向聯(lián)系,，形成合力,，堅(jiān)持“內(nèi)治”與“外治”相結(jié)合、整治與建設(shè)相結(jié)合的原則,，在育人治本上狠下功夫,。
總之，校園文化建設(shè)工作良性發(fā)展對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展必然起到重大的推動(dòng)作用,，新的一年，我們將以落實(shí)學(xué)校核心價(jià)值觀為指導(dǎo),，以理念指導(dǎo)行動(dòng),，加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康,、快速發(fā)展,。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇十一
根據(jù)教育局有關(guān)文件精神和要求,，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，制訂了本學(xué)期我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃,，以提高提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng),，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境,。
一,、提高認(rèn)識(shí)，成立組織
根據(jù)我校實(shí)際,，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作,， 校長(zhǎng),、行政副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時(shí),，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)要作用,，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表;幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使之形成愛黨,、愛國(guó),、關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng),、勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣,。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng),、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng),、民主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高;實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩,、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校改革發(fā)展,、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。把學(xué)校辦成社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地。
二,、轉(zhuǎn)變思想觀念,。
建設(shè)高度文明的學(xué)校,，首先要求教育工作者，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念,。
1.樹立講正氣,、講道德、以高尚的道德影響人,。
2.堅(jiān)持端正辦學(xué)思想,，按教育規(guī)律，全面貫徹教育方針,、政策,、法規(guī)。
3,、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平,，看學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情況，看學(xué)生的適應(yīng)能力,。在這種觀念下,，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，即要使學(xué)生全面發(fā)展,，又要培養(yǎng)個(gè)性,，發(fā)展特長(zhǎng);既要打好基礎(chǔ)，又要開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,。
三.強(qiáng)化學(xué)生的思想品德。
1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練,，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，講文明,、懂禮貌,。
2、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
3、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容,，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成,。
4、法制教育活動(dòng),。我校聘請(qǐng)司法人員做兼職教師,，開展法制教育，使學(xué)生做到知法守法。
5,、利用學(xué)校校史開展教育活動(dòng)。校園里有著豐富的教育資源,，我校利用這些資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識(shí)的教育,。
四、努力改善學(xué)校硬件建設(shè),，促使校園建設(shè)規(guī)范化,，把我校辦成以美育人的樂園。校園環(huán)境的綠,、凈,、美、文化環(huán)境的真,、善,、美、儀表的整潔大方美,，和諧的人際關(guān)系美,。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，是學(xué)校立足之本,。校園文化以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時(shí)代特點(diǎn),、民族特色,、學(xué)校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級(jí)趣味的影響,。
我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：
1,、辦好學(xué)校黑板報(bào)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,。
2,、充分利用校內(nèi)閱覽室、活動(dòng)室,、體育場(chǎng),，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，定期組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片,。
3,、增加花園，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境,。
4,、張貼永久性標(biāo)語(yǔ)，改善學(xué)校人文環(huán)境。
5,、增加大門操場(chǎng)墻壁的美化工作,，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍。
6,、開展豐富多彩的課外活動(dòng),，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好。
總之,，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ),。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇十二
高校不僅是文化的弘揚(yáng)者,、傳承者，更是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者,；校園文化是大學(xué)的精神和靈魂,，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素,，是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,。為構(gòu)建富有內(nèi)涵、時(shí)代風(fēng)格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化,，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革,，依據(jù)《合肥學(xué)院 “”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，特制定本規(guī)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
合肥學(xué)院校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng),，以先進(jìn)的物質(zhì)文化,、精神文化、制度文化,、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，堅(jiān)持“地方性,、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位,，踐行“改革開放,，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚德,、博學(xué)、善思,、致用”的校訓(xùn)精神,，為不斷滿足廣大師生員工日益增長(zhǎng)的精神文化需求、學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。
二,、主要任務(wù)
校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：
(1)以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育,；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育,；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。
(2)用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量,，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志,，重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育扎實(shí)的干部和機(jī)關(guān)作風(fēng),、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，形成對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用,、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng),。
(3)用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，積極開展校園文化活動(dòng),，把德育和智育,、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓教育于文化活動(dòng)之中,，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。
(4)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。
三,、總體目標(biāo)
——進(jìn)一步突出“育人為本,、德育為先、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念,，凝煉合肥學(xué)院精神,，注重對(duì)學(xué)校精神文化的培育,，突出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。
——進(jìn)一步突出國(guó)際化辦學(xué)特色,，加強(qiáng)跨文化交流，吸收和借鑒國(guó)外應(yīng)用型大學(xué)的思想精華,，開放辦學(xué),，改革創(chuàng)新，努力創(chuàng)建國(guó)際化的大學(xué),。
——進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè),，積極探索建立符合時(shí)代和學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度，努力構(gòu)建民主,、科學(xué),、和諧的制度文化,。
——進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè),，積極構(gòu)建“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍,。
——進(jìn)一步加強(qiáng)文明校園建設(shè),，在安徽省文明單位的基礎(chǔ)上,，努力創(chuàng)建全國(guó)文明單位，展示形象,，鼓舞人心,。
——大力推動(dòng)校園文化品牌活動(dòng)建設(shè)，通過(guò)有影響,、有特色的校園文化品牌活動(dòng)建設(shè),，力爭(zhēng)獲得一批省級(jí)和國(guó)家級(jí)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
——進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，建成環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施完善、功能齊全,、特色突出的校園自然和人文環(huán)境,。
四、具體措施
(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)
校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化,，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提和重要的物質(zhì)基礎(chǔ),。良好的、富有個(gè)性的校園建設(shè),，既可起到美化環(huán)境,、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動(dòng)提供重要的陣地,，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶,，起到陶冶情操,、凈化心靈的作用。
——物質(zhì)設(shè)施功能完善,。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對(duì)大學(xué)精神的傳播功能,，利用南艷湖校區(qū)二期建設(shè)之機(jī)，合理劃分,、賦予各個(gè)校區(qū)的基本功能,，調(diào)整布局，優(yōu)化組合,，形成良好的育人氛圍,。
——教學(xué)文化設(shè)施建設(shè)。規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、建設(shè)好教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要,；規(guī)劃,、建設(shè)、利用好師生員工的活動(dòng)場(chǎng)所,，為開展校園文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和條件,。
——文化宣傳載體建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)報(bào),、校報(bào),、校園網(wǎng)、廣播臺(tái),、講座論壇,、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理,，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用,。
(二)校園精神文化建設(shè)
校園精神文化是大學(xué)的隱性文化，是校園文化的深層內(nèi)涵,，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo),、精神信念、文化傳統(tǒng),、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí),。
——核心價(jià)值觀教育。以理想信念教育為核心,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育,；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育,；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，深入進(jìn)行公民道德教育。
——人文和科學(xué)精神教育,。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過(guò)程,，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。以實(shí)施科技創(chuàng)新,、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，積極營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍,，把崇尚科學(xué),、探索規(guī)律、追求真理的科學(xué)精神與以人為本,、明德求善的人文精神結(jié)合起來(lái),，不斷提升師生的人格、氣質(zhì),、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì),；不斷整合教育資源，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課,，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué),、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。
——校園精神傳承,。認(rèn)真做好校史修史工作,，加強(qiáng)校史館建設(shè)，定期修訂宣傳畫冊(cè)和宣傳片,，生動(dòng)形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色,，全方位、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神,；充分弘揚(yáng)首任校長(zhǎng)楊承宗先生的治學(xué)辦校精神,，并以此激勵(lì)和鼓舞廣大師生；加強(qiáng)校友網(wǎng)站建設(shè)和繼續(xù)出版《激浪行天》,，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)作用,，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,，激勵(lì)大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),，立志成才，報(bào)效國(guó)家,；倡導(dǎo)銘記校訓(xùn),、重大活動(dòng)佩戴?；铡⑹褂眯,；諛?biāo)識(shí),，使其不斷成為廣大師生員工所認(rèn)同的自覺行動(dòng)，激勵(lì)師生員工熟悉學(xué)校,、熱愛學(xué)校,。
——校園文化創(chuàng)新。弘揚(yáng)“改革開放,、求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng),，立足辦學(xué)定位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，努力構(gòu)建合肥大學(xué)精神文化,，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的凝聚力。
——品牌文化創(chuàng)建,。辦好大學(xué)生科技節(jié),、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學(xué)生記者論壇等，積極搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái),；以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機(jī),，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，育文藝骨干，出精品節(jié)目，積極承辦高水平文藝演出,，提升校園文化層次；以第二課堂為依托，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個(gè)性品質(zhì)。全面推進(jìn)校園文化活動(dòng)的項(xiàng)目化運(yùn)作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(三)校園制度文化建設(shè)
學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分, 是學(xué)校辦學(xué),、治校的基本保證,。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規(guī)、管理制度以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),。在校園文化建設(shè)中,，既要用制度管人，更要用制度服務(wù)人,、培育人,。
——管理制度建設(shè)。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系,，認(rèn)真執(zhí)行《合肥學(xué)院章程》，保障各項(xiàng)管理工作有效開展。
——民主制度建設(shè),。建立和完善黨委會(huì),、校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)議,；充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì),、督導(dǎo)委員會(huì)等的作用,，堅(jiān)持和完善教代會(huì)、工會(huì)代表會(huì)制度,，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用,；切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開制度，建立和完善情況通報(bào)制度,、情況反映制度和重大決策征求意見制度,，不斷擴(kuò)大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),；充分發(fā)揮各級(jí)人大代表,、政協(xié)委員、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用,。
——廉政制度建設(shè),。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等反腐倡廉的法規(guī)、制度精神,，把理想信念教育,、反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)搞好管理和服務(wù)工作,，著力提高教職工隊(duì)伍的思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
——安全保障機(jī)制建設(shè),。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管,，正確引導(dǎo)輿論；健全人防,、物防,、技防和群防體系，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理,；進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)急管理機(jī)制,，進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度；建立和完善利益協(xié)調(diào),、訴求表達(dá),、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機(jī)制，及時(shí)消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素,。
(四)校園行為文化建設(shè)
校園行為文化是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體,，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分,，是育人工作的重要內(nèi)容,。在校園行為文化建設(shè)中,，堅(jiān)持不懈地以黨風(fēng)帶作風(fēng)，以作風(fēng)促教風(fēng),，以教風(fēng)育學(xué)風(fēng),。
——積極倡導(dǎo)教師在政治思想上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)教風(fēng)上率先垂范,，為人師表。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，崇尚科學(xué)精神,，遵守學(xué)術(shù)道德，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才,。
——嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)干部、職工做到政治合格,、思想領(lǐng)先,。堅(jiān)持黨的政治和思想路線，具備履行崗位職責(zé)所必需的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng),，有較強(qiáng)的處理復(fù)雜問(wèn)題的能力,，保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法,，顧全大局,，維護(hù)團(tuán)結(jié)，廣泛聯(lián)系群眾,，虛心聽取師生意見,，正派做人，公道處事,，愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，在履行職責(zé)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，為黨的事業(yè)和學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn),。
——努力引導(dǎo)學(xué)生做到自尊、自愛,、自立,、自強(qiáng)，在政治上,、思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上不斷追求進(jìn)步，把遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地的精神結(jié)合起來(lái),。自覺遵守國(guó)家法令和校規(guī)校紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，奮發(fā)努力，立志成才,。關(guān)心集體,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參與各種志愿服務(wù)活動(dòng),，樂于助人。注重個(gè)人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成,，具有良好的公德意識(shí),。積極參加健康向上的校園文化活動(dòng)，增進(jìn)身心健康,。自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的文明形象,，展示我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌。
(五)校園環(huán)境文化建設(shè)
校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要組成部分,，環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，突出育人特色、國(guó)際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍,，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用,。
——校園景觀規(guī)劃。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊(yùn)涵,，提升校園環(huán)境的育人價(jià)值上下功夫,，使自然美、人文美,、藝術(shù)美相協(xié)調(diào),。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀,，建設(shè)友誼林,、紀(jì)念林、主題雕塑,、文化走廊等文化景點(diǎn),，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出,、特色鮮明。做好校園綠化,、美化工作,，使校園的山、水,、園,、林、路等達(dá)到使用,、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一,，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能。
——圖書館信息資源建設(shè),。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。開展一系列豐富多彩,、生動(dòng)活潑的讀者報(bào)告會(huì)、專題講座,、征文比賽,、美術(shù)作品展等活動(dòng)，使讀者在活動(dòng)中激發(fā)出讀書意識(shí),，接受美的教育,，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí),。
——網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳、教育作用,，突出其組織,、引領(lǐng)功能。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站,，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和參與性，營(yíng)建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)建設(shè),，構(gòu)造新的溝通方式，營(yíng)造學(xué)生“心靈氧吧”,，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí),、工作,、生活之中。
——品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè),。加強(qiáng)學(xué)校品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè),，在原有的視覺標(biāo)識(shí)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和制定《合肥學(xué)院視覺識(shí)別系統(tǒng)(vis)》，構(gòu)建和完善合肥學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)(uis),，以此規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式,、標(biāo)識(shí)，規(guī)范學(xué)校各類旗幟,、牌匾,、門牌的規(guī)格與設(shè)計(jì),；重視學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣,，重視公共關(guān)系工作，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作,，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度,，提升學(xué)校品牌的價(jià)值。
五,、組織與實(shí)施
——成立合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及其相關(guān)組織,。成立以校黨委書記、校長(zhǎng)為主任,，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副主任,，由宣傳部、監(jiān)察處,、辦公室,、組織部、教務(wù)處,、學(xué)生工作部(處),、人事處、外事處,、保衛(wèi)處,、公共事務(wù)與國(guó)有資產(chǎn)管理處、科技處,、工會(huì),、團(tuán)委、圖書館,、后勤集團(tuán),、思想政治理論課教學(xué)部等部門負(fù)責(zé)人組成的合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在黨委宣傳部,。校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度,，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查,、督促和落實(shí),。各成員單位各司其職，同心協(xié)力,，完成好各項(xiàng)工作,。
——加大校園文化建設(shè)投入力度。各相關(guān)部門要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實(shí)施方案,，經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審議通過(guò)后實(shí)施,。設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算。同時(shí),，加大校園人文環(huán)境建設(shè)的投入,，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展。
——加強(qiáng)校園文化的理論研究,。思政研究會(huì)在年度研究課題中確定一批校園文化建設(shè)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新課題,，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路、新舉措,，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足,，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，鞏固校園文化建設(shè)成果,。
——完善校園文化建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制,。堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促管,，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作,、黨建、團(tuán)建及師生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),，對(duì)推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查、考核,、評(píng)議的重要內(nèi)容,，激勵(lì)師生員工積極參與校園文化建設(shè)。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇十三
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和要求,，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況,，制訂了本學(xué)年我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃，以提高提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng),，提高學(xué)校管理水平,，美化學(xué)校育人環(huán)境。
一、提高認(rèn)識(shí),，成立組織
根據(jù)我校實(shí)際,，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神,，搞好校園文化建設(shè)工作,， 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé),。同時(shí),，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)要作用，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所我校教師做到敬業(yè)愛生,，為人師表;幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，使之形成愛黨,、愛國(guó),、關(guān)心集體,，尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助,、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng),、職業(yè)道德,、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)、民主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高;實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩,、校園秩序良好穩(wěn)定,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校改革發(fā)展、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。把學(xué)校辦成社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地,。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念,。
建設(shè)高度文明的學(xué)校,，首先要求教育工作者，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念,。
1.樹立講正氣,、講道德、以高尚的道德影響人。
2.堅(jiān)持端正辦學(xué)思想,，按教育規(guī)律,，全面貫徹教育方針、政策,、法規(guī),。
3、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平,，看學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情況,，看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下,，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，即要使學(xué)生全面發(fā)展，又要培養(yǎng)個(gè)性,，發(fā)展特長(zhǎng);既要打好基礎(chǔ),，又要開發(fā)智力，培養(yǎng)能力,。
三.強(qiáng)化學(xué)生的思想品德,。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練,，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，講文明、懂禮貌,。
2,、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
3,、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成,。
4,、法制教育活動(dòng)。我校聘請(qǐng)司法人員做兼職教師,，開展法制教育,，使學(xué)生做到知法守法。
5,、利用學(xué)校校史開展教育活動(dòng),。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識(shí)的教育,。
四,、努力改善學(xué)校硬件建設(shè),，促使校園建設(shè)規(guī)范化，把我校辦成以美育人的樂園,。校園環(huán)境的綠,、凈、美,、文化環(huán)境的真,、善、美,、儀表的整潔大方美,，和諧的人際關(guān)系美。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，是學(xué)校立足之本。校園文化以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體,，形成健康高雅的教育氛圍和富有時(shí)代特點(diǎn),、民族特色、學(xué)校特征的文化氛圍,。抵制消極腐敗思想的滲透和低級(jí)趣味的影響,。
我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：1、辦好學(xué)校黑板報(bào),，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,。
2、充分利用校內(nèi)閱覽室,、活動(dòng)室,、體育場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書,，定期組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片。
3,、創(chuàng)設(shè)花香校園,，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。
4,、張貼永久性標(biāo)語(yǔ),，改善學(xué)校人文環(huán)境。
5,、增加塑膠操場(chǎng)墻壁的美化工作,，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍。
6,、開展豐富多彩的課外活動(dòng),，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好。
總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人,，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇十四
校園文化是指學(xué)校這個(gè)群體存在方式的總和,，是一個(gè)學(xué)校傳統(tǒng),、作風(fēng)、精神和理想追求的綜合體現(xiàn),，它包括學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化,。目前，我國(guó)教育改革正向縱深發(fā)展,，而加強(qiáng)校園文化建設(shè)正是學(xué)校整體改革和大力推行素質(zhì)教育的突破口,。做好此項(xiàng)工作，已納入學(xué)?？傮w工作之中,。校園文化的建設(shè)包括東西很多，比如校旗,、校歌,、校訓(xùn)、校園網(wǎng)站,、校史,、校容校貌。
一,、指導(dǎo)思想
以省,、市關(guān)于積極開展校園文化建設(shè)通知為指導(dǎo)，以人文精神和現(xiàn)代教育思想為核心,，特別是建設(shè)和諧的校園文化,，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂園，以科研課題為牽動(dòng),，努力把我們的校園建成先進(jìn)文化的傳播陣地,，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
二,、基本思路：
學(xué)校要實(shí)施現(xiàn)代化的教育,，必須建構(gòu)現(xiàn)代化的校園文化。校園文化不僅是一所學(xué)校以往歷史的積淀,，更是學(xué)校自我發(fā)展的主題,，它在不斷演變的過(guò)程中，通過(guò)提煉和升華,，形成具有核心意義的學(xué)校精神,，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育管理,、教育思想和教學(xué)方式方法等的變革，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造的意識(shí),，成為培育現(xiàn)代人所具有的獨(dú)特財(cái)富和資源,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我校校園文化建設(shè)將從環(huán)境,、行為、制度,、精神四個(gè)層面確定工作任務(wù),，落實(shí)工作措施。
三,、主要任務(wù)：
1,、美化校園環(huán)境，以文明優(yōu)美的學(xué)習(xí)氛圍感染學(xué)生美好心靈,。
在校園文化建設(shè)中,，突出高品位原則，校園總體形象文化的建設(shè),，一定要反映群體精神風(fēng)貌和審美情趣,，讓具有知識(shí)含量和藝術(shù)水準(zhǔn)的建筑……突出校園景觀的個(gè)性美，結(jié)構(gòu)美和表達(dá)意境的抽象美,，讓學(xué)生在理智上滿足,，情感上愉悅的同時(shí)，又吸引學(xué)生去“主動(dòng)參與環(huán)境,，主動(dòng)選擇環(huán)境”,，使學(xué)生“成長(zhǎng)于校園、樂知于學(xué)園,、置身于花園,、活動(dòng)于樂園”，使校園文化產(chǎn)生吸引力,，使學(xué)生形成審美力,。
(一)加強(qiáng)校園建設(shè)、完善設(shè)施,，優(yōu)化育人環(huán)境。
(二)開展文體活動(dòng),、學(xué)習(xí)活動(dòng),、公益活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)來(lái)達(dá)到育人的目的,。
(三)制定和完善管理制度,、條例,、措施、規(guī)定等強(qiáng)化人的正當(dāng)行為,。
(四)培養(yǎng)良好的校風(fēng),，嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律，創(chuàng)造最佳的育人氛圍,。
2,、注重師生形象建設(shè)，營(yíng)造新時(shí)期師生新形象,。
師生形象的建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化,。因此，我校效力于校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，形成科學(xué),、技術(shù)與人文的統(tǒng)一整體,，推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
(1)著力于師資隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè),。包括教師的職業(yè)道德的教育,、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),，教學(xué)能力的提高等,，要教育和引導(dǎo)教師具備與時(shí)代精神適應(yīng)的教育理念，有每層復(fù)合的獨(dú)特的教師業(yè)務(wù)知識(shí)和能力素養(yǎng),，有教育智慧,，充分認(rèn)識(shí)教師新形象的內(nèi)涵，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,。
(2)著力于學(xué)生隊(duì)伍的學(xué)風(fēng)建設(shè),。要著力于培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、文明,、勤學(xué),、奮進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng)，形成一套科學(xué)合理的管理制度,，讓學(xué)生感受理想前途的教育,、集體教育、愛國(guó)主義教育,、艱苦奮斗教育,、知辱明恥道德教育，激發(fā)起學(xué)生的主體意識(shí)和自覺進(jìn)取的信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有典型的主人翁意識(shí)和自我管理的能力,，讓學(xué)生的精神面貌煥然一新,。
3、突出辦學(xué)特色,，營(yíng)造求知氛圍
辦學(xué)特色是學(xué)校整體風(fēng)貌的外化呈現(xiàn),，從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學(xué)校內(nèi)部的特殊運(yùn)行，它是若干群體,、個(gè)體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機(jī)制,、培養(yǎng)理念和品位。它以辦學(xué)主體的正確的辦學(xué)思想為靈魂,，體現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校創(chuàng)造性的教育,、管理工作上，以獨(dú)具一格的校風(fēng),、校訓(xùn)為標(biāo)志,。
(1)學(xué)校要在辦學(xué)理念上做文章，大膽實(shí)踐,、勇于探索逐步摸索出一條適合我校發(fā)展的辦學(xué)思路,，做到教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,、文化育人、環(huán)境育人,。
(2)要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感和集體協(xié)作精神,，造就學(xué)生的創(chuàng)造性和開拓精神，發(fā)展學(xué)生的技能和科學(xué)精神,，把“嚴(yán)明師生規(guī)范,，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，培養(yǎng)全面素質(zhì),，造就卓異才能”發(fā)揚(yáng)光大,，成為全體學(xué)生學(xué)入心靈的人生信念。
(3)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，把理想,、信仰、情操,、美德等相關(guān)內(nèi)容編制成校本課程,，并有計(jì)劃實(shí)施。校園環(huán)境文化包括校門與操場(chǎng),、校舍與食堂,、綠化與小品(雕塑)、走廊(中廳,、櫥窗,、壁畫、電子大屏幕)與教室,、圖書館與實(shí)驗(yàn)室,、體育場(chǎng)與健身房、視聽媒體與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī),、教具與學(xué)具,。
校園行為文化包括課程文化(地方課程與校本課程)、教學(xué)文化(教書育人,、教學(xué)模式,、考試制度)、學(xué)習(xí)文化(學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣),、活動(dòng)文化(藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、學(xué)生會(huì)與社團(tuán),、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù))。
校園制度文化包括體制文化,、管理文化,、機(jī)制文化(評(píng)優(yōu)、提干,、晉職,、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰),、人際文化,。
校園精神文化包括辦學(xué)理念、價(jià)值觀,、人才觀(素質(zhì)教育);校風(fēng),、校訓(xùn)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)(以上為風(fēng)格),、校旗、?；?、校歌等等(以上為表征)。
校園文化的內(nèi)涵是非常豐富的,，物質(zhì)(環(huán)境)文化是校園文化的基礎(chǔ),，制度文化是校園文化的保障，行動(dòng),，精神文化是校園文化的核心,。
4,、加大對(duì)校園文化的宣傳力度，使其深入人心,。
校園文化建設(shè)中,，宣傳是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要想使其發(fā)揮育人效用,，就要加大宣傳力度,。不僅要在學(xué)校內(nèi)部宣傳，還要面向?qū)W生家長(zhǎng),，社會(huì)宣傳,，學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn),、校紀(jì),、校規(guī)、辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色,、德育模式、先進(jìn)的理念等都在宣傳之列,。尤其是我校多少年來(lái)積淀了各個(gè)時(shí)期校園生活,，構(gòu)建了開拓進(jìn)取的校園文化氛圍。
總之,，校園文化建設(shè)是學(xué)校整體育人環(huán)境的重要組成部分,，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育整體水平的有效載體,，進(jìn)入校園我們感受到的是學(xué)校與社會(huì)就是有差別有區(qū)別,，每個(gè)人心中都在維護(hù)我們的整體形象。因此,，我們一定要盡心盡力,，為學(xué)生的健康發(fā)展，為全面實(shí)施素質(zhì)教育貢獻(xiàn)我們的力量,。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇十五
根據(jù)教育局有關(guān)文件精神和要求,，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，特制訂本年度我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃,，以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng),，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境,。
一,、工作目標(biāo)
(一)提高認(rèn)識(shí)，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
根據(jù)我校實(shí)際,，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作,，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé),。同時(shí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用,，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處,。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所,，以實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。
(二)努力改善學(xué)校硬件建設(shè)，促使校園建設(shè)規(guī)范化,，我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作,。
1.綠化：努力做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”。
我們追求以綠為主色調(diào),，花開四季的效果,。花草樹木的布局錯(cuò)落有致,，疏密相間,，讓校園到處充滿盎然的生機(jī)。讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)中增長(zhǎng)知識(shí),。讓學(xué)生積極參與校園的綠化活動(dòng),，組織學(xué)生培植植物，并且設(shè)置專門的植物園,，展示學(xué)生的培植成果,。既鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力，增長(zhǎng)了知識(shí),，又激發(fā)了學(xué)生的愛校熱情,，陶冶學(xué)生的情操。
2.展示牌：為營(yíng)造高尚健康的教育氛圍,，拓寬學(xué)生視野,，
在校內(nèi)公共場(chǎng)所設(shè)置具有豐富內(nèi)涵的文化專題展示牌，使整個(gè)校園為之生動(dòng)起來(lái)。
3.班級(jí)板報(bào)：黑板報(bào)是一種方便的宣傳載體,。
內(nèi)容既簡(jiǎn)明扼要,又便于及時(shí)更新,易看易懂,。充分利用黑板報(bào)及時(shí)宣傳新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，新的教育信息,，及時(shí)通報(bào)學(xué)校的新聞消息,，并按時(shí)更新，起到溝通學(xué)校與教師的橋梁作用,。每月一個(gè)主題,，各班圍繞主題進(jìn)行特色設(shè)計(jì)。
4.減少空白,，增加花園,，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。
5.張貼永久性標(biāo)語(yǔ),，改善學(xué)校人文環(huán)境,。
6.增加操場(chǎng)圍墻的美化工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍,。
二,、方法措施
(一)以“課堂教學(xué)改革推進(jìn)年”為工作核心。以教師幫助,、觸發(fā)學(xué)生為主,，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
讓學(xué)生自己去嘗試成功,，教師幫助的成份要逐漸減少,，目標(biāo)是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)。教師通過(guò)創(chuàng)造條件和情景,，以問(wèn)題為形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),。使學(xué)生爭(zhēng)取成功的能力和成功心理得到高層次的發(fā)展，逐步產(chǎn)生自我期望,、自我激勵(lì) ,。
(二)做好校園文化墻，以養(yǎng)成教育和新三字經(jīng)為主要內(nèi)容,。圖文并茂,，讓學(xué)生一看就懂。
(三)做好孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)工作,。學(xué)校根據(jù)教師的能力情況,，開設(shè)書畫活動(dòng)小組。
(四)做好班級(jí)文化建設(shè),。
一,、二年級(jí)以中華民族傳統(tǒng)美德教育和禮儀教育為主;三、四年級(jí)以誠(chéng)信教育為主題,。不同的年齡段采用不同的教育方式,，最終達(dá)成學(xué)生能夠形成良好的道德水平的目的,。
(五)做好師生成果展示工作。
(六)以紀(jì)念日為契機(jī)，
抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生。結(jié)合“六一”兒童節(jié),、 “十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等節(jié)慶日，清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，利用班校會(huì)﹑升旗儀式﹑實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑開展豐富多彩的活動(dòng), 弘揚(yáng)和培育學(xué)生愛國(guó)主義和民族精神,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)提升校園文明,。
三、 保障措施
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定行之有效的學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，
(二)多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，共同探討學(xué)校文化建設(shè)的捷徑,。
(三)校園的硬件建設(shè)和綠化、美化,、凈化工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,，根據(jù)廣大師生的需要和學(xué)校的需要，每年都要有更新,，要做到長(zhǎng)足發(fā)展,。
總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人,，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇十六
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。
一,、校園文化建設(shè)理念
整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二,、校園文化建設(shè)的背景
1,、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。
3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”,、“福州市初中教育示范校”等市區(qū)先進(jìn)集體,，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
三,、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路
我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會(huì)文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度,、環(huán)境、活動(dòng)為載體,，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:
1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā),，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng),，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化,、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2,、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。
3,、校園文化建設(shè)的成果:通過(guò)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、健康周、校園網(wǎng),、各種專項(xiàng)比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng),、制度,、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng),。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響,。
四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路
1,、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化,、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí),，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。
校訓(xùn),、校徽;校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄,、閱報(bào)欄,、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等,。校園布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。
2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒,，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè),，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》),、細(xì)則(如《班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等),、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃,、條例,、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí),、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的,。
3,、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展校園文化活動(dòng),，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書會(huì),、書友會(huì);記者站、廣播站,、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì)、象棋,、圍棋隊(duì);音樂俱樂部,、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等,。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:民主懇談會(huì);青年讀書會(huì);教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂部(男子籃球隊(duì),，女子排球隊(duì)等);“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng),。
特色文化活動(dòng)的參與方法:尊重師生自由選擇,。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的,。樹立品牌意識(shí),。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名，擇優(yōu)命名,。名稱要求既有時(shí)代特色,，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng),。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志,，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示:校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn):校園展示平臺(tái),，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、教育教學(xué)開放周,、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺(tái)，積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示;資料展示平臺(tái),，學(xué)校將通過(guò)資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃,，通過(guò)錄相、光盤,、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺(tái),，通過(guò)特色活動(dòng)，形成人人有愛好,，個(gè)個(gè)有發(fā)展,，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺(tái)，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng);氛圍展示平臺(tái)，通過(guò)校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，通過(guò)校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。
校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目,，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色,、環(huán)境特色、活動(dòng)特色,，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
五,、校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制
校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面、多角度,、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索,。
1,、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名,，副主任2名,，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查,、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施,?；顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理,、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名,。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù);另一方面，向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金,。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3,、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化,、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化,，實(shí)行四定,，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合,，納入課程管理,，排出校園活動(dòng)文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃,，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報(bào)告,，以科研的形式來(lái)創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色,。
4、注重過(guò)程管理,，實(shí)行跟蹤考評(píng),。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵是參與,，特別是活動(dòng)文化,，過(guò)程就是氛圍，參與就是效果,，“關(guān)注過(guò)程,，重在參與”是管理的基本原則。為此,，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇十七
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過(guò)學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,，校園文化建設(shè)快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是,，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求,。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,，提升校園文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本計(jì)劃 。
一,、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本,、德育為首，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展,，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二,、總體目標(biāo)
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過(guò)全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化,。
三,、組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際,，切實(shí)抓好校園文化建設(shè),，學(xué)校特成立“ 小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組” 。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)李程擔(dān)任,，成員：景少琢,、尹蕾,、丁利卿。
四,、遵循原則
1,、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。
2,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動(dòng),。
3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。
4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神,。
5,、 參與性原則：校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級(jí),、學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性,，通過(guò)活動(dòng),，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，進(jìn)取向上的班風(fēng)。
五,、主要內(nèi)容
學(xué)校文化是一種組織文化,，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中,，是組織的靈魂,。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念、思維方式,、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來(lái)的相應(yīng)的管理制度,、辦學(xué)理念,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn),、課程體系,、師生關(guān)系、教學(xué)方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。如何建設(shè)學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考與討論,，決定從精神文化建設(shè),、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè),。
1,、學(xué)校精神文化建設(shè)
學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn),，求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“強(qiáng)化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標(biāo),，堅(jiān)持“實(shí)事求是,，精益求精，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),，精心策劃各種富有時(shí)代性,、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動(dòng)，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè),。我們的側(cè)重點(diǎn)是： 啟動(dòng)班隊(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng),，活躍師生文化生活，積極營(yíng)造書香校園,。
2,、校園制度文化建設(shè)
“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長(zhǎng)期形成的管理思想之一，要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀,，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求,。因此，我們將在今年對(duì)學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂,，并提交教職工代表大會(huì)討論后付諸實(shí)施,。在校園制度文化建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持“人文性,、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍,。
六、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟
1,、加大投入,，分步實(shí)施
將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中,。
2,、深化管理，制度保障,。
教師是校園文化建設(shè)的主體,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性,，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，關(guān)心愛護(hù)每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái),、發(fā)展有空間,、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們工作有甜頭，有想頭,、有奔頭,，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí),、比教研,、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面,。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇十八
我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，經(jīng)過(guò)學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求,。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,，提升校園文化品位,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本、德育為首,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。
二,、總體目標(biāo)
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過(guò)全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化,。
三,、組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際,，切實(shí)抓好校園文化建設(shè),，學(xué)校特成立“小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)李程擔(dān)任,，成員：景少琢,、尹蕾、丁利卿,。
四,、遵循原則
1、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。
2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強(qiáng),、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動(dòng),。
3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。
4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神,。
5,、參與性原則：校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級(jí),、學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性,，通過(guò)活動(dòng),，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng),。
五,、主要內(nèi)容
學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則,。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中,，是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念,、思維方式,、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來(lái)的相應(yīng)的管理制度,、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),、師資選擇標(biāo)準(zhǔn),、課程體系、師生關(guān)系,、教學(xué)方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設(shè)學(xué)校文化,，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考與討論,，決定從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè),。
1、學(xué)校精神文化建設(shè)
學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn),，求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“強(qiáng)化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標(biāo),，堅(jiān)持“實(shí)事求是,，精益求精，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),，精心策劃各種富有時(shí)代性、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動(dòng),，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè),。我們的側(cè)重點(diǎn)是：?jiǎn)?dòng)班隊(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng)，活躍師生文化生活,，積極營(yíng)造書香校園,。
2、校園制度文化建設(shè)
“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長(zhǎng)期形成的管理思想之一,，要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀,，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求。因此,，我們將在今年對(duì)學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂,，并提交教職工代表大會(huì)討論后付諸實(shí)施。在校園制度文化建設(shè)過(guò)程中,，堅(jiān)持“人文性,、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性,、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍。
六,、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟
1,、加大投入，分步實(shí)施
將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中,。
2、深化管理，制度保障,。
教師是校園文化建設(shè)的主體,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性,，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，關(guān)心愛護(hù)每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái),、發(fā)展有空間,、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們工作有甜頭,，有想頭,、有奔頭，形成比奉獻(xiàn),、比學(xué)習(xí),、比教研、比成長(zhǎng),、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面,。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇十九
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》,。
一,、指導(dǎo)思想
以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。
二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,，著力打造以物質(zhì)文化為外殼,、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;
3,、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形;
4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,。
三,、基本內(nèi)容
(一)精神文化：
圍繞“快樂學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng),，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué),、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實(shí) 活 樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng),，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。
1,、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任
2,、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間
3,、實(shí)施措施:
(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展,。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。
(4)豐富的班級(jí)活動(dòng),。開展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能,。
(二)制度文化
1、負(fù)責(zé)人:書記
2,、時(shí)間:20xx年2月
3,、實(shí)施措施:在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度,、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。
(三)課程文化
1、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任
2,、時(shí)間:長(zhǎng)期
3,、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程,，開足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。
(四)師生文化
1、教師文化:
(1)負(fù)責(zé)人:工會(huì)主席
(2)時(shí)間:20xx年2月及長(zhǎng)期
(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開展活動(dòng),。
2,、學(xué)生文化:
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時(shí)間:20xx年2月及長(zhǎng)期
(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站,、校報(bào),、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組,，活動(dòng)開展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3,、師生德育陣地,。
(1)負(fù)責(zé)人: 少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時(shí)間:長(zhǎng)期
(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái),，通過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國(guó)情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。
(五)物質(zhì)文化:
1、外部環(huán)境:
(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任
(2)時(shí)間:20xx年2月
(3)實(shí)施措施:
一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致、美觀,。
二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如:上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明 禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌,。
三是校園凈化、綠化,、美化突出,。校園干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。
2,、班級(jí)陣地:
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時(shí)間:20xx年2月
(3)實(shí)施措施:提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書畫展示臺(tái),，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說(shuō)話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。
3、功能室文化:
(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任
(2)時(shí)間:20xx年2月
(3)實(shí)施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。
四,、保障措施
1,、成立組織、明確職責(zé),。
學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng): 校長(zhǎng) 周
副組長(zhǎng):書記 張x
成員:校委會(huì)成員 班主任,、音體美教師
2、制定方案、分步推進(jìn)
結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級(jí)組,、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí),。
3,、以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。
校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程,，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對(duì)他們了解社會(huì),，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體,，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng)。
(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí):1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級(jí)考核,?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,，補(bǔ)測(cè)為13周,，合格率達(dá)50%以上?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)通過(guò)綠為100%。1-4級(jí),，7-8級(jí)為面試形式,，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過(guò)關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,，學(xué)生興趣高漲,。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言,。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩(shī)文鑒賞水平，陶冶高尚情操,。
(2)開展讀書活動(dòng),。由于校安工程原因，我校圖書室,、會(huì)議室,、工會(huì)活動(dòng)室三合一，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放,，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來(lái),。
(3)開展好校園系列文化活動(dòng),。每周一的升旗儀式,、國(guó)旗下講話,，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式，開學(xué)典禮,、期末表彰等均以莊重的氣氛,，深深影響學(xué)生，做到形式新穎,，內(nèi)容充實(shí),，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開展文化活動(dòng),。如三月份植樹節(jié)活動(dòng),，我校推出“五個(gè)一”活動(dòng)，即出一期黑板報(bào),，種一棵樹,，寫一句護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，制一塊護(hù)綠牌,，做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng),。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ),，制作出造型不一的標(biāo)語(yǔ)牌,，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動(dòng)，帶領(lǐng)3-6年級(jí)學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓,，接受愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育,。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng),，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來(lái),，把活動(dòng)推向高潮,。
(4)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理,，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué),，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。
4,、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化
充分利用制度管理文化建設(shè),。班級(jí)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)比。定期更換內(nèi)容,。組織文化建設(shè)研討會(huì),，不斷豐富文化內(nèi)涵。
作為為人師表的教師群體,，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命,。
校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇二十
一,、指導(dǎo)思想
校園文化是整個(gè)社會(huì)主義文化的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,、以學(xué)生為主體,、以建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和現(xiàn)代文明的感染,，在良好的校園人文,、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。
二,、目標(biāo)任務(wù)
(一)切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),。
1,、規(guī)范辦學(xué)行為，繼承優(yōu)良傳統(tǒng),，宣傳社會(huì)先進(jìn)文化,，弘揚(yáng)主旋律,，大力營(yíng)造獨(dú)特的校園文化氛圍,，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細(xì)微之處。
2,、扎實(shí)開展師德教育,，建設(shè)熱愛學(xué)生，為人師表,，教書育人,，鉆研教法，不斷探究的優(yōu)良教風(fēng),。
3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，建設(shè)勤奮學(xué)習(xí),、積極向上,、誠(chéng)實(shí)守信、充滿興趣,、樂于探究的良好學(xué)風(fēng),。
(二)綠化、美化校園,，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境,。
1、從本校自然環(huán)境和條件出發(fā),，綠化,、美化校園。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),，使整個(gè)校園干凈,、整潔、美觀,、有序,，特別是廁所更應(yīng)該重視衛(wèi)生整潔。
2,、建好少先隊(duì)大隊(duì)室,、圖書室、音美教室等文化載體,，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,。
3、充分利用板報(bào),、涂鴉墻,、墻壁等一切可以利用的媒介，體現(xiàn)教育理念,。
5,、在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、閱覽室、辦公室,、教室等處張貼《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,、環(huán)境布置要統(tǒng)一規(guī)范。
6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo),，全面開放圖書室、閱覽室,，為學(xué)生提供健康的學(xué)習(xí)條件,。
(三)大力開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，營(yíng)造積極向上的文化環(huán)境。
1,、精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣、吸引力強(qiáng)的文化環(huán)境,。充分利用好“教師節(jié)”國(guó)慶節(jié),、“元旦節(jié)”、“五一”“六一”,、“七一”等重大節(jié)日以及三八婦女節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié)等具有特殊意義的節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng),。
2,、利用學(xué)生入學(xué)、開學(xué)典禮等有特殊意義的日子開展主題教育活動(dòng),。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗,、降國(guó)旗儀式，進(jìn)行內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話,，重視學(xué)生的安全教育和行為習(xí)慣教育,。
3、重視課間體育活動(dòng),，使學(xué)生既放松身心,、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)對(duì)同學(xué),、對(duì)集體的情感,。
4、組織多種類型的興趣小組活動(dòng),。
三,、量化考核
每次學(xué)校安排工作后，各班必須嚴(yán)格按照學(xué)校工作的安排在星期五之前按質(zhì)按量完成,，如延誤或者沒有按時(shí)刊出,，缺一次績(jī)效考核時(shí)扣0.1分，以此類推,。涂鴉墻各班由美術(shù)教師負(fù)責(zé)，扣分辦法與黑板報(bào)相同,。
四,、具體工作安排
具體事宜備注具體時(shí)間安排板報(bào)主題涂鴉墻九月上半月慶祝教師節(jié)老師，您辛苦了!請(qǐng)各班班主任務(wù)必按學(xué)校的安排創(chuàng)造性的開展工作,，如內(nèi)容有所變更臨時(shí)通知,。其余未盡事宜根據(jù)上級(jí)部門臨時(shí)通知,。
