工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

校園課外活動總結(jié)與反思 學校課外活動篇一

每周四、周五為課外活動的活動時間,，針對不同潛質(zhì),、不同興趣的學生，活動小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組,。

紙雕,，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑之美,。紙雕的制作運用到切,、剪、折,、卷,、疊、粘等手法,，其中蘊含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱為“紙雕”的藝術(shù),，就告訴我們藝術(shù)無處不在,。而紙雕所能展示的題材也極為豐富。根據(jù)我校學生的實際情況,，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟實惠,，而紙是最常見的材料之一。一張普通的紙,，甚至是廢紙,，而通過學生自己的手賦予它美感與靈感，這是一種創(chuàng)新,，也是一種娛樂,。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù),、工藝,、制作，不僅僅是對勞動技能的培養(yǎng),，也能使學生從中找到一種自信,，美就在自己手中，美就在身邊,。

紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料,，實惠便捷,。結(jié)合切、剪,、折,、卷、疊,、粘等剪紙,、美術(shù)和工藝制作上的技法，靈活運用,。

在活動內(nèi)容安排上,，選擇學生最常見的造型入手，從簡單到復雜,，從幾何形體到真實場景,，循序漸進的演示、講解,，讓學生掌握紙雕基本技法,，并能靈活運用，使學生感受到紙雕的獨特藝術(shù)魅力,。也可以提高學生節(jié)約紙張的意識,，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)作品來,。

書法,、國畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國藝術(shù)的核心,，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特殊的地位,。

書法、國畫小組的建立,，希望在電腦風靡社會的同時,，孩子們不要忘記我們的漢字，不要忘記漢字也是門藝術(shù),，需要我們這一代人發(fā)揚光大,。活動內(nèi)容方面書法主要是字的點劃筆畫,、間架結(jié)構(gòu),，國畫主要是學畫簡單的水墨小品?！皶鵁o百日工”就是學書法和國畫不可能不可能百日就學得精善,、工巧。需要有持之以恒的精神,。

我們將通過美術(shù)課外活動增強學生對自然和生活的熱愛及責任感并培養(yǎng)他們保護自然環(huán)境的態(tài)度,，注重與學生的社會生活經(jīng)驗緊密關聯(lián),，在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力,，為社會培養(yǎng)全面的人才做出努力,。

校園課外活動總結(jié)與反思 學校課外活動篇二

美術(shù)是一個很廣的課程，設計,、繪畫,、欣賞等都是學習的內(nèi)容。學得多不如學得精,，所以我給學生制定具體的學習內(nèi)容,，而這次的興趣小組學習的內(nèi)容主要從專業(yè)方面入手。所以,，小組具體的講解內(nèi)容分為3個方面：首先重點輔導學生對于專業(yè)的理解,，欣賞優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力;其次在基礎方面的學習,，從造型,、色彩、比例等方面入手,，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題,，最后指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣,，以校園的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,，創(chuàng)作內(nèi)容積極向上，催人奮進,，有一定的藝術(shù)品位的作品,。

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受,，就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸爸媽媽"交差"。但通過學習他們的意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,，她們的學習能夠自覺完成了,，在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初二年級的尤為突出。

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識,，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會,，而且是有一句話說得好"美術(shù)來源于生活而美化生活"，使他們意識到學習美術(shù)的用處,。當然也更增加他們的學習興趣,。

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活,，他們的生活不僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣,，更有興趣學習了,。

實習生活馬上就要結(jié)束了，但是對于學生的這份執(zhí)著還在繼續(xù),，在此我也給予興趣小組的學生們肯定,，他們確實進步很大，也使我感到無比的欣慰,，希望這份快樂能夠一直延續(xù)下去!

校園課外活動總結(jié)與反思 學校課外活動篇三

為了響應團省委的號召,，根據(jù)共青團中央、教育部,、國家體育總局,、全國學聯(lián)《關于開展大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍,、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》的精神,，舉辦了“走下網(wǎng)絡、走出宿舍,、走向操場”為主題的活動,，促進大學生形成良好的體育鍛煉習慣，增強大學生身體素質(zhì),，磨練堅強意志,，塑造良好品德和拼搏精神。在學院團委的倡議下,，開學至今舉辦相關活動共計5項,，先總結(jié)如下：

在籃球場舉行了一場“青春如火·運動有我”趣味運動會。本次趣味運動會有拔河比賽,、兩人三足和投籃等比賽項目,，其意義在于鼓勵大家勤于鍛煉，強化課外鍛煉,，促進大學生身心健康,，從中磨練堅強意志和拼搏精神。

在圖書館左側(cè)羽毛球場舉行毽球比賽,，本次比賽的宗旨是“以毽會友”,，促進毽球技術(shù)的交流，給毽球愛好者們一個展現(xiàn)自我的平臺,，一個揮灑青春汗水的機會,，體現(xiàn)大學生對毽球文化的喜愛，對體育運動的追求。

在綜合樓廣場前舉行跆拳道競技賽,。賽事開始前,，專業(yè)人員帶領參賽選手完成熱身運動，為安全比賽做好十足的預防措施,。比賽期間,，參賽者們向觀眾展現(xiàn)了禮義廉恥、忍耐克己,、百折不撓的跆拳道精神,，贏得比賽不驕傲，未能晉級不氣餒的競賽精神,，做到尊重對手,，尊重裁判，尊重自己的體育精神,。

在科技樓室內(nèi)體育館舉行_杯乒乓球比賽,，本次球賽匯聚了各學部乒乓球愛好者共180位。比賽氛圍令人熱血沸騰,，選手們斗志昂揚,，奪冠勢在必得。通過此次活動,，我院表現(xiàn)出了良好的校園文化氛圍,，充分發(fā)揚了“愛乒才會贏”的體育競賽精神。

在國際上享有聲譽的colorrun活動首次走進_校園,，吸引了眾多學生的關注,。活動過程中,，參賽者們洋溢著燦爛的笑容,，到處都充斥著歡聲笑語。在此時,，名次不再重要,，平時一直沉浸在網(wǎng)絡世界里的同學走出了宿舍，享受了奔跑與色彩帶給他們的快樂,。對于每天在書海中拼搏的大學生來說,，無疑是一個釋放壓力的好機會,，用實際行動來傳播運動精神,。

這幾項活動增強了同學們互相合作、支持的意識,，拉進了彼此的距離,。各部門成員也在此次活動中感受到了這個大家庭的溫馨，每個人都是我的兄弟姐妹,。在同學們燦爛的笑容,、激動的吶喊聲中,，我院所有成員欣慰的笑了，因為我們知道我們成功了!

在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華,，使大家多了一份生活體驗,，“三走”的策劃、參與過程和組織活動能力對我門以后的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用,。

校園課外活動總結(jié)與反思 學校課外活動篇四

為了豐富學生的課外生活,，體現(xiàn)堅持以人為本的教學原則，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍,。決定在原有開展活動的基礎上,，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富,，形式多樣的第二課堂活動,，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能,，全面提高他們的素質(zhì),，使其成為全面發(fā)展的一代新人。

1,、通過組織多種活動,，使學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇參加科學,、技術(shù),、體育、文藝等方面的活動,，以發(fā)展他們的興趣和特長,。

2、通過組織學生課外閱讀和參加多種實踐活動,，使他們在課內(nèi)所學到的知識得到拓展和加深,，同時，獲得更多課外知識,，為他們掌握課內(nèi)基礎知識提供廣闊的智力背景,。

3、通過引導學生自己去組織,、去實踐,、去探索，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神,。

4,、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，使他們生活愉快,，身心健康,，豐富學生的課外生活。

1,、各興趣小組組長為活動第一責任人,。負責組織、協(xié)調(diào)安排活動內(nèi)容,。

2,、由組長負責，本周完成對學生的宣傳發(fā)動,，21日前要確定參加興趣小組的學生名單,，并召集學生開會。

3,、認真?zhèn)湔n,，活動后做好活動記錄;

4、學期末各興趣小組要有匯報展示活動,。

5,、不定期檢查各興趣小組的活動，并及時反饋檢查情況,。

6,、對活動開展較好的小組進行獎勵。

校園課外活動總結(jié)與反思 學校課外活動篇五

這學期,，我組織了多次七年級生物小組活動,。經(jīng)過一個緊張而又充實的學期，回顧一學期的工作,，在組織生物小組活動時,，我能正確地向?qū)W生傳授文化知識，對活動小組成員進行正確的引導,，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步,，經(jīng)過師生的共同努力，活動小組成員取得了優(yōu)異成績,，現(xiàn)在我對課外興趣小組工作進行如下總結(jié),。

首先，選擇生動有趣的活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,。提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機,，有一次,，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味生物題,，寫信給外班同學請求答復,。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料,、學會編題,，學會寫信和發(fā)信，各方面能力都得到提高,，同時激發(fā)了學生的學習興趣,，與學習熱情，學生們只有對生物感興趣才會去學習生物,。

其次,，選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容。組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,，學生會感到乏味,；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮,，正常的.動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。通過活動學生們加深了要學好生物學,，必須學會觀察,、親自動手、認真實驗的認識,，同時也增強了同學們合作互助的團隊意識,，小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,，會更容易引起學生的學習興趣,。

再次就是改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動,。要滿足學生的精神需要,，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動,、體育運動,、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗,，情緒體驗,。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來,，如“生物知識調(diào)查活動”,、“生物名人事跡”,、“生物園地設計”等，人人帶著任務參加,，從籌備策劃到具體實施,，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與,，能得到全面鍛煉,。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,，并依賴感知覺進行思維,，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物,，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會,。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫,。

還有就是選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活,，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣,。提高學生的學習能力,。

在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野,，適當?shù)貪B透一些生物思想和生物思維方法,，可以提高學生的學習能力。用多種方法可以使學生思維更靈活,，學生如果逐步學會用生物思想,、生物方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎,。

校園課外活動總結(jié)與反思 學校課外活動篇六

這學期開校不久,學校為了提高學生的綜合素質(zhì),利用每天下午活動時間,，成立了英語課外活動小組。感觸頗深,。

課外活動不僅僅是課堂知識的延伸,。因此，在備課時我們以課本內(nèi)容為基礎,，學習更多的常見單詞與句型,，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣,。做任何事情,，興趣是最好的老師。在備課中,，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性,。從教學內(nèi)容的選取上,，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品,。如：動物,、食品、學習用具等,。在形式上,，我們采用多種形式豐富課堂教學,。在游戲中創(chuàng)設愉快的教學情景,，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識,，培養(yǎng)小學生學習英語的興趣,。

英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言,。由于學生年齡與生理的特點,，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式,，發(fā)揮“唱”的功能,。在學習動物名稱時，將動物的發(fā)聲與名稱利用歌曲,，韻句的形式串起,，既形象有便于記憶，學生掌握也很快捷,。

在課外活動,，我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流,，表達各自的思想感情,。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流,，為他們創(chuàng)造寬松,、和諧的環(huán)境，解除學生緊張,、恐懼,、焦慮等不良情緒;鼓勵他們多說，常說,，樹立他們的自信心,。

當然，適當?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的,。哪怕我們教師的一句贊揚,，一只豎著的大拇指,，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動,，更積極地學習,。

課后，我們及時總結(jié),，互相交流,，促進教學。

校園課外活動總結(jié)與反思 學校課外活動篇七

本學期的美術(shù)興趣小組活動也圓滿完成,。本著貫徹國家教育方針,，實施素質(zhì)教育的原則，本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎上,，發(fā)展了學生的智力,，并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育,，培養(yǎng)學生健康,、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操,，成為全面發(fā)展的社會人才,。

為了這目標的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美,、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式,，家長們滿意這種教育方法,。下面就本學期的工作作如下總結(jié)：

本學期參加美術(shù)興趣小組的人數(shù)與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加,，在以前并沒有經(jīng)過相應的培養(yǎng)訓練,，只是憑著好奇心、興趣來學,，其基本功并沒有得到鍛煉,。這一部分學生與其他美術(shù)班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識,，又要滿足其他學生,，本學期我采用了蠟筆教學法。

蠟筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受,，在平時的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它,。在美術(shù)興趣小組活動中采用這種繪畫工具學生能很輕松的表現(xiàn),。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術(shù)興趣小組應該有自己的特色,，如果只是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義,，而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發(fā)展，所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學,。

重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。本學期積極我為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話、等活動,，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會,，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術(shù)的用處,。當然也更增加他們的學習興趣,。

從單純的技能、技巧學習層提高到美術(shù)文化學習的層面,。在這學期的美術(shù)教學中結(jié)合學校的課題《小學生中華經(jīng)典詩文誦讀與運用》的研究,，我在興趣小組活動中創(chuàng)設了一定的文化情境，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習,，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,、樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。這樣的活動從素質(zhì)的角度上說,，豐富了學生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣,，更有興趣學習了,。

當然，在我的工作中還存在著很多的不足,，如知識面不寬,，學生的臨場發(fā)揮不好等,。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。因此,，在下學期的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更大的成績,。

校園課外活動總結(jié)與反思 學校課外活動篇八

物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參加學科討論,、制作科技模型,、觀看實驗表演、進行現(xiàn)場參觀,、閱讀課外輔導資料,、參加各種競賽，不僅能幫助他們復習,、記憶,、理解學過的物理知識，培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力,，而且還能開闊眼界,，豐富知識，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律,。這是課堂上得不到的,，更不是做幾道練習題所能代替的。所以,，物理課外活動是物理教學的一個重要方面,，它既是物理課堂教學的補充，也是課堂教學的延伸,。學生獲得系統(tǒng)的物理基礎知識,，主要來源于課本，但大量物理知識的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀,。我們物理教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好,，才能培養(yǎng)學生對物理學習的興趣，引導他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題,，逐步提高他們對物理知識的理解,、掌握和運用的能力。

1.物理課外活動能促進基礎知識向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化,，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑

學生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識后,，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足,，而產(chǎn)生新的求知欲望,。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學生提供實踐的機會,。開展豐富多彩的課外活動,，是十分有效的措施。有計劃,，有步驟的課外活動能促進學生的基礎知識向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化,，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。例如學過照相機原理后,，組織學生參加課外攝影小組活動,，學生會對照相機的原理更加深刻地理解。學過凸透鏡,，凹透鏡的光學性質(zhì)后,，組織學生到實驗室去自制望遠鏡，學過照明電路后,，組織學生安裝簡單的照明電路等等,，學生會從物理知識的大量應用中，看到學習物理知識的重要性,，就會增強學好物理的信心,。

學生從書本上學習了一些物理規(guī)律,、原理以后,，要使學生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理,，光憑做習題是不行的,，可利用課外活動讓學生搞一些小制作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比后,，可讓學生自制一個測力器;學過物體的浮沉條件后,，讓學生自制一個浮沉子;學過杠桿的平衡條件后讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現(xiàn)象,、實驗還可讓學習自制實驗器材進行小實驗,，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板,、鐵絲自制一個量熱器測定物質(zhì)的比熱;自制驗電器,、指南針等等。通過這一系列的課外活動,，既激發(fā)了學生學習物理的興趣,，又培養(yǎng)了學生的能力。

2.物理課外活動能發(fā)揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發(fā)展

每個學生都有一定的個性與特長,，有的學生基礎知識掌握得很好,，但不善于動手;有的學生基礎知識學得一般，但動手能力較強,。有益的課外活動能對前者起促進作用,，對后者提供更多的成功機會，以增強學生對基礎知識學習的主動性,。豐富多采的課外活動能發(fā)揮學生的個性與特長,，促進非智力因素的發(fā)展。例如,，學生在小制作的過程中會碰到許多困難,，會經(jīng)歷失敗的苦惱，但通過自己的努力

最終還是成功了,，從中學生會得到尊重客觀規(guī)律的教育,，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂,，更重要的是鍛煉了自己的意志,。在小論文比賽中，學生會展開豐富的想象,，查閱有關資料,，閱讀有關的課外讀物，從中學生會領略到物理知識的無窮魅力,，使他們對物理學科產(chǎn)生了極大的興趣和情感,。心理學認為："情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映形式。它是人對待外界事物的態(tài)度,，是人對客觀現(xiàn)實是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗,。"凡能滿足需要的事物，會引起肯定性的體驗,，如快樂,、滿足、熱愛等,。情感的特殊性,，正是由于這些需要、渴求或意向所決定的,，學生在學習物理的過程中,，如果把學習物理知識作為滿足自己的需要，渴求或意向,，那么他們對學習物理知識就會產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的求知欲望,。所以我們在物理教學中應努力培養(yǎng)學生對物理學科的情感，而從這一點上看物理課外活動有優(yōu)于課堂教學的作用。所以在教學過程中要千方百計組織學生參加各種課外活動,，讓學生從中學到知識,，能力得到提高。

校園課外活動總結(jié)與反思 學校課外活動篇九

此次活動由大學生聯(lián)合會棋類協(xié)會主辦,，活動主題為圍棋啟蒙,。活動內(nèi)容包括講述圍棋的由來,，發(fā)展及圍棋啟蒙活動,，此次活動得到學管會全力支持，增進了棋友們的之間的相互交流,，改善了棋社在同學們心中的消極印象,，針對此次活動的優(yōu)點與不足特總結(jié)如下：

1、活動主題鮮明：圍棋是古代人民的智慧結(jié)晶,，而圍棋更是人們選擇的對戰(zhàn)棋類,，更能吸引人們的眼球，使更多的人參與進來,。

2,、本次活動動員了棋社全體干部的參與，大家齊心協(xié)力,，將活動開展的秩序井然,，把活動氣氛推向高潮，活動圓滿成功與每個成員的辛勤勞動付出,，密不可分,。此活動促進了成員之間的相互了解，為棋社下次活動打下基礎,。

3,、本次活動社長及其部長在人安排上做的非常合理，是每個干事都充分的參與了活動而不至于影響學習,，給每個干事鍛煉能力的機會。

4,、活動雖然取得了成功,，但仍然有很多值得我們注意，現(xiàn)場組織有點混亂,，人手不夠,，使得很多比賽都不能準時開始，只能推遲一下,。

5,、人員安排雖已到任，但仍有部分成員遲到或缺勤,，從一定程度上影響了活動效果,。

6、活動的宣傳力度不夠,，宣傳海報太少,，使得只有部分人能看見而大多數(shù)人卻不知道，這樣導致參與人太少,，不能體現(xiàn)全校性活動,。

綜上六點，本次活動既成功也有不足,，但總體來說還算成功,，本次活動促進了棋社會成長和發(fā)展，為將來開展更大型活動提供了豐富的經(jīng)驗,，希望在以后地工作中棋社能發(fā)揚其優(yōu)點,，彌補不足，多于其他協(xié)會交流發(fā)展,，使得棋社發(fā)展更加輝煌,。