計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇一

一,、教學目標：

1,、通過課內(nèi),、外書籍,、資料,，感受文化，積淀理想,，探尋名人,，振奮精神，感受體育,，感悟人生,，定格自然，聚焦環(huán)保,，走進名家的心靈花園,，培養(yǎng)學生

高尚的道德情操。

2,、提高學生的閱讀能力及分析水平,。

3、培養(yǎng)學生的朗讀及聽說能力,，鍛煉他們的口語表達能力,。

4、養(yǎng)成良好的讀書看報的習慣,，課外閱讀自讀每學年不少于80萬字。

5,、進行書寫練習,，作到書寫規(guī)范、整潔,，而且做到勤練筆,，以提高以提高寫作水平。 二,、教材內(nèi)容分析及重難點：

七年級下冊語文教科書,，上承七年級上冊語文關注自我的成長，對童年的回憶,，對科學的幻想,，對事物的好奇等內(nèi)容的基礎上進一步加深。引領學生去追尋自己美好的理想信念,，瞻仰“名人偉人”的光輝形象,，感受體育精神，關愛自然,，體味蓮花文化的魅力等,。

第一單元選的是戰(zhàn)爭方面的文章,，語文“是人類文化的重要組成部分”，通過本單元的學習,，讓我們感受戰(zhàn)爭給人類帶來的危害,，所以我確定了本單元的學習目標，立足語言感感受文化,。

第二單元的內(nèi)容是愛,，這些人物事跡生動感人，他們的奮斗業(yè)績,，他們的精神品格,，往往為人們所景仰。初二學生正處于人生觀,、價值觀形成時期,，應對他們進行理想教育，學習名人的崇高品質(zhì)和奉獻精神,。

第三單元是一個與園林建筑有關的單元,。讓我們欣賞到園林建筑的美。

第四單元用說明文,、科學小品,、報告文學等不同體裁闡述了人與自然的關系，

針對日益嚴重的生態(tài)問題,，表達了對人類生存環(huán)境的憂慮和思考,。初二學生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性認識到理性認識的過渡,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士,。

第五單元是文言單元，編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題,，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文,，透過優(yōu)美的語言感受到作者的理想、志趣,、節(jié)操,，可以說是名家的心靈后花園。學習這一單元,，應以誦讀帶動對文本的深入理解,，通過多種形式的誦讀，從而使學生積累精美的語言,，感受作者風采,，感悟古人內(nèi)心世界。 名著導讀和課外古詩詞背誦也可以給予學生很好的文化積淀。

三,、學生狀況分析：

經(jīng)過上學期的學習鍛煉,，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展,。

2,、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解,，大部分學生對語文學科有濃厚的興趣 ,。

3、課堂上有勇于帶頭的好學生,，課堂教學開展比較順利,。

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差 ,，個別生不完成作業(yè),。

2、學習的主動性,、合作探究意識不強,。

3、積累較少,，閱讀面不廣,。

教學重難點：

1、學習精讀及把握文章的中心的方法,。

2,、培養(yǎng)閱讀分析問題的能力。

3,、學習各種文體的寫作方法及多種表達手法的運用,。

4、培養(yǎng)學生的口語交際能力,。

四、教學中應注意的問題：

1,、謹防課堂教學師生疲勞,分析教材不要糾纏在細微末節(jié),。

2、加強學生觀察力的訓練和作文教學,。

3,、科學運用練習和手中的資料，尤其是要復習好打印提綱,，不遺漏,。

4、不可忽視教師的示范作用，注意教師的形象,。

5,、要注意差異教學，異步授課,，異步要求,。

6、有效利用新型的現(xiàn)代化教學手段,。

7,、手寫備課與電子教案合理運用。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇二

這個學期只有3個月,，為了充分利用時間,，提高效率，使學生更好的面對高考,，特制定如下教學計劃：

本學期我仍然任教高三1,、2、3,、班政治課教學任務,，這三個班均為文科普通班。普通班學生學習習慣不好,、基礎較差,，學習自主性差，本學期時間只剩下3個月,，即將高考,，學生的緊迫感有所增強，應注意適當引導,，鼓勵,，爭取高考取得優(yōu)異的成績。

本學期教材為時政熱點專題,，學生比較感興趣,，每個專題都有背景材料，與經(jīng)濟常識,、哲學常識,、政治常識的聯(lián)系，與歷史,、地理等學科的聯(lián)系等知識點,，便于學生分析掌握。應注意從多個角度引導,、啟發(fā)學生,。

1.繼續(xù)培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念,。

2.繼續(xù)加強學生基礎知識的鞏固,，注意與實際情況相結合。

3.注意學生主觀題答題能力的培養(yǎng),。

4.加強考前大體技巧的培養(yǎng),。

1.讓更多的學生參與進課堂當中來，發(fā)揮學生的主體作用,，真正讓學生成為課堂的主人,。

2.層層設問，合理設問,，用問題來引導學生對課堂內(nèi)容的學習,、理解和運用。

3.切忌一味說教,，要結合身邊實際,，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒,。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇三

在這一年語文教學活動中,，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與,、理解,，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑,，具有一定的自學能力,，基本學會同學間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣,，采用寫日記和作文相結合的方法,，學生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實,，感情真切,，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力,。一年課程實驗改革,，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,，需在本學年中，探索新方法,，采取新措施,，逐步快捷提高教學效果,，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養(yǎng),。

1.注重了對學生思維的激發(fā),，問題探討、口頭交流,。忽視了基礎知識掌握,、詞匯的積累和書面表達。

2.對課文閱讀理解不透,，有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以課文為載體提高學生的閱讀、理解,，多角度分析總結概括上欠缺較多,。

3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強,，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是關鍵,。

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確,。

針對以上情況,，具體采取如下措施。

1.采用靈活多樣的方法,，積累豐富的詞匯,，并結合具體實際運用，采用競賽,、多媒體等,，形象、直觀,、大容量,，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀，實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標,。

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學，將語文學習與學生經(jīng)驗,，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系。使語文富有時代生活氣息,，提高學生學習的積極性和學習效果,。

3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法,，深入挖掘文本，借助資料分析教材,，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的充實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活,，從而提高學生閱讀,、理解、分析,、歸納概括的能力,，提升求異思維和感悟能力。

4.作文采用全批,、抽批,、面批，學生互批等方法,，快捷,、及時反饋給學生，及時指導,、評價,、交流，激發(fā)寫作動力,，同時用最貼近學生生活和學生最容易接受,，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作,，把作文教學落到實處,。

5.大多數(shù)學生已有自學課文的能力和習慣，加強指導自學的方法,，提高自學的效果,，督促學生及時自學并能提出問題，質(zhì)疑,、探討,。

6.做好考試總結，分析每一個學生學習情況,，做到心中有數(shù),，有的放矢，及時鼓勵,、表揚,，及時對一部分較差學生指導,，幫助，使其盡快趕上來,。

總之，要對每一位學生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者,、引導者,、參與者、合作者,、幫助者,。

八年級語文上冊，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,，充分顯示了語文的特性,，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務 ,，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計劃。

在聯(lián)系生活的基礎上,，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格,。

通過學習掌握一定的學習方法,，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析,、表達,。

八年級上冊有六個單元，共30課,，其中第一單元是戰(zhàn)爭題材的作品,，使學生了解歷史,，看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡。第二單元以“愛”為主題,，訴說對普通人,，尢其是對弱者的關愛。第三,、四單元是說明文,，要求掌握說明的方法和順序等。第五,、六單元主要是文言文,，要求借助注釋和工具書讀懂課文大意，并積累一些文言詞匯,。

總之,，說明文是本冊的重點，應該教會學生寫簡單的說明文,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，并積累一定的語文能力和寫作能力。

認識學習語文與生活的聯(lián)系,，良好的學習和寫作習慣,。

課時

周次

第一單元

8

一、二,、三周

第二單元

8

四,、五、六周

第三單元

9

七,、八,、九周

第四單元

9

十、十一,、十二周

第五單元

8

十三,、十四、十五周

第六單元

9

十六,、十七,、十八周

期末復習

6

十九周——

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇四

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學階段，本學期結束后,，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識直線、線段,、射線,、角、垂線,、平行線,、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷,，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──1億有多大和你寄過賀卡嗎？,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認識;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角;總復習,。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）用數(shù)學四大領域,。具體分析如下：

1,、數(shù)與代數(shù)領域的知識包括大數(shù)的認識;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元。以上三塊內(nèi)容是小學階段整數(shù)教學的總結完善階段,，因此,，以上內(nèi)容是小學階段的重要基礎知識和基本技能。是本冊教材的教學重點之一。

2,、空間與圖形領域的知識包括角的度量;平行四邊形和梯形兩個單元,。以上兩塊內(nèi)容是小學階段系統(tǒng)學習幾何知識的開始。（第一學段學習的相關幾何知識基本是屬于直觀認識階段）因此,，這部分內(nèi)容學習對以后進一步學習和培養(yǎng)學生的空間觀念有著重要的作用,。是本冊教材的又一教學重點。

3,、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）領域的知識包括統(tǒng)計;數(shù)學廣角兩個單元,。統(tǒng)計主要學習復式條形統(tǒng)計圖（縱式和橫式）學會看懂復式統(tǒng)計圖并進行數(shù)據(jù)分析;數(shù)學廣角讓學生初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題。

4,、用數(shù)學領域的內(nèi)容主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是兩位數(shù)的除法這兩個單元之中，結合計算教學解決生活中的一些簡單問題（簡單乘除應用題;積的和差,、和差求積,、求商應用題;行程問題的基本數(shù)量關系）。

1,、認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2,、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

3,、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4,、認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的`度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

5,、認識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6,、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知 識,，發(fā)展空間觀念。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、大數(shù)的認識（11課時）

2、角的度量（4課時）

3,、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）

4,、平行四邊形和梯形的認識（6課時）

5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）

6,、統(tǒng)計（3課時）

7,、數(shù)學廣角（4課時）

8,、總復習（5課時）

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇五

本學期我任教五年級（2）班數(shù)學，本班共有學生52人,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，自主探討,。但有個別學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導,。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中，面向全體學生,，充分利用小組合作學習,，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài),。

本冊教材共編排了八個單元的教學內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領域,，安排了小數(shù)乘法,、小數(shù)除法和簡易方程。,。在“空間與圖形”領域,，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在“統(tǒng)計與概率”領域,，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識,。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,，另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,。

1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算,。

2,、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì),，會用等式的性質(zhì)解簡單的

方程,，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3,、探索并掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式,。

4,、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5,、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的樂趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點,、難點：

教學重點：多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則,；解簡易方程,。

教學難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算,，引導梳理適合學生自主解決的實際問題,。

（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

（2）提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

（3）課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

（4）加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

1、預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。

2,、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3,、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

4,、利用小組合作討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

（1）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高。

（2）體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學,、會學，教會學生掌握學習方法,。

（3）教學與實踐活動相結合,、因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

1、小數(shù)乘法：···········10課時

2,、位置：···········3課時

3,、小數(shù)除法：··········11課時

4、可能性： ··········4課時

5,、簡易方程：··········16課時

6,、多邊形的面積：·········18課時

7、數(shù)學廣角：···········3課時

8,、總復習： ···········4課時

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇六

為了更好地開展好本學期歷史組的工作,，根據(jù)學校計劃安排，針對本組本學期的工作特點,，結合本組本學期的實際情況,，特作計劃如下：

1、本組老師將嚴格執(zhí)行學校及本組的工作計劃和規(guī)章制度,，盡職盡責完成我們的工作任務,。同時也要根據(jù)本組實際，努力用最正確的方法和態(tài)度解決工作中出現(xiàn)的突發(fā)事件,。

2,、加強課堂教學的規(guī)范性，深化教學改革,，重點在備課,、上課、聽評課,、質(zhì)量檢測方面要求實用性和創(chuàng)新性,。力求達到目標教學評價一致性。

3,、本組老師將發(fā)揚傳統(tǒng)在各項工作中更好地體現(xiàn)團結互助的精神,。在組內(nèi)公務中倡導認真自覺、不計個人得失的精神,。在教學工作方面倡導先集體后個人,，在保證集體的榮譽的基礎上開展個人之間的競爭的這種精神。取得了成績,，多想一想別人的幫助,；失敗了，多從自身找原因,。

4,、堅持集體備課,，以生本教育為指導思想積極開展課堂改革，落實集體備課實效性,。

5,、積極開展教研組和協(xié)作區(qū)同研活動，相互學習共同發(fā)展,。

本教研組現(xiàn)有歷史教師6名,，5位教師在組里。3名老師是歷史專業(yè)老師,，其他老師都是剛改科的,，本學期我們會繼續(xù)發(fā)揮團隊意識，克服困難相互取長補短,、共同努力,、共同提高。

（一）在全組老師的共同努力下,，幾年來,，我校初三年級的歷史會考成績都比較理想。經(jīng)過總結經(jīng)驗我們覺得,，本學期我們在教學上還要堅持做好以下幾點：

1,、堅持集體備課、打整體戰(zhàn)的思想不動搖,。在教學進度,、教學內(nèi)容、重難點的確定,、檢測試題的使用的處理都保持著高度一致,。至于教學方法，通過集體備課和聽評課活動,，大家也能互通有無,，相互參考和借鑒，也能讓每一位老師不斷充實發(fā)展自己的教學方法,，使之更加靈活而有效,。由于大家有一個以學校為整體的這樣一個奮斗目標，所以大家一直是智者見智,、仁者見仁,，不藏不腋，共同提高和進步,。在新的學期,，我們將努力保持這一光榮傳統(tǒng),。

初一初二是為了初三打基礎,，初一初二如果沒學好的話,，對于初三的復習是很背動的。所以,，本學期我們繼續(xù)堅持全組的整體戰(zhàn),。初一的宋俊穎老師和朱明霞老師，還有初二的楊蓮香老師都是剛轉(zhuǎn)科的老師,，對于教材不熟悉,，所以我們今年準備加強全組的集體備課。初一的兩個老師和姜曉云老師每周一起詳細備課,。初二的楊老師和張慧老師一起備課,。提高全組的業(yè)務水平。

2,、課堂教學中努力向“高效”方向努力,。一是要處理好“講”和“練”的關系，課堂教學中,，必需講的要講透講細講清楚,，不需要的就放手讓學生與理解去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學生主動學習的能力,。二是要繼續(xù)利用好多媒體教學,，要不斷地總結和歸納，讓這一比較先進的教學手段在歷史教學中充分發(fā)揮最大的作用,。三是根據(jù)課節(jié)需要適當?shù)牟捎盟季S導圖來理清思維,。

3、精選習題和試題,，以題引路,，適應會考。雖然說每年的會考出題思路會有所不同,，但是重難點的東西還是比較固定的,，比方說會考試題的難易程度、知識的寬度以及對于學生能力考核的呈現(xiàn)形式等,。這些我們都做了比較好的研究,，并就研究所形成的印象作為我們精選習題和試題的一個原則。目前學生手上所有歷史伴你學的大部分章節(jié)的題目過于簡單,，不太適合我們的學生使用,，這就更要求我們對于題目要進行精選。當然,，我們除了自己要做好這方面工作外,，我們還將努力與兄弟先進學校聯(lián)系，盡量把他們的優(yōu)秀試題拿來一用。最終達到做題是為了鞏固最基本的知識和提高最基本的能力這一目標,。

4,、在上學期的基礎上要加大教研組的聽課力度，特別是在聽的基礎上還要提高評課能力,，做到有聽必評,，表揚優(yōu)點為輔，多提出意見和建設性建議,。要重視評課的實效性,，重點落實評課以后課堂教學是否有所改進。取人之長,，補己之短,，共同進步。

聽課記錄要詳細評課,，注重過程性點評和針對自我教學的反思,，多提出建設性建議。既要有對聽課老師的點評,，還要有對自己的啟示和反思,。

利用半天教研時間，積極響應上級要求,，研究在歷史學科中滲透德育教育和如何培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng),。

盡力做好各級部資料庫的整理工作。習題,、試題要精選,，三個年級的試題都要體現(xiàn)與中考接軌，有適量的拔高題,。做好史料教學的資料搜集和整理工作,。

提高歷史組老師的學科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，響應教研員宋老師每人讀一本好書的號召,，進行專業(yè)閱讀,。

（二）這一學期初三有會考，這也是我們組這一學期的工作重點,。本屆初三學生通過我們的觀察,，不僅有嚴重的兩極分化的特點，有的班級還出現(xiàn)了優(yōu)生不優(yōu)的情況,，就是說許多名次靠前的同學歷史成績不好,。針對這一點我們將在以下幾個方面加大工作力度。

1,、盡量每節(jié)課進行隨堂小測,，最少一周要有一次小測,，并落實好訂正和二次檢測。

2,、在全年級進行歷史會考重要性的廣泛宣傳,，特別要進一步加強對歷史后進生的宣傳教育，營造一個濃厚的歷史學習氛圍,，盡量讓更多的學生去主動的學習歷史,，這一點很重要,。

3,、如果時間的精力許可，對于這些歷史后進生,，我們要采取一定的方式方法進行輔導,，教會他們學習歷史的方法，努力讓他們一天天看到自己的進步,。具體的可以采取讓學生結對子或老師親自手把手的給其吃小灶等方法,。

4、歷史偏科生仍然是我們的工作重點,，我們有信心和決心不讓任何一個同學因為歷史而考不上高中,。

（三）初一初二是初中歷史的基礎和關鍵。所以我們將繼續(xù)本著穩(wěn)扎穩(wěn)進,、夯實最基本知識和原理,、掌握最基本的歷史能力這一教學理念。從易到難,，以點帶面,、舉一反三。

1,、貫徹學校教學方針,，本學期繼續(xù)搞好半天教研活動。

2,、組織好全組的歷史各項培訓活動,。

3、精心設計好每節(jié)課的教學設計,，提高每節(jié)課的教學效率,。

4、積極參與一師一優(yōu)課的評選工作,，全組參與聽課評課,。

5、積極參與歷史優(yōu)質(zhì)課的評選,，爭取取得優(yōu)異成績,。

6、課堂精講多練，爭取高效課堂,。

7,、組內(nèi)的衛(wèi)生工作，我們將以高標準嚴要求進行,，隨臟隨清,，不留死角，為自己為學校營造潔凈環(huán)境,。

8,、對于學校安排的其它工作，只要沒有特殊情況,，我們都要愉快接受,，并認真完成。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇七

本學期八年級地理備課組將以學校年度計劃為指針,，在教育教學過程中,，認真落實"以人為本"的教育理念，逐步形成符合地理學科特點的"潤澤課堂"模式,，努力提升教學品質(zhì),，努力實現(xiàn)"學習對生活有用的地理"、"學習對終身發(fā)展有用的地理"教學理念,。

（1）備課

1.加強備課組活動,，堅持每周一次。通過備課組活動,，明確所教章節(jié)的重點,、難點，并及時改變教學設計方式,，提高課堂的主動有效性,。

2.修改地理導學案。認真研討并修改八年級地理導學案,，抓好"引一引,、探一探、釀一釀"三環(huán)節(jié),，體現(xiàn)導學案的導學效果,，避免淪為習題冊。

（2）上課

1.在課堂教學過程中,，要體現(xiàn)"小班化"精神,，有效落實學生的主體地位，并逐步形成符合地理學科特點的"潤澤課堂"模式,。

2.在教學過程中,，要注重學生讀圖能力的培養(yǎng),，凸顯地理學科的技能培養(yǎng)。

（3）作業(yè)與輔導

1.作業(yè)批改規(guī)范,、及時,。作業(yè)批改做到二次批改，對于作業(yè)批改中學生出現(xiàn)的共性問題,，在教學過程中應予以清晰的再講解,。

2.加強后進生的輔導工作，可課間進行個別輔導,，也可通過學生間相互幫扶實現(xiàn),。

（4）專業(yè)發(fā)展

1.積極參加學校組織的、區(qū)里組織的地理學科開課活動,，通過聽課,，不斷提高自身的教育教學水平,。

2.做好教學反思工作,，及時記錄每堂課中自身和學生出現(xiàn)的問題，并提出解決措施,。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇八

本學期在講授新課的基礎上,，將進入全面復習階段，為了讓學生在中考中取得好成績,，我將依照中考試題類型先認真梳理復習六冊語文書上的知識點,，包括基礎知識中字詞的積累、古詩詞的背誦默寫,、文言文的復習鞏固練習,、現(xiàn)代文閱讀的復習、綜合性學習,、名著閱讀的復習以及寫作的訓練指導,。其中在現(xiàn)代文復習中要穿插一些文體知識，具體操作時可分專題復習,，按照中考指南進行系統(tǒng)復習,。

同備課組進度。

本學期,，時間顯得尤為珍貴,，所以每節(jié)課的準備都要力求扎實有效，這就需要我必須自己提前認真吃透教材,，在此基礎上合理安排教學內(nèi)容,，明確每節(jié)課的知識點，梳理清各知識點之間的關系,，做到重點,、難點,、關鍵點都了然于胸，這就要精心設計各個環(huán)節(jié),，尤其是課前的復習,、預習內(nèi)容的設計、處處都應以復習知識,、鞏固知識,、提升運用知識為準。同時努力使課堂教學目標更簡單,、教學內(nèi)容更簡化,、教學過程更簡潔、教學手段更簡易,、作業(yè)練習更精練,、學生基礎更扎實、學生思維更靈活,。

學生的語文成績依靠課堂時間很難立竿見影,，但為了突出課堂教學的有效性，要采取有效措施設計課堂上的關鍵環(huán)節(jié),，使學生在潛移默化中提高思想認識,、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。教學，要貼近生活實際,、富有生活氣息,、把握中考方向，嘗試互批共改,、以改促寫,，有效提高作文水平。實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,，利用課內(nèi)、外培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。(范文網(wǎng) )作業(yè)的布置、批改要有區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點。

教學過程中,，做到及時進行“雙思”,，教師反思教學,，學生反思學習，認真寫好教學反思,，對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學總結與反思不斷循環(huán),，促進教學不斷進步。做好課堂的定向,、內(nèi)化,、發(fā)展；認真提供資源,、了解學情,、弄清疑難、點難撥疑,、反思教學,、引導實踐,。努力建立起“適合學生的教育”,，讓學生在每一節(jié)課上都能有所收獲。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇九

四年級的學生已經(jīng)從中年級邁向高年級,，他們的思維已經(jīng)從具體形象過渡到抽象思維,，對周圍知識的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,。四年級二班現(xiàn)有學生47人,，其中男生27人，女生20人,。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況,，客觀的把全班同學分為優(yōu)秀生,、中等生、差生三個層次,。優(yōu)秀學生比較少,，這部分學生很容易學會新知識,，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識,；中等生學習知識比較扎實,，能夠自主學習，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識,；差生接受知識比較慢，學習興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題,，學習成績不佳，這部分學生有的是父母對子女關心,、督促不夠,，有的是由于不好的學習習慣影響了成績。在教學中應及時了解學生的學習情況,，因人而異,，因材施教。

本冊教材的內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四大塊,。其中數(shù)與代數(shù)占的比例較大,，有用字母表示數(shù)，乘法運算律,，小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)加法和減法、小數(shù)乘法和小數(shù)除法,，也是我們本學期教學的重點,。空間與圖形內(nèi)容包括角與三角形的知識,。統(tǒng)計與概率的知識是復式分段統(tǒng)計表,。實踐與綜合應用的內(nèi)容是消費知多少、飲食與健康,。

（1）在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題,，培養(yǎng)估算和解決實際問題的能力,，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法和運算規(guī)律的過程中,，體會解決問題策略的多樣化,。

（2）能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

（3）在自主探索與合作交流過程中,，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結果,，不斷積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗,。

3.教學重點、難點

（1）在探索用字母表示數(shù)的過程中,，發(fā)展學生的概括,、抽象思維能力，建立初步的代數(shù)思想,。

（2）在探索小數(shù)乘除法計算方法的過程中,，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，發(fā)展學生初步的歸納,、推理能力,。

（3）在探索運算定律的過程中，學習用猜想,、比較,、歸納等數(shù)學方法解決問題。

（4）在學習幾何初步知識的過程中,，進一步發(fā)展空間觀念和形象思維,，經(jīng)歷觀察、操作,、驗證的過程,，發(fā)展初步的推理能力。

（5）在具體的情境中,，不斷提高整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的意識和能力,。

1,、注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

數(shù)學學科是一門要求嚴謹?shù)膶W科,，“失之毫厘,，差之千里”，而小學階段又是學生形成各種習慣的關鍵時期,，養(yǎng)成好習慣了則可以使人受益終身,。學生完成作業(yè)時，指導他們,，做到格式統(tǒng)一,，把數(shù)字書寫認真,、整齊、大方,、漂亮,。

2、重視課堂小測,。

我曾經(jīng)嘗試過運用課堂小測的方法,，認真分析學生出現(xiàn)這種錯誤的原因，以便對學生進行知識的糾正,，效果確實不錯,。本學期準備繼續(xù)采用這種方法。

3,、加強學生口語表達能力的培養(yǎng),。

培養(yǎng)學生的口語表達能力，不但訓練學生運用表達的能力,，同時也發(fā)展學生思維的能力,。課堂上，我們應該充分利用課堂中的討論機會,，不斷地鍛煉學生去“說”,，循序漸進，提高他們對數(shù)學的認識,，加深對數(shù)學的理解,，進而有效的將所學的知識運用到現(xiàn)實中去，使學生的思維得到真正意義上的提高,。

4,、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。強化學生的問題意識,。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗，把主動權放給學生,。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂,。

5,、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力,。提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展。

6,、應用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的過程，準確的

把握數(shù)量關系,，逐步提高舉一反三的能力,。

7、要充分利用數(shù)學學具,，重視學生操作,，讓學生積極的動手、動腦,、動口,。

8、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄,，以便有的放矢地進行糾正,。

9、對后進生要多給與關心和幫助,，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,，使后進生樂于接受,。

11、努力提高自己的業(yè)務水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進的教學理念,。多聽課,，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法。