總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、課改精神的理解,、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深,，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，改進(jìn)自己的教學(xué)不足,，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。

現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結(jié)：

每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中,，校長(zhǎng)教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽(tīng)課,，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度,。

在這次公開(kāi)課活動(dòng)中,，學(xué)校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的,，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時(shí)間,，全校的教師都可以參加聽(tīng)課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極地聽(tīng)課,，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，他聽(tīng)課的態(tài)度認(rèn)真,，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況,，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的,。

這次公開(kāi)課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評(píng)委,。在這次活動(dòng)中各科評(píng)委都盡職盡責(zé),，評(píng)委之間各自打分，沒(méi)有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象,。而且能給講課人用心地去評(píng)課,，去指導(dǎo)，都能說(shuō)出自己扣分的原因,，給分的理由。

有些青年教師授課思路新穎,，采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_(kāi)始在教室里播放音樂(lè),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力,。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好,，“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練,，并有創(chuàng)意。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用,。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂(lè)渲染了課堂氣氛,。而且課件的制作水平很高,，起到的效果也很好。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高,。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的,，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,，這就是說(shuō),，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn),。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學(xué)公開(kāi)課中,，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多,，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象,；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；沒(méi)有按要求講完課后說(shuō)課,；學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，習(xí)慣很不好,。陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng),。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí),、努力鉆研,，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手,。

20xx年x月

學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

本校組織的“人人講公開(kāi)課，校校評(píng)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng),，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流的平臺(tái),，提供一個(gè)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能,，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施?，F(xiàn)在我就本次活動(dòng)作幾點(diǎn)總結(jié)。

本次活動(dòng)歷時(shí)將近半個(gè)月,，全校共上了11節(jié)公開(kāi)課,，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、美術(shù)等幾個(gè)學(xué)科。本在活動(dòng)的第一階段中,，各位老師認(rèn)真聽(tīng)課,，積極討論，在課后與上課教師積極交流心得和體會(huì),，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，最后推出的優(yōu)質(zhì)課從一定層面上真正體現(xiàn)了集體的智慧,，從而更新了觀念,，提高了認(rèn)識(shí)。

在參賽教師的精心準(zhǔn)備下,，都上得很成功,，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。

大多數(shù)上課教師的都有這樣的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著自己鉆研教材,，這樣對(duì)教材的理解就深刻了,；上優(yōu)質(zhì)課就逼著自己設(shè)計(jì)最佳教學(xué)教法,，這個(gè)過(guò)程就是教學(xué)能力提高的過(guò)程。確實(shí),，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力,。一方面教師可以通過(guò)互相聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助,。另一方面別人聽(tīng)自己的課，進(jìn)行交流,，能有益于組織教學(xué),。因?yàn)樽寗e人聽(tīng)自己的課，當(dāng)局者迷,，旁觀者更清,。這樣提出來(lái)的問(wèn)題可能是自己永遠(yuǎn)沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題就在活動(dòng)中迎刃而解了,。

1,、存在的問(wèn)題：

①教師角色轉(zhuǎn)變問(wèn)題：老師們都有體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的意圖，但部分老師做得還不夠,，在一些雙邊活動(dòng)中,，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的，但停留在“指揮”的層面上,，缺少探究性雙邊活動(dòng)是不符合新課程改革要求的,。

②在此次活動(dòng)中，也有極個(gè)別的教師因畏懼而對(duì)整個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出冷漠,！

2,、對(duì)今后工作的思考：

1）、教師之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流還需進(jìn)一步加強(qiáng)管理和引導(dǎo),。進(jìn)一步建立健全適合我們學(xué)校現(xiàn)實(shí)的教研制度,，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)而諧和的教研氛圍,，該提倡的一定要提倡，該改進(jìn)的一定要改進(jìn),。例如認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課制度和備課組集體評(píng)課制度等,。

2）、抓住機(jī)遇,，多組織各種教學(xué)教研活動(dòng),，為老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)遇和更廣大的平臺(tái)。

總的來(lái)說(shuō),，這次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),，老師們各展風(fēng)采,，競(jìng)賽活動(dòng)取得了一定的成效，達(dá)到了預(yù)期的目的,，活動(dòng)取得了圓滿成功,。

學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

在x月份下旬我校進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開(kāi)課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí),、相互交流的機(jī)會(huì),。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組,，通過(guò)親自授課,、課后說(shuō)課、課后反思,、聽(tīng)同年級(jí)的課和不同學(xué)科的課,，并及時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足,，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法,。多數(shù)教師說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用,，教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),。

從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域,、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深,，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的,。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足,，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高,。

現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結(jié)：

每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視,，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課,。在本次學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中，校長(zhǎng)教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽(tīng)課,，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流,，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度,。

在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有4名教師參加了授課,，授課人數(shù)是最多的,，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時(shí)間,，全校的教師都可以參加聽(tīng)課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極地聽(tīng)課,，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，他聽(tīng)課的態(tài)度認(rèn)真,，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況,，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的,。

這次公開(kāi)課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評(píng)委,。在這次活動(dòng)中各科評(píng)委都盡職盡責(zé),，評(píng)委之間各自打分，沒(méi)有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象,。而且能給講課人用心地去評(píng)課,，去指導(dǎo)，都能說(shuō)出自己扣分的原因,，給分的理由,。

有些青年教師授課思路新穎，采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課 ,。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_(kāi)始在教室里播放音樂(lè)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好,，“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練，并有創(chuàng)意,。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,，課件中還配有音樂(lè)渲染了課堂氣氛,。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好,。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高,。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng),。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的,，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,，這就是說(shuō),，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn),。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學(xué)公開(kāi)課中,，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多,，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象,；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美,；沒(méi)有按要求講完課后說(shuō)課；學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,，習(xí)慣很不好,。陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng),。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高,。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí),、努力鉆研，上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

20xx年9月29日——xx月10日，每學(xué)期一度的校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)圓滿結(jié)束,。這次公開(kāi)課是本學(xué)期主要的教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo),、參加，全體教師積極進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,，互相交流溝通，每一位任課教師都受益匪淺,。

這次校內(nèi)公開(kāi)課是一次全校性的活動(dòng),。全體任課教師都精心設(shè)計(jì)教學(xué)，把自己在教育教學(xué)中最亮麗的一面展現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，同時(shí),，他們又認(rèn)真評(píng)課，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行客觀點(diǎn)評(píng),。

這次校內(nèi)公開(kāi)課是一次有計(jì)劃,、有組織的活動(dòng)?；顒?dòng)前,，教研處制定了詳實(shí)的活動(dòng)安排，并采取具體措施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先參加聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)，特別是我們的校長(zhǎng)朱峰親自督促,、并多次隨堂聽(tīng)課,，找上課老師交流意見(jiàn)；要求各教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師認(rèn)真準(zhǔn)備授課,，積極參加此項(xiàng)活動(dòng),；要求每一位任課教師都要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，展示自己的教學(xué)水平,。

這次校內(nèi)公開(kāi)課是一次有總結(jié)的活動(dòng),。為了使公開(kāi)課收到實(shí)效，達(dá)到預(yù)期目的,，教研處要求授課,，聽(tīng)課教師針對(duì)本班具體情況及課堂實(shí)際情況，提出自己的意見(jiàn)和建議,。

這次校內(nèi)公開(kāi)課是一次有收獲的活動(dòng),。在此次活動(dòng)中，參加聽(tīng)課的人數(shù)有147人次，教研處要求教師每聽(tīng)完一節(jié)課,，都要及時(shí)和授課教師進(jìn)行交流溝通,，互相交換意見(jiàn)；在每一組公開(kāi)課結(jié)束后,，教研處都組織召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師參加的評(píng)課活動(dòng),，參加評(píng)課的老師共128人次。在評(píng)課過(guò)程中,，每一位教師在認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言后針對(duì)不同的意見(jiàn)或建議都開(kāi)誠(chéng)布公,，直抒胸臆，談出了自己的看法,。整個(gè)評(píng)課活動(dòng)在討論,、交流、總結(jié),、提升中結(jié)束,，每一位教師都有了各自不同的收獲。

這次校內(nèi)公開(kāi)課是提升教學(xué)水平的一個(gè)新起點(diǎn),。在此次聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)中，任課教師都紛紛表示,，要認(rèn)真對(duì)待不同的意見(jiàn)和建議,，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，在自己的課堂教學(xué)中借鑒,、應(yīng)用好的教學(xué)方法和手段,，提高自己的教育教學(xué)水平，從而增強(qiáng)教學(xué)效果,。

學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

我系部進(jìn)行了青年教師教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),，本次活動(dòng)給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì),。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對(duì)教材的解析,，對(duì)所教的課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過(guò)親自授課,、課后反思,、聽(tīng)同學(xué)科和不同學(xué)科的課，并及時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施,，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足,，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。大多數(shù)教師認(rèn)為,，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用,，教學(xué)水平在每一次鍛煉中得到提升,，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展。從每一次聽(tīng)課中我們都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域,、課改精神的理解,、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，我們也能從青年教師的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，改進(jìn)自己的教學(xué)不足,，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。

現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開(kāi)課情況總結(jié)如下：

本次教學(xué)公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，并且大部分校領(lǐng)導(dǎo)都能跟蹤聽(tīng)課,，坐下來(lái)和教師進(jìn)行交流、探討,，充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視。在這次公開(kāi)課活動(dòng)中,，我系有十多名教師參加了授課,，授課人數(shù)較多，全校的教師都可以參加聽(tīng)課,，而且我們還實(shí)行了聽(tīng)課簽到制度,，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。

本次公開(kāi)課充分展示了我校青年教師在課堂教學(xué)中的水平,，青年教師專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，知識(shí)豐富，課堂講授清晰,，知識(shí)點(diǎn)剖析透徹,，學(xué)生易于接受。教學(xué)過(guò)程中教師充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給學(xué)生,，相信學(xué)生，學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng),。教師的授課思路新穎,，教學(xué)理念先進(jìn)，呈現(xiàn)了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，為全體教師提供了學(xué)習(xí),、借鑒的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用,。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，有些課件中還配有音樂(lè)渲染了課堂氣氛,。而且課件的制作水平很高,，起到的效果也很好。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。

這次公開(kāi)課我們采用聽(tīng)課教師當(dāng)場(chǎng)打分和課后集中點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式,，并認(rèn)真做好評(píng)課記錄,。在這次活動(dòng)中每位聽(tīng)課教師都盡職盡責(zé)，客觀各自打分,，沒(méi)有帶有個(gè)人感情色彩的現(xiàn)象,。評(píng)課過(guò)程中，首先請(qǐng)授課教師闡述設(shè)計(jì)思路和理念,，每個(gè)評(píng)課教師都能用心地去評(píng),，都能指出授課中的亮點(diǎn)和可借鑒之處，指出不足或有待修改之處,，真正做到公平,、公正，教學(xué)相漲,。

當(dāng)然,，在本次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中，也有些不盡人意之處,，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),。如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn),；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多,，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；教案的設(shè)計(jì)上還存在不規(guī)范的地方,；有的老師無(wú)板書(shū),，有的老師板書(shū)沒(méi)有條理，有的老師板書(shū)沒(méi)有突出重點(diǎn),。

總之,，這次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了教師隊(duì)伍,，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問(wèn)題,。因此,，在以后的教學(xué)工作中，全體教師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，促使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)大的提高,。學(xué)校的教育教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，只有全體教師堅(jiān)持不懈地努力拼搏,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，才能促使我校的教育教學(xué)整體水平進(jìn)一步提高。