人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

校園廣播青春勵(lì)志廣播稿校園廣播稿青春勵(lì)志篇一

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟,，就像沿著一條河流逆勇而上。

夢(mèng)想,，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往,，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。

金色的童年,，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè),、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女主持人兒紅,，愈久愈香,，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)侯的我,，最大的夢(mèng)想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真,。

夢(mèng)想是石,，敲出星星之火；夢(mèng)想是燈,，照亮夜行的路,。

夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈,；夢(mèng)想是路,，引你走向黎明。

當(dāng)然,，夢(mèng)想也是一股動(dòng)力,，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。

讓我們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀,，讓我們一起放飛自己的夢(mèng)想,！

校園廣播青春勵(lì)志廣播稿校園廣播稿青春勵(lì)志篇二

一、開(kāi)場(chǎng)白（播放歌曲“琵琶語(yǔ)”）

男1：有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待于等待中細(xì)聽(tīng)花開(kāi)的聲音

男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮

女1：花開(kāi)花落茶沉茶??；

女2：心情積蓄味道幾何

停頓20秒

男1：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲，聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律,，校園之聲又如期和你見(jiàn)面了,，尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們,。

合：大家下午好,！

男2：我是播音員1 2 3 4

停頓10秒——音樂(lè)停

二、點(diǎn)歌送祝福

女1：英國(guó)的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道：“冬天來(lái)了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？”而許多人不了解其寫(xiě)作背景，就說(shuō)那不過(guò)是句廢話,。其實(shí)這句話只要明白季節(jié)更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。

女2：是的！因?yàn)槊靼准竟?jié)更換的人才懂得人生的真諦,！既然這樣,，今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝福》里,，為我們所有的同學(xué)們送上一首《明天會(huì)更好》,，希望我們的未來(lái)輝煌燦爛！

播放音樂(lè)——明天會(huì)更好

歌曲播放完畢,，緊接——

三,、學(xué)法指導(dǎo)

女1：經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎么那么難，其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,，勤奮是一回事,，同樣重要的是有適合自己的學(xué)習(xí)方法，今天的《快樂(lè)學(xué)習(xí)法》將給打家介紹：如何改變閱讀習(xí)慣,，提高分?jǐn)?shù),。

男1：由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法，同學(xué)們習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi),，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢,，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。

你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著你的閱讀能力嗎,？除了掌握大量的詞匯量之外,，你有沒(méi)有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確,、合理嗎,？檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習(xí)慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來(lái)奇跡,！

男2：一,，“指讀”，即為了“集中注意力”,，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀,。一遇到生詞，便停頓下來(lái),，無(wú)法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀,。也影響整句或整段的意思的理解。

女2：二,、“唇讀”,，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)，或即使不出聲,，嘴唇蠕動(dòng),，或腦子里也在想著讀音,，無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。

女1：三,、“回讀”,，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí)，返回句首甚至段首重讀,；還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生心理定勢(shì),，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍,，浪費(fèi)很多時(shí)間,。

男1；四,、“譯讀”,，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯,，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解,。

女2：聽(tīng)了以上介紹，大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢,？希望每一位同學(xué)都可以從中學(xué)到自己所需要的學(xué)習(xí)方法,，不斷提高自我。

停頓5秒

四,、佳作欣賞

停頓5秒（播放音樂(lè)“童年”）

男1,；我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春,。青春,，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)?，體味風(fēng)那樣的自由,，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,，我們無(wú)須成熟,，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著,。

男2：人生的花季是生命的春天,，它美麗，卻短暫,。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期,，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上,，找到一片屬于自己的天空,。青年是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天,。

男2：梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球,。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵,，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒,；愿每一位青年都懷抱著自己的理想,，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn),！

音樂(lè)繼續(xù),，停頓30秒，播放“初雪”

男1：常有人問(wèn)“面對(duì)命運(yùn)我該如何選擇,，命運(yùn)究竟是失敗者的借口,，還是無(wú)法抗拒的結(jié)局?！苯酉聛?lái)的這首詩(shī)就能告訴你答案,，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《命運(yùn)》。

男2：命運(yùn),，是一個(gè)人,，他隨時(shí)隨地在你身旁，他想讓你干什么你就得干什么,。

女1：命運(yùn),，是可以掌握的，在每個(gè)人的心中,，有著不同的對(duì)命運(yùn)的設(shè)想,。

女2：命運(yùn)，你看不見(jiàn)他,，但你的命運(yùn)只有兩個(gè)人知道,。一是上天，另一個(gè)就是你的命運(yùn),。

女1：命運(yùn),，是很難讀懂的,。時(shí)不時(shí)，命運(yùn)還會(huì)被別人誤解,。

（隔5秒）

男1：給我一次困難,，讓我懂得克服；給我一次挫折,，讓我經(jīng)受磨練,；

男2：給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì)承受,；給我一次恥辱,，讓我理解振作。

女1：命運(yùn),，就是這樣,，困難、挫折,、失敗,、恥辱，五味俱全,；克服,、磨練、承受,、振作,，懂得人生的真諦。

男1：命運(yùn),，就像是寫(xiě)作時(shí)手中的筆,，只有自己可以掌握。

五,、結(jié)束：

男2：今天,，我們闡述了對(duì)青春、理想以及命運(yùn),，講述了一個(gè)個(gè)的故事,。時(shí)間像指尖劃過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然逝去,。轉(zhuǎn)眼,，今天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽(tīng),，繼續(xù)我們的心路旅程,。老師、同學(xué)們下周再見(jiàn),！

播放音樂(lè)

校園廣播青春勵(lì)志廣播稿校園廣播稿青春勵(lì)志篇三

緊連著你溫暖清新的血肉;

我是你灰球鞋上默默的泥點(diǎn),，

見(jiàn)證陽(yáng)光下的你在雨中飛奔的自由,。

我是蔥綠的麥芽，是提拔的白楊,，

是將飛的雛鷹,，

把活力和希望滿滿注入你的心臟!

——青春呵!

我是汗水，我是眼淚,，

我是這迷惘生活中一個(gè)孤獨(dú)的迷失者,，

是躊躇于過(guò)去和未來(lái)一個(gè)令人悲傷的選擇。

——青春呵!

我是你張揚(yáng)的個(gè)性,，

相信自己不平凡的生活,。

我是你濃霧中努力吹開(kāi)陰霾的風(fēng)車!

——青春呵!

我象征著你的執(zhí)著，

是你拼盡一切為人生譜寫(xiě)的贊歌,。

你用刻苦、認(rèn)真的美德,，

點(diǎn)醒了

迷惘的我,、頹廢的我、絕望的我

那就從我的靈魂中去取得

你的澄澈,，你的獨(dú)特,，你的狂熱

——青春呵!

我可愛(ài)的青春!

校園廣播青春勵(lì)志廣播稿校園廣播稿青春勵(lì)志篇四

成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺,?？鞓?lè)是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒,。

②成功是白天的太陽(yáng),，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒(méi)有星辰的降落也就不會(huì)有太陽(yáng)的升起,，耀眼的太陽(yáng)也會(huì)有被烏云遮掉的時(shí)候;成功是甜果,，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的,，也有不少甜果會(huì)甜得發(fā)苦發(fā)爛,。

③成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開(kāi)拓,，要用汗水去澆灌,。

⑤在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌;在遭受到誤解和委屈時(shí),，我學(xué)會(huì)了寬容;在經(jīng)歷了失落和離別后,，我懂得了珍惜。

⑥假如說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海,，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花,。假如說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空,，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

校園廣播青春勵(lì)志廣播稿校園廣播稿青春勵(lì)志篇五

我們?nèi)缁?，美麗地綻放,，千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷,。我們清麗如蓮花,，出淤泥而不染，濯清漣而不妖,，保持著自己的高潔;我們自信如葵花,，盛開(kāi)在嬌陽(yáng)下，始終高昂著頭,，盡情地向萬(wàn)物吐露自己的芬芳;我們高傲如梅花,，在冰雪中獨(dú)立寒枝，傲骨錚錚不屈于任何權(quán)勢(shì),，永遠(yuǎn)保持自己的本色;我們嬌艷如玫瑰,，魅力四射，明媚到燦爛,，燦爛到蝶舞蜂飛,。是的，我們?nèi)缁?，隨緣而開(kāi),，不管艷陽(yáng)高照，還是霪雨霏霏,，我們都要全心展盡每一份風(fēng)采,，縱然凋零，縱然飄落,，我們化作春泥,，無(wú)怨無(wú)悔。

我們?nèi)鐗?mèng),，來(lái)也匆匆,，去也匆匆，卻裝載著幻想,、純潔與美好,，摻雜著興奮與失落，歡笑與淚水,，快樂(lè)與彷徨,。假如青春沒(méi)有夢(mèng)想，就像藍(lán)天沒(méi)有白云，滄海沒(méi)有帆影,，高山?jīng)]有飛瀑,，田園沒(méi)有牧歌;春天沒(méi)有新綠，夏天沒(méi)有蟬鳴,，秋天沒(méi)有紅葉,，冬天沒(méi)有雪飄，世界將充滿寂寞與蒼涼,。讓我們插上夢(mèng)的翅膀,，任青春的思緒飛揚(yáng)，人生的畫(huà)卷由我們描繪,，明天的太陽(yáng)為我們而燦爛光芒!

我們?nèi)绱?，生氣盎然，如拔?jié)的筍竹,，頑強(qiáng)地向上向上;我們?nèi)绱?，綠意盎然，如新生的嫩芽,，飽含新生的希望,。我們的氣息布滿世界的每一個(gè)角落，于是萬(wàn)物有了活力,，大地蘇醒，冰雪消融,，柳枝萌芽,，草長(zhǎng)鶯飛，迎春和著柔風(fēng)的節(jié)拍起舞,，春風(fēng)和著流水的韻律歌唱,。我們的夢(mèng)想與激情，真的可以感天動(dòng)地!

我們的名字叫青春,，充滿激情,，充滿夢(mèng)想，充滿純真,，充滿活力,，雖然短暫，卻輝煌炫麗,，光芒四射,，能夠孕育人生的希望，折射出人生的美好,，奠定人生的基石,，啟示人生的未來(lái)!

中學(xué)生青春勵(lì)志校園廣播稿：青春雨滴輕輕敲打著窗臺(tái)，悠揚(yáng)的旋律縈繞在耳邊,?；仡櫼酝?，青春是我們所要珍惜的，它是那么地讓人琢磨不透,，是那樣地耐人尋味,。又是多么地讓人眷戀!

人的一生能有幾個(gè)青春?誰(shuí)都能理解“青春一去不復(fù)返”這句話的含義。有青春就有夢(mèng)想,，我們更應(yīng)該珍惜自己的青春,，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在事業(yè)上，我們都要從中找出一個(gè)人生的目標(biāo),，然后朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地奮斗,，讓它成為生命中的亮點(diǎn)。堅(jiān)持不懈地努力,，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,，這就是我心中的青春。

回首童年時(shí)代的我們,，從牙牙學(xué)語(yǔ)到步履蹣跚最后逐漸地懂得每一樣事物,。其中有哪一件事離得開(kāi)自己的父母?現(xiàn)在的我們，對(duì)于生活中遇到的事情和學(xué)習(xí)中遇到的困難,，都必須去堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)和完成,。歲月飛逝，走過(guò)的日子里只留下淡淡的傷感;一次次的挫折,，隨之而來(lái)的是一次次落淚,，淚水過(guò)后，你要明白,。青春不再,，只有珍惜和堅(jiān)強(qiáng)。我至今總天真地仍抱有曾經(jīng)的幻想,，希望時(shí)間停止流逝,，便常常把鐘后的電池取掉，希望可以留住時(shí)間的腳步,，妄想我們會(huì)永保青春,，永遠(yuǎn)不經(jīng)生死離別的痛苦，永遠(yuǎn)可以幸福,、快樂(lè),。我獨(dú)自望著變幻的夜空感受著歲月的存在與逝去。

年輕的心是狂熱的,，曾經(jīng)把未來(lái)勾勒成一幅美麗的圖畫(huà),。播下理想的種子，用心去栽培和呵護(hù)。雖然有時(shí)候充滿著無(wú)比的辛酸,，但那只不過(guò)是生活給予我們的考驗(yàn),。有成功就會(huì)有失敗，從失敗中悟出真理,，在通往成功的大道上勇往直前,。這讓我知道，失敗并不就意味著永遠(yuǎn)的失敗,，成功并不代表永遠(yuǎn)的成功,。只要能站起來(lái)，就能想成功邁進(jìn)一步,，只要能持之以恒,，堅(jiān)持不懈的努力，相信就能攀上自己心中理想的巔峰!

青春如夢(mèng),，或許今天的快樂(lè)會(huì)被明天的悲傷所帶走,。但我們不必害怕，因?yàn)槲覀冞€年輕,，我們處于一生中最美的時(shí)光,，未來(lái)由我們填寫(xiě)，明天的太陽(yáng)為我們而升起!

中學(xué)生青春勵(lì)志校園廣播稿：青春,，成長(zhǎng)十四年前,，我們從生命的起點(diǎn)出發(fā)。伴隨著時(shí)光的變換,，我們已經(jīng)踏入了一生中最美好的一個(gè)階段——豆蔻年華!驀然回首,，看著小時(shí)候照片中的那個(gè)小女孩一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，我突然間才意識(shí)到：原來(lái),，我已經(jīng)悄悄長(zhǎng)大了。

成長(zhǎng),，如同一株嫩嫩的小草,。春天還在來(lái)的路上，她卻已經(jīng)開(kāi)始悄悄地生長(zhǎng),，嫩嫩的,，綠綠的。呵!這不是我們正泛著青澀的小青春?jiǎn)?她,，因?yàn)榭蓯?ài);她好美,，因?yàn)榍啻?她好新，因?yàn)槊劝l(fā),。當(dāng)青春姍姍來(lái)遲的時(shí)候,，成長(zhǎng)笑著，哦，那是成長(zhǎng)在迎接著青春,。美麗地成長(zhǎng),，可愛(ài)地成長(zhǎng)，微甜而又略帶青澀地成長(zhǎng),。成長(zhǎng),，你真新!

成長(zhǎng)，又如一篇嘹亮的詩(shī)歌,。有著動(dòng)人心弦的旋律和優(yōu)美清麗的詞曲,，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折,?？赡苡幸恍┤私?jīng)不起這份“禮物”，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了豐衣足食,，習(xí)慣了做“溫室里的花朵”,，但是，沒(méi)有挫折的打擊,、激勵(lì),，那最后得到漫天彩虹、明媚陽(yáng)光的喜悅又從何而來(lái)呢?挫折是成長(zhǎng)賦予我們的財(cái)富,，沒(méi)有挫折,，何來(lái)成長(zhǎng)?挫折，是成長(zhǎng)途中最美的記號(hào),。成長(zhǎng),，你真純!

成長(zhǎng)，又像一條曲折的道路,。在這條路上,，既有擋著你前行之路的石頭，也有沁人心脾的花朵,，有著它們的陪伴,，我們的旅途不會(huì)孤單，不會(huì)寂寞,，甚至?xí)兊蒙鷻C(jī)勃勃,。成長(zhǎng)，你真善!

成長(zhǎng),，又如一幅秀麗的國(guó)畫(huà),。色彩便是那畫(huà)面，斑斕的顏色描繪著青春中最美麗的邂逅,。成長(zhǎng),，你真美!

面對(duì)稍縱即逝的青春,，我不會(huì)后悔，因?yàn)樗墓麑?shí)已經(jīng)融入了我的血液里,。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧,，來(lái)贊嘆所擁有的現(xiàn)在與未來(lái)，來(lái)邂逅青春的無(wú)悔和動(dòng)人;對(duì)著渺渺長(zhǎng)空來(lái)歌頌青春的短暫和寶貴,，用一聲嘆息來(lái)送走幻影朦朧的青春!

青春的成長(zhǎng)是悄然無(wú)聲的,，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶,，等到我們都白發(fā)蒼蒼時(shí),，再去像品讀日記般細(xì)細(xì)品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心!