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家庭教育中如何平衡愛和規(guī)則(模板五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-28 13:36:39
家庭教育中如何平衡愛和規(guī)則(模板五篇)
時(shí)間:2023-03-28 13:36:39     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。

家庭教育中如何平衡愛和規(guī)則篇一

圖畫一,,畫的是一位爸爸送孩子去繪畫,烈日下,,爸爸為孩子打著太陽(yáng)傘,背著一個(gè)畫板,,臉上流著豆大般的汗水,,而孩子呢,手拿冰棒高興的吃著,。圖畫二,畫的是某些家長(zhǎng)拿著熱水瓶去澆灌小花,。那熱水瓶指的是父母的溺愛,那小花指的正是孩子,。熱水澆花,無疑讓花兒走向凋零,。

這兩幅畫都表現(xiàn)同一個(gè)主題,那就是溺愛,。

生活中,這種溺愛到處可見,,幫孩子背書包,幫上初中的孩子系鞋帶,,公交車上媽媽手拎大包小包站在過道,,有個(gè)座位便喊孩子去坐,,孩子理所當(dāng)然的坐下,。在這種溺愛下,,孩子們養(yǎng)成了一種依靠習(xí)慣,什么都不用自我做,,一切都有父母包辦。試問,,父母不在身邊時(shí)孩子還會(huì)做什么?會(huì)穿衣服嗎?會(huì)安排自我的生活嗎?這種溺愛養(yǎng)成了他們只會(huì)向別人索取而不愿向別人付出的性格。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)樗麄円幌蚨荚诟改傅摹瓣P(guān)愛”下成長(zhǎng),,不懂的去關(guān)心別人,理解別人,,只等著別人來關(guān)心自我。象圖一所表現(xiàn)的,,烈日下滿頭大汗的爸爸為孩子背畫板、打太陽(yáng)傘,,而孩子卻高興的吃著冰棒,他不會(huì)為爸爸擦去臉上的汗水,,也不會(huì)問爸爸是否吃冰棒來降溫。敢問這樣的父母“關(guān)愛”下的孩子會(huì)去關(guān)心別人嗎?象圖二所表現(xiàn)的某些家長(zhǎng)用熱水去澆灌小花,,小花自然是不能用熱水去澆,這暗喻了某些家長(zhǎng)不知怎樣去愛自我的孩子了,,沒有正確的教育方法怎樣能讓“小花”茁壯成長(zhǎng)。生活中某些家長(zhǎng)任由孩子的壞習(xí)慣,,大把的花錢,打架斗毆,,長(zhǎng)大后誤入企圖。正如用熱水澆灌花兒,,不但沒有茁壯成長(zhǎng),反而過早的凋零,。所以溺愛只能害了孩子的一生,,期望某些家長(zhǎng)們能用一種正確的方法教育孩子,,關(guān)愛孩子那是當(dāng)然,更重要的是教會(huì)孩子關(guān)心別人,、理

解別人,,獨(dú)立的去生活那才是真正的愛,。

孩子是祖國(guó)的花朵,,就應(yīng)在陽(yáng)光雨露下成長(zhǎng),,不就應(yīng)在溺愛中凋零。

家庭教育中如何平衡愛和規(guī)則篇二

孩子是祖國(guó)的未來,,是社會(huì)的花朵,家庭的期望,,所以會(huì)受到國(guó)家,、社會(huì)、家庭的充分關(guān)注,。但具體說來,一個(gè)孩子能否健康成長(zhǎng)關(guān)系到他的未來,。所以孩子的教育問題成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題,。

我們中國(guó)的一些孩子受家庭的傳統(tǒng)試教育而顯得畸形發(fā)展。孩子是爹娘的一塊心頭肉,,能夠說孩子從他(她)降臨到世上的那一刻起就已經(jīng)深深的系在爹娘的心里。家長(zhǎng)對(duì)孩子的疼愛能夠發(fā)展到溺愛的程度,。比如說,,孩子走路跌倒了,,家長(zhǎng)肯定要急忙跑過去把(他)(她)扶起來,,還要用甜蜜的語(yǔ)言撫慰一下孩子跌倒的心靈,。于是乎,傳統(tǒng)的家庭溺愛式教育開始付諸實(shí)行,。孩子吃飯,,爹娘給他(她)把飯送到嘴里,,孩子睡覺,,爹娘給他(她)被子鋪下,,盡管這些孩子已__歲有余。

如此,,這些孩子對(duì)父母的依靠程度伴隨了多半生或者一生,。而我們看看美國(guó)一些家庭教育孩子的模式,,往往是不一樣于我們中國(guó)的,。

美國(guó)的孩子跌倒了,父母絕對(duì)不上前扶他(她),。從這點(diǎn)根本上反映了我們中國(guó)的父母對(duì)孩子的教育。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的疼愛本來是人之常情的事,,然而這種疼愛如果一旦轉(zhuǎn)變成溺愛,,就變了質(zhì)了。我們常說:“溺愛就等于抹殺了一個(gè)孩子,,適度的疼愛才是有分寸的家長(zhǎng)”。常有適度的疼愛,,合理的引導(dǎo)而成就一個(gè)孩子。但我們中國(guó)的有些家長(zhǎng)常常是孰視無睹,。這不但害了孩子,,而且害了父母。我們說一個(gè)人的成長(zhǎng)主要受三方面的影響:a,、家庭b、學(xué)校c,、社會(huì),,而a選項(xiàng)則是至關(guān)重要的。因?yàn)橐粋€(gè)人來到世上首先見到的就是父母,。難怪我們從小首先開始學(xué)的稱呼就是“媽”或者“爸”,,其次才是“叔”“伯”“舅”等等,,至于以后的老師朋友之類更是很遠(yuǎn),。所以,家長(zhǎng)的一言一行深深的刻在孩子的心里,。如果家長(zhǎng)代替了孩子所力所能及的事情,那么客觀上家長(zhǎng)已經(jīng)抹殺了孩子的獨(dú)立生活潛力,,更談不上自我創(chuàng)新與實(shí)踐潛力,。誠(chéng)如我以前聽過一個(gè)故事:說中國(guó)科學(xué)院有位博士生,他的成績(jī)十分優(yōu)秀,,但因他不會(huì)如何吃飯而被該院開除??垂倏赡苡悬c(diǎn)不信,但這是真實(shí)事例,。人天生是有惰性的。如果人有其他非人而不一樣于人的東西代替他所做的一切,,人絕對(duì)不會(huì)自我動(dòng)手,豐衣足食了,。我們想用機(jī)器人代替我們的日常生活,,我們就能夠足夠的享受人間安逸的樂趣??上н@種幻想是暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的。所以,我們每個(gè)人天生是存在惰性的,。只但是這種惰性

在某些人身上顯的突出,而在另一些人身上則略顯甚微,。所以,如果一個(gè)人從小習(xí)慣了父母的溺愛,,那么他(她)絕對(duì)不會(huì)是祖國(guó)的未來,家庭的期望,。

就中國(guó)目前狀況而言,這種狀況農(nóng)村中出現(xiàn)的比例要略高于城市一些,。城市畢竟聚集了大多有知識(shí)有文化、有素質(zhì)的中,、高產(chǎn)階級(jí)。他們?cè)诮逃⒆臃矫孢€不是過于溺愛,??赊r(nóng)村就大不相同,。有的家長(zhǎng)好不容易生了個(gè)能夠“傳宗接代”的男丁。這下可好了,,溺愛到形影不離的地步,。連名字都叫的異常可愛:南方叫“阿貓”“阿狗”,,北方叫“貓貓”“驢驢”“狗狗”“牛?!鄙踔痢柏i豬”之類,以表溺愛,。但我們不排除城市中一些家長(zhǎng)出現(xiàn)的溺愛現(xiàn)象,??傊徽摮鞘羞€是農(nóng)村,,溺愛是普遍存在。因?yàn)槟鐞?,所以出現(xiàn)了許多無能的書呆子,無能的健康青少年,,更有甚者,“成了監(jiān)獄里的囚犯”,。

因此,,我們不難發(fā)現(xiàn),中國(guó)一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛確實(shí)存在著極大的弊端,。為了孩子的健康成長(zhǎng),為了爹娘的心頭肉充滿期望!為了祖國(guó)的花朵充滿完美的未來!請(qǐng)家長(zhǎng)們吝嗇一點(diǎn)你的“溺愛吧!”

“吝嗇”你們的一份關(guān)愛,,就等于挽救了自我的孩子!如果你們不想聽“救救孩子!”的呼聲,就做一名踐行者吧!

家庭教育中如何平衡愛和規(guī)則篇三

父母對(duì)自我子女的愛是各種各樣的,,有的對(duì)自我的孩子倍加呵護(hù),讓自我的子女吃好的,,穿好的,讓他們漸漸養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的毛病,,并且把子女的大事小事當(dāng)成自我的事一樣,全部包辦完,。中國(guó)有句古話,,乃曰:貫子如殺子。人家古人都明白,,要讓自我的子女懂得不再依靠父母,去自力更生,,豐衣足食,那為什么還有那么多人要去溺愛孩子呢?

所以父母應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,,不要讓孩子過度依靠父母,,否則那孩子長(zhǎng)大后肯定無法在社會(huì)上立足,因?yàn)樗緵]有社會(huì)潛力,,和要獨(dú)立這個(gè)概念。

有一幅畫,,畫著的是一個(gè)平靜的夜晚,在郊外,,螢火蟲在草叢里鉆來鉆去,微風(fēng)帶來了淡淡的草香,,深藍(lán)的天空中,,想著無數(shù)顆銀白的星星??諘绲牟莸厣希幸患胰?,只見大人們達(dá)成了一座很高的“塔”:爸爸站在最下方。在爸爸上方,,又站著滿臉皺紋的奶奶和年邁的爺爺,,最上方站著的是媽媽,。她手持一個(gè)小羅網(wǎng),,對(duì)準(zhǔn)了一顆星星使勁一揮,高塔顫了一下,,她沒網(wǎng)到,又使勁一揮,,還是沒網(wǎng)到。之后又連續(xù)惠了七八次,,大家都已經(jīng)氣喘噓噓了,,但網(wǎng)里卻還是空的,。所有人的臉上都冒出了珍珠大的汗珠,,大家腰都累彎了。

這時(shí),,天上掠過一道亮光,站在草地上的小孩看見了,,一邊哭鬧,,一邊指著那顆星星說:“我不要那顆大的了,我要那顆會(huì)飛的!”

父母都這么肯滿足孩子的愿望了,,但孩子卻還不滿足,這就是過度溺愛的后果,。

所以,父母?jìng)儽仨氁屪晕业暮⒆营?dú)立自主,,不要象畫里的人那樣,只會(huì)遷就孩子,。

家庭教育中如何平衡愛和規(guī)則篇四

一個(gè)孩子,不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦掙扎,,便剪開蛹?xì)ぁ2幌?,這只蝴蝶身軀臃腫,雙翅干癟,,根本飛不起來,不久便死去,。

蝴蝶必須在痛苦中掙扎,直至雙翅強(qiáng)壯,,方可破蛹高飛。人類不適當(dāng)?shù)膼?,反成埋葬它的墳?zāi)埂:绱?,青少年又何嘗不是這樣?家長(zhǎng)的溺愛,也恰似一把殘酷的剪刀,,只扼殺孩子,使他們永遠(yuǎn)無法騰飛,。正如的詩(shī)人汪國(guó)真所言:"怕只怕,愛也是一種傷害,。"溺愛成傷,歷不乏先例,。仲永5歲能詩(shī),,聰穎超群,,卻在父母及眾人的贊揚(yáng)和寵愛之下,,最終"泯然眾人矣";趙武靈王對(duì)兒子放縱嬌慣,,最終被不孝之子活活餓死;晉武帝縱寵兒子奢侈享受,,其子繼位后治國(guó)無方,,西晉王朝走向亡。無論是仲永之"傷",,還是趙武靈王的"悲"或西晉王朝的"衰",,都是寵愛的惡果,。"寵",,是寶蓋下面的一條龍,,這龍是無法騰飛的龍啊!

相反,,對(duì)孩子嚴(yán)格要求,,不但不會(huì)對(duì)孩子造成傷害,還有利于孩子的成長(zhǎng),。王羲之年幼時(shí),他的父親便教他習(xí)字,,要求甚嚴(yán),結(jié)果王羲之終成百代書驛;曾國(guó)藩嚴(yán)整家規(guī),,教子有方,,曾氏家族赫赫名揚(yáng);巴頓的父親要求他每早苦讀,造就了一位叱咤風(fēng)云的人物......須知這些家長(zhǎng)并非不愛孩子,,只因他們清楚,,寵溺不是正確的愛,,縱寵只會(huì)帶來傷害,。

可悲的是,當(dāng)今的某些父母卻不明白這個(gè)道理,。孩子矯揉造作,說這是天真可愛;孩子揮霍浪費(fèi),,說他將來準(zhǔn)掙大錢;孩子口出狂言,說胸有大志;孩子要摘月亮,,這些父母就可以去找梯子。殊不知,,這樣做只會(huì)使孩子獨(dú)毒驕嬌,自由放任,,不懂長(zhǎng)幼尊卑,缺乏集體觀念,。如此愛出來的"小皇帝",將來只怕是誤已,、誤家、誤國(guó)的"昏君"!

家長(zhǎng)愛孩子本無可非議,。但這愛,不應(yīng)是牢籠,,不應(yīng)是蜜罐,不應(yīng)是保險(xiǎn)箱,,只應(yīng)是孩子放縱時(shí)家長(zhǎng)嚴(yán)厲的目光,孩子懶惰時(shí)家長(zhǎng)頻頻的叮囑,,孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)諄諄的教誨,。......因?yàn)橹挥羞@樣,,蛹中的蝴蝶才能飛起,,稚氣的少年才能成長(zhǎng);只這樣,愛才不是一種傷害,。

家庭教育中如何平衡愛和規(guī)則篇五

從前,,有一顆樹爸爸和樹媽媽,他們有一個(gè)孩子———小樹苗,。

轉(zhuǎn)眼間,,到了夏季,天氣炎熱,,小樹苗熱得直叫:“爸爸,,爸爸,我好熱呀!”樹爸爸聽到了,,便撐開了他那把綠色的大傘。頓時(shí),,炎熱蕩然無存。小樹苗高興極了,,又蹦又跳。

轉(zhuǎn)眼間,,天空中烏云密布,,電閃雷鳴,,下了一場(chǎng)傾盆大雨,,把小樹苗給淋濕了,。樹媽媽見了,焦急萬(wàn)分,,說:“哎呀,我可憐的孩子呀,,你還這么小,,怎么能抵擋住大雨呢?”說完,,便撐開那把大傘,,為小樹苗擋住了傾盆大雨,。

就這樣,樹爸爸和樹媽媽為小樹苗遮陽(yáng)擋雨,,讓小樹苗過上了“大少爺”的日子,。

幾個(gè)月過去了,,小樹苗臉色蒼白像是病了。樹爸爸和數(shù)媽媽請(qǐng)來了貓頭鷹醫(yī)生,,并說:“請(qǐng)您一定要救救我們的孩子呀!無論醫(yī)藥費(fèi)多么昂貴,我們都愿意給您!”貓頭鷹說:“救死扶傷是我們醫(yī)生的職責(zé),,你們不必這么傷心?!?/p>

診斷結(jié)果出來了,樹爸爸和樹媽媽焦急地問:“我們的孩子怎么樣?”“沒什么大事,,只是小感冒,只要吃點(diǎn)藥就好了.”貓頭鷹回答說,。”“唉,,那就好?!睒浒职终f。

樹媽媽問:“是什么原因?qū)е挛覀兊暮⒆訒?huì)生病呢,。”“因?yàn)槟銈冞@幾個(gè)月來一直為她遮陽(yáng)擋雨,,他吸收不到太陽(yáng)光和雨露,沒有了養(yǎng)分自然而然就生病了,?!薄澳俏覀円院笤撛趺醋瞿?”“你們只要不為他擋住陽(yáng)光,擋住雨水,,讓她順其自然地生長(zhǎng),一切就會(huì)沒事了,。”

果然,,樹爸爸和樹媽媽按照貓頭鷹醫(yī)院說的去做,小樹安然無恙的長(zhǎng)大了,。

這則故事告訴我們的父母,不要溺愛孩子,否則可能會(huì)適得其反,。

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