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小學讀書心得篇一

近來,我閱讀了《小學數(shù)學教學的理論與方法》一書,這本書對國內(nèi)外的課程改革的特點,，以及小學生數(shù)學學習的特點與分類。為什么要改變學生的數(shù)學學習方式以及如何改變學習方式等作了一些介紹,。

書中說小學數(shù)學是基礎教育的重要支柱學科之一建國50多年來,，經(jīng)過全國廣大小學教師及數(shù)學教育專業(yè)研究者的共同努力,，我國的小學數(shù)學教育取得了世人矚目的成績。但是,，隨著21世紀的來臨和數(shù)學教育國際視野的拓展,，大家感到，我國的小學數(shù)學教育還存在著種種不足,，特別是在培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識與實際能力方面,，更顯得十分薄弱。為此,，近幾年來,，教育部組織了各方面的專家、教研員及部分一線教師,，集中力量編制和審議新的數(shù)學教育課程標準,。同時，全國各地也在組織各方面的力量,，重新修改編寫中小學數(shù)學教材,。這項工作意義深遠，它的成功,，將為我國培養(yǎng)新一代適應時代要求后備合格人才創(chuàng)造有利條件,。作者分為三個部分對本書進行了介紹。

在第一章中,，作者分析了建國以來小學數(shù)學課程的發(fā)展有就此學數(shù)學課程實施的狀況,，并且對我國小學數(shù)學教材的幾次重大改革進行對比分析。這些分析對我們了解小學數(shù)學課程的發(fā)展,，理解目前課程改革的重要性,，提供了清晰的脈絡。

第二章分別敘述了我國新課程標準編制的基本理念及目前正在各地使用的全國實驗性教材編寫的特點,。這些基本的理念與教材特點的分析,，對理解當前數(shù)學教育的改革有一定的現(xiàn)實意義。

第三章介紹國際小學數(shù)學改革的基本概況,，這對拓展師范生和廣大教師的研究視野,，把握國外數(shù)學課程發(fā)展的趨勢提供了較為系統(tǒng)的信息。

其中,，第四章闡述了小學數(shù)學的學習理論,。在這一章中,，較詳細地分析了小學數(shù)學教學的基木特點,、類型,、層次，重點探討了改變學生的學習方式的途徑和策略,。第五章分析小學數(shù)學教學的內(nèi)在特點及基本關系,，本章從教師決策與學生參與兩個角度,，對小學數(shù)學教學過程進行了較為全面的剖析。在第六章和第七章中,，分別探討了課堂教學模式及教學的藝術,，這些可操作性問題的討論，對師范生今后進人學校有重要的意義,。

其中,，第八章在概念教學方面，討論學生概念形成的特點及培養(yǎng)學生數(shù)概念的途徑,。第九章在計算教學研究中,，深人討論了計算教學的內(nèi)容分布、策略及計算教學改革的趨勢,。第十章在幾何教學方面,，作者把幾何教學界定為經(jīng)驗與實驗的教學，在解決問題方面,，作者介紹目前解決問題的基本理論,，并作了深人探討，這為師范生以及廣大教師進一步研究提供了基礎,。

通過對本書的學習使我深深的認識到教師上課時應根據(jù)學生的特點,，發(fā)揮學生本身的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，創(chuàng)造最佳的教育方式和方法,，克服本身的缺點，教育學生向最優(yōu)的方向發(fā)展,；而不應當根據(jù)教師自己的喜好和固有的教育模式,，去限制學生向好的方向發(fā)展。不要選擇適合教育的學生,，而要創(chuàng)造適合學生最優(yōu)發(fā)展的教育,。

小學讀書心得篇二

1、 評選的讀書筆記內(nèi)容不限,，形式不限,，采取開放的模式，各班老師可以給予適當?shù)闹笇А?/p>

2,、 評選以年級為單位,，由學校進行抽查，投到的學生必須在指定時間上交讀書筆記,，由評審小組成員對每本讀書筆記進行評價。

3,、評審小組成員須在收上讀書筆記的當周對讀書筆記進行評價,，評比結果于下周公布,。

以年級為單位，6個班的評出一等獎2名,，二等獎4名,，三等獎6名，優(yōu)秀獎8名,。

小學讀書心得篇三

“要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而時學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。”我們的學生對知識的探究能力,、創(chuàng)造能力,，被教師不經(jīng)意的注入式教學扼殺了。他們對數(shù)學學習越來越不感興趣,，還怎么能更深入地進行創(chuàng)新呢?在小學數(shù)學中進行研究性學習,，是改變這一現(xiàn)狀的有效途徑和方法。那么,，在小學數(shù)學教學中如何進行研究性學習呢?根據(jù)對本書的學習以及自己的教學實踐,，我認為在小學數(shù)學教學中要進行研究性學習，要做到以下幾點,。

1．要激發(fā)學生主動參與的興趣,。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，就是感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,，而在兒童的精神世界里,，這種需要特別強烈、”教師要引導學生進入研究性學習,，就要激發(fā)學生心靈深處的那種強烈的探求欲望,，使其產(chǎn)生強大的內(nèi)部動力。

2．注意聯(lián)系學生生活實際?，F(xiàn)代教育理論認為,，數(shù)學源于生活，生活充滿著數(shù)學,，數(shù)學教學應寓于生活實際,，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系,，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例,，激起學生學習數(shù)學的求知欲,，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析,、解決實際問題,，引導他們進行研究性學習。

3,、重視再現(xiàn)知識過程,。

4、要盡量讓學生自己去研究發(fā)現(xiàn),。在教學中,，教師應當經(jīng)常給學生提供能引起觀察、研究的環(huán)境,，善于提出一些學生既熟悉而又不能立刻解決的問題,，引導他們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找問題的答案，把學習的主動權交給學生,，多給學生一些研究的機會,，多一些成功的體驗，多一份創(chuàng)造的信心,。

5,、要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。對小學生來說,，能夠獨立解題并有獨到見解,，這就是科學研究的縮影，也是他們在人生道路上探究創(chuàng)新的初步嘗試,。在教學中教師要鼓勵學生敢于打破常規(guī),，別出心裁，勇于標新立異,，尋找與眾不同的解題途徑,，啟發(fā)他們從多角度、多側面,、多渠道進行大膽嘗試,，提出新穎、獨特的解題方法,，這樣有利于發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,。

小學讀書心得篇四

俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰",、"知識就是力量",，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后,，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書,、看報,，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學語文教師》,。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中,，《小學語文教師》就是我的摯友,。我和它的相識其實很平淡無奇，當我初為教師時,，為了走好以后事業(yè)的第一步,，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊,，摘抄一些新的教育信息,、新的教育理念、新的教育教學方法,，而這些,，我都通過《小學語文教師》獲得了，因此我一次次走近它,。

有的人說："一本教育雜志,，也應當是一所學校，有先進的教育理念,，有切實,、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……"而《小學語文教師》恰恰如此,，它的文章精短實用,，可讀性強，內(nèi)容實在,，在推動教學改革,、傳遞教學信息方面都有獨到之處。

如今,，做為了一名小學語文教師,，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學語文教師》將是怎樣處理教材難點,，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了,。同時《小學語文教師》推出的"大語文教育文摘"，從大語文的角度，精選報刊精華,，為我們及時地提供了各方面的教育信息,，也打開了我們的教育視野。此外,，"園丁故事",、"封面人物"，不僅有吸引人的故事,，閃光的教育思想,，精妙的育人藝術，還讓我們認識和了解到像于永正,、李吉林,、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念,。

據(jù)了解,，《小學語文教師》已走過20多個風風雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長,，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實,。務實,、樸實、平實是其魅力的源泉,。樸素,、精致、人文是其獨具的特點,。她的園丁故事動人,，教學點評中肯，教案設計新穎,，教學隨筆精致,。她貼近教改前沿，是小學語文教改的沖鋒號,。

"一分耕耘,，一分收獲"，我一直堅信多讀一些好書,，一定會有許多的意外收獲,，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書,，在書的海洋中揚帆遠航,。同時我想《小學語文教師》也一定將與我攜手同行,，共同成長，共創(chuàng)未來,！

小學讀書心得篇五

讀書是一種享受,，在享受中我可以得到體會;在體會中我可以得到樂趣;在樂趣中我可以得到知識。

在悠閑的時候,，我會坐在陽臺上,，一邊享受著陽光毫不吝嗇的沐浴和微風溫柔的輕撫，一邊翻動著帶著油墨香的書頁,，會讓整個人感到心情舒暢,，很愜意，很享受,。

在遭受挫折，意志消沉的時候,，我會找一些勵志的書籍來反復讀,，學習書中人物的堅強，學習他們面對挫折時的樂觀心態(tài),，激勵自己的斗志,，不讓自己繼續(xù)消陷沉淪，而是讓自己抱著積極的心態(tài)去面對,。

在孤單時,，何不與書相伴呢?這時，我們可以進入書中的世界,，去細細體會作者的心情,。在孤獨時讀書，這時,，我們的心會前所未有的空靈,，是一種奇特的體驗。我們可以在書海中暢游,，在天空中翱翔,。

希望書能夠在你的書房靜靜躺著，等待主人來翻閱,。

油墨那淡淡的香,，為生命的大道上添上了燦燦生光的一筆。愿這份幽香永遠伴隨著你,，直至你生命的最后一程,。

小學讀書心得篇六

為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學習熱情,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書，好讀書的習慣;在教師中形成積極進取，努力學習的氛圍,，達到互相學習,、互相促進、互相進步的目的,，經(jīng)校委會研究討論,，決定在我校開展 “教師讀書筆記交流展評活動”活動。

1,、凡45周歲以下教師全員參與,，本著互相學習、互相借鑒,、取長補短,、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思,、促進自主性發(fā)展,、提升綜合素質(zhì)、做學習型教師為宗旨,，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果,。

2、將學習的內(nèi)容,、心得,，以筆記的方式形成書面材料。

3,、全校教師從不同側面先匯報自己的讀書歷程,，介紹自己的讀書方法，暢談收獲,。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比,。

組長：潘一凱 副組長：李躍利

成員：鄭文蘭 各教研組組長

1、與所教科目相關理論,、教輔資料,、報刊、雜志,。

2,、教育教學名人專著等。

1,、學校統(tǒng)一組織學習,。

2、其它形式自學,。

1,、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記,。(2分)

2、有比較多而深的心得,，且能聯(lián)系實際談感悟,。(3分)

3、排版合理美觀,，文字曉暢,，書寫工整(3分)

4、參評讀書筆記總字數(shù)不少于5000字,。

1,、組織評委集體打分，取平均分,，自高到低排序,。

3、 評選優(yōu)秀讀書筆記,，將讀書筆記完成的質(zhì)量與評優(yōu)評先,、職務晉升、工作安排等掛鉤,。

平時隨教學常規(guī)檢查，隨時公布讀書進度及教師讀書情況;

小學讀書心得篇七

陶淵明的詩,，豁達開朗,，達觀自在，令人佩服,，我也讀過陶淵明的詩,，對他的詩實為贊嘆不已。

陶淵明（約365年—427年）,，字元亮,，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生,，入劉宋后改名潛,。東晉末期南朝宋初期詩人、文學家,、辭賦家,、散文家。東晉潯陽柴桑（今江西省九江市）人,。曾做過幾年小官,，后辭官回家，從此隱居,，田園生活是陶淵明詩的主要題材,，相關作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等,。

陶淵明的詩文，重在抒情和言志,。他的語言,，看似質(zhì)樸，實則奇麗,。在平淡醇美的詩句中,，蘊含著熾熱的感情和濃郁的生活氣息。陶淵明的《歸園田居》五首,，是田園詩的精品或極品,。其中《少無適俗韻》，編在中學生的語文課本中,。詩的抒情沁人心脾,；詩的寫景，豁人耳目,。讀過后叫人終生難忘,。什么時候讀，都是一種美的享受,。

作為身處晉末亂世的隱士,，陶淵明晚年常與廬山中的釋道交往，這是可以想象得到的事,，但他們之間在思想上卻未必志同道合,。仔細研讀過陶詩和了解詩人生平的人，都知道陶淵明是個外表恬淡靜穆,，而內(nèi)心熱情濟世的無神論者,。他少年時曾胸懷大志，接受儒家思想,，希望建功立業(yè),。但在出仕了一個時期以后，現(xiàn)實使他感到失望,，他不愿與當政的人同流合污,，便選擇了一條退隱歸耕的道路。

這時他又受到老莊哲學的影響,。因為他有過以往文人多不曾有過的田園生活,，并且親自參加了勞動，與勞動人民有了接觸,，思想上不可避免地得到一些新的感受和啟發(fā),，因而在崇尚駢儷陳舊文風的晉代，能創(chuàng)造出有獨物風格的田園詩的新形式,，在中國詩歌發(fā)展史上作出了很大的貢獻,。他從少年時的“猛志逸四?！保嚼夏陼r的“猛志固常在”,，始終對世事沒有淡忘,。他傳世的名篇《桃花源記》，正是他對如同上古原始時代的那種人們自食其力,、友好相處,、沒有種種現(xiàn)實中的紛擾與貧困的“怡然有余樂”社會的憧憬。就是他的隱居與飲酒,，放在當時的時代背景下加以分析,，也含有對當時黑暗統(tǒng)治表示一定程度的不滿和反抗的意義在內(nèi)。

陶淵明,，一名偉大的田園詩人,，淡泊名利，實在是值得我們學習,。

小學讀書心得篇八

因為老師倡導暑假里購買些課外書看,，于是我迫不及待買來了心儀已久的《伊索寓言》一書。

因為我喜歡書中的一些故事,，所以我對這本書進行了深入地閱讀,。書中的故事真是令我受益匪淺、茅塞頓開,，例如：《磨工,、兒子和驢子》《烏龜和兔子》《馱鹽的驢》《生搬硬套》等等。

《磨工,、兒子和驢子》講的是磨工和他兒子去買一頭驢子，一路上遭到很多人的議論,。人們先是建議他們抬著驢子走,，后又要兒子騎在驢上，然后磨工騎在驢上,，或者兩個人都騎在驢上,，或者誰都不騎。但無論怎么走,，大家都議論紛紛,，他們也被非議一通。這個賣驢的故事告訴我們：“真正愚蠢的是自己沒有主見”,。

《生搬硬套》這個故事講的是：有一戶人家的妻子看到別人遭到丈夫的夸獎,，自己也想被夸獎，于是就生搬硬套去學別人的套路,，可是卻沒遭好,。這個故事告訴我們“生搬硬套還不如不學”,。

書是我的老師，讓我足不出戶就能知道遠方的事情,。它更是我的朋友,，每當我無聊的時候，它就會跟我講一些故事,，啟迪我的智慧,，讓我感到生活是那么有趣。它還教導我去做很多有益的事情,，教我怎樣去做一個好人,。

書，我的好朋友,，給我的暑假增添了色彩,，陪我度過了一個美好的暑假，讓我不再煩惱,，不再憂傷,。

前些日子，我讀了《三國演義》中的“桃園三結義”,，文中的劉備,、張飛、關羽雖然生活經(jīng)歷不同,，但卻有一個共同的志向,，那就是要想用自己的能力改變國家的現(xiàn)狀。于是,，他們仨就在關羽的桃園中結成了兄弟,。劉備年齡最長，為大哥,，關羽為二哥,，張飛最小，為小弟,。我還知道了他們結盟后,，一直同心合力，盡顯兄弟之情,。

讀了這個故事,，我明白了人是要有遠大的志向的，并要為實現(xiàn)這個理想而不斷努力,，這樣才有可能有所收獲,。從小至今，我的內(nèi)心也有一個遠大的志向——當一個周杰倫2號!

我偶爾也能施展一下自己的音樂才華,。那次,，媽媽單位的人在ktv里聚會,，我也去了。大人們唱了,，我也去唱了一首《傷不起》,。我那傷感又帶著抒情的歌聲博得了大家的好評，響起了一陣熱烈的掌聲,。我媽媽很為我驕傲!

俗話說的好：有志者事竟成,。我愛音樂，就要不斷地努力,。我相信經(jīng)過自己的努力和高人的指點,，我有可能成為音樂的一顆耀眼的“明珠”的!