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最新小學(xué)生家訪記錄表十一篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-22 03:51:41
最新小學(xué)生家訪記錄表十一篇(實(shí)用)
時間:2024-07-22 03:51:41     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。

小學(xué)生家訪記錄表篇一

參加家訪人員:3人

家訪具體時間:7月23日

家訪目的:不愿和老師作深層次的交流,,只是一言不發(fā),,而且只要一批評他,就會掉眼淚,。所以為了找出問題的癥結(jié),,避免他的成績下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我決定進(jìn)行家訪,。

家訪過程:

1、孩子的成長離不開家長的作用,鑒于孩子目前的狀況,,我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下,。所以,我就決定晚上到孩子家,。

2,、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

3,、我和孩子的母親交流,,明白了家的大概狀況:家里的經(jīng)濟(jì)條件差。

4,、該生在校狀況:尊敬師長,,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),,努力學(xué)習(xí),,用心參加各項(xiàng)活動,節(jié)儉樸素,,樂于助人,。

5、了解該生家庭狀況:家中住房面積很小,,經(jīng)濟(jì)拮據(jù),。

6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

心得:在這次家訪過程中,,我深刻體會到,,作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長,,同時多進(jìn)行交流,,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,,相互合作,,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功,。

小學(xué)生家訪記錄表篇二

家訪資料:

付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩,,看著他對電腦的入迷程度,我曾為此專門與家長進(jìn)行了多次的交流,,主要是擔(dān)心他不能控制好自己,,在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。

付雪坤的爸爸媽媽都是工人,,看的出夫妻倆都是很爽朗的人,。平時就因?yàn)樗趯W(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機(jī)會就比較多,交流的時間比較長,家長也比較熟悉了,。

在談話中,,付雪坤一向都在旁邊的,他坐在那里低著頭一聲不吭,。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸,,看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的狀況,。首先開口的是他的媽媽,,她說她們夫妻兩都比較忙,她給我講述了孩子在家里做家務(wù),,早晨為了能讓媽媽多睡一會,,他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物,,他連著幾天把午餐錢都省了下來,,餓著肚子上課的事情。

聽了這些之后,,我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的.表現(xiàn),,當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長,樂于助人的事情,。同時也把其他的任課教師的評價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母,。并說名這個孩子屬于比較聰明的學(xué)生,理解潛力個性強(qiáng),,只是基礎(chǔ)比較差,,同時也就學(xué)習(xí)狀況和他父母一齊進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起,。

但付雪坤并不是沒有缺點(diǎn)的,,個性是前一段時間對在電腦上花了太多時間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡,。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁,,書寫也還需要加強(qiáng),等等,。但總體來看,,還是一位很懂禮貌、有職責(zé)心的好孩子,,個性是主動提出早晨來班級開門,,每一天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個到校并主動幫忙值日生打掃教室,解決了一個班級的老大難問題,。

在送我出來的路上,,付雪坤說“老師,,聽說你要家訪,我真是緊張死了,?!薄熬o張什么呀?”“怕你告狀唄,!”“不會的,,如果有什么缺點(diǎn)我會在學(xué)校里與你交流,覺得有必要家長配合的才會跟家長說,,不會亂告狀的,。”他聽了之后立刻說老師今后我必須好好學(xué)習(xí),,把落下的知識用假期的時間補(bǔ)上,。并和我約好不會的就會打電話給我。

不由得又想起了好幾個孩子,,一說到家訪,,先是歡迎后又緊張的神情。原先是他們怕告狀,!好的孩子亦如此,,那學(xué)困生、紀(jì)困生呢,?

莫讓家訪成告狀,!在家訪中走進(jìn)孩子,多聆聽他們的聲音,;走近家長,,與他們一齊探討教育問題。

也許,,這才是家訪最重要的目的,!

小學(xué)生家訪記錄表篇三

透過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,,了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。

及時通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法,;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦,,營造良好的育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),,提高社會與家長,、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,。

1、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2,、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn),,指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,,與家長共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,幫忙家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀,。

3、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,,對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。

4,、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和推薦等,。

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪,一是走訪,,二是約訪,,三是隨訪。

于走訪,,時間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,,這樣學(xué)生也能夠在場,家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長,,以免耽誤家長的工作。

約訪一般狀況是階段性的,,與家長電話聯(lián)系,,約定時間進(jìn)行家訪,對孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,,與家長溝通一下,。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

1,、落后生,,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,,了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況,。

3、問題生,,隨機(jī)家訪,。

家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊狀況除外),主要安排在雙休日,,一天可訪問1—3人,。每月有針對性的家訪8名學(xué)生。對有特長的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪,,使家長重視該生的培養(yǎng),。

小學(xué)生家訪記錄表篇四

為了了解家長對學(xué)校的需求,增進(jìn)教師與家長的親近感,,聯(lián)系師生情感,,促進(jìn)家長、學(xué)生,、教師間的合作,。同時也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,,提升教育效能,。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,南寨小學(xué)教師師實(shí)行每月家訪計(jì)劃,,對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領(lǐng)導(dǎo)小組”:組 長: 祁會軍

副組長:郭敬玉

成 員:班主任及科任教師,。

學(xué)校明確了家訪制度,,把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一;專門設(shè)計(jì)了家訪記錄表格,,讓教師在家訪時進(jìn)行填寫,,并在規(guī)定時間上交,使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量,,真正落實(shí)到實(shí)處,。

重視家訪活動,在開學(xué)初即召開家訪動員會議,,讓教師明確家訪目的,,端正家訪態(tài)度,提出家訪要求,,一方面向家長全面匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,,做到不告狀、不指責(zé),,了解學(xué)生在家表現(xiàn),,與家長共同商討教育策略;另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點(diǎn)及教學(xué)特色,,爭取家長的支持,,起到宣傳學(xué)校的目的。

教師認(rèn)真分析學(xué)生情況,,制定了家訪計(jì)劃,,由班主任組織,主動

與家長聯(lián)系,,開展家訪活動,。此次活動形式以教師上門為主,還有電話訪談,、網(wǎng)絡(luò)訪談,。時間一般放在周六、周日和晚上5:30-6:30的時段,,提前和家長,、學(xué)生預(yù)約,盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩,,做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作,。每到一家,教師都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況,,并真誠指出家教中存在的問題,,教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊,家長都十分熱情,,談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行,,老師們感慨地說“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對待家長,一切從孩子出發(fā),,家長都能積極支持學(xué)校的工作,。”本次活動共有10名教師參加,,走訪了68多戶家庭,,占總數(shù)49%以上,通過家訪,,師生關(guān)系更加融洽,,學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善,家校共育的氛圍濃厚,,達(dá)到了預(yù)期效果,。

1、獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流,,了解每一個學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,,學(xué)生的個性,,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,,對以后的工作將起到積極的作用。

2,、家長,、老師互相信任。使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,,熱愛工作,。

3、多棱角認(rèn)識學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的東西,,認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,,走進(jìn)他的家庭后,,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,。

4,、換個角度看家長。交換訪談方式,,為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。

5,家訪也給教師本人上了一課,。在家訪時的交談中,,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家校活動,,真正把家訪工作落在實(shí)處,,致力于有效家訪。

南寨小學(xué)

20xx年xx月xx日

小學(xué)生家訪記錄表篇五

為搞好家訪,,密切師生溝通,,真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果,我們進(jìn)行了家訪,。老師進(jìn)行家訪,,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,,對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:

1,、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,,我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過家訪,,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋,。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長大多都知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高但為人處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,,但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,心地善良,,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),,一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長,,本身文化程度低,,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,,孩子的脾氣也越來越大,,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面,。其父母根本管不了,,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在校各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人,。放假后,,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),,整天看電視,,什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,,更對國事天下事漠不關(guān)心,,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,,動手實(shí)踐能力相對較差,,必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,!

小學(xué)生家訪記錄表篇六

家訪時間:20xx年8月12日星期三

家訪地點(diǎn):雙河

家訪資料:

老師認(rèn)為高德爽是位頭腦靈活的學(xué)生,,然而你不是把你的聰明用在好的地方;老師明白你的性格很堅(jiān)強(qiáng),,但你不是用在對待困難上,;老師包括班里的同學(xué)明白你是一個十分懂事,,十分孝順也十分想進(jìn)步的同學(xué),。但是光想是沒有用的,貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn),。你想成為老師心目中的小男子漢嗎,?你想為自己和家人爭口氣嗎?你想讓別人刮目相看嗎,?那么你愿意從此刻開始有所改變嗎,?但這不能只是口頭上說說而己,你要用自己的行動來證明你的決心,。認(rèn)真努力吧,!

孩子是單親家庭,家長給他過多的愛來補(bǔ)償母愛,,但孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績十分不理想,,盡管老師和家長費(fèi)了很多力氣。

家長十分感謝老師的培育,,表示今后仍就會大力支持老師和學(xué)校的各項(xiàng)工作,。責(zé)備老師在外面吃飯而不在他家吃飯,期望老師把他家動作自己的家,。

小學(xué)生家訪記錄表篇七

家訪時間:9月9日下午

家訪狀況:

經(jīng)過下午的家訪,,我們了解到,李曉波同學(xué)家中的主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活,。但據(jù)了解,,李曉波同學(xué)在初中的時候也是一個好動的學(xué)生,經(jīng)常受到老師的批評,,成績不穩(wěn)定,,有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明,只要用功成績就能夠進(jìn)步,,所以,,在初中學(xué)習(xí)階段,也取得的較好的成績,。進(jìn)入揚(yáng)州中學(xué),,在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中,他也想用心要求進(jìn)步,,但在經(jīng)過前幾次的失敗以后,,他信心有些不足,再加上自制力差,,上課不專心,,又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病,所以成績總不見起色,。

李曉波同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流,,他其實(shí)也很想進(jìn)步,就是覺得總是管不住自己,??荚囈步?jīng)常會犯,為此,,他很苦惱,,不知如何如何才能避免這些狀況,因此想請求老師的幫忙,。

李曉波同學(xué)在老師和家長面前表態(tài),,以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講,,不影響老師講課,;自習(xí)課提高效率,不講話,。努力學(xué)習(xí),,爭取在下一次考試時前進(jìn)5個名次。

結(jié)果:學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了,,基本做到自己的保證資料,,此刻學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。

小學(xué)生家訪記錄表篇八

家訪時間:xx年8月12日 星期三

家訪地點(diǎn):三家

家訪內(nèi)容:

他家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,,媽媽在家,,爸爸在外做木工,很辛苦,。我跟張張欣宇的媽媽交談了半個多小時,。

一方面,,我向張張欣宇的媽媽交流了張張欣宇近期的表現(xiàn)。期望能得到家長的大力配合,,對孩子進(jìn)行有效的教育,。

另一方面,從跟家長的交流中得知,,家長對孩子的期望值很高,,但欠缺恰當(dāng)?shù)慕逃椒āV蛔⒅睾⒆由钌系募?xì)節(jié),,對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視的不夠,。導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過跟家長推心置腹的交談,,首先解除了家長心中的誤解,,老師平時批評孩子是對孩子的關(guān)心和愛護(hù),并不是討厭孩子,,是想幫助她趕快進(jìn)步,,希望家長能理解。然后,,再跟家長探討教育孩子的問題:最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,。做事要專注,不能三心二意的,。還要訓(xùn)練孩子正確的坐姿和自制力。從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,。至于學(xué)習(xí),,由于家長文化水平很低,輔導(dǎo)不了孩子,,只有在學(xué)校有老師抓緊,,盡量抽出時間給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo),希望通過家校共同的努力,,讓張張欣宇早日進(jìn)步

小學(xué)生家訪記錄表篇九

家訪是架起學(xué)校和家庭互相溝通的橋梁,,是做好家長工作的潤滑劑,是學(xué)校工作不可缺少的重要方面,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,,更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,根據(jù)上級工作安排,,我校于2020年10月份開始認(rèn)真扎實(shí)地開展了千名教師訪萬家家訪活動,。

為順利開展家訪活動,我校對家訪工作進(jìn)行了通盤考慮,、精心策劃,、周密安排,,制訂了詳細(xì)的活動方案,成立由校長任組長的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,要求每位老師通過多種形式認(rèn)真進(jìn)行家訪,,家訪前各班班主任,對本班學(xué)生都作了具體分析,,事先確定了家訪對象和內(nèi)容,,及時做好記錄。

老師走訪學(xué)生家庭,,更深入,、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心,、生活狀況,,了解了學(xué)生的另一片世界;與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,,第一時間了解家長的想法,,解除家長對學(xué)校教育工作的迷惑和不解。同時,,以家訪為平臺,,以學(xué)生和家長為渠道,對學(xué)校的教育理念,、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)進(jìn)行全面宣傳。

通過本次家訪,,我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平,,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。全面的家訪也讓教師了解了家長對子女的關(guān)切與期望,,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,,增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。

在雙向交流,,互動反饋學(xué)生信息中家長與老師們越來越清楚地認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育同步,、協(xié)調(diào)、共育的必要性,、重要性,。通過家訪,面對面跟家長交流情況,、交換意見,、統(tǒng)一認(rèn)識,,這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,拓寬教學(xué)思路,,又能夠幫助家長改進(jìn)家庭教育,,從而能形成教育合力。

家訪工作是學(xué)校工作的重要組成部分,,是廣大教育工作者密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用,、最有效的方法。我校將把家訪工作列入常規(guī),,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,及時有效地將這項(xiàng)工作做好,以促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展,,讓我們的教育因家訪而精彩,。

小學(xué)生家訪記錄表篇十

父母及哥哥長年在外打工,鹿芬是家中的老小,,平時她跟奶奶一齊生活,。在學(xué)校里鹿芬是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,成績在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不同,,她屬于個性上進(jìn),,自理潛力強(qiáng),自覺性也強(qiáng)的學(xué)生,。本次家訪我除了想看望看望她以外,,更主要的,我想明白到底是什么樣的環(huán)境,,或者教育方法造就了這樣一個好孩子。

去之前我先給她家里打了個電話,,是她父親接的,,聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯誤,,才需要找家長,。

此刻是春節(jié)期間,選取這個時間家訪,,我當(dāng)然是期望能和她的父母交流一下,。到她家的時候,只有她父女兩個人在家,,媽媽去買東西了,。他們熱情地請我進(jìn)屋坐,。鹿芬家房屋雖說有些陳舊,但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服,,屋里屋外打掃得干干凈凈,,雖不是很闊氣,也算是很溫馨了,。

當(dāng)我說到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時,,她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子,。鹿芬又是倒水又是拿水果,,做事情很是得體。在沒有父親囑咐,,也沒有別人提示的狀況下,,鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方,足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個問題,,她說一天下來學(xué)習(xí)很累,好像沒有時間休息,,永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè),。我推薦她統(tǒng)籌安排時間,先做急需上交的作業(yè),,課間必須要休息,,這并不是浪費(fèi)時間,只有勞逸結(jié)合,,才能事半功倍,。

我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們,期望父母留在身邊嗎,。還沒等鹿芬回答,,她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了,。鹿芬只好跟奶奶一齊生活,。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒,,擔(dān)心她吃不好,,怕女兒受委屈,有時候整夜整夜地睡不著覺,。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了,。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一齊在附近干建筑隊(duì),這樣能夠多照顧照顧家,,多關(guān)心關(guān)心孩子,。我沒有多說什么,,我想這對父母的決定是明智的。我只是說鹿芬以后要享福了,。我看見鹿芬臉上露出了甜美的笑容,。

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。我想明白平時父母不在家的時候,,一個老人,,一個臨時監(jiān)護(hù)人又是隔代親,是怎樣教育鹿芬的,,是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問,,還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣,,我覺得家長對孩子的影響是重大的,,在性格、行為,、習(xí)慣,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣,。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關(guān)心孩子的成長,,但愿所有的學(xué)生都能像鹿芬一樣自立自強(qiáng)。

小學(xué)生家訪記錄表篇十一

家訪目的:

該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很理想,,雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育,,但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級,。而且該生性格內(nèi)向,,不愿與同老師進(jìn)行交流,沉默寡言,,課堂上從未發(fā)過言,。問原因,不愿和老師作深層次的交流,,只是一言不發(fā),,而且只要一批評她,就會掉眼淚,。所以為了找出問題的癥結(jié),避免她的成績下降,,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我決定進(jìn)行家訪。

家訪狀況:

到學(xué)生家中,,家里只有父親一人在家,,家長反應(yīng)較為冷淡:明白小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手,。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流,,說明家訪的來意后,,家長最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知,,原因可能有幾方面,。孩子很內(nèi)向,雖然是女孩子,,但是也很好玩,,而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,,對其中的情節(jié)津津樂道,,但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一,。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目,,比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力,,她可能產(chǎn)生了畏難情緒,。加上家長工作比較忙,沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),,在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。最后家長答應(yīng)我,會用心配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),,主動和孩子多交流,,使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會:

隨著社會競爭的激烈,,學(xué)習(xí)壓力的增大,,許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題,而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的,。

作為教師,,不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)之后放任不管。而是就應(yīng)運(yùn)用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題,。簡而言之,,就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生,以細(xì)心觀察學(xué)生,,以耐心教育學(xué)生,,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫忙其解決問題。我們不能放下,,而要在個方面給她多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛,。讓她能體會到我的良苦用心,把我當(dāng)成能夠交心的朋友,,并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?,擁有正常孩子的陽光燦爛。

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