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小學(xué)生家長家訪記錄表 小學(xué)生家訪記錄冊(cè)篇一

向家長反映孩子在校情況,，探討該生的教育方式。

老師向家長反映情況：

該生是一個(gè)非常聰明的男孩,，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。正因?yàn)槿绱?，孩子學(xué)起來非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。上課因?yàn)槁牪欢?，所以?jīng)常做小動(dòng)作,，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦?，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。我覺得我們首先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識(shí)開始補(bǔ),，也許這是一個(gè)緩慢的過程,，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀況來看,，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時(shí)候覺得特別可惜，希望家長能配合一下,，為孩子的將來多著想,。

這是一個(gè)非常聰明又非常調(diào)皮的孩子，他的到來,，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等,。這個(gè)孩子思維能力很強(qiáng),，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn),，他應(yīng)該是出類拔萃的,。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。他將來會(huì)走一條什么樣的道路,，也許總在搖擺中。我希望家長能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子,，讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài),，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來,。

小學(xué)生家長家訪記錄表 小學(xué)生家訪記錄冊(cè)篇二

家訪或接待家長主要事由

家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜,，很懂事,，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，書寫比以前有進(jìn)步,，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn)。有內(nèi)容可寫，能有自己的想法,，但缺少細(xì)致的'描寫,。該生比較膽小，上課很少回答問題,，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信,，變得大方開朗一些,。

（2）家長向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè),。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時(shí),，孩子總是不樂意，家長很是頭疼,。

（3）家長愿意與老師積極配合,，希望該生能夠更自信一些。

這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子,，從不多言多語,，很靜，做事讓老師很放心,，但也缺少活力和自信,。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會(huì),，今天的教育一定要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊?，F(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地,？這就需要自薦和自信,，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走,。況且周圍的世界瞬息萬變,，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己,，靠自己打拼一片天地,。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識(shí),，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會(huì)的心態(tài)和能力,。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的發(fā)展,，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí),、生活和交往。

小學(xué)生家長家訪記錄表 小學(xué)生家訪記錄冊(cè)篇三

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生,，使該生能真正融入到同學(xué)中間,。

老師向家長反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情,，有向上的積極性,，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂,，不能安靜地坐在位上,，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫,，要么張口大罵,，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),，老師的話聽不進(jìn)去,，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子,，多和孩子聊聊天,，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。

時(shí)常靜下來觀察這個(gè)孩子的舉動(dòng),，看著看著,，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子,。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手,，為此總是感到很頭疼，但也在思考,，為什么他會(huì)這樣,。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定,，渴望與其他孩子一起玩耍,，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)這樣的孩子又不知道如何來表達(dá)這種情緒,，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱,，其實(shí)他也沒有真正的快樂,。他人的排斥使他倍感孤獨(dú)，作為老師,，我能為他做點(diǎn)什么呢,？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子,，告訴她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò),，怎樣和別人交往,，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長,，他將來該怎么辦,，我覺得家長應(yīng)該多考慮考慮，而不是放任自流,，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看,，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動(dòng),，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子,，只是一些習(xí)慣不好,，希望能夠引起家長的注意。